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動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇一

許多動物都來到了森林里，有刺猬、狐、山貓、野狼、獵豹、大象、獅子……它們在那里開了一場一年一次的動物大會。

主持人大象站在臺上，對著麥克風清了清嗓子，大聲說：

“大家安靜一下！”臺下肅靜，“今天，我們大家聚在這里，是要討論‘節日問題’，”全場一片嘩然，“安靜！這個‘節日問題’一直困擾了我們動物很久，原因是人類中有春節、植樹節、重陽節、端午節、勞動節、兒童節……而我們動物界卻什么節日都沒有，曾有許多次動物大會上，一些動物都提到了這個問題，可我們都沒有重視，這次動物大會一定要來討論一下，到底要不要定一個動物節日。”

“嘰嘰喳喳”臺下頓時炸開了鍋，“我提議，定一個動物節日，”野狼站了起來，“我認為，應該定一個節日，讓我們動物在這一天好好放松一下自己。”動物們又“嘰嘰喳喳”地討論起來。“安靜，安靜！有沒有動物反對？”大象說。臺下沒有一點聲音，沒有動物站出來反對，大象接著說：“好，現在定一個動物節日，叫‘動物狂歡節’怎么樣？”“好啊！”“贊同！”動物們一致認可。山貓卻皺著眉頭說：“可是，要定在幾號呢？”

“是呀，要定在幾號？”其他動物也不知道定在幾號最好，見多識廣的獅子說：“好象人類最重要的節日是春節，春節是1月1日，我們就把‘動物狂歡節’定在1月1日吧！”“好啊，好啊！”“就定在每年1月1日！”動物們全部同意。

就這樣，每年1月1日就成了動物界的“狂歡節”。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇二

1、教學內容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。第一首：管弦樂組曲《動物狂歡節》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優美形象。用兩架鋼琴伴奏表現清澈明麗、波光粼粼的湖面。由法國作曲家圣—桑作曲的大提琴獨奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場景音樂《天鵝》。重點欣賞第一首。

2、教學目標：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發學生聯系自己的生活經驗和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學生在感受美的基礎上創造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創造及交流合作的能力。

3、教學重點：調動多種感官感受、理解大提琴獨奏曲《天鵝》的情緒和意境。

4、教學難點：用各種藝術表現形式表達自己對《天鵝》音樂的獨特感受與見解。

5、教學準備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測表格四張。

“在聽賞音樂時得用自己的經驗、印象和知識去補充……”“興趣是最好的老師。”教育心理學認為：學習者能同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道（如聽）能更準確有效地掌握學習對象。

為了實現本堂課的教學目標，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。動包含了：動口回答問題、動腦想像意境形象、動體態模仿天鵝舞、動手描出天鵝畫，最終使學生動情（表現在上課的興趣及對天鵝樂曲的喜愛），這是使學生從感知音樂到理解音樂、創造音樂的手段。

因此，本堂課我精選了以下教學方法：

1、把生活融入課堂，激發感受與鑒賞的興趣。

2、多渠道調動學生的多個感知通道參與運用于整個教學過程，使學生主動參與音樂教學，并獲得獨特感受與見解。具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動法、描述法、繪畫法共七種。

1、用聽、想、看、說、動等多種形式體驗音樂，交流互動，升華情感。

2、用畫、舞、頌等藝術表現形式表達各自對《天鵝》的獨特感受與見解。這些方法能使學生的心理得到滿足，同時各顯其能：能畫的畫一幅《天鵝》畫，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫的寫一首《天鵝》頌，并能使學生揚長避短，充分表達自己對音樂的感受。

1、組織教學：放舞劇《天鵝湖》場景音樂學天鵝飛進教室，唱師生問好歌。

2、導入：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的.形象？這節課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。

3、初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音《天鵝》。請同學們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。

4、復聽：進一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我們來看看美術大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談談自己的感受？）。

5、簡介樂曲的作者及創作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊中的作用，并出示大提琴試奏。

6、再聽：進一步加深對作品的理解。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首《天鵝》樂曲改編的歌曲《天鵝》。

