幼兒園教案的制定是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，它需要綜合考慮幼兒的個體差異和發(fā)展需求。小編為大家推薦了一些幼兒園教案設(shè)計(jì)的參考書籍和教學(xué)資源，希望能對大家的教學(xué)實(shí)施有所幫助。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇一

秋天來了，這是一個收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著誘人的香味。因此我們開展了“誘人的水果”這一主題活動，我們請幼兒從家里帶來各式各樣、不同和種類的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛的水果娃娃，漂亮的小動物。幼兒興致都很高，仔細(xì)觀察，還不時和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛，我們在活動中融入游戲，讓幼兒在開心的氛圍里體會秋天果實(shí)累累的美好景象。

1、認(rèn)識日常生活中常見的水果，能夠說出說過的名稱及其特征。

2、開心積極主動參加活動。

1、圖片（蘋果樹、梨樹、桔子樹）。

2、歌曲《蘋果》。

3、歌曲《小汽車》。

1、話題引入，引起幼兒興趣。

老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？

幼兒：好！

教師播放歌曲《小汽車》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤，伴隨音樂去果園。

小結(jié)：幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀，開心極了，在音樂《小汽車》的伴奏下，積極性被帶動起來，跟隨老師一起開車去果園。

2、認(rèn)識水果。

（1）蘋果。

老師指著蘋果樹圖片問幼兒：這是什么呀？

老師：蘋果長什么樣子的呀？

幼兒：紅紅的、圓圓的。

老師：小朋友們吃過蘋果嗎？蘋果是什么味道的呀？

幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。

老師：小朋友們說的都很對，蘋果呀，它不光長得漂亮，味道不錯，而且還很有營養(yǎng)呢！

小結(jié)：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋果經(jīng)驗(yàn)說一說蘋果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。

（2）梨。

老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個謎語，請小朋友猜一猜是什么？這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

老師：真棒！大家都猜對了。

教師出示梨樹圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說梨是什么樣的？

幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……。

小結(jié)：以猜謎語的形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。

（3）桔子。

老師：噓！小朋友們仔細(xì)聽一聽，是誰在說話呀？

老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來看一看我吧！

老師出示桔子樹圖片：原來是桔子呀，我們一起和桔子打個招呼吧！

幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！

老師：請小朋友看一看桔子長得什么樣子？

幼兒：桔皮是橙色的`，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……。

小結(jié)：在討論桔子特征的時候，幼兒想象力很豐富。

3、采摘，體會豐收的喜悅。

老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開不開心？

幼兒：開心！

老師：請小朋友們說一說自己最喜歡吃什么水果？

鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡吃的水果。

老師：水果味道很好，而且很有營養(yǎng)，我們一起來采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個小游戲，這個袋子里有三種水果，請小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個水果，然后就可以把它摘下來。

請一位幼兒上前摸一摸：是蘋果！

老師：真棒，我們一起摘蘋果吧！

在這過程中播放歌曲《蘋果》，伴隨音樂幼兒做采摘蘋果的動作。

老師：再請一位小朋友來摸摸？

老師：我們來采摘桔子吧！

改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動作。

老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！

老師端出一盤水果請幼兒品嘗。

小結(jié)：在采摘過程中，幼兒體會到一派豐收的景象。品嘗水果時，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會不同水果口味不一樣。

教學(xué)評析：

在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在開心、快樂的氛圍中，積極主動的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開展，調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。在認(rèn)識水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的知識；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會到了秋天一派豐收的景象。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇二

1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動

1、幼兒對常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等

一、引入（設(shè)計(jì)活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友（出示圖片）大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

引導(dǎo)幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！

水果幼兒園教案（模板21篇）篇三

1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄操作材料。

1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣

1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎？

你吃過什么水果？

2、幼兒講述

二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)

1、出示水果的黑白圖片

師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來看看是什么水果？

2、根據(jù)幼兒回答，幫助幼兒逐一認(rèn)識水果（蘋果、香蕉、西瓜）

3、展示三種水果的圖片

師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

1、師：水果寶寶說它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。

2、出示貼有水果的籃子

師：瞧！汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車？

哪個是水果寶寶的汽車呢？

我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車。”

：籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

3、幼兒操作

4、檢查操作結(jié)果

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。

2、出示三個不同顏色的家

師：瞧！這三個家有什么不一樣？

3、師：水果寶寶說，平時我的衣服是什么顏色的，那個顏色的房子就是我的家。

我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個是它的家？

4、師：不要忘記送水果回家時，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。

五、結(jié)束部分

師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇四

1、根據(jù)實(shí)物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

一、導(dǎo)入。

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇五

1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、鉆的動作。

2、幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。

3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。

1、紅、黃、綠的水果卡片若干。

2、軟墊平衡木山洞。

3、紅、黃、綠的筐子若干。

4、小兔子頭飾若干。

5、音樂。

一、開始部分。

1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍！

2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動，舒展孩子的各個關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么出發(fā)吧！

二、基本部分。

(一)。

1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？（很窄）那我們走的時候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間）。

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出走小路的動作要領(lǐng)）。

3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(二)。

1、觀察山洞，師：這座山洞是怎么樣的呢？（很矮）那我們走的時)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面）。

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過山洞的.動作要領(lǐng)）。

3、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(三)。

1、觀察草坪，師：這片草坪是怎么樣的呢？（很綠）那我們走的時候要怎么走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面）。

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過草坪的動作要領(lǐng)）。

3、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(一)。

師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊？他們是什么顏色的有幾個？現(xiàn)在我們來摘水果吧！

1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個？是什么顏色的？

3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

四、結(jié)束活動。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇六

1、發(fā)展小學(xué)生的動手能力,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。

3、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。

4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)紙塑的樂趣。

1、收集過期報紙諾干份。

2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。

3、衛(wèi)生紙一卷。

4、竹簽一根。

(一)引出課題。

水果世界要舉行水果派對，請的賓客有，桃子、西瓜、蘋果、葡萄等，其中有一個是假扮混進(jìn)來的，讓同學(xué)們找一找，找出來的是用報紙做的。

生：可以用報紙做。

師：非常好，那我們一起來分析一下怎么用報紙做水果！

1.出示水果的種類。

2.分析水果的外形和組成部分。

3．水果的色彩搭配。

老師師范西瓜的制作步驟。

師：是不是很簡單？其實(shí)小小的廢報紙還可以變成很多多水果呢！你們看！

出示不同水果制作的步驟（有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解）。

師：看完了制作過程，老師要考考你們。老師在制作的時候說了幾個制作要點(diǎn)誰能用簡潔的語言總結(jié)一下？（引導(dǎo)學(xué)生說出要點(diǎn)并板書）。

要點(diǎn)：1.報紙塑型要形似。

2.膠帶定型要牢固。

3.紙巾涂膠要平滑。

4.晾曬關(guān)鍵要耐心。

5.涂抹顏色要均勻。

師：同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了，那接下來就請同學(xué)們在老師挑選的水果里挑選自己喜歡的.制作一下把，由于工序的問題咱們只做到前4步，先不上色，好嗎？那么開始吧！

學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)（播放音樂）。

制作完成并表揚(yáng)個別做的好的學(xué)生。

請學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。

（三）上色。

師：同學(xué)們，這樣水果就算制作完成了嗎？

生：還差上色。

老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)（也可錄成視頻讓學(xué)生觀看）。

師：看老師制作完了，你是否學(xué)會了？接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會來啦！請同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色，開始吧！

老師巡視指導(dǎo)，最后展示作品！

學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色，教師巡視輔導(dǎo)。

(四)學(xué)生展示評價自己的作品，并評價別人的作品。

（五）老師總結(jié)。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇七

1、引導(dǎo)幼兒知道秋天，認(rèn)識了解一些秋天的水果，知道秋天是個收獲、果子成熟的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。

