優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá)，能夠給文章增色和生動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文，我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

在我們的人生中，不可能事事都一帆風(fēng)順，每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到或大或小，或這樣或那樣的挫折。遇到了，能不能跨過(guò)去就另當(dāng)別論了。

在我們的人生道路上，有許許多多的坎等著我們?nèi)タ?，跌倒了就必須爬起?lái)，不爬起來(lái)又怎能知道，跨過(guò)后的世界是美好還怎樣的呢？如果跌到了就退縮，那么就會(huì)給自己的人生留下遺憾，不站起來(lái)你就永遠(yuǎn)也不知道前方的路是怎樣的了。

在這個(gè)世界上，有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折？就說(shuō)說(shuō)我所崇拜的偶像張杰吧！他在成長(zhǎng)的道路上一樣是與挫折同行。在他成名后，因?yàn)楦星楹透鞣矫娴囊蛩兀嵌螘r(shí)間他跌倒了人生的最低谷。任何人去拉他都沒(méi)用，最后是他自己跨過(guò)了心中的那道坎，戰(zhàn)勝了挫折?，F(xiàn)在的他是光芒四射，愛(ài)情事業(yè)兩豐收。

在半期考試中，我原本以為能考個(gè)好成績(jī)，可是數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了有史以來(lái)的最低分。這樣的成績(jī)能考上高中嗎？我的心里有了幾分質(zhì)疑?？纪暝嚭蟮膸滋?，上數(shù)學(xué)課我經(jīng)常走神，直到那天老師找我談話(huà)，最后說(shuō)的那番話(huà)讓我重新振作起來(lái)了，老師說(shuō)：沒(méi)有過(guò)不去的，只是看你對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度了失敗了不要緊，最重要的是能站起來(lái)就好。是的我不可能永遠(yuǎn)處于那個(gè)分?jǐn)?shù)段，是高是低全靠自己，我又回到了正常狀態(tài)。

在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種干擾、困難與失敗，是我們的愿望不能實(shí)現(xiàn)，需要的不到滿(mǎn)足。正如古人所說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！保叭松蝗缫馐鲁Ｓ??！龅搅舜煺?，能不能跨過(guò)去就看對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度了。在我們的成長(zhǎng)道路上，誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)挫折？誰(shuí)不是與挫折同行？只有直面人生挫折，你才會(huì)成為更好的自己。

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

大海因?yàn)閾碛胁?，才更顯壯麗；樹(shù)木因?yàn)榻邮苡甑南炊Y，才更顯蒼翠；而生活因?yàn)橛写煺鄣拇嬖冢哦嗔藥追莞袆?dòng)，幾份堅(jiān)強(qiáng)……于是，要在挫折面前展示出最堅(jiān)強(qiáng)的微笑，勇敢的對(duì)它說(shuō)“不”！

當(dāng)你一個(gè)人走在充滿(mǎn)了羈絆與坎坷的人生之路上時(shí)，偏偏又遇上了“大雨”，腳下的路變得越來(lái)越艱難，你望了望遙遠(yuǎn)的前方，又看了看身后已朦朧了的歸路，你會(huì)做怎樣的選擇？是坐在地上失聲大哭？還是勇敢而執(zhí)著地跨出每一步？――一個(gè)選擇決定著你是否成功。

在挫折面前，如果你選擇的是前者，那么你就會(huì)看見(jiàn)挫折在狂笑，笑你的自卑，笑你的膽怯。但，如果你慶幸的是你的選擇是后者，那么挫折便于工作會(huì)躲在黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。所以，在挫折面前，用你最堅(jiān)強(qiáng)的笑容去打敗他，讓他在你陽(yáng)光般的微笑中消亡。

保爾的堅(jiān)強(qiáng)，海倫？？凱勒的執(zhí)著，以及魯賓遜的樂(lè)觀，曾經(jīng)一次次的感動(dòng)你我，也是他們告訴世人“給挫折一個(gè)微笑，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)”的真理。

面對(duì)特奧會(huì)中那些賽場(chǎng)上的英姿，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的成功，你是否感動(dòng)于這些在日常生活中看似不起眼，甚至不受人們正視的殘疾人所創(chuàng)造的成功呢？無(wú)論偉人還是平凡的人，都不應(yīng)該屈服于挫折，相信在人生的路上，你會(huì)登上屬于你自己的山峰。

在挫折面前，你那揚(yáng)起的嘴角，自信的眼神，()以及那句另挫折發(fā)抖的大聲的“不”，都會(huì)讓你的明天披著光輝在前頭號(hào)等你。

于是……。

相信你的選擇是，在“雨”中勇敢而執(zhí)著的跨出每一步！

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

夢(mèng)想是什么?是精神的支柱，是勇氣的誕生，是信念的力量。

貝多芬因?yàn)橐魳?lè)夢(mèng)想，即使是在他雙耳失聰?shù)那闆r下也沒(méi)有放棄演奏。梵高因?yàn)槔L畫(huà)夢(mèng)想，即使是當(dāng)時(shí)不得人欣賞，也沒(méi)有使他停止藝術(shù)的步伐。達(dá)爾文因?yàn)榈乩韷?mèng)想，即使必須遵循父親的心愿從事醫(yī)學(xué)，也沒(méi)有磨滅他對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)的研究。也正是因?yàn)檫@些堅(jiān)持，使貝多芬作出了著名的《月光奏鳴曲》，使梵高繪出了享譽(yù)世界的《星空》，使達(dá)爾文寫(xiě)出了震驚整個(gè)學(xué)術(shù)界的《物種起源》。

