優秀作文能夠展示出學生的創造力和獨特的觀察力，給讀者留下深刻的印象。在這里，為大家推薦一些優秀作文的感悟和體驗，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇一

一只驚飛的白鷺一閃而過。清冷的風從四面八方裹緊了我，心臟幾乎要從胸口中跳出來。

我站在百米峭壁上，正待蹦極。左眼戰兢兢向下一探，雙腿旋即酸軟，風聲“呼呼”灌耳。耳后的動脈突突地顫動。

我的思緒飄進童年的月光中——孩子們沿著樹干向上攀爬，我停在半路，向下望見斑駁的黑樹影子，兩腿顫抖起來，不由得退到地上。樹上傳來嘲笑聲，我飛跑回家。“膽小鬼，膽小鬼”的聲音，仍然追著我的影子不放。后來，我蜷在“膽小鬼”的陰影之下，自我設限，失去了許多童年的歡樂。

系好繩索，屏息，凝神——五、四、三、二、一，跳！

但我仍然不敢跳。身邊，一位和我年齡相仿的同伴，張開雙臂，從容地跳了下去。

我掐了一下虎口，回過神來。同伴是一位和我年齡相仿的女孩。平時見了螞蟻、蜥蜴什么的，別的女孩大聲尖叫；她卻總是淡定地說：“沒什么的，很安全啊！”是的，在眾多的保護措施下，蹦極肯定是安全的。我需要打破自我設限，享受飛翔的快樂。

又輪到我了。屏息，神定——三、二、一，跳！

我張開雙臂，自然地一跳。身體如燕子一樣輕盈，似乎沒有了重量。風狂吻著我身上每一寸肌膚，四周忽然亮起鳥鳴和流水聲。睜開眼，身體在漫山的陽光飛梭，喉頭頓感一陣清涼。眼眸順著清溪滑行，我擁抱那明艷了一山的紅扶桑，擁抱那青林翠竹，擁抱流云飛鳥。我迎著大風飛翔，棲在鳥羽上，落在亭臺塔尖，匯入江流湖面，漫游在天地之間。

半空中突然漾起一陣細雨來。每個焦灼苦熱的心也感到一陣濕潤。雨，飄飄灑灑，一粒粒吻在池中錦鯉的額頭上，一顆顆墜在傘布上歡歌。雨絲密密地織成了乳白色的霧網，輕籠著我。落回地面，全身的血液沸騰著，肌肉興奮地顫動。笑聲在山澗中一圈圈蕩開來。

抬起頭來，天空邈遠，白云舒卷。一行白鷺掠過天空。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇二

騎行闖天涯。

沒滿二年級的我，竟然騎單車到了數十公里外的世紀蓮！很小時的我，就熱愛騎自行車，常常跟著父母騎遍大街小巷。大一點了，又把目光放到了更遠的世紀蓮體育館。說著就出發了，時而，騎在人行道上，看車來車往；時而，穿過三兩公園，聞綠樹花香；時而，騎在羊腸小道上，聽人們吆喝賣唱。雖然景色令人陶醉，但同時，騎行也并非一帆風順。途上，太陽公公發了燒，把大地烤得燙燙的，一騎一股熱浪。熱也罷，但車把也不聽使喚。我讓它往左，它卻偏偏往右，害我沒少摔跤。我還是認為，騎行才是旅行的最好方式，步行太慢，看不到遠處的風景；坐車太快，留意不到美好的瞬間。最終，還是爬上了東平大橋。停下車來，趴在大橋欄桿上，感受風吹拂著我的衣襟，吹散我疲憊的身心，吹來一股成功的喜悅。橋的一腳是世紀蓮，一腳是來時的漫漫長路。

我的目標實現了，感受了成功的喜悅，但更收獲到的是去實現這個目標時所需克服、挑戰困難的勇氣，對目標的鍥而不舍，勇往直前的勇氣以及最重要的擁有愛旅行愛生活，愛途中自由自在，怡然自得的心！

靜坐亭臺間。

我常爬小山，偶遇了一座隱蔽的小亭。綠色的瓦，白色的柱，三灰色石頭大長椅。一座單層小小亭，藏在半山腰上，格外幽靜，清涼。我坐在一條長椅上，聞到淡淡花香，聽幾聲蟲鳴鳥叫，再喝幾口清茶。看亭內花開花落，望窗外云卷云舒。捧起一卷宋詞，填幾首小令。看亭外江山如畫，在亭內約三兩知己，憶一段往事，抒幾句真情。

