讀后感是對(duì)閱讀某本書(shū)籍后的思考和感受的一種總結(jié)和概括。我們特意為大家準(zhǔn)備了一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)讀后感的思路和思考方式。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

看了這么久的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的論語(yǔ)是：司馬牛愁：“人人有兄弟，我孤獨(dú)終老。”夏紫說(shuō)：“從商業(yè)中學(xué)習(xí)是個(gè)好主意：死即是生，財(cái)富在天上。君子以禮待人，以禮待人，兄弟遍天下。為什么君子苦于沒(méi)有兄弟？”有一天，司馬牛傷心地說(shuō)：“別人都有兄弟，我沒(méi)有。”夏紫說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)生死有命，富貴在天。”。只要你把自己做的事情當(dāng)回事，不犯錯(cuò)，對(duì)別人恭敬有禮，那么不管你是誰(shuí)，你都是你的'兄弟。為什么會(huì)擔(dān)心自己沒(méi)有兄弟？“我也這么認(rèn)為。如果你很謙虛，很尊重，很有禮貌，大家都會(huì)接受你。但是如果你擺出一副傲慢的樣子，對(duì)別人不屑一顧，就沒(méi)有人會(huì)理會(huì)你自己，更別說(shuō)接受甚至討厭你自己了。

朋友之間要互相幫助，‘一方有難，各方都支持’。而不是往邊上扔石頭，一味的冷嘲熱諷。誰(shuí)會(huì)接受你這樣？誰(shuí)會(huì)欣賞你？反之，大方熱情的人，總會(huì)被別人欣賞。

看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)到了很多：人與人之間要謙虛，要互相尊重。你尊重別人一分，別人就會(huì)給你很多尊重。只要你慷慨善良，你就會(huì)贏得人民的心。只要你真誠(chéng)，你就會(huì)被別人重用，你就會(huì)在工作中取得成功。所以我以后會(huì)多讀《誦讀經(jīng)典》，多讀一些博大精深的中國(guó)古詩(shī)，豐富自己的知識(shí)。

既然讀《經(jīng)典誦讀》有那么多好處，為什么不多讀幾遍，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢？你是對(duì)的嗎？

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)講的是：有一個(gè)人，名叫魯濱遜，他天生喜歡航海冒險(xiǎn)，可他的父母都想讓他成為律師，所以堅(jiān)持反對(duì)他航海，怕出危險(xiǎn)，經(jīng)典誦讀讀后感300字。但最后魯濱遜通過(guò)他朋友的爸爸，他最終還是踏上了一只船。

有一次，他因?yàn)橐粓?chǎng)風(fēng)暴，來(lái)到了一個(gè)不知名的小島，他在那個(gè)島上，自生自滅生活了好幾十年。其中他遇到了一個(gè)朋友，他是從食人族里逃出來(lái)的，當(dāng)時(shí)是星期五，所以魯濱遜給它起名叫星期五。他和星期五一起用從魯濱遜原來(lái)那艘船上拿下來(lái)的幾把槍，擊滅了許多食人族的人。

還有一次，他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一群人來(lái)到了這個(gè)島上。原來(lái)是一艘船的水手們叛變了。把船長(zhǎng)困在這個(gè)島上，魯濱遜和星期五救了船長(zhǎng)，還抓了幾個(gè)水手，他們都愿意幫助船長(zhǎng)。

最后，他們成功的搶回了那個(gè)船長(zhǎng)的船，船長(zhǎng)作為感謝，愿意送魯濱遜回到他的家鄉(xiāng)。

這本書(shū)告訴我們，一定要學(xué)會(huì)自立，不要再依靠爸爸媽媽了。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

新學(xué)期，學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內(nèi)容馬上吸引了我的眼球。

在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩(shī)，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他就是蘇東坡，還說(shuō)著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂(lè)道。

蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫(xiě)了大量的山水詩(shī)。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫(xiě)實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開(kāi)闊艷麗的水鄉(xiāng)景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風(fēng)姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開(kāi)頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對(duì)照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫(xiě)水與山，把西湖山水的獨(dú)特之美展現(xiàn)在我們眼前。一個(gè)“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時(shí)的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽(tīng)老杭州說(shuō)“晴湖不如雨湖”，在我看來(lái)，不過(guò)是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。