我的夢(mèng)想從兒時(shí)說(shuō)起。我喜歡文字，喜歡音樂(lè)，喜歡用電腦剪輯圖片視頻。每想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)用的ppt是出自我的手，心中就泛起陣陣漣漪，欣喜，驕傲。那時(shí)的我喜歡讓別人品讀我的文字，字里行間透露著滿(mǎn)滿(mǎn)的稚嫩和努力想裝作成熟的寫(xiě)法。累了品茶，彈琴，一曲《漢江韻》總能讓我忘記煩惱沉浸于河南韻味之中。也許我不知道我的未來(lái)，但我想站在最亮的地方，活成心中最理想的模樣。

我想送這樣一句話(huà)給為了夢(mèng)想努力的人，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

我堅(jiān)信海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛!

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

小的時(shí)候，我經(jīng)常被人欺負(fù)和排擠。

一年級(jí)下學(xué)期時(shí)你便轉(zhuǎn)來(lái)這里上學(xué)了，你大膽自信的走上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹，老師安排她坐在了我的座位后面，一下課你便很積極的來(lái)找我說(shuō)話(huà)，也許是喜好相同，不久就變成了好朋友，在我和你的對(duì)話(huà)中，你了解了我的情況，就主動(dòng)拉我去和她們打招呼，于是我去打了聲招呼，只見(jiàn)她們都看了我一眼，到其它地方去玩了，你見(jiàn)了就很生氣皺著眉頭，我也很傷心的嘟著嘴，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，你就去替我與她們報(bào)不平，我的心里非常感動(dòng)，便與你結(jié)為閏蜜。慢慢地我變的敢與人交流了，她們也愿意帶我玩游戲了，可惜因?yàn)闆](méi)玩過(guò)不會(huì)玩，所以游戲總是會(huì)因?yàn)槲冶豢ㄗ?，就在這時(shí)，你把我拉出人群，慢慢地、耐心地、一步一步一點(diǎn)點(diǎn)的把游戲演示給我看，把游戲規(guī)則講給我聽(tīng)，不報(bào)怨自己少了那么多寶貴的下課時(shí)間，在我們之間就沒(méi)有任何的小秘密，從那以后，我們就一直都手拉著手一起進(jìn)出校門(mén)……我交了那么多的朋友都是因?yàn)橛心愕膸椭椭笇?dǎo)，是你給了我力量敢于與人交流，是你給了我敢于和同學(xué)們一起玩游戲，你從一年級(jí)下學(xué)期一直陪伴著我到六年級(jí)上學(xué)期，現(xiàn)在我們?cè)诓煌陌嗉?jí)，不同的學(xué)校，我很傷心不能再和你做同學(xué)了，當(dāng)我每次傷心時(shí)，我就會(huì)想起你和我說(shuō)過(guò)的話(huà)和我們以前在一起的時(shí)光，我都會(huì)笑著主動(dòng)找別人聊天，是你讓我學(xué)會(huì)了如何交好朋友，是你給了我力量讓我不再受人欺負(fù)和排擠，讓我不再孤獨(dú)。

是你--我童年最要好的朋友，讓我學(xué)會(huì)了交流給了我力量。

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

班會(huì)目的：

1．使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值。

2．使學(xué)生樹(shù)立信心，在遭遇挫折時(shí)，能樂(lè)觀面對(duì)挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。

3．通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠掌握正確對(duì)待挫折的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前請(qǐng)同學(xué)搜集名人戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事。

2．準(zhǔn)備歌曲《從頭再來(lái)》的mtv及有關(guān)投影片。

班會(huì)程序：

（一）導(dǎo)入主題：

坎坷在每個(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。我們這次班會(huì)的主題就是——樂(lè)觀面對(duì)挫折。

（二）認(rèn)識(shí)挫折：

我們來(lái)做一個(gè)游戲——“人類(lèi)進(jìn)化”：

介紹游戲規(guī)則：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“細(xì)胞”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小猴”，輸?shù)睦^續(xù)處在“細(xì)胞”的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為“猿人”，輸了的回到“細(xì)胞”的狀態(tài)，和同樣處在“細(xì)胞”狀態(tài)的隊(duì)員猜拳依此類(lèi)推，直到連贏四次，經(jīng)歷完“細(xì)胞—小猴—猿人—類(lèi)人—人”的“五步曲”，才算勝利。

游戲后，主持人訪(fǎng)問(wèn)從“類(lèi)人”變“人”那一關(guān)輸了被打回“細(xì)胞”狀態(tài)的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又不得不從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，可有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”，這就是差別了）。

思考：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）明確：象征著人生的曲折、坎坷。小結(jié)：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，萎靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是一個(gè)在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值，所以，我們要樂(lè)觀面對(duì)挫折。

（三）感受挫折：

1.主持人講故事——《被落井下石的驢》，請(qǐng)同學(xué)續(xù)尾：

學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無(wú)外乎兩種情況：a、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。b、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢每抖一下，就爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力勁傷痕累累的老驢子，終于回到了地面，獲得了新生。）。

思考：同學(xué)們，你們?cè)俅斡懻撚懻?，兩種截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的對(duì)待挫折的不同的態(tài)度是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

