作文是一種藝術(shù)，通過(guò)優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個(gè)人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章，希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己的方法認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，并能工整、正確地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，感受漢字的形體美。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。

3、能激發(fā)孩子們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣，產(chǎn)生親近、熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：本課的生字卡片，范讀錄音帶。

學(xué)生：搜集關(guān)于海洋顏色的各種資料。

課時(shí)劃分：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、質(zhì)疑激趣，引出課題。

引入語(yǔ)：小朋友見(jiàn)過(guò)大海嗎?小朋友手里都有一張小小的圖畫(huà)紙，把你心中的大海畫(huà)出來(lái)吧!…請(qǐng)小朋友把你們畫(huà)的大海都貼到黑板上來(lái)，讓大家看看你們心中的大海都有是什么顏色的。

其實(shí)，大海是位有趣的魔術(shù)師，它會(huì)變出些什么來(lái)呢?顏色是不是跟你們畫(huà)出的一樣呢?請(qǐng)小朋友跟老師一起走進(jìn)3課：大海是什么顏色。(板書(shū)、齊讀課題)。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1、借助拼音，自由讀詩(shī)歌，找一找詩(shī)歌介紹了大海有哪些顏色。

2、同方互相證音，達(dá)到讀正確即可。教師提醒：冰是后鼻韻(bing),洲是翹舌(zhou)。

3、你覺(jué)得哪個(gè)小節(jié)你已經(jīng)能正確、熟練地朗讀了，就讀給全班小朋友聽(tīng)。大家評(píng)議正音。

4、選擇自己喜歡的顏色和小伙伴邊讀邊研究這種顏色是怎么來(lái)的'，有什么特點(diǎn)。

三、自主合作，趣味識(shí)字。

1、同桌合作。

(1)找出課文中的生字詞，大聲讀一讀。

一匹北冰洋冰凍遼闊非洲閃爍藍(lán)色。

再一次正音，強(qiáng)調(diào)“冰”是后鼻音，“洲”是翹舌，“藍(lán)”是邊音。

(2)相互抽查讀準(zhǔn)字音。

選2―3個(gè)最有意思的字，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住它。

引導(dǎo)孩子用有趣的方法記憶生字。如猜謎語(yǔ)：門(mén)字里面有個(gè)活。

(3)用生字卡片或書(shū)上的生字認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。

2、識(shí)字游戲“摘果子”：看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又響亮，記字的方法最巧妙，就把“生字果”送給他。

3、組詞游戲“生字開(kāi)花”，8個(gè)小組，每組分一個(gè)字，看哪個(gè)組的生遼開(kāi)出的花最多。(老師事先在黑板上畫(huà)8朵花，注意畫(huà)上足足夠多的花瓣，學(xué)生把組的詞寫(xiě)在花瓣里，就成了生字花)。

四、自由正確地朗讀課文。

1、生自由讀。

2、師巡視，糾正。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

風(fēng)的顏色是他在頑皮地越過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出呼呼的響聲，大樹(shù)媽媽發(fā)出了善意的責(zé)罵，這就是風(fēng)，風(fēng)有風(fēng)的顏色。

春天到了，風(fēng)是綠色的。它吹過(guò)枯黃的大地，它吹過(guò)沉醉的柳樹(shù)，它吹過(guò)樹(shù)林，它們都換上了綠裝，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

夏天到了，風(fēng)是白色的.。當(dāng)人們酷熱難耐的時(shí)候，白風(fēng)吹來(lái)，遮住火辣辣的太陽(yáng)，送來(lái)陣陣涼爽，它吹得河流蕩漾，讓你感到愜意。

秋天到了，風(fēng)是黃色的。這是豐收的季節(jié)，黃色的樹(shù)葉黃色的風(fēng)掠過(guò)水面，小魚(yú)也變成金色的了，真令人陶醉。

冬天到了，風(fēng)是紅色的當(dāng)大片大片的雪花落下，碰到紅色的風(fēng)，便搖身一變，成了朵朵火紅的玫瑰，漆黑的夜里，行人在這紅色的風(fēng)的護(hù)送下一路溫暖地回到家中。