3、引導(dǎo)幼兒主動探索，喜歡科學(xué)活動，主動觀察和探索水果的相關(guān)知識，并且樂于分享。

1、教學(xué)課件。

3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果。

4、畫紙和彩筆。

1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入課件芝麻環(huán)節(jié)，通過聽兒歌進(jìn)入今天活動主題。

（1）教師播放兒歌《秋天果子多》，說說兒歌中描述了哪些水果？

（2）教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識。

（1）請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花，了解過時的形成過程。

解答部分：水果寶寶們只有先開出花，才能結(jié)出味道鮮美的果實(shí)。當(dāng)然，這個過程離不開小蜜蜂授粉。

（2）請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實(shí)圖片，說說自己對這兩種水果的認(rèn)識。

解答部分：很多水果在沒成熟之前，顏色和我們吃時的顏色也許會不一樣，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色，成熟后是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用。

3、教師出示真實(shí)的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開展示，引導(dǎo)幼兒從外形特點(diǎn)、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀察和理解。

（1）蘋果外觀圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核，蘋果的種子是黑色的。

（2）獼猴桃外形就像是一個橢圓形，摸起來軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時除去皮，果肉豐富，味道鮮美。

（3）教師出示梨子、橘子等常見水果，請幼兒自由觀察，并小心切開，看看水果內(nèi)部。

（4）教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，教師另補(bǔ)充。

4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件，進(jìn)入課件快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞水果的'圖片。

（1）請看看圖片中的水果，你們都認(rèn)識嗎？你最喜歡什么水果？把你喜歡和認(rèn)識的水果向大家分享一下吧！

（2）教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來，可以選擇課件中展示的水果，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫，展示并點(diǎn)評。

2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽認(rèn)識一下身邊的水果寶寶。

葡萄娃娃。

葡萄園，撘扶梯，葡萄娃娃真歡喜。

你也爬，我也爬，一級一級爬扶梯。

爬到高處相互瞧，臉兒憋得紅又紫。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇八

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

1.區(qū)域設(shè)置和日常活動組織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2.與家長溝通計(jì)劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇九

１、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。

２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。

３、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。

掌握逆痕跡涂色的方法。

１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。

２、各種秋天的水果，配樂磁帶。

一、觀察秋天的`水果，并用毛筆畫出輪廓。

１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點(diǎn)，畫面要滿。

２、幼兒操作。

二、幼兒自由游戲、唱歌。

我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）。

三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。

１、現(xiàn)在我們的畫還少了什么？（色彩）。

２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開。

３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。

四、介紹要求，幼兒操作。

１、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。

２、涂完色后染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。

３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。

4、換色時毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。

五、展示作品，講評。

誰的畫顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來討論）。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十

2、熟悉故事，能簡單說出自己的想法。

3、學(xué)習(xí)詞語：水果、蘋果、鴨梨。

2-3樣水果，水果箱，圖片。

一、出示水果箱，提問：

1、看這是一個水果箱，小朋友猜猜里面有什么水果呢？

2、誰上來主動過來摸一摸，猜一猜，然后告訴大家里面是什么水果？再用鼻子聞一聞水果的`味道。

3、理解推、拉、搬，用運(yùn)動作幫助理解。

二、看圖片你看見了什么？

1、熊媽媽的果園里有哪些水果？這么多水果，不能一下子就吃完，那小熊媽媽該怎么辦呢》我們一起幫他們想想辦法。

2、出示卡片字：水果、蘋果、梨，幼兒學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)。

三、教師講述，提問。

四、師幼共同講述。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十一

對于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育，首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺，有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力，首先從認(rèn)識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中，鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。

2、大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)涂色活動的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛生。

活的美好情感。

游戲?qū)毹D―創(chuàng)設(shè)情境――新授知識――作品展示――課后延伸。

1、自制情境圖畫，涂好顏色的水果寶寶，沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。

2、油畫棒。

一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒印?/p>

教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌，引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。

二、利用圖片，引起幼兒的興趣。

1、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫），水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。

2、老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”