第三四句，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風(fēng)姿綽約。一個(gè)“美”字將二者十分自然地結(jié)合在一起，妙哉妙哉！

作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無(wú)比。料想蘇軾定是

醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長(zhǎng)。

這一醉，醉了西湖一千年。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

學(xué)校今年組織老師們經(jīng)典誦讀，我覺(jué)得不僅是當(dāng)今社會(huì)的大勢(shì)所趨，也能重溫經(jīng)典文化，更能陶冶我們的身心情操。

“三人行，必有我?guī)熝伞保@句話包含著這樣一個(gè)道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到很多的人，而每個(gè)人都有許多長(zhǎng)處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就比如我們學(xué)校這個(gè)大集體，從我加入到現(xiàn)在，頗感學(xué)校里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長(zhǎng)講課，有的寫(xiě)著一手好字，有的專門(mén)發(fā)表獨(dú)到讓人耳目一新的見(jiàn)解，有的課件制作一流，有的富有數(shù)學(xué)家般敏捷的縝密思維，有的具有歌唱家的歌喉……真的是由不得你不欽佩、不贊嘆。同時(shí)，也督促我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、敢于爭(zhēng)先。不一定事事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝，但至少不能太落后于人。

如果說(shuō)能者為師是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑挘敲础爸疄橹恢獮椴恢本透枰鹞覀兊淖銐蛑匾暋＿@就要求我們放下自己那份強(qiáng)烈的虛榮心，不要只是為了得到一時(shí)的'渴望與榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果就只是無(wú)聊又可笑的。當(dāng)今著名的李開(kāi)復(fù)博士在哥倫比亞求學(xué)時(shí)就曾面臨類(lèi)似的問(wèn)題。他是以所在州數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)的，一到那里便理所當(dāng)然的加入了一個(gè)數(shù)學(xué)尖子社團(tuán)。可是，直到加入了之后李博士才發(fā)現(xiàn)自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境況下內(nèi)心驚慌不安。一方面自己倍感壓力，另一方面虛榮心作怪，怕人家笑話他“第一”就這水平？結(jié)果自己一再失利，內(nèi)外交困，一度陷入迷茫而不自知。多虧后來(lái)他找到了自己的興趣所在――計(jì)算機(jī)，毅然決定轉(zhuǎn)系并全心投入其中，終于開(kāi)拓出了自己的一片新天地。從這一生活實(shí)例中不難看出“知之為知之，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義。

說(shuō)起論語(yǔ)，人們大多不難聯(lián)想到當(dāng)今一位偉大的女性――于丹。我有幸曾聆聽(tīng)過(guò)幾次于丹教授的視頻講座，頗有感觸。人生不如意事常八九，如何正確對(duì)待自己的得失缺憾是一門(mén)智慧。“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。”承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中自己的不足之處，并通過(guò)努力去彌補(bǔ)這種不足，這是《論語(yǔ)》告訴我們對(duì)待生活缺憾的態(tài)度。

正如所說(shuō)：“中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含著很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。”認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深無(wú)疑對(duì)我們的知識(shí)閱歷，修身養(yǎng)性，為人處事具有深遠(yuǎn)意義，所以我決定以后只要有時(shí)間就一定多讀經(jīng)典文化，經(jīng)常誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典助我快速我成長(zhǎng)。

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經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

讀書(shū)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)香四溢、書(shū)富五車(chē)，讀書(shū)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。俗話說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋”。相信在讀書(shū)的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。

最近，我讀了古代著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩(shī)。這首詩(shī)充分具體地描寫(xiě)了詩(shī)人白居易自己出門(mén)在外的孤獨(dú)。他思念家人，思念家鄉(xiāng)。這首詩(shī)的詩(shī)文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)話說(shuō)著遠(yuǎn)行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。

當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個(gè)“遠(yuǎn)行人”，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來(lái)。我讀了這首詩(shī)，深深地體會(huì)到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。