春天，風(fēng)溫柔適人。夏天，風(fēng)涼爽宜人。秋天，風(fēng)令人喜悅。冬天，風(fēng)令人陶醉。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想象，并添畫(huà)一幅完整的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與抽象思維能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色的互滲過(guò)程中，感受色彩的美。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備好吹畫(huà)作品、彩色墨水、圖畫(huà)紙；學(xué)生準(zhǔn)備好彩色墨水、吸管、彩筆、油畫(huà)棒。

一、導(dǎo)入階段：

1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。

二、課堂教學(xué)。

1、教師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水分飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

3、教師提問(wèn)：“除了這些方法外，大家想想，還有沒(méi)有其他方法使色彩流動(dòng)？”

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)中要注意觀察色彩的融合，滲透時(shí)的美妙變化。

5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

比如：我用（）辦法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。

三、布置課堂作業(yè)。

1、學(xué)會(huì)調(diào)勻顏料。

2、動(dòng)用各種方法使顏色流動(dòng)起來(lái)，觀察并記錄顏色融合時(shí)的美妙變化。

3、根據(jù)吹畫(huà)的效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)，并比比誰(shuí)的畫(huà)添得巧。

四、學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生做作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)，并糾正。

五、小結(jié)。

學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)添畫(huà)的巧妙之處。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

太陽(yáng)是藍(lán)色的，因?yàn)樘?yáng)照在溪中，小溪就變成藍(lán)色。太陽(yáng)是黃色的，因?yàn)樘?yáng)照在油菜地里油菜就變成了黃色。太陽(yáng)是綠色的，因?yàn)樘?yáng)照在大樹(shù)上，大樹(shù)就變成了綠色的大樹(shù)。有人說(shuō)太陽(yáng)是紅色。橙色。黃色。綠色。藍(lán)色。

太陽(yáng)是會(huì)變色的'，有時(shí)變成紅色，有時(shí)變成黃色，有時(shí)變成綠色，還有時(shí)變成藍(lán)色。太陽(yáng)真調(diào)皮，他幫世界變成了彩色。

太陽(yáng)是彩色的，他可以照耀全世界全宇宙，所以太陽(yáng)是偉大的……。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

在這個(gè)世界上有許多顏色，如果這世界沒(méi)有了顏色，天空就沒(méi)有了藍(lán)色、樹(shù)木沒(méi)有了綠色、大地也就沒(méi)有色彩，那是多么糟糕的事啊!

在許許多多的顏色中，我最喜歡的顏色就是藍(lán)色。我喜歡藍(lán)色的原因是;它代表自由、天空和海洋，正好，我也喜歡自由、天空和海洋，這些都讓人覺(jué)得很快樂(lè)，所以我認(rèn)為藍(lán)色是快樂(lè)的顏色。說(shuō)到自由和天空，我就會(huì)想到翱翔在天空中的小鳥(niǎo);說(shuō)到海洋，我就想到海里那成千上萬(wàn)種的魚(yú)，正快樂(lè)的游著。另外，藍(lán)色還讓我想到“憂傷”，尤其是深藍(lán)色，就會(huì)讓我感到很憂傷，我也不知道是為什么，好像從我懂事開(kāi)始，我就認(rèn)定，深藍(lán)色就是憂傷。

我想除了藍(lán)色之外，我喜歡的顏色就非黑色莫屬了。黑色讓我想到的是：神秘、害怕、夜晚和無(wú)聊……反正，就是很多奇怪的東西就對(duì)了。雖然，黑色通常給人很不舒服的感覺(jué)，但是，我就喜歡與眾不同，這就是我喜歡黑色的原因，一定有許多人不喜歡古怪的黑色，一定也有人覺(jué)得黑色是“死亡”，或者不吉利的意思，可能是因?yàn)槲业膫€(gè)性怪怪的，所以我才會(huì)喜歡黑色吧!

顏色，給人的感覺(jué)是很重要的;顏色，對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，也會(huì)同的感覺(jué)吧!

