教學(xué)工作計(jì)劃是指在一定的時(shí)間內(nèi)，針對教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)方案。學(xué)校教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文如下，希望對大家有所幫助。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇一

一：活動(dòng)主題：提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)我們生活的家園。

二：活動(dòng)目的：

通過在班級(jí)里組織主題班會(huì)，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

三：活動(dòng)形式：

以班會(huì)活動(dòng)為載體，多媒體技術(shù)為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個(gè)個(gè)的實(shí)例，提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

活動(dòng)策劃：石秋艷活動(dòng)主持：何坤健、李思。

活動(dòng)時(shí)間：20_年4月5日。活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室。

九：活動(dòng)人數(shù)：全班和班主任。

活動(dòng)過程：

(一)節(jié)目：

1.主持人致主題班會(huì)開場辭：

主持a：地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。保護(hù)它，我們每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。

主持b：環(huán)境污染和破壞問題一旦形成。在進(jìn)行治理。在經(jīng)濟(jì)上要付出代價(jià)，即使花很大的代價(jià)，也難以清除和恢復(fù)。

主持a：我們要保護(hù)這惟獨(dú)的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。

主持b：那么我們要如何正確地，科學(xué)地進(jìn)行環(huán)保呢?

主持a：我不知道!(...)你呢?

主持b：我也不知道!要不我們請兩隊(duì)來比賽，看哪隊(duì)回答的多，勝的一隊(duì)就將加一分;。

“綠色、環(huán)保、文明”知識(shí)競賽。

2.同學(xué)上臺(tái)朗讀“科學(xué)環(huán)保的方法及利用”：

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持a：科學(xué)的環(huán)保方法的很重要，我們身處現(xiàn)代社會(huì)，白色污染隨處可見，應(yīng)該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關(guān)注一下對白色污染的治理。

3.同學(xué)上臺(tái)朗讀“白色污染”。

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持b：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現(xiàn)代人愛護(hù)綠化的觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人。

4.同學(xué)上臺(tái)朗讀“中國古代名人愛樹美談”。

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持a：植樹節(jié)已經(jīng)過去了。植樹除了可以改變我們身處的環(huán)境，同樣心靈環(huán)境也可以得到改善。請聽三則植樹趣聞。

5.同學(xué)上臺(tái)朗讀“植樹趣聞”

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持b：環(huán)保植樹的習(xí)慣不是在一日養(yǎng)成的，更重要的同學(xué)們心中養(yǎng)成的道德習(xí)慣。請聽班委發(fā)出的倡議書。

6.同學(xué)上臺(tái)朗讀“環(huán)保倡議書”。

表演完畢主持人上臺(tái)。

主持a：社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是個(gè)長久的問題。有的人認(rèn)為社會(huì)發(fā)展更重要，有的則持相反的意見。不知道同學(xué)們的觀點(diǎn)是怎樣的。就以“社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)哪個(gè)更重要?”展開辯論。

7.(辯論開始)。

(二)結(jié)束語：

主持a：假如中國的所有人，每人栽下一棵樹，那么匯集13億人口的力量，中國將成為森林王國。

主持b：假如中國的所有人，每人埋下一粒種子，那么燃燒13億人口的愿望，中國將成為花園府第。

主持a：作為為社會(huì)的一份子，我們青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)攜起手來，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

主持b：讓我們用自己的雙手，創(chuàng)造出一個(gè)充滿生氣和活力的大家庭。

主持a，b(齊)：“綠色、環(huán)保、文明”主題班會(huì)到此結(jié)束。

附：

據(jù)說40億年以前，地球剛剛誕生的時(shí)候，熾熱的二氧化碳?xì)怏w集聚在地球表面，溫度高達(dá)攝氏540度左右，當(dāng)時(shí)塵土風(fēng)暴四起，滿目荒涼，什么也沒有。自從地殼穩(wěn)定，溫度下降，綠色植物誕生以后，才開始了生命，才有了動(dòng)物和人。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件，譜寫了一曲響徹云霄的生命之歌。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來越小。

1972年6月5日聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類環(huán)境會(huì)議。通過了《人類環(huán)境宣言》，提出“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，呼吁各國政府和人民共同為保護(hù)人類的生存環(huán)境而努力。決定把每年6月5日定為“世界環(huán)境日”。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事情做起?

