通過制定教學工作計劃，教師可以有的放矢地進行教學，使學生更好地理解和掌握知識。看一下這些優秀的教學工作計劃范文，相信會對教師的教學工作有所幫助。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇一

1、初步學習對稱粘貼技能，繼續鞏固基本粘貼方法，培養幼兒良好的粘貼習慣。

2、通過“粘貼蝴蝶”活動，培養幼兒的觀察力，動手操作能力。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

學習對稱粘貼技能。

1、橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙若干，固體膠

2、范例、立體紙偶蝴蝶等

活動流程：欣賞觀察――探索創作――展現交流――活動延伸

(一)欣賞觀察

春天來了，美麗的花兒都開了。看!誰在花園里飛來飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個大翅膀?有幾個小翅膀?(各兩個)頭上還有什么?(觸須)

(二)探索創作

1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙等材料，讓幼兒練習對稱粘貼技能少兒教育第一站。

2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對稱，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。

3、教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。

4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習對稱粘貼。教師重點指導能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個不同的蝴蝶。

(三)展現交流

1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個什么顏色的大翅膀和小翅膀。

2、紙偶表演，學著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

活動過后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。

教學反思：

教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇二

2、讓幼兒自由欣賞，教師進行引導，幫助幼兒發現蝴蝶之美。

3、集中開展討論，引導幼兒分享自己的發現和感受。

二、欣賞課件，感受用日常生活材料創作出的美麗蝴蝶。

1、出示課件，引導幼兒觀察、欣賞、發現這些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。

2、引導語言：這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來的呢？它的翅膀上有什么呢？

3、總結：這些美麗的花蝴蝶是用樹枝、花瓣、葉子等常見物品裝飾而成的，生活中的許多材料都可以被用來制作出漂亮的“花蝴蝶”。

三、動手實踐，初步領略生活材料的組合美。

1、提示語言：你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎？那就趕快動手試試吧！

2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進行裝飾。

3、教師指導，引導幼兒選擇自己鐘愛的材料，并嘗試簡單的裝飾。

四、作品分享，體驗自己動手制作的樂趣。

請幼兒們自由欣賞同伴的作品，并引導他們分享自己最喜歡的一幅作品，以及為什么喜歡它。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇三

春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，結合季節的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。

1.掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學習用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。

2.能用棉簽蘸多種顏色表現出蝴蝶美麗的翅膀。

3.體驗棉簽作畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1.花蝴蝶的課件、蝴蝶標本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

2.與家長提前聯系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關蝴蝶的圖片或者參加有關蝴蝶的標本館。

一、出示課件，引導幼兒觀察認識蝴蝶

出示蝴蝶課件，引導幼兒欣賞花蝴蝶，仔細觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?

二、介紹繪畫材料，引導幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

1.出示范例，引導幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶?

2.教師出示準備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調色盤、抹布、蝴蝶標本等。

三、引導幼兒在觀察基礎上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶

1.重點指導幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋。可圈涂、可點畫，也可以用線條來表現蝴蝶翅膀。

2.鼓勵幼兒用不同顏色進行搭配。裝飾的花紋干后，可適當添畫，豐富畫面。

3.教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，換色時需要換棉簽，制作時應保持桌面清潔。

四、作品欣賞、交流

引導幼兒互相欣賞交流自己的作品。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇四

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2.能用簡單的語言描述自己的觀察結果。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1.將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

2.幼兒用書、掛圖。

1.導入活動。

教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2.閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的.生活習性。

蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。

幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇五

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧！

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，了解蝴蝶的外形特征：

二、播放范圖課件，利用故事情景進行講述。

三、幼兒描述，教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去xx地方，給它添上xx的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。

四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

1、引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。

2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3、隨時進行繪畫常規的學習習慣培養。

五、展示交流。

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的.畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇六

活動目標：

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，了解蝴蝶的外形特征：

二、播放范圖課件，利用故事情景進行講述。

三、幼兒描述，教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的.幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。

四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

1、引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。

2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3、隨時進行繪畫常規的學習習慣培養。

五、展示交流。

活動反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇七

1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

一、導入活動，引發興趣。

1、欣賞蝴蝶圖片。

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同制作。

1、教師演示。

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的.嗎?

