優秀作文是以思想深邃、觀點獨特、結構合理、表達生動為特點的一種文學表現形式。以下是一些經典的作文范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。

我和二胡初中（專業18篇）篇一

教我二胡的老師姓紀，已經年過半甲，是個退休教師，精通各種樂器，尤其二胡拉得特別好，爸爸說跟著他一定能學成。

爸爸說的沒錯，紀老師拉的的確好，不過我到不止欣賞他這一點。他經常給我講許多人生大道理，讓我受益匪淺。紀老師喜歡抽煙，隨身都帶著一盒香煙，我們也曾勸過他，可總是無經濟于是，他只有在煙霧朦朧間才能領悟到人生的真諦。我最不能忘懷這樣一幅畫面：夕陽西下，紀老師坐在門前的水泥場上，夕陽把他的影子拉得好長好長，紀老師手捧一把二胡，坐在小板凳上，雙眼微閉，嘴里叼著一根煙，一只腳翹著，動情地拉著二胡，那表情，十分享受。一曲又一曲，二胡綿長的'樂聲在黃昏的空中久久回蕩。一煙燃盡，一曲終了，余音裊裊......二胡，夕陽，紀老師，此刻的他們完美地結合，化作一曲唱不完的歌，每個音調都涌進人的身體，充斥進每一個細胞，音符們在細胞里跳躍，釋放出無限的完美音質，這音樂都溢出嘴角，逗得嘴角輕輕上揚，勾起一彎喜悅......

寒假，二胡是我歡樂的追尋，那一曲曲婉轉綿長的二胡曲帶我走進了心靈的天堂，就讓我在二胡的熏陶下度過這個美妙愉快的寒假吧......

我和二胡初中（專業18篇）篇二

輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴的棕色——如我心般沉重。

輕輕撥動那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書山的日子里清晰起來，凝成一朵散發著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。

我和二胡初中（專業18篇）篇三

一年入冬時，我突然得了腮腺炎。原以為只是睡覺時落枕了，過兩天就能正常，可沒想到竟越來越痛，只好去看醫生。醫生讓我在家里好好待著，兩個星期后再去上學。聽了這個消息，我心想：兩個星期啊！一個人在家多無聊呀！但是又一想：只能聽醫生，只好在家呆著。

第一天，我一個人靜靜地躺在床上，躺了整整一天。傍晚時，門鈴響了。

是你來了，很令我意外。你跟我細心地講了當天所學的知識，還笑瞇瞇地跟我聊當天所發生的怪事。讓枯燥無味的日子更充實了。

直到現在，我才注意到你的外形。你風流倜儻，英俊瀟灑。你有一張圓而多肉的臉。臉上帶著一張大小剛好的嘴，每當笑時，總能見到你那一排潔白的牙齒。高高的鼻子，鉆石般的眼睛，加上烏黑茂密的頭發，構成了帥氣的你。

有人說，人不可貌相。但帥氣有加的你，在我這里幾乎完美無瑕。

我和你總是形影不離，你傷心難過時找我傾訴；我苦惱悲傷時找你發泄。

我們總在一起吃飯，互相學習，一起游戲，我們兩個正因有了對方，我們的世界才更美好。

有一個周末，天下雨了，我看著陰沉沉的天，我想，你應該不來了吧！突然傳來熟悉的敲門聲。

門扉開啟，只見一個足球滾進來，球的后面，是褲腳濕漉漉的你。

“記得你的愿望是擁有一個足球。“你淺淺地笑著，聲音那么的好聽，不給我插嘴的余地。

你繼續說：“你放心，這個球不是我要求父母買的，這是我利用周末時間到我爸飯店打工換來的，送給你。”

說罷，把地上的球撿起來遞到我手里。

球上留有你的氣息，留有你的真誠，那么清晰，那么美麗。我的眼睛濕潤了，緊緊地抱著這個實現了的愿望。

在我最需要的時候，你總會及時而來。

有你真好！有你，我真的很幸運！謝謝你！

我和二胡初中（專業18篇）篇四

4月2日，可以說是我最激動、開心的一天。是因為，我前幾天報的二胡藝術班終于開始上課了。

二胡是我國眾多民樂之一，已經有上百年的歷史了。下面就讓我們進入精彩的課堂吧！

老師小心奕奕地把二胡拿出來，我懷著好奇的心情近距離地端詳起了它。我發現二胡上有兩根弦，而且還有兩根小木棒在上面，最后經過問老師才知道，這兩根木棒是調整兩根弦的音色的。這時老師又從一個盒子里拿出一個小東西。我又問：“這是什么呀？”老師說：“這個叫松香，如果不把它打在弓上，是拉不出聲來的。”我想：原來，一個小小的二胡，竟然有這么大的奧妙呀！我今后一定要好好學習。

