教學計劃是教師對課程內容、教學目標和教學方法進行整體設計和安排的重要工作。為了更好地幫助大家提升教學設計水平，特分享一些教學計劃范文。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇一

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求。

1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

3、認識自己身體的。各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學進度安排（共16課時）。

第一課時：

（一）、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

認識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子－頭胸肚子。

2－8：反復一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳。

5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭。

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）。

8－8：反復一。

第二課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等。

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立。

1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）。

2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）。

3－8：左手握拳－打開，反復一次。

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）。

重復一次。

第三課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭。

1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步。

2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步。

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步反復一次。

第四課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等。

2、學習踵趾步：小八字步準備，

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇二

我班經過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫，幼兒園中班繪畫教學工作計劃。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會，發展幼兒形象思維，大膽想象，勇于創新，本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。

在繪畫教學活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到《幼兒園規程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新《綱要》。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇三

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇四

舞蹈是人體的藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。

部分幼兒站姿仍存自然形態的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力；其次解決腰腿的軟度和控制能力；然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。

幼兒的生理特點是：人小，穩定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，所以，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的`訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，容易掌握動作達到理想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡單。

上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安排如下：

一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

總目標：

1．學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2．學會12個考級組合：

（1）走步。

（2）音樂反應。

（3）擴指。

（4）手臂動作。

（5）彎腰，轉腰。

（6）前壓腿。

（7）雙吸腿。

（8）腳位。

（9）投得的動作。

（10）擺臂。

（11）蹦跳步。

（12）平踏步。

3．學會跟音樂跟節奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節奏感，能走出簡單的隊形。

4．學習跳一個成品舞。

5．為今后學習舞蹈的過程打好基礎，增加身體的柔軟度。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇五

本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的`意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。

（一）基本腳型；

（二）基本腳位；

（三）基本手型；

（四）基本手位；

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位；

（六）舞蹈技能；（下腰。下一字馬，倒后腰走）。

（七）舞蹈組合。

第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教民族舞前，為了豐富學生一些有關民族的知識，熟悉這個民族的特點。

第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇六

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇七

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。

二、教學目標。

通過書法興趣班的活動，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫的書寫習慣，通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生接受中國文化藝術美，傳承祖國傳統文化。

時間。

課時。

教學內容。

約14課時。

組合筆畫練習,左右結構以及左中右結構單字臨摹練習。

約16課時。

組合筆畫練習,上下結構以及上中下結構單字臨摹練習。

約16課時。

組合筆畫練習,包圍結構以及半包圍結構單字臨摹練習。

約16課時。

整體章法練習。

約10課時。

整體章法練習，小創作。舉行一次書法作品展。

四、開展書法教學的注意點。

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣班要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點，根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，周四、周五下午4:30-6:00。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇八

為豐富實驗小學學生課余文化生活，增強同學之間感情，增進學生彼此友誼，為學生更好地投入學習奠定基礎！特成立實驗小學籃球興趣小組及制定本計劃：

一、指導思想。

為了培養新世紀的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時間，培養有才能的專業人才，將對素質教育具有巨大的推動作用使學生在掌握科學文化知識的同時，多掌握一項技能，對于培養新一帶的建設者和接班人奠定良好的基礎。

二、訓練目標。

1、培養學生對籃球的興趣和愛好，提高學生對技戰術的運用能力。

2、讓學生掌握基本的訓練，掌握籃球的基本技術；了解并運用基本戰術的能力。

3、對于初步學籃球的學生，使他們在掌握籃球基本技術之后，能進行簡單的運用；對于有基礎的學生，在平時訓練的同時輔之以有一定難度的技術動作，并對籃球突出的學生進行個別輔導，來更好的提高學生的籃球技戰術水平。

4、通過學習籃球，培養和鍛煉學生的心理素質和各方面的能力。

三、訓練方法。

1、籃球興趣小組主要是面向全體學生，對籃球有興趣的學生組成，各個年級的學生都有，因此水平參差不齊。

2、對于授課來說，應該根據學生的實際情況進行因材施教、因人而異。根據各個水平層次的學生來訓練、指導。

3、對低年級學生，要選擇簡單有趣的籃球游戲，既要有基本技術的訓練，又不讓學生感到枯燥無味，以引起學生的興趣，以更好的提高技術水平。對于高年級中有基礎的學生則以練習基本戰術為主，并輔之以籃球游戲等。

4、教師集體講解之后，根據重點、難點，進行個別輔導，使學生能迅速提高技、戰術水平，并在能力和素質方面得到更好的發展。

四、訓練時間及場地。

每周二課外活動時間、本校籃球場。

五、指導教師：劉朋。

六、訓練課程安排及內容。

籃球操——雙手運球、體側運球、轉身運球投籃。

實驗小學。

2018年3月1日。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇九

孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。根據幼兒特點，我制定了如下計劃：

選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。

興趣是最好的老師。幼兒英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的`教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。

小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且。

二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養學生學習興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.

2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養學生對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達。

思想、情意的創作能力。

三、注意事項。

（一）舞蹈專業訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。

（二）當兒童少年肌肉主要向縱向發展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發育期后期較為合適。

四、具體工作安排。

第一周：熟悉學生，方位練習。

第二周：復習：方位練習，肩部練習，小碎步。

（一）。

第三周：肩部練習，小碎步。

（二）。

第四周：復習：肩部練習，小碎步,芭蕾手位(二）。

第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。

第六周：舞蹈《茉莉花開》。

第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

陳福霞。

舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體運動的表達藝術，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括社交等。小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

一、教學目標：

1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。

4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。

5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

6、通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）。

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。

三、舞蹈基本功訓練：

1、把上練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：立、跳、翻、轉等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈。

1、學習兒童舞、民族民間舞等。

一、教學目標。

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素質。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容。

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功訓練；

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

一級內容。

（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、（舞鞋）。

四級內容。

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園五級內容。

（一）、15推指、16波浪。

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級完成步驟。

一級。

每節課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）。

在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活。

動進展計劃。本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

（一）基本腳型。

（二）基本腳位。

（三）基本手型。

（四）基本手位。

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）。

（七）舞蹈組合第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，第三、在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。第四、教師要認真設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個環節組織在一個主題中，層層展開，環環相扣，形成一個整體。

第五、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒。

音樂是舞蹈的靈魂。在創編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更。

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.

