教師要樹立正確的師德師風觀念，牢固樹立崇高的教育使命感和責任感。下面是一些成功教育者的師德師風故事，讓我們一起來學習和感悟。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇一

近段時間以來，全國各地校園猥褻虐童體罰學生事件頻發，引發了社會對師德師風的廣泛關注。結合我市個別教師出現的嚴重違犯師德師風的行為，6月26日上午，市教育局在西山貴賓樓召開加強師德師風建設座談會，聽取大家對加強我市師德師風建設，破解師德師風建設存在的難點問題的意見。

當天，參加會議的有市、縣教育行政部門領導，基層學校校長、中層干部等師德師風一線管理者等，大家一起建言獻策，就如何加強我市中小學師德師風隊伍建設展開了熱烈探討。

會上，教師代表們對照《桂林市教育局關于關于開展師德法紀專題教育的意見》，暢所欲言，表達了對師德師風建設工作的支持，以及對師德教育重要性的認識。有人認為，加強師德師風建設應該首先從自身找問題，加強教師的個人道德修養，同時要經常開展師德師風教育活動，建立健全有關機制，警鐘長鳴，保持教師隊伍的純潔性。也有人提出，師德師風建設除了單項規范老師外，還需要社會各界的共同關心和參與，為老師營造一個良好的社會環境，使教師從一個令人尊敬的職業同時成為一個令人羨慕的職業。座談中，教師們的發言，情真意切，樸實無華，引起了大家的共鳴。

市教育局局長鐘平出席座談會并作重要講話。他指出，“師者，人之模范也。”開展師德師風建設是形勢發展的需要，是學校發展的需要，也是教師自身發展的需要。加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為一項可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇二

各位領導、各位老師：

大家好!

作為一個剛工作的年輕老師，我總是用一個老師真摯的愛，盡力去理解、包容、尊重、關心每一個學生。

“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每個學生的情感基礎。

在我的班上，我曾經遇到過這樣的學生。父母離婚后，他遭受了嚴重的精神創傷，再也沒有康復。他經常逃課，甚至上課打瞌睡。更讓人心疼的是，他愛上了虛幻的網游。和這樣的學生打交道，我沒有大聲呵斥，而是小心翼翼的開導他，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為父母的愛缺失而干涸的心。此刻，他的成績正在穩步上升。我很高興看到學生們的優異成績。

是的，在教師的元葉里，是愛點燃了前進的燈，照亮了學生的心，延續了中華民族幾千年來師德和靈魂的崇高和偉大。

作為一名人民教師，我永遠記得，愛是教育成功的關鍵，是新時期師德和靈魂的重要標志。我們應該愛所有的學生和他們的一切。

當然，作為一個年輕人的老師，我的愛是脆弱而平凡的。我只是在平凡的崗位上，帶著愛和義務做一些很平凡的事情。只有那些在最危險的時候，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋教師的愛和職責的人，才是新時代最偉大、最高尚的師德和靈魂。

20_年5月12日14時28分，汶川發生了一場震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命。他是譚千秋的一名教師。

地震發生時，他彎下身子，伸開雙臂趴在桌子上，磚塊和混凝土板的冰雹落在他身上，鮮血沖了出來。他咬著牙拼命支撐著桌子，四個幸存的學生蜷縮在他下面。他張開的雙臂成為永恒。

是的，愛是沉默的。

譚千秋老師為學生犧牲了寶貴的生命，用愛和責任挽救了四個家庭的幸福。他發誓要保護學生的形象，這是我們永遠不會忘記的。

雖然我們離汶川很遠，但是在一次又一次余震襲來的時候，為了學生的安全，在學生撤離操場過夜的時候，作為班主任，無論多累多苦，我總是堅持陪伴著學生。正是譚千秋教師的形象激勵我不斷前進。

作為新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，我沒有遺憾。

既然選擇了距離，就不顧風雨一路走下去。既然選擇了教師這個職業，我們就應該用愛和責任去關愛每一個學生，鑄造崇高的師德和靈魂，用我們的愛去打造一座在教育的元業中永不失敗的豐碑!

非常感謝!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇三

各位領導、各位老師：

大家好!

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到身正，應有高于一般人的品德修養和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆。

文章。

而現在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!

說不完，道不盡的感懷;。

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。

師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇四

各位領導、各位老師：

大家好!

教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7.8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認認真真，批作業仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇五

各位領導、各位老師：

大家好!

為進一步貫徹落實我市“教育強市”發展戰略，積極推進學校工會工作，廣泛開展教師“崗位練兵、崗位成才”活動，加強教師職業道德教育，提升教師整體素質。今天，市總工會和市教育局聯合在市第一小學舉行教育系統20__年師德師風演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動歷時一個多月，經過重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿結束了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動的所有人員表示親切的慰問和衷心的感謝!向獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀!

