無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫(xiě)作特點(diǎn)，下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供參考。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇一

我是一名家庭管家，承擔(dān)著照顧家庭的重要責(zé)任。近日，我有幸開(kāi)始使用“小管家”這一家庭管理軟件。通過(guò)這段時(shí)間的使用，我深感這一工具的便捷和高效，也更加認(rèn)識(shí)到作為家庭管理者的重要性。本文將分享我使用“小管家”的心得與體會(huì)。

第二段：小管家讓生活更便捷。

首先，我感受到軟件帶給我的便捷與舒適。使用“小管家”，我可以隨時(shí)隨地查看家庭成員的日程安排、管理家庭賬單、設(shè)置家庭健康提醒等等，極度方便。在家里疲于奔波卻無(wú)從下手時(shí)，我便使用這一軟件為生活安排一個(gè)合理的規(guī)劃，讓生活有序而舒適。

第三段：小管家提高生活效率。

其次，“小管家”有助于提高整個(gè)家庭的生活效率。我能夠利用軟件的提醒功能，將家庭生活中的瑣事分門別類，每日逐一安排。用這一軟件，我們的家庭賬單收支管理井井有條，而且還能輕松地查看家庭成員的健康狀況。家庭生活效率的提高不僅僅體現(xiàn)在方便快捷，更能減輕各家庭成員的負(fù)擔(dān)，釋放出更多時(shí)間投入到自己的發(fā)展上。

第四段：小管家促進(jìn)家庭和諧。

“小管家”不僅能讓家庭生活更加便捷和高效，同時(shí)也有助于促進(jìn)家庭和諧。在我的使用中，我發(fā)現(xiàn)軟件可以實(shí)時(shí)共享家庭成員的實(shí)時(shí)位置，更好地保障家庭成員的安全。家庭成員可以根據(jù)軟件所提供的信息，更好地相互了解和關(guān)愛(ài)。在生活中，這樣的軟件還有助于避免提醒過(guò)于直接帶來(lái)的溝通隔閡，促進(jìn)家庭和睦相處。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

冬天來(lái)臨了，早上不管是出門上班還是接送孩子上學(xué)都變得困難重重。我曾經(jīng)因此幾乎錯(cuò)過(guò)銀行的工作時(shí)間，也曾經(jīng)為擔(dān)心孩子沒(méi)去上學(xué)而煩惱。而現(xiàn)在，有了“小管家”這樣的軟件，我可以無(wú)時(shí)無(wú)刻地查看家庭成員的日程，安排生活，讓家庭生活更加便捷和高效。同時(shí)，這一軟件還幫助我促進(jìn)了家庭成員之間的和諧。我相信，在今后的生活中，“小管家”將會(huì)是我家庭必備的工具，也希望更多家庭能夠了解這一軟件，讓您的生活更加美好。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇二

“我是小管家”是一款非常實(shí)用的生活服務(wù)工具，它能夠幫助我們管理家庭事務(wù)、任務(wù)、日程等等。作為一名使用了一段時(shí)間“我是小管家”的用戶，我深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)應(yīng)用程序?qū)τ谖业纳顜?lái)了多么大的幫助。

所謂“我是小管家”，表面上看起來(lái)是一款簡(jiǎn)單的事務(wù)管理工具，但實(shí)際上它可以為我們做的事情非常多：管理家庭的日常開(kāi)銷，記錄家庭成員的個(gè)人信息和各種事項(xiàng)，如醫(yī)療保健、學(xué)習(xí)、工作等。此外，它還支持創(chuàng)建“任務(wù)”，可以為具體的家庭成員分配任務(wù)和設(shè)置相應(yīng)的提醒，幫助大家及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

“我是小管家”的一個(gè)最大優(yōu)點(diǎn)就是它的便利性。通過(guò)智能手機(jī)或平板電腦，我們隨時(shí)隨地都可以使用它，而無(wú)需再去找紙筆或者電腦。在家庭中，我們可以輕松地記錄和查詢所有的事項(xiàng)，同時(shí)也能方便地和其他家庭成員分享信息。而且“我是小管家”具有清晰的用戶界面和智能化的提醒機(jī)制，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，使用該應(yīng)用程序不僅方便而且安全。

在使用“我是小管家”的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)于我的日常生活所帶來(lái)的積極影響。通過(guò)它，在家庭事務(wù)中我不會(huì)再遺漏重要的事項(xiàng)，家庭開(kāi)銷更加清晰可控。同時(shí)，我還能設(shè)置任務(wù)提醒來(lái)提醒自己完成任務(wù)，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)、工作和生活都非常有益。此外，我是小管家還能夠幫我更好地管理我的時(shí)間和堅(jiān)持我制定的計(jì)劃，提高我的工作和學(xué)習(xí)效率。

第五段：結(jié)尾。

總之，“我是小管家”是一款非常好用的生活服務(wù)應(yīng)用程序。它能夠?yàn)槲覀兊纳顜?lái)便利和秩序，讓我們不再為瑣碎的家務(wù)事和繁忙的生活而忙碌不堪。希望更多的家庭和個(gè)人能夠了解并使用它，讓我們的生活更加美好。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇三

作為一名小管家，我有幸參加了公司的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這一段時(shí)間不僅讓我深入了解了行業(yè)知識(shí)和管理技巧，也讓我更加意識(shí)到作為一名小管家的責(zé)任和使命。在工作中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。

