優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對所寫主題的深入理解和獨(dú)特見解，讓讀者眼前一亮。下面是一些優(yōu)秀作文的片斷，它們的觀點(diǎn)新穎，結(jié)構(gòu)緊湊，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇一
你們好!我在電視上看到你們那里到處是戰(zhàn)爭，沒有和平，整天生活在戰(zhàn)爭的硝煙中，每天都跟死神擦肩而過，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，真希望你們平安無事!我還在《新聞袋袋褲》上聽說你們很小就必須和大人們一起承擔(dān)很重的體力勞動，也不能和我們一樣在明亮的教室里學(xué)習(xí)各種知識。
你們經(jīng)歷的戰(zhàn)爭苦難，是一個(gè)生活在和平環(huán)境里的我所不能感受的。戰(zhàn)爭的原因是那些自私自利的大人所造成的，你們知道嗎?正因?yàn)槟銈儑覈辣∪?，那些外國人就會悄悄地入侵你們的國家，掠奪你們豐富的資源。那些入侵者和恐怖主義勢力毀壞你們美好的家園，受到最大傷害的是你們，而從中獲利的卻是那些沒有人格的“土匪”們。
我希望世界到處都是和平，到處都是人們的歡聲笑語，不會有戰(zhàn)爭的硝煙，不會有小孩的哭泣聲，這將是人類共同的心聲!
我要告訴你們的是：悲傷懦弱地逆來順受是不能拯救你們的，只有自強(qiáng)不息才是你們面對苦難的最好武器!
祝你們的國家早日獲得和平!祝你們早日快樂地重返校園!
xuexila。
xxxx.x.x。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇二
我們中國有句名言：“家和萬事興，家庭不和外人欺”。你們要告訴你們國家的人們團(tuán)結(jié)一心，努力進(jìn)取才能把你們的國家建設(shè)好，才能不被壞人欺負(fù)，使人民過上幸福的和平生活。你們才能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我要再一次向全世界大聲疾呼：我們應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓二十一世紀(jì)已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為和平敲響希望的鐘。讓明天的世界充滿陽光、鮮花和友愛！
祝你們和你們的國家，早日迎來和平的曙光，各民族人民過上美好幸福的生活。就像我們中國，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一起，生活在一個(gè)和睦相處的大家庭里。
祝你們身體健康，天天快樂，愿你們那兒早日結(jié)束戰(zhàn)爭，迎來和平。
惠民縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級一班。
周肖。
205月23日。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇三
和平是人類的美好愿望，但是一些國家和一些人為了爭奪土地、資源、財(cái)富和權(quán)力而不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，尤其是近百年來，世界各地戰(zhàn)爭此起彼伏，給人類帶來深重的災(zāi)難。在198月14日發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)，這次大戰(zhàn)使整個(gè)歐洲及西亞、非洲和遠(yuǎn)東籠罩在硝煙和死亡的陰影中，15億人卷入這場戰(zhàn)場的漩渦，3000多萬人失去了親人，經(jīng)過了4年的爭斗，終于平息了。沒想到，1939年9月1日，又發(fā)生一場更可怕的戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)場比1914年8月14日那場戰(zhàn)爭更可怕，61個(gè)國家和地區(qū)參戰(zhàn)，17億人再一次的卷入了戰(zhàn)斗中，9000多萬的軍人和平民在戰(zhàn)爭中傷亡，而財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)4億美元，毀掉了森林2000萬公頃，花圃果園65萬公頃，炸死各種大型動物1億只以上，第二次世界大戰(zhàn)中爆炸物掀起的良田表層的土壤達(dá)3.5億立方米，造成了許許多多的良田貧瘠，有些地方甚至成了沙漠，而且在海灣戰(zhàn)爭中，許多武器炸藥產(chǎn)生的濃煙等有害物質(zhì)，加上科威特石油的大量燃燒，導(dǎo)致原本空間最純凈的珠穆朗瑪峰下了一場黑雪。還使52種鳥類滅絕，波斯灣的滅絕的水生物種類數(shù)量難以計(jì)算，自然環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我永遠(yuǎn)都不會忘記日本給中國帶來的羞辱。1937年12月13日，日本開始攻打中國的南京。
日本人在南京燒、殺、搶、淫，無惡不作，最可惡的是他們竟然玩殺人比賽，比誰殺的人多，有一個(gè)日本兵既然殺了106名中國人，他們還把活著的中國人活活埋在地下，共殺死了中國30萬人，當(dāng)審訊他們時(shí)，他們竟然說這是戰(zhàn)爭時(shí)刻?？芍袊说男睦锖芮宄?，這次日本給我們中國帶來了羞辱，我們永遠(yuǎn)都不會忘記的。中國是文明古國，在戰(zhàn)爭中，我國著名的圓明園在1860年英法聯(lián)軍攻入北京時(shí)被燒毀?？胺Q東方文化藝術(shù)寶庫的圓明園被毀滅。圓明園的毀滅是中國文化史上的一個(gè)重大損失。戰(zhàn)爭不僅造成人員傷亡和建筑物毀滅，同時(shí)還會造成環(huán)境污染，而且戰(zhàn)爭中，遺棄、丟失在海中的武器和沉船對海水造成了嚴(yán)重污染，化學(xué)武器對環(huán)境造成課更為嚴(yán)重的危害;戰(zhàn)爭不禁毀掉森林有成千上萬平方萬千米，滅絕的動物更是不計(jì)其數(shù)，戰(zhàn)爭毀掉了原本美好的生活。戰(zhàn)爭給世界帶來了災(zāi)難，我喜歡沒有戰(zhàn)爭、沒有硝煙。和平鴿飛上蔚藍(lán)的天空，心情喜悅的少年結(jié)伴走向?qū)W校-------這一切都是美好的。讓我們珍惜今天和平幸福的生活吧!