一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià);它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來了災(zāi)難。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會(huì)風(fēng)氣和新的生活時(shí)尚。選擇這種時(shí)尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識(shí)。因?yàn)槲覀儾辉赣孟蚝蟠钢У馁Y源，來營造自己一時(shí)的方便。讓我們擺脫“一次性消費(fèi)”的誘惑，走進(jìn)多次使用和永續(xù)發(fā)展的時(shí)代。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇二

春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛護(hù)，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒上廁所時(shí)拔樹葉的照片，

2、帶幼兒在戶外活動(dòng)。

3、觀看動(dòng)畫片(關(guān)于小樹的故事)。

活動(dòng)過程。

1、情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!

2、幼兒觀看動(dòng)畫片,引起幼兒的觀察。

3、組織幼兒討論.

(1)小樹為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?。

(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因?yàn)樾溟L的太丑了,沒有頭發(fā)了).

(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).

(4)那你們說那個(gè)拔樹葉的小朋友做的對嗎?

(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?

(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子.保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā).

教學(xué)反思。

我們小班的小朋友好動(dòng).什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要?jiǎng)?孩子還是很好奇.通過這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時(shí)總是說老師小樹的頭發(fā)什么時(shí)候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會(huì)疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子.孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2.啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

“小朋友，你們好!今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

“貝貝”自我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。”

(二)基本部分：

1.開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

2.人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)。

3.小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，要當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

4.讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

5.教師幼兒一起裝扮圖片“美麗的幼兒園”。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇四

在蘇南農(nóng)村轉(zhuǎn)型背景下，華莊街道的周邊村落已面臨拆遷或已經(jīng)拆遷搬進(jìn)小區(qū)居住，由于受原村落居住環(huán)境的影響，社區(qū)內(nèi)成人的基本文明素養(yǎng)善未養(yǎng)成，于是就出現(xiàn)了垃圾隨處扔、垃圾不分類、公共綠化遭破壞等不文明的行為。

社區(qū)是我家，環(huán)境靠大家。大家只有從自己做起，才可能讓小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、美化。在前期開展了向老師、幼兒、家長發(fā)出垃圾分類環(huán)保倡議書;填寫“我居住的環(huán)境垃圾處理”的問卷調(diào)查;和孩子一起走進(jìn)水鄉(xiāng)苑社區(qū)參觀、調(diào)查、討論環(huán)保現(xiàn)狀;以及在園內(nèi)組織幼兒開展了“垃圾分類”主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們設(shè)想結(jié)合迎新年活動(dòng)以廣場文藝的形式向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳，進(jìn)而引發(fā)人們保護(hù)環(huán)境從將垃圾分類后入袋、入箱等小事做起的意識(shí)，小手拉大手、共建美好家園。

二、實(shí)踐與操作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展“綠色環(huán)保、你我同行”迎新年慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子正確處理垃圾的良好習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士。

2、通過人人參與節(jié)目表演，展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。

3、讓家長在參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，體驗(yàn)與孩子一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子之間的感情。

4、通過“小手拉大手”活動(dòng)，帶動(dòng)家長、社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，做到不亂扔垃圾、會(huì)主動(dòng)將垃圾分類后入袋、入箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打印好節(jié)目單，各班準(zhǔn)備好幼兒節(jié)目和家長節(jié)目，并邀請家長們參加活動(dòng)。

2、邀請街道婦聯(lián)主席及各村婦女主任和分園教師、家長、幼兒代表參加活動(dòng)。

3、場地準(zhǔn)備：舞臺(tái)、幕布、嘉賓席和各班座位安排。

4、安排好音響、攝像、拍照等，積累影像資料。

活動(dòng)流程：

(一)、主持人宣布活動(dòng)開始。(主持人穿著自制的“變廢為寶”時(shí)裝閃亮登場，寓意人們要合理利用可回收垃圾。)。

1、園長致詞。

通過園長的話，讓孩子了解這次活動(dòng)的意義。

2、婦聯(lián)、教師、幼兒、家長代表進(jìn)行環(huán)保宣言并在幕布上簽名。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇五