過了一會兒，所有準備就緒，我們便走進了一間寬敞明亮的教室里。

剛開始，老師教我拉二胡的.姿勢。過了一會兒，又讓我學拉、推弓。起初，我拉的就像殺豬一樣難聽，我問老師：“為什么我總拉的像噪音呢？”老師說：“這是因為你拉斜了。”我就按老師教的方式拉，真的好聽多了。我饒有興趣并反復地練習著，就在不知不覺中，這節課就下課了。

通過這節課，使我真正認識了二胡，它給我帶來了歡樂和喜悅，又讓我知道了學習一門藝術要腳踏實地。我愛二胡，我一定要把二胡學好。

我和二胡初中（專業18篇）篇五

?說起這個二胡我可有話可說了。

在我們家族里，外公最在行拉二胡，在家沒事時拿起二胡就往外走，去找他死黨拉二胡去了。外公對二胡不是一般的癡迷，癡迷到在做什么事時都在哼曲子。因為外公是老師，所以時不時就搬出出大道理講給我們聽，講大道理的原因就是：讓我們聽他拉二胡，讓后再學二胡。

?小時候我調皮，媽媽講什么我都不聽，可只要聽到“二胡”這兩個字，我保證乖乖不動，想必大家都知道，二胡只要一拉錯，就會發出刺耳的聲音，只有非正常人才能受得了，比如我的哥哥姐姐，因為他們是在這種“聲音”下成長的。當然的，他們也會拉二胡，雖然沒外公拉得好，但那種聲音還是正常的`啦！

?現在，媽媽把外公接到了我們這兒，雖然我們全家受不了二胡的聲音，但是為了外公我們能忍，為了外公能幸福過晚年我們更能忍，況且，我越來越喜歡二胡的“聲音”了！

?我愛二胡，因為我愛我的外公！

我和二胡初中（專業18篇）篇六

一周一次的二胡課是我的最愛。剛開始時，由于我對二胡非常的投入，加上有強烈的好奇心，和剛入門時知識的簡單，我次次得到老師的好評，于是我開始沾沾自喜[注:形容自以為不錯而得意的樣子。]。

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摸把時一不留神，滑少了滑多了都不可以，這叫我大傷腦筋。有時，我煩得要命，腦子中便浮現出一個念頭：干脆不練了吧!于是就不想繼續學習二胡了。所以，一周期間幾乎不練習二胡。

老師看到我的變化，在話語中暗暗的提示我，不要半途而廢[注:廢：停止。指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。]。可是盡管如此，由于學的曲子對我來說實在是太難了，所以我學習的熱情一直不高，拉二胡的水平也一直沒有起色。老師失望了，狠狠的說了我一通。我覺得自尊心受到了傷害，于是就傷心的哭，一連好多天。傷心的每一天，都是陰暗的。

可是哭總不是辦法，在媽媽的勸說開導下，我靜下心來，一曲一曲的聽，一遍又一遍的拉，

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我和二胡初中（專業18篇）篇七

喜歡在深夜，為自己泡一杯咖啡，捧上一本自己喜歡的書，細細的品讀喜歡讀書，喜歡在咖啡的香味的陪伴下，細細的吟誦那本《唐詩宋詞集錦》。于其中，我認識了堅信”天生我材必有用，千金散盡還復來“的李白；認識了再被貶之后，仍舊“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；也認識了那憂愁善感，”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的李易安。

喜歡讀書，喜歡在咖啡的香味的陪伴下，忘情的品讀那本令我魂牽夢縈的《紅樓夢》。還依稀記得，那個初進大觀園的弱女子，引起了所有人的注意，然而她卻用那刻薄的話語包裹自己柔弱的身軀。倚在水邊，她道出了”花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐“的疑問；拄著花鋤，她吟誦出”儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰“的凄涼。在落日下，黛玉的身影顯得格外凄美。她與寶玉的愛恨情史，已成為一段佳話。。。。。。如果說讀朱自清的《背影》，我讀出了何為父愛；那么，讀黛玉，我讀出了何為堅守。