熱愛自然，感受一份難得的寧靜時光。

望日落煙霞。

忽然感覺窗外的晚霞多了起來。常紅日當空，染得周圍的云一片火紅。一次架起相機，待日落來臨。太陽由黃漸漸轉紅，不出所料，在靠近云時，出現了一抹紅，沒拍好兩張，太陽就落了下去，今日晚霞比往日草率得多了。不甘心，但街上也早亮起燈。無奈，只能等改日再拍了。沒等我收好相機，后背卻吹了一陣風。回首，在天際被劃出了一抹長長的余暉與天形成分層。如果把火燒云喻為奔放的孩兒，那此景更是嫣然的女子。

騎行，是勇往直前；靜坐亭臺，是寧靜；拍晚霞，是觀察生活的美。這些都源自熱愛生活，熱愛自然，懂“讀萬卷書行萬里路。”這才是少年應有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇三

陽光普照，那浮動的金色告訴我——什么是少年應有的模樣。

早晨出門，看到一張薄薄的紙片放在地上。我拾起，是鄰居家的匯款單，我敲響了鄰居家的門。他探出頭，面露慍色的問道：“干啥呀？”我小心翼翼地回答：“您好，這是您家的匯款單，放錯到我家了。”他大約是想起這幾天在小區頻頻出現的詐騙案，砰的一聲關上門，門里傳來不悅的大喊：“你快走開！不是我們家的匯款單！”我嘆了口氣，將匯款單放在門口，走了。

一個疑，一個信；疑得似乎有理有據，信得卻發自肺腑。我選擇信，是因為這才是和睦鄰里應有的樣子，也是少年應有的樣子。

“師傅，師傅等等！”

一個穿著高跟鞋的女人從我們面前飛奔而過，而公交車卻頭也不回的開走了。女人沮喪地停了下來，揉了揉紅腫的腳跟。身旁一個稚嫩的童音響起：“爸爸，這個公交車司機是壞人嗎？”他的父親大概是不想讓孩子尚幼就體會到人間善惡，耐心地解釋道：“不是哦，公交車司機為了車上其他乘客的安全，不能停車。”“可是上次我和姥姥追公交車，那個司機怎么就停了呢？”父親不語。

一個走，一個停；走得理所當然，停得順其自然。我選擇停，是因為這才是友善社會應有的樣子，也是少年應有的樣子。

校園食堂，一個男生擺出投擲的姿勢，一個水瓶落地，卻沒有進入垃圾桶。他懊惱地叫了一聲：“嗐，我的投擲水平怎么這么差？”說完轉身離去。我嚴肅地叫住他：“你好，你的水瓶沒有扔進去。”他不屑地轉頭道：“那你來當活雷鋒啊！”他瀟灑離去，留下一個嬉笑的背影，而我撿起水瓶扔進垃圾桶。

一個扔，一個撿；扔得不以為然，撿的自然而然我選擇撿，因為這才是美好校園應有的樣子。

這世上有信與疑，我選擇誠信待人；有冷與暖，我選擇熱心相迎；有廉與恥，我選擇止于至善。因為我堅信，這才是中國少年應有的模樣。就像魯迅先生說的那樣：“愿中國的少年都擺脫冷氣只是向上走，能發聲的發聲，能做事的做事。就令螢火一般，也有自己的光芒，不必等待炬火。”

我也愿如此，在這新時代發光發熱。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇四

作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。

奮斗意味著流汗。在備戰中考的關鍵時期，我們加大了體育訓練的強度。一千米、跳繩、跳遠，這些項目被滿滿地安排在每節體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學們如離弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己最大的努力就好了。”不久，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。

奮斗就要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了？”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質。

當然，奮斗也預示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現你的理想，奮斗是必不可少的。

韶華之年，我們應勇做時代的弄潮兒，不斷奮斗，因為奮斗是青春該有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇五

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”每一次聽到這首歌，我都熱血沸騰，渾身充滿了力量。于是，我把這首歌詞工工整整地抄下來，把它作為我人生的格言。