7、檢測學生對樂曲的理解程度：分組討論完成檢測表。將全班分成四組，每組發一張檢測表進行選擇：情緒（用你認為合適的顏色表示）。

第一句旋律線條示意（這是一個難點，學生不易意境。

幽靜。

熱鬧。

得出答案，這時教師應邊啟發學生哼唱旋律，邊節奏。

舒展。

緊湊。

用手勢示意旋律起伏的線條走向）速度。

緩慢。

快速力度。

較弱。

較強然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評議出優勝組給予獎勵。

8、獎勵欣賞《四小天鵝舞曲》。放課件聽賞動畫音樂《四小天鵝舞曲》，進一步感受“天鵝”的音樂美，并簡介芭蕾舞劇《天鵝湖》的劇情。要求學生聽賞完后將樂器的性格、形象、意境與前一首《天鵝》對比，用最恰當、最簡潔的詞語慨括它們的典型特點（前一首是高雅憂傷的天鵝，后一首是天真活潑的四小天鵝），學生回答后再欣賞芭蕾舞《四小天鵝舞曲》，并請愿意上臺表演的同學上臺戴上天鵝頭飾模仿或自編動作隨音樂表演《四小天鵝舞曲》，其余同學起立隨音樂即興舞蹈。（這是本堂課的高潮之處）。

9、欣賞舞劇《天鵝湖》場景音樂：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場景音樂劇情。由學生慨括這首樂曲的性格、形象、和意境（美麗、動人）后教師歸納三首樂曲的特點：（展示板書）主題相同，都很好聽、很美，但性格、形象和意境卻不相同。

10、動手表現音樂，抒發各自的獨特感受與見解，放課件：大提琴獨奏的實景片《天鵝》做背景，學生在如詩如畫的背景音樂中畫天鵝、頌天鵝。然后展示、朗頌并講評、獎勵。（這是本堂課的難點所在，此時，教師應啟發學生聯系自己已有的知識、技能和親身體驗過的經歷進行聯想，發揮想像來創造、表現）。

11、課堂小結：如詩如畫的四十分鐘很快就要結束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂曲（看板書）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動人的天鵝，但愿今天的課能給同學們留下美好的回憶，同時也希望同學們在今后的生活、學習中養成良好的聽賞習慣，善于發現美、感受美、創造出更多更美的藝術形象，為我們的生活增添色彩。隨后，學生在激昂的場景音樂聲中隨音樂學天鵝飛出教室。

俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們教師開啟了一片教育新天地。一堂好的音樂欣賞課應該體現“課堂教學生活化”的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創造、評價等多方面的藝術能力，完成審美教育。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇三

又是個熱鬧的一天，動物們開狂歡節了！一大早。動物們都聚集在動物廣場的中心。小狗、小貓、小雞懷著好奇的心情來到這里，小猴負責收們票，它來到廣場一看，真是人山人海、水泄不通。小猴想：“沒想到首次狂歡節就這么吸引人，吸引力真是十足。”小猴趕快跑過去收門票，一大堆動物圍著小猴，“快給我一張！快給我一張！給我！”小猴怒氣沖天地說：“別dd擠dd”全部動物才安靜下來。動物們一個一個按照順序進入了場地。整個狂歡節大廳打扮德非常漂亮：各式各樣的燈令人眼花繚亂、舞臺后的牌子上寫著：動物狂歡節，幾個大字、牌子四周掛著花邊、大廳一個角落是一個大池塘，這是為了方便魚兒們可以游到里面觀看舞蹈、動物們的椅子是可以收縮的，也可以調整度數。節日馬上要開始了。

狂歡活動時間開始了。幽默的小烏龜給動物們發了許多水果，動物們疑問地看著小烏龜，小烏龜井井有條地說：“你們拿著水果，我等一下要給你們出一道題。誰不是哺乳動物就用水果砸它們。”首先，蝙蝠、鸚鵡、老鷹、麻雀，大家都用水果把四個動物砸成“水果人”。小烏龜說：“你們都弄錯了，蝙蝠是哺乳動物，因為它的前肢和后肢形成一層皮膜，能飛，但是不是鳥，它是胎生的。動物們才真正明白了。

快樂的狂歡節在動物們的歡笑聲中漸漸落幕了。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇四

太陽從東方升起，照耀著森林，照耀著大地。動物王國人聲鼎沸，歡歌笑語。到底發生了什么事情呢？原來，動物王國正準備發射一枚火箭，它是一顆無數動物科學家們經過幾年的心血研究和發明的高性能間諜衛星，以便日后觀察人類的世界。隨著一聲令下，間諜衛星開始發射了。倒計時開始：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”“發射！”只聽一聲巨響，濃煙四散，間諜衛星發射成功了！