事跡。

樹立“以生為本”的教育服務理念是新世紀對教育者的基本要求也是促進全市教育健康持續發展的需要。近年來我市教育系統通過開展師德楷模巡回演講、師德師風評議、師德研討、師德師風建設年等活動師德師風建設取得了明顯的成效。全市涌現出了一大批。

愛崗敬業。

為人師表開拓創新的先進典型。他們以身作則無私奉獻甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師，就是要大力弘揚優良的師德師風。

同志們，這次教育系統師德師風演講比賽活動舉辦得非常成功，市總工會、市教育局和相關學校的領導高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對師德師風的見解，并在新的時代下對師德師風賦予了新的含義。他們聯系自己教育教學的親身經歷和感受，暢言對教育事業的忠誠和責任，講述對學生的熱愛、關心和幫助及奉獻精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。

希望市總工會和教育系統各單位以此次活動為契機，進一步推進師德師風建設，促進教職工職業素養的全面提升，建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生的高素質教師隊伍;希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業素養，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強市”發展戰略的實施做出我們應有的貢獻。

最后，再次祝賀這次師德師風演講比賽活動取得圓滿成功，祝參加今天比賽活動的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬事如意。

謝謝大家!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇六

大家好！

今天我作為教師代表發言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門召開了“樹師德新風、促質量提升”座談會。高度強調了師德的重要性及師德育人與教育教學的關系。教師是一個非常特殊的職業，教師的產品是人。我們的產品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國家未來的建設者，是中華民族精神的傳承者，是人類文明的創造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設我們的國家，與他們今天所受的教育息息相關。今天我們以什么樣的精種風貌去面對他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風貌走上社會，改造社會。因此，師德師風不僅僅是只與教師有關，更不是只與個人有關，而是與國家、民族、與整個社會緊密相關。有人說，國家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責任，也是我們的光榮。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”已是由來以久。這與其說是一種贊美，不如說是一種準則，是人們對教師這一職業所寄予的最高理想；同時也是教師對自身職業操守的最好提醒。確實，教師這一職業的特點決定了其無法回避對人的心靈的影響，縱然你有心也好，無意也罷，在講授知識的過程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學識和思想也將穿越時空，在學生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經淡忘了老師在課堂上曾經講授過的知識內容，但是我們永遠不會忘記他們的品性學識和為人師表的形象，不會忘記他們敬業的態度、諄諄的教海和對自己關切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學時代的一位語文老師，一位我所愛戴的老師，記得她是如何真誠而嚴肅地告訴我們做人的道理，使得當年我們這群年少無知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養教育。而今多少年過去了，每當回想起老師的教誨和那曾經的點點滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師，不管時光過去多久，覺得自己依然還是她的學生。

師風師德，包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念等多方面內容。合格的教師不僅應具有科學的人生觀、世界觀、價值觀，有為教育事業無私奉獻的敬業精神，有良好的職業道德和健康的心理素質，還要具有時代特點的先進的道德意識。必須提高自身知識結構和道德水準，在教學活動中建立良好的師生關系，這是師風師德建設的一個重要內容。教師直接面對學生，教師的言行對學生具有廣泛而深遠的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應該熱愛教育事業，熱愛學生，經常與學生溝通交流，成為學生真誠的朋友，建立起平等和諧的師生關系。

我認為作為新時代的教師應具備三種能力：

一是學習與反思能力。不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的教學品質。

二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”現代社會的發展講究合作、講究雙贏，學校發展也必須講究合作，講究團隊精神。上下努力，共圖學校發展大業;與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務。

三是創新精神。如果以前是封建與閉關自守影響了創新，那么現在面對開放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學生的創造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們教師具有明智的態度、開拓的精神。

師德師風的另一方面是人品道德，就是學生常說的“教師的人格魅力”。有學生告訴我，“我就是喜歡這個老師，所以我才好好學這門課。”可見教師的人品道德對學生的影響有多大。我們常說要嚴于律己，為人師表，就意味著我們對他人、對社會的道德期望值有多高，我們期望一個充滿正義與正氣的社會，我們自己就要正派正直。要老老實實做學問，傳授給學生真本領；少做表面文章，不做假文章；對學生要一視同仁，要公平、公正；對校園里一切不利于教書育人的不良現象要敢于提出批評意見。我們期望一個和諧社會，我們自己就要樂于奉獻，淡泊名利。要顧全大局、關心集體。工作中要有團隊精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情，師生之間充滿關愛，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營造一個教書育人的良好環境，為我們學生的健康成長樹立一個好榜樣。

老師們，師德師風建設是學校永恒的工作。當然，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。教書者必先學為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風規范自己，不斷提高師德修養，帶動和促進學風、校風建設，讓我們繼續努力，以高尚的師德打造學校的品牌，為我校全方位發展作出貢獻！

我的發言完畢，謝謝大家！

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇七

各位領導、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《教師也應經常“回頭看”》。

張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔柴漢，心中較些子。”看來，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑。“回頭看”有人擔柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想。看著前面的“悍馬”(現在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業，雖然拿著高薪，新春佳節卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。

而我們，雖然工資不高，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假。想到這些，我應該覺得滿足啊!每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優秀習作時;每年，當。

教師節。

來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當然，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據說還日行千里呢!