從我呱呱落地、咿呀學語、再到蹣跚學步，直到現在步入小學階段，在懵懵懂懂、跌跌撞撞中，我學到了一些為人處世的道理。依稀記得我兩三歲的時候，我既愛哭又愛鬧，總是用這種小把戲來達到自己的目的。媽媽為了讓我改掉這個毛病，花費了很多的時間去耐心地幫我改正。有一次在商場，我要買芭比娃娃，媽媽和我商量說：“家里的芭比娃娃太多了，我們可以換個別的玩具嗎?”我聽了便故伎重演，大哭大鬧的非買不可。“那等你哭好，愿意心平氣靜地和我溝通再說吧!”媽媽在一旁面無表情地說道。

不記得我哭了多久，僵持了多久，依稀記得當時小小的我忽然發現這個辦法行不通，于是我就妥協了，最終媽媽給我買了其他我喜歡的玩具。通過這件事讓我明白，不能太任性了，哭鬧是不能解決問題的。

有一年暑假，媽媽讓我幫忙做家務。起初我振振有詞地說：“奶奶說只要我好好學習就行，其他什么事都不要我做!”“我不希望你成為一個書呆子，你得有獨立自理的能力!”媽媽嚴肅的說道。隨后，媽媽讓我跟著她學做簡單的家務，后來還讓我動手做飯，更讓我獨自一人乘飛機。每當看著干凈整齊的房間，吃著親手做的食物……都讓我體會到勞動所帶來的前所未有的快樂。在一次次的鍛煉與磨礪后，我獲得了很強的自理能力和滿滿的自信心。這些都促使我在生活和學習中不斷成長、不斷進步!

我知道：在成長的道路上難免會有坎坷、挫折和失敗，但現在的我已經不懼挑戰，我要迎難而上，風吹不倒雨打不怕。我相信陽光總在風雨后，狂風暴雨之后總會雨過天晴，每天早晨站在鏡子前，我總是微信地對自己說：加油吧，少年!

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇六

一瞬百年。

一呼百年。

窗外金戈鐵馬，無數山川海洋落入日寇手中，風吹雨打，草木皆兵，人心惶惶。窗內書香繚繞，書聲陣陣。雄壯渾厚的聲音打破了這一氛圍：“你們為什么讀書?”教室里的青年紛紛舉起手來，“為光宗耀祖而讀書”“為門楣高懸而讀書”。一片喧嘩過后，一個濃眉大眼的學生“唰”的一聲地站起來，聲如洪鐘，“為中華崛起而讀書!”這一年，他十五歲。他做到了讓中華崛起，又有多少次力挽狂瀾，救中國于一線之間。少年立志向，國家當富強。那一句振奮人心的呼喊，是少年對國家真切的期盼。少年，本當立下志向，一身熱血赴山河。

志承百年。

且看這一場冬季復行。寂靜的水面，好似一片無風帶。跳水板被重重砸起，一道紅色身影宛若鯉魚，“唰”地躍進龍門，且聽14歲的全紅嬋這一聲強有力的吶喊。日以夜繼的訓練，造就的是遠方那一個夢想;成千上萬的跳水，只為離目標更近一步。終于，騰空、翻滾、入水，一氣呵成，有如游龍浮云。山河一跳掀乾坤，世界將為這個中國少女而震撼。

“少年志則國志”。歷史長河中點點星光的他們，才是少年應有的模樣。少年立志向，國家當富強。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇七

記得上學期，臨近期末考時，同學們個個充滿斗志，在墻上貼上了明紅色的卡片，寫下了看似狂妄的挑戰宣言，在這些宣言中，是期望、是競爭。我問一個寫下“要進步十分”的同學：“進步十分哇，可能么？”他答道：“是不可能啊！但是只要我努力，我就有底氣、有信心去實現它，把不可能變成可能。所以我就要從現在起更加努力了！”看他那么堅定的樣子，我想，少年就應該是敢想敢拼的模樣。

有一段時間，我的成績下滑，開始對學習擔憂，看著大家努力競爭的樣子，我恍然大悟：管他呢，努力就對了。我開始暗暗立下競爭目標，一點一點地改變著自己妄圖偷懶的毛病，我一刻都不敢松懈：在食堂排隊，也不忘趁機背書，為此還折皺了無數張紙頁；為了訓練題感，我拿了無數張試卷，刷題之余也不忘總結題型規律……在這激烈如鼓點密集、緊促的競爭之中，我從焦慮、彷徨變得積極向上，我想，少年就應該是努力奮斗的模樣。