也許這個(gè)世界上有很多人也像白居易一樣，身在他鄉(xiāng)。每當(dāng)過(guò)節(jié)都會(huì)不由自主地思念家鄉(xiāng)的親人。

有一次，我的爸爸在端午節(jié)的前一天出差去了。端午節(jié)那天，我只能和媽媽孤零零地兩個(gè)人在家過(guò)了。以前過(guò)端午，爸爸都帶我們出去游玩，欣賞風(fēng)景。可是今天，卻只有我和媽媽在家吃著干巴巴的粽子。整個(gè)家里顯得冷冷清清的，心中不由得思念起在外地出差的爸爸。爸爸在干什么?爸爸今天吃粽子了嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題不由自主地從我的小腦袋里嘣出來(lái)。真希望爸爸陪我們過(guò)端午啊!可媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：爸爸正在外地出差，工作需要他，社會(huì)需要他，我們作為家屬應(yīng)該為他感到自豪!晚上，我和爸爸通了一則電話，告訴他節(jié)日快樂(lè)!

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在新的一年，我要多讀書(shū)，積累更多的知識(shí)!

憫農(nóng)。

(唐-李紳)。

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，

粒粒皆辛苦。

相信大家都知道這首古詩(shī)吧，這首詩(shī)的意思是讓我們知道每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，讓我們知道要珍惜糧食。

有一次，我正在吃飯，我心想：快吃，快吃，快吃，吃完領(lǐng)獎(jiǎng)品。我三口兩口地吃完飯，開(kāi)始了我的“工作”。

“1、2、3、4、5……蔡文怡”媽媽叫道。我從電腦世界中鉆了出來(lái)：“有何貴干?”“你自己看看你，剩了這么多飯。”“那又怎么樣?”我不在意地回答。“你……好，我過(guò)幾天就帶你到農(nóng)村一趟，看看農(nóng)民伯伯是多么的辛苦!”

春天，媽媽給我報(bào)名夏令營(yíng)，到農(nóng)村去種地，第一天，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，我就被一雙有力的大手拽了起來(lái)，拖著沉重的步伐開(kāi)始了第一天的工作。

終于熬過(guò)去了!回到家后，我大病一場(chǎng)，感到農(nóng)民的辛苦，我再也不敢浪費(fèi)食物了。

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經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

我的爸爸媽媽都愛(ài)讀書(shū)，我們家的書(shū)架上有好多書(shū)。我最?lèi)?ài)讀的的.是《弟子規(guī)》。你知道這是為什么嗎?告訴你吧，因?yàn)槲易x了《弟子規(guī)》以后，變得更孝順、更懂事了，老師和爸爸媽媽都經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我太高興了!

以前媽媽給我買(mǎi)了一本《弟子規(guī)》，還在網(wǎng)上下載了一份，叫我自己去讀，可是有好多字都不認(rèn)識(shí)，而且讀不懂，所以我沒(méi)有認(rèn)真去讀。今年暑假，學(xué)校布置我們和家長(zhǎng)那一起閱讀《弟子規(guī)》，還要求我們必須會(huì)背。

于是假期里我就和媽媽一起讀《弟子規(guī)》。媽媽叫我自己先練習(xí)讀，可是我有很多字不認(rèn)識(shí)，就去問(wèn)媽媽。她開(kāi)始還要告訴我這些字的讀音，可是一會(huì)兒她就不耐煩了，因?yàn)閶寢層X(jué)得我老是打擾她看書(shū)，就叫我自己去查字典。通過(guò)查字典，我認(rèn)識(shí)了好多新字呢。可是我根本不懂這些句子是什么意思，媽媽就給我講解。有些句子的意思她也拿不準(zhǔn)，就去查閱資料，然后給我講。通過(guò)誦讀，我知道了很多知識(shí)，特別是懂得了在家孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹，還知道了外出、待人接物、求學(xué)等的禮儀和規(guī)范。