教師，本就是高尚的事業，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。

謝謝大家!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇八

尊敬的各位領導：

大家好！我將我校在師德師風建設的工作情況，向各位領導作以簡單的匯報。

1.建立實施方案，完善規章制度。

2.堅持教師政治學習制度，不斷提高教師的政治素質和師德師風素養。

按照學校要求，我們學校每周召開教師例會。例會上，組織教師集中學習黨的路線方針政策，學習《教育法》、《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》等教育法規，學習上級教育主管部門制定的`《三門峽教師行為十不準》等文件。學習的目的是提高每一個教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養。我們要求教師堅持集中學習與自學相結合，建立學習筆記，認真擬寫個人學習計劃，寫好學習心得，著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3.加強黨建工作，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學校的主心骨，更應該成為師德師風建設的排頭兵。為使黨建工作落到實處，根據校總支的部署，我校成立學習小組，使黨員的學習正常化、制度化。

4.推行校務公開，倡導廉潔從教。

學校一直非常重視陽光政務，積極推行校務公開，這學期，學校以“校務公開簡訊”的形式，及時將老師們關心的職稱、評優、財務等學校事務告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會的形式向教師，或以公開欄的形式向家長公布并征求意見，教師關系融洽。我校執行財經紀律，沒有亂收費亂開支的現象。

1.進一步學習實踐科學發展觀，面向全體，著眼發展，扎實提高教師素質，提高教育教學質量。

2.進一步完善制度和師德考評體系。

3.關心教師身心的協調發展，切實解決教師的實際困難，使教師有一個健康的體格，一個健全的心理。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇九

各位領導、各位老師：

大家好!

我是一名普普通通的幼兒園教師，年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!

我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學。

經驗。

撰寫教學心得在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠五年中我也在不斷的成長起來使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質曾兩次參加專業進修為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的。

總結。

探索嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。

彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

謝謝大家!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十

各位老師：

20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里，全神貫注地盯著講臺上新來的老師。

多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學的一名學生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚的操場，一個柴火土灶的小廚房。多吉從沒離開過他生活的山村。

卻是那樣飽滿，笑容親切，言語溫和，她的聲音那么悅耳動聽，把多吉聽呆了。

自從新老師來到布西村，上課教他們知識，下課陪他們玩耍，還給同學們拍了好多好多照片，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學們吃，新老師一定沒用過這樣的土灶，多吉好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了。放學時，老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。

在新老師帶來的電腦里，多吉第一次看到了大山外那個精彩的世界!多吉還記住了一個城市，武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車、走了很遠的路才來到布西村，老師說她來到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山!多吉想，不管如何，他都一定會堅持把書念下去，走出大山!以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現在的他一樣的山里娃。

新老師在多吉面前打開了一個嶄新的世界!多吉真愛這位新老師啊!于是，10歲的多吉在上學路上，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花，開心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說她似乎又回到了過去的歲月。

是的，多吉深愛著的這位并不年輕的新老師，過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺上退下來，退休前，她是武漢城市職業學院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。

離開繁華都市、家人故土，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。

有人說，師德就是教師的責任。可當一位師者把教書育人浸入骨髓，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章，責任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十一

各位領導、各位老師：

大家好!

代表各位老師發言，我感到十分榮幸。xx月xx日，xx教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發展，教師為本，教師素質，師德為本，強調了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的'，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。

在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態度誠懇，彬彬有禮。

其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點。我們一定會把這個優秀的做法堅持下去的。

孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴。

我覺得上課、開會關閉手機已經成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發揚下去的。

老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！

我的發言完畢，謝謝大家！

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十二

各位老師：

大家好!今天我的演講主題是：幼師師德師風。

我是一名幼兒園老師，所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個孩子，甚至愛身邊的所有人。

當我走在路上，我看見一個孩子獨自在路上玩時，我會停下來。不是因為別的，只是生怕他遇到問題，會輕輕地提醒，讓他離開危險區域。也許很多人會覺得浪費時間，但是我不能，因為我是一名幼兒園老師，我有比別人更多的愛。