一次運動會里，我們班個個斗志昂揚，互相打氣，說：“友誼第一，比賽第二。”以這種放松的心態，同學們奔馳在賽道上，用矯健的身影引得其他同學鼓掌歡呼。若是同班的同學上場比賽，那就更了不得了，歡呼聲此起彼伏，大家喊得嗓子都啞了。比賽過后，大家還會扶著自己班同學到固定的休息點，一些同學還會拿出自己從家里帶回來的飲料，分享給“剛下戰場的”選手。這般關切至極，我想，少年就應該是團結齊心的模樣。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇八

古人云：“天行健，君子以自強不息。”愛因斯坦為農民出生，小學上得并不好，常被老師罵，但最后考上了好的大學，成為當時最出色的物理學家之一。我想，自律必不可少。

自律就是自覺有規律地生活、學習，嚴格約束自己。在這個社會中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無法自拔。電子產品更是首要禍害，正如一位大學生沉迷游戲，缺乏自律，逃課輟學；還有學校里的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因為自律能力不強。

養成自律的良好習慣，成就一生，帶來的成就是快樂的。如果你堅持練字，那么你一定會感受到學習帶來的快樂。而不自律之人，永遠不會有成就，也享受不到成就帶來的快樂。我堅信自強不息，每個長假我都會暗自努力。“哪有什么勤奮，我只是在別人喝咖啡時看會書。”魯迅先生對自律是這樣理解的。利用時間，在別人看不見時，自律自強。

只有自律，才能給你帶來機會。機會是要靠自己去爭取的，而此最佳捷徑便是自律。只有在達到夢想之前不斷地嚴于律己，以后才能有更大的舞臺給自己去表演。最近我在練書法，但練書法的過程很枯燥，總覺得字太丑，小小的書法限制了我。可當我嚴格自律，靜下心來，一筆一劃地練好字時，我收獲滿滿，此特長給與我了成長與機會，自律應用在正確的地方。愛國不在年高，少年強則國強，祖國未來在少年手中。少年自律應報國，吾輩當之崛起，不忘初心，牢記使命，這才是少年應有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇九

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”這是毛**對青年人的寄語。

把青年人比作早晨八九點鐘的太陽，這是非常貼切的。八九點鐘的太陽是一天中活力的時刻，是光芒萬丈、激情四射的，而這也正是青春該有的樣子。而現在相當一部分人的青春是什么樣子的呢?是頹廢、墮落、任意揮霍的。

這一部分人喜歡熬夜。隨著科技的發展，越來越多的年輕人迷上了手機、平板等電子產品，他們的自制力比較差，常常一玩便是一天，晚上熬到很晚才睡，第二天睡到中午。黑眼圈越來越重，仍然是對手機不離不棄。整天沒有精神氣，像個傀儡一般。并且由于長時間與手機密切接觸，他們的視力也在不斷下降，現在很小的孩子玩起手機比大人還熟練，戴眼鏡的孩子越來越多，也正好說明了這一點。以前戴眼鏡的人絕大部分是有學問的，現在很難說。這是相當一部分人青春的樣子——像麻木的傀儡。

這一部分人喜歡喪。他們常常在網絡上抱怨自己出身的卑微、遭遇的挫折太多、要走的路太長……他們往往從主觀的角度出發，很少客觀地看待一件事。他們受不了老師和家長的批評，動不動以自殺、跳樓威脅。有些還真的做出了這種事。在爺爺奶奶、爸爸媽媽那個貧窮的年代，中國的自殺率非常低，現在升高的主要原因我覺得是家長對孩子的嬌生慣養導致的。尤其是獨生子，更是家里的寶貝，容不得受一點委屈，這樣的人在社會上或在成長的過程中受到一點委屈，常常會想不開，甚至會做出一些極端的事。這是相當一部分人青春的樣子——像溫室里的小樹。

以上兩種青春的樣子都是大錯特錯的。青春是用來奮斗拼搏的，不是用來矯情叫苦的。現在網絡很發達，獲取信息很方便，這也導致了相當一部分青年人變得很浮躁——他們總認為自己懂得很多，便目無尊長了起來。他們看不起這個，瞧不起那個，實際上呢，一瓶水不滿，半瓶水晃蕩。滿招損，謙受益，希望這些青年人可以重新謙虛起來，懂得人外有人、天外有天，懂得敬畏天地、敬畏師長!