2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

三、具體工作安排。

第一周：熟悉幼兒。

新授：方位練習。

第二周：復習：方位練習。

新授：肩部練習，小碎步,第三周：復習：肩部練習，小碎步,新授：表情舞（配樂：大西瓜）。

第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）。

新授：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第五周：復習：復習：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應。

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第六周：復習：音樂反應。

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）。

新授：手位。

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第七周：復習：手位。

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

新授：手位。

（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第八周：復習：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第九周：復習：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）新授：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十一周：復習：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

新授：綜合訓練（歌曲：小天使）。

第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）。

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。

第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。

新授：民族舞蹈。

（一）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。

第十四周：復習：民族舞蹈。

（一）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）新授：民族舞蹈。

（二）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。

第十五周：復習：民族舞蹈。

（二）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）新授：民族舞蹈。

（三）（新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情）。

十八周：匯報演出冉映霞篇四：舞蹈興趣班教學計劃教學目的和任務：舞蹈教學是促進幼兒體、智、德、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。

日期教學目標教學內容

第二周培養豐富的感情、想象力、觀察力。

1、基本功訓練（1）地面壓腿、（2）雙吸腿歌表演《小兔和狼》。

第三周把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。

1、基本功訓練2，復習《小兔和狼》。

第四周培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。

1、基本功訓練2，《兩只小象》。

第五周培養豐富的感情、想象力、觀察力。

1、基本功訓練2，《丑小鴨》《兩只小象》。

第六周培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力培養幼兒的協調性和柔韌性。

1、基本功訓練2，〈〈誰不乖〉〉《丑小鴨》。

第七周培養豐富的感情、想象力、觀察力。

1、基本功訓練2〈〈誰不乖〉〉《兩只小象》。

第八周培養幼兒的協調性和柔韌性培養豐富的感情、想象力、觀察力。

1、基本功訓練2，《冰糖葫蘆》。

第九周培養豐富的感情、想象力、觀察力，協調性和柔韌性。

1、基本功訓練2，《冰糖葫蘆》，《誰不乖》。

第十周培養幼兒培養豐富的感情、想象力、觀察力。的協調性和柔韌性。

1、基本功訓練2，〈〈兩只懶烏鴉〉〉。

第十一周培養豐富的感情、想象力、觀察力和協調性與柔韌性。

1、基本功訓練2，《兩只懶烏鴉》3，《小青蛙》。

第十二周培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。

1、基本功訓練2，〈〈小青蛙〉〉〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉第十三周培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。

1、基本功訓練2，〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉〈〈小星星〉〉。

第十四周培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。

1、基本功訓練2，《誰。

不乖》，《丑小鴨》。

第十五周培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。

1、基本功訓練2，《我的朋友在哪里》〈〈冰糖葫蘆〉〉。

第十六周1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。

2、培養豐富的感情、想象力、觀察力。

3、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

4、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒力。

小班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求。

1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學進度安排（共20課時）。

第一課時：

（一）、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

認識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復一次。

（二）、家長工作。

1、交待上課時間，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準備一瓶水，東西放在固定的地方。第二課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等。

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）。

重復一次。

（二）、家長工作。

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫。準備一瓶水，東西放在固定的地方。

2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。

第三課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。

反復一次。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

第四課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習踵趾步的正確姿勢。

第五課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作及腰部動作。

第六課時：

（一）、教學工作：

1、復習上節課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規等。

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；4－8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）。

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步。

反復一次。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作及腰部動作。

第七課時：

（一）、教學工作：

2、復習小舞蹈《兩只老虎》。

間奏：雙手隨節奏拍手、點頭。

后四個八拍反復一次。

（二）、家長工作。

1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十一

1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。

3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。

4、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現代舞蹈和芭蕾舞。

第二周：1、練習隊形，站立姿勢。2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)。

3、新授舞蹈組合：“快樂的一天”(一)。

第三周：1、基本功訓練——腰、胯按壓練習2、基本步伐——墊步、足尖步。

3、舞蹈組合：“快樂的一天”(二)。

第四周：1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習。

2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步。

3、復習舞蹈組合：“快樂的一天”

第五周：1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習。

2、基本手型——蘭花掌、虎口掌。

3、復習舞蹈組合：“快樂的一天”

第六周：1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習2、基本手型——蘭花掌、巴掌。

3、新授舞蹈組合：“印度風情”(一)。

第七周：1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2、復習所有基本手型。

3、舞蹈組合：“印度風情”(二)。

第八周：1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2、復習所有基本手型。

3、舞蹈組合：“印度風情”(三)。

第九周：1、基本步伐——跑跳步動作2、芭蕾舞基本手位1到4。

3、復習舞蹈組合：“印度風情”(四)。

第十周：空。

第十一周：1、復習基本步伐、動作組合2、芭蕾舞基本手位5到8。

3、新授舞蹈組合：“快樂寶貝”(一)。

第十二周：1、基本功訓練——腿部練習、腰部練習2、復習芭蕾舞基本手位。

3、舞蹈組合：“快樂寶貝”(二)。

第十三周：1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2、復習芭蕾舞基本手位。

3、舞蹈組合：“快樂寶貝”(三)。

第十四周：1、基本功訓練——踏點步2、復習舞蹈組合：“快樂寶貝”

第十五周：1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習舞蹈組合：“快樂的一天”“印度風情”

第十六周——第十九周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第二十周：

匯報演出，發放評價表。2、請家長提出寶貴意見。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十二

時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的繪畫興趣班教學計劃，歡迎大家分享。

為了豐富校園藝術生活，充分發揮學生的特長，實施新課程標準，促進學校素質教育的目的，我們應該在培訓課程安排中努力挖掘學生的潛力，使學生形成基本的藝術素養，激發學生學習藝術的興趣，在廣泛的文化情境中認識藝術。培養創新精神和解決問題的能力，評價促進學生發展。在培養上，要努力讓美術課成為所有師生學習美術活動的榜樣，起到表率作用！

作為學校藝術教育的`重要基地，培訓小組應帶頭培養學生的情感，提高學生的審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，培養學生的形象感知能力和思維能力。形成學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展。

（1）制定《美術興趣小組管理條例》和《美術班獎懲辦法》。

第一階段：素描基本功訓練。

素描基本功是美術學習的基礎，研究學習點、線、面的應用和風格的形成。繪畫技法，透視的變化規律和應用，明暗的變化和表現。

第二階段：色彩基礎的訓練。

了解色彩的基本知識，了解色彩的形成及其在生活中的應用，用色彩來表達事物，表達感情，表達生活中的美好，可以畫彩色靜物或鉛筆光彩畫，可以用色彩制作工藝作品等藝術作品。

第三階段：國畫基礎訓練。

繼承中國傳統藝術，學習國畫基礎知識，掌握筆墨技法，能夠書寫中國書法，臨摹整幅國畫，創作國畫素描。

第四階段：手工培訓。

充分發揮想象力和動手制作能力，學習折紙藝術、剪紙、泥塑、板雕、木雕等藝術。

興趣小組要發揮“教室內外大排檔”的“窗口”作用，布置展覽櫥窗，在教室內外展示優秀的美術作品，調動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氛圍，為推進學校美術教育、美化校園做出貢獻。