第二段：了解客戶需求。

作為小管家，了解客戶需求非常重要。要做到這一點(diǎn)，首先要與客戶建立起良好的溝通和信任關(guān)系。在初次見(jiàn)面時(shí)，要認(rèn)真地傾聽(tīng)客戶對(duì)于家庭管理的期望和要求，并盡力去滿足他們的需求。在與客戶的交往中，我們要時(shí)刻保持耐心和善意，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，讓客戶感到滿意。

第三段：細(xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)決定成敗，這一點(diǎn)在小管家行業(yè)中尤其重要。我們需要認(rèn)真地處理家庭中的各種瑣碎事務(wù)，例如家庭成員的飲食、起居、個(gè)人衛(wèi)生等，還要隨時(shí)觀察家中的運(yùn)作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定解決方案。要做好這項(xiàng)工作，需要有細(xì)心、耐心和責(zé)任心，同時(shí)也需要與家庭成員們建立起相互信任的關(guān)系。

第四段：創(chuàng)新思維。

小管家工作又需要有創(chuàng)新思維。不斷提升服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度，需要我們跳出傳統(tǒng)的思維模式，積極探索新的服務(wù)模式和產(chǎn)品。例如可以針對(duì)客戶的個(gè)性化需求推出不同的服務(wù)套餐，或者在家中引入智能家居系統(tǒng)等。這些創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)不僅可以提升小管家的競(jìng)爭(zhēng)力，還能為客戶帶來(lái)更好的生活體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

在我看來(lái)，成為一名優(yōu)秀的小管家需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們需要具備良好的溝通能力和管理技巧，同時(shí)要有耐心、細(xì)心和責(zé)任心，保持創(chuàng)新思維，不懼挑戰(zhàn)，勇于改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高客戶滿意度。只有不斷完善自己，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地，為客戶提供更好的居家服務(wù)。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇四

以前，我對(duì)90后的理解只是限于1990到出生的人的一個(gè)稱呼。但讀了《我是90后》一書(shū)后，我知道了90后不只是一個(gè)響亮的稱號(hào)，而是一個(gè)被賦予重任的稱號(hào)，而且我對(duì)90后有了更深入的理解。

90后，是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，90后有與80后和70后不同的學(xué)習(xí)方法，慢慢脫離了死記硬背，注重獨(dú)立思考。90后有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。“十佳少先隊(duì)員”鎖佳櫻，小孩子，大志氣，從小樹(shù)立當(dāng)一名女外交官的理想。90后自信樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)父無(wú)母的張鵬飛，與患病的奶奶相依為命，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了分擔(dān)，懂得感恩。

我慶幸，我也是個(gè)“90后”。

90后的我呀，真驕傲！90后的我呀，真自豪！我趕上了中國(guó)人第一次向世人展示我們能力的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，接著又趕上了百年一遇的“日全食”，我還趕上了中國(guó)首次在上海舉辦世博會(huì)的開(kāi)幕式，最讓我澎湃的是：是我出生十周年，也正是我們偉大祖國(guó)六十華誕，國(guó)慶閱兵再次展示了我們中國(guó)人的風(fēng)采。

我是90后，我們是幸福的一代，也是最快樂(lè)的一代。

90后，為了這個(gè)響亮的稱號(hào)，我們應(yīng)該努力充實(shí)自己，將來(lái)才能擔(dān)當(dāng)重任。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇五

我有一個(gè)“小管家”，它長(zhǎng)著高高的個(gè)子，挺著一個(gè)大大的“將軍肚”，它的臉長(zhǎng)得很特別，就像一顆愛(ài)心，嘴巴又寬又扁。奇怪的是：它既不會(huì)走，也不會(huì)叫，只是靜靜地坐在那里陪伴我。你猜猜它到底是什么呢？它其實(shí)是一只儲(chǔ)蓄罐。

“小管家”很能管錢，平時(shí)我把節(jié)省下來(lái)的.錢全部交給它。它可還是一個(gè)守財(cái)奴，錢到了它的肚里就出不來(lái)了。當(dāng)我想要買零食解解饞時(shí)，它顯得很吝嗇，把嘴抿得緊緊的，好像在說(shuō)：“小主人，你不能亂花錢。我的肚子還空著呢！”每當(dāng)這時(shí)，我就不好意思地收回了手；可當(dāng)我需要買學(xué)習(xí)用品時(shí)，它會(huì)很慷慨解囊。

就這樣幾年下來(lái)，“小管家”人沒(méi)長(zhǎng)，體重倒增加了不少。我的收入也很可觀。當(dāng)然，這得感謝我的“小管家”啊！

指導(dǎo)教師：徐紅梅。

投稿:-4-2621:40:21。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇六

老媽是家里的最高長(zhǎng)官，掌管著各種事務(wù)，還可以指揮我和老爸，可神氣了。可是自古就是哪里有壓迫，哪里就有反抗，我終于忍不住提議：家里要改革一下，“管家”的位置不能總由一個(gè)人擔(dān)當(dāng)。在我的賣萌央求下，老爸老媽笑著把票投給了我，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)“管家”的心愿。

快實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。“這個(gè)周末，我們?nèi)ズ＿吙救獍桑　崩习掷蠇尰ハ鄬?duì)望了一下，有點(diǎn)為難。我柳眉一豎：“咋了？我這個(gè)‘管家’是虛設(shè)的嗎？”他倆立即搖頭。老媽說(shuō)：“我們?nèi)ε浜希阋?dāng)好這個(gè)‘管家’，事情盡量想周到，不能徒有虛名。”