一、活動(dòng)要求：

1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，經(jīng)過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自我的所見所聞和所想。

理解詞語：污染。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動(dòng)音樂)。

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。

三、活動(dòng)流程：

流程(一)小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題(放錄音、流水聲)提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會(huì)怎樣樣?(幼兒討論后發(fā)言)。

流程(二)經(jīng)過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎樣?(討論發(fā)言)。

3、第三次放錄像定格，放錄音：(呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧!”)。

放完錄音后問：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生動(dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的(放錄像)。

動(dòng)物甲：小朋友們，你們明白嗎?我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分歡樂。

動(dòng)物乙：可是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動(dòng)物丙：你們看，每一天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的.呼吸感到困難，透可是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽)，快救救我們吧!

流程(三)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟，怎樣辦呢?小朋友，你們想幫忙他們嗎?有什么辦法能夠救救他們嗎?(幼兒討論后自由發(fā)言)。

流程(四)聽音樂做幫忙水生動(dòng)物的律動(dòng)。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦!它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧!(具體動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來)。

流程(五)教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。

(放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像)。

教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動(dòng)物們的家怎樣樣了?(清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮)，水生動(dòng)物多高興呀，它們又能歡樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇六

設(shè)計(jì)適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁進(jìn)行教師輔導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

1、選定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、圖形的'選擇與移動(dòng)；

4、圖形的縮放。

圖形的移動(dòng)和縮放。

設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。

師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。

生：提出各種方案。引出課題。

1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。

2、怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。

3、教師引出自主學(xué)習(xí)的方法。

看書學(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。

4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)思路和使用方法。

（1）網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。

（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。

（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。

（4）視頻的操作。

5、學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：

（1）可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）。

（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見。然后加以改進(jìn)。

（3）教師巡回指導(dǎo)。

6、教學(xué)反饋。

選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

7、總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁進(jìn)行教師輔導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇七

活動(dòng)目的：

本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)校”的意識(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定主持人和表演人員。

2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中所做的工作。

3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。

5、撰寫“清潔環(huán)境，美化校園”倡議書。

6、小品《香蕉皮的故事》。

7、詩歌朗誦。

活動(dòng)過程：

（主持人）男：無論你走到天涯海角，

（主持人）女：無論你穿過山山水水，

合：最終--我們還會(huì)再次相會(huì)！

男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，同一個(gè)校園，

女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。

男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。

女：一同成長，共同創(chuàng)建。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇八

使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

舉例說明大氣對人類的重要性。

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害。

1、大氣污染對人體和健康的傷害。

2、大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3、大氣污染對物體的腐蝕。

4、大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響：

(1)南極上空出現(xiàn)臭氧洞。

(2)酸雨的危害向全世界蔓延。

(3)“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治。

1、對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造。

2、創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)。

3、開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐。

4、搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。

5、控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

一、什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二、人類與環(huán)境的關(guān)系。

舉例說明人類與環(huán)境的.關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量;同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)(包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi))，以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三、人類面臨的環(huán)境問題。

1、什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

3、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：

(1)火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害。

(2)某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇九

1.通過觀看圖片，傾聽講解，使學(xué)生感受到水的來之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。

2.通過課前實(shí)踐調(diào)查，提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過提出節(jié)水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問題的能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道水從哪里來，了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。

自來水廠生產(chǎn)自來水過程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.誰知道3月22日是什么日子？(世界水日)3月22日到3月28日呢？(中國水周)。

2.揭題。

記得這么清楚，看來同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來就節(jié)水這個(gè)大問題做一些小研究。

出示活動(dòng)題目：節(jié)約用水(教師板書)。

二、活動(dòng)過程。

1.同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來水是從哪里來的？老師上幾天到了自來水廠參觀了自來水生產(chǎn)的過程，拍下了圖片，我們一起去看看。

(播放有關(guān)自來水生產(chǎn)過程的圖片)。

2.觀看圖片，談自己的想法。

三、合作交流。

1.同學(xué)們說得對，其實(shí)每一滴干凈的自來水都是來之不易的，而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。