看著火箭漸漸地升上了天空，國民們的心開始砰砰跳，當火箭飛出大氣層時，檢查一切正常，他們心里的石塊終于落了地。這次成功意味著動物王國進入了一個嶄新的時代。火箭在太空中進行了分離，打開了太陽能板，開始吸收太陽能，為動物王國傳送著宇宙的圖片。國民們歡呼起來，他們在露天巨型廣場“鷹巢”舉行了隆重的勝利儀式。放煙花，放鞭炮；晚上看晚會。在這個熱鬧的夜晚，動物王國沉醉在了歡樂與勝利的喜悅之中。這個歷史的時刻，永遠地定格在了每一個人的心中。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇五

《動物狂歡節》是全課程二年級實驗系列讀本《我的動物朋友》二單元中的一篇文章，這篇文章節選自《兒童古典音樂會本》。

《動物狂歡節》內容簡介：不光兩只小猴子感到無比興奮，所有其他動物也都為這一天感到由衷的喜悅——因為今天，它們要慶祝動物狂歡節！誰都不想錯過這場獨一無二的盛會：大象、獅子、袋鼠……所有動物都來了！音樂響起來了，舞也跳起來了，一些動物甚至表演了自己的絕活兒。一切都為了給大家帶來更多快樂！

《動物狂歡節》是法國著名音樂家圣桑創作的一首交響曲。它包含著15首曲目：

1、序曲。

2、獅王進行曲。

3、母雞和公雞。

4、野驢。

5、烏龜。

6、大象。

7、袋鼠。

8、水族館。

9、長耳朵的家伙。

10、林中杜鵑。

11、鳥舍。

12、“鋼琴家”

13、化石。

14、天鵝。

15、終曲。

為了體現出全課程理念，全方面提高學生的綜合素養，因此在《動物狂歡節》這堂課的設計中，我把孩子們卷入其中，他們就是這場音樂會的觀眾，在文章的相應段落學習時，我以圖片的形式融入了各種樂器的認識，為了體現學生的主體性，我讓孩子們說自己認識的樂器，在相應出示圖片，這樣更能激發孩子們的求知欲。因為這是一首交響樂曲，那么首先就讓孩子們理解什么是交響樂，但如果只是我們一味的介紹“交響樂”，那孩子們肯定很難理解感受，于是我在播放了動物狂歡節“序曲”后問孩子們都聽出了什么樂器的.聲音，在孩子們聆聽和交流中我在介紹交響樂，這樣孩子們就更好地理解了交響樂的特點。

課文的第4自然段描寫“獅王進行曲”是本文的重點段落，因此本段采用欣賞樂曲、表演、朗讀、積累成語等多種方式讓孩子們理解并感受獅王的威風和感受“獅王進行曲”的交響樂風格，在此之后再讓孩子們欣賞表演《動物狂歡節》中的多個曲目，讓孩子們從多個曲目中感受不同動物表現出不同的音樂韻律，體現著不同動物的特點。在滲透語文特點的同時全面提高學生的音樂鑒賞能力。最后，因為這篇文章節選自《兒童古典音樂會本》，那么我為孩子們又推薦了這套圖書，激發孩子們們讀書的愿望。為了體現課堂的完整性，不隨意打斷課堂的趣味節奏，我們把一些相關語文知識點，比如說，多音字的講解等放在了第二課時。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇六

小天使回來以后，要舉行一次別開生面的民族狂歡節。這主意真是太好啦！

狂歡節這天，大街小巷里熱熱鬧鬧的，人群挨挨擠擠，到處是一片其樂融融的景象。我們國家的五十六個民族，各有各的特色。瞧：白族、苗族、哈尼族……他們穿著各式各樣的民族服裝，跳著各自的民族舞蹈，歡聚在一起，盡情地享受著大團圓的歡樂。

眼前這景象看得小天使眼花繚亂。不過，她總覺得少了點兒什么。她轉了轉她那調皮的眼睛，靈機一動，拿出魔法棒，一邊嘴里念念有詞，一邊在空中輕輕地揮了一下。頓時周圍變得燈火通明。她還變出了許多鮮花來點綴這到處是歡聲笑語的街道。

小天作文使還從巴西邀請了幾個外國的小朋友來。他們有的金發碧眼，有的皮膚黑黑的，一起參加了狂歡，一起享受這“全世界大家庭”的幸福。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇七

今天，森林里熱鬧極了，為什么呢?原來今天是動物們的狂歡節呀，老虎大王準備辦一次聯歡會。

大家還記得上一次的哺乳動物聯歡會嗎?那只有哺乳動物才能去，所以很多動物都沒去成，可是這一次不管什么動物都可以去，這讓各種各樣的動物都高興極了!