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇四
親愛的新疆小朋友們：
你們好！
親愛的新疆小朋友們你們好！我叫蔣雨軒，雖然不認(rèn)識你們，但是我還是特別想跟你們交個(gè)朋友。既然是朋友我想和你們談?wù)勎业募亦l(xiāng)：有魚米之鄉(xiāng)美譽(yù)的——揚(yáng)州。
揚(yáng)州是一座古老的文化歷史名城，地處長江中下游東端，江蘇省的中部。這里四季分明、風(fēng)景如畫。有詩為證：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。揚(yáng)州有如詩如畫的瘦西湖，有江南園林特色的個(gè)園、何園、有古運(yùn)河。春天來揚(yáng)州，到處桃紅柳綠、春意盎然，是踏青游園的絕佳時(shí)節(jié)?，F(xiàn)在秋天到了，揚(yáng)州又有種金秋成熟的美，像一幅美麗的山水畫。
揚(yáng)州緊靠長江邊，有味美極鮮的刀魚、河豚。有高郵湖的雙黃鴨蛋，有大閘蟹、富春的包子、揚(yáng)州的小吃很出名的。而且我的家鄉(xiāng)人都非常好客，只要你們來了，一定會熱情款待。
還告訴你們我們家鄉(xiāng)有一個(gè)風(fēng)俗，你們那里不知道有沒有？就是“龍燈會”，如果你們能來，我一定會帶你們?nèi)タ纯础f盞龍燈微妙微俏、精美異常。跑毛驢、挑花擔(dān)、玩雜技、舞龍舞獅熱鬧非凡。
聽了我的介紹，你們一定會心動吧，來吧新疆的`小朋友們，我們熱忱的歡迎你們到來！
祝愿你們天天愉快！
你們的朋友。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇五
你們好!
雖然我們素昧平生，但是我要代表全體中國的少年兒童向你們問好。當(dāng)我學(xué)完《一個(gè)中國孩子的呼聲》一課，我才真正了解你們現(xiàn)在的情況。你們雖然在那苦難的環(huán)境下生活，但是有著全世界的美好心靈關(guān)心著你們。我們大家需要和平，讓我們一致行動起來好好學(xué)習(xí)，不能再讓罪惡的.子彈再威脅我們這些和平之花。
現(xiàn)在，我們的世界并不和平，仍在戰(zhàn)爭?？膳碌南鯚熣谏w了美麗的藍(lán)天和白云，使你們失去了金色的童年生活，使你們失去了與親人的天倫之樂!這種失去，使你們痛恨戰(zhàn)爭，又使你們懷念。
希望你們能好好學(xué)習(xí)，長大以后建設(shè)好自己的國家!我們一起把戰(zhàn)爭趕走，迎來和平美麗的世界;我們一起收藏知識的泉水，再次給和平之花澆水，讓它早點(diǎn)綻放吧!
祝你們。
好好學(xué)習(xí)!
早日避開危險(xiǎn)!
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇六
在戰(zhàn)斗中深受苦難的小朋友：
你們好!
你們雖然有的失去了父親，有的失去了母親，有的甚至連自己的父母長什么樣都不知道，不過你們還有我們，雖然我沒見過你們，但是我已經(jīng)把我當(dāng)作你們的知心朋友。
現(xiàn)在還有不少地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。但是，我們中國算是幸運(yùn)了，可是，只有一個(gè)國家太平有什么用呢?必須全世界都太平，讓軍人的親人從悲痛的陰影中走出來，變回原來的自己，忘記以前的傷心和不開心統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后去吧，讓母親不再失去兒子，讓妻子不再失去丈夫，讓孩子不再失去父親。
我們應(yīng)該一致行動起來，去宣傳去呼吁，讓“和平之花”綻開笑臉，讓“和平之神”永駐人間。
敬祝。
身體健康。
一個(gè)你們的朋友。
xuexila。
xxxx.x.x。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇七
災(zāi)區(qū)的小朋友們：
你們好！
雖然我們從沒見過面，互相也不知道對方的姓名，但是我非常的想念和惦記你們。
小朋友們，自從5月12日四川汶川地震發(fā)生以來，我和爸爸、媽媽、老師還有同學(xué)們都十分關(guān)心你們那里的救災(zāi)情況，以前我是最愛看動畫片的，但現(xiàn)在再好看的動畫片也吸引不了我了，每天和爸爸、媽媽看的一個(gè)節(jié)目就是“新聞專題”。聽到救出人來我就高興的不得了。但看到那么多的'學(xué)校倒塌，那么多的小朋友遇難的消息后，我會放聲痛哭。這時(shí)，爸爸、媽媽就會邊哭著邊勸我，說：“我們要振作起來，要同災(zāi)區(qū)的小朋友們心貼心，手拉手，幫助他們共同渡過難關(guān)，讓他們像你們一樣，重新走進(jìn)校園，好好學(xué)習(xí)，將來長大了成為一個(gè)對國家有用的人才，一起來建設(shè)美好的家園。”是啊，爸爸、媽媽說的對，我不哭，我要像他們一樣用行動來支援你們，我把平時(shí)省下來的所有零花錢和過年時(shí)的壓歲錢都拿出來了，這些錢你們拿去買筆、買本、買書包吧，可別耽誤了功課啊，我還要和你們比賽，看誰能考第一名呢。
小朋友們，我不哭，你們也不哭，雖然你們失去了親人，失去了家，但我們的親人就是你們的親人，我們的家就是你們的家。我會堅(jiān)強(qiáng)的，我知道你們會比我更堅(jiān)強(qiáng)的，要知道還有那么多的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)呢，將來我們要用我們的知識戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，建設(shè)好我們美好的家園。