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

有人說(shuō)：秋天是金色的；有人說(shuō)：秋天是紅色的；還有人說(shuō)：秋天是紫色的。我問(wèn)媽媽秋天到底是什么顏色的，媽媽說(shuō)：我這就帶你去尋找秋天。

我們首先來(lái)到郊外的大蜀山，那里大部分的樹(shù)葉還是綠色的，媽媽告訴我，這些常青樹(shù)一年四季都是綠色的。

我們接著來(lái)到銀杏路，我驚喜地發(fā)現(xiàn)路兩旁的銀杏樹(shù)葉像一把把金色的扇子在風(fēng)中搖擺，一旁的桂花散發(fā)出迷人的香氣。

我們又來(lái)到楓林路，楓林路上一排排整齊的法梧，它們的樹(shù)葉大多一半綠色一半黃色，像一幅斑駁的油畫(huà)。

最后在回家的路上，透過(guò)車(chē)窗我竟然看到了火紅的楓葉，絢爛極了！我突然明白了，秋天原來(lái)是彩色的，它用不同顏色的畫(huà)筆把我們的生活描繪得更加美好！

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

小白兔天天看見(jiàn)太陽(yáng)，他很想知道太陽(yáng)是什么顏色。

小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。你瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上。綠油油的。”

小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂。小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。你瞧，太陽(yáng)照在花朵上，紅艷艷的。”

小白兔跑去問(wèn)小青蛙。小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。你看，太陽(yáng)照在稻穗上，黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。喲，他們說(shuō)的都是自己喜歡的顏色。

太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?

這時(shí)，天上起云了，下起雨來(lái)了。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色。“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，啊!一共七種顏色。”小白兔說(shuō)。

彩虹阿姨說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白啦!”

小貼士：讀完后想一想：

小白兔快活地說(shuō)：“我明白啦!”小白兔明白了什么?

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

春天是綠色的。經(jīng)過(guò)了整個(gè)冬季的休憩，春天到了，小草泛著嫩綠的色澤，悄悄從泥土中冒了出來(lái)。一掃冬的蕭瑟與寂寞，有了綠色的點(diǎn)綴，整個(gè)大地就開(kāi)始生機(jī)盎然起來(lái)。那含著苞的柳枝，褐色外表的覆蓋下，透出了盈盈的綠意，開(kāi)始在微風(fēng)中輕搖曼舞。那婀娜的枝條，便成了一條條綠色的長(zhǎng)裙，旋轉(zhuǎn)著，飛舞中，整個(gè)春天就開(kāi)始鮮活起來(lái)。

春天是黃色的。早晨上班時(shí)，看見(jiàn)路邊的迎春花只是零星開(kāi)著幾朵花。等傍晚下班時(shí)再瞧，那迎春花唿的一聲就已經(jīng)全開(kāi)放了。每根枝條上，都擠滿了黃色的嬌嫩的花。三月的風(fēng)，還有些微冷，迎春花就那樣開(kāi)放著，沒(méi)有絲毫的懼意。“高樓曉見(jiàn)一花開(kāi)，便覺(jué)春光四面來(lái)。”一片迎春花占滿了人們的視線，春天，就在黃色的花蕊中，宣告著它的來(lái)臨。

春天是粉色的、白色的。你看見(jiàn)桃花紅，杏花白了吧。你看見(jiàn)各色的櫻花在爭(zhēng)奇斗艷了吧。春天是紅色的，一年之計(jì)在于春，春天滿載著人們的希望而來(lái)，春天是濃濃的帶著喜悅的紅色。

春天是什么顏色。你看滿天飛著的風(fēng)箏，五顏六色，每一個(gè)都是春的使者，每一個(gè)都洋溢著春的笑臉。春天是洋溢著幸福，播撒著希望的季節(jié)，春天是萬(wàn)物萌動(dòng)的日子。沒(méi)有一種顏色可以妥帖地描繪春天，春天是萬(wàn)紫千紅的。春天是所有顏色的集合。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

如風(fēng)有顏色，那世界將無(wú)比有趣，藍(lán)色的馬路，黃色的小樹(shù)，金黃的樓房，綠色的白云。。。。

假如風(fēng)有顏色，我希望風(fēng)是綠色的，這是春姑娘的小魔棒，吹得小河曖暖的，小河脫下厚厚的冰襖，它帶著溫和的語(yǔ)氣問(wèn)候小樹(shù)，小樹(shù)美滋滋的，笑開(kāi)了滿樹(shù)的迎春花，綠色的風(fēng)給大地爺爺送去一份禮物--綠色的地毯，大地爺爺哈哈一笑，笑出了一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是藍(lán)色的，給汗流夾背的人們送去涼爽，讓炎熱的夏天變得清涼。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是五彩的。秋天它吹紅了桔子，它吹黃了稻子，秋阿姨喜洋洋的，拌落了滿樹(shù)的黃葉。

假如風(fēng)有顏色,那一定是五彩的,每種顏色都會(huì)提前告訴我們要發(fā)生的事情.