大家一起準備了充足的食物和水。食物是每個動物都帶了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多種多樣，比如酒水、茶水、白開水等等。

吃午飯前，動物們來了一次猜謎比賽，誰猜得最多、最準確，誰就勝利。參加這次比賽的動物很多，經過初賽和復賽的刪選之后，最終進入總決賽的有：小猴、小貓、小熊貓、小老鼠和麻雀。大家都不斷的為自己支持的選手加油!經過評委們公正的評判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小貓。正當小猴高興的不得了的時候，午飯鈴響了。你看，小熊吃得滿手都是油，小狗喝了一杯紅通通的葡萄酒，臉馬上變得比葡萄酒還紅。吃完了午飯后，動物們又來了一次爬樹競賽。經過一輪又一輪緊張激烈的比賽，很多選手都被無情的淘汰了，最后小猴又是冠軍。得了兩次冠軍的小猴覺得的得意極了，他站在聯歡會的臺子上，高聲唱了一曲“歪歌”，樂得大家哈哈大笑。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇八

動物們的狂歡節一年一度的動物狂歡節又到了。動物們從四面八方趕來。會場上張燈結彩、喜氣洋洋，四周還擺滿了鮮花。

動物們更是喜上眉梢。狂歡會的主持人是美麗的孔雀小姐，只見孔雀小姐穿著一件漂亮的花裙子，大大方方地走了上來。孔雀小姐開始報幕了，她說：“請笨重的大熊上來表演雜技。”大熊走上蹺蹺板。他剛走到右邊，左邊就翹了起來，嚇了大熊一跳。大熊走到左邊，右邊又翹了起來，又嚇了大熊一跳。大熊的傻樣給動物們帶來了一陣陣歡笑。孔雀小姐說：“現在有請敏捷靈活的小猴表演魔術。”只見小猴的助手鉆進一個箱子里，小猴把一把把寶劍插到箱子里，觀眾真是為小猴的助手捏了一把汗。過了幾分鐘，小猴把寶劍拔了出來，小猴的助手從箱子里跳了出來，原來小猴的助手沒事。臺下爆發出雷鳴般的掌聲。表演繼續進行。有小狗做計算、大象搬木頭，還有黃鶯唱歌，所有的表演都精彩極了！

小動物們一直狂歡到天亮才依依不舍地離去。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇九

昨天，學校組織我們去松江影院看動畫電影――動物狂歡節。

這部電影色彩鮮艷，故事情節引人入勝。他主要講的是在森林中有些動物隨意破壞環境友好的和風變成了可怕的風怪，熱愛音樂的覓音熊、活潑可愛的袋袋鼠和可可驢歷經千辛萬苦來到了森林之心，找到了守護天鵝，打敗了風怪的故事。他告訴了我們要保護環境，要不然綠瑩瑩的草原會變成一望無邊的荒漠，峽谷上會寸草不生……看完了這部電影，我不禁想起了已前的撿垃圾時一件事：

我覺得環保環境是要大家一起努力的，不能只靠幾個人，不要《動物狂歡節》中的悲劇在現實中發生，讓我們一起把我們家園變的美麗起來吧！

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇十

自從星期四觀看了《動物狂歡節》以后，我認識了熱愛音樂的覓音熊、活潑可愛又有些任性的袋袋鼠、生性膽小的可可驢、腫骨鹿化石和小魚點點和滴滴。他們一起和可怕的風怪做斗爭的勇敢事跡。

影片開頭，很多動物趕來參加狂歡節，覓音熊早早地就坐在鋼琴旁彈奏，以迎接獅王的到來。一會兒，獅王來了，可是獅王剛坐下不久，三個小風怪來使壞，破壞了鋼琴，獅王也被抓去了。第二天一早覓音熊隨著老爸去森林之心去修琴。路上，覓音熊又帶上了袋袋鼠、可可驢。可是一路上覓音熊他們的音樂聲把風怪給激怒了，三個小動物跑到了平原，卻被一群羚羊追趕。這時，正在尋找他們的父母發現他們躲藏在大石下。當其父母們趕到大石下時，他們已被風怪抓走了。父母們只好去求救于森林之心的守護天鵝。三只小動物也受到了在腫骨鹿化石、小魚點點和滴滴的幫助。最后，天鵝打敗了風怪，自己也犧牲了。風怪變回了和風，森林又回到了往日的生機。