小朋友們，在我們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”就要到來的時(shí)候，我代表爸爸、媽媽、老師和同學(xué)們歡迎你們到我們這里來過節(jié)和上學(xué)，別忘了，我們這里就是你們的家??！
祝災(zāi)區(qū)的小朋友們節(jié)日快樂！
明水縣第五小學(xué)三年一班學(xué)生:苗雨。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇八
你們好！
在電視上我看到你們那兒不和平，正在發(fā)生的戰(zhàn)爭使你們國家人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受到了嚴(yán)重?fù)p失，尤其是看到少年兒童在戰(zhàn)爭硝煙中哭泣的畫面，我的心在震撼。
雖然我們從來沒有見過面，也不曾相識，但我非常同情你們，我們愛好和平的心是相通的，我要盡最大努力來幫助你們，首先，我要在電腦上制作一個(gè)世界和平網(wǎng)站，向世界上所有的國家和人民發(fā)出呼吁，要和平，不要戰(zhàn)爭。其次，我要向生活在和平環(huán)境的小朋友發(fā)出倡議，節(jié)約每一分零花錢，通過紅十字會捐給你們，減輕你們的戰(zhàn)爭苦難。如果條件允許的話，我還會把你們接到我們中國來，與我一起在惠民縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，過和平幸福的生活。
你們受到的戰(zhàn)爭苦難，生活在和平環(huán)境的我是體會不到的.。你們那兒為什么會有戰(zhàn)爭？請教老師后知道，主要是因?yàn)槟銈兡莾河幸恍┳运阶岳拇笕藗?，為了自己的利益打來打去。使得國家非常貧窮，老百姓深受苦難。那些對你們國家資源有覬覦野心的外國人，就會乘虛侵入你們的家園，殘忍殺害你們的親人，瘋狂掠奪你們的財(cái)富。
我們中國有句名言：“家和萬事興，家庭不和外人欺”。你們要告訴你們國家的人們團(tuán)結(jié)一心，努力進(jìn)取才能把你們的國家建設(shè)好，才能不被壞人欺負(fù)，使人民過上幸福的和平生活。你們才能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我要再一次向全世界大聲疾呼：我們應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓二十一世紀(jì)已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為和平敲響希望的鐘。讓明天的世界充滿陽光、鮮花和友愛！
祝你們和你們的國家，早日迎來和平的曙光，各民族人民過上美好幸福的生活。就像我們中國，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一起，生活在一個(gè)和睦相處的大家庭里。
祝你們身體健康，天天快樂，愿你們那兒早日結(jié)束戰(zhàn)爭，迎來和平。
惠民縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級xx班。
周xx。
20xx年5月23日。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇九
你們好!
在電視上我看到你們那兒不和平，正在發(fā)生的戰(zhàn)爭使你們國家人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受到了嚴(yán)重?fù)p失，尤其是看到少年兒童在戰(zhàn)爭硝煙中哭泣的畫面，我的心在震撼。
雖然我們從來沒有見過面，也不曾相識，但我非常同情你們，我們愛好和平的心是相通的，我要盡最大努力來幫助你們，首先，我要在電腦上制作一個(gè)世界和平網(wǎng)站，向世界上所有的國家和人民發(fā)出呼吁，要和平，不要戰(zhàn)爭。其次，我要向生活在和平環(huán)境的小朋友發(fā)出倡議，節(jié)約每一分零花錢，通過紅十字會捐給你們，減輕你們的戰(zhàn)爭苦難。如果條件允許的話，我還會把你們接到我們中國來，與我一起在惠民縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，過和平幸福的生活。
你們受到的戰(zhàn)爭苦難，生活在和平環(huán)境的我是體會不到的。你們那兒為什么會有戰(zhàn)爭?請教老師后知道，主要是因?yàn)槟銈兡莾河幸恍┳运阶岳拇笕藗儯瑸榱俗约旱睦娲騺泶蛉ァＪ沟脟曳浅Ｘ毟F，老百姓深受苦難。那些對你們國家資源有覬覦野心的外國人，就會乘虛侵入你們的家園，殘忍殺害你們的親人，瘋狂掠奪你們的財(cái)富。
我們中國有句名言：“家和萬事興，家庭不和外人欺”。你們要告訴你們國家的人們團(tuán)結(jié)一心，努力進(jìn)取才能把你們的國家建設(shè)好，才能不被壞人欺負(fù)，使人民過上幸福的和平生活。你們才能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我要再一次向全世界大聲疾呼：我們應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭!讓二十一世紀(jì)已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為和平敲響希望的鐘。讓明天的世界充滿陽光、鮮花和友愛!
