在教案模板中，教師可以詳細記錄每個教學環節的步驟和所需時間，以確保教學的有序進行。想要寫一份優秀的教案模板嗎？不妨參考一下下面的范文，或許能給你一些啟示。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇一
一、觀察圖片，引出課題。
1、圖片：肚子疼的男孩。
提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
引導幼兒討論，找出肚子疼的原因。
2、圖片：膨化食品。
提問：這是什么？
3、引導幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
（讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。）。
教師：想知道為什么會這樣嗎？
二、了解食品的保質期和生產日期。
1、教師扮成醫生：小朋友，你是食物中毒了。
醫生觀察膨化食品：
這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。
2、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
（1）什么叫過期?。?/p>
（已經不能吃了。）。
教師：過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。
（2）什么是保質期呢？
教師：食品生產出來（生產日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。
3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。
有沒有過保質期？什么地方會有這些標記？
（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。
（教師講解。）。
（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？
教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。
（4）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
三、進一步了解食品的食用安全。
1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什么？
（幼兒自由討論。）。
2、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。
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幼兒的注意教案（模板18篇）篇二
1、初步了解“三無食品”、過期食品，明白吃了這些食品會危害身體健康。
2、能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
3、在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。
1、活動課件。
2、食品若干、牛奶若干。
一、了解三無食品。
1、（ppt第一頁）你們看，這是誰？懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒猜測原因）。
2、教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢？（送醫院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康。
3、教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的？（播放醫生的話，）。
4、教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）。
5、教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎？
6、教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。
7、教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢？（討論）。
8、教師播放路邊小攤、小販的視頻。
小結：三無食品一般在路邊的`小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1、教師：我們在選購食品的時候就應注意些什么呢？（幼兒討論）。
2、教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么？（播放錄像）。
3、教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么？（ppt展示）。
4、教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）。
5、教師：你們找到了嗎？你們明白這些標記都表示什么意思嗎？我們一齊來聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）。
6、教師結合牛奶介紹過期食品。
7、教師：原先選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一齊來說一說吧！
三、嘗試選購安全的食品。
2、教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什么呢？（禮物）。
教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3、教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4、教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）。
5、互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。
1、家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
2、知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇三
寶寶們從媽媽的肚子里開始就已經學會了適應水里的生活。我們再羊水中成長，一般幼兒對于水的接觸是很開心的，一點都不陌生。我們在母嬰館內讓孩子游泳的時候都是看到他們開心的笑容，不過即使這樣，我們這些初為人母的也不能掉以輕心，因為這時候的新生兒們都是十分脆弱的。我們要時時刻刻注意他們的動作，今天就給大家講解一下，幼兒學游泳應該注意的一些問題。
一、寶寶多大時才可以游泳呢？
0歲寶寶就可以開始，而4至8歲是學習游泳的最佳年齡。有關部門對部分4-8歲健康兒童進行游泳訓練，結果證明：4至8歲是學習游泳的最佳年齡。攝氏30度的水溫最適合初學者。孩子在母腹中就有屏氣的本能，隨著年齡的增長，屏氣的本能會消退、忘記。當然，孩子太小，身體稚嫩，接受指令的能力也差，不太適宜學游泳。而4至8歲的兒童，無論從身體的狀況、學習的能力、學習的興趣上都有較大的進步，屏氣的本能還未全部忘卻，一經提醒容易學會。而且在學習時間上也較有保證。
二、嬰幼兒學習游泳的3大好處。
1、建立親子關系：游泳是肢體運動，所以嬰幼兒能夠游泳是代表身體及肢體發育良好。另外，在嬰幼兒游泳的過程中，他是會跟父母及教練進行溝通的，開心時是笑臉，不舒服可能會皺眉等。游泳不只是運動，還可以借此建立良好親子關系，當父母在旁陪伴時，孩子也會覺得心理上有支持。
2、提高學習能力：當嬰幼兒在安全的環境中游泳時，孩子的表現自然會好，而游泳的基本技巧可等到孩子6個月大時再學。當孩子了解個中技巧、努力學習，最后完成動作，即可達到求知能力的提升。
3、改善身體問題：氣喘兒最好的運動就是游泳，因為游泳時必須規律地呼吸，呼氣、吐氣、呼氣、吐氣……或許能有效控制氣喘病情，可惜目前缺乏數據支持。寶寶游泳后，吃得香，吃得飽，營養吸收好，身高和體重增長快，睡眠香甜，醒后特別精神。堅持一段時間后和同齡寶寶相比，前者明顯更加健康活潑。
但是看了以上的介紹，我們大家心里可能還有點忐忑，我的孩子學習游泳會不會有問題？這可是一個公說公有理，婆說婆有理的問題。一般在游泳前面都會有專門的醫院護士給你的孩子進行專門的檢查的，所以我們不要擔心太多。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇四
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友。
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)。
這時，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。)。
教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎?