我讀了“父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承”這一句，明白了父母教育我們時(shí)，我們要恭恭敬敬地聽(tīng)從。如果我們做錯(cuò)了事，父母責(zé)備你，就應(yīng)當(dāng)虛心接受。即使爸爸媽媽批評(píng)錯(cuò)了，也不能頂嘴。‘‘父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶’’這句話讓我知道了爸爸媽媽叫你，行動(dòng)要快。爸爸媽媽需要你幫助他們做事的時(shí)候，不要偷懶，要認(rèn)真。所以我在家里的時(shí)候，只要爸爸媽媽叫我做事，我都馬上去做，從不磨蹭，也不偷懶。

我又讀了“親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床”，知道親人生病了，要在床邊好好地照顧病人，我就像這樣做的。開(kāi)學(xué)不久，媽媽生了重病，媽媽輸了液過(guò)后，身體非常虛弱，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。我就在家陪媽媽，給她倒水，給她拿藥，幫她把床弄暖和。有一天，媽媽要去睡午覺(jué)，叫我給她熱一點(diǎn)中藥，我怕媽媽空腹喝中藥對(duì)胃不好，還給媽媽煎了一個(gè)荷包蛋。還有上一次，快要九點(diǎn)了，媽媽還沒(méi)有起床，我想媽媽以前每天給我做早餐，我也該回報(bào)媽媽，于是就給爸爸媽媽做了一碗荷包蛋，媽媽很高興。媽媽表?yè)P(yáng)我，我說(shuō):“‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’。我雖然不能報(bào)答媽媽，但是要試著報(bào)答嘛!”媽媽親親我的臉，感動(dòng)地說(shuō)：“你怎么這么孝順呀!”我說(shuō)：“都是你把我教得好。”媽媽激動(dòng)地把我摟在懷里。在我們的照料和關(guān)心下，媽媽健康了許多。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你生病了，我要多做家務(wù)事。你以后病好了，我也要多做家務(wù)事。”我說(shuō)到做到，在家洗碗、拖地、抹灰、炒菜，到超市買(mǎi)菜，給媽媽端水送藥，按摩捶背，每天給媽媽講笑話，讓她開(kāi)心。媽媽很感動(dòng)，天天都要表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我能干，夸我孝順!

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

《魯濱遜漂流記》這本書(shū)講的是：有一個(gè)人，名叫魯濱遜，他天生喜歡航海冒險(xiǎn)，可他的父母都想讓他成為律師，所以堅(jiān)持反對(duì)他航海，怕出危險(xiǎn)，300字。但最后魯濱遜通過(guò)他朋友的爸爸，他最終還是踏上了一只船。

有一次，他因?yàn)橐粓?chǎng)風(fēng)暴，來(lái)到了一個(gè)不知名的小島，他在那個(gè)島上，自生自滅生活了好幾十年。其中他遇到了一個(gè)朋友，他是從食人族里逃出來(lái)的，當(dāng)時(shí)是星期五，所以魯濱遜給它起名叫星期五。他和星期五一起用從魯濱遜原來(lái)那艘船上拿下來(lái)的幾把槍，擊滅了許多食人族的`人。

還有一次，他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一群人來(lái)到了這個(gè)島上。原來(lái)是一艘船的水手們叛變了。把船長(zhǎng)困在這個(gè)島上，魯濱遜和星期五救了船長(zhǎng)，還抓了幾個(gè)水手，他們都愿意幫助船長(zhǎng)。

最后，他們成功的搶回了那個(gè)船長(zhǎng)的船，船長(zhǎng)作為感謝，愿意送魯濱遜回到他的家鄉(xiāng)。

這本書(shū)告訴我們，一定要學(xué)會(huì)自立，不要再依靠爸爸媽媽了。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

每當(dāng)我拿起《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》讀到“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。”這一句時(shí)，我就感到臉紅。

想想前人都體會(huì)到父母的教導(dǎo)我們做人處事時(shí)應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)，而生活在幸福的新社會(huì)的我卻沒(méi)明白爸爸媽媽的苦心，甚至使爸爸生氣，讓媽媽傷心。雖然，我將近8歲了，但爸爸媽媽總說(shuō)我不懂事，有點(diǎn)學(xué)前班的樣子。