祝你們和你們的國家，早日迎來和平的曙光，各民族人民過上美好幸福的生活。就像我們中國，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一起，生活在一個(gè)和睦相處的大家庭里。
祝你們身體健康，天天快樂，愿你們那兒早日結(jié)束戰(zhàn)爭，迎來和平。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十
汶川的小朋友們：
大家好。這一次的8.0級大地震使有的父母失去了天真可愛的孩子，有的孩子失去了父母，學(xué)校，朋友，老師，家園?？纱蠹也灰獋碾y過，因?yàn)橛泻芏嗳擞米约旱腵援助之手給你們撐起一片天空。各個(gè)部門給你們送水，糧食，方便面。消防叔叔們?nèi)找共煌５貙ふ冶粔涸趶U墟下的幸存者。每個(gè)國家，城市，學(xué)校都有了暮捐活動，醫(yī)生不分白天黑夜地給你們仔細(xì)地治療，有的人給你們搭起了一個(gè)又一個(gè)帳篷，醫(yī)院的心理醫(yī)生付予你們安慰。這些人日日夜夜地忙碌著，豆大的汗珠不知從他們的額頭上流下了多少。記得有一位準(zhǔn)備去給你們空投水和糧食的叔叔。因?yàn)楦邷睾退卟蛔愣惺盍?，他一醒來就吵著鬧著要回部隊(duì)。這全是為了受難的你們呀。世界上還有很多關(guān)心著你們，擔(dān)心著你們的人。地震無情人有情，快快忘掉痛苦與悲傷吧，去努力創(chuàng)造一個(gè)新家園。
最后祝你們的城市快快恢復(fù)往日的模樣，你們快快恢復(fù)往日的笑臉。
關(guān)心你們的朋友：xx。
20xx年5月21日。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十一
本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解并感受到戰(zhàn)爭帶給人類只有災(zāi)難，該內(nèi)容與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生在理解上有一定得難度，課件的合理運(yùn)用可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，可以讓學(xué)生更好地從直觀上了解關(guān)于戰(zhàn)爭的一些東西。
上課之初，我通過課件展示了兩組圖片，分別是表現(xiàn)世界的和諧、和美、和平和戰(zhàn)爭中的兒童，學(xué)生得到了最為直觀的感受，心靈也受到了很大的震撼，很好地融入到了課堂之中。盡管如此，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生很難與老師配合，好在該班有幾位同學(xué)對于戰(zhàn)爭和歷史的知識涉獵較為廣泛，因而和老師的配合還算默契。在整個(gè)教學(xué)過程中，質(zhì)疑的時(shí)候只讓學(xué)生說自己“看到了什么?想到了什么?想說什么?”等等最為直觀、簡潔的問題，避免抽象難懂的詞匯，這樣可以讓學(xué)生暢所欲言，說出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。尤其是有關(guān)戰(zhàn)爭的傷亡數(shù)據(jù)、二戰(zhàn)的三大慘案等環(huán)節(jié)的安排讓學(xué)生更加真切地感受到了戰(zhàn)爭的殘酷與血腥。
無論是什么課，教師在上課時(shí)都應(yīng)該是充滿激情的。只有這樣才能更好地感染學(xué)生，讓他們在輕松地獲得知識和技能。試想，如果老師上課死氣沉沉，學(xué)生能不昏昏欲睡嗎?我認(rèn)為本節(jié)課自己在這點(diǎn)上做的還可以，學(xué)生的對戰(zhàn)爭悲憤的眼神，這也算是對我的一種肯定吧。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十二
你們好！
這是一個(gè)充滿黑暗與不幸的日子，大地震讓你們失去了不少親人，讓你們的房屋倒塌，成了一片廢墟，有些同學(xué)至今還沒被救出來。看著電視，聽著廣播，我和媽媽為你們的不幸多次流淚。不過，請你們不要悲傷，不要嘆氣，要振作起來，因?yàn)橛心敲炊嗟娜岁P(guān)心你們，幫助你們：兩位領(lǐng)袖爺爺不怕余震中滾石亂飛的危險(xiǎn)來看你們，許多解放軍叔叔不怕犧牲來救你們，還有許多好心人捐款捐物幫助你們。我相信你們一定能堅(jiān)強(qiáng)起來的！一定能重建美好的家園！
災(zāi)區(qū)的小朋友們，相信你們今后一定會更加努力學(xué)習(xí)，長大了，和我們一起報(bào)效祖國！
我再次真誠的祝福你們端午節(jié)快樂！
金臺區(qū)店子街小學(xué)三一班鄧怡榮。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十三
災(zāi)區(qū)的小朋友們：
你們過的好嗎？
毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。
相隔千上萬水的我們能夠體會到失去親人的痛苦，失去家園的無助。所以同學(xué)們把這種對災(zāi)區(qū)小朋友的牽掛，化作了一顆顆愛心。紛紛把自己積攢起來的零花錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，10元、20元、30元、50元……顆顆愛心化作涓涓的細(xì)流，雖然錢不多，但是這每一分每一角都飽含了我們的牽掛和祝福。災(zāi)區(qū)的小朋友們，雖然我們年紀(jì)還小，但是我們都有一顆遇到困難永不氣餒的心。災(zāi)難是難不倒我們的，全國的小朋友們都會幫助你們的。
災(zāi)區(qū)的小朋友，我們同是祖國花朵，可你們卻遭受了一場大災(zāi)難，經(jīng)過了與死神的頑強(qiáng)拼搏．你們知道嗎？雖然你們在這場地震中可能失去了親人．伙伴……但是你們在這場災(zāi)難中擁有了更多的父母，更多的好朋友，不是嗎？所以請你們重新把笑容掛在臉上吧!
