優(yōu)秀作文要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和廣博的閱讀背景，能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識水平。接下來，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，從中學(xué)習(xí)借鑒。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇一

1．認(rèn)識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。

2．體會小白兔的情感變化，讀好對話語氣，做到有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。

3．初步了解“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

識記生字，讀好對話語氣，背誦自己喜歡的部分。

一、引入。

“12345，豎起小耳朵！”出示課件，讓學(xué)生聽刮風(fēng)和打雷的聲音。“小朋友，這是什么聲音？”“聽到刮風(fēng)和打雷的聲音，你們會想到什么？”（表揚(yáng)學(xué)生會聽會想）。

“對呀，要下雨了！”“我們今天就來學(xué)習(xí)這個故事。”

二、看老師板書課題，讀好課題。

“你為什么要這樣讀？”（表揚(yáng)學(xué)生會讀）。

三、看課件，聽故事。

“下面我們就一起來欣賞這個故事吧！”“請小朋友一邊欣賞一邊仔細(xì)觀察和思考，看看故事里寫了哪些動物，他們知道要下雨了會怎樣做？好嗎？”

四、提問剛才的問題，老師適時把各種動物的圖貼到黑板上（表揚(yáng)同學(xué)們會觀察會動腦筋）。

五、自己讀課文。

“小朋友，喜歡這些動物嗎？”“想讀讀它們的故事嗎？”“請大家打開書本68頁，你喜歡怎樣讀就怎樣讀，但要把生字讀準(zhǔn)，難讀的地方可以多讀幾遍。”（表揚(yáng)小朋友讀得真認(rèn)真）。

六、學(xué)習(xí)“我會認(rèn)”的生字。

“課本71頁有好多的生字寶寶等著跟大家交朋友呢！”

1、“下面請小朋友在四人小組里交流學(xué)習(xí)生字的情況，注意互相幫助學(xué)習(xí)，爭當(dāng)小老師。”（表揚(yáng)小朋友會合作學(xué)習(xí)）。

2、“合上書本，請小老師帶我們認(rèn)字吧。”（表揚(yáng)小老師真會教，注意正音，表揚(yáng)翹舌音讀得準(zhǔn)確）（老師逐個把生字卡片貼到黑板上）。

3、“你最會認(rèn)哪個字？”

（指名說自己的認(rèn)字方法）。

4、“脫掉拼音帽子，你還會認(rèn)嗎？”（課件顯示）。

(同位互相讀、開火車讀)。

5、“生字寶寶跳到詞語里面了，你能讀嗎？”（課件顯示詞語）。

(自己讀、小組輪流讀)。

課間小息：歌舞《茶壺》。

七、學(xué)習(xí)兩個“我會寫”的生字。

“還有兩個生字寶寶在這里等著跟大家交朋友呢！”

1、出示小黑板，指名小老師教讀。

2、“你會記嗎？”

3、“請你說吧！”

4、“誰能發(fā)現(xiàn)這兩個字在田字格里的秘密？”

5、在書本71頁各寫兩個。

（表揚(yáng)小朋友寫字姿勢端正）。

“小朋友學(xué)習(xí)了生字后，讀故事一定更棒”

八、打開書本，動筆找找課文有幾個自然段，提問。

九、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、“誰想讀第一自然段？”（課件）“能把機(jī)會讓給老師嗎？”“請一位同學(xué)跟老師合作。”（師范讀，生做動作）。

“同學(xué)們，剛才這位小朋友做了兩個相反的動作，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”

2、發(fā)現(xiàn)“彎”和“直”（課件顯示成紅色）。

3、自己讀讀這段。質(zhì)疑“天氣很悶”（師介紹：下雨前，有時會像剛才那樣刮風(fēng)、打雷，有時會很悶，一點(diǎn)風(fēng)也沒有。大家以后注意觀察就知道了。）。

十、學(xué)習(xí)第一幅圖的內(nèi)容。

1、課件出示第一幅圖，“課文里哪些自然段是寫這幅圖的？”

2、指名找兩個同學(xué)分段讀“誰能讀？”

3、評一評“能讀得準(zhǔn)確嗎？”