（四）樂(lè)觀面對(duì)挫折：

1.請(qǐng)同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上，交給主持人，主持人隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折不只是名人能夠做到，而我們普通人也一樣能夠做到，關(guān)鍵是看你是否有毅力，能否找到朋友的幫助。

（五）班主任講話(huà)：

在挫折面前不要害怕，不要逃避，要樂(lè)觀面對(duì)挫折，因?yàn)榇煺凼侨顺墒斓摹按呋瘎?，它使人的意志得到鍛煉，提高克服困難的勇氣；它是人生的老師，是成就的搖籃。挫折是人生的寶貴財(cái)富，是我們力量的源泉。希望同學(xué)們能夠做生活的強(qiáng)者，樂(lè)觀面對(duì)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

（六）齊唱?jiǎng)g的《從頭再來(lái)》，在歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)！

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

每個(gè)人都希望自己的生命歷程能平步青云，都期盼自己的事業(yè)之途能一馬平川，都?jí)粝胱约旱娜松匠棠茱L(fēng)平浪靜……然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，幸運(yùn)兒又有多少？人生不是陽(yáng)關(guān)道，而是充滿(mǎn)荊棘的崎嶇小徑，且十分漫長(zhǎng)。人生之路充滿(mǎn)挫折與坎坷，美好的人生要在挫折中砥礪，生命的價(jià)值要在奮斗中升華！因此，巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“挫折對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是塊絆腳石；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，是塊墊腳石。

所有坎坷的道路都輕視徘徊的腳步；所有閃光點(diǎn)的亮點(diǎn)都謝絕矜持與猶豫！成功靠的是努力，而不是偶然的機(jī)遇。人生要在奮斗中拔節(jié)，在挫折中冶煉自己堅(jiān)強(qiáng)的生命才會(huì)創(chuàng)造出成功的輝煌。如果沒(méi)有挫折，越王勾踐又怎會(huì)臥薪嘗膽，強(qiáng)忍內(nèi)心的痛楚，矢志不渝而終得以復(fù)國(guó)？如果沒(méi)有挫折，史鐵生又怎會(huì)在病痛中夢(mèng)醒地壇，書(shū)寫(xiě)生命美麗的詩(shī)篇？如果沒(méi)有挫折，貝多芬又怎能頑強(qiáng)地向世人奏出《命運(yùn)交響曲》強(qiáng)勁的旋律？如果沒(méi)有挫折，愛(ài)迪生怎會(huì)在經(jīng)歷了一千多次的失敗后仍不灰心喪氣，努力如故，最終給人間帶來(lái)光明……這所有的一切都將證明挫折是砥礪生命的堅(jiān)石，讓我們迎著挫折起航。挫折是天生就有的，沒(méi)有挫折，沒(méi)有悲歡離合的生活或許反倒是一種遺憾。沒(méi)有挫折的生命將枯燥無(wú)味，就像花兒沒(méi)有了根，彩虹失去了光彩……生活將失去許多歡聲笑語(yǔ)，缺少了許多五彩繽紛的東西。

沒(méi)有風(fēng)浪就顯示不出帆的威力，沒(méi)有嚴(yán)寒就顯示不出冬天的'可貴，同樣如果在生活中沒(méi)有了挫折將顯示不出生命真正的價(jià)值！誰(shuí)又能說(shuō)殘缺的生命與不足不是另一種完美和美麗？完整卻平庸，美麗卻空虛的生命不是另一種不足？生命的價(jià)值并非生命的長(zhǎng)度，而在于你在與時(shí)間賽跑所創(chuàng)造的價(jià)值！

如果生命中沒(méi)有挫折，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有困難，我們有怎領(lǐng)略“人生自古多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”的哲理？怎能感受“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，有何從品味“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情，更無(wú)法體會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛……挫折是砥礪生命的堅(jiān)石，要想在人生路上有作為，就一定要充分利用“堅(jiān)石”，讓挫折為我們的人生增添光彩。

我們這一代青少年，從小生長(zhǎng)在幸福之中。不少人不懂通往成功道路上布滿(mǎn)荊棘。在生活中遇到一點(diǎn)困難，挫折就束手無(wú)策，悲觀失望，甚至從此一蹶不振。在遇到挫折時(shí)，要想想尼采說(shuō)的“沒(méi)有巖石的阻礙，哪能激起美麗的浪花！”要勇敢面對(duì)挫折，迎難而上，迎著挫折的風(fēng)浪起航！

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挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

目標(biāo)要求：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。

2、能力：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。

3、知識(shí)：了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法：

材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

第一課時(shí)挫折是把雙刃刀。

第二課時(shí)挫折，我不怕。

第一課時(shí)挫折是把雙刃刀。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路和過(guò)程：

(一)興趣導(dǎo)入：《孩子，你怎么了?》。

師：前不久，網(wǎng)上出現(xiàn)了這么一篇文章《孩子，你怎么了?》，引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，這篇文章引用了今年的發(fā)生的一些事情，大家請(qǐng)看：(出示材料)。

材料一：__年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨(dú)自離家出走了。平時(shí)比較內(nèi)向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫(xiě)道：“爸、媽?zhuān)寒?dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，因?yàn)槲艺娴目?扛)不住了，這次我又沒(méi)有考好，我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)你們，所以我只好……我走了，你們也不必?fù)?dān)心了，我會(huì)好好地照顧自己，你們就對(duì)學(xué)校說(shuō)我得了病，不能去學(xué)校，我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己，我真的努力過(guò)了，可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料吧!珍重了，你們也不必找我了，等我長(zhǎng)大有錢(qián)了，我再回來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧?！比胰爽F(xiàn)在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。