“風(fēng)是什么顏色的呢？”我好奇地問(wèn)風(fēng)伯伯。“走，跟我去看看！”風(fēng)伯伯捋捋長(zhǎng)胡子，帶著我乘風(fēng)而去。

我被帶到了一片森林里。濃郁的樹(shù)冠遮住了毒辣的太陽(yáng)，滲透下縷縷細(xì)絲在墨綠色的樹(shù)葉上盡情地舞蹈。小草伸了個(gè)懶腰，探出嫩綠的小腦袋。它的身軀如此弱小，令人擔(dān)心一只螞蟻都會(huì)把它壓倒。但是，它卻還在無(wú)所畏懼、頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)。奇怪，我的眼前怎么都是綠色呢？還有微風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰呢？哦，這就是風(fēng)，是綠色的風(fēng)，是生命的顏色。置身在淺綠色的和風(fēng)中，我仿佛小草般在生長(zhǎng)，在堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上地生長(zhǎng)。

我在森林里無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，突然，眼前變了一個(gè)世界，一個(gè)粉色的世界，一個(gè)溫暖的世界。粉色的暖風(fēng)圍繞著我，我仿佛躺在了母親的懷抱，親切而溫馨。五彩繽紛的小花在母親的愛(ài)撫下?lián)u曳著嬌媚的身軀，和我一樣，愜意地享受著母愛(ài)的滋潤(rùn)。我深深地陶醉了，要不是風(fēng)伯伯提醒我該走了，我會(huì)永遠(yuǎn)沉醉下去。

我漫步來(lái)到飄香四溢的果園，金燦燦的涼風(fēng)迎面撲來(lái)。呦，這是誰(shuí)家又有喜事了？原來(lái)是果樹(shù)媽媽們的寶貝兒女出世了。紅撲撲的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，嘻嘻哈哈，真是世界上最可愛(ài)的小嬰兒。

我道完喜，又匆匆趕路了。天越來(lái)越冷，周?chē)木跋笠苍絹?lái)越凄涼。鵝毛大雪飄飄而至，冰藍(lán)色的寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，真后悔自己怎么沒(méi)穿厚點(diǎn)。我想找棵老樹(shù)坐下，忽然聽(tīng)到“呼呼”的打鼾聲。我正納悶，想問(wèn)個(gè)究竟，只聽(tīng)藍(lán)風(fēng)在我耳邊“噓”了一聲，我急忙住了嘴，會(huì)心地一笑。整個(gè)世界都在雪被里甜甜地睡大覺(jué)呢，難怪如此寂靜。走，我們不要打擾它們的美夢(mèng)了。

一路上，小鳥(niǎo)和我聊天，動(dòng)物和我玩耍，淡雅的紫色籠罩著我，清新的花香迷醉著我，但我卻看不到風(fēng)的影子。“你在哪里？風(fēng)！”我輕聲呼喚，這時(shí)它才會(huì)悄悄跑來(lái)，打個(gè)招呼，便又悄然而去。真是個(gè)沉默寡言的孩子。

我滿載著好心情，準(zhǔn)備回家，突然，一道黑色的颶風(fēng)席卷而來(lái)。一瞬間，鮮血染紅了我的雙眼。可怕的黑色颶風(fēng)呀，你為何要如此殘忍？我失聲大哭。風(fēng)伯伯過(guò)來(lái)安慰我，將我?guī)Щ亓思摇?/p>

哦，我明白了，風(fēng)是彩色的，既有歡樂(lè)，也有淚水。即使黑色的風(fēng)襲來(lái)，也不要恐慌，因?yàn)槲覀冞€擁有其他顏色的風(fēng)，我們還擁有快樂(lè)。即使什么都沒(méi)有了，我們至少還擁有一種風(fēng)，一種紅色的風(fēng)，一種愛(ài)心的風(fēng)。無(wú)論發(fā)生什么，愛(ài)心之風(fēng)總能帶你闖過(guò)難關(guān)。請(qǐng)相信，世界總是美好的！