4、課件顯示小白兔和燕子的^對`話，指導(dǎo)讀好（范讀、指明讀、挑戰(zhàn)讀、開火車讀）。

5、戴上頭飾分角色朗讀。

6、評一評。

7、從小白兔和小燕子的^對`話中，你知道，要下雨了小燕子會怎么做？（表揚(yáng)小朋友真會思考，又會回答問題）。

8、“這里還有個練習(xí)，你敢挑戰(zhàn)嗎？”

我正忙著捉蟲子呢。

（）正忙著（）呢。

指名讀句子，說句子。

十一、布置課外任務(wù)。

“大自然可神奇了！請同學(xué)們課后跟家長一起去找找資料，看看還有哪些動物知道要下雨了，會做一些他們喜歡做的事情。好嗎？”

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇二

早晨，天陰陰的，一會兒就下起了小雨，小雨落在了花兒上，花兒更鮮艷了，小雨落在了草兒上，草兒更青翠了，小雨落在了我的臉蛋上，臉蛋更嫩了。

操場上孩子們穿上了五顏六色的雨衣，還有各種各樣的雨鞋，在小雨中跑來跑去，喊著，笑著，像一群快樂的小鴨子。

我喜歡小雨，更喜歡小雨淋在身上的感覺。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇三

天空烏云密布，電閃雷鳴，刮來一陣狂風(fēng)，不一會，下起了大雨。

小文打著傘，急匆匆的往家趕，突然，小文發(fā)現(xiàn)了渾身濕透的小貓、鴨子、還有縮成一團(tuán)的烏龜和蝸牛。小貓也看見了小文，它高興地叫起來：“小文打著傘來了，我們可以不用淋雨了！”

可是，傘太小怎么辦呢？對！小文有了好主意，它讓烏龜和蝸牛蹲在他的肩膀上，他一手抱著小貓，一手打著傘，小鴨子跟在小文身邊踩著水，高興的跑著，小文把它們一一送回家。

小文是個助人為樂的好孩子。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇四

針對課文特點(diǎn)，在第一課時教學(xué)習(xí)字、詞和初步閱讀之后，我把本篇課文第二課時的教學(xué)目標(biāo)確定為：

知識目標(biāo)：了解預(yù)示下雨前的自然現(xiàn)象。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，語言表達(dá)能力和思維能力。

品德目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握下雨前的自然現(xiàn)象。

根據(jù)本課淺顯易懂，對話分明，結(jié)構(gòu)大體一致的特點(diǎn)，及聾生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)方法的總體構(gòu)想上，我采用情景教學(xué)法，運(yùn)用版畫多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，通過語言描繪及提問、啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生。

結(jié)合聾生的認(rèn)知特點(diǎn)，我多次引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演學(xué)習(xí)課文。

導(dǎo)入新課前,我采用卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)字，組詞，說話。這一環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了舊知，而且培養(yǎng)了學(xué)生及時應(yīng)用所學(xué)知識的.良好習(xí)慣。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

這一過程，我利用多媒體課件，將學(xué)生帶入那個和諧的童話世界，激發(fā)興趣，將學(xué)生引入情景，又能引出本課課題，同時向?qū)W生滲透認(rèn)知現(xiàn)象之間的關(guān)系，為后面的教學(xué)做好鋪墊。

(二)初學(xué)課文，整體感知。

然后讓學(xué)生說出找到的小動物，教師按順序出示圖片。這樣從整體入手，既了解了文章的主要內(nèi)容，又理清了文中的角色條理。

(三)學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是指導(dǎo)學(xué)生理解課文，教學(xué)中我以情景引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小魚、螞蟻。為了體現(xiàn)師生民主互動合作的教學(xué)思想，我也參與扮演其中一個角色，在共同參與情景表演的過程中，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生體會和理解課文的`思想內(nèi)容。

(四)分角色扮演，深化體驗(yàn)。

這篇課文對話比較多，便于分角色表演，老師為學(xué)生創(chuàng)造表演氛圍，及制作各個小動物的頭飾，讓不同角色相互配合。這樣既加深了對本課意境的體會，又培養(yǎng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作精神。

(五)引導(dǎo)質(zhì)疑，拓展思維。

在本課結(jié)尾時，我不失時機(jī)的問學(xué)生：“這節(jié)課你學(xué)到了那些知識?你還想知道哪些動物的活動雨天氣變化有關(guān)?”這些提問既是對本節(jié)課的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力，又拓展了知識，拓展了學(xué)生的思維。