3、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了，看它們多開心！

三、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有衣服呢？沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧！

2、教師示范涂色方法。

師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示油畫棒）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。

油畫棒應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇，又能畫畫又涂色，涂起色來先涂邊，涂完邊來再涂里，上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿，不能留下空點(diǎn)點(diǎn)。”

3、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）。

4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

小朋友畫的'衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。

四、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。

1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。

2、引導(dǎo)小朋友欣賞作品，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。

3、教師點(diǎn)評，說說那些作品顏色涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，應(yīng)該怎么涂。（以表揚(yáng)為主）。

由本次活動引導(dǎo)幼兒，在以后的生活中，如果遇到需要幫助的人，我們也要幫助他們。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十二

在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。（不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會有所提高！

1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2、鞏固對某些水果特征的感知。

1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2、錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

一、產(chǎn)生興趣。

1、今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

3、水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

二、學(xué)習(xí)猜謎。

1、教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2、逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的了）

3、小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的.一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

4、請幼兒一起分析謎面。

5、請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

6、教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學(xué)說謎語。

三、跳水果邀請舞。

1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2、在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十三

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜朋友，了解其營養(yǎng)價值，教育幼兒愛吃蔬菜。

2、使幼兒初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)造能力，在品嘗中體驗(yàn)成功的愉悅。

各類蔬菜如：黃瓜、胡蘿卜、番茄等以及開水燙熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等;小廚師服裝、廚具人手一套、蔬菜題板、紅水彩筆人手一份;教師用的大廚師服裝、廚具一套。

師：孩子們，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方。

眾幼：太好了。(進(jìn)入活動室)

師：蔬菜朋友也來了，我們和它跳個舞吧。(音樂起師生手拿一樣蔬菜一起跳)

師：你們和哪個蔬菜朋友跳舞的?

幼：黃瓜、蘿卜、番茄、萵苣、芹菜……

師：這些蔬菜有什么不一樣呢?

幼：顏色、形狀、營養(yǎng)……

師：請你們拿出椅子底下的題板，在你喜歡吃的蔬菜后面打上 ，不喜歡吃的蔬菜后面打上 ，還和好朋友說說你為什么喜歡吃這中蔬菜。

[幼兒在操作過程中有的打一個，有的打兩個，只有三個小朋友全部打]

幼：大蒜太臭了。

幼：原來我什么都不喜歡吃，現(xiàn)在我喜歡吃黃瓜了，因?yàn)槎喑渣S瓜皮膚好，

眾幼：紅蘿卜吃了眼睛亮所以我們都喜歡。

師：有什么都喜歡吃的嗎?

三幼：這些蔬菜我們都喜歡吃，因?yàn)槲覌寢屨f蔬菜營養(yǎng)很好，吃了身體健康。

師：除了這些蔬菜你們還認(rèn)識哪些蔬菜?

眾幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜……

師：它們都有什么營養(yǎng)?

幼：菠菜補(bǔ)血、香菇防癌、芋艿里面含有鈣、大蒜殺菌……

師：蔬菜有各種營養(yǎng)多吃蔬菜會使我們的身體更棒。

師：蔬菜有很多營養(yǎng)，平時我們是怎么吃這些蔬菜的呢?

眾幼：炒著吃、燒湯、涼拌

師：看，老師為你們準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西。

眾幼：番茄醬

師：今天我們一切來學(xué)做蔬菜沙拉，先看制作圖。

幼：有四步

幼：先要切開，再放鹽，攪一下，最后放一勺番茄醬。

四：制作蔬菜沙拉

叫起來，太咸了，這時教師啟發(fā)他們怎樣才做的好吃。

幼：鹽不能放多，因?yàn)榧依餆藭r我奶奶總是這么說。

幼：菜不能切的太粗。

沙拉先要少放一點(diǎn)，嘗一嘗再放。

師：好!那我們再做一份。

有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，大家做的時候都很認(rèn)真，仔細(xì)，做出來的沙拉滋味真的不錯。

請幼兒選擇一樣最喜歡的蔬菜進(jìn)行設(shè)計(jì)并向本園幼兒宣傳(可以用繪畫、編廣告詞、編兒歌、歌曲等形式)

繼續(xù)管理自然角、種植園地并準(zhǔn)備收獲。

和家人收集有關(guān)蔬菜方面的知識，如;自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)對蔬菜的影響等。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十四

1.練習(xí)粘貼的技能，并知道從下至上的粘貼磁磚。

2.學(xué)會1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對應(yīng)。

1.夾子點(diǎn)子卡若干.