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十

假期，鄰居的朋友來找我：“姐姐，走啊！放假了，一起出去玩啊！”看著她興高采烈的樣子，我卻委婉地拒絕了她，告訴她自己還有作業未完成，她又問：“假期不是有很長的時間嗎？現在放縱一下沒什么。”是啊，假期固然可以放縱，但并不意味著要失去自律，于是我最終還是拒絕了她的好意。

前者的放縱是當下，后者的自律則是未來。我選擇后者的自律，因為這才是少年應用的模樣。

快走與慢走。

馬路邊上，一行人在等待綠燈地地閃爍，十秒、九秒、八秒……零，綠燈亮起，我剛邁下臺階，只見一個人從我身邊如離弦的箭一般飛速沖到了對面，然后又騎上共享單車揚長而去。

我無奈地看了那人一眼，轉頭又看見一個小姑娘扶著一位老奶奶慢慢地走過馬路，她們的步伐很緩，很沉穩，讓我也忍不住地放慢了腳步。直到綠燈在倒計時最后幾秒時才過去，看著她們遠去的背影，我心想：

前者的快走是本性，后者的慢走則是良心。我選后者的慢走，因為這才是少年的模樣。

放任與約束。

一次坐公交車，車上來了一對母子，孩子上車就大哭大鬧，嘴里說著“一定要玩那個，一定要玩那個”。所有乘客都很不耐煩，但都沒有出來勸告。

直到一個女孩站起身，朝那名母親走過去，說：“阿姨，能讓您的孩子聲音小一點兒嗎？這樣會影響其他的乘客的。”母親很明事理，立刻哄著孩子，說下次再去買，孩子這才安靜下來。

前者的放任是事不關己，后者的約束則是讓社會更加美好。我選后者的約束，因為這才是少年應用的模樣。

自律、慢走、約束……所有美好的品行交織在一起。也許，這才是少年應用的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十一

熟練地將書懷抱在胸前，落腳汽車旁，等待著。一個突然出現的女孩快樂地伸出右手，拼命地擺著，一頭烏黑的頭發被精心整理后，隨風在耳邊飄著。“老王看這！”亮白透明的手表在耀眼的陽光下閃著金光。

抱書的女孩是我，招手的女孩是我多年的老友。

在過于擁擠的車內，因為時間早的緣故，熟睡的細胞充斥著每個人的大腦，就連早已步入山中也未發覺。旭日初露，晨曦和亮堂的露珠在半瞇的眼角搖曳。藍天被云彩打破，成了一塊塊碎玻璃片，似乎還倒映著這個沒睡醒的世界。她努力著將身子盡量靠近車窗，發出一聲暗暗的贊嘆。路旁正走過一條閑心散步的小溪，她趕忙把昏昏欲睡的我拍醒，用著一種驚異的語氣說：“小溪里剛跳起來一條魚！”她舉起胸前的相機，從車窗伸出頭，邊貪婪地呼吸無比清新的氧氣，邊抓拍小溪里的不同“秘密”。

“我喜歡道家的‘順其自然’。”她四處張望，想尋找一些林中小動物。

在一片混亂的觀光后，我們終于坐在了酒店舒適的大床上。“藍臉的竇爾敦，盜御馬啊。”她突然尖聲唱起來，卻讓我感到熟練和親切，“紅臉的關公戰長沙啊。”我立起的書緩緩放下了。是京劇，我肯定地想，卻又不得不說她唱得比我想象的好。她抬起一只手，做了一個單山手和一個單按手，配合腳的走動和蘭花指，初步有了一些京劇舞步的味道，仿佛這里就是她的舞臺，屬于她，一個花旦的舞臺。我以前和她一起學舞，在歌聲下，我們又一次在傳統樂曲的色彩中起步。