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導。
教師：為什么不能跟她走呢?
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?
幼兒：不去。
3、小結。
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結束。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇五
一、觀察圖片，推測可能發生的事情。
(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全?
(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
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幼兒的注意教案（模板18篇）篇六
春游，真是一件令孩子們非?？鞓返氖虑?。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、游戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎么做。
本次活動分為三個環節：第一環節從孩子們喜歡的春游話題引出，通過討論了解孩子對外出游玩安全的已有經驗；第二環節呈現了孩子在集體游玩中最容易出現的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保護的方法；第三環節則是從準備工作上，在安全和衛生兩方面給孩子一點經驗。
活動目標：
知道在春游時應注意的事情，有初步的`自我保護意識。
活動準備：
視頻。
活動過程：
一、春游去——引起孩子參與活動的興趣，了解孩子對安全的認識。
2、小結：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春游要注意哪些安全。
1、乘車。
怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）。
2、看動物。
怎么看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）。
3、公園里人多。
公園里人多要跟著爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。
三、準備工作——了解春游去可以帶些什么。
1、春游去你會帶些什么呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇七
活動目標：
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
活動準備：
雷雨圖片，磁帶：雷雨。
活動過程：
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
老師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?
鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議老師提問。
教師：“小朋友，你們看，天氣變的.怎么樣了?”
(1)為什么會打雷和閃電?
(2)、老師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
(3)、想一想：你是先看見閃電還是先聽見打雷?
老師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做的?這樣做安全嗎?
(1)、雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎?為什么?
(雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使用電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。)。
(2)、雷雨時，不能在哪里躲雨?為什么?
(雷雨時，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、大樹、鐵都會導電。)。
(3)、雷電會給人類帶來哪些危害呢?
(雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。)。
活動反思：
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇八
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動準備：
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
(1)回顧童話內容。
師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)。
師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動)。
(2)欣賞故事，學習生詞“陌生人”。
1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。
2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。
3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
4)假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。
教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識。
(1)角色扮演，鞏固安全知識。
師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?
(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的.胸貼)。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應對策略：
1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
活動反思：：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，。通過本活動，小朋友的自我保護能力增強了。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇九
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發事件，時刻威脅著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發生意外傷害。我設計了本次活動《陌生人我不怕》，通過討論交流、經驗拓展、創設情境、場景再現等活動形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。
活動目標：
1、知道“陌生人”的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。
3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。
活動準備：
1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》。
活動過程：
一、歌曲引題，了解哄騙。
（幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室）提問：
1、“這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個什么故事呢？
2、小兔子開門了嗎？
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？
教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。
提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢？（引導幼兒聯系實際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎？進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。）教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱為”陌生人“。
討論：為什么不給陌生人開門？（會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……）教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
（中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開門見山讓幼兒對”哄騙行為“有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出”陌生人“的概念。）。
二、觀看事例，引發思考。
1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到”阿姨想帶小雨走“停止。
提問：
（1）如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎？
（2）為什么？
我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完后提問：
（1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？
（2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎？
（4）我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢？
引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。
2、想一想，辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果？（教師引導幼兒根據故事情節，對后果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的`信念，牢固樹立防范意識。）。
三、律動表演，鞏固認識。
播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。
（伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當受騙的意識。）。
四、判斷推測，引發討論。
播放情景一：陌生人給小朋友玩具。
提問：如果你遇到這種情況，你會怎么做？
播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。
提問：遇到這種情況你會怎么做？
播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。
問題：你會怎么做？
教師小結：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。
（通過畫面再現場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環節使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。）。
五、角色扮演，真實體驗。
組織幼兒進行角色扮演游戲”陌生人我不怕“，增強應對”陌生人“的經驗。
（1）教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，并想辦法求助。
（2）讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十
活動目標：
1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。
活動過程：
一、猜謎語，導入新課。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結合情景圖片，學習交通規則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?