2.房子二幢.

3.水果若干及水果卡片若干.

4.磁磚背面畫好點(diǎn)、子卡若干張.

1. 出示二幢房子：

（1） 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋，昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好，秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門簾吹進(jìn)去，而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好，兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢？（我們來幫忙）或兔媽媽猴媽媽還是想請你們來幫幫忙，你們愿意嗎？（老師）

（2）提問“那么用什么水果寶寶來選呢？（蘋果、香蕉、橘子等）如果講到其它水果。

（3）老師就說“用意用蘋果的舉手，同意用香蕉的舉手，同意用橘子的舉手”。如果不同意就說為什么？那么明天再用這個水果選。

（4）蘋果什么顏色，香蕉、橘子、生梨各是什么顏色？

2.今天兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時候要想一想，看一看動動腦筋，讓兩邊門簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個點(diǎn)子，貼上相同顏色的水果。

3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢？

（1）示長方行紙，這是一塊磁磚，它的后面都是什么？（點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎？有桔黃、有綠、還有黃）

（2） 在貼時也要動腦筋，先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果

出示：黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的？（香蕉）然后數(shù)一數(shù)有幾個點(diǎn)子，就貼幾個香蕉在磁磚上，在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時從下面貼到上面，貼得整齊，這樣水果屋就漂亮美麗了。

4.昨天小朋友選得有點(diǎn)慢，今天我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？（快一點(diǎn)）

5.請幼兒開始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼，想貼門簾就貼門簾，想貼磁磚就貼磁磚。

6.小結(jié)評價：兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真暖和，謝謝你們，以后小（一）班有事我們也會來幫忙的。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十五

1．知道幾種常見水果的顏色及外形特征。

2．嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

3．樂意用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

1．五棵自制大樹（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個、桔子若干。

2．供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

師：今天，水果樂園的阿姨請我們小朋友們?nèi)プ隹停_心嗎？我們出發(fā)吧！（音樂中幼兒進(jìn)入活動室）

（二）水果寶寶找顏色

1．出示透明蘋果卡片，師幼共同給蘋果寶寶找顏色。

師：水果寶寶真調(diào)皮，它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。

2．交代要求，幼兒操作。

師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來了，請小朋友們?nèi)フ乙粋€自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。

3．交流分享，師小結(jié)。

小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會有不同的顏色。

（三）水果寶寶找影子

1．個別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。

師：水果寶寶不見了，樹上只剩下了它們的影子，小朋友來看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請出來和影子抱一抱。

2．交代要求，幼兒操作。

師：樹上還有許多水果寶寶藏起來了，請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會是哪一種水果？請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。

3．交流分享，教師小結(jié)。

（四）游戲“猜一猜、嘗一嘗”

1．情境創(chuàng)設(shè)：水果樂園阿姨送水果。

2．嘗試用多種感官猜水果。

3．幼兒品嘗水果。

1．區(qū)角活動：投放其它的水果到盒中，鼓勵幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽一聽）來猜測。2．家園共育：家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識一些不常見的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對水果的認(rèn)識。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十六

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

體會集體合作游戲的快樂。

配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追，一個小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：

(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈，然后站定不走動，請一位小朋友做切水果的人。

(2)問問小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最后一個字時，切到哪個小朋友那里，就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十七

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

2、難點(diǎn)：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料

一，準(zhǔn)備活動

1，幼兒四散在場地周圍上高蹺

2，幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動：

繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)

二，探索活動

1，探索過橋的方法

語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。

2，幼兒第一次過橋交流：

1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?