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

風(fēng)有顏色，它一年四季有不同的顏色。春天風(fēng)是彩色的，吹開(kāi)了五彩繽紛的花。喚醒了綠綠的小草。

夏天風(fēng)是紅色的，叫來(lái)了火紅的太陽(yáng)。送來(lái)了滿天的螢火蟲(chóng)。

秋天風(fēng)是黃色的，吹開(kāi)了金黃的菊花。迎來(lái)了收獲的季節(jié)。

冬天風(fēng)是白色的，白風(fēng)揚(yáng)起滿天雪花。結(jié)起厚厚的冰雪。

風(fēng)有顏色，有著變化多端的顏色，要是沒(méi)有風(fēng)，就沒(méi)有五彩繽紛的世界。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

假如風(fēng)有顏色，那一定是美妙的，人類(lèi)的生活也定會(huì)隨著風(fēng)的顏色的變化而變得更美妙。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是綠色的，吹綠大地，吹綠森林，吹綠人類(lèi)的心靈，使人類(lèi)的生活充滿了綠色。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是黃色的，吹黃田間的稻谷，使干旱、蟲(chóng)害成為幻想。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是藍(lán)色的，吹藍(lán)天空，吹藍(lán)海水，還世間一片淺藍(lán)的天空，一片甘藍(lán)的海水。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是紅色的，，吹紅夕陽(yáng)，吹紅人類(lèi)的血液，使被污染的云消失，使人類(lèi)不在因?yàn)檠簡(jiǎn)栴}而擔(dān)憂。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是黑色的――颶風(fēng)的顏色，吹走煙囪，吹走不法分子，吹走壞人。

假如風(fēng)有顏色，我希望它是……。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

風(fēng)的顏色風(fēng)悄悄地、悄悄地向我們走來(lái)。春天,風(fēng)是紅色的。因?yàn)橐魂囷L(fēng)刮過(guò),花兒們紅得可愛(ài).牡丹花張開(kāi)了笑臉；杜鵑花的臉上泛起了紅暈；桃花穿上了粉紅的裙子……夏天風(fēng)是綠色的。因?yàn)橄奶旌苫ǔ刂械暮嗜~綠得青翠欲滴，不禁讓人聯(lián)想到“接天蓮葉無(wú)窮碧”這句千古名句。

秋天，風(fēng)是黃色的。因?yàn)橐魂囷L(fēng)刮過(guò)后,稻谷金燦燦的，像是給大地媽媽點(diǎn)綴上了一條金黃色的大地毯，又像是配上一只只金元寶。冬天,風(fēng)是白色的,因?yàn)橐魂囷L(fēng)刮過(guò)后,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，為稻田里的麥苗添上了一條過(guò)冬的棉被。

你說(shuō)風(fēng)是不是彩色的?

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

如果風(fēng)有顏色，那世界一定變得更美麗、更生動(dòng)，和大自然搭配起來(lái)一定是一幅美麗的圖畫(huà)。

如果風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)應(yīng)該是金色的，秋天人瓜果飄香。金色的風(fēng)吹在瓜果上像穿上金衣。

冬天的風(fēng)應(yīng)該紅色的因?yàn)槎旌洌t色的風(fēng)看起來(lái)很溫暖。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

春天的風(fēng)，是綠色的。它吹綠了小草；吹綠了瑟瑟發(fā)抖的柳枝；吹的小河更歡快；吹的林間的參天大樹(shù)生機(jī)勃勃。哦！！綠色的風(fēng)兒吹綠了大自然的每一個(gè)角落。夏天的風(fēng)是紅色的。它把太陽(yáng)公公全身吹得更加熾熱，放射出萬(wàn)丈光芒；它把天空的云出的暖暖的，臉上堆著粉紅的笑臉；它把村鄉(xiāng)的桃兒吹得粉紅粉紅的，高掛枝頭。

秋天的風(fēng)是金色的。它吹得稻谷金燦燦的`，高興而得意地農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭；它吹的梧桐樹(shù)的葉像一只只飛舞的金蝶；它吹的可口的桔子黃澄澄，很可愛(ài)的。冬天的風(fēng)是白的。它把屋頂吹成了一片雪白；鄉(xiāng)間的小道被吹成了白色，小冰也成了白花花的一條。雪白的風(fēng)兒，吹的大地一片色白。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