我努力開(kāi)動(dòng)我的小腦筋，把烤肉的各個(gè)環(huán)節(jié)都想到，然后給老爸老媽分別布置任務(wù)。

千盼萬(wàn)盼，終于迎來(lái)了周六。海邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，白色的浪花親吻著沙灘，景色好迷人，只是天公不作美，天氣陰沉沉的。我心里祈禱，千萬(wàn)別下雨啊！可偏偏怕什么來(lái)什么，小雨從天而降。我頓時(shí)慌了神，因?yàn)槲覜](méi)讓老爸準(zhǔn)備雨具呀！沒(méi)想到，老爸早有準(zhǔn)備，他笑著問(wèn)我：“小管家，你出門的時(shí)候沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)嗎？放心，我?guī)Я苏谟昱铩＞椭滥闶莻€(gè)小糊涂！”

我搓著手，只覺(jué)得臉上火辣辣的。跟爸爸一起把遮雨棚支好以后，耳邊又傳來(lái)老媽的尖叫聲：“壞了，沒(méi)帶火柴！”老媽望著我，不懷好意地說(shuō)：“小管家，你沒(méi)讓我準(zhǔn)備火柴。”我呆呆地望著烤爐，心想：第一次當(dāng)管家，也太丟人了吧！還是老爸好，總在最關(guān)鍵的時(shí)候來(lái)救場(chǎng)。“我有打火機(jī)！”說(shuō)著，他像變戲法似的從包里掏出了打火機(jī)。“啪”的一聲，一團(tuán)火苗亮了起來(lái)，這時(shí)，我羞愧得冷汗都下來(lái)了。

這次海邊燒烤，真是狀況百出，好在老爸老媽及時(shí)補(bǔ)救，否則不知會(huì)狼狽到什么地步。我想，他們真是世界上最有耐心的父母，回家后還接著讓我當(dāng)“管家”，并且說(shuō)我有很大的進(jìn)步。其實(shí)，我明白老爸老媽的用意，他們是在鍛煉我的自理能力呀！

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇七

小管家是一款智能家居控制APP。它能夠幫助我們遠(yuǎn)程操控家中的燈光、空調(diào)、窗簾等設(shè)備，方便我們的生活。在使用小管家的過(guò)程中，我深深感受到它帶給我的便利和快樂(lè)，并且也有一些心得體會(huì)想要分享給大家。

第二段：小管家的便利之處。

首先，小管家能夠免去我們進(jìn)行麻煩的人工操作，只需要一個(gè)手機(jī)APP即可掌控我們的家居設(shè)備。在夏天，如果我們需要打開(kāi)空調(diào)，則不必再去打開(kāi)遙控器，只需要打開(kāi)小管家APP，就可以輕松操控空調(diào)。在其他季節(jié)，如果需要關(guān)燈或者開(kāi)啟窗簾等操作，也是非常的方便。因此，小管家的出現(xiàn)不僅為我們的生活帶來(lái)了極大的便利，也提高了我們的生活品質(zhì)。

第三段：小管家的智能化。

小管家追求人性化，提供了許多便捷的操作，傳感器探測(cè)室內(nèi)外環(huán)境，智能化的預(yù)測(cè)空調(diào)開(kāi)啟時(shí)間，甚至可以實(shí)現(xiàn)家庭音響與電視機(jī)的聯(lián)動(dòng)控制。因此，它不僅為我們的生活帶來(lái)便利，也通過(guò)智能化的觸角探測(cè)創(chuàng)造出更為周到、個(gè)性化的生活環(huán)境和體驗(yàn)。

第四段：小管家的適用范圍。

小管家的適用范圍較為廣泛，它可以廣泛應(yīng)用于家庭、酒店、餐廳、商場(chǎng)等場(chǎng)合，為人們帶來(lái)出色的智能化體驗(yàn)。尤其對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，小管家的出現(xiàn)是人們科技投入的優(yōu)秀體現(xiàn)，適用范圍廣闊，應(yīng)用場(chǎng)景多樣。

第五段：小管家的不足之處。

當(dāng)然，小管家也存在一些不足。比如說(shuō)，小管家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求很高，如果手機(jī)信號(hào)不好或者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不佳，操作起來(lái)會(huì)比較卡頓。另外，一些老年人使用小管家APP可能會(huì)存在一些困難，不太習(xí)慣操作APP，需要耐心指導(dǎo)和講解。因此，小管家在未來(lái)的發(fā)展中還需要不斷完善，電子設(shè)備的普及化也需要達(dá)到一定的程度，才能使得小管家的使用范圍更加廣泛。

總結(jié)：

整體而言，小管家作為一款智能家居控制APP已經(jīng)廣受人們歡迎。其卓越的性能使它可以為我們的生活帶來(lái)無(wú)限的便利和智能化，節(jié)省我們的時(shí)間和精力，提高我們的生活品質(zhì)。我相信在不久的將來(lái)，小管家將會(huì)得到更為廣泛的應(yīng)用和推廣，為我們的智能家居帶來(lái)更多的創(chuàng)新和改變。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇八

炎熱的夏天又到了，我們家也開(kāi)始了“節(jié)電大行動(dòng)”。我毛遂自薦當(dāng)上了家中的“電力小管家”。你可別小看了這“芝麻綠豆官”，為了當(dāng)好它，我可真沒(méi)少下工夫。從調(diào)查用電狀況到制訂用電細(xì)則，再到監(jiān)督就家人節(jié)約用電，我一直“累并快樂(lè)著”。