2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。
三、認識交通安全標志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
四、學兒歌記交通規則。
兒歌：交通安全歌。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規則很重要，我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十一
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題。
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。
(二)在活動中體會交通規則的重要性。
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)。
(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)。
(四)現場指揮。
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況，結束。
兒童安全小知識：
1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號的指揮.
2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領.
3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十二
不要在孩子的休息時間或者用餐時間帶他去體檢，也不要在他煩躁的時候去，嬰幼兒一般在早晨和上午的表現更好些。了解并避開醫院就診的高峰時間，這樣你不至于在候診室等待太長時間，讓你和你的孩子都心煩意亂。
如果你的孩子有尿床或者厭食這類的問題，你就需要和醫生多談。不過孩子可沒有那么好的耐心再多等你半小時，所以與其拼命拽著孩子和醫生談話，倒不如在給孩子做完檢查后，重新和醫生約個時間。
·體檢之前讓孩子吃飽或者隨身攜帶小零食
孩子吃飽后一般精力充沛，而且不容易煩躁。
·不要穿太多衣服，鞋子要方便解脫
體檢時要給孩子脫去一件又一件的衣服，那可是很麻煩的事情。而且許多初學走路的孩子不喜歡脫鞋——尤其是陌生人給他脫鞋。給孩子穿上容易脫掉的衣服，最好是長大衣。而且一定要在體檢前親自給孩子脫衣，這樣就不用勞煩醫生。
·
如果你知道自己的孩子害怕哪些復雜的體檢儀器，最好盡量避免直播接接觸。如果孩子不喜歡脫、光衣服，那就和醫生商量，看是否可以更換檢查方式，在孩子穿著衣服時完成檢查項目。有時孩子在檢查時需要你在旁邊緊緊抓住他，這樣他覺得更加安全，為此一定要獲得醫生的同意，讓孩子坐在你的膝蓋上接受檢查。
·
把要向醫生請教和討論的問題列出清單，這樣你不會遺漏某些重要事項。而且在醫生解答時，你最好用紙筆做些記錄，方便時也可以帶個小錄音機，幫助你牢記醫生的指導。有些問題是每次都少不了詢問的`：我的孩子發育是否正常在他的一下成長階段我應該重點注意哪些方面育兒方式應該有什么變化他的免疫系統發育正常嗎等等。
你和醫生面對面交談的機會并不多，所以一定要充分利用。如果你想知道孩子的某些方面是否正常，或者你聽說又有什么新的保健品，卻不知道你的孩子是否需要，諸如此類的問題，你就直接問醫生好了。如果你擔心問得太多是否會顯得自己很愚蠢，那就太多慮了。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十三
汽車上的安全防護措施多為成人設計，所以使用兒童安全座椅就成為了最主要的兒童防護設備。世界上有超過50個國家和地區已經出臺了相關的法規，強制兒童乘車必須使用汽車兒童安全座椅，同時也有相應的法規及生產和檢測標準。在選擇安全座椅時要根據兒童的年齡、體型、體重等因素來選擇，不是選擇適用的年齡越長的就越好。
身高達到145cm以及體重達到36kg以上的兒童可以使用車輛上裝備的`成人三點式安全帶。年齡較大的兒童(通常不低于7-8歲)如果要使用三點式安全帶，安全起見，最好配合增高坐墊。并且一條安全帶只能用于一個人，不能因為兒童身型較小就讓兩個兒童共用一條安全帶，否則在碰撞事故中共用安全帶兩個人都會受傷。