一年四季的風(fēng)各不相同。

春天的風(fēng)，把小草吹綠了，把櫻花吹開(kāi)了，把柳樹(shù)的長(zhǎng)辮子吹得隨風(fēng)飄搖，“呼呼”地吹得連小河也歡快地唱起了歌。啊，春天的風(fēng)是美好！

夏天的風(fēng)，把湖上粉色的荷花吹得美麗無(wú)比，把所有的小草、大樹(shù)吹得更加茂盛。啊，夏天的風(fēng)是生機(jī)！

秋天的風(fēng)，把秋姑娘吹進(jìn)了果園，把果園里的水果都吹甜了，美味無(wú)比。秋天的風(fēng)吹到哪里，哪里的人們就會(huì)感到?jīng)鏊逍隆０。锾斓娘L(fēng)是舒適！

冬天的風(fēng)，把樹(shù)葉吹得滿天飛舞。它越來(lái)越有了興趣，越吹越大，把樹(shù)都要連根拔起。刺骨的風(fēng)吹的小朋友開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。啊，冬天的風(fēng)是寒冷！

各季的風(fēng)都有它獨(dú)特的風(fēng)格，我喜歡這四季的風(fēng)。

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

無(wú)邊狂風(fēng)勁掃，三杯兩盞淡酒，怎敵他，秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急？似曾東風(fēng)老大，西風(fēng)卷簾，忽一席秋風(fēng)而來(lái)，尋尋覓覓，卻又無(wú)影無(wú)蹤。

――題記。

風(fēng)，仿佛是一個(gè)神秘的話題，因?yàn)樗鼰o(wú)聲無(wú)息，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，像塵世間頑皮的孩子，又像凄愴寡歡的多情詩(shī)人；可，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，它自始至終相伴于我們。

春風(fēng)是歡快的，夏風(fēng)是爆熱的，秋風(fēng)是悲涼的，東風(fēng)是滄桑的。雖然風(fēng)有風(fēng)的性格，但在風(fēng)中卻能品味風(fēng)的顏色。只不過(guò)一來(lái)又一走了之，所以只能說(shuō)回味了吧！不同的風(fēng)有不同的顏色，我無(wú)法準(zhǔn)確形容每一種風(fēng)的顏色，因?yàn)檫@樣的顏色只有用心靈去感悟。顏色的美麗不在于它的外表，而在于它的內(nèi)涵，有怎樣內(nèi)涵的人喜歡的顏色是不同的，代表的顏色也是不同的。

也許天空不曾記得鳥(niǎo)兒來(lái)過(guò)這兒，但一定留下了翅膀的痕跡。無(wú)論風(fēng)也好，鳥(niǎo)也好，我們的生命在時(shí)間的長(zhǎng)河里慢慢消耗，等到有一天滄海變?yōu)樯Ｌ飼r(shí)，心也累了，連跳動(dòng)的力氣也沒(méi)有了，當(dāng)我們回頭看看自己曾經(jīng)走過(guò)的旅程時(shí)，我便能驚奇而自豪地感受到生命的顏色。

后記：

凄凄秋風(fēng)，更奈何時(shí)？雁過(guò)留聲，風(fēng)過(guò)留色，世間能有幾回惆悵？人生不知何時(shí)終結(jié)？漫漫人生，憂憂我心。但為君故，沉吟至今。山不厭高，水不厭深。誰(shuí)能奪勝？唯我獨(dú)尊！

相關(guān)專(zhuān)題：[顏色]

風(fēng)的顏色二年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

每個(gè)季節(jié)都不一樣，所以每個(gè)季節(jié)的風(fēng)也會(huì)不一樣。

春季的風(fēng)，像剛剛醒來(lái)似的好像不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)刮起來(lái)的風(fēng)還會(huì)有點(diǎn)涼。

夏季的風(fēng)，刮起來(lái)就像刮起來(lái)就像刮起了熱浪，只能從中感到一絲涼意。

秋季的風(fēng)，如同一只神奇的畫(huà)筆給樹(shù)葉涂上了淺紅，嫩黃，深紫，翠綠......各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫(huà)。

冬季的風(fēng)，寒風(fēng)呼嘯的怒吼著，咆哮著。一股股寒氣像千百條冷蛇纏繞在身上，血脈都好像在凝固一樣。

每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都有不同的樣子和不同的的地方，大家可以去感受一下。