“天長落日遠，水凈寒波流。”她在一陣狂歡后輕吟。我知道，她愛那片日暮后深沉的紫，我也是，特別是那一片只在校園才有幸觀望的“白色云船”就足以讓我流連忘返。一瓦明清朱紅瓷器配色的顏料抖落在云海，在淺黃的照耀下無盡地燃燒。“你最喜歡哪句詩？”她沉浸在美如畫的宋代詞集中。“‘人生如夢，一尊還酹江月’吧。”我脫口而出，望著逐漸混濁的天際，“豪放樂觀的蘇軾。”她也望了望漸漸轉淡的紫，皺了皺眉：“‘天生我材必有用’也是句好詩。而且我也喜歡豪放詩。”

在旅行中閱讀，展現最好的才藝，這才是詩意的人生啊！那個在晨景中蘇醒的早晨，成為我們的向導，帶我們領略大自然的美好；在傳統文化中休息的午后，帶我們展現文化的斑斕；在詩中入眠的夜晚，帶我們傾聽筆墨的飄香。

她告訴我這些美好來自心靈，心靈告訴我，這才是少年應有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十二

作為青少年，我們正值青春。在這大好的時光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。

奮斗意味著流汗。在備戰中考的關鍵時期，我們加大了體育訓練的強度。一千米、跳繩、跳遠，這些項目被滿滿地安排在每節體育課上。一千米長跑是我最為懼怕的項目，但終究我還是要面對。隨著老師的一聲哨響，只見同學們如離弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來，我簡直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己的努力就好了。”不久，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽光，此刻讓人覺得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅持著，繼續奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會流汗。

奮斗就作文要不斷提問。我這個人不很聰明，常常會有許多問題弄得我暈頭轉向。因此，我成為了老師辦公室的常客。每到課間，便會纏著老師不斷請教問題。記得有一次，我去物理老師辦公室請教問題。我一走進辦公室，老師便略帶笑意地說：“你又來了?”我笑著答道：“是的，我又來了。”可是當時我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學就會，一聽就懂，可我實在理解不了啊。我并不覺得提問題是可恥的，恰恰相反，我認為是光榮的。我相信問問題能提高我的成績。每一個奮斗者都會擁有這種品質。

當然，奮斗也預示著成功。沒有付出就沒有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實。因此，要想成功，要想實現你的理想，奮斗是必不可少的。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十三

靜靜的夜，如畫卷般地舒展開來；泛黃的燈，將書卷投下斜斜的光影。

我看見了你少年模樣？我驚異……。

清晨，你手插褲兜，戴上耳機，移著小小的步子，漫步在如詩般的陽光道上。

你掏出手機，打開qq，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都送一個可愛的笑臉，傳達自己的友好與熱情，打發自己上學路上這段無聊的時光。

夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發上，沉迷于虛幻的網絡世界里。

你拿起ipad，相約戰友，打開和平精英，聯機呼叫，進入戰斗位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準射擊”，屏里屏外，一氣呵成，妙殺對手，耶！

燈下，我按卷抬手，提筆輕落，點醒紙上的惋惜：好一個“新時代”少年，你沉迷于網絡游戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。

詩云：“花無重開日，人無再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內心一個聲音扣問：“你心中的少年模樣是什么”？我想少年應富有朝氣蓬勃，積極樂觀，拼搏進取。

沉思片刻，抬手，輕翻下一頁。

我又見一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……。

河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的墻。一朵孤獨的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜里璀璨綻放，絲絲的芳香彌漫在屋子的周圍。

夜已深，你手提著一個薄薄的袋子，走進那間黑漆漆的屋子。袋里幾只螢火蟲的光勉強照亮了屋子。屋內一桌一椅勉強能支撐在地，縫縫補補的被子齊整地擺在炕上。你找來了一根針線，把袋子緊緊扎了起來，掛在桌上方。桌上是一本書，攤開著。你捧起書靠近微弱的光亮袋，認真地讀著書上的一字一句。

你的臉被螢火的光照亮了，我這才看見你的模樣：你黝黑的膚色上刻著風霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見底，眸子寫滿了沉醉與堅持。那一刻，我分明看到屋內盛開著一朵樂觀進取的菊。

燈下，我撫摸書卷，伏案題筆：年少意味著哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍于一袋發光的螢火。少年之模樣，乃積極樂觀而拼搏進取也，乃熱血而非玩物喪志也。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十四