材料二：云南省昆明市云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)__級(jí)學(xué)生馬加爵因在打牌時(shí)被“冤枉作弊”，繼與4名同學(xué)發(fā)生矛盾，為報(bào)復(fù)泄憤，于__年2月13日至15日先后將4名同學(xué)殺害。

材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說(shuō)，上小學(xué)三年級(jí)的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號(hào)叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè)，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說(shuō)覺(jué)得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。

材料四：__年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，僅僅因?yàn)樽约涸诳荚囍械某煽?jī)比以前排名落后了五名，就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jī)排在全班第四名，當(dāng)他領(lǐng)回成績(jī)單看到這次期末考試成績(jī)排在第九名時(shí)，一向自尊心很強(qiáng)的他接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對(duì)所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農(nóng)藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當(dāng)走到小河邊的時(shí)候就失去知覺(jué)了。

(學(xué)生討論發(fā)言，教師引導(dǎo)思考)。

師：都是挫折惹的禍!看來(lái)我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?挫折可以說(shuō)是一件事情，也可以說(shuō)是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗(yàn)。當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標(biāo)的時(shí)候，就產(chǎn)生了挫折感。

(二)自主探究。

活動(dòng)一：你的挫折我來(lái)聽(tīng)。

今天，讓我們敞開(kāi)心懷一起來(lái)分擔(dān)你曾有過(guò)的挫折分擔(dān)你積壓在心頭的秘密。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦蓮埣埳蠈?xiě)下自己曾經(jīng)遇到過(guò)的兩個(gè)挫折，越詳細(xì)越好，并寫(xiě)下這個(gè)挫折給你帶來(lái)的或積極或消極的后果，不用寫(xiě)名字。(老師給學(xué)生發(fā)帶膠水的便條紙，學(xué)生寫(xiě))。

面對(duì)過(guò)往的挫折是需要勇氣的，畢竟它給我們帶來(lái)了矛盾與困擾?，F(xiàn)在讓我們挑選兩個(gè)氣球，將你們的挫折粘在氣球上。(學(xué)生粘紙條)。

(學(xué)生輪流將紙條內(nèi)容念出來(lái)，老師作副板書(shū))。

活動(dòng)二：翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)。

翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，讓我們站在歷史的高度看看生命長(zhǎng)河里的挫折。

貝多芬耳聾三十年——?jiǎng)?chuàng)造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。

桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱(chēng)號(hào)。

司馬遷獄中遭宮刑——成就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。

張王宣數(shù)學(xué)在全年級(jí)曾為倒數(shù)第二——經(jīng)過(guò)不懈努力，獲__年江蘇高考狀元。

一男生因二胡考級(jí)沒(méi)過(guò)關(guān)——從此再也不碰二胡。

重慶一女生不堪老師批評(píng)——跳樓自殺。

同學(xué)們，分享了別人的挫折后，你們有什么樣的感受?(老師展示材料，學(xué)生歸納發(fā)言)。

老師歸納：人生難免有挫折!挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過(guò)內(nèi)心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃刀，一方面，挫折給我們帶來(lái)了痛苦，由此可能會(huì)產(chǎn)生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，讓我們?cè)谕纯嘀袏^發(fā)向上、在積累經(jīng)驗(yàn)中走向成功。有這么一篇故事：

一個(gè)男孩在草地里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)?？吹剿惓ＦD辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)，一陣風(fēng)雨過(guò)來(lái)，蝴蝶無(wú)法躲避，最后以死亡告終。

問(wèn)：為什么男孩幫了倒忙?為什么蝴蝶飛不起來(lái)?(學(xué)生回答)。

師：蝴蝶只有經(jīng)歷了脫繭的掙扎與痛苦，才能讓翅膀強(qiáng)勁有力，才能飛舞于天空。同樣的道理，小樹(shù)只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人只有經(jīng)過(guò)挫折磨礪，才能提高克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力，才能走向成功。

(三)歸納小結(jié)。

一位教育家說(shuō)得好，沒(méi)有挫折的童年必定會(huì)有不幸的成年。溫室里成長(zhǎng)的花朵終究見(jiàn)不得風(fēng)雨，沒(méi)有過(guò)挫折沒(méi)有過(guò)鍛煉的孩子長(zhǎng)大后又怎能面對(duì)人生的各種考驗(yàn)?然而悲哀的是，很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。就像《孩子，你怎么了》的材料里，中學(xué)生過(guò)度的自尊和對(duì)挫折不正確的理解讓花兒過(guò)早地枯萎了。其實(shí)，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來(lái)的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成熟與堅(jiān)強(qiáng)。

人生旅途，何其漫長(zhǎng)，一點(diǎn)挫折一點(diǎn)委屈實(shí)在太渺小，或許后回頭看我們的挫折會(huì)一笑而過(guò)，因?yàn)檫@點(diǎn)痛根本算不了什么。要見(jiàn)彩虹只有先經(jīng)歷風(fēng)雨!最后，讓我們?cè)凇墩嫘挠⑿邸返男芍袨槲覀兊奈磥?lái)喝彩!