當我坐在公共汽車時，看到那些白發蒼蒼的老人，我總是很快站起來。雖然我也暈車，但我知道他們比我更需要這個座位。

因為我是一名幼兒園老師，所以我比別人更有愛心。是我的職業讓我學會了愛，也是我的職業讓我擁有了更多的愛。

每天早上我輕輕的走到幼兒園，看著純潔的臉龐，我覺得世界是如此的完美，他們教會我真誠的對待所有的人，他們教會我真誠的愛我身邊的每一個人。

我無法不愛他們，因為孩子們太可愛了，將會融化我的心。不管我開不開心，我將給他們一個微笑，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻。

當他們想家的時候，我會給他們像母親一樣的溫暖，當他們不舒服的時候，我會給他們最細心的照顧。

光與他們在一起吃飯都覺得是快樂的。我們班有一個孩子在第一次來到幼兒園時，他哭了就是因為吃飯的事情。因為平時在家里吃飯都是有人喂，喜歡吃素菜但從不吃魚。

在這種情況下，我沒有大聲罵他，但是想哄他吃。于是開始喂，然后慢慢地讓他自己吃一段時間，然后他不僅學會了自己吃飯，還能吃完碗里的米飯和蔬菜，還會去幫助其他孩子。

在幼兒園里，無論什么時候，我都謹記陶行知先生的話語，將愛心奉獻在我的教學生涯中。我愛我的學生，也要讓他們學會愛周圍的人，讓未來世界上充滿了更多的愛。

我很高興我是一名幼兒教師，因為作為一名幼兒教師，我擁有比別人更多的愛。

我的發言結束了，謝謝大家。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十三

尊敬的各位老師：

上午好!很有幸在今天的教師“師德師風”討論中第一個發言。本人就師德師風談兩點感想：

一、學習身邊模范，爭當優秀教師

在自己的學生生涯和短短四年的工作中，我發現自己是一個很幸福的人，為什么呢?因為在我學生時代就不乏優秀教師對我的'關心、教育、幫助，才有今天的我;也正是因為現在身邊不乏優秀的模范教師為我們指引著前進的方向，成為了我們年輕教師的航燈。xxxx老師、xxxx老師，他們臨近退休，卻處在教育第一戰線，勤勤懇懇，兢兢業業，且教學成績也是名列前茅;xxxx老師，今年54歲，54歲是一個臨近退休的年紀，可他卻擔任八年級的班主任工作，每天陪著學生起早貪黑，夜深了，他還在輔導學生，批改作業;拂曉時，他已經起床，叫醒學生和他們一起早讀;生病了還一直堅持工作，可謂是拼盡了全力，直到檢查出肺癌晚期，才被迫離開崗位。當然身邊的模范還有很多，并未一一列舉。他們這種孜孜不倦的工作態度值得我們每一位教師學習!

二、愛與責任

說到對學生的愛，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。

說到對學生的責任，責任即是一種擔當。對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態度和行為。

對學生負責意味著對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養：民族精神、社會責任感、科學與人文素養、創新精神與實踐能力等等。

一位老教師說得好，“做教師必須像教師，不求驚天動地，但求問心無愧”。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十四

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒有驕人的業績，二是沒有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現狀，但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。

大家都知道這個。

故事。

：1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，當記者問一位金獎獲得者:"您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛這份事業。下面我從三個方面說明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風。

師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德師風是教師必須遵守的道德規范和行為準則。

一、做到建立愛崗敬業、關愛學生的思想。

做一名愛崗的教師，首先要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。

做一名敬業的教師，必須要有一種職業的敬畏感。一個有敬畏心的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。

二、營造刻苦鉆研，與時俱進的學風，是教師實踐價值觀的重要途徑。

為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。

三、培養勇于創新、奮發進取的時代精神，是教師價值觀的精髓。

當代的幼兒教師應當成為教育家，而不應當成為教書匠;應該是專家型教師，而非經驗型老師。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。

孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。作為一名幼兒教師，我的目標是做到讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡。

我的發言就此結束。

謝謝大家!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十五

6月11日，學校召開師德師風建設工作座談會。校黨委書記劉建凡出席會議并講話。劉建凡強調，要高度認識師德師風建設的.重要性，健全師德建設長效機制，明確師德建設的責任主體，將工作落到實處。副校長程紅兵，相關職能部門主要負責人、各學院黨委書記出席座談會，校黨委常委、組織部長侯勇主持座談會。

劉建凡強調加強師德師風建設是堅定社會主義辦學方向、貫徹黨的教育方針的必然要求。只有加強師德師風建設，才能促進學校教育教學，培養出高素質的人才。劉建凡對我校當前師德師風建設提出三點要求。一是要進一步認清形勢，提高認識，增強抓師德建設的責任感和緊迫感。二是要進一步強化措施，突出重點，健全師德建設長效機制。要加強師德教育，提高教師思想政治素質;挖掘師德典型，加強師德宣傳;強化師德考核，完善師德監督。三是要進一步明確責任，真抓善管，把師德師風建設落到實處。劉建凡要求，學校各級黨委要加強領導，明確責任，把工作落實到人;對于師德師風建設工作的開展，要從政策、資金等方面給予充分保障。