我班幼兒經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇的范圍，學會運用物體的基本特征。

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對作品欣賞力。

第一周：

1、《七彩蘑菇》。

2、《我的媽媽》第二周：

1、《水母》。

2、《仙人掌》第三周：

1、《七彩花》。

2、《媽媽的卷發》第四周：

1、《小蝌蚪》。

2、《小雞出殼》第五周：

1、《七彩魚》。

2、刮畫：《大樹》第六周：

1、《公共汽車》。

2、《毛毛蟲》第七周：

1、《柳樹》。

2、手指印畫：《花》第八周：

1、《房子》。

2、《小刺猬》第九周：

1、《向日葵》。

2、吹畫：《梅花》第十周：

1、《美麗的手》。

2、刮畫：《煙花》第十一周：

1、《蝸?！?。

2、《獅子》第十二周：

1、《小螞蟻》。

2、《帆船》第十三周：

1、《蝴蝶》。

2、《生日蛋糕》第十四周：

1、《熱氣球》。

2、刮畫：《花瓶》第十五周：

1、《棒冰》。

2、《水仙花》。

第十六周：

1、《蜘蛛網》。

2、《五顏六色的葡萄》。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到《幼兒園規程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現欣賞美的能力，才能更好實施新《綱要》。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十三

一、教學目標：

科技班的學生來自高年級，所以他們對科學學習的興趣已經非常濃厚了，教師只要引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實驗中與同學團結協作的能力。

二、具體方法：

1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。

2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯系起來。

4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。

5、做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養、

三、培訓方式：

1、教師面授示范指導。

2、學生動手操作實驗。

3、師生互動。

4、室外采集。

5、實驗觀摩。

四、教學進度：（每周四）。

第一周。

教學內容：

種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。

教學目標：

通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。

第二周。

教學內容：

制作測太陽高度儀。

教學目標：

讓學生到制作中找到樂趣的同時探索發現更新的知識。

第三周。

教學內容：

收集生活中發現的污染環境的資料，討論并展出，制作展覽板。

教學目標：

深入了解熱與冷，并讓同學們意識到環境保護的重要性。

第四周。

教學內容：

制作小臺燈。

教學目標：

讓學生對科學小發明更加感興趣，更加大膽的嘗試。

第五周。

教學內容：

制作簡易天平。

教學目標：

鍛煉學生的動手實踐能力。

第六周。

教學內容：

制作孔明燈。

教學目標：

更深入體會熱冷空氣原理及空氣的性質。

第七周。

教學內容：

制作一個泡沫盆景。

教學目標：

激發孩子對實驗的興趣。

第八周。

教學內容：

制作簡易溫度計。

教學目標：

重點在溫度計的制作，其次中在實驗的多元化，使學生學到更豐富的科學試驗知識。

第九周。

教學內容：

在老師的指導下自己制作一種樂器。

教學目標：

重點在于了解聲音是怎么傳播的。

第十周。

教學內容：

制作簡易指南針。

教學目標：

重在培養科學的習慣，用心觀察，發現問題的能力。

第十一周。

教學內容：

制作用線圈制成的馬達。

教學目標：

嘗試接觸有關電方面的知識。

第十二周。

教學內容：

改造牙具實驗。

教學目標：

養成平時生活用品來做實踐創新的好習慣。

第十三周。

教學內容：

制作土電話。

教學目標：

更進一步了解聲音的特性。

第十四周。

教學內容：

做各防滑套鞋。動手作一個自動紙箱。

教學目標：

學會一些野外生活常識，加強動手解決問題的能力。

第十五周。

教學內容：

用舊傘骨改造成晾衣。

教學目標：

利用生活用品變廢為寶，觀察生活，熱愛生活。

第十六周。

教學內容：

制作一個簡易飛天小火箭。

教學目標：

對一些有興趣的事物，大膽嘗試制作。

第十七周。

教學內容：

嘗試綜合以前做過的制作一個新型的作品。

教學目標：

總結以前實驗經驗作幾個自己喜歡的小玩具。

第十八周。

教學內容：

結合課本知識對學過的知識整理排序，做一個作品能夠展出。

教學目標：

結合課本知識對學過的知識整理排序，做一個作品能夠展出。

五、展示形式：

親手種植植物、各種折紙制作展示、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示、以探究為主題的匯報會等。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十四

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養學生學習興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.

2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養學生對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉學生的.思想注意力，反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達。

思想、情意的創作能力。

三、注意事項。

（一）舞蹈專業訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。

（二）當兒童少年肌肉主要向縱向發展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發育期后期較為合適。

四、具體工作安排。

第一周：熟悉學生，方位練習。

第二周：復習：方位練習，肩部練習，小碎步（一）。

第三周：肩部練習，小碎步（二）。

第四周：復習：肩部練習，小碎步,芭蕾手位(二）。

第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。

第六周：舞蹈《茉莉花開》。

第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十二周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十三周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

上文是關于舞蹈課興趣班教學計劃，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十五

彩筆畫中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒，繪畫基礎處于對圖形的涂色和外形掌握的基礎階段。對于較為規則的幾何圖形的外形掌握還不夠熟練，如：圓形、三角形、長方形、矩形等。對于各種形狀的幾何圖形的涂色技巧尚未掌握，色彩的認識較為單一，對于一種色彩的幾種顏色的名稱沒有掌握。希望通過本學期的學習，使幼兒在繪畫的技能技巧上有所提高。

1、幼兒對規則幾何圖形的外形構畫，能使用幾種幾何圖形構畫外輪廓。

2、對于各種色彩的名稱的認識和漸變色彩的初步掌握。

3、能夠掌握由點到面的擴散性涂色，學會一些涂色技巧，如從做到右，從上到下等。

1、通過各種顏色的認識，知道冷暖色調和一種色調的幾種顏色的名稱，從而進一步學習漸變的色彩搭配。

2、通過房子、樹木、小動物等較為單一的物體來讓幼兒學會認識物體的外形輪廓，有條理、有結構的安排畫面。

3、能夠使用較為豐富的色彩填畫畫面。本學期要以各種色彩冷暖的搭配為主，通過顏色的強烈對比來表現畫面效果。

4、在涂色是教師要注意觀察幼兒的握筆及涂色順序，重點培養作畫的技巧。

1、《小枕頭》7、《小鳥》13、《漂亮媽媽》。

2、《郁金香》8、《青蛙》14、《機器人》。

3、《小金魚》9、《老虎》15、《牽?；ā贰?/p>

4、《一串紅》10、《向日葵》16、《大公雞》。

5、《房子》11、《花瓶》17、《臉譜》。

6、《森林》12、《熱帶魚》18、《蜻蜓》。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十六

蠟筆畫：10課時，水彩筆：4課時，手工粘貼畫：2課時。

（2）本興趣班幼兒的基本情況。

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質量的具體措施。

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

（1）繪畫方面。

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面。

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

課時。

教學形式。

教學內容。

幼兒興趣班教學計劃范文（17篇）篇十七

一、學情分析：

本期我擔任小學部的美術興趣課教學工作，是由。

三、

四、五、六年級學生綜合組成的班級，同學們的年齡差距和美術基礎差別較大，必須得有效調動同學們對美術課的興趣，逐步形成健康的審美情趣，培養學生豐富想象力和創造力，敢于表現自己想法，表現自己想表現的內容，讓學生學習興趣更加濃厚，使課堂氣氛更加活躍。