(播放《真心英雄》的歌曲)。

第二課時(shí)挫折，我不怕。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握戰(zhàn)勝困難挫折的方法。

教學(xué)方法：表演法、討論法。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路和過(guò)程：

(一)興趣導(dǎo)入。

出示一則故事：

一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。

問(wèn)：讀了這故事，你有什么感想?(學(xué)生回答)。

師：對(duì)于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒(méi)它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們!一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石!挫折帶來(lái)的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同態(tài)度。

一個(gè)婦女隨夫來(lái)到沙漠生活。在海邊長(zhǎng)大的她難于忍受沙漠截然不同的環(huán)境，于是她整天悶悶不樂(lè)，寫(xiě)信給他的父親抱怨。父親很快回了信，他說(shuō)兩個(gè)囚犯從窗往外看，一個(gè)看到了星星，一個(gè)看到了泥土。婦女深受啟發(fā)，她開(kāi)始改變生活態(tài)度，積極地與當(dāng)?shù)厝私涣?，并研究?dāng)?shù)氐闹参?，很快，她?lè)在其中，并且成了聞名于世的人文生物學(xué)家。

就像那位婦女那樣，如果僅僅是悲哀，那么你會(huì)退縮，會(huì)自暴自棄;如果是勇敢面對(duì)，那么你會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，最終走出困境。

(二)自主探究。

活動(dòng)一：幫幫梁健。

(學(xué)生討論回答)。

其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷靜分析，要么退縮要么完全放棄?，F(xiàn)在老師手里有戰(zhàn)勝挫折的法寶，讓我們一步步思考一步步把法寶找出來(lái)：(出示提問(wèn))。

你認(rèn)為梁健遇到了：

他的心情：

如果梁健能進(jìn)入?；@球隊(duì)，他應(yīng)該怎樣做?

梁健進(jìn)入籃球隊(duì)具有的優(yōu)勢(shì)是：

梁健進(jìn)入籃球隊(duì)最佳也是最可行的方法是：

為進(jìn)入籃球隊(duì)，梁健實(shí)際會(huì)：

如果如愿進(jìn)入籃球隊(duì)，梁健將：

梁健會(huì)成功嗎?

綜上所述，我們不難總結(jié)出戰(zhàn)勝挫折的法寶：成功路上步步高七法。

1.明確挫折的類(lèi)別和性質(zhì)。

2.想象戰(zhàn)勝挫折后的心情。

3.列舉戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。

4.分析戰(zhàn)勝挫折的資源。

5.選擇戰(zhàn)勝挫折的最佳方法。

6.制定行動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。

7.承擔(dān)行動(dòng)的后果和責(zé)任。

活動(dòng)二：假如時(shí)光倒流。

同學(xué)們，假如時(shí)光能夠倒流，你會(huì)怎樣面對(duì)你的挫折呢?現(xiàn)在，同學(xué)們把自己的挫折拿出來(lái)，用步步高七法分析，結(jié)合家長(zhǎng)的建議和自己的獨(dú)門(mén)方法，看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)?以組為單位，表演戰(zhàn)勝某個(gè)挫折的成功經(jīng)歷。

(學(xué)生表演，老師引導(dǎo)學(xué)生思考表演中戰(zhàn)勝挫折的亮點(diǎn)，并作副板書(shū))。

師小結(jié)：面對(duì)挫折，我們根本不用怕因?yàn)槲覀冇辛四敲炊嗟霓k法。(副板書(shū)的內(nèi)容)大概如下：

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小事而羈絆。

3、冷靜對(duì)待，分析挫折——運(yùn)用“成長(zhǎng)步步高”。

4、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——不良情緒應(yīng)及時(shí)化解，有時(shí)當(dāng)局者迷、旁觀者清。

5、……。

(三)歸納小結(jié)。

師歸納：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》……古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不是選擇了發(fā)憤圖強(qiáng)之路，一個(gè)個(gè)奮起與人生的逆境抗?fàn)?，緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，做生活的強(qiáng)者，通過(guò)自己的艱苦奮斗，最終迎得命運(yùn)的青睞。同學(xué)們正當(dāng)青春年華，雖說(shuō)也曾遇到這樣那樣的不順，但總的來(lái)說(shuō)，基本上是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，今后在漫長(zhǎng)的人生之路上會(huì)遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。不在挫折中奮起，便會(huì)在挫折中滅亡。人的一生，不如意事十常__。但是無(wú)論是在何時(shí)何地，也無(wú)論你退到什么樣的艱難困苦，你都不要失去對(duì)生活的熱望和對(duì)美好事物的追求，同時(shí)必須為之長(zhǎng)期不懈地努力奮斗，這樣人生的命運(yùn)將會(huì)還報(bào)給你以幸福的微笑。

找回我們?cè)N過(guò)挫折的氣球，用力地把它踩爛，讓我們一同大喊：挫折，我不怕!