2.小組交流、匯報(bào)展示。

3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生匯報(bào)談感受。

5.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

6.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

7.生出示所搜集的資料。

8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi)，真不應(yīng)該！那我們該怎么辦呢？

9.補(bǔ)充完整課題：從我做起(教師板書)。

11.小組討論，代表匯報(bào)。

四、活動(dòng)延伸：

1.可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的，拿起你的筆來，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來！可以個(gè)人寫，可以小組合作寫。

2.生寫倡議。

3.讀倡議書。

五、活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們動(dòng)起來，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節(jié)約用水吧！

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十

1、本次班會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。

3、通過班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。

4、為環(huán)保問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

通過班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。

一、地球在哭泣。

二、生態(tài)文明我們在行動(dòng)：

1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場面，并對學(xué)生采訪錄音)。

2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實(shí)故事。

3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。

三、低碳環(huán)保倡議。活動(dòng)和過程：

班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場。

（一）地球在哭泣。

管xx：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。

邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。

(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。 (鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)

邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，并匯報(bào)結(jié)果)

管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

邱xx：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報(bào)。 (小組討論、推薦、回答)

邱xx：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。(多媒體出示圖片)

（二）生態(tài)文明政府在行動(dòng)。

管xx：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。

1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。

管xx：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報(bào)道：

2、多媒體播放低碳清明視頻。

邱xx：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!

3、多媒體播放垃圾分類視頻。

1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)

2、一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值？(1平方米)

3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）

4、我國是一個(gè)缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

5、眼睛勞累了，看一看( b )色對眼睛有好處。

a.紅色

b.綠色

c.黃色

6、為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時(shí)，應(yīng)該( c )。

a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 b.使用私人車。

c.盡量選擇乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

a高速行駛

b中速行駛

c加速行駛

d開著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候

8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大( b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。

a地震

b沙塵暴

c水災(zāi)

d火災(zāi)?

邱xx：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx：同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。

邱xx：請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實(shí)用。

(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)

管xx：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。

邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。

教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實(shí)用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書吳xx向大家發(fā)出倡議。

四、團(tuán)支部發(fā)出倡議

綠色環(huán)保倡議書

親愛的同學(xué)們：

綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：

節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器，珍惜紙張，保護(hù)動(dòng)物，回收資源，植樹造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購綠色食品。不購買過分包裝物品，不使用一次性物品，做環(huán)保宣傳者，做環(huán)保自愿者。

xx二中初二(6)班

20xx年4月18日

(倡議內(nèi)容，團(tuán)支書讀一句，全班跟讀一句)

管xx：地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。

邱xx：親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!

邱xx：請同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書上簽名。

五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場簽名。

六、管xx、邱xx：今天的班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十一

通過本次班會(huì)教育同學(xué)們關(guān)愛校園環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)， 讓同學(xué)們明白綠色學(xué)校學(xué)校的含義，從而樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想。

認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，演講，演唱與自由發(fā)言相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)綠色學(xué)校的真正的含義。

1、主持人發(fā)言，介紹班會(huì)的主題，綠色校園的含義

綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。

綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校。

“環(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。

綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡單！

走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之，校園必將越來越美！

2、由學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。

3、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競賽。

4、同學(xué)演講，說明樹立環(huán)保意識(shí)刻不容遲。

5、詩歌朗誦。

6、大合唱《好大一棵樹》。

7、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

8、班主任總結(jié)評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。

作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責(zé)任吧。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十二

知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。

能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。

2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？

3、揭示課題：校園環(huán)境調(diào)查，并出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。

二、新授

（一）確定目標(biāo)范圍

2、接下來，請同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。

3、將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流。

4、反饋小結(jié)：（如有需要可以請一名學(xué)生示范操作。）

（二）運(yùn)用調(diào)查工具

1、我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。

2、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng)，教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。

3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間。

（三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理

2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？

3、請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十三

今年北京長時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保，保護(hù)地球母親，保持生態(tài)發(fā)展。縣上要求教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法。

（1） 能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

（2）學(xué)會(huì)合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)。

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

（一）課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

（二）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

（過渡）全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)保”，下面請看幾組圖片。

1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（播放投影）

（1）生活垃圾污染 （2）海洋污染

（3）沙塵污染 （4）工業(yè)污水污染

（5）小區(qū)周邊環(huán)境污染 （6）河流污染

2、小結(jié)：（學(xué)生總結(jié)）

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅。看來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”）——為主的環(huán)保教育。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。（過渡，接下來）