少年是什么模樣？在這樣的花季年華里，我們都擁有著美好的模樣。

面對升入初中新增加的科目，我不知道要怎樣去學習這么多知識，我無奈，彷徨，更多的是想放棄。一次偶然的機會，我得到了某學科老師的鼓勵和肯定，于是我暗自下定決心，我一定要成為月考中那門學科的狀元。經過第一次考試后，成績是那樣，不盡人意，學習的壓力猶如一座大山，把我壓得透不過氣，結果考的又不好，情緒異常低落，我輕輕嘆息，說：算了，也許我的成績只能如此了。

正是夜晚，回到家里就躺在椅子上，面前的課本我是不想翻動。于是隨手拿起看起來，正看著一句話忽然映入眼簾：“天賦可以使人發光，努力也可以！”我恍然大悟：“我怎么可以因為區區考試而放棄呢？這次月考成績這么差，只不過是因為我不努力罷了！再者說怎可以讓老師對我的期望落空呢？”

成績發下來時，我先是吃驚，后又是舒了口氣，正如我所愿，我的七科排名，有了很大進步，那門學科的分數竟然是全班第一。在表彰大會上，我接過老師親手遞給我的獎狀時，我看見獎狀在聚光燈的照耀下，映射著我的恒心努力，以及少年應有的模樣。

這難道不是少年應有的模樣嗎？用恒心裝點我的少年時代，用努力豐富我青春的色彩。

這才是少年應有的模樣！

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十五

與其渾渾噩噩虛度光陰，不如去江南的繡坊，感受一下刺繡文化的博大精深，誠能如此，不枉少年罷！

這是去年暑假前夕父親給我的建議，抑或說是警告。行，那我就出發，來到江蘇這個叫作鎮湖的小村莊。

來到鎮湖，稍作休息，第二天，我便在小姨的帶領下，上了木船，沿河欣賞江南特有的風景，最后到達繡坊。此刻是傍晚，天空被層層斑斕的云霞浸染，云彩也倒映在江面，和著江邊的黛瓦白墻，以及木門木窗浸透出的柔和的光，構出一幅絕美的江南水鄉圖。我竟陶醉于此番美景中，久久回不過神來。

下了船，我踏入古街。腳下是青石板，給古街添了一份恬靜。到了繡坊，這是一座小木屋，青石臺階，檀木欄桿，薄透的紗窗，處處流露著古樸的氣息。進入繡坊，里面擺滿了精致的刺繡作品，讓人嘆為觀止。小姨開始給我演示。

她那劉海下半遮的面容，那低眉輕捻絲線的姿態，恍若云端的仙子。她手上，繞著鮮紅的絲線的項針，別致地繞在拇指，隨著那掂在指間的繡花針在白布上下穿梭，我仿佛看到，那潔白的絲綢，隱隱浮現圖案，最后變成驚艷世人的作品。這細致的勞作，竟然可以美到讓人驚羨的地步。我曾想，小姨也曾是少年，少年時的小姨，一定也有這般投入和動人的模樣的吧！

觀看了數天后，我便開始制作刺繡作品。我在小姨的對面坐下，拿起一塊絲綢，套上繡箍，將項真戴在拇指上，捻起繡花針，同時，各色絲線已陳列在手邊，或淡雅或熱烈，我輕扯一根黛色絲線，笨拙地穿過針孔，在小姨的指導下，端起繡箍，從下方扎下第一針。看似輕巧，實則艱難。接著，我不是繡歪了，就是把手指扎疼了，扭曲的線條，讓我的作品多了幾分詼諧的成分。我苦笑，揉揉酸痛的肩膀，撇下它不想理會。

小姨猜透了我的心思，讓我休息一下，再手把手教我。“刺繡，不僅是手上的功夫，更是心上的功夫。這針法，講究一個自然……”小姨靈巧的手，又開始給絲綢繡上美麗的圖案。我看到她的手上，滿是老繭，想起離家前，父親的叮囑：“你是一個孩子，孩子身上就應有朝氣，有不怕苦累的勁兒！”想到這，再看看自己白皙的雙手，愧疚不已。

接下來的日子，從早到晚，我的世界里，滿是刺繡。醒來，睜開眼，我會看看前一天的作品，仔細斟酌哪個細節可以做得更好。在繡坊，先觀摩，再動手，手指酸累了，扎傷了，也不著急理會。晚上，閉上眼睛，我的腦海里，都浮現刺繡的一針一線……功夫不負有心人，我的《蘭花圖》以精巧的構思，協調的色澤，和細密的針法獲得了大家的一致贊賞！