一天午后，驕陽(yáng)似火，天特別熱。我和姐姐從街上回來(lái)，就像從鍋里撈出的熱面條，渾身上下沒(méi)有一處是干的。一進(jìn)門，姐姐就迫不及待地打開(kāi)了空調(diào)。頓時(shí)，一陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)，驅(qū)走了身上的暑擊熱，好爽呀！

嗯，不對(duì)，我忽然想起電視里說(shuō)過(guò)今天最高氣溫是33℃，怎么能開(kāi)空調(diào)呢？《家庭用電細(xì)則》規(guī)定，35℃以下是不能開(kāi)空調(diào)的。雖然我也很想涼快涼快，但一想起用電細(xì)則，立即對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，把空調(diào)關(guān)了！”姐姐看了我一眼，不解地問(wèn)：“這么熱的天，干嗎關(guān)空調(diào)呀？”“今天只有33℃呀，不能開(kāi)空調(diào)的！”可是不管我怎么解釋，姐姐就是一副“堅(jiān)守陣地，毫不屈服”的樣子。

硬的不行，我就來(lái)軟的。我急忙從冰箱里拿出幾塊涼冰冰的西瓜，遞到了她手里，笑著說(shuō)：“姐姐大人，請(qǐng)笑納！”趁她吃瓜的間隙，我神不知鬼不覺(jué)地關(guān)了空調(diào)，打開(kāi)了電風(fēng)扇。等姐姐發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)遲了，她無(wú)可奈何地朝我瞪了一眼，說(shuō)：“你這個(gè)鬼丫頭！”我呢，早就吃著西瓜偷偷地樂(lè)了。

說(shuō)來(lái)也怪，在我的影響下，原本不太注意節(jié)約用電的一家人，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都成了節(jié)電先鋒。一個(gè)月過(guò)去了，和去年同期相比，我們家不僅摘掉了用電大戶的帽子，還榮登小區(qū)節(jié)電“光榮榜”。爸爸說(shuō)明年夏天還要我來(lái)當(dāng)“電力小管家”。

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作選材來(lái)自生活，真實(shí)有趣，讀了全文，不禁為小作者強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感叫好。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，像“累并快樂(lè)著”“姐姐大人，請(qǐng)笑納”等都極富生活氣息，讀了讓人忍俊不禁。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇九

“小管家”是一個(gè)供應(yīng)鏈分發(fā)服務(wù)平臺(tái)，主要面向移動(dòng)設(shè)備端的供應(yīng)商和客戶。在平臺(tái)上，供應(yīng)商可以發(fā)布商品信息、管理庫(kù)存，并通過(guò)發(fā)貨、查看訂單等操作進(jìn)行企業(yè)級(jí)供應(yīng)鏈管理；客戶則可以方便快捷地獲得商品信息及下單購(gòu)買。作為“小管家”用戶，我在日常使用中深刻感受到，這個(gè)平臺(tái)的確為我的工作和生活帶來(lái)了很大的便利。

第二段：“小管家”的優(yōu)勢(shì)。

“小管家”最大的優(yōu)勢(shì)在于其高效便捷的運(yùn)營(yíng)能力。平臺(tái)提供了豐富的供應(yīng)商管理工具，如庫(kù)存管理、訂單處理、物流跟蹤等，使得供應(yīng)商可以輕松地管理自身的業(yè)務(wù)流程并為客戶提供物流服務(wù)。而對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，平臺(tái)的用戶體驗(yàn)也是高度優(yōu)化的，下單、支付、收貨都可以在平臺(tái)內(nèi)一步完成，減少了不必要的交互，大大提升了購(gòu)物體驗(yàn)和效率。

第三段：“小管家”的感受。

在平臺(tái)使用過(guò)程中，我最深刻的感受是“小管家”的真實(shí)性和有效性。市面上的電商平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，但是在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中，我們卻難免遇到各種問(wèn)題，如售后不力、商品質(zhì)量問(wèn)題等等。而在“小管家”上，大多數(shù)商品都具有較高的優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于客戶而言，這意味著購(gòu)買時(shí)的信任和信心。同時(shí)，“小管家”也十分注重用戶反饋，開(kāi)設(shè)了專門的客服服務(wù)，以及豐富的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，不僅讓用戶能夠及時(shí)獲取商品信息，還能夠隨時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，保證了廠商和用戶的滿意度。

第四段：“小管家”的發(fā)展。

“小管家”平臺(tái)以其良好的管理和良好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)已具有比較廣泛的影響力。它對(duì)千萬(wàn)級(jí)別的貨源進(jìn)行管理，通過(guò)各種優(yōu)惠券、優(yōu)惠活動(dòng)讓客戶體驗(yàn)方便快捷的購(gòu)物，成為眾多用戶和供應(yīng)商信賴的新型供應(yīng)鏈分發(fā)服務(wù)平臺(tái)。當(dāng)前，面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，相信平臺(tái)也會(huì)把握市場(chǎng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自身能力和用戶體驗(yàn)服務(wù)質(zhì)量，打造高效、優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)生態(tài)，走向更加穩(wěn)健、持續(xù)的增長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

“小管家”以其卓越的管理和服務(wù)能力，為用戶和供應(yīng)商提供了便利的交易服務(wù)、高質(zhì)量的商品推銷和豐富的促銷活動(dòng)等等。平臺(tái)正不斷努力提升自身的規(guī)模和能力，增強(qiáng)客戶和供應(yīng)商的信任感和忠誠(chéng)度，同時(shí)也為廣大人民群眾提供了更便捷、高效、高質(zhì)量的購(gòu)物選擇。相信隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，平臺(tái)的輝煌將會(huì)不斷升華，我也將繼續(xù)使用它，為制造生產(chǎn)與銷售盈利提供便利。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十