二、本期教學的目標和要求：

1、知識教育要點。

學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。2、能力培養要點。

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。（2）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

3、審美教育要點。

（1）通過欣賞我國民間的剪紙作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。三、教學的重點、難點（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

文案大全實用文檔。

3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、以培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。五、個人展望。

培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

美術有審美功能、認識功能和教育功能，在教學中我堅持以尊重學習心智發展為宗旨，以激發學生動手、動眼、動腦，培養創新意識、創造能力為目的，靈活地運用教材，創造性地使用教材，把自己的經驗與教材內容結合起來。在教學中，我計劃采用以下方法，有效地激發了學生的學習興趣。

1、邊講解邊示范、邊練習邊輔導的分段教學方法。這樣的教學有利于教師發現問題并及時解決、及時糾正，提高學生的興趣。如教材中的泥塑、浮雕、平面造型、立體制作，在制作過程中，引導學生回憶學過的揉、捏、搓、團、壓等手法，老師邊示范邊講解，增強學生對示范中的一招一式的理解，讓學生以迫切心情全身心地投入其中。

入教室就能自然地融入氛圍中，起到先入為主、情感先導的作用。實物的展示給學生以美的感受，并喚起學生極大的熱情，讓學生在頭腦中形成清晰的表象，對理解和學習新知識起到輔助作用。

3、以激勵為主，給學生自由創作的空間。教師要注意觀察，及時發現學生制作中存在的問題，給予指導。普遍性的問題，教師可用實物投影儀示范操作，給學生一個準確的概念，同時激勵學生大膽創新，主動表現。教師還可多用討論式、問答式等教學形式，如在立體派美術作品欣賞教學時，課前給學生布置任務，收集有關畢加索的生平作品介紹等，上課時把自己準備好的作品和學生收集到的作品都掛出來，組織學生討論。

4、在評價作品時。利用自評、小組交流互評和師生共評的方法。學生自評時，幫助學生認識自己的長處與不足，并使學生正確認識客觀的評價，提高學生的認識水平。評價時，教師不要過多地追求作品的質量，而應關注他們的學習習慣、學習態度、學習的主動性和參與性，培養學生自我學習、自我教育、自我評價的能力，內化學生的個性品質。

六、教學內容及進度安排。

第一章。

簡筆畫。

第一節。

第二節簡筆畫的造型方法和規律一、點二、線三、形。

2、人物直立的畫法。

3、人物動態的畫法。

4、大動態人物的畫法。

文案大全實用文檔。

七、體育運動標志簡筆畫。

第一節剪紙基本常識第二節剪雙喜第三節剪春天第四節剪出來的藝術。

文案大全。

第二章剪紙。

第一章簡筆畫。

第一節。

簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例介紹。

一教學簡筆畫的概念。

什么是簡筆畫？

簡筆畫是運用簡潔洗練的線條、筆劃高度概括地狀物造型，簡明扼要的表情達意。簡筆畫不僅是一種實用性很強的通俗藝術形式，而且通過精練概括、簡中求美、以少勝多的藝術思維和造型理念，廣泛運用多種藝術造型形式，給人以物質和精神的審美享受。

什么是教學簡筆畫？簡筆畫是教學中直觀生動的快捷演示，即教師在教學中利用黑板，以凝煉、概括的圖示形式，把文章的重、難點，中心意義顯示出來，使學生更直觀、形象地理解文章內容的一種板書形式。教學簡筆畫不同于一般繪畫，它必須伴隨著教學內容而存在，它的畫面要和教學語言融為一體，它不在于寫實，只在于寫意傳神，并且一揮而就，一學就會。

簡筆畫（stickfigure）是一種利用簡單的點、線、畫等符號來表現物象基本特性的，簡約而直觀、形象、鮮明、生動的繪畫形式。它的突出特點是筆畫簡單、生動活潑，只取形似，不計細節，簡而實用，簡而易學。它對教學尤為適用。畫簡筆畫不需要高深的繪畫技巧，只需稍加練習便可掌握。而且使用起來非常方便，隨時隨地即可信手拈來，隨需隨畫。

教學簡筆畫的實用性。

教學中直觀生動的快捷演示，不僅可以引起學生的興趣，伴隨所學的知識，在學生的頭腦里迅速地建立起形象來，幫助學生達到準確的認識和理解，構成深刻鮮明的印象，加速記憶的效果。而且能更好的啟發學生積極思維。實例：江西省南康市麻雙中學的朱振宙和張蓓所寫的論文《簡筆畫——中學英語教學中簡單高效的教學手段》提到1．簡筆畫簡練、概括，是每個教師都能掌握的一種教學手段。2．便于創設情景。3、能創造生動的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，給課堂增加藝術的魅力。4．有利于開發學生智力，誘導學生積極思維，產生豐富的聯想和想象，使學生活潑又主動地學習。如：

二教學簡筆畫的形式與特點。

觀簡筆畫有骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結合式、水墨式等表現形式。特點：化繁為簡、形簡意駭，用筆精練、以一當十，表現快潔、一氣呵成，且大多是以線造型二維平面圖，不追求三維立體感表現。教學簡筆畫是一門技能訓練課，就像學外語一樣，要多看、多想、多練、多用。要想快速繪出栩栩如生、生動幽默的簡筆畫，請牢記以下五點:聯想（參考資料）察生活是藝術的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收集各種物體的形態和特征，厚積薄發。

記文案大全要有圖形的概念，將抽象的圖形聯想到具體的實物形象，要把各實用文檔。

種具體的事物用抽象的圖形去概括。實歸納學會歸納，學方法，找規律，舉一反三憶多觀察、多聯想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫法，如：熟記五種樹的畫法、五種魚的畫法、人的五種表情等。

第二節簡筆畫的造型方法和規律。

簡筆畫是用大家熟悉的點、線、面等繪畫要素來表現物象，只要你有圖形的概念，注意運用簡化和夸張的造型方法，靈活運用和組合點、線、面，你就能畫好簡筆畫，享受到創作的樂趣。用簡單的幾何體去表現復雜的物體。任何復雜的形體均可分解為簡單的幾何體。象兒童繪畫一樣用簡單的形體輕松地去畫。如：