小結：

(1)對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作。

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

指導要點：

1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，布置環境。

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環境。

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發現蝴蝶的對稱美，激發幼兒表現創作的欲望，培養幼兒的創造性思維。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇八

2、運用對稱印畫的方法大膽表現美麗的蝴蝶，感受藝術活動的魅力，并樂在其中;。

1、展板——花園里的蝴蝶;ppt（作畫過程）;蝴蝶圖片;。

2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;。

一、激趣導入。

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導幼兒猜測，激發興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?（了解蝴蝶的外形特征）。

2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?（欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發現對稱的特點）。

二、觀賞示范。

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。（對稱印畫）。

2、觀察兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?（重點難點分析）。

a、要以折痕為中心進行畫蝴蝶（蝴蝶的身體要畫在折痕處）;。

b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;。

c、時間太長，顏料干了也印不到另一邊;。

三、對稱印畫。

1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;。

2、教師給予必要的暗示與鼓勵;。

3、恰當的支持，幫助幼兒完成作品;。

四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術風格。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇九

活動目標：

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養幼兒的剪紙興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。

活動重難點：

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程：

(1)組織教學，活動手指，做一下手指游戲。

師：我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢?現在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。(幼兒猜，猜不出來，老師提示)。

師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)。

(3)出示蝴蝶剪紙圖案。

師：現在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶。

出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的'剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什么?)。

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什么，你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)。

(6)活動結束。

師：現在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸：

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

活動反思：

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

本次活動是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶，這看似簡單的活動卻引發了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程，有的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真個翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的，不管是手指游戲活動，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動，快樂學習，快樂成長的教學氛圍。

在今后的教學中，我認為應該做到以下幾點：

1、在日常生活中多培養孩子觀察事情的能力。

2、在手工活動中多培養孩子動手剪圖案的能力。

3、在教育教學活動中多培養孩子的語言表達能力。

4、多和孩子接觸，做孩子們可愛的大朋友。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十

鄉土塑造活動是將面泥和鄉土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉土塑造。本學期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉土材料為切入口，提高幼兒鄉土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉土材料呢？我園地處農村，是一所鄉村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發現，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創新能力，促進幼兒的全面發展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農村豐富的鄉土資源，實施立足于農村的素質教育，培養出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉土資源發展是對鄉土文化的繼承與發揚，是課改理念的具體體現，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉土材料來表現蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。我們通過開發運用鄉土資源，并結合家長資源收集鄉土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒能力的發展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉土材料適宜選材的原則上，運用鄉土資源創設良好的環境，將鄉土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創設一個提高自身能力的平臺。

2、主題開展的情況。

在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發現了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創設有關蝴蝶的環境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發現蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發現幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發現蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現美了很好的機會。

根據中班幼兒對有序排列等規律有一定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數的內容也體現了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用。

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現，更能激發幼兒的表現欲望。

內容與要求：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

活動重點、難點：表現蝴蝶左右對稱的特征。

活動準備：

1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、本次活動準備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。

活動流程：引發興趣――實踐操作――分享交流――后續延伸。

活動過程：

一、引發興趣。

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作。

*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。

*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試。

*你想用什么打扮蝴蝶。

*幼兒討論。

*幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來。

師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

活動反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

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美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十一

1、用皺紙和彩色粉末，通過揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。

2、大膽運用多種色彩，創造性地表現蝴蝶的美。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂。

一、情境引入。

1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。

師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，蝴蝶王國美麗的蝴蝶將成為它的王后，看，已經有一些蝴蝶打扮好了!

2、說一說最喜歡蝴蝶身上的哪個地方，如顏色、材料等。

師：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?

二、教師示范。

1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進行示范操作。

師：把彩色碎末末一點一點地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶才會漂亮。

2、重點講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要將多余的材料抖落到盒子里。

師：粉末撒滿后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。

三、幼兒操作。

1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進行裝飾。

2、引導幼兒自己在空白的地方設計漂亮的圖案。

師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。

四、欣賞作品。

1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會，相互欣賞。

師：蝴蝶王國的舞會開始了，我們一起來跳個舞吧!