一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽和奶奶又在議論：“這個(gè)月的水電費(fèi)怎么又這么高？”是呀！我們每月的水電費(fèi)都比別人家高。我始終不明白這是為什么？于是，我悄悄的做了一個(gè)調(diào)查。

通過(guò)一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們家有許多用水用電的不良習(xí)慣：每次用了電燈，人走了都不關(guān)燈。室內(nèi)光線不暗，不需要燈，但是還是開(kāi)了許多燈。人在干活，沒(méi)在電視機(jī)前卻也習(xí)慣性地把電視機(jī)打開(kāi)。看電視時(shí)，看著看著就睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)電視機(jī)沒(méi)有關(guān)。用水就更浪費(fèi)了，洗臉洗腳不需要那么多的水，但還是大盆大盆的放。洗碗時(shí)候，打開(kāi)水龍頭嘩嘩的沖洗。洗菜、洗腳、洗衣服的水都大盆大盆的直接倒掉，真是可惜。

我終于找到原因了！我興奮地把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽驚奇不已，夸獎(jiǎng)我是個(gè)細(xì)心的孩子。于是我決定開(kāi)展。

節(jié)約用水。

用電的活動(dòng)，我把家人叫到一起，把我的計(jì)劃告訴大家，他們對(duì)我這個(gè)計(jì)劃贊不絕口。我們一家人齊心協(xié)力，努力改掉了原來(lái)的許多不良習(xí)慣。我們做到了人走燈關(guān)。盡量少看電視。循環(huán)使用水：洗菜用過(guò)的水用來(lái)洗碗，澆花，沖廁所。洗過(guò)衣服的水用來(lái)拖地。一個(gè)月之后，初見(jiàn)成效。我們家的水電費(fèi)大大減少了。

就這樣，我們一直堅(jiān)持節(jié)約用水用電。這件事以后，大家都叫我“小管家”。我喜歡這個(gè)稱呼。我喜歡當(dāng)“家庭小管家”！

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十一

作為一名小管家，我的職責(zé)就是保持家庭的清潔和整潔。這一工作需要我每天保持高度的專注和耐心，同時(shí)也需要我關(guān)注細(xì)節(jié)和注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。工作中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在工作中學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)。

第一段：保持專注力和耐心。

在小管家的工作中，最重要的就是保持專注力和耐心。例如，在進(jìn)行大量清理或整理工作時(shí)，如果您失去耐心，您很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己美好的工作進(jìn)程變?yōu)榛靵y和雜亂無(wú)章的狀態(tài)。因此，在這一行業(yè)中，保持耐心和專注力非常重要。

第二段：注意細(xì)節(jié)。

另一個(gè)小管家的關(guān)鍵技能是注意每個(gè)細(xì)節(jié)。在清潔工作中，細(xì)節(jié)可能是關(guān)鍵。每一個(gè)小的角落，每一張桌子，每一份紙都需要您的注意。這種專注會(huì)讓你變得更加高效和準(zhǔn)確。重要的是，每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的需要，需要您注重細(xì)節(jié)。

第三段：理清優(yōu)先。

在家庭中，小管家的工作是多方面的，要做很多事情。因此，要優(yōu)先處理最重要的事情，例如，家庭中最需要清理或清潔的區(qū)域。這需要您主動(dòng)觀察和總結(jié)，能夠嘗試一些不同的方法和流程，盡量保持事物的優(yōu)先級(jí)以實(shí)現(xiàn)最大效益。

第四段：學(xué)會(huì)協(xié)作。

在小管家的工作中，協(xié)作不僅是必要的，也是有益的。很多時(shí)候我們需要與其他人一起工作，即使是家庭內(nèi)的其他成員。學(xué)會(huì)如何與他人合作，處理矛盾并分享相互擅長(zhǎng)的才能，是關(guān)鍵的。這也可以帶來(lái)新的想法和方法組合，以達(dá)到共同的目標(biāo)。

第五段：堅(jiān)守自我價(jià)值觀。

個(gè)人的價(jià)值觀和信念在不同工作中的發(fā)揮的作用也是非常不同的。在小管家的工作中，因?yàn)樾枰L(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中和家庭成員相處，個(gè)人的價(jià)值觀和觀念確實(shí)有可能面臨挑戰(zhàn)。因此，堅(jiān)定自己的信仰，始終保持自我，是非常重要的，而且也是最能讓我們?cè)诠ぷ髦斜３纸】档年P(guān)鍵之一。

結(jié)論：

總而言之，作為一名小管家，我學(xué)到了許多重要的東西。我們需要保持專注力、耐心和細(xì)節(jié)，優(yōu)先考慮最重要的事情，與家人合作，最重要的是不能失去自我，保持自己的信念并忠于自己。通過(guò)總結(jié)和分享我們的經(jīng)驗(yàn)，我們可以在未來(lái)的工作中更加高效、準(zhǔn)確。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十二

我有一個(gè)“小管家”，它長(zhǎng)著高高的個(gè)子，挺著一個(gè)大大的'“將軍肚”，它的臉長(zhǎng)得很特別，就像一顆“愛(ài)心”，嘴巴又寬又扁。奇怪的是，它既不會(huì)走，也不會(huì)叫，只是靜靜地坐在那里陪伴我。你猜猜它到底是什么呢，它其實(shí)是一只儲(chǔ)蓄罐。