在那一刻，我突然熱淚盈眶。身為少年，我們的假期不應只有網絡和電子產品，值得我們去做的事情還很多。這個假期，在這江南一隅，我領略了刺繡文化的美好，我也用我的執著和堅韌，為傳播刺繡文化貢獻了一份小小的力量，為傳統文化的大廈，添了磚加了瓦。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十六

我非常喜歡看書，常常利用課余時間來看書。每天放學回到家里，一做完作業，我就會馬上捧起一本書津津有味地看著……每天睡覺之前，我會要求媽媽讓我看一會兒書，這樣我才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，我都會帶著一本書，一有空閑就看。

說起我對歷史書籍的喜愛，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。

記得很小的時候，每當媽媽不在家時，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國演義》中的人物編成故事講給我聽。沒想到爸爸在無意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。

從那以后我便一發不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長大，自己能看書了，就如饑似渴似地，一頭撲進歷史書的懷抱，去享受它給我帶來的快樂。現在每天無論走在上學還是放學的路上，總會和爸爸探討書中知識，每天在飯桌上也會探討故事。

這段時間我買了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來。當我向爸爸談起這些知識時，爸爸有些手足無措，因為世界史他是空白。為了保持爸爸的尊嚴，每當我上學時，他總會在家偷偷地閱讀，有時還會上網去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。

我的媽媽是個歷史盲，對于歷史知識是一問三不知。但是她很喜歡讀散文類的文章，經常也會拿著一些語言描寫非常優美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。

這就是我的家，一個愛讀書的家庭。而我就是這家的書香少年!

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十七

我曾思考，一個真正的少年是什么樣？現在我懂得了真正的少年一如當年長安城下縱著駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會辜負每一位心懷星辰大海的少年。“恰同學少年，風華正茂”，少年時代，是最美的光陰，也是最應該拼搏的時期。

如果說夢想和希望在遠方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。

你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時期有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。但時間久了，難免會疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會影響自己讀書學習，就想出了一個特別的辦法。因為古時候男子的頭發很長，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發上。當孫敬讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習，這就是孫敬懸梁的故事。

中國自古以來，一直奉行著勤學好問的傳統，但凡一個人能夠做到認真好學，不畏困難艱險，總有一天，他一定會出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學、意志堅定，最終成為了一名著名的政治家。在當今社會，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業業的教師和寵愛我們的家長，我們更應該勤奮學習，學習孫敬懸梁的精神，只有勤奮學習、刻苦鉆研，才能實現夢想，通往人生的康莊大道。

如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進的推力。

在學生時代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時候你會覺得學習生活枯燥沒有趣味，有的時候會為考場上的暴擊痛哭流涕，但是當你見證自己的進步的時候，當你看到光榮榜出現你的名字的時候，你就知道，你的所有付出是值得的。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實踐中用汗水去灌溉“成長”，這才是少年應有的模樣。

這才是少年該有的模樣為題（優秀18篇）篇十八

傳說北京大學里有“四大瘋人院”，而數學院則名列四大瘋人院之首。韋東奕，則是數學院中幾乎封神的人物，人稱“韋神”。“韋神”走紅網絡的背后，不是因為他出身于高知家庭，也不是因為他那極高的智力天賦。出身高知家庭的學生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。

自律，就是自我約束，嚴于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個物欲橫流的社會，經受的誘惑太多，一不小心就會沉迷其中，無法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機而猝死的新聞，還有湖南一位小學生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。

只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。而這個憂愁禍患就是需要我們時刻警惕著，時刻警示著自己：只有在達到目標的路上不斷地嚴格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺等待著自己去展現。這讓我想起了我的少年時光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫書法，總覺得正楷字的框架和筆勢限制了我的自由，而當我真正經過自我約束，一心一意地要求自己去練好字時，我發現，其實我不是失去了自由，而是收獲了特長，這個特長給予了我更多的`成長空間，給了我更多的自由和無限的可能。

要知道：魚兒游弋于江河，是因為它遠離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因為它嘗試過多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因為它警惕地逃過了獅子的追殺。自律，才是在這個物欲橫流的社會中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂趣的墊腳石。