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

清晨，我想著那次挫折，就頓時(shí)思緒萬(wàn)千。

拉開(kāi)窗簾，只見(jiàn)一片濃濃的、厚厚的霧，迷迷蒙蒙地充斥于天地間。霧輕悠悠地飄進(jìn)窗來(lái)，像輕輕的紗，柔柔的絲，白白的綢，似一襲潔白柔軟的披肩，點(diǎn)綴著天地。飄飄悠悠，若隱若現(xiàn)。

此時(shí)，我的心也如同這薄霧一般，迷茫，朦朧，看不清前方的`道路。緩緩走了陽(yáng)臺(tái)上，在眾多花草前，一盆正努力開(kāi)著潔白花朵的梔子花映入了我的眼簾。

大約兩個(gè)月前，從花店里買(mǎi)這盆花時(shí)，店主說(shuō)：“這花很快就能開(kāi)了?！庇谑?，我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，放在陽(yáng)光最溫暖的地方，日日盼望著它能開(kāi)出迷人的花朵。可是，好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，別說(shuō)花朵，竟連一個(gè)花苞都沒(méi)有結(jié)出來(lái)。漸漸的，我失去了信心，這盆花也從陽(yáng)臺(tái)中央移至了角落。

可現(xiàn)在，眼前的一幕使我仿作文佛在夢(mèng)中：棕色的花盆里，花開(kāi)正茂，不知在哪一夜，那翠綠的根中，冒出了嫩綠的花苞。接著，它完全釋放了自己，潔白如雪的花朵破蕾而出，花瓣又是如此嬌嫩，就連花香也伴著陣陣微風(fēng)沁人心脾。

霎時(shí)間，我的心仿佛被某種東西深深地撞擊著，是這盆梔子花！這盆梔子花對(duì)于自己花期的延誤和別人的輕視沒(méi)有抱怨，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有沉默。它靜靜地等待、守候、期盼、努力，通過(guò)自己的奮斗，從泥土中冒出了新芽，綻開(kāi)了花朵。

是啊，每盆花能結(jié)出花朵，都是通過(guò)自信和永不向命運(yùn)低頭的精神，它們從不認(rèn)為自己開(kāi)不了花，正因?yàn)槿绱耍鼈儾沤Y(jié)出了令人陶醉的花朵。

微風(fēng)拂過(guò)，薄霧散盡，陣陣花香讓我若有所思：堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力拼搏也是一種力量，是一種人生中不可缺少的力量。

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。

——泰戈?duì)枴?/p>

挫折，就是人生之路的絆腳石，有人會(huì)被絆倒，從此再也無(wú)法前進(jìn)；有人即使被絆倒了，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，整理好凌亂的思緒，重新奮斗；還有些人不但不會(huì)被挫折打倒，反而以挫折為動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以說(shuō)，只要你好好利用挫折，便會(huì)使挫折助長(zhǎng)你的成功。在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要敢于面對(duì)挫折，只有這樣才會(huì)書(shū)寫(xiě)人生的輝煌。

艱難困難，玉汝而成！前輩們的堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們要感恩于祖輩，堅(jiān)持自己的信念，不斷地克服挫折，挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造輝煌！

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)——張海迪。

風(fēng)吹著剛剛發(fā)芽的小草，柳樹(shù)也吐出了新芽，這已經(jīng)是我度過(guò)的第十二個(gè)春天了，在過(guò)去的日子里，我的挫折和打擊數(shù)不勝數(shù)，我不知用了多少勇氣去戰(zhàn)勝它，我的意志也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

“滴答滴答滴答，時(shí)鐘它不停在轉(zhuǎn)動(dòng)……”我躺在沙發(fā)上，聽(tīng)著音樂(lè)，希望通過(guò)音樂(lè)來(lái)化解我的煩惱，期中考試嚴(yán)重失利的陰影始終在我心里揮之不去，無(wú)法自拔，我不能接受我的考試成績(jī)，一直以來(lái)我無(wú)法克服我學(xué)習(xí)上的困難，分?jǐn)?shù)仿佛離我很遙遠(yuǎn)，面對(duì)著卷子上不應(yīng)該錯(cuò)的題，我后悔，可是世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊，老師也肯定不會(huì)理解我的心情，我真的就這樣完蛋了，我開(kāi)始自暴自棄，我順手從桌子上拿起一個(gè)東西想要發(fā)泄一下，剛要扔，一看是一個(gè)指南針，我便開(kāi)始仔細(xì)地觀察它，我無(wú)論怎么轉(zhuǎn)，它總是向著南，這時(shí)我想到了我，如果我能正確面對(duì)我的挫折，勇敢戰(zhàn)勝它，我就會(huì)和指南針一樣們永遠(yuǎn)只朝一個(gè)方向，勇往直前。

也許失敗是成功之母，我想我一定要戰(zhàn)勝自己，挫折就是我走向成功的必經(jīng)之路，走向成長(zhǎng)的光明之路，我為我自己加油!

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

許多人贊美楓葉，贊美它深秋時(shí)節(jié)外表火一般的紅。有杜牧詩(shī)為證：“停車(chē)坐愛(ài)楓林，晚霜葉紅于二月花”。卻鮮有人知是秋天的霜打讓風(fēng)月慢慢變紅，因此，挫折是生命的力量。

挫折有助于完善自我，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。春秋時(shí)期，晉公子重耳在國(guó)君駕崩后被迫流亡，他過(guò)著顛沛流離、寄人籬下的生活，也正是這種生活，培養(yǎng)了他的韌性和處理事情的能力，讓他當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君，振興晉國(guó)，與四方強(qiáng)敵爭(zhēng)霸，最終在中原稱(chēng)霸，在城濮之戰(zhàn)擊敗強(qiáng)楚，成了赫赫有名的晉文公。孟子曰："天將降大任于斯人，也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！疤煜掠⑿酆澜?，很多都是這樣出來(lái)的，如同勾踐、司馬遷、劉備。挫折，能夠增強(qiáng)一個(gè)人的危機(jī)意識(shí)和生命韌性，畢竟，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。