孩子好動、好奇，如果不慎在車輛行駛過程中打開車門、車窗都十分危險?，F今在售的眾多車型基本上都在后車門上配備了兒童安全鎖，以防兒童乘車時誤開車門、車窗。當小孩坐在車輛后排時，家長一定要開啟車輛的兒童安全鎖，避免發生安全隱患。
孩子身材矮小，容易進入駕駛員的視覺盲區，因此在車輛啟動前要環顧四周確保安全再行駛。并且要盡量禁止孩子在車輛周圍玩耍，避免發生汽車碾軋孩子的慘案。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十四
進入冬季，天氣寒冷，是感冒的多發時段，所以家長要注意多學習一些幼兒冬季保健小常識，以下是小編跟大家分享冬季幼兒注意事項，希望對大家能有所幫助！
冬季孩子應以早睡為宜，養成良好的作息習慣，一般應保證有10個小時的睡眠。天寒地凍，要注意孩子保暖，要穿保暖性能好，柔軟舒適的衣服，鞋襪尤要厚實溫暖。俗說：“寒從腳起”，若能暖而不濕，可免致足濕而受寒。
冬季小兒在室內時間較多，由于門窗緊閉，空氣不流通，稍不注意易患感冒。家長應適當帶孩子到戶外活動，適當作體育鍛煉，經受寒冷刺激，以增強肌體抵抗力。這里須提醒家長注意的是，冬季兒童生活三不宜：一不宜蒙被睡，蒙被睡覺易發生“嬰兒蒙被缺氧綜合癥”；二不宜頭裹紗巾，這會影響氣體交換，會給孩子腦組織的新陳代謝帶來不良影響；三不宜通宵使用電熱毯，使用不當會使孩子因失水量過多而導致喉黏膜干燥，聲音嘶啞，煩躁不安等，同時也不安全。
到了冬季，由于幼兒年齡小，并受氣溫、條件、營養、體育鍛煉的影響，幼兒容易患上感冒。室內外溫差大，幼兒的發病率就較高，如果經?；忌细忻?，會使幼兒的生長發育受到影響。為了提高幼兒的抗病力。我們應注意：
1、飲食好習慣 培養幼兒不偏食、不挑食的飲食衛生習慣。
2、營養保證 蔬菜、葷菜每天的品種要不同而且要注意食物多樣花，并注意菜的顏色的搭配，如：肉類與內臟類的搭配與禽類的搭配，海產品與肉類的搭配等，蔬菜中綠葉菜與根莖類的搭配及菌菇類的搭配等，除此之外，每天要供給幼兒豆制品15----18克，特別.是含鈣含鋅量高的食品。每天10---15克，補充鈣元素及鋅元素，只有這樣，幼兒營養素中的微量元素及維生素才能達標。
3、在室內外溫差大的'情況下，必須在進屋時和中午時給幼兒減衣服；早、晚加衣服。
4、中等鍛煉，以幼兒臉色稍紅、汗量不多為宜。或每天徒步半小時。
多讓孩子吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素a、c多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。在冬季，蘿卜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物，可能幼兒不喜歡吃，但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用，平時給幼兒煮點蘿卜水等。對于常咳嗽的幼兒，家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃。
有時間也應多帶孩子到戶外活動，多曬太陽，曬太陽可以促進提內鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十五
暑假來臨，家長又要為幼兒在家的健康、安全操心了，其實要讓幼兒安全健康快樂度夏并不難，關鍵注意以下幾點事項，防范于未然：
1、假期里家長要保證幼兒與在幼兒園時一樣的起居規律，不要隨意更改，讓幼兒的良好生活習慣得以保持。
2、幼兒每天有一定的學習、游戲及其它活動時間，家長合理安排幼兒一日生活,做到按時起床、睡覺、活動和休息。幼兒在家看電視的時間不要太長，連續看電視20-30分鐘就要讓眼睛休息。
3、暑假天氣炎日,要注意防暑降溫，保持環境和衣物清潔衛生，開空調的時間也不宜過長，一般一次不超過1-2小時，溫度也要控制在26-28攝氏度，不要過低，并定時開窗通風。
4、幼兒的飲食要注意衛生，不吃不潔的食物，吃冷飲也要有節制。家長可給幼兒多備一些綠豆湯、冬瓜汁、西瓜汁、烏龍茶等去火避暑的食品。
