小班教案包括了課程目標、活動設計、教學資源等方面的內(nèi)容，是教師備課的重要依據(jù)。以下是小編為大家收集的小班教案范文，希望能給您提供一些參考，幫助您編寫一份優(yōu)秀的教案。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

1、學習用正折、反折的方法折扇子。

2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

長方形每人一張，木偶小豬一個。

1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)

2、觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的扇子)

(2)教師示范：先用長方形的'紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇，它多開心啊!

3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸樱銈冊敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的'像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子特征。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

一、導入。

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么？（扇子）。

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？

結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

（1）找兩張相同形狀的彩紙。

（2）在一張彩紙上涂滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品。

美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的'環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

手工——小扇子。

1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。

一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。

1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?

2、出示白紙扇面。

3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!

教師：那你們知道怎么做扇子嗎?

教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖，進行講解。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢?

教師：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)。

教師：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)。

教師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了。

三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?

四、教師講評。

五、收折紙工具，結(jié)束活動。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

1、布置環(huán)境"扇子王國"。

3、輕松的背景音樂。

一、參觀"扇子王國"。

1、"今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸樱銈冊敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?"幼兒有序地參觀"扇子王國"，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)"寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?"教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)："扇子王國"的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

"寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?"請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)"看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟"扇子王國"的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?"幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

"我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。"師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表揚。

通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、布置環(huán)境“扇子王國”

3、輕松的背景音樂。

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸樱銈冊敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風、”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

活動目標：

1、初步學習撕紙和粘貼紙的技能。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

活動準備：

幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。

活動過程：

一、復習兒歌《樹葉蝴蝶》。

二、教師出示范例，幼兒欣賞。

師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"。

三、教師講解撕紙的方法，強調(diào)左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的樹葉放進小籃了里。

四、示范粘貼的方法。

用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

五、操作教師巡回指導。

膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

六、作品展示。

活動延伸：

師;小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。

幼兒園小班,小朋友,協(xié)調(diào)性,手工,藝術(shù)。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

1、會初步欣賞各種不同的扇子。

2、知道扇子有各種各樣的，它們是由不同材料制成的。

3、了解扇子與我們生活的關(guān)系。

幼兒每人一把扇子、幼兒用書、制作扇子的材料、各種不同的扇子等。字卡若干。

引導幼兒說一說不同扇子的不同特征。

一、談話導入。

教師："小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？"（夏天）"你是怎么知道的呢？"幼兒討論。

"那天氣這么熱，你有什么辦法使自己涼快一些？"（引導幼兒說出用扇子扇。）"今天，就讓我們一起走進扇子王國去了解一下多彩的扇子。"。

二、了解扇子的種類及用途。

1、教師：

（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的？說說自己的扇子有什么特征？

（2）幼兒相互交流。教師巡回指導。

（3）教師請個別說的好的幼兒大膽告訴其他小朋友。教師隨機評價，同時出示相應的'字卡：羽毛扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等。（進行識字教學）。

（4）小結(jié)：扇子是我們夏天使用的一種工具，它能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等。

2、了解扇子與我們生活的關(guān)系，討論：

（1）你們最喜歡哪一種扇子，為什么？（羽毛扇很輕，芭蕉扇的風大，香木扇有香味，紙扇上有各種字畫點綴。）。

（2）你們知道扇子除了扇風，還可以怎么用？（有的扇子可以掛在墻上點綴房間，有的人用扇子跳舞等。）。

（3）你們想利用扇子做什么？

3、制作扇子。

（1）出示制作扇子的圖示，引導幼兒觀察扇子的制作過程。

（2）教師：說一說，做扇子需要哪一些制作材料和連接材料？

4、教師與幼兒一起將制作的扇子布置成"扇子展覽會"。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

（一）各種各樣的扇子。

1、介紹自己帶來的扇子。

——誰來介紹下自己帶來的扇子？你可以介紹扇子的材料，也可以介紹它的外形，還可以介紹它的圖案。（教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異，邀請幼兒介紹，并就該扇子的主要特點與幼兒進行簡短互動。）。

2、說說自己喜歡的扇子。

——你最喜歡哪一把扇子？為什么？（引導幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進行講述。）。

3、幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁，教師小結(jié)。

——在我們生活中，有很多扇子，它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同，功能也不同，有用來扇涼的，也有用來裝飾的。

（二）扇子加工廠。

1、熟悉、了解材料。

——夏天到了，我們也來做把扇子，給自己扇扇風吧。

——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么？（出示白色紙板木條以及其他材料。）。

2、討論制作扇子的方法。

——你打算裁剪一個什么形狀的扇面？（鼓勵幼兒根據(jù)自己喜好，設計各種形狀的扇面。）。

——扇柄粘上去后，反面露著一截扇柄，有點難看，怎么辦？（鼓勵幼兒自己推理出，做兩個扇面，然后用固體膠進行黏合。）。

——怎樣才能裁剪出兩個一樣大的扇面呢？（一張裁好，然后印畫另一張。）。

——扇子做好了，你打算怎樣裝飾你的扇子？（鼓勵幼兒用多種方式裝飾，或撕紙粘貼，或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。）。

3、大膽嘗試，自由創(chuàng)作。

——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。（提醒幼兒運用《美工》，并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異，及日時給予幫助。）。

（三）扇子展覽會。

1、介紹自己制作的扇子。

——說說自己是怎么裝飾扇子的。

2、相互評價。

——你覺得哪把扇子最漂亮？為什么？

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

一、導入。

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)。

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法。

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子。

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品。

在美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

教學目標：

1、了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡易相框。

2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。

3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：

一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

三、做相框。

１"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。

２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。

４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。

５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

６"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏约簛碜鲆恍┌桑鞣N各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）。

8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

四、強調(diào)主題，點評作品。

請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內(nèi)容。

教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。

2、初步了解水墨畫并在扇面上進行大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

ppt、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻。

(一)導入活動。

(二)欣賞扇子。

1、出示各種扇子的ppt：羽扇、蒲扇(陽澄湖特有的扇子)、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮，可以在上面進行裝飾。

師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。

2、出示畫有水墨畫的扇面。

師：看了這么多漂亮的扇子，你們想不想也設計一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢?

(三)介紹毛筆。

1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么?(毛筆)我們在幼兒園很少接觸毛筆，今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢。出示握筆姿勢圖片，并讓幼兒在空中進行練習。

2、繪畫方法，教師介紹毛筆的三種繪畫方法：

(1)筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫;。

(2)側(cè)峰(筆肚)繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進行繪畫;。

(3)潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。

(四)幼兒繪畫。

請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進行創(chuàng)作。在進行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。

(五)欣賞視頻。

師：小朋友們都畫好了嗎?那么請把你們設計的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。

師：接下來我們來休息一下，鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小朋友們欣賞一下。

(六)結(jié)束部分。

視頻欣賞結(jié)束，師：小朋友們，我們的舞蹈好看嗎?你們想不想拿著你們自己的扇子來學一學好看的扇子舞?(想)。

那現(xiàn)在請你們那好自己漂亮的扇子，來到鄭老師的`身邊，來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領(lǐng)幼兒跳舞，并慢慢退出教室。

在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學，在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。

折扇子小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

（一）師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實物或圖片，陳列在主題墻上，創(chuàng)設主題情境“扇子王國”。

（三）水彩筆，油畫棒，各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料，固體膠、雙面膠等。

（四）幼兒用書第6冊第8-9頁。

（五）《美工》第29頁。