侯勇要求，各單位要統一思想、提高認識，堅持以問題導向，不斷探索建立健全學校師德建設長效機制，為師德師風建設營造良好氛圍。

座談會上，教務處、科學技術發展研究院、馬克思主義學院、外國語學院、物理與電子科學學院、資源環境學院、材料科學與工程學院等單位就開展師德師風建設的基本情況進行了匯報，交流了工作經驗。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十六

各位領導，各位老師：

老師是神圣的名字，是師德，不是簡單的講課，是教師的作風，不是口頭的夸夸其談。

沒有什么比大師靈魂的陽光更迷人，也沒有什么比大師事跡的榜樣更有作用。

雙腿殘疾、身患各種疾病的農村教師張學成，以不屈不撓的意志和驚人的毅力，騎著驢，年復一年地往返于家與學校之間，傳遞著知識的火炬。太行山女教師王美香在貧困山區度過了六年青春歲月。即使只有兩個學生，她也沒有放棄，被網友譽為“中國大山里最美的女教師”。

他們的事跡深深打動了我們。然而，他們身后有成千上萬的老師默默無聞地在教育的沃土上工作。沒有他們的智慧，怎么會有今天的浩瀚星空?東方不清的時候，老師走過晨風，為了督促我們學習;夜深人靜，老師還在準備講義，批改作業。遇到困難時，他們比我們更擔心;在進步的時候，他們也比我們更欣喜。這一切都是因為他們把對學生的愛扛在肩上，而是放在心里。這種偉大無私的愛有時會變成關心的目光和嚴厲的批評，但無論如何，他們的愛在我們心中留下了無數不可磨滅的印記。

當今物欲橫流的世界，有多少人能忍受幾十年的貧窮和孤獨?但老師們始終抱著一個至高無上的原則，燃燒著自己的光輝，傳遞著知識延續的火焰，感念著貧窮，孜孜不倦地教導著人們。

三尺講臺上有肥沃的土壤，高尚的師德是陽光，淳樸的師風是養料。老師勤勤懇懇培育幼苗，汗流浹背，孜孜不倦;3英尺的平臺上有一片藍天。老師用崇明的師德為我們插上了翅膀，無論晴雨，都用崇高的師風送我們展翅飛翔。

讓我們重新審視那些親切熟悉的面孔，讓我們重新感受溫柔細心的教誨。見面時，點頭微笑，默默說：謝謝老師!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十七

尊敬的各位領導：

大家下午好!我叫__，來自__小學。下面我就將我校師德師風建設的基本情況，向各位領導作以簡單的回報。

一、我校在加強師德師風建設方面所作的工作。

1.建立。

實施方案。

完善。

規章制度。

為強化師德師風建設，使師德師風建設落到實處，中心學校制定了《__鎮中心學校師德師風建設實施方案》，方案中對活動目標、活動內容和具體實施都有明確的要求，我們結合學校自身實際，對中心學校的方案進行了進一步具體化，制定了。

工作計劃。

同時修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學常規基本要求》等各項規章制度，引導教師樹立“一切為了學生”的教育觀，規范教師的教育教學行為通過這些制度的逐步落實，教師的師長形象、社會形象進一步提高，取得一定的社會效益__私立學校離我校只有不足半華里路，但我們學生沒有一個轉到哪兒，為什呢?家長說的話最樸實：“__小學老師認真負責，花那么多錢到私立學校沒有必要”

2.堅持教師政治學習制度，不斷提高教師的政治素質和師德師風素養。

按照中心學校要求，我們學校每周一召開教師例會。例會上，組織教師集中學習黨的路線方針政策，學習《教育法》、《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》等教育法規，學習上級教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準》等文件。學習的目的是提高每一個教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養。我們要求教師堅持集中學習與自學相結合，建立學習筆記，認真擬寫個人。

學習計劃。

寫好。

學習心得。

著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3.加強黨建工作，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學校的主心骨，更應該成為師德師風建設的排頭兵。我們__支部共有18位黨員，分散在4所學校。為使黨建工作落到實處，根據中心學校總支的部署，我們分校成立學習小組，使黨員的學習正常化、制度化。我們農村小學規模雖小但事務繁雜，光靠校長一人是忙不過來。我校黨員教師主人翁意識強。以今天早上為例：因為下雨，校園積水嚴重，有黨員同志主動疏通下水道，主動清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動很多，說明了黨建工作在師德師風建設方面所起到的重要作用。

4.推行校務公開，倡導廉潔從教。

中心學校一直非常重視陽光政務，積極推行校務公開，這學期，中心學校以“校務公開簡訊”的形式，及時將老師們關心的職稱、評優、財務等學校事務告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會的形式向教師，或以公開欄的形式向家長公布并征求意見，教師關系融洽。我校執行。