比如，吃飯時(shí)總是讓爸爸多次提醒才把飯往嘴里送一口，吃一頓用將近兩個(gè)小時(shí)。爸爸皺緊眉頭說(shuō)：“你這樣是一種壞習(xí)慣。不僅讓你浪費(fèi)很多的時(shí)間觀后感大全，而且吃飯時(shí)間一長(zhǎng)，嘴里最容易滋生牙蟲(chóng)。”我卻沒(méi)有理會(huì)爸爸的意思，反而生氣地回爸爸一句：“你是在嚇唬人！”在旁的媽媽也不滿意地說(shuō)：“這小孩怎能這樣呢。”爸爸溫和的臉忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)，帶著命令地訓(xùn)斥：“十五分鐘內(nèi)沒(méi)吃完，不然不準(zhǔn)看電視！”在爸爸的威嚴(yán)下，我佯裝大口大口把飯往嘴里塞，很不情愿地吞到肚子里。終于，在“眾目睽睽”之下，我在爸爸規(guī)定的時(shí)間內(nèi)艱難地吃完一碗飯。

可是有一天，我感覺(jué)到我牙齒很不舒服，就拿鏡子來(lái)對(duì)照：呀，我的大牙真的有幾個(gè)小洞——我有牙蟲(chóng)！我驚慌了，趕緊告訴爸爸。爸爸拿幾顆小藥丸分別放到大牙的小洞里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，壞習(xí)習(xí)慣可要不得的.。”小藥丸在嘴里滲流一絲絲甜味，而我的心里卻是苦不堪言。

現(xiàn)在，我再次讀了《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，漸漸地明白并學(xué)會(huì)很多做人的道理。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

自然，把一方山水鑲嵌在窗外。山柔情，水?huà)趁模G是沁綠的，涼是淺涼的，在眉峰上橫亙，在手腕里溫潤(rùn)，在心窩里波光瀲滟，招惹著人。

窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。其實(shí)，窗子逗引進(jìn)來(lái)的，何止是風(fēng)和太陽(yáng)啊！星輝，霧嵐，暮鼓，晨鐘，朗月載來(lái)的皎潔，庭樹(shù)搖碎的細(xì)影，夜歌的恣意與悠揚(yáng)，都從窗外來(lái)。軟軟的，酥酥的，細(xì)細(xì)的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的潤(rùn)雨，落在你的心鼓上。

而這一切，仿佛又能給人以極大的解脫，痛苦、憂傷、落寞一樣一樣地卸下來(lái)，讓你渾身沒(méi)有了掛礙，變得輕松愜意起來(lái)。

無(wú)論是茅屋的草牖，還是高樓大廈的玻璃幕窗，作為窗戶本身，從來(lái)沒(méi)有阻隔過(guò)誰(shuí)，也沒(méi)有拒絕過(guò)誰(shuí)。你推開(kāi)窗戶，看看天的高遠(yuǎn)與蔚藍(lán)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫和飛翔，聞聞青草的方向，就感受到了另一種方式的溫馨和愛(ài)。

這是窗外的意趣，也是人生的意趣。

2海上日出/巴金。

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周?chē)莒o，只聽(tīng)見(jiàn)船里機(jī)器的聲音。

天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛(ài)。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)肖透過(guò)云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。

有時(shí)候天邊有黑云，云還很厚。太陽(yáng)升起來(lái)，人看不見(jiàn)它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來(lái)，太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

這不是偉大的奇觀么？

3夕照/李穎。

小屋的窗子是朝西開(kāi)的，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。

透過(guò)窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著這排楊樹(shù)緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩(shī)的夕照。

太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)的樹(shù)梢上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來(lái)，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤(rùn)的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的波紋是夕陽(yáng)得意的杰作。那平靜的湖面難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調(diào)皮！

這樣想著想著，眼前的太陽(yáng)便又向下溜了一截。

這會(huì)兒，太陽(yáng)的臉上開(kāi)始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會(huì)兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。

一會(huì)兒，那張可愛(ài)的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的大石榴出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從石榴里溢了出來(lái)，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。