小組討論：什么是低碳生活？

“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算，就是天文數(shù)字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡單，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡單，只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。“低碳”生活看似離孩子很遠(yuǎn)，只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考，其實(shí)就在大家身邊。（播放投影）

（1）我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境 （2）讓我們行動(dòng)起來吧！

通過本次活動(dòng)，孩子們了解了低碳的的知識(shí)；還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí)，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保，共同關(guān)愛地球。（播放投影）

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號(hào)召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手，一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時(shí)候，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶；人走關(guān)燈關(guān)電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

1、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

生1： 多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕……

生3：出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào)；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 （播放投影）

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十四

通過本次班會(huì)，宣傳綠色校園，教育同學(xué)們關(guān)愛校園環(huán)境,從而樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想，提高大家保護(hù)校園環(huán)境意識(shí)，給大家營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，并以實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)我們的環(huán)境。

2、 由學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。小組表演拍手歌：

課間拍手歌

你拍一,我拍一,課間文明做游戲。

你拍二,我拍二,拍手歌兒連成串。

你拍三,我拍三,互相謙讓不簡單。

你拍四,我拍四,跳橡皮筋造房子。

你拍五,我拍五,課前準(zhǔn)備記清楚。

你拍六,我拍六,講究衛(wèi)生不落后。

你拍七,我拍七,追跑沖撞沒道理。

你拍八,我拍八,安全禮貌人人夸。

你拍九,我拍九,愛護(hù)公物記心頭。

你拍十,我拍十,上課鈴響進(jìn)教室。

專心致志,學(xué)——知——識(shí)。

3、學(xué)生小組討論，征集環(huán)保金點(diǎn)子。

小組表演童謠：

花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。

不摘花，不踏草，環(huán)境才能更美好。

樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。

不砍樹，不采葉，空氣清新心情好。

蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。

不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個(gè)飽。

清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。

校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

4、班主任總結(jié)評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。 作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責(zé)任吧。 “望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十五

今年，重慶市委、市政府在全市各級(jí)各類學(xué)校中啟動(dòng)了“五個(gè)校園”建設(shè)工程。通過“五個(gè)校園”建設(shè)，將進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提升重慶教育的整體實(shí)力。其中，綠色校園是“五個(gè)校園”的基礎(chǔ)。增大校園的綠色面積，創(chuàng)建園林式學(xué)校是現(xiàn)代教育的標(biāo)志之一。楊柳街小學(xué)是一所有著悠久歷史的學(xué)校，目前正向著創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)奮進(jìn)。那么，作為“新世紀(jì)的小主人”在創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)中應(yīng)該做些什么？我們該如何創(chuàng)建“綠色校園”？圍繞這些問題，我在六年級(jí)學(xué)生中確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——?jiǎng)?chuàng)建“綠色校園”。

我校坐落在綠樹成蔭的純陽山腳下，緊靠風(fēng)景優(yōu)美的濱江路。純陽山、濱江公園是孩子們得天獨(dú)厚的實(shí)踐基地。如何合理開發(fā)資源、進(jìn)行綠化、美化，使學(xué)校成為一座真正意義上的綠色校園，是我們每個(gè)楊小人的期望。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)。通過幾年的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果。這一切為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)校的地理環(huán)境以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主探究了解學(xué)校的現(xiàn)狀，深挖創(chuàng)建“綠色校園”的特色。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題、使學(xué)生獲得一些親身的探究體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究、創(chuàng)新等綜合實(shí)踐能力。

3、學(xué)會(huì)用多種方法搜集資料，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進(jìn)行資源創(chuàng)意組合。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們感受與人合作交流的快樂，從活動(dòng)中獲取情感體驗(yàn)，增強(qiáng)自豪感和使命感。

1、召開班會(huì)，討論本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的`目的意義。

2、培訓(xùn)組長：如何確定小主題，組織開展活動(dòng)以及整理資料。

3、查找、收集有關(guān)“綠色校園”的圖片文字資料。

4、制作相關(guān)的視頻資料。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課集實(shí)踐性、開放性、生成性、綜合性于一體，