希望你們能夠早日重建家園，早日重返校園！
祝你們。
天天開心!
一個(gè)永遠(yuǎn)支持你們的朋友黃婷婷。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十四
你們好！你們團(tuán)聚在祖國媽媽的懷抱已十年了，我們在一起感受祖國媽媽的溫暖。今年正值香港回歸大陸的十周年，因此，我要給你們寫一封信，以表達(dá)我們對你們的想念。
雖然我們沒見過面，但我卻愿意將一顆真誠的.、渴望友誼的心獻(xiàn)給你們。我叫付佳慧，今年13歲，是個(gè)快樂的女孩。烏黑的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，濃濃的眉毛，這一切都不會使同根生的我們感到陌生。也許，你是一個(gè)像我這樣不知憂愁的女孩，也許，你是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的男孩。不管怎樣，我們終究生活在一個(gè)大家庭里，都是龍的傳人。
我的家鄉(xiāng)，位于內(nèi)蒙古的河套平原上。那兒物產(chǎn)豐富、地勢遼闊，被喻‘塞外糧倉’。這兒最盛產(chǎn)的是小麥和葵花。一到秋天，成垛成垛的葵花，地上晾。這兒的糧食產(chǎn)量逐年創(chuàng)新高，有一首民歌能形容這兒：“米糧川呦瓜果香，塞外明珠，譽(yù)滿北疆…”。
隨著改革開放的幾十年進(jìn)程，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，我的家鄉(xiāng)也變得更加迷人。高樓大廈，層層疊疊；高速公路，縱橫交錯，四通八達(dá)。處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
我現(xiàn)在在內(nèi)蒙古巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我們的校園美麗的像個(gè)大花園。我們在老師教導(dǎo)下快樂成長。
我家有爸爸、媽媽，我們過得很美滿。我愛讀書、打乒乓球，經(jīng)常參加各種乒乓球比賽。
好了，信就寫到這兒吧。讓我們攜手共繪祖國21世紀(jì)美好的藍(lán)圖吧！
祝你們：
生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
遠(yuǎn)方的朋友。
付佳慧。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十五
你們好！
看到這封信，你們一定會覺得奇怪吧。不要害怕，我來自我介紹一下：我叫謝卓君，來自遼寧省大連市甘井子區(qū)周水子小學(xué)五年二班，是一名普通的少先隊(duì)員。我快12歲了，愛好廣泛：跳繩、拉二胡、繪畫都是我的強(qiáng)項(xiàng)。我的性格有些內(nèi)向，不善于言語，但還是希望和你們交上朋友，幫助你們。
其實(shí)，這次給你們寫信的目的是因?yàn)槲覀冮_展了“手拉手”活動。想與你們成為小伙伴。通過網(wǎng)絡(luò)，我知道了你們雖然與我們一般大，但我們的生活環(huán)境卻有著天壤之別。你們天天步行幾十里山路去上學(xué)，吃不飽，穿不暖，學(xué)校設(shè)施極差，而我們卻坐車去上學(xué)，挑著挑那，每天還讓父母為我們服務(wù)。你們不管遇到多大的困難，都知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，在如此嚴(yán)劣的環(huán)境下都一如既往的刻苦學(xué)習(xí)。一對比，我真是“身在福中不知?！?，羞愧得無地自容。僅在這一點(diǎn)上，我就敬佩得五體投地。
我們這次"手拉手“活動能讓你們感受到社會的溫暖。因?yàn)椤坝懈Ｍ碛须y同當(dāng)”嘛！這次活動中，我決定節(jié)約每一分錢，送給你們一些小禮物，比如：書本、賀卡、文具……它們或許微不足道，但是它們表達(dá)了我的一片小小的心意，希望你們能感到溫暖和幸福。如果以后條件允許的話，我還想帶你們來體驗(yàn)一下都市的生活呢！
我們都是祖國未來的希望，讓我們共同為祖國增光添彩吧！
祝你們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
xxx。
20xx年1月8日。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十六
你們好！我叫小明，來自美麗的南國城市深圳。深圳四季如春，景色宜人，是一個(gè)充滿激情和活力的`城市，我就出生在這里。
其實(shí)我的老家就是西部的城市西安，我非常喜歡我的老家，我也更喜歡我的班集體———三二班。我們班的同學(xué)活潑開朗，特別樂于助人。上學(xué)期我就順利地幫助我的同桌提高了學(xué)習(xí)成績呢。
希望看到信的小朋友能給我回信哦，你對手拉手活動有什么想法呢？
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，生活愉快！
你的朋友：xx。
20xx年x月xx日。
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戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十七
知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
（二）能力目標(biāo)。
能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。
教學(xué)建議。
1．我們怎么與家人溝通。
（1）建議教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，與家人溝通。由于各個(gè)家庭的情況不同，有的家長能夠傾聽孩子的話，溝通起來沒有困難。各個(gè)家庭在與孩子溝通方面存在不同的問題，原因也是各種各樣的。
（2）如何處理好溝通的問題。教師要教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長。例如：每天放學(xué)后，與家長談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的體會，談?wù)剬W(xué)校的校園生活，還可以說說在馬路上看到的事情，說說對一些社會問題的看法，主要是敢于在家人面前發(fā)表自己的意見和看法。
（3）有些家人是比較有性格的，孩子難于與他們溝通；有時(shí)又是雙方的問題，教師要注意做耐心的思想工作，幫助孩子與家人溝通。
2．需要溝通的問題。
（1）在日常生活中，家長的要求與兒童的愿望不一致產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？由于家庭情況不一樣，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例進(jìn)行討論。老師的話是讓學(xué)生明白：有了問題還是要和家人溝通。怎么與家人溝通，要做好準(zhǔn)備，如時(shí)間的選擇，在什么時(shí)候與家人溝通合適；問題的選擇，溝通什么問題等等。還提供了一種與家人溝通的方式————座談會。
（2）需要溝通的問題有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求兒童能夠?qū)⒆约簾赖氖虑榕c家長訴說。兒童的生活也會存在這樣那樣的問題，特別是受到不公平、不公正的待遇時(shí)，需要及時(shí)告訴家長。
（3）座談會只是一種形式，在學(xué)生和家長還沒有意識到溝通的重要性時(shí)，教師可以組織這類座談會。用這種形式促進(jìn)兒童與家長的溝通，打開局面。更重要的溝通是在日常生活中進(jìn)行的，不要指望通過一兩次座談會就能解決溝通的問題。要關(guān)心每一個(gè)兒童，讓每一個(gè)兒童學(xué)會溝通，學(xué)會與人交往。需要有計(jì)劃地培養(yǎng)，以形成能力。長期不溝通會形成心理障礙，問題就難以解決了。