還喜歡讀書，喜歡在咖啡的香味的陪伴下，不知疲倦的感受海明威的《老人與海》。在那遼遠的大海上，我驚嘆那條馬林魚的求生本能；更驚嘆老人那永不言棄的堅韌性格。在那生與死的斗爭中，或許，只有那句”人可以被打敗，但不可以被毀滅“可以給我們答案吧。

喜歡讀書，喜歡那種遨游書海的刺激；喜歡在合上書后，書中的情節卻還仍縈繞心頭，給人以思考和啟迪。所以留點書香給自己，人生會更精彩！

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我和二胡初中（專業18篇）篇八

每個人的愛好是不同的，有人喜歡繪畫，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。

我是在四年級時開始學習二胡的，當時我覺得這種樂器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽同學們說過這種樂器很難學，可它是哪里難學呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。

在上二胡課的時候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時候，我發出的聲音總是和其他人奏出來的聲音不一樣。有時我真想找個地縫鉆進去躲起來。

那時一到下課時間，我就想溜出二胡教室，不再學了。但是一種景象讓我打消了這個念頭：一個一年級的小同學正在刻苦練習著所學的內容。一個一年級的孩子都能堅持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續學習。

現在已經過去兩年了，我拉二胡也大有長進，輔導老師說：“如果你去考級，可以直接考三級。”聽了這句話，我的.心里洋溢著一種被別人肯定的快樂，這是我學習動力的源泉。

這就是我學習二胡的故事，它告訴我：無論你學得多慢，學得多不好，只要肯努力，肯堅持，就一定會成功。因為我愛它。

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我和二胡初中（專業18篇）篇九

我讀書，我快樂讀書，翻譯成英語是read。我認為，這就足以表現讀書使人快樂，使人幸福。欲知詳情，且聽我慢慢道來。rreturn，返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。eenjoy，享受。誰也不能否認，讀書是一種享受。人們常說的享受，大多指的是物質層面的享受，這并沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質需求基本滿足的今天，精神方面的享受對于人們更加來得珍貴。aadvantage，優點。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，讀書的優點有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。

我和二胡初中（專業18篇）篇十

這學期又迎來了許多新的實習老師，我最喜歡的是陸老師。

不知道是何種原因，愛上了她婉約清秀的格襯衣；不知道是何種原因，愛上了她深色緊身的牛仔褲；不知道是何種原因，愛上了她那雙看起來結實的運動鞋，陸老師，臨近期末，您是不是要走了。

您要回學校了嗎？可我還是自私的想讓您留下來教我數學，至少有您，數學課不再乏味；至少有您，能給我鼓勵和依賴；至少有您，我可以認真的學習數學；至少有您。

期末考試無聲無息的來臨，您與我們分離的日子，想必也無聲無息的臨近了吧，時間真無情，想這樣讓我們愣生生的分開，唉。

老師，還記得那個月嗎？您給我們班看自習，您輕輕地走進門里來，不大不小的眼睛在您微笑的嘴巴上眨著，架著一副紅邊眼鏡，筆直的頭發跟緊您，您秀美的青絲讓我好生羨慕。那個月，我們相遇。

老師，你還記得那一天嗎？我把你的qq號要來，也可以說是全班就我一個人知道你的qq，回到家里我們相談甚歡，甚至聊起了有沒有喜歡的男孩子，您是我的良師，也成了我的益友，那一天，我們相交。

老師，還記得那一次嗎？我請假在家，掛著q，您發來一條信息“怎么這么就沒來上學？”我趕忙回您，您還是不放心，叮囑了好幾句才下線，還告訴我有什么不懂的就問你，望著那已經變灰了的頭像，又看了看那不想喝的藥，一股腦的全喝了，為了，見到您嗎？那一次，我們相知。

老師，想對你說的話太多反而有說不出來了，我用我貧乏的文字寫著我最真實地感受，但寫到某一處，心里有點痛，盧老師說過，一個人的眼淚太多了不好，但我偏偏就是那個多淚多情的人，這樣的我，老師您還會喜歡嗎。