一、點。

點是最小的造型要素，在視覺上有大、小、圓、方、三角與不規則等形狀。點的組合與變化：

二、線。

=線的質感不同的線給人的質感是不一樣的=線的組合與變化三、形。

各種線與線的組合構成不同的形。形有正方形、長方形、三角形、菱形、平行四邊形、圓形、半圓形、不規則形。

文案大全實用文檔。

形的組合與變化。

第三節常見物體的畫法。

一、交通工具的畫法。

小汽車的畫法比例是關鍵火車的畫法。

輪船的畫法大形是倒梯形，變化在船艙。抓住大形與主要結構。

中國傳統建筑的畫法注意幾種基本形的變化與組合1、民居、亭、塔、樓：

2、宮殿、牌坊、祠堂注意其組合規律，就能畫得又快又好。

注意：中軸線對稱變化與不均齊的設計各具特點。細心觀察，找出規律。三、動物的畫法。

1、動物特征：動物的種類很多，它們的形態、動態千變萬化，各有特征。特征即獨特、區別性，通過比較、分析、理解，才能掌握它們的畫法。形態特征強就抓住它，圓的畫得更圓，方的畫得更方。神態特別的，就將其夸張得更有神，更有個性，動態也是特征之一，要抓住各自的特點，將它畫得更生動、更有趣。動物的特征主要區別在頭、脖、四肢與尾這四個部分。簡筆畫中常將動物形象擬人化，顯得格外親切、可愛、有趣。

2、概括和歸納：概括可理解為對形體的洗練與簡化。將復雜的物體簡單化，重要的、表現特征的地方要畫，次要的、細節的要省略。

3、夸張與變形：夸張是將特征部分夸大、突出、強調，形成與原實物的“變形”，使動物的神態和形象更生動、更有味?？鋸埮c變形是為了強調其個性，長的更長，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有對比才有鑒別。

4.動物的站、臥、跑姿的特點：注意動物的前、后腳形成不同的形態，加上不同的頭就是各種動態的動物。

雞蛋的聯想四、人物的畫法。

人物是教學中常用的一種形象，如何能寥寥幾筆就把一個鮮活的形象畫出來呢？必須先了解以下五個方面：

文案大全實用文檔。

（一）人體的結構與比例。

人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、幾條直線便概括了人體的比例（注意：站七坐五盤三半，同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）。

（1）成年人比例。一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個頭高。軀干約為兩個半頭。兩臂左右平伸時，兩手距離等于全身高度。手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。

（2）小孩的比例和性別。小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。在簡筆畫中男女區別主要在頭發和衣服。

（二）人物直立的畫法。

側面——發型、足尖、鼻尖背面——發型、服飾、足（三）人物動態的畫法。

人體動態千變萬化，作畫時要清楚確定某一具體動作，想得越細畫起來越容易。

注意：同一條件不同姿勢，不同條件不同姿勢更不同。四肢動作不同，重心、支點、高度各不同。理解動態便可畫出各種動作。

1、運動的規律注意：從腰關節先下筆。人的運動是在脊柱作用下頭、胸、腹的伸屈、側彎、旋轉，其次才是四肢與之協調的擺動。畫動態要掌握它的規律，要抓住兩點腰——運動的方向，關鍵。關節——運動局限，能動點。注意：畫人的關節不能隨心所欲，要注意能動點與比例。

2、運動的類型,畫人物動態要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）。

重心線——通過人體重心向地面引的垂線支撐面——支撐人體的面積。

注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面內，重心平衡，在支撐面外，就失重。

（四）大動態人物的畫法。

抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態線畫好人物動態。

文案大全實用文檔。

1、動態線。

2、如何抓住動態線a、抓住大形大勢——外形最明顯之處。記住這幾局口訣，有助你畫好動態：彎腰抓背曲線；坐姿抓頭頸手；奔走抓四肢；正勢抓頭；行立從肩；側勢抓腰；臥起胸腹。

b、抓關鍵的動態線。

人體運動時，外形的曲直變化很多，要抓住大形大勢，注意運動方向，抓住由頭頸、軀干直到有力的腿所形成的動態主線（即動態線）。抓住了動態線，動態特征就強。注意:要強化動態特征，抓關鍵部位，彎畫得更彎,斜畫得更斜。

蹲、彎腰——背部曲線。

看書、學習——頭、頸、肩。

奔走——四肢站——頭。

3、幾種常見的動態特征。

坐——靜態動作，關鍵部位在頭與手的變化。

走——單、雙支撐交替進行，手腳擺動方向相反，重心重復變化，步距和手擺動幅度大小與速度有關。

跑——單支撐狀態，重心向前，身體向前，速度越快步距越大，手擺動幅度越大。

人的動態瞬息萬變，牽一發而動全身，要認真分析，理解地畫。注意：不同年齡、身份、心情，走姿、站姿各異，要細心觀察生活才能畫得生動。

（五）著衣人物的畫法。

1、要注意人體的體型特征男性肩寬，體型呈形，女性髖大，可用。

形注意：人穿者不同的服飾，體型會呈現不同的集合形，要注意抓住基本形刻畫。

1、職業與民族任務的畫法不同職業、民族的服飾各有特點，服飾要幾何化。還可抓住習慣動作與道具來強化特征。注意：畫民族人物，服飾與動態是關鍵。

（六）人物頭像的畫法。

不同的臉形可用不同的幾何形表現，加上適當的直、弧、曲線便市各具特點的眾生相了。

1、人物表情畫法人的表情，眼睛與嘴的變化是關鍵。

文案大全實用文檔。

2、各種發型的畫法發型不同，人的外貌與氣質都不同。弧線是最佳的選擇，切忌繁瑣。

2、人物五官的畫法人的五官是對稱長的，要畫好五官的比例透視要抓住兩條線：中心線——通過眉間、鼻頭的垂直線。水平線——連接雙眼的水平線。這兩條線俗稱“十字線”。

利用“十字線”可以畫好五官在不同角度時的透視變化。

五、環境與人物的畫法。

學習一些構圖的方法能使你輕松的畫出各類環境與場面。方法：1、重復重復同一物象構成新的畫面。2、重復加變化畫面更豐富，表現力強。

3、組合選取有代表性的景物，有特點的角度，以小見大。（注意：平視、正視角度表現的效果好。）。

4、固定模式加變化。

靈活變通，舉一反三。記住一些固定模式稍作變化就可畫出新的畫面。

5、畫出整體關系。

人物情景構圖，主體要突出，簡單明了，以小見大，人與人之間要有呼應，注意比例。

六、植物的畫法1、樹的畫法。

畫植物多用曲線、弧線、圓形、三角形等。葉多的樹，先畫樹冠，應選擇相應的形和線，后畫樹桿；葉少的樹先畫樹桿，注意樹桿的類型和長勢，再添幾片有特征的葉子。注意：畫樹也要善用夸張的手法，強調樹的形態特征。樹桿或樹葉規律化的處理會更好看。

2、花的畫法（動畫演示）。

花的結構：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花葉組成。注意：畫花要畫好花冠，根據花冠的類型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝桿?；^的方向會使畫面更有生氣。