“小管家”很能管錢，平時(shí)我把節(jié)省下來(lái)的錢全部交給它。它可是一個(gè)守財(cái)奴，錢到了它的肚子就出不來(lái)了。當(dāng)我想要買零食解解饞時(shí)，它顯得很吝嗇，把嘴抿得緊緊的，好像在說(shuō)：“小主人，你不能亂花錢。我的肚子還空著呢!”每當(dāng)這時(shí)，我就不好意思的收回了手;可當(dāng)我需要買學(xué)習(xí)用品時(shí)，它機(jī)會(huì)慷慨解囊。

就這樣幾年下來(lái)，“小管家”人沒(méi)長(zhǎng)，體重倒增加了不少。我的收入也很可觀。當(dāng)然，這得感謝我的“小管家”啊!

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我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十三

作為一名小管家，我剛開(kāi)始接手時(shí)，感到非常緊張和不安，不知道如何應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，在這段時(shí)間里，我逐漸學(xué)會(huì)了各種技巧和方法，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這篇文章中，我想分享一下我在小管家工作中的心得體會(huì)和收獲。

段落二：為人處事的技巧。

作為小管家，首先需要學(xué)會(huì)為人處事的技巧。我發(fā)現(xiàn)，與人溝通和交流是關(guān)鍵。比如，當(dāng)面對(duì)房客的不滿意和投訴時(shí)，我們需要耐心傾聽(tīng)，真誠(chéng)道歉并盡快解決問(wèn)題。與此同時(shí)，我們還需要建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，幫助房客和房東解決各種日常問(wèn)題，贏得他們的信任和支持。

段落三：行業(yè)知識(shí)與維護(hù)房屋。

小管家需要了解一定的行業(yè)知識(shí)，例如了解市場(chǎng)行情、租房政策以及維修等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，我們還需要熟悉維護(hù)房屋的方法。定期進(jìn)行房屋檢修，及時(shí)修復(fù)損壞物品，并對(duì)房屋進(jìn)行清潔和打掃等，保持房屋的衛(wèi)生和整潔，并且增加房客滿意度。

段落四：協(xié)調(diào)與處理突發(fā)情況。

在小管家的職責(zé)范圍內(nèi)，我們還需要協(xié)調(diào)和處理各種突發(fā)情況。例如，當(dāng)房屋突然停電，或者租客忘記帶鑰匙時(shí)，我們需要迅速行動(dòng)，采取有效措施解決問(wèn)題，保證房客的安全和正常使用。

段落五：反思與總結(jié)。

最后，我認(rèn)為小管家需要不斷反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在工作中不斷學(xué)習(xí)和提高能力，不斷完善和改進(jìn)服務(wù)，以提升自己和小管家行業(yè)的形象。同時(shí)，我們還需要建立良好的團(tuán)隊(duì)精神，與同事們互相幫助、配合、協(xié)作，為房客和房東提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

總之，小管家是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)。作為一名小管家，需要具備為人處事的技巧、行業(yè)知識(shí)、緊急事件處理等各種能力。同時(shí)，不斷反思和總結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，為房客和房東提供更好的服務(wù)，這將全面提升小管家的專業(yè)水準(zhǔn)。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十四

尊敬的園區(qū)各單位、客戶、廣大員工：

為維護(hù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行，建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)，國(guó)家強(qiáng)力號(hào)召節(jié)儉用電。為此向大家提出倡議節(jié)儉用電。

伴隨著炎炎夏日的來(lái)臨，又到了一年的用電高峰期。電力負(fù)荷過(guò)重、用電量增長(zhǎng)過(guò)快。目前，園區(qū)配電設(shè)施已近飽和滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，供電設(shè)備不堪重負(fù)。為節(jié)儉能源，確保正常供電、安全用電，特向全體園區(qū)單位、客戶、員工發(fā)出倡議：

從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)展節(jié)儉用電活動(dòng)。

節(jié)儉每一度電，營(yíng)造起節(jié)儉為榮的氛圍。在光線充足的時(shí)候，盡可能關(guān)掉照明電源或減少照明源的數(shù)量。氣溫在15-28攝氏度時(shí)，不開(kāi)空調(diào);夏季空調(diào)設(shè)定溫度不低于26攝氏度;計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)和打印機(jī)等辦公設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間不用的情景下，請(qǐng)盡可能關(guān)掉電源。離開(kāi)辦公室時(shí)，請(qǐng)隨手關(guān)掉燈具、空調(diào)、辦公設(shè)備、儀器設(shè)備的電源，減少待機(jī)耗電。進(jìn)取推廣使用節(jié)能燈具、節(jié)能電器，并盡可能將所有用電設(shè)備調(diào)至最佳節(jié)能狀態(tài)。

勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)儉能源、節(jié)儉用電是每一位公民的社會(huì)職責(zé)。在創(chuàng)立節(jié)儉型社會(huì)的今日，我們真誠(chéng)的期望您與我們一齊進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力、統(tǒng)一思想，從身邊小事做起，節(jié)儉每一度電，共同為園區(qū)安全用電盡最大努力!