那我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)挫折呢？首先我們應(yīng)該正視挫折，可以試著將風(fēng)雨比作挫折，彩虹總在風(fēng)雨后，平日里的陽(yáng)光明媚，是見(jiàn)不到彩虹的。因此，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)挫折，當(dāng)我們邁過(guò)挫折后，自己也能見(jiàn)到生命中屬于自己的”彩虹“。

其次，我們要找到挫折的緣由。所有事件的發(fā)生都會(huì)有他自己的原因，找到原因更有利于我們對(duì)癥下藥，避免我們?cè)诖煺壑信腔哺谩?/p>

最后，我們要有勇往直前的精神和開(kāi)闊的胸襟。唐代李白仕途受挫后，寫(xiě)下激昂的”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“，宋代蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶后觸景生情，寫(xiě)下”莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行“。遇到挫折，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，可以讓我們更有力量戰(zhàn)勝挫折。

挫折是生命的力量，我們要勇于面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性，將挫折轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓自己的人生更加絢麗多彩。

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

曾讀到過(guò)兩則新聞，一則是：武漢大學(xué)一名叫黃來(lái)女的大學(xué)生，從小家境貧困，父親又不幸患上了嚴(yán)重的糖尿痛。她不僅要照顧父親，而且還要外出打工賺錢(qián)給父親看病。盡管這樣，但她的學(xué)業(yè)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)落下，且她各方面都出類(lèi)拔萃，被湖北省授予了“自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。對(duì)此，她在日記中寫(xiě)道：“我不能選擇生活的條件，但我可以選擇生活的態(tài)度。既然哭不能解決問(wèn)題。那為什么不笑呢？”

另一則是：沈陽(yáng)市有一個(gè)小女孩粱帥，因一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，致使全身81％的面積被燒傷。經(jīng)過(guò)22次的大手術(shù)，全身縫合1萬(wàn)余針，才得以最終保住生命。父親告訴她：“世界上只有讓人瞧不起的人，沒(méi)有讓人瞧不起的臉。”后來(lái)。梁帥用嘴銜筆，以驚人的毅力，硬是刻服了常人根本無(wú)法想像的困難，全身心學(xué)習(xí)書(shū)法，先后在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)書(shū)法大賽上獲得了金獎(jiǎng)迭數(shù)十次。被中國(guó)書(shū)法家協(xié)套授予“中國(guó)當(dāng)代書(shū)法家”的殊榮。面對(duì)非凡的成就。粱帥一直都在說(shuō)：“我要不斷地努力下去?！?/p>

其實(shí)，挫折的存在本就具有普遍性。它并不可怕，只要能像黃來(lái)女與梁帥一樣，在挫折中保持理智，迎難而上，不絕望不放棄，努力尋求克服的時(shí)機(jī)與良策，那么挫折就會(huì)給人以教育和磨煉，催人奮起和成熟。

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

在人的一生中，充滿(mǎn)了坎坎坷坷，也正是由于這些坎坷，使我們成長(zhǎng)。挫折雖然給我們帶來(lái)了痛苦，但挫折同時(shí)也磨煉了我們的意志，激發(fā)了我們的斗志，讓我們看清楚未來(lái)的路該怎么走，用最佳的方法去創(chuàng)造輝煌的人生。

“自古英雄多磨難。”在漫長(zhǎng)的歷史中，多少人在與挫折的斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。

居里夫人是著名的法國(guó)物理學(xué)家和化學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了化學(xué)原素釙和鐳，是放射學(xué)的奠基人，對(duì)原子核科學(xué)和原子能事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。但是在她成功的背后，她已經(jīng)歷了多少痛苦心酸，那是常人所不能想像的。在她的童年，她經(jīng)歷了親人的離去和國(guó)家的侵略，但是她不屈不撓，在戰(zhàn)火中艱難的生存了下來(lái)。在青年時(shí)期，她又經(jīng)受了失戀、喪夫以及社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)的打擊后，仍不放棄，不向命運(yùn)低頭，向挫折發(fā)出挑戰(zhàn)，于1987年發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種元素，也曾獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的一生可謂是多坎坷，但她在經(jīng)歷之后，獲得是力量，而不是自暴自棄，正是這樣，居里夫人才創(chuàng)造了人生的輝煌。

談遷是我國(guó)明清之際的歷史學(xué)家，他從29歲時(shí)便潛心著書(shū)，歷時(shí)27年，終于完成了《國(guó)榷》這部500萬(wàn)字的巨著。然而，一天夜里他家被盜，書(shū)稿不幸也丟失了。30年的心血?dú)в谝坏?，談遷肝膽欲碎，但他冷靜下來(lái)，又從頭寫(xiě)起，9年后，他又寫(xiě)成了這部傳世巨著，這次，書(shū)稿比前次更加完美。

挫折帶給談遷以撕心裂肺的痛苦，但這痛苦并沒(méi)有打倒他，而是帶給了他新生，使他的著作聞名于世。如果沒(méi)有那次失稿，如果沒(méi)有他的重振旗鼓，如果沒(méi)有他的不斷完美?；蛟S，我們今天并不能看到這部巨著。挫折能使人生走向完美。關(guān)鍵看我們能否戰(zhàn)勝它。

相比之下，身在福中的我們衣食無(wú)憂(yōu)，我們所經(jīng)歷的磨難比居里夫人、談遷要少的多。但我們中仍有一部分中學(xué)生不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，怨天尤人，自暴自棄。我們是不是該捫心自問(wèn)：“我們的人生該怎樣度過(guò)？”