七、體育運動標志簡筆畫：第二章剪紙。

第一節。

剪紙基本常識。

文案大全實用文檔。

教學目標：

認識目標---欣賞剪紙作品，了解剪紙的一般常識和中國民間剪紙的特點。技能目標---進行剪紙練習，學習剪紙的簡單技法和創作設計方法，鍛煉動手能力。

情感目標---培養學生熱愛祖國文化的情感，激發民族自豪感。

重點：了解剪紙的圖案特點和用途，在自主學習活動中大膽展開探究性學習，摸索剪紙小竅門，運用折、剪等技法進行形象表現，激發學生的表現力。

難點：創作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。（一）創設情景，激趣導入。

1、冬天來了，片片雪花灑落大地，一片，兩片，三四片……（出示實物“雪花”）。

2、這些雪花美嗎？和你們平時看到的雪花一樣嗎？老師使用什么方法表現的？（用紙剪的）揭題：今天啊，我們就來學習剪紙！

3、先來剪一朵小雪花，想學嗎？想一想，怎樣能讓雪花變得更加美麗，更與眾不同？（可以用不同的顏色與花紋來剪。）。

（二）初步了解，欣賞感知。

1、下面，請大家一起來和老師剪雪花?？梢杂貌煌念伾珌砑?。（師示范）3、小結雪花剪法。

4、接下來，也請你們自己動手來剪一朵小雪花，規定時間2-3分鐘?？凑l剪得又好又快！把建好的雪花拿給老師，老師只收前十朵小雪花。

5、展示雪花作品。

（三）拓展延伸，教授剪法。

1、片片美麗的雪花落入河中，引來了一只愛美的小魚，它有一個小小的要求，我們一起來看一下，它想用剪紙做一身美麗的衣裳。

2、讓我們一起來幫助小魚穿上美麗的剪紙衣服吧！要為小魚做剪紙衣服，我們應該現怎樣做？（一般裁縫師傅給客人做衣服會先怎樣？）。

3、要為小魚量身定做衣服的話，我們先要將它的外輪廓畫出來，然后剪下來。

教師。

總結。

：這種把事物外形特征表現出來的剪紙方法叫做剪影。

（然后課件出示一張小魚的照片，引導學生觀它的外形特點。教師在紙上展示整個剪影的制作過程。）。

教師演示并講解剪影制作步驟：以魚為例：

（1）、仔細觀察魚的特征，找出它的外形特點，在紙上嘗試用鉛筆畫一畫；

文案大全實用文檔。

注意構圖一定要飽滿。只有構圖大，后邊的剪紙環節才能更順利的進行。（2）、怎樣才能把魚的特征變得更加明顯？可以用什么方法？可以對造型進行夸張、變形?？梢詫⑿◆~設計成堆成的圖形。（這一步鼓勵大家大膽想象，勇于嘗試）（這個環節可引申前面一課學過的關于對稱美秩序美的教學內容，提示學生可以進行對稱造型設計，叫做對稱剪。而教師介紹的這種單獨的剪影方法，叫做單剪。）。

（3）、先給小魚剪出眼睛（強調眼睛是由兩個小括號剪成的，要做到面面相連，不能剪斷）。

1、剪出花紋，這樣才能算得上是一件完整的剪紙作品。2、教師出示剪紙常見花紋：

（1）鋸齒紋：常用來表現刺、草以及類似的東西。特點：較硬。（2）魚鱗紋：用來表現魚鱗、波浪以及類似的東西。特點：柔和，具有動感。

（3）月牙紋：用來表現衣紋皺褶、頭發、紋路以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。

3、教師補充和總結：除了上述三種花紋外，還有橄欖紋、剪刀紋、半圓紋等。在我們的剪影中，加上這些花紋。能讓剪紙更加生動，漂亮，具有藝術性。

4、有沒有發現，這些剪紙花紋都有一個相同的特點——（相同的圖案排排隊）對稱，有秩序。

小結設計步驟：看一看——畫一畫——改一改——剪一剪5、教師出示剛才的剪影，示范花紋的剪法：

（1）、老師今天教給大家兩種剪花紋的方法。第一，先畫再剪，教授方法。（注意：先剪出一個小口再剪，不要剪斷），可以在里面進行修改，添加一些圖案，讓作品變得飽滿。在尾巴上可以剪出對稱的花紋。

畫：1、利用對稱美秩序美的方法來設計小魚身上的花紋。

折剪—對稱圖形，可以利用折剪的方法，將之折起來，然后剪下。2、要做到線線相連，面面相接。

文案大全實用文檔。

第二種方法：用剪雪花的方法來剪。折成三角形，然后用剪窗花的形式來剪。（2）、拿出另一張不同剪法，相同圖案的剪紙，簡單介紹陰剪和陽剪。教師小結：

陽剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。陰剪：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。

3、小魚穿上了漂亮的剪紙衣服，非常的快樂，它們到處游蕩，（五）拓展思路，動手動腦。

2、欣賞動物剪紙作品，你喜歡哪一個作品？說說你的理由。3、你想為那個動物設計簡直衣服？4、提出作業要求：

（1）、用剪紙的形式為小動物們設計一套時裝，抓住動物的外形特征。(2)、合理運用點、線、面設計花紋。（3）、比一比誰的作品最具特色。

學生創作，教師巡回指導。同時循環播放剪紙作品。（六）展示評價，拓展延伸。

1、展示評價：你們看，小動物們一個個都穿上了你們幫他們設計的衣服，它們開心的在森林里開起了狂歡舞會。

2、作者自評，為誰打扮的？用了什么樣的花紋？其他同學說說最喜歡的作品，并說出理由。

3、課堂小結：通過今天學習，同學們更深刻感受到剪紙的魅力。這節課，我們幫小動物們設計了剪紙衣服，那么我們能不能給人物剪紙呢？下節課，老師就教你們人物剪紙！

第二節。

剪雙喜教學目的：

1、了解雙喜的基本布局及特征，掌握剪雙喜的要領和步調。2、能運用對折的伎倆剪出雙喜。學會用剪紙符號裝飾雙喜。3、鼓勵學生設計不同的雙喜。

學習重點：學會用剪紙符號裝飾雙喜。

文案大全實用文檔。

教學難點：設計不同的雙喜，剪出式樣、紋飾并世無雙的雙喜。

教具：范作、彩色紙張、剪刀、膠水。

教學過程：

喜字活動設計。

（一）情景導課:。

師：今天老師給你們帶來了一個小魔術，一張紙老師只剪兩個口，就能使它變成一個字。

喜字演習。

二、提出問題：老師剪這個雙喜用了啥子要領？

師：為啥子經由過程折疊就能剪成雙喜呢？下面我們來觀察這個雙喜。

三、出示雙喜。

四、指導學生觀察雙喜。

五、總結：雙喜是由兩個喜字構成，每個喜字都是左右對稱的。所以我們可以用折疊的伎倆來剪喜字。

師：剪喜字的要領很多，今天我們就用二方持續來剪雙喜。

指導學生回憶二方持續的折法。

指導學生不雅察折疊好的紙。

總結剪雙喜的要領和步調。

西席演習構圖、解說構圖。

出示的喜字圖片。

師：比較復雜的喜字我們無法在一節課里完成，我們可以設計一些簡略高雅的喜字。

欣賞喜字范作。

六、實踐創作。

指導學生自由創作。

七、作品展覽。

比一比誰設計的喜字新鮮、奇特。

第三節。

剪春天教學目標：

1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。

文案大全實用文檔。

教學過程：

一、音樂導入，并揭示活動。

1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。

師：春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）師：剛才聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的……）。