主題教學(xué)思路。
兒童正處在身體發(fā)育和心理發(fā)展的不成熟時(shí)期，在這個(gè)過程中創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的.家庭關(guān)系，就顯得十分重要。作為家長要與孩子平等相處，給孩子處理事務(wù)的權(quán)力，創(chuàng)造條件讓兒童大膽發(fā)表自己的意見和見解，使孩子與家庭成員平等相處。但是，有的時(shí)候家長工作忙，忽視了與．孩子的溝通，孩子遇到這種情況時(shí)該怎么辦？該怎樣與家人溝通？這是比較難解決的問題，需要家長和兒童雙方的共同努力。成長期的兒童存在著心理的問題。所以，要教育兒童學(xué)會與家人溝通。
在日常生活中，常常因?yàn)榧议L的要求與兒童的愿望不一致而產(chǎn)生矛盾，這是兒童生活中常常遇到的事情。如何解決這類問題，不能簡單地一概而論，必須通過交換意見，平等^對`話。充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，才能得到和諧的解決。
教材分析。
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析。
圖片通過男孩兒的話進(jìn)行引導(dǎo)：如果與家人產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？教師建議有了問題要和家人溝通。圖片提示與家人溝通要做好準(zhǔn)備，如時(shí)間的選擇，在什么時(shí)候與家人溝通合適；問題的選擇，溝通什么問題等等。教材還提供了與家人溝通的方式————座談會。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析。
在日常生活中，常常因?yàn)榧议L的要求與兒童的愿望不一致而產(chǎn)生矛盾，這是兒童生活中常常遇到的事情。兒童正處在身體發(fā)育和心理發(fā)展的不成熟時(shí)期，在這個(gè)過程中創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的家庭關(guān)系，就顯得十分重要。如何解決這類問題，不能簡單地一概而論，必須通過交換意見，平等^對`話，充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，才能得到和諧的解決。因此教育兒童學(xué)會與家人溝通是非常重要的。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
1．收集一些案例的圖片、錄像等。
2．開家長座談會所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）。
老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？
學(xué)生：（略）。
老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）。
【講授新課】。
一、我們怎樣與家人溝通（板書）。
學(xué)生：（略）。
老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）。
老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？
學(xué)生：（略）。
老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）。
（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通————如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）。
老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)。
二、需要溝通的問題（板書）。
老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。
學(xué)生：（略）。
（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）。
【課堂小結(jié)】。
通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十八
戰(zhàn)爭是一個(gè)離兒童生活較遠(yuǎn)的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭的殘酷和了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難兩個(gè)方面來認(rèn)識戰(zhàn)爭。在本課時(shí)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，通過讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭給人們帶來的無盡的痛苦、巨大的損失、以及深重的災(zāi)難等角度，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好;并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的給人類帶來的無盡的痛苦和巨大的損失，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。
2.通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
1.如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。
2.指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。
六、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并做好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。
3.了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。
七、教學(xué)過程。
(一)引入話題。
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l錄像，請看(出示課件美國轟炸伊拉克視頻)當(dāng)你聽到這一聲聲巨響，看著這藍(lán)色天際間的炮彈爆炸造成的亮點(diǎn)，你首先想到的是什么?你了解戰(zhàn)爭嗎?說說你眼里的戰(zhàn)爭吧!
同學(xué)們，無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都是同樣的殘酷而慘烈，那戰(zhàn)爭到底給人類帶來了什么樣的苦難?今天我們就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探討與思考。(板書課題：《戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難》)。
(二)活動一：感受戰(zhàn)爭給人們帶來的無盡的痛苦。
3.請同學(xué)們一起用自己的方式來閱讀這位伊拉克少女記錄的了她在戰(zhàn)爭中的真實(shí)經(jīng)歷和感受吧!
看了這日記，你了解到伊拉克的兒童與人們的生活是怎么樣的?