5、家長不要把幼兒一人鎖在家里，也不要讓幼兒獨自一人在外玩耍。除此之外，家長也要經常教育幼兒要遠離危險物品。廚房里的'危險物品最集中，幼兒千萬不要隨意進出，不要在燃氣灶上玩火，不要在水龍頭前玩水，不要拿刀叉隨便玩。家具、電器背后或死角不要亂鉆，因為在這些地方有可能觸電或被困住出不來。
6、家長可經常帶幼兒參加戶外活動，但人多擁擠、通風質量差的地方請盡量不帶幼兒前往，防止病菌傳播，導致疾病。帶幼兒外出活動時家長要準備充足的水源，即使補充水分，并且攜帶風油精、清涼油等物品，不要讓幼兒在太陽下長時間活動，避免中暑。同時，家長要看好幼兒，讓幼兒不離開自己的視線，防止走失，發生危險。家長還要告訴幼兒自救方法，例如：一旦走丟，應先在原地等侯，也可向去求助警察叔叔，千萬別聽信陌生人的話，更不要跟陌生人去找大人，防止被壞人拐騙。家長要讓幼兒牢記父母的電話、單位名稱、家庭地址和火警119、匪警110、生命熱線120。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十六
教學目標：
1、讓學生了解上課注意力不集中的原因。
2、是學生掌握上課集中注意力的方法。
3、使學生在學習和生活中集中自己的注意力教學準備：ppt課件、游戲紙張教學重難點：
1、課堂紀律的控制。
2、使學生掌握在學習中集中注意力的重要性教學方式：游戲，學生討論教學程序：
一、導入。
讓學生觀看視頻《饑餓的鼴鼠》后回答與片中有關的問題，考驗同學們有無集中注意力觀看。
引出本節課主題：集中注意力。
二、游戲環節。
看愛因斯坦圖片，引出天才，再引用法國生理學家的名言：“天才，首先是注意力。”
為了測試大家有沒有做小天才的潛質，我們先來玩個游戲：反口令游戲。
規則：保持安靜、集中注意力、做反口令動作（即做與老師相反的動作，如老師說起立，你就坐下，等等）。
討論：做好這個游戲需要什么條件？
有同學做不到集中注意力，那么下面再進行一個游戲，這次不要大家集中注意力了，我們可以一心二用：
一心二用游戲同學們準備好紙和筆，然后兩手同時，一手畫圓，一手畫方。請覺得可以畫好的同學到黑板上畫。
再左手左右運動，右手上下運動，兩手同時運動，能不能做好。讓同學們比較前后兩個游戲的不同，哪個簡單點。
總結：相比之下我們可以更好地做好集中注意力去坐某件事，但是一心二用的結果往往是兩件事都做不好，所以呢，我們還是要一心一意地在一個時間內做好一件事。
三、學習中的注意力（課堂上）。
剛剛是在游戲中，那么在同學們日常的學習和時候中也應該做到集中注意力吧，但是有同學可能做不到，那么請同學們列舉上課注意力不集中的表現。
找原因，同學分析大家上課注意力不集中的原因。獻良策，對癥下藥，找出對策。
四、結束。
課后作業：搜集有關注意力的名人名言或趣味小故事，同學間也可以自由分享。用于激勵自己，特別是在注意力渙散的時候。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十七
進入學校必須量體溫，掃綠碼。如若有發燒或是感冒，切記不要上學，防止傳染其他小孩子。家長不準進校門，由老師帶進門。孩子進入校門后進行洗手消毒。
用餐有條件隔開或分批，午睡隔開。教室及午睡房間保持通風。期間老師帶隊勤洗手，適當鍛煉身體，戶外運動，保持健康強壯。
放學回家，家長不準進校門，有序排隊。由老師帶出門口，分批放學。路上家長和孩子必須帶口罩。
幼兒的注意教案（模板18篇）篇十八
1、 與家長約好家訪的時間。第一、避開晚飯時間。第二，最后一名幼兒的家訪時間，控制在9：00—9：30之間結束。第三，家訪時間事前商定，以雙方都覺合適為宜。
2、樹立良好的教師形象。首先，儀表整潔，落落大方；其次，婉轉拒絕家長請客吃飯、送禮，使家長充分感受教師的素養。
3、 注意家訪時的態度和表達方式。家訪時教師要大方、和氣，多聽家長談，特別是平時不露面的家長，輕易不要否定其觀點，要多了解家長對幼兒園教師及自己孩子的看法，教師陳述的內容應客觀詳實，使家長感到教師對自己的孩子了很深。
4、家訪內要有主題。一般老師都帶問題家訪，家長在說明時，必須神情專注地傾聽，不宜中途搶話，并且記錄家長談話要點，作為日后改進依據。
5、解決問題。針對孩子的問題，家長和教師商量好應該怎樣做好家園互助工作的問題，把孩子教育好。
一、家訪需要做好的準備。
（一）時間安排
跟家長預約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時之內， 不妨礙家長工作、學習和生活。