財經。

紀律，沒有亂收費亂開支的現象。

1.進一步學習實踐_，面向全體，著眼發展，扎實提高教師素質，提高教育教學質量。

2.進一步完善制度和師德考評體系。

3.關心教師身心的協調發展，切實解決教師的實際困難，使教師有一個健康的體格，一個健全的心理。

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十八

禮思想、改善作風、促進工作、增進團結和推進學院科學發展的目的，下頭，我就對照檢查材料資料和對征求意見的反饋狀況作匯報，請大家評議。

一、深入查找剖析不嚴不實問題，嚴肅認真開展批評與自我批評，扎實抓好問題整改。

（一）嚴以修身。

1、系統學習不夠。

理論學習還不主動，自覺性不高，理論鉆研還不深入，系統性不強。雖然能夠能充分認識學習的重要性，按照學校的要求，學習文件、會議和領導講話精神，但系統學習和堅持學習不夠，自覺主動地抽時間靜下心來學習比較少，利用工作空閑和業余時間學習也較少。學習存在實用主義傾向，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的學的少，學習停留在一般化水平，缺乏擠勁和鉆勁。今后要樹立終生學習理念，堅持每一天至少1個小時加強理論學習，提高理論和政策水平。要始終把理論學習放在首位，在提高理論素養和解決實際問題的潛力上下功夫。妥善處理日常工作和學習的關系，嚴肅學習紀律，加強管理，使學習真正落到實處。

2、思想改造和堅持不夠。

雖然注意自我的言行，遵守國家法律法規，但與修身立德的中國傳統文化的夢想人格來衡量，與修身的高境界的要求還有距離，認識上、與事業的結合上、遠大的夢想的精神追求上還有距離，想本單位的工作多，與國家戰略的結合少，今后要努力學習傳統文化，塑造完美人格，堅守信念、追求夢想，謙虛謹慎、求真務實，虛懷若谷、大氣包容，誠實守信、表里如一，嚴于律己、堅持原則，淡泊明志、寧靜致遠。

3、開拓創新精神與當前形勢發展的要求還有差距。

平時只忙于事務性工作，對日常工作抓的比較緊，存在“盡力做事就行”的思想，對長遠和大局思考不足，大多數的時候，還是用傳統的工作方式處理工作，對工作中出現的新問題，還缺乏有效的辦法。今后要結合國家協調推進“四個全面”和2020年全國全面建成小康社會的戰略高度，從省委“精準扶貧”和全國同步實現小康社會的目標出發，緊緊圍繞學校領導班子研討提出的10個方面100多個具體問題，結合學校深化綜合改革和本職工作，深入思考，開拓創新，提出發展設想和現階段發展的難題和破解對策。

（二）嚴以律己。

1、勤儉節儉意識不強，存在講面子現象。

工作生活中能做到不浪費，但勤儉節儉，艱苦樸素的優良傳統沒有帶頭發揚，總是感覺太節儉會失面子。在今后，必須要堅持勤儉節儉，接待嚴格按照學校規定來辦，能少花的就少花，不講排場，管住小節，從我做起，外出開會辦事盡量坐班車，住快捷酒店，吃工作簡餐，工作中注意節儉日常辦公用品，節儉用水、用電。

2、工作中存在推諉現象，對自我嚴格要求不夠。

經常忙于事務性工作，對整體發展和與自身工作相關不大的工作思考的少，有些想法感覺與自我的工作有些聯系，但與其他部門有交集或遇到些困難，有等的思想，實則有推諉現象。在上班和工作紀律方面，總是抱有把工作干好就行的想法，模范帶頭和表率作用沒有能夠很好的發揮。今后要嚴格要求自我，嚴明工作紀律，改善工作作風，創新工作方法，做到各項工作細化到人、職責到人，提高辦事效率。

3、講友情，講學生情，有時沒能嚴格執行工作原則和紀律。

在工作中，兢兢業業，能夠勝任和干好本職工作。但在具體管理和教學過程中，講友情，講學生情，思考到透過率高有利于招生，擴大生源，有時沒能嚴格執行工作原則和紀律，比如在自學考試“前置學歷”問題的解決上，站在學生的個人甚至自私的立場上，過分強調問題的解決，忽視質量的嚴格把關；在成人教育教學到課率低的問題上，思考學生上班的特點，請假有些隨意，所占比例過高；考試評卷過程中，判分過于寬松，沒有嚴格要求等等，今后必須要原則辦事，嚴肅工作紀律，嚴格把關，取保培養質量。