師小結(jié)：從這一雙雙淚眼，一幅幅凄涼的畫面，一段段血淚的日記中，你認(rèn)為戰(zhàn)爭給人類帶來的是什么?(板書：無盡的痛苦)。
(三)活動二：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大損失。
1.20世紀(jì)，人類經(jīng)歷了數(shù)千次的戰(zhàn)亂和兩次世界大戰(zhàn)，尤其是第2次世界大戰(zhàn)，其慘烈與創(chuàng)痛前所未有，至今人們還心有余悸。請同學(xué)們結(jié)合課前收集的材料，自主學(xué)習(xí)課本49頁的歷史資料，你知道了些什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?(注意引導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)生從人力與物力損失方面整理)。
(課件出示自主學(xué)習(xí)方法)交流討論。
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為戰(zhàn)爭給人類帶來的是什么?板書：(巨大的損失)。
戰(zhàn)爭是殘酷的，也是毀滅的，不光給人們的心靈和肉體帶來了巨大痛苦，而且給人類的生命和財(cái)產(chǎn)帶來了巨大損失。
(四)活動三：認(rèn)識戰(zhàn)爭給人類帶來的深遠(yuǎn)影響。
1.戰(zhàn)爭總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭帶來的苦難不是短時(shí)間就能消除的，那么戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些深遠(yuǎn)影響呢?(板書：深遠(yuǎn)影響)讓我們帶著這個(gè)問題，先自主閱讀教材50頁、51頁的資料，然后結(jié)合課前搜集的資料，小組合作交流討論。
(教師參與到學(xué)生活動中，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式：勾畫、理解、提煉)。
學(xué)生交流過程中，教師注意可以從引導(dǎo)學(xué)生從兒童的學(xué)習(xí)與生活對人一生成長的影響、石油污染與不當(dāng)將高科技用于戰(zhàn)爭對環(huán)境的破壞以及對人類身體健康的影響、戰(zhàn)爭對人類心靈的創(chuàng)傷方面進(jìn)行整理;也可以從引導(dǎo)學(xué)生從兒童的學(xué)習(xí)與生活對人一生成長的影響、石油廢氣對環(huán)境的破壞、戰(zhàn)爭對人們心靈的創(chuàng)傷、高科技戰(zhàn)爭對環(huán)境與人類健康的巨大破壞去認(rèn)識理解戰(zhàn)爭的深遠(yuǎn)影響。
(4)我們一起來看看佐佐木偵子的故事，你有什么問題嗎?(學(xué)生最可能從這兩個(gè)地方思考提問：她沒有受傷為什么會有白血病?為什么會相信折1000只紙鶴就不會死亡?)(白血病是原子彈爆炸輻射引起的，說明高科技戰(zhàn)爭的影響人健康的時(shí)間深遠(yuǎn);人們認(rèn)為千紙鶴是長壽吉祥的象征，她相信自己的努力可以讓自己生存下來，然而戰(zhàn)爭的影響是無窮的災(zāi)難。)。
從剛才的討論交流中，你們明白了戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)爭給對人類帶來了哪些影響?
(5)佐佐木偵子的塑像在什么地方，有什么樣的象征意義?
(五)激情結(jié)課。
師：是呀，戰(zhàn)爭讓人們經(jīng)歷了太多的苦難，戰(zhàn)爭讓我們失去了親人和朋友，戰(zhàn)爭把人類的建設(shè)成果毀于一旦，戰(zhàn)爭摧毀了人類文明，戰(zhàn)爭給人類帶來了無窮的后遺癥。戰(zhàn)爭讓大地震怒了，面對目前的世界局部戰(zhàn)爭，(課件出示：反對戰(zhàn)爭呼號和平的游行場面)世界各地愛好和平的人們都在呼號：反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平!
教師同時(shí)激情解說：(注意速度與節(jié)奏)同學(xué)們!和平是寧靜，是財(cái)富，是幸福。只有在和平環(huán)境里，國家才會發(fā)展，人民才會幸福。中國是維護(hù)世界的重要力量，我們是維護(hù)和平的小主人。為了和平，讓我們努力學(xué)習(xí)，不光有和平的愿望，更要有維護(hù)和平的能力。
戰(zhàn)爭的苦難戰(zhàn)爭的苦難舉例（通用19篇）篇十九
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受到戰(zhàn)爭的殘酷、給人類帶來的深重災(zāi)難以及和平的美好，樹立熱愛和平的意識。
能力：通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。
知識：關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，了解兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，戰(zhàn)爭是一個(gè)離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的話題，然而戰(zhàn)爭又如同可怕的惡魔，隨時(shí)都會侵?jǐn)_孩子們稚嫩的心靈，影視片中戰(zhàn)爭的血腥殘酷的畫面會令每個(gè)孩子恐懼不安。孩子們至真至善的心靈是害怕戰(zhàn)爭的，他們渴望著沒有戰(zhàn)爭的和平生活。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災(zāi)難，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的`美好。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)在課堂上把握教學(xué)的著力點(diǎn)，既有生動豐富的畫面沖擊學(xué)生的心靈，又有理性的分析來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭帶來的巨大破壞力。鑒于學(xué)生收集資料有難度，教師在課前可有針對性地組織學(xué)生收聽廣播、收看電視、讀報(bào)或查找其他資料，收集近期世界各地爆發(fā)戰(zhàn)爭的相關(guān)資料；課內(nèi)通過新聞發(fā)布會的形式再現(xiàn)當(dāng)前國際上的戰(zhàn)爭和沖突，讓學(xué)生大致了解當(dāng)今世界上的戰(zhàn)爭和沖突不斷，激發(fā)他們?nèi)リP(guān)注戰(zhàn)爭中的人們；通過講述戰(zhàn)爭中兒童生活的圖文資料，感受到戰(zhàn)爭給兒童帶來的慘痛災(zāi)難；通過“我眼中的戰(zhàn)爭”討論會和“戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難”小調(diào)研，讓學(xué)生全面地認(rèn)識到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大破壞力；通過近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的實(shí)例了解，認(rèn)識高科技武器用于戰(zhàn)爭中的雙重性。借助那些具有震撼力的悲慘的戰(zhàn)爭畫面，拉近學(xué)生與苦難中兒童的距離，真真切切地感受到戰(zhàn)爭帶給人類的苦難，進(jìn)而對和平產(chǎn)生強(qiáng)烈渴求。