xxx。

20xx.x.x。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們：

水是生命的源泉，電是發(fā)展的動(dòng)力。隨著全球氣候變暖，我國(guó)水資源現(xiàn)狀著實(shí)令人擔(dān)憂，而今年發(fā)生在云貴川等西南地區(qū)歷史罕見(jiàn)的干旱，又一次給我們敲響了節(jié)水警鐘。一方面我們面臨著水電資源短缺的嚴(yán)重困擾，另一方面卻又存在著嚴(yán)重的水電資源浪費(fèi)現(xiàn)象。有水當(dāng)思無(wú)水之苦，有電當(dāng)思無(wú)電之痛……如果說(shuō)干旱是缺水缺電的“天災(zāi)”，那么比“天災(zāi)”更嚴(yán)重的則是“人禍”，隨處可見(jiàn)的人為浪費(fèi)水電是缺水缺電的直接，更是我們水電資源的頭號(hào)敵人！在我們學(xué)校，時(shí)常能看到這種現(xiàn)象：辦公室、教室、宿舍、走廊無(wú)人，燈卻照常開(kāi)著，白天光線充足時(shí)燈也全部打開(kāi)，長(zhǎng)明燈現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)不關(guān)機(jī)習(xí)以為常。公共廁所、公用水龍頭等人走水照流，對(duì)長(zhǎng)流水見(jiàn)慣不驚，與己無(wú)關(guān)。面對(duì)這些無(wú)處不在、浪費(fèi)水電資源的行為，節(jié)水節(jié)電刻不容緩，我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣和勤儉節(jié)約習(xí)慣。現(xiàn)特向全體師生員工提出如下倡議：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)水電資源憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，力爭(zhēng)節(jié)約每一滴水、每一度電，減少一份污染，保護(hù)一份資源。

2、樹(shù)立正確的水電使用觀念，堅(jiān)持夠用為原則，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水現(xiàn)象，以節(jié)約為準(zhǔn)繩，講究適量用水，節(jié)約用電。

3、人走水停，人離燈滅，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水的良好習(xí)慣。用水完畢，注意關(guān)緊關(guān)牢閥門，堅(jiān)持一水多用，循環(huán)使用，一燈多用。

4、發(fā)現(xiàn)水管、開(kāi)關(guān)等處有漏水的現(xiàn)象，以及電器開(kāi)關(guān)或其他用水用電設(shè)施損壞的情況，及時(shí)向維修單位報(bào)告（公寓樓內(nèi)報(bào)公寓管理員，其它報(bào)修24小時(shí)服務(wù)電話：xxx），維修單位及人員第一時(shí)間做好搶修工作。

5、供暖期間，盡量關(guān)閉門窗，嚴(yán)禁放用暖氣用水，努力營(yíng)造溫暖舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

6、學(xué)生公寓樓內(nèi)不使用大功率電器，不私自改裝用水用電設(shè)施。

同學(xué)們，無(wú)水，生活不再翠綠，無(wú)電，生活不再光艷，一滴水可以滋潤(rùn)干涸的心田，一度電可以點(diǎn)亮漆黑的征途。來(lái)吧！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，自覺(jué)做好節(jié)約水電的先鋒員、宣傳員、監(jiān)督員，制止身邊浪費(fèi)能源現(xiàn)象發(fā)生，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，貢獻(xiàn)一份力量，來(lái)共同維護(hù)我們美好的家園！

倡議人：xx。

20xx年xx月xx日。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有順序地觀察圖畫(huà)，通過(guò)看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

2、正確流利地朗讀兒歌、體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。

第一課時(shí)。

你們今天已經(jīng)是第二天上學(xué)了。大家看，有一群小學(xué)生跟你們一樣，背著書(shū)包高高興興得去上學(xué)，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學(xué)歌》。（板書(shū)）。

2、觀察圖畫(huà)。

（1）聽(tīng)兒歌，了解內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀這首兒歌，不認(rèn)識(shí)的字聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣讀的。

1、朗讀兒歌。

（1）你認(rèn)識(shí)兒歌中的哪些字？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。

太陽(yáng)當(dāng)空照——太陽(yáng)公公笑笑紅了臉。

花兒對(duì)我笑——我們學(xué)著花兒笑一下。

小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早——小鳥(niǎo)還會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？

我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。——這是我對(duì)自己新學(xué)期的期望。

（3）生看著書(shū)本讀兒歌。

你們會(huì)自己看著書(shū)讀嗎？先一行一行的讀。如果都會(huì)讀了，請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)。同桌邊看邊聽(tīng)。

（4）指名讀兒歌。

哪些同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了？請(qǐng)你讀給全班聽(tīng)一聽(tīng)。老師喜歡勇敢的孩子。

（字音讀準(zhǔn)確，不破詞，不拖拉）。

2、多形式朗讀。

現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看四個(gè)小組哪一小組讀的最好。

男生和女生也想來(lái)比一比。女生先讀。

看你們讀的這么開(kāi)心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。

同學(xué)們真厲害呀，字音讀得真準(zhǔn)確。

太陽(yáng)紅紅的，花兒在微笑，小鳥(niǎo)在唱歌，他們和你們一樣高興。我們?cè)僖黄鸶吲d得讀一讀。

第二課時(shí)。

一、再讀兒歌，了解上學(xué)要求。

1、自由讀兒歌。

你們上學(xué)前，爸爸媽媽告訴你們上學(xué)了，我們要怎么做呀？（生回答）。

那上學(xué)歌中，告訴我們作為小學(xué)生要怎么做呢？

不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)。

希望同學(xué)們都能像兒歌中的小朋友那樣愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)。

2、演唱兒歌。

（1）這首兒歌還是一首好聽(tīng)的歌呢！大家想不想聽(tīng)？播放音頻，生自由跟唱。

（2）同桌一起唱，可加上動(dòng)作。

（3）全班拍手唱。

（4）上臺(tái)演唱。

（5）師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，離你們的夢(mèng)想更近了一步。我們只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)立功勞。