中國(guó)有句老話(huà)叫：“蚌病成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌艱苦磨練的結(jié)晶，成功就是我們?cè)诮邮苤淮未未煺酆笏鶓?yīng)得的獎(jiǎng)賞。就像爬山，當(dāng)你在半山腰克服了疲憊，當(dāng)你在后悔時(shí)選擇了堅(jiān)持，等待你的將是山頂上那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美景。

“挫折是一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高”。人生確實(shí)如此，要敢于直視挫折，因?yàn)榇煺塾肋h(yuǎn)在我們的身邊，隨時(shí)隨地都可以出現(xiàn)，我們要在挫折中奮起，樹(shù)立起偉大的理想：我們要在挫折中完善自我，超越自我，成就自我。因此，挫折是一種力量，讓我們乘風(fēng)破浪，成為生活中的勝者！

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁?！笨梢?jiàn)，人生需要挫折。成長(zhǎng)需要挫折。

一個(gè)小孩在剛開(kāi)始學(xué)走路時(shí)，他經(jīng)常會(huì)摔倒，如果這時(shí)他的父母就將他抱起來(lái)不讓他走，可能他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)獨(dú)立行走。只有在他自己學(xué)走路時(shí)，摔倒了自己爬起來(lái)，再摔倒，再爬起來(lái)，他才能學(xué)會(huì)走路。不經(jīng)歷挫折的成長(zhǎng)過(guò)程是平淡無(wú)味的。學(xué)習(xí)需要挫折。

學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難。老師經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)，學(xué)習(xí)不怕遇到困難，就怕沒(méi)有困難，因?yàn)橹挥性谟龅搅死щy之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決了這些問(wèn)題，你才會(huì)不斷進(jìn)步。干事業(yè)，求發(fā)展需要挫折。艾柯卡是美國(guó)汽車(chē)業(yè)超級(jí)巨星。1978年7月13日，艾柯卡在毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開(kāi)除了。他在一星期后就擔(dān)任了瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車(chē)公司的總裁一職。他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲重生，僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤(rùn)。如果艾柯卡沒(méi)有被前公司開(kāi)除，就可能當(dāng)不了現(xiàn)在的美國(guó)汽車(chē)業(yè)超級(jí)巨星，是挫折的力量激勵(lì)他不斷努力，想要干大事業(yè)，求更大的發(fā)展，不經(jīng)受挫折是很難實(shí)現(xiàn)的。

走向成功更需要挫折。

年輕時(shí)的左拉很窮，未了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲串起來(lái)在火上燒著吃；為了堅(jiān)持寫(xiě)作，他把衣服當(dāng)了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫(xiě)成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢馬加爾家族》。

三次落榜的李時(shí)珍，下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍了長(zhǎng)江、黃河流域，經(jīng)過(guò)27年寫(xiě)下了《本草綱目》。失敗乃是成功之母，我一直都相信這句話(huà)，因?yàn)楣沤裰型獾拿耸吕阋宰C明。成功需要要挫折，挫折醞育著成功。挫折，使人奮發(fā)圖強(qiáng)！挫折，使人堅(jiān)定不移！挫折，使人走向成功！

挫折的力量中學(xué)生（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

有這樣一個(gè)女人，她面容不佳，但心靈純潔高尚；她窮困潦倒，但心境平和純凈；她備受折磨，但懂得自我解脫。這個(gè)偉大堅(jiān)強(qiáng)的女人，就是簡(jiǎn)·愛(ài)。

有些事真的是命中注定，命中注定簡(jiǎn)·愛(ài)在那樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，遭受種種不幸后，又命中注定在桑菲爾德當(dāng)家教，更命中注定與羅切斯特相識(shí)相知相戀，這許多的命中注定組成了簡(jiǎn)·愛(ài)的一生。

對(duì)正義的執(zhí)著，含著堅(jiān)韌的倔強(qiáng)，這是簡(jiǎn)·愛(ài)生命力的一種表現(xiàn)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，她歷盡艱辛，在苦難中成長(zhǎng)，挫折磨練了她的意志力。

簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)不畏挫折的堅(jiān)強(qiáng)女孩，她沒(méi)有被童年的悲慘命運(yùn)所打敗，而是以超人的意志追求到了自己的幸福。我們亦應(yīng)如此，若想要得到比他人多一倍的成功，也必須擁有多一倍的'意志力與承受力。

挫折是妙不可言的，脆弱的人覺(jué)得它是令人望而生畏的，而堅(jiān)強(qiáng)的人則會(huì)勇敢地面對(duì)它。若想要成就一番事業(yè)，必定要遭受挫折，只要咬緊牙關(guān)，以超凡的毅力去迎接挫折，進(jìn)而戰(zhàn)勝挫折，那么，再回盲時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有種自豪的超越感。其實(shí)，成功的每一步都是踩在挫折上的，而在挫折上建立起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)才是真正的堅(jiān)強(qiáng)，簡(jiǎn)·愛(ài)就憑借著挫折的磨練成為了一個(gè)剛強(qiáng)的人。

而生活就像一條大河，難免會(huì)碰到波折。即使再幸運(yùn)的人，也不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，也會(huì)遭遇挫折和苦難，與其無(wú)用的怨天尤人，還不如想簡(jiǎn)·愛(ài)一樣堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的面對(duì)挫折，要知道風(fēng)雨后的彩虹是最美好的。

愿每個(gè)人像簡(jiǎn)·愛(ài)般堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著地活著。