(六)布置作業(yè)。

我設(shè)計(jì)的作業(yè)是回家把今天學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽，并切問問爸爸媽媽看看下雨前還有那些自然現(xiàn)象。將本堂課教學(xué)延伸到家庭教育。不僅使學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況向家長做了反饋，更重要的是讓學(xué)生懂得不僅書本上可以學(xué)習(xí)，從老師那可以學(xué)習(xí)，生活也是個大課堂。

燕子空氣潮濕飛不高。

小兔子小魚水里悶透透氣。

螞蟻高處搬家。

說板書：這堂課的板書設(shè)計(jì)，既概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了所述事物的特點(diǎn)，直觀形象，條理清晰，便于學(xué)生理解，進(jìn)而輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇五

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇六

今天，天氣很悶熱，陰沉沉的，我感覺天要下雨了。

過了一會兒，一道刺眼的光芒在天空一閃，緊接著“轟隆隆”的雷聲響起。天上下起了雨，雨點(diǎn)很大很大。一會兒，地面上揚(yáng)起了泥土的氣味。

雨越下越大，路上的行人打著五顏六色的傘，就像荷塘里盛開的鮮花。過往的汽車濺起的水花就像沖浪一樣，一波一波的，非常壯觀。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇七

細(xì)細(xì)密密灑落在玻璃窗上，連一聲輕微的滴答也沒有。這是夜雨，深夜的靜雨。一個人站在窗前，窗外已是天上人間，細(xì)雨模糊了城市的風(fēng)景。卻有雨在心里清淅的滴答。古箏的悠揚(yáng)如泣如訴，滌蕩著小城的浮躁。喜歡小雨如斯,泣訴亙古的溫柔。心事凝噎，萬水千山，都不能遙寄，青燈素箋卻難以成行，遠(yuǎn)了又近,近了又遠(yuǎn)，已不在眉頭和心間，與我平行的始終在河的對岸，而河上沒有橋，干涸了的是我等待的眼眸。窗外的雨聲漸漸大了，我聽見腳下黑色的泥土輕微的迸裂，有一顆野生的種子正在瘋狂地生長，似乎已等不到天明就要結(jié)果。突然害怕聽到這響聲，額頭上輪回的四季似乎害怕再看浮云的的追逐，一個人漠然著，感受生命以靜態(tài)的方式存在。是夜，聽雨，往事就著濤聲起落，我聽見黎明的聲音悄然而至，清早的萬物一切歸于平靜，露珠在干凈地訴說著自己的純潔。一切,都好像都沒有發(fā)生過。

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小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇八

早上，我是被一陣淅淅瀝瀝的雨聲吵醒了。

起床后第一件事就是打開窗戶呼吸新鮮空氣。可等我打開窗，撲面而來的，不只有冷冽的空氣，還有夾雜其中涼絲絲的雨點(diǎn)。那調(diào)皮的雨娃娃不僅落在了地板上，還灑在我的臉上，冰涼的雨點(diǎn)使我原本還猶存的睡意瞬間消失了。

洗漱后，我拿了把雨傘站在陽臺上。撐開傘，凝望著遠(yuǎn)方的天空，天上彌漫著一種寂靜的灰色。院里那棵高大的香樟樹青翠欲滴，厚實(shí)的葉片還在往下淌著水。樹葉上，那顆顆圓形的雨珠很美，晶瑩剔透，圓潤光滑。不過，它很快就和它的同伴一起滑落下去，成為滋潤泥土的一部分。

雨停了，但是天空中灰色的烏云并沒有散去，只是緩慢地移動著。我下了樓，走向廚房，里面的空氣因?yàn)橄掠辏悬c(diǎn)潮濕，還有點(diǎn)悶熱。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇九

今天，我和爸爸出去買花灑。我?guī)е弊樱瑩沃鴤恪０职趾臀乙粯樱矌е弊樱瑩沃鴤恪Ｎ覀儬攤z出去溜達(dá)溜達(dá)，也正好順便買花灑。

爸爸說：“我們到馬路對面去走吧？”我說：“可以啊！”爸爸領(lǐng)著我到了馬路對面，說：“看到五金店就提醒爸爸一下。”

我輕快的說：“沒有問題！”我看到前面有個五金店，就停下了腳步，對著爸爸說：“看，五金店！”