想與您手牽手壓操場，哪怕一次也就足夠。

我和二胡初中（專業18篇）篇十一

以前，我有一條非常忠誠狼狗，每次我被別的小朋友欺負，它就沖過來，對著他們狂叫，以后的日子里再也沒來誰來欺負過我。

可是有一天，媽媽說：“陳昊，我們過幾天準備把這條狗殺了。”我聽了，連忙問：“為什么？”媽媽回答：“因為這條狗太老了，也活不了多久了，所以要把它殺掉。”

殺狗的那一天，我躲在被窩里哭，吃中飯的'時候，我只吃了一兩口就走到山上挖坑，把它的狗毛埋了起來，還立了一塊碑：“忠誠狗小黑之墓”。

放暑假或放寒假我都去看它，暑假的時候太熱，我就在它的墳墓上面灑些水給它降溫；寒假的時候太冷，我就在墳墓上灑熱水，給它泡溫泉。我生日的時候，媽媽把肯德基帶到家來，我會留下一只雞腿和一只雞翅送到小黑的墳墓去，讓它有雞腿和雞翅吃。因為我不知道它的生日，所以我生日的時候也是它的生日，它生日時候，我用自己攢下來的錢買一包糧和一個狗糧的碗。我們去玩的時候帶上它的狗毛，就當是帶著它一起和我們在玩了。

唉，我忠誠的狗，你真讓我念念不忘啊。

我和二胡初中（專業18篇）篇十二

在一個周末的下午，我放學回到家，發現爸爸坐在電腦前在轉魔方。我突然被爸爸吸引住了，我仔細地觀察起爸爸手中的魔方――它有六個面，每一個面都有九個一模一樣的格子。爸爸這時讓我把他手上的魔方打亂，我拿過爸爸手中的魔方胡亂轉了一通就遞給了爸爸，爸爸接過魔方仔細的觀察了一下，???????“嗖，嗖，嗖”地就轉了起來，一眨眼就轉好了一面，不一會兒，居然一個魔方就還原了。我在一旁看呆了，連忙央求爸爸也來教教我。

爸爸看著我，微笑著說：“要學魔方，得有方法，要先學會十字劈，后學大十字劈，這樣才能拼好，來，爸爸先教你拼第一面吧！”接著，爸爸手把手的教我，我也目不轉睛地看著，專心致志地聽著，立刻迷上了這個好玩的魔方。

第二天，我讓媽媽也給我買個魔方，我要和爸爸一步一步地學，寫完作業沒事的時候我都會拿出魔方轉幾下，琢磨琢磨。在爸爸的耐心教導下，我從第一面學到了第五面，只剩一面我就能還原魔方了。聽爸爸說最后一步是最難最負雜的，一定要多學多練，錯一步就還原不了了。爸爸教了我好幾次我才勉強學會，但有時候還是經常錯。

時間一分一秒的過去了，我終于學會了還原六面魔方。這時我拿著我還原的魔方高興地跳了起來，媽媽過來抱著我親了一下，說：“兒子，你真棒！”

在這歡樂的情景下，讓我明白了一個道理，小小的魔方居然隱藏了無數的智慧和樂趣，還讓我知道，只要功夫深，鐵棒磨成針。

我和二胡初中（專業18篇）篇十三

陽春三月的一個星期天，約幾個好友去早市買菜，回來的路上，忽然有陣陣的香氣撲入鼻翼，淡淡的，甜甜的。不由四處張望尋找香氣的來源，原來在路旁一所家屬院里有一棵大槐樹正頂著滿樹花冠亭亭玉立在那里，那潔白的槐花被風輕輕吹過，在綠葉間搖曳擺動，像一只只正在舞蹈的精靈。那絲絲縷縷的香氣便隨著風沁入心脾，使整個空氣都充滿了槐花的`味道。欣喜中，不由使我想起許多關于槐花的記憶……小時候，我住在農村，那里有很多樹。梧桐，白楊，榆樹，數量最多的就數槐樹了，幾乎家家都有。一到春天，這些樹兒都爭先恐后的發芽，開花。在我家院墻外面就有兩棵大槐樹。據我父親說，自他小時候這兩棵槐樹就已經這么粗了。一到槐花開放的季節，我們整個胡同都飄滿了槐花特有的幽香。這個時候，外地的放蜂人也來了，在村外的場院里搭上簡易的帳篷，然后擺開那長長地蜂箱。那些勤勞的蜜蜂便成群結隊地嗡嗡地不知疲倦地采著槐花的花粉然后釀成槐花蜜。那個時候，我因為調皮逗蜜蜂玩，然后被蜜蜂狠狠地蟄了幾下，這下可不得了了，大哭著去找養蜂人算賬，這個時候，養蜂人總會笑呵呵的拿出一罐蜜，給我抹在被蜇的地方，頓時火辣辣的傷口便覺得涼涼的，不像先前那么疼了，然后又厚著臉皮把養蜂人給的那罐蜜抱回家，不免又遭母親一頓喝斥。但從此再也不敢逗蜜蜂玩了。后來母親告訴我，這時候蜜蜂釀的蜜叫槐花蜜，具有去濕，利尿，涼血止血之功效，所以，養蜂人這時的槐花蜜最受歡迎。