（三）嚴以用權。

1、艱苦奮斗的作風不夠。

帶頭履行黨風廉政建設職責制，嚴格執行黨員領導干部廉潔自律的各項規定，嚴格執行中央“八項規定”和省委“雙十條”規定，自覺理解群眾的監督，做到克己奉公、清正廉潔，把精力用在工作上，倡導勤儉辦一切事情的作風，不講排場，管住小節，從我做起，按照各項紀律規定，嚴摳細抓，堅決落實。

2、規矩意識不夠強。

工作中制定了相關制度和辦事程序，但不全面，對于制定的制度，在執行過程中有執行不嚴的狀況發生，有時候用“習慣性”來管理。比如單位的請銷假制度，單位職工有事有病隨時電話請假，沒有銷假和記錄，管理工作不夠細致嚴謹。今后，根據工作實際，制定完善相關工作規定和工作紀律，嚴格按照制度和規定辦事，工作大事講原則，私人小事講風格，嚴格按制度辦事。

3、工作中有用經驗處理事情的習慣，辦事記錄和事后總結少。

做事有目標，有計劃，但在具體開展過程中，經常忙于事務，只講求把事情辦成功，習慣與用經驗來處理一些工作問題，對辦事過程記錄缺乏，事后缺乏總結。今后必須按照辦事規矩，認認真真做好每一件事，事中有記錄，事后有總結，使管理水平上新臺階。

按照校黨委、行政和學院黨總支的要求和安排，認真學習了黨的十八大三中、四中全會精神和習近平同志的系列講話精神，并堅持理論聯系實際，邊學習邊實踐，學以致用，轉變工作作風，厲行節儉。透過學習，進一步提高了自我的黨性修養和工作潛力，增強了黨風廉政建設的自覺性，提高了政治理論水平。總結開展黨的群眾路線教育活動的經驗，查擺問題，開展批評與自我批評，結合學院和個人的整改方案，將學院長期發展與短期工作相結合，在進一步完善繼續教育學院內部管理制度的同時，用心開展工作研究，理順工作關系，切實加強行政管理和業務制度建設，認真抓好各項工作的落實，注重“細節”管理，使各項工作有法可依，程序規范，高效運轉。學院主要負責人能夠堅持《中心組理論學習制度》，堅持民主集中制原則，凡涉及學院發展大計、事關師生員工切身利益、重大工作部署，均能在廣泛征求教職工的意見的基礎上經黨政聯席會議群眾研究決定。政務公開、院務透明，能夠做到大事共同協商，小事互相溝通，以人為本，干群關系融洽。領導班子堅持群眾領導與個人分工負責相結合的原則，互相尊重，互相信任，互相支持，自覺維護班子的團結。

三、關于落實中央八項規定精神、堅決反對“四風”，履行黨風廉政建設職責的對照檢查。

認真貫徹落實中央八項規定以及省委“雙十條”規定，認真學習廉政準則和相關法律法規，進一步增強法治觀念和依法辦事潛力，提高廉潔自律的自覺性。透過學習《.....廉潔自律準則》《.....紀律處分條例》等相關文件精神，對照檢查，進一步提高思想認識，堅決反對“四風”，帶頭履行黨風廉政建設職責制，嚴格執行黨員領導干部廉潔自律的各項規定，自覺理解群眾的監督，做到克己奉公、廉潔自律，把精力用在工作上，倡導勤儉辦一切事情的作風，能少花的就少花，不講排場，管住小節，從我做起，按照各項廉政紀律規定，嚴摳細抓，堅決落實。業余時間讀書學習、多陪陪家人，多教一教孩子，不斷充實提高自我，或參加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。一年來，未出現違反中央八項規定和甘肅省“雙十條”規定等任何違規違紀現象。

四、今后努力的方向。

1、加強理論學習，提高理論和政策水平。要始終把理論學習放在首位，在提高理論素養和解決實際問題的潛力上下功夫。妥善處理日常工作和學習的關系，嚴肅學習紀律，加強管理，使領導干部的學習真正落到實處。

2、嚴格遵守黨的紀律，自覺維護黨的民主集中制原則。作為領導班子成員，首先要帶頭維護班子團結，增強凝聚力，用自我的實際行動，團結全院上下努力工作。其次，樹立堅定的政治立場、政治方向和政治觀點，嚴肅政治紀律，增強政治敏感性和政治鑒別力，始終同黨中央持續思想上、政治上的高度一致。

3、加強自身修養建設。要正確對待自我的潛力，正確對待自我手中的權利，客觀地看待自我的成績，清醒地認識自我的不足，要經受得住榮辱的考驗。樹立整體意識和團隊精神努力干好工作。

4、要用黨章規范言行。一是在實際工作中要樹立兢兢業業的工作態度，培養扎扎實實的工作作風，深入到基層辦學單位，搞好調查研究。二是加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，自覺遵守廉潔自律的有關規定，倡導勤儉辦一切事情的作風，能少花的就少花，不講排場，管住小節，從我做起，按照各項廉政紀律規定，嚴摳細抓，堅決落實。三是自覺理解人民群眾的監督，堅決抵制不正之風，大興求真務實之風，善謀求真務實之事，持續...人的政治本色，做一個無愧于黨培養的干部。

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師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇十九

各位領導、各位老師：

大家好!