我和爸爸進(jìn)了五金店，然后買了個花灑，就回家了。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇十

啊，下雨啦！只見窗外有只小狗正躲在一棵大樹下。我想：“小狗你冷嗎？小狗你一定會感冒的呀！”我連忙撐起我最心愛的小花傘，飛快地沖向那一棵大樹。

我小心地抱起小狗，看了看，原來是王阿姨的狗，它的名字叫阿旺呢！我抱著旺旺，來到了王阿姨家，把旺旺送還給了王阿姨。王阿姨表揚(yáng)了我，對我說：“真是謝謝你了。”我聽了心里有說不出的開心，阿旺還向我叫著，好像在和我道謝。我摸了摸旺旺，開開心心地回到溫暖的家了！

福建省周寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級:湯洛琦。

一天，小青蛙、小烏龜、小鴨子、小蜜蜂一起在池塘邊玩。

忽然，一陣雨從天上落下來，小青蛙找到一片荷葉，頂在頭上躲雨。

小烏龜說：“我不怕雨。”

小鴨子說：“我也不怕雨。”

小蜜蜂說：“我很怕雨，小青蛙讓我一起躲雨，好嗎？”

小青蛙同意了，它們倆一起在荷葉下躲雨。

后來，它們等雨停了，又一起開開心心地玩游戲。

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小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇十一

“轟轟”夏天的.雷雨，說來就來。一會還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間烏云就從四面八方擁擠過來，天空一片黑暗，剛開始太陽還能從云峰里射出一絲光線，慢慢的，光線全被遮擋住了，天地了，光暗了。

“呼呼”大風(fēng)刮了起來。電光由遠(yuǎn)處移到了房頂，“轟隆隆”雷聲由遠(yuǎn)而近，“啪啪”好大的雨點(diǎn)就匆匆忙忙的落了下來。放眼看去，馬路上濺起了一朵水花，天地之間形成了一條條小河，他們“咯咯"的笑著，唱著跑著奔向前方。

看一棵棵樹，草，花舒展枝葉，高興地在雨中盡情地歡笑著。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇十二

一天，小青蛙、小烏龜、小鴨子、小蜜蜂一起在池塘邊玩。

忽然，一陣雨從天上落下來，小青蛙找到一片荷葉，頂在頭上躲雨。

小烏龜說：“我不怕雨。”

小鴨子說：“我也不怕雨。”

小蜜蜂說：“我很怕雨，小青蛙讓我一起躲雨，好嗎?”

小青蛙同意了，它們倆一起在荷葉下躲雨。

后來，它們等雨停了，又一起開開心心地玩游戲。

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇十三

“嗒……嗒……嗒……”下雨了，雨水飛快地落下來。

雨水在地上快樂地玩耍著，漸漸地、漸漸地變成了一條小河。

“啊！下雨了！”

雨滴灑到花兒臉上，花兒笑紅了臉膛；

雨滴灑到小草葉上，小草變得翠綠翠綠的了；

雨滴灑到青蛙的身上，青蛙樂得呱呱呱地唱起了歌；

……

雨滴灑向大自然，大自然生機(jī)勃勃……

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇十四

今天，小兔子高高興興的去外面玩，忽然下起了雨。

它看見旁邊有許多的小蘑菇，于是就采了一朵小蘑菇當(dāng)雨傘，小白兔帶著蘑菇傘回到家，媽媽驚訝的問：“你是怎么回來的？”小白兔說：“我是采了一朵蘑菇當(dāng)雨傘的。”媽媽高興的'說：“你真是個有創(chuàng)意的好孩子。”

小學(xué)一年級下雨了（熱門15篇）篇十五

放學(xué)了,正趕上下起了傾盆大雨.小剛沒帶雨傘,他站在學(xué)校樓門口,別提有多著急了.

這時小紅走過來打開雨傘對小剛說：“小剛,我們一起回家吧!”小剛接著不好意思地說：小紅.”于是小剛和小紅同打一把雨傘趕在回家的路上,小紅一直把小剛送到家門口.小剛再一次地說：“謝謝你了,小紅.”小紅聽后樂呵呵地說：“這是應(yīng)該的,不用客氣.”說完,小紅轉(zhuǎn)身繼續(xù)冒雨趕路.

只見小剛遲遲不肯上樓去,一直目送小紅的身影消失在大雨中的回家路上……。