那時我最高興的還是等下午我們幾個小伙伴放了學，便唆慂著大我幾歲的鄰家哥哥爬上槐樹去摘槐花。鄰家哥哥的身手很靈活，蹭蹭幾下便爬到了槐樹的樹頂，然后從白白的槐花從中探出笑嘻嘻的臉兒沖著我們做鬼臉，而我們幾個嘰嘰喳喳的小丫頭則在樹下指手劃腳的亂指揮。

“哥，哥，你頭頂上有嘟嚕最好看的。”

“哎呀，哎呀，哥，南邊，你把南邊那串最大的給我摘下來。”

好脾氣的哥哥就那樣不厭其煩的給我們摘著那串串美麗清香的槐花，時不時的向地上扔來，我們幾個小丫頭便蜂涌而至一陣哄搶，不時發出哈哈大笑聲。拿到手上的槐花，含苞待放的像一彎新月，盛開的則潔白無瑕，像一只只展翅欲飛的蝴蝶。摘一把放進嘴里，甜甜的，透著一股原始的清香。摘得多了拿回家，母親會把嫩嫩的槐花挑出來，摘洗干凈，拌上從自家地里割來的紫根韭菜制成餡子，然后用地瓜面和面做成大包子，放在籠屜里蒸。這時的我則是最焦急和渴望的時候。因為地瓜面的清甜，槐花的清香和紫根韭菜特殊的香氣做成的大包子是我這輩子吃過的最好的東西了，你像現在的肯德基，德克士都沒有它給我帶來的感覺好。開鍋不久，鍋里就冒出那淡淡的幽香來。啊……聞一下，香徹心扉；啊……再聞一下，口水都快流出來了。

熟了的地瓜面槐花大包子煞是好看，樣子像一輪豐韻的半圓月亮，顏色濃濃的像是一杯暖暖的咖啡。輕輕地咬上一口，啊！白白的槐花，綠綠的韭菜，甜甜的，香香的，然后就有油汁子順著嘴角流下來。那味道，保證讓你吃上一口再也不想別的了，直到小肚子撐得溜圓還想吃。現在想來，那種味道，是故鄉留給我的味道，也是母親留給我的味道啊！

那種感覺一直伴著我走過小時候的每一個春天，直到后來我長大離開家多年，久居城市，從此后的春天，便缺少了槐花開放時的那種樂趣和馨香了。現在想想已經有好幾年沒有注意到槐花的花開花落了。生命的記憶里也暫時封存了對槐花的記憶。若不是今天偶爾與槐花的香味邂逅，也許這個春天我又一次錯過它的花期了！

我和二胡初中（專業18篇）篇十四

一天，我和爺爺一起去公園散步。正當我們談笑風生的時候，我發現離我們不遠處的草叢邊站著一只黑色的大狼狗。

這只狼狗全身黑色的毛發油光閃閃，嘴巴大張著可以吞得下半只雞了，吐露著又長又紅的舌頭，還不時地滴下一串串口水來。兩只“燈籠眼”虎視眈眈地望著我，令我打了一個又一個寒顫。我小心翼翼地往爺爺身邊靠了靠，拽著爺爺的衣角，小聲地懇求：“爺爺，這只狗好可怕啊，我們……我們趕快回去吧！快……快走，快走吧！”我的雙腿不由自主地顫抖起來，連聲音都變調了。