因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們通過已有的經(jīng)驗(yàn)，對自己所提出的方案展開一系列的探究，培養(yǎng)他們收集、分析、整合、創(chuàng)意、實(shí)踐、合作等能力。活動(dòng)開展分成六個(gè)階段，即：

1、實(shí)地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位；

2、方案提煉階段：確定“綠色校園”行動(dòng)的幾個(gè)方案；

3、方案設(shè)計(jì)階段：策劃具體方案、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型；

4、成果匯報(bào)階段：宣傳自己的探究成果，評(píng)選優(yōu)秀方案；

5、總結(jié)完善階段：整理資料，組合完美的總體方案；

6、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：多種形式評(píng)價(jià)，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；

時(shí)間安排：本次活動(dòng)預(yù)計(jì)四周完成。

（一）實(shí)地考察階段：分析校園急需綠化或改造的部位。

1、多媒體展示師生共同收集的環(huán)境優(yōu)雅的校園、公園的直觀圖片，讓孩子們談?wù)劯惺埽蛇@個(gè)問題入手引導(dǎo)學(xué)生交流，進(jìn)入預(yù)設(shè)的主題范圍之內(nèi)。通過前后知識(shí)的鏈接讓學(xué)生明白綠色環(huán)保與我們學(xué)習(xí)、生活和健康息息相關(guān)，引發(fā)學(xué)生護(hù)綠、創(chuàng)綠的愿望。

2、播放本校校園環(huán)境的視頻資料，教師進(jìn)行情感的渲染，使學(xué)生對母校的自豪和熱愛之情油然而生。

3、親自帶學(xué)生到校園走一走，實(shí)地考察，填寫考察表。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大膽放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐，根據(jù)已有的審美經(jīng)驗(yàn)去分辨，確定需要綠化的部位。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察校園未綠化、美化的部位，引導(dǎo)學(xué)生借鑒周邊校園、公園的綠化經(jīng)驗(yàn)，心中勾勒出園林式校園的大體輪廓。這樣，充分把學(xué)生放在主體地位，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。

（二）方案提煉階段：確定“綠色校園”行動(dòng)的幾個(gè)方案；

1、展示考察表，引導(dǎo)學(xué)生分類整理，提煉出幾項(xiàng)有創(chuàng)意的，能體現(xiàn)學(xué)校特色的方案。

在此環(huán)節(jié)，學(xué)生提出的綠化部位可能五花八門，不著邊際，教師可作如下引導(dǎo)：

（1）篩選出達(dá)成共識(shí)的需要綠化的部位；

（2）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，向?qū)W生提供一些可供參考的方案。如：“楊柳青青”主體工程（根據(jù)我校的地理位置和校名總體規(guī)劃改造）、綠色生態(tài)墻（結(jié)合純陽山這座天然屏障在校園的墻上下功夫）、后花園生態(tài)園（改建廢棄的后花園，成為學(xué)生課外實(shí)踐基地）、特色小天井、綠色平臺(tái)（根據(jù)我校教學(xué)樓特殊的建筑結(jié)構(gòu)綠化）。

（3）學(xué)生提出其它方案并闡述理由，獲得支持。

2、學(xué)生結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由組合，8——10人一個(gè)組，確定一個(gè)方案，并討論采用什么方法進(jìn)行創(chuàng)綠活動(dòng)，明確分工。

這樣做，在充分尊重學(xué)生的同時(shí)，教給了學(xué)生提煉、整理資料的方法。由于小組合作是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要途徑，采用小組分工協(xié)作的形式，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

（三）方案設(shè)計(jì)階段：策劃具體方案、畫出效果圖，制成創(chuàng)意模型；

1、各小組根據(jù)自己選擇的綠化主題，深入實(shí)地調(diào)查研究。

2、通過查閱資料、調(diào)查、訪問、測量、討論等方式，制定本小組實(shí)施細(xì)則，創(chuàng)建具體的方案：

措施

原因

負(fù)責(zé)人

效果圖

文字說明

設(shè)計(jì)方案這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)生有可能不知道如何收集資料、整合資源，合理分配人員，創(chuàng)建可行的方案。遇到這些情況，教師可作如下引導(dǎo)：