天空的黑色漸漸漫了過(guò)來(lái)，幾乎要把太陽(yáng)包住了。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng)，油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)。

漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”。這句話對(duì)我有恒大的影響，應(yīng)為我一直無(wú)法懂得其中的奧妙，一直到我看了《西游記》才知道。

看完了《西游記》后，我躺在床上沉思了起來(lái)：叔叔說(shuō)的寶藏，我想就是知識(shí)吧！

隨后，我又看了幾本沈石溪的書(shū)，每一次看都有一種身臨其近的感覺(jué)，而且，越看越想看，讓我成了一條“小書(shū)蟲(chóng)”在“知識(shí)海洋‘中暢游，知識(shí)就像一座寶庫(kù)，要讀了才能有收獲，讀后感《經(jīng)典誦讀讀后感300字》。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)那到處都是文盲，那科技就不像現(xiàn)在了。隨著生活速度變化，許多人忙的靜不下來(lái)看一本書(shū)，不過(guò)，我希望大家都能夠停下腳步來(lái)看一看書(shū)。

最后，我希望大家可以懂得”品味書(shū)香誦讀經(jīng)典“！

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀之后有什么感想?通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。

傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀讀后感一

以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。

誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)語(yǔ)句中的精華。

讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。

它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習(xí)……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理，細(xì)細(xì)地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

如今的社會(huì)是越來(lái)越繁榮富強(qiáng)，這不，學(xué)校還開(kāi)展了許多的新活動(dòng)呢。第一個(gè)是經(jīng)典誦讀，第二個(gè)是寫(xiě)字，第三個(gè)是奧數(shù)。

我毫不猶豫的選擇了寫(xiě)字，雖然我寫(xiě)字很好看，但我覺(jué)得還要更加努力。可老師卻說(shuō)，“張?zhí)鞁桑銓?xiě)字很好看，不需要再練了，上經(jīng)典誦讀吧！”我本想一口回絕，但她是老師，我只好乖乖點(diǎn)頭。

我先覺(jué)得上經(jīng)典誦讀一點(diǎn)意思都沒(méi)有，可上著上著，我就對(duì)經(jīng)典誦讀愛(ài)不釋手。一到上經(jīng)典誦讀的時(shí)候，我就特別有精神，積極舉手，說(shuō)出讓老師很滿意的'答案。課余時(shí)間，我會(huì)把媽媽給我買(mǎi)的古詩(shī)之類(lèi)的書(shū)拿出來(lái)看，一看就是一個(gè)中午，下課了我都不知道。等上課鈴打起時(shí)，我還是沒(méi)聽(tīng)到，多虧有一位“好心”的同學(xué)，提醒了我，把我從詩(shī)境中拉了出來(lái)。要不是他及時(shí)的幫助，我早完蛋了。我在周末總會(huì)讓媽媽買(mǎi)一本詩(shī)集，回家時(shí)仔細(xì)地的品味書(shū)中的意境。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹……我不禁又輕輕哼唱起，那熟悉的旋律。

經(jīng)典誦讀，是你改變了我，我由衷的感謝你！

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

讀完《中華誦，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，()我受益匪淺。它讓我覺(jué)得這是一本值得讀的好書(shū)！

《中華誦，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言，古詩(shī)詞，經(jīng)典故事。這本書(shū)從開(kāi)天辟地到各種自然現(xiàn)象，從遠(yuǎn)古時(shí)期的三皇五帝到百家學(xué)子，從社會(huì)歷史到禮樂(lè)文化，都在有限的篇幅中向我們娓娓道來(lái)。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉、感染。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

四年級(jí)了，我的書(shū)包里又多了一本《日有所誦》。每當(dāng)我翻開(kāi)它，那些有趣的'兒歌、童謠，輕靈的散文詩(shī)，含蓄的哲理小詩(shī)，韻味盎然的古詩(shī)便輕輕地掠過(guò)我的指尖，滑過(guò)我的心頭，使我忍不住一讀再讀，陶醉其中。