2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點(diǎn)，下橋時步子不要跨太大。

3，幼兒再次過橋

1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

1)啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋

3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

5，游戲：過橋摘水果

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三，放松活動

我們一起來跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。

體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標(biāo))，同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動，在走高蹺的活動中可以發(fā)展平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動的目標(biāo)定為3條。

為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個流程：

第一個流程：熱身活動

活動開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個環(huán)節(jié)既是整個活動的準(zhǔn)備，又是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，(活動前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。

第二個流程：探索活動

這是整個活動的中心環(huán)節(jié)，通過讓幼兒過平坦的橋--過變化的橋--走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵颍ㄟ^集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點(diǎn)"這個技巧，這也是一個教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個技能。

2、過變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。

4、游戲"過橋摘水果"：游戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂，將活動推向高潮。

第三個流程：放松運(yùn)動

整個活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r有點(diǎn)難度，以后加以注意。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十八

水果幼兒園教案（模板21篇）篇十九

1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。

2、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。

教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

1、小組活動（1）觀察活動材料，引發(fā)活動興趣。

“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”

（2）交待活動規(guī)則要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。

b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

c、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。

2、集體活動（1）記錄，學(xué)習(xí)5的組成。

“誰愿意把自己怎樣分水果的事講聽，老師把它記在黑板上。”

（2）集體按指示檢查5的分合結(jié)果。

“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”

（3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。

“誰能動腦筋想一想：可不可以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導(dǎo)邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。

（4）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教后感：這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

教育活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體和部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分小于整體。

2．探索對同一物體等分的不同方法。

3．學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。

活動重點(diǎn)：了解整體和部分的關(guān)系。

活動難點(diǎn)：探索對同一物體等分的不同方法。

材料準(zhǔn)備

1．投影動畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。

2．一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。

3．水果籃一個，一個蘋果，四個香蕉，八個桔子。

4．是、否四等分的圖片6張。

教育活動過程

一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入

師：在剛才的故事當(dāng)中，兩只小熊為什么會上狐貍的當(dāng)？我們一定要學(xué)會等分東西，這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們準(zhǔn)備了一個美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！

二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分

2．每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大，哪個小？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。

5．蛋糕很快被吃完了，可幾個小動物都沒有吃飽，這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！

6．每個小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點(diǎn)。）

三、實(shí)物操作，拓展延伸

1．分禮物水果

找四名幼兒來當(dāng)小動物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強(qiáng)調(diào)把4個香蕉分給每個小朋友1個，8個桔子平均分給每個小朋友2個，也叫四等分。

四、游戲"看誰說得對"

準(zhǔn)備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動作來判斷（對雙手舉起做對號，錯雙手體前交叉做錯號）。

五、感謝

師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應(yīng)該說什么？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！

在這次教育活動當(dāng)中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學(xué)會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。

整體活動下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程，把枯燥的數(shù)學(xué)活動變動生動形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動，能夠調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

不足之處是我的教學(xué)語言不夠生動，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進(jìn)行四等分時，操作材料準(zhǔn)備的不夠充分，操作目標(biāo)說得不夠清楚，應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒準(zhǔn)備多幾張紙，不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到后來都看不清楚折痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好后，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環(huán)節(jié)在操作時不夠成功。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇二十

(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。

2、自由交流參觀體會。

3、圖上是什么?漂亮嗎?

4、由哪些水果組成?

5、你喜歡哪個水果造型?為什么?

(二)實(shí)物展示，探究制作方法。

1、現(xiàn)場做一個水果造型，視頻展示。

2、教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。

(三)制作水果造型。

水果幼兒園教案（模板21篇）篇二十一

農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說：樂開花。）。

農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運(yùn)？

二、示范：

（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）。

（2）畫輪子后，在下面畫地平線。

（3）畫上一個司機(jī)。

（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。

（5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)涂色：

別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

四、講評：

誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。