代表各位老師發言，我感到十分榮幸。月日，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發展，教師為本，教師素質，師德為本，強調了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢?怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢?我認為應該從一下幾方面做起。

一、提高自身素質。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。

面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。

三、正確處理自己與學生家長的關系。

在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態度誠懇，彬彬有禮。

四、不指定地點購買學習用品。

其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點。我們一定會把這個優秀的做法堅持下去的。

五、對孩子一視同仁。

孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴。

六、上課不接、打手機。

我覺得上課、開會關閉手機已經成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發揚下去的。

老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，以高尚的師德打造一實小的品牌!

我的發言完畢，謝謝大家!

師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇二十

各位領導、老師：

大家好！

我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比，他付出的越多，得到的也就越多。”通過實踐，你就會充分領會這句話的含義。當我走進教師行業的時候，就已經做好了準備，為學生付出，為學校付出，為我們曾經向往而又沒有實現的一切去付出。

20xx年我來到了大興農場，這是我人生中的一個重大轉折，讓我重新回到了校園，唯一的不同，我的身份轉變了，成為了一名正式的人民教師。我所面對的是天真的學生，我曾經在心里反復的問過自己“我來到這里應該給孩子帶來什么，應該做些什么，應該怎么做？”回想起自己上學的時候，特別的喜歡體育，就想找個老師幫我指點指點，可是投師無門呀！你想學也沒有那條件，沒有科學的訓練方法，只能靠自己去摸索著訓練，到后來成績有了，傷也有了。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學生享受到最好最科學的訓練，不能讓我身邊的學生再像我當年那樣悲劇。即使我付出的再多我也高興，因為我知道我現在所做的一切就是在實現我的人生目標，我要把我所會的全部知識教給我的學生。我要讓他們在我的能力范圍內受到最好的教育。

說道付出我覺得我在學校的付出要遠遠超出在家里的付出，在這里我要感謝我的老婆王xx，我感謝她一直以來對我的支持，對我的包容和理解。在學校我把學生當成我人生中的一部分，我離不開他們，就像我當年想找個伯樂一樣，可遇不可求，我把這些孩子看作是千里馬，但是千里馬不是天生的，他們需要長期的訓練，需要科學系統的訓練方法，更需要家長和老師們的支持。這些孩子訓練到現在的成績很不容易，他們付出的遠遠要超出你們的想象，不但每天要完成正常的學業，還要堅持每天早五點，晚上放學后的訓練，每天要比其他的孩子多付出兩個小時以上的時間去訓練，別的孩子有假期可以出去玩，可是他們只能像平時上學時一樣來到學校繼續訓練，這種毅力不是一般人能夠做到的，但是他們做到了。這么難完成的事情他們都完成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的。我為我有這樣學生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排，滑行起來就像一條長龍一樣。我感到無比的滿足，我很享受的看著這條長龍，我心里美滋滋的，我看到了他們的將來，將來無論他們走向哪里，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發生過的一樣，學校領導為了這些讓孩子滑的更好，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場地適應了一天，結果卻被認為咱們請了外援，比賽當天教育局對咱們的學生層層審核，頂著這樣的壓力，我們學校還是取得了男子第一名，女子第四的好成績，取得這么好的成績不是我一個人努力的結果，而是咱們大興農場學校，是領導，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績。我在這里為這些孩子感謝大家。沒有你們的支持就沒有現在的他們。更要感謝的是咱們的領導，為了今年冬天我們的學生能夠有一個更好更標準的冰場多次奔波，感謝領導對孩子們的所做的一切，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強。

謝謝大家！

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師德師風座談會發言提綱（模板21篇）篇二十一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

金秋沃野，丹桂飄香。涼風習習，天高氣爽。伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第二十八個。

教師節。

有幸作為教師代表發言，請允許我向在座的各位領導、老師致以節日的祝福，祝大家節日快樂!身體健康!

歲月匆匆，風雨兼程，二十個年頭，一路走來，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動。杜校長的講話，讓我明白了。

教育。

是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。老教師的無私奉獻引領我無怨無悔執著追求自己的教育理想;同齡人的孜孜不倦讓我認識到教育原來也是一份事業，也如此美麗;年輕老師的虛心好學激發了我學習的熱情;家長的信任讓我時刻牢記自己的責任;學生的進步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學生的回報，而在于我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。于是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的饋贈，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。

尊敬的各位老師，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。

雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心。”再次祝愿尊敬的老師們節日快樂，永遠健康!祝愿我們學校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家!