（二）家訪路線安排
若是集中家訪，事先要計劃好路線，確保準時出現在學生家中。
（三）學生在校情況準備
家訪前。必須對孩子的在沃爾得的表現、學習習慣、興趣愛好、同伴交往、個性、優缺點等全面掌握， 以便家訪時信手拈來， 提高家訪的實效性。
（四）了解家長
每個家長學歷不同、個性脾氣不同、職業不同、學識閱歷不同、育兒觀念不同，對教師的家訪也會存在不同的態度。所以家訪前應對家長的各方面情況有所了解， 盡量做到信息全面，才能掌握家訪的主動權。
（五）教師著裝問題
教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等 “六忌” 。
二、如何做好家訪工作。
（一）明確家訪目的
1. 及時向家長反映孩子近段時間的表現；
2. 了解學生家庭各方面情況、家庭教育環境對孩子的影響， 孩子在家中的表現；
3. 一起共同探討孩子的教育。
（二）準備家訪的計劃
1. 由被動要求家訪改為主動家訪：為了追求家訪的質量， 我們不如延長家訪的時間跨度。在一個學期內有計劃地安排家訪， 根據教師的準備、家長需求和孩子的問題來調整家訪的時間。由教師自己主動安排家訪更合適、更合理、更有效。
2. 根據需要主動家訪：主動家訪， 做到心中有數，教育有的放矢；根據需要學會主動家訪， 防患未然，把家長工作做實、做細、做穩、做踏實。
3.把握好談話主動權：教師在家訪中． 盡可能巧妙地控制整個談話內容和現場的談話氣氛；要表現出對家長的尊重， 要和家長交流話題， 談雙方關注感興趣的一些教育話題； 萬一離題， 得想辦法拉回話題；在整個談話中， 要把握好整體談話思路， 使用好談話的主動權。
4.談話要有鼓勵性、互動性、真實性。家訪時， 教師要注意，家訪不是“ 告狀”; 在家訪時以鼓勵、表揚為主， 宜多發現孩子的長處、閃光點， 多鼓勵， 少埋怨，用發展的眼光看待每一個孩子; 注意談話內容的互動性， 教師不可“一言堂”; 同時談話內容不能夸大其詞， 華而不實， 要言之有物， 樸實真切。
6.認真做好家訪記錄。每次家訪后，應及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及發現的問題一一記錄下來。根據孩子在沃爾得的表現，結合家訪中了解掌握的資料，重新對學生分析評估，制定適宜的教育措施。
三、家訪的注重點。
（一）反映問題要有藝術性。在反映幼兒的表現時，對幼兒的缺點要委婉地指出，通過表揚別的幼兒在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后努力的方向。這樣，不僅在家長面前維護了孩子的自尊，拉近了師幼距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
（二）注重家訪的實效性。 家訪不僅是了解情況，切磋育兒經驗，還要把家訪獲得的情況同平時的.教育結合起來， 做到“一把鑰匙開一把鎖”，實現因人施教。要積極為家長搭建互助教育的平臺，家長之間開展“一幫一”結對子的活動，讓家長的教育資源互補起來。
（三）家訪計劃應有一定的靈活性。和不同的家長交談應靈活。交談的方式和內容應靈活。
一、切忌走過場。家訪應制訂一個周密的計劃，有明確的目的性。每天家訪的次數不要貪多，根據學生的具體表現與居住區域，決定一次家訪哪幾家。家訪時，要留足夠的時間與家長交談，最好在某些方面能達成共識。堅決杜絕那種匆匆而來、匆匆而去的家訪做法。
來，指明努力進步的方向，語氣盡量委婉。這樣，學生在家長面前不丟面子，家長也容易接受。
三、注重儀表大方。家訪時，老師要做到衣著整潔，談吐穩重，儀表大方。千萬不要有居高臨下的感覺，夸夸其談。即使發現家長有不良的嗜好或教育孩子方面有不好的方式方法，也不應對家長提出批評。
四、善于悉心聆聽。家訪時，老師要學會當熱心的聽眾，留給家長發表自己觀點的充分余地，悉心聆聽家長的育子觀，也可以適時插話補充意見，幫助家長完善其教育思想。這種讓家長處于主體地位的家訪，便于家長接受老師的家教建議，老師也能從中汲取家校合作育人的良方。
五、家訪動機要純。實際生活中，有個別教師登門家訪是為了讓家長幫其辦私事。這樣的家訪，家長往往是厭惡的。不但破壞人民教師的形象，也導致家長對學校教育的不信任，造成家校溝通的嚴重障礙。(小雨)