師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。

2、頭飾的學生依次介紹。

3、結：春天不僅你們喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。

二、指導學生動手實踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。

師：春天的景物很多，你們在平時業已經學會了不少剪紙的本領，你們都會剪些什么呀？

師：老師把你們會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）。

2、學生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）。

師：看了老師剪的春天，同學們也等不及了，想馬上動手了，下面老師就讓你們剪一一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會得到光榮的剪紙章呢。

學生練習。（剪）。

3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發剪紙章。4、學生合作布置一幅春天的剪紙圖：

師：接下來老師要以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現在每個小組都有一張不同背景的圖，根據畫面內容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。

注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學生進行剪紙活動。（放背景音樂）。

文案大全實用文檔。

5、小組作品展示：

請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎。三、活動總結：

今天的活動課，你們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，在活動結束以前，老師要給你們句諺語：一日之計在于晨，一年之計在于春。這句諺語告訴我們春天的時光是寶貴的春天也是充滿希望得季節，老師希望你們在這么美麗的春天里好好學習，好好成長。

下一堂剪紙課完成第二課時的教學任務。學習制作剪紙美麗春天，請同學們構思好和帶好學習用具。

教學反思：為了激發學生的興趣，我在剪紙之前讓學生們感受春天的聲音、春天的色彩，雖然這些在課堂上不能直接看到，但這些都是他們所熟悉的：桃話的紅，柳樹的綠，油菜花的黃等，同時通過感知色彩，讓他們在剪紙活動中選擇顏色時能明確方向。另外，我安排的這些小動物也是很有代表性的，春天燕子從南方飛來，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常識。我在活動之前做這樣的按排，旨在既渲染剪紙活動的氛圍，又給予學生切實的指導，所以說，這一環節的設計與學生的剪紙活動有著密切的聯系。

整個剪紙活動過程，我主要一這樣三個環節展開：欣賞教師作品--徒手剪紙評出小能手--合作剪紙布置畫面。在徒手剪紙時，要求學生自己畫了剪是有一定難度的，我采用評選剪紙小能手，獲得剪紙章這一形式來激勵他們。而合作剪紙時，我預先設計好一些圖案，讓學生在剪紙時不致產生話不象而剪不象的害怕心理，主要讓他們學會和伙伴合作完成版面的布置。

剪紙活動有利于培養學生的動手能力，想象力。我結合時令季節，以"剪春天"為活動主題，目的在于激發起學生熱愛春天，熱愛大自然，珍惜春天光陰的情感。"一日之計在于晨，一年之計在于春。"通過這次剪紙活動，既鍛煉學生動手實踐的能力，審美能力，有使他們接受一次實實在在的思想教育。

第四節。

剪出來的藝術。

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解剪紙的知識，學會制作團花。

2、培養學生感知、思考、探索及發散思維和搜集信息的能力，提高學生的動手能力。

3、通過欣賞和學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術的魅力，激發對祖國文化藝術的熱愛和對綜合實踐活動學習的興趣。

教學準備：

文案大全實用文檔。

1、學生課前搜集剪紙的有關資料：文字、圖片、實物作品等。2、學具準備：手工紙、剪刀、固體膠、彩筆、色卡紙。教學課時：兩課時教學過程：

一、直接導入，切入主題。

二、確定主題，交流匯報。

我們隊是“信息工作室”小隊，我們的口號是“信息工作室，天才小神童”！我們在網上下載了大量的文字資料，下面我向大家介紹的是：

剪紙的起源與發展：中國剪紙歷史悠久，目前最早的紙制品是新疆吐魯番火焰山附近出土的南北朝時期的《對馬》《對猴》團花。古老的剪紙多在鄉間，都是出自農家婦女之手；剪紙進入城市以后，很多市民加入剪紙藝術行列；后來出現了剪紙藝人；隨著生活改變和審美轉化，傳統民間藝術漸漸不能適應現實需要，所以現代新興剪紙藝術孕育而生。

我向大家介紹的是：“剪紙的藝術特點與風格”：每一種藝術都有自己的獨特風格，由于剪紙材料（紙）和所用的工具（剪刀和刻刀）決定了剪紙具有它自己的藝術風格。剪紙作品大多出自鄉村婦女和民間藝人之手，因此形成剪紙藝術渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風格，反映了農民那種樸實無華的精神。

我向大家介紹的是“剪紙的題材”：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實際生活的題材、吉慶寓意的題材、戲曲人物和傳說故事。

我向大家介紹的是“剪紙的表現方法”：剪紙的表現方法是指剪紙的刻法和染色的方法?？谭ǚ譃殛柨碳艏?、陰刻剪紙、陰陽結合。染色是在生宣紙刻好的成品上，用毛筆點上各種色彩。

我向大家介紹的是“剪紙的制作方法”：起稿——剪、刻——揭離——裱帖。我還知道著名民間剪紙藝術家——陳國章的故事：

我向大家介紹解放前南京民間剪紙的知識：解放前，剪紙藝人大多身背“花箱”，走街串巷，叫賣“花樣”，過著貧苦的生活。藝人們多是代代相傳，以剪紙謀生。剪紙藝人早已不在人世了，但她的剪紙藝術至今仍然發出奪目的光彩。

州縣農村婦女唐蘭蘭，經過兩年多時間，完成了巨幅剪刻紙《清明上河圖》。該作品由10張紅宣紙組成，全長12米、寬0．65米，刀法純熟、格調清新，忠實地保留了原作清淡典雅、結構準確、比例合理的特點。作品中550多個人物，122座房屋，以及船、牲畜、車轎和那些小如豆粒的人物，均刻畫得形象逼真，絲毫不差。

最后我介紹一下“剪紙的用途”。

我們是“生活萬花筒”小隊，我們的口號是：“生活萬花筒，創造就是美”。我們組通過查找書籍，搜集到很多剪紙作品的圖片資料，看，這些剪紙作品是勞動人民為了滿足精神生活需要而創造的，他充分體現了我們中華民族的對真善美的追求和向往，他將我們的生活點綴的瑰麗多姿，給我們以美的感受。