“隨著一聲歡呼/一個(gè)滾圓的雪球/瑯瑯向你/飛去/經(jīng)不偏不倚/落在你/含苞待放的/笑靨上”讀著美國(guó)非馬的《雪仗》，字里行間跳躍的歡呼聲，尖叫聲，嬉笑聲激蕩在我的心頭，那是多么歡騰的，熱鬧的場(chǎng)面呀！快樂(lè)在寒冷的空氣中飛揚(yáng)，笑靨在潔白的雪花中綻放，哼，上個(gè)星期六我們這里也下了一場(chǎng)大雪，看著空中漫天飛舞的那一大朵一大朵的雪花，我開(kāi)心極了！我傻里傻氣地在窗外放了個(gè)小紅桶，準(zhǔn)備等上滿滿的白雪，和爸爸，媽媽來(lái)個(gè)屋內(nèi)大雪仗的，哪知道等了半天，卻等來(lái)了小半桶水，嘿嘿，真是太狼狽了！下一個(gè)下雪天，我一定沖進(jìn)小公園，讓滾圓的小雪球，瑯瑯向你——我的爸爸、我的媽媽，飛去。不偏不倚，落在你們，含苞待放的，笑靨上。

“帶上畫(huà)箱/帶上木凳/帶上《琵琶行》/帶上貝多芬”哈哈，嘻嘻，嘿嘿，“帶上貝多芬”？還帶上貝多芬呢！畫(huà)畫(huà)跟貝多芬有什么關(guān)系？太有趣了，太好笑了！我反復(fù)地在媽媽面前讀這句話，不停地咯咯笑，像個(gè)小瘋子。媽媽卻把我拉到她的面前，興味盎然地問(wèn)我：

“你知道貝多芬是什么人？”?“嘿，那還用問(wèn)，當(dāng)然是音樂(lè)家。”我不假思索地回答老媽。

“那貝多芬有名的曲子，你知道哪些呢？”

“我就知道《命運(yùn)交響曲》”我有點(diǎn)不好意思。

“那也行呀，媽媽覺(jué)得‘帶上貝多芬’，就是叫醒自己的耳朵，走進(jìn)大自然，去聆聽(tīng)生命的交響樂(lè)。”媽媽循循善誘。

我似懂非懂，但還是不自禁地敬佩顧城，這樣的詩(shī)句是出自怎樣的奇特想象，這樣的詩(shī)句又給讀者怎樣的快樂(lè)！我不由得在媽媽面前又炫耀起自己特別喜歡的另外一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”雖然我不明白其中的內(nèi)涵，但我就特喜歡其中那強(qiáng)烈的黑，以及尋找光明的信念。

《日有所誦》，每天讀著你，我讀出了你的童真童趣，讀出了你的快樂(lè)詩(shī)意，感謝你，因?yàn)橛心悖业纳罡映鋵?shí)和甜蜜。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

在薛老師的課堂里，可以有“半真半假的指讀”，可以有“濫竽充數(shù)式的跟讀”，可以有不求甚解式的“白色閱讀”。對(duì)于寫(xiě)作也一樣，“且讓孩子只為享受而讀書(shū)吧，不必人人成為文學(xué)少年......寫(xiě)作是為了滿足孩子表達(dá)的需要，而不是滿足別人和社會(huì)”。

我對(duì)薛瑞萍老師的這段文字特別贊同:閱讀是吸入，而寫(xiě)作只是呼出方式的一種。一部分孩子會(huì)把閱讀呼出為文字，一部分則呼出成為氣質(zhì)、氣概、性格、智慧、勇氣、能力。要想寫(xiě)好就得多讀，但是讀書(shū)不全是為了寫(xiě)作。孩子有權(quán)對(duì)于寫(xiě)作不喜歡，沒(méi)興趣。而那些溫潤(rùn)、豐富的閱讀，一定會(huì)從另一個(gè)方向呼出，比如看世界的眼界和心態(tài)，比如待人接物的從容和裕如，以及職場(chǎng)上的.自信儒雅、戀愛(ài)時(shí)的善解人意……且讓孩子只為享受而讀書(shū)吧，不必人人都成為文學(xué)少年，也不能人人都是文學(xué)少年，更不要奢求立竿見(jiàn)影的閱讀成效。其實(shí)不僅是老師，我們的家長(zhǎng)也同樣需要限制自己的權(quán)力，且讓孩子享受閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡上閱讀吧。從容一些，淡定一些吧。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