同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，看看自己所用的教學(xué)資源是否能為學(xué)生所接受，是否符合這些孩子的認(rèn)知水平，著力從兒童的視角，由感性的認(rèn)識到理性的分析來看待戰(zhàn)爭帶來的苦難。
教學(xué)重點(diǎn)。
知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭，通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災(zāi)難，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：搜集教學(xué)所需的與戰(zhàn)爭有關(guān)的文字資料、圖片、視頻等材料。
學(xué)生準(zhǔn)備：收聽廣播、收看電視、讀報(bào)或查找其他資料，收集近期世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭、發(fā)生沖突的圖片和文字材料；收集反映戰(zhàn)爭中人們生活的圖片、文字資料及近年來高科技武器在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的實(shí)例。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
完成話題“從兒童眼中看戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程。
活動一戰(zhàn)爭并不遙遠(yuǎn)。
播放視頻：戰(zhàn)爭并不遙遠(yuǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這些數(shù)字和畫面中你感受到什么？
雖然我們生活在和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭好像離我們很遠(yuǎn)。但是，只要我們關(guān)注一下國際動態(tài)就會發(fā)現(xiàn)，今天的世界并不十分太平。（板書：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難）。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，并產(chǎn)生熱愛和平的情感。
活動二從兒童眼中看戰(zhàn)爭。
播放動畫：從兒童眼中看戰(zhàn)爭。
根據(jù)課前生活在戰(zhàn)爭中的兒童的照片，講講照片背后的故事。
一雙雙驚恐的眼睛，一張張瘦骨嶙峋的小臉，一片片形同廢墟的家園，一幕幕生離死別的人間慘劇……這一切的一切都源于戰(zhàn)爭！在炮火的轟炸和摧殘下，他們對這個(gè)世界只有恐懼。因?yàn)閼?zhàn)爭，他們失去了親人；因?yàn)閼?zhàn)爭，他們失去了家園；因?yàn)閼?zhàn)爭，他們失去了受教育的機(jī)會……戰(zhàn)爭是多么可怕?。。ò鍟簭膬和壑锌磻?zhàn)爭恐懼不安擔(dān)憂）。
設(shè)計(jì)意圖：感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的恐懼、不安和擔(dān)憂。
活動三戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。
1、播放視頻：從數(shù)字看戰(zhàn)爭。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流：從兩次世界大戰(zhàn)的數(shù)字比較中，我們能得出什么結(jié)論呢？閱讀資料完成兩次世界大戰(zhàn)統(tǒng)計(jì)的表格。（板書：人員傷亡財(cái)產(chǎn)損失）。
持續(xù)時(shí)間。
參戰(zhàn)國家。
卷入人口。
軍民傷亡。
財(cái)產(chǎn)損失。
戰(zhàn)爭費(fèi)用。
第一次世界大戰(zhàn)。
第二次世界大戰(zhàn)。
2、播放視頻：戰(zhàn)爭留下的后遺癥。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流討論：戰(zhàn)爭帶來哪些后遺癥？近來國際上發(fā)生了哪些戰(zhàn)爭和沖突事件，造成了什么樣的后果？各小組開展研究性學(xué)習(xí)，分別介紹自己所研究的專題。如戰(zhàn)爭帶來的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、對文物的毀壞、對環(huán)境的破壞、給人們心理帶來的陰影等等。
戰(zhàn)爭，它不僅殘酷地摧殘生命，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還給人們留下難以根治的心靈創(chuàng)傷，使環(huán)境受到永久性的破壞和污染，所有這些，都足以證明戰(zhàn)爭帶給人類的是深重的災(zāi)難?。ò鍟涵h(huán)境破壞心靈創(chuàng)傷……戰(zhàn)爭風(fēng)云下苦難）。
設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識到戰(zhàn)爭不僅會在戰(zhàn)時(shí)給人類帶來災(zāi)難，而且還會留下許多后遺癥，理解戰(zhàn)爭的危害。
活動四高科技與戰(zhàn)爭。
播放視頻：高科技戰(zhàn)爭帶來的后果。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個(gè)事件中，你感受到什么？你還知道哪些類似的事例？
設(shè)計(jì)意圖：思考高科技武器會給人類帶來怎樣的后果，初步認(rèn)識高科技武器用于戰(zhàn)爭具有的雙重性。
板書設(shè)計(jì)。
從兒童眼中看戰(zhàn)爭。
恐懼不安擔(dān)憂。
戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。
生命傷亡。
財(cái)產(chǎn)損失。
環(huán)境破壞。
心靈創(chuàng)傷。