爺爺拉緊著我的手，笑瞇瞇地對我說：“鑫鑫，不用緊張。只要你不觸怒它，它是不會來咬你的。我們這就……”爺爺的話還沒說完，我就立刻轉身想快速跑走。可就在我轉身的那一刻，強壯的狼狗卻突然站起來，猛地撲向就要逃跑的我。“啊！”我尖叫一聲，掙脫爺爺的手，以百米沖刺的速度沖了出去，邊跑邊說：“爺爺，你騙人，你不是說不惹它，它就不會咬人嗎？那它怎么會……”后來說了什么話，我也都不記得了，只記得拼命地往前跑。“救命啊，救命啊……這到底是哪家的'壞狗呀……？”我一路跑一路哀號。“汪汪，汪汪……”大狼狗卻在后面窮追不舍，似乎在說：“哼，今天你是跑不出我的手掌心的啦！”狼狗見我絲毫沒有投降的意思，越發追得緊了。

我跑了幾分鐘，實在跑不動了，干脆一屁股坐在地上。那只大狼狗見我停下來了，也放慢了腳步，慢慢地向我走過來。狼狗每走一步，我的心就緊張一下，緊張得都快不能呼吸了。就在這千鈞一發時刻，爺爺及時趕到了，他的后面還跟著一個人，大概是狗主人吧！大狼狗見到狗主人，還沒等主人大聲呵斥，就停下了腳步，乖乖地跟著主人離開了。它一邊走還不時地回過頭來看看我，仿佛在說：“我剛才跟你鬧著玩呢！”雖然大狼狗走了，可我還是驚魂未定，顫顫巍巍地站起來，在爺爺陪伴下回了家。

從那以后，我對狼狗產生了極大的恐懼心理，一見到狼狗就躲得遠遠的。想起被大狼狗追趕的這一幕，至今仍心有余悸，起一身雞皮疙瘩呢！

我和二胡初中（專業18篇）篇十五

我們好像坐著時光機。轉眼就來到了2014的新年。說起來我的愿望很多，就像那五顏六色的氣球。

我拿下了第一個天藍色的氣球。這個天藍色的氣球是我最美好的愿望。這個愿望是：“讓我們班的人考上一中！為老師和家長爭口氣！”當然考一百分不是俗話說的那么簡單，我們要認真學習，仔細檢查。為我們二七班爭光。

我又拿下來第二個紅色的氣球。這個氣球代表地球求救信號。這個愿望是：“希望全地球的殘疾人。失明的人全部恢復。”當然。不是異想天開那么簡單。我們要花錢給殘疾人補腿，扶盲人過馬路。可有些人卻做不到，就像從自已身上割下來一塊肉一樣。

于是我再拿下了第三個氣球。這是一個綠色的氣球。代表地球污染成份。這個愿望是：“我們要愛護環境。”不過我們現在已經做不到了。我們亂丟垃圾，砍伐樹木。就像在殺害大地媽媽的孩子，大地媽媽漸漸失去了光彩，災難也降臨在人們的頭上。所以我們要不亂丟垃圾，不砍伐樹木。

我又拿了一個黃色的氣球。它代表團圓，希望全世界的人都能快快樂樂的活著。而且還能每次中秋節都能團圓。如果這個中秋節我爸爸不在家，請了一個別人。我覺得誰也不能代替我爸爸，因為任何人的爸爸都有著一個溫和的脾氣和一雙溫暖的手，所以我第四個愿望是團圓。

我和二胡初中（專業18篇）篇十六

你就是我，而我也是你，你我緊緊相依，永不放開！

——題記。

記得《武林外傳》里呂秀才說的嗎？你是誰？我是我！那我是誰？我就是你阿！沒錯，你就是我，而我也就是你！

當初的女媧可沒想那么多，造出來的人可都是一樣的.！所以為什么我們此刻要想這么多呢？放開心吧！任由他去，沒錯的！

似乎從盤古開天辟地一來，人間就有了情，親情、感情、友情……但是這古老的情流傳到此刻似乎變了味兒，隨時預防著他人對自己有什么想法，人與人之間多了份生疏，少了份真情！為什么要這樣呢？難道人們都被蒙蔽了雙眼嗎？那樣的話，能夠戴眼鏡阿！最起碼人類的真情是要看地懂的阿！

劉歡的一曲《我和你》唱出了許些人的心愿，什么種族、皮膚統統見鬼去吧！見面微笑是你我之間最基礎的交流，之后邊成了朋友，這似乎沒什么！很簡單的一件事，不是嗎？那么為什么連個微笑也不愿給他人，為什么把自己鎖在房間里誰都不相信？你我沒什么區別阿！