《經(jīng)典誦讀》這本書(shū)收集了富于教育我們明禮、勤學(xué)、勵(lì)志、尚美、修身的詩(shī)文和名句，講了許多怎樣孝順父母、學(xué)習(xí)、做人的道理，教會(huì)我很多東西事情，糾正了我不少的錯(cuò)誤。

每當(dāng)我讀到書(shū)中節(jié)訊弟子規(guī)》中的“尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜”這一句時(shí)，總會(huì)覺(jué)得鼻子酸酸的。這句話的意思是：與長(zhǎng)輩交談，聲音要柔和適中，但答復(fù)時(shí)的音量太小讓人聽(tīng)不清楚，也是不恰當(dāng)?shù)摹Ｓ幸淮危焱砩?0點(diǎn)了，我的`家庭作業(yè)還沒(méi)有做完，可是電視節(jié)目很精彩，我就邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。媽媽不快樂(lè)了，就準(zhǔn)備把電視關(guān)了，我大喊大叫起來(lái)，說(shuō)什么也不讓媽媽關(guān)電視，還和媽媽頂起了嘴。現(xiàn)在看到《弟子規(guī)》中這幾句話，我的臉開(kāi)始火辣辣的燙了起來(lái)，古人早就知道如何尊敬長(zhǎng)輩，我卻蠻不講理的和媽媽吵架，這是何等的錯(cuò)誤啊，我一定得改正。

在日常生活中，我們要做到孝順父母，在一切生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用，要懂禮貌，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)父母大喊大叫，這樣會(huì)讓父母生氣、傷心。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

現(xiàn)在的孩子過(guò)著不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒(méi)有分享的意識(shí)，更不懂得分享的快樂(lè)在那里，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會(huì)去理會(huì)其它人的感受，更不會(huì)像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。

如今，我們讀了《經(jīng)典誦讀》以后，經(jīng)常會(huì)問(wèn)媽媽：“媽媽這是什么意思啊”，她就會(huì)拿過(guò)書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)閱讀，耐心給我解釋，然后會(huì)告訴我古時(shí)的孩子是多么的聽(tīng)話，多么的懂事和好學(xué)，然后她再給我講一些故事。我聽(tīng)過(guò)以后，有時(shí)會(huì)一個(gè)人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺(jué)到我有了很大的進(jìn)步，比如在吃飯的時(shí)候會(huì)主動(dòng)往媽媽碗中夾菜，下班進(jìn)門(mén)會(huì)笑瞇瞇的問(wèn)一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來(lái)休息休息”。還有媽媽生病不舒服時(shí)主動(dòng)關(guān)心媽媽，給她拿藥倒水，都讓媽媽很感動(dòng)。我還懂得事事替別人多想一些。我認(rèn)為，這是該做的。

通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn)，媽媽覺(jué)得對(duì)我?guī)椭娴暮艽螅粌H提高了。

我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣，知道了尊老愛(ài)幼，努力學(xué)習(xí)。

通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現(xiàn)，媽媽覺(jué)得對(duì)我?guī)椭娴暮艽螅粌H提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習(xí)慣，知道了尊老愛(ài)幼，努力學(xué)習(xí)。

經(jīng)典美文誦讀的讀后感（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

12月27日，是我第一次參加高安路第一小學(xué)20xx年“讀書(shū)節(jié)”的經(jīng)典誦讀會(huì)，并且上臺(tái)進(jìn)行了誦讀。在整個(gè)展示過(guò)程中，氣氛真是又緊張又高興，我暗暗地告訴自己：一定要為我們班爭(zhēng)光。

經(jīng)典誦讀會(huì)結(jié)束了，我還是意猶未盡，每個(gè)班的表演一直在我腦海里翻滾，實(shí)在是太精彩了，這樣的活動(dòng)最好多開(kāi)幾次，我們一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的！