我們是“奇思妙想”小隊，我們的口號是：“創想創想，奇妙思想”。同學們看，這是我們小隊的作品。剪紙藝術很重要的一個特點是所有形象都是在玲瓏剔透的形式中塑造、要求剪紙具有“透光”的實用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否則，一幅黑團團的剪紙貼在窗戶上把室外的光線全給擋住了，既不透光，也不美觀。

你懂得這么多，真了不起，你是怎么知道的？我是從老師那里知道的。最后請你們小組來回報。

我們是“網絡精英代表隊”，通過網絡我們進入了一個奇妙的剪紙世界，下面就帶領同學們暢游美麗的剪紙世界。

這幅是“對馬對猴”團花，早在1000多年以前就出現了。

這幅是“梅開五福”，寒梅報春寓意著吉祥喜慶，五蝙蝠圖形象征五福，稱之為“梅開五?！?，寓意著新年的祝福。

這是連年有余的吉祥圖案，寓意美好生活。

團花與人類生活密切相關，人們把團花用在什么地方呢？

“福祿壽喜”用于祝壽，喜字團花用于婚嫁。不同的團花用在不同的場合。團花還可用在郵票上。

文案大全實用文檔。

通過各小組的介紹，同學們了解了獲取資料的途徑有很多，可以查閱書籍、報刊、雜志；還可以到圖書館、資料室查閱；還可以上網查詢，并且上網查詢的同學很多，這說明網絡為我們提供了無限的信息資源；還有的同學咨詢了教師，這也是獲取資料的一個重要途徑。

鏤空的部分。

2幅團花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內討論一下。學生討論都是圓形。

團花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說。來吧，勇敢點。分別為三個團花分層。

同學們解決了這么多難題，真聰明。下面我們以小組為單位進行比賽，創作之前同學們先構思：

華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現很多的藝術家！

第五節。

吹塑紙剪貼畫一、教學目標。

1．通過教學，使學生掌握吹塑紙剪貼畫的制作方法和步驟。

2．發展學生的動手能力和創造能力。

3．加強學生的審美意識，提高審美表達能力，能根據材料的特質靈活創作。

二、教學重點與難點。

重點：掌握吹塑紙剪貼畫的步驟、方法。難點：內容新穎，制作精致，裝飾美觀。

三、教具與學具準備。

教具：示范用的吹塑紙、剪刀、膠水、鉛筆等。學具：吹塑紙，剪刀，膠水，鉛筆。

(一)感受體驗，導人新課。1．組織教學，檢查學具。

2．感受吹塑紙的特點，學生討論、歸納。

(1)用手觸摸、捏抓。

(2)用剪刀隨意試剪。

(3)用鉛筆、小棒隨意刻畫。

教師小結：吹塑紙材質較軟，可以進行剪刻。

板書課題：吹塑紙剪貼畫。

(二)欣賞、分析范作，啟發創作思維。

1．出示范作，學生欣賞、分析。

提問：這幅吹塑紙剪貼畫與其它畫有什么區別?

教師小結：紋理美。

2．欣賞教材中的范作。

提問：(1)教材中的5幅作品分別貼畫了什么內容?

(2)你最喜歡哪一幅?為什么?

(3)這幾幅作品的構圖有什么特點?

學生回答。

教師小結：

(1)內容廣泛，可以多方面選材。

(2)構圖飽滿，紋理刻畫細致、美觀。

文案大全實用文檔。

(三)演示制作方法，步驟。

教師示范制作方法，步驟。

1．剪形。(板書)。

教師邊示范邊講解：剪形時不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時良盡可能做到線條流暢。

2．刻畫。(板書)。

示范講解：用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更具裝飾性，更加美觀。在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重則會把紙畫破。

3．粘貼。(板書)。

示范、講解：粘貼時膠水要涂得均勻、適量，先貼大塊的、主要的形，再貼小的形，粘沾時要考慮構圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。

(四)學生練習，教師行間輔導。

1、練習前思維發散訓練：

你想剪貼什么內容?你準備怎么布局?

2、提出練習要求，學生制作。課題六。

團花。

活動目標：

1、通過學習，讓學生了解剪紙的知識，學會制作團花。

2、培養學生感知、思考、探索及發散思維和搜集信息的能力，提高學生的動手能力。

3、通過欣賞和學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術的魅力，激發對祖國文化藝術的熱愛和對綜合實踐活動學習的興趣。

活動準備：

一、直接導入，切入主題。

師：同學們，這節課我們繼續進行《剪出來的藝術》主題研究活動。（板書）二、交流。

三、探索研究、文案大全實用文檔。

生：鏤空的部分。

師：2幅團花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內討論一下。學生討論。

師：團花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說。

師：同學們解決了這么多難題，真聰明。下面我們以小組為單位進行比賽，創作之前同學們先構思：

師：同學們，老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創意，你們的創意又都那么精彩！這精彩的創意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學們，讓我們在課內小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現很多的藝術家！

課題七。

百花園活動目標。

1、認識剪紙與人們生活的密切關系，能簡單運用各種媒材和多種表現手法進行“剪花樣”的剪紙創作。

2、學習用彩紙剪花樣的方法，掌握簡單剪紙的創作技巧培養學生認知、創造和動手能力。

3、通過接觸和制作剪紙作品，樹立民族自豪感，使學生感悟美源自生活，又高于生活，提高審美意識，形成健康向上的生活態度。

活動重點與難點。

文案大全實用文檔。

重點：學習折、剪、設計花樣的方法。

難點：設計出富有裝飾美的多種花樣，啟發創造性思維。活動準備。

檢查學生用具，穩定學生情緒。二、魔術導入。

1、牽引：同學們喜歡看魔術嗎？生：喜歡。

2、顯示：師出示手工紙為學生變剪花魔術。生：觀察教師變魔術。3、設問：老師把手工紙變成了什么？喜歡我變出來的花嗎？想和我學習變魔術嗎？引出本課學習內容。

三、感受體會美1、創設學習情境。

談話：現在請大家坐上幻想的列車，和我到夢幻花園去看一看。生：閉上眼睛想象花園的形象。

展示：粘貼剪紙范畫。生：觀察范畫，了解本課學習內容。

師：同學們喜歡這些花嗎？它與我們生活中的花有什么不同？是用什么方法制作的？生：討論分析回答問題。

2、學習剪紙造型的方法。

1）欣賞了剪紙作品，同學們感慨萬分，這些剪紙如何做出來的呢？。2）組織學生討論制作步驟。

3）分步學習：

a教師出示掛圖，引導學生掌握看圖知識。b組織學生自學“三瓣花”“四瓣花”折法。

展示：誰愿意做小老師到前面來教教大家？學生講授折紙過程，師指導。c激趣：誰想到前面來剪一剪、試一試？將剪好的花粘貼在展示紙上。生：到講臺前演示折剪過程。

d注意：剪紙時的方向、剪法的變化。四、實踐活動。

1、作業要求：自主構思，方法不限。

2、學生實踐：學生制作，教師指導，[播放音樂。]文案大全實用文檔。

文案大全。