（5）齊唱《上學(xué)歌》。

3、拓展。

除了上學(xué)歌，老師還有兩首歌要送給大家。《上課歌》《問(wèn)好歌》問(wèn)好歌：小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校。

上課歌：丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書(shū)本文具放整齊，等待老師來(lái)上課。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書(shū)上的參考資料等。

課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：

1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？

（1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。

（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)。

2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字。

（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū)，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生。板書(shū)：學(xué)生。

（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開(kāi)小火車讀）。

（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生。板書(shū)：小。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà)，指名說(shuō)。

（6）師在田字格中書(shū)寫(xiě)，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順。

小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”。

拿出右手，跟著老師在手心上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

（2）現(xiàn)在開(kāi)始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。

（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。

過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢！

二．看圖說(shuō)話，鞏固詞句。

1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。

（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評(píng)議，開(kāi)雙軌火車練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”。

2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。

（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”。

（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō)。

3．四人小組練習(xí)：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)。任選剛才的三句句子，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。

三．小結(jié)。

今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個(gè)詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生。”。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)。

1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū)，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。

2．指導(dǎo)怎樣看書(shū)。

（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū)。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都過(guò)目）。

3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。

4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：

讀完了書(shū)，怎么放呢？看老師的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)。

（輕輕合攏書(shū)本，小心擺放在書(shū)桌角上。）。

二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”

1．叫號(hào)游戲。

說(shuō)明：

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。

游戲步驟：

（1）先后出示三個(gè)生字，在字上編上號(hào)碼。

（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么？）。

（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小、小“。）l教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào)？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號(hào)。”

l加大難度，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”

生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’。”

游戲可以教師問(wèn)，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問(wèn)，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號(hào)。“聽(tīng)兒歌，演一演”，通過(guò)多次聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛(ài)上學(xué)。

2．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演《我是小學(xué)生》。

過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌，可要用心聽(tīng)，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。

二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀。

三聽(tīng)兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評(píng)一評(píng)）。

出示兒歌，齊做動(dòng)作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。

太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。

背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。

背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。

我是小管家小學(xué)（熱門18篇）篇十八

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

水——是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。

電——是與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的重要能源。

對(duì)每位師院人來(lái)說(shuō)，節(jié)約用水用電是義務(wù)、是美德、是素質(zhì)、更是責(zé)任。遺憾的是，我們常常可以看到這些現(xiàn)象：公用水龍頭人走水自流，辦公室、教室、宿舍，無(wú)人燈照開(kāi)，電腦空調(diào)通宵達(dá)旦……隨處可見(jiàn)的人為浪費(fèi)是缺水缺電的直接原因，是水電資源的頭號(hào)敵人!節(jié)約水電資源已到了刻不容緩的地步。根據(jù)教育部開(kāi)展“節(jié)能減排，學(xué)校行動(dòng)”的要求，同時(shí)也為減少我校每年巨額水電經(jīng)費(fèi)的支出，以確保全校教學(xué)、科研、辦公等各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，后勤管理處向全校師生鄭重發(fā)出倡議：

“珍惜水電從我做起從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起”

針對(duì)我校用水用電情況，建議大家在工作學(xué)習(xí)生活中，做到以下幾點(diǎn)：

一、各院系及處室單位領(lǐng)導(dǎo)、辦公室積極帶頭，堅(jiān)持以夠用、節(jié)約為原則，提高水電利用率，增強(qiáng)節(jié)水節(jié)電意識(shí)，積極宣傳并開(kāi)展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。

二、倡導(dǎo)循環(huán)用水、一水多用，養(yǎng)成節(jié)約水資源愛(ài)護(hù)水資源的習(xí)慣。

三、日常用水注意調(diào)節(jié)水龍頭水量，提倡使用臉盆洗臉洗手，用后及時(shí)關(guān)水，并隨手關(guān)閉長(zhǎng)流水的龍頭。

四、光線充足時(shí)，應(yīng)盡可能不開(kāi)或少開(kāi)照明燈。杜絕長(zhǎng)明燈，做到人走燈滅。

五、中午和晚上下班后，及時(shí)關(guān)閉電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、空調(diào)、電風(fēng)扇、飲水機(jī)、照明等用電設(shè)施；在電腦等辦公設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間不用的情況下，請(qǐng)盡可能關(guān)閉電源，盡量減少待機(jī)耗電。

六、夏季使用空調(diào)時(shí)請(qǐng)將空調(diào)溫度調(diào)至26度以上，并避免門窗大開(kāi)。

七、推廣采用節(jié)水節(jié)電新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料。

八、廣泛監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)水電設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)修；遇到浪費(fèi)水電資源的行為，及時(shí)制止并向有關(guān)部門反映。

老師們、同學(xué)們，“節(jié)約水電，功在當(dāng)代，利在千秋”。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)師生員工雖有節(jié)約用水用電的理念，但缺少具體的行動(dòng)，大手大腳的現(xiàn)象還比較普遍，缺少節(jié)水節(jié)電的緊迫感和憂患意識(shí)。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，做勤儉節(jié)約的傳播者、實(shí)踐者、示范者，積極參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的行動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)節(jié)約型校園，展和諧校園新貌，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

xxx。

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