2、給聽課的老師欣賞、介紹自己的作品。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十二

2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

《美麗的`花》。

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你發現了什么？

2、那你喜歡蝴蝶嗎？

1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

1、介紹材料（請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）。

2、"手工安全提示"。

3、幼兒操作、教師巡回指導。

今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十三

1、鞏固對昆蟲的特征的認識，并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶。

2、大膽的運用不同的美工材料表現蝴蝶的美麗外形。

3、體會合作完成任務的快樂。

1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）。

2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復習昆蟲的特征。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）。

4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的'印象。

重點：學習對稱的裝飾特點。

5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。

6、提出活動要求。

介紹各種裝飾材料的使用方法。

提出幾人合作的活動要求。

7、幼兒進行美工制作，教師指導。

8、評價。

重點：對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。

對能夠分工合作的組進行表揚。

9、蝴蝶律動離場。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十四

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題。

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的'時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十五

活動目標：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）。

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）。

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）。

2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。

3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）。

4）蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

因為，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，初次讓幼兒體驗了對稱的美感，并運用藝術手段為表現美提供了很好的機會。

活動目標：

1。發展幼兒的觀察力，能運用不同的線條進行裝飾。

2。幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3。增強有關交通安全的意識。

4。激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

5。培養幼兒良好的`作畫習慣。

活動過程：

一、提問式導入，激發幼兒的興趣。

小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？

1。幼兒自由講述。

2。教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！

二、出示范畫。

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

四、展示幼兒的作品。

小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀！

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

5、中班美術活動裝飾畫—奇妙的水果樹教案反思。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十六

1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活動分析：

幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構成一道美麗的風景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，學習色彩的搭配。

活動準備。

1、化好的花園圖。

2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞過）。

3、操作材料“畫有蝴蝶輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機。

活動過程。

1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。

出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。

2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

3、交待要求，而作畫，教師指導。

教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾，幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的對稱和搭配。

4、總結評價，結束活動。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十七

1、培養幼兒對線條畫及涂色的興趣。

2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

3、學會正確的涂色方法。

活動準備。

掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。

活動過程。

一、展示花園。

激發幼兒對春天的好奇心。

幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。

“小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對，是春天。春天是個美麗的季節，小草發芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀?(想)那我們來看看美麗的大花園吧!

二、教幼兒裝飾蝴蝶。

1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。(花、太陽、云彩)。

2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。“這只蝴蝶怎么沒有顏色呀?(原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢?我們來想個辦法吧!)。

3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳。

(1)先為蝴蝶畫上花紋(螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱)。

(2)講解涂色的正確方法(往同一方向涂色，用力要均勻)這樣畫的才好看。

我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。

(1)提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

(2)幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。

三、作品展示。

1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。

2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。

四、蝴蝶飛舞。

隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十八

1．能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。

2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活動分析：

幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構成一道美麗的風景線。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，學習色彩的搭配。

活動準備。

1．化好的花園圖。

2．蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞過）。

3．操作材料“畫有蝴蝶輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶，錄音機。

活動過程。

1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。

教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。

出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。

2．引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。

教師重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的.，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

3．交待要求，而作畫，教師指導。

教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進行裝飾，幫助個別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的對稱和搭配。

4.總結評價，結束活動。

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園，在添畫觸角，注意貼出不同的角度。

引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇十九

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

“你們看，我手上的`是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇二十

活動目標：

1、學習對印作畫的方法，體驗對稱美。

2、發展幼兒的審美能力。

活動準備：

1、蝴蝶印畫范畫。

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份。

3、配套幼兒用書《美工》小班上冊。

活動過程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么?(蝴蝶)你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色(幼兒回答)它的翅膀上的花紋是什么樣的?(幼兒)咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么?(幼兒回答)再來看這一邊的翅膀上有什么?咦?小朋友們你們發現了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢?(想)那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫的方法。

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦!這只蝴蝶我畫完了嗎!

幼：沒有!老師你只畫了半只蝴蝶。

師：哈哈，讓我來變一個小魔術吧，我把一只完整的蝴蝶變出來!你們可要注意看我是怎么變!

2、教師變魔術，邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法。

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢?(想)。

三、幼兒運用教師提供的材料，進行印畫操作，教師巡回指導。

1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品。

四、展示作品，相互欣賞評議。

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優秀作品的小主人說一說成功的心得。

美麗的蝴蝶美術教案（優質21篇）篇二十一

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

活動準備：ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻。

活動過程：

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你發現了什么？

2、那你喜歡蝴蝶嗎？

三、猜一猜，看一看。

1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。

四、幼兒操作。

1、介紹材料（請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）。

2、“手工安全提示”

3、幼兒操作、教師巡回指導。

五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！