（1）向?qū)W生提供一些相關(guān)的書籍、圖片和網(wǎng)址；

（2）推薦學(xué)生向有經(jīng)驗(yàn)的長者請教；

（3）引導(dǎo)學(xué)生借鑒園林式學(xué)校的綠化模式，進(jìn)行創(chuàng)意組合；

（4）對學(xué)生提出的具體細(xì)則進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使之可行；

（5）指導(dǎo)組長進(jìn)行合理分工，使成員們各盡所能，各負(fù)其責(zé)。

3、制定好方案后，指導(dǎo)各小組相互交流，互相補(bǔ)充，使方案更完善更合理。

這樣做充分尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教給了學(xué)生探究解決問題的方法，使學(xué)生從中獲得了豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)。

4、學(xué)生根據(jù)方案制作出效果圖及創(chuàng)意模型。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，建議學(xué)生向美術(shù)教師請教，并選取身邊的易取、價(jià)廉的材料，制作模型，并配以簡明扼要的文字說明。

這樣做，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手實(shí)踐，自主解決問題的能力。

（四）成果匯報(bào)階段：宣傳自己的探究成果，評(píng)選優(yōu)秀方案；

1、召開班級(jí)“創(chuàng)建綠色校園”新聞發(fā)布會(huì)，各小組展示設(shè)計(jì)的效果圖及設(shè)計(jì)模型，發(fā)表演講介紹本組的方案及設(shè)計(jì)意圖。

2、評(píng)選出優(yōu)秀的方案。

集體匯報(bào)是信息交融的良好途徑。匯報(bào)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在新意和創(chuàng)意上下功夫，通過成果的展示和交流來體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。在評(píng)選方案時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將小組的效果圖、創(chuàng)意模型和主題演講作為評(píng)選的主要依據(jù)。匯報(bào)結(jié)束后，通過討論的形式，評(píng)出“優(yōu)秀方案獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳介紹獎(jiǎng)”、“最佳設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)”等等獎(jiǎng)項(xiàng)。

（五）總結(jié)完善階段：整理資料，組合完美的總體方案

這個(gè)環(huán)節(jié)把評(píng)選出來的優(yōu)秀方案集合為一體，組合成完美的創(chuàng)建綠色校園的總體方案。內(nèi)容包括創(chuàng)建“綠色校園”的目的意義、創(chuàng)建具體措施、文字說明、全景效果圖、全景立體模型等，并把它上交給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建綠色校園出謀獻(xiàn)策。

（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：多種形式評(píng)價(jià)，為今后的研究性學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；

本次活動(dòng)采用教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)多種形式相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師的評(píng)價(jià)以贊賞和鼓勵(lì)為主，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我總結(jié)，體會(huì)學(xué)習(xí)過程中的成功之處，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，通過反省達(dá)到自我教育的目的。同學(xué)評(píng)價(jià)，提倡小組成員間彼此找優(yōu)點(diǎn)，在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。評(píng)價(jià)時(shí)注意內(nèi)容的全面性，注重評(píng)價(jià)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、所獲得的體驗(yàn)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況等。通過評(píng)價(jià)完善自己的學(xué)習(xí)方式、方法等等，以促進(jìn)下一次做得更好。

綠色校園班會(huì)教案（實(shí)用16篇）篇十六

人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過主題班會(huì)，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。

1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識(shí)。

2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識(shí)和方法。

王勃、丁奇四、

活動(dòng)過程：

王勃：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會(huì)開始。

丁奇：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識(shí)。

現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答！

“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保？”

“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”

……王勃：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點(diǎn)子。

同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

同學(xué)2：收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。

同學(xué)3：在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。

同學(xué)4：夏天在家時(shí)，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。

同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。

同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費(fèi)。

……丁奇：為營造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？

不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木；杜絕浪費(fèi)，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。

……王勃：下面請同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。

汪慧嫻：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！

胡娜 ：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。

李嘉琪：不要因?yàn)槲覀兊男袨樽屗堫^孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。

葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？

査鈺雯：天上鳥兒獨(dú)飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。

余玥：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。

……王勃、丁奇：同學(xué)們，通過這次環(huán)保隊(duì)會(huì)，我們又增添了不少環(huán)保知識(shí)。希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護(hù)環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。