神龍怕是此刻很苦惱的吧！大家都是他的子孫，此刻怎樣會吵架呢？難道連自家兄弟姐妹都不相信嗎？那以后怎樣辦呢？自相殘殺？不不不，此刻就已經如此了！

只但是是你們和我們之間，你和我之間，請手下留情吧！畢竟大家都來自都一個細胞阿！

我明白我的唯一愿望了，那就是期望你和我與他之間能夠沒有隔閡，大家和平相處，快快樂樂！

我和二胡初中（專業18篇）篇十七

那次我比以往吃飯吃地都要快，我迫不及待地叫到：“爺爺，快點給我做風箏吧。”爺爺放下了筷子，用紙巾擦了擦嘴：“來了。”只見我爺爺不知從哪拿出來2根竹棍和一個塑料袋，還有一根長繩子與一把剪刀。他先把2個竹棍交織成十字狀，在塑料袋上比劃了一下，接著用繩子綁在十字狀的2根竹棍上，在將十字狀的竹棍放在塑料袋的下面，和塑料袋聯在一起。最后用剪刀在塑料袋的兩旁各剪了一刀，就想風箏飄蕩的兩翼。我馬上拿起了這個自制的風箏，還挺輕的，甚是喜歡，于是我早早的就睡了覺，期待這明天。

那一日，別的小朋友的風箏都比我的精致，小孩便不懂什么自卑，嘲笑。我依舊拿這我那個簡陋的風箏奔跑，每當它飛起來一點時我就會高興的合不攏嘴，仿佛它飛到了九天之上。

我和二胡初中（專業18篇）篇十八

俗語說得好，三百六十行，行行出狀元。“江湖”上奇人怪才輩出，其中最奇的，莫過于我們班的魔方達人――吳潤濤了。不服？來戰一場一決雌雄，保你輸地心悅誠服！

吳潤濤此人轉魔方的速度極快，手法非常靈活，常常讓人看得瞠目結舌。魔方在手，他那炯炯有神的眼中，立刻布滿了自信，仿佛一切盡在把握。嚴肅的神情，緊抿的嘴唇，無不泄漏出對魔方游戲的專注與熱愛。他的手指可謂靈活至極，魔方在他手中上下翻飛，那八門五花的招式，那千變萬化的指法，讓圍觀之人驚嘆不已。

耳聽為虛，眼見為實。季教師為了一睹吳潤濤玩魔方的風采，準備了一個打亂的魔方，熱情約請他上場表演。吳潤濤欣然答應，大步流星走上講臺。他接過魔方，低頭細心研究魔方的每一層每一塊，尋找打破口。魔方有六個面，每個面縱橫都分為三層，每層都可以自由轉動，經由過程層的轉動可以改變小方塊在立方體上的位置。恢復魔方需要靈巧的雙手和靈敏的空間想象力。“開始！”季教師一聲令下，只見吳潤濤輕擰一下魔方的第一層，食指向下撥動，負責“策應”的大拇指則輕輕一推，一個黃色的小方塊就乖乖地停在了指定位置。他一會兒十指如飛，快速地轉動魔方，看得人目眩繚亂；一會兒歪著頭沉思，考慮下一步的計劃；一會兒眉頭緊鎖，好象陷入了僵局；一會兒嘴角含笑，仿佛成竹在胸。五分鐘過去了，魔方的四面曾經恢復成功，勝利在望。

這時，“搗亂分子”季教師悄無聲息地靠近吳潤濤，冷不丁地從他死后用紅領巾蒙上了他的眼睛。吳潤濤先是一愣，被這突如其來的“意外”嚇了一跳，接著就默默下來，繼續憑著記憶轉動魔方。雖然是盲擰，可速度并沒有減慢多少，魔方在他手里收回輕微的“咔咔”聲，仿佛在為他加油。他左手一擰，食指一推，轉出了個“百花齊放”。我的心一下子提了起來，這下糟了，“百花齊放”要恢復可難了，吳潤濤能行嗎？只見他不慌不忙，在魔方兩側向上一轉、一扭，就變成了最簡單的招式了。他再一推，向下一撥、一擰，六面全部還原了！季教師接過魔方，興奮地向大家展示，全班響起了雷鳴般的掌聲。

這就是我們班的魔方達人吳潤濤，你敢跟他比比嗎？