看完電影，我明白了一個道理，邪永不勝正，要舍己為人，相信集體的力量，團結的力量勢不可擋！

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇十一

聽，是誰在“嘰嘰喳喳”的叫？原來是小麻雀在宣布：“動物狂歡節要開始了，大家快去森林中心集合。”小動物們一聽到這個消息都非常高興，紛紛趕到森林中心。時間一分一秒的過去了，動物們鴉雀無聲，等啊等啊，一年一度的動物狂歡節終于開始了！

第一個出場的是一只威武的獅子，獅子昂首挺胸一步一步的向動物們走來，它用眼睛霸氣十足的盯著小動物們，好像在給小動物們訓話：“這是我的地盤，我是這里的王者，你們都必須聽我的。”然后大吼一聲，它那雷鳴般的吼聲驚動了全森林，聲音在森林里回蕩。全身金色的皮毛像一套金色的鎧甲，在陽光的照射下閃閃發光，尾巴像鞭子一樣掃來掃去。動物們都驚呆了，暫不絕口的說：“不愧是我們的大王，真是威風凜凜呀！”獅子走上臺，坐上了自己的王位，然后大手一揮說到：“我宣布-----今年的動物狂歡節正式開始！”動物們大聲歡呼：“好，我們快開始吧！”

第一個表演的是一頭笨重的大象，大象表演的是滾球。它先是把前腳抬到了球的上面。后腳又小心翼翼的抬到了球上，長長的鼻子上頂了一個大西瓜，它在球上搖搖晃晃，生怕從球上掉下來，小動物們也在為大象擔心。有的小動物想：“大象會不會從球上掉下呢，”有的小動物想：“大象那么重，球如果被大象踩爛了怎么辦？”還有的小動物一點也不擔心，還在為大象拼命的鼓掌。表演結束了，大家都為大象松了一口氣。

動物狂歡節進入了高潮，蛇在樹枝上旋轉著，小鳥在天空上組成了一個大鳥籠，百靈鳥在枝頭引吭歌唱，孔雀張開了它那漂亮的尾巴，在為百靈鳥伴舞，袋鼠在樹上跳來跳去，野馬在森林里狂奔，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

不知不覺中到了深夜，動物們都戀戀不舍的離開了。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇十二

在金華之旅中，我們觀看了一場動物表演，這可是我第一次觀看動物表演，我懷著滿心期待在座位等待著表演的開始。

一開始，一只猴子踩著高翹進入了場內，向觀眾致敬、祝福。正式開始表演了，猴子騎著一輛自行車，繞著場邊一圈又一圈，向觀眾行“注目禮。”不一會兒，又一只猴子加入了，一場賽車比賽開始了，第一只猴子把另一只猴子遠遠甩開，另一只也不甘示弱，猛蹬自行車，俗話說“欲速則不達。”它一下子翻了車，坐在地上用圓溜溜的大眼睛看著觀眾出神，突然醒悟，一下蹦起來坐上自行車繼續猛追，第一只卻不緊不慢的騎著車。猴子表演要結束了，后面的也退了場，可第一只卻久久不愿離去，可最后還是被趕了回去。

猴子退場了，一只憨態可掬的黑熊進入了場內。看它那笨重的身體能干什么呢?它突然站了起來，雙手合十，向我們祝賀呢?然后爬了過去，站起來，盯著前面擺的柵欄一跳，它竟然跳了過去，工作人員給它一塊蘋果，它擺起了頭，眼睛瞇成了一條縫，好像很開心，更加賣力的跳過了別的柵欄。他又趴下，從那矮矮的的欄下縫隙靈巧地穿了過去，然后就地一滾。呀！滾過去了，很難想象它這么龐大的身軀是如何這么靈活的滾過去的。全場響起了雷鳴般的掌聲。黑熊來到吊環前面，輕輕的一跳便抓住了吊環，翻一個身，便立在了吊環上面，它看著觀眾拼命在鼓掌，又是一翻一抓一立，像體操運動員一樣站到了地上，離場。

這時，一只“小旺財”走到了場內來展現它的語文數學成績，無論觀眾說什么，它都找出來，真乃奇犬也。

“旺財”剛退場，一場王者之爭便展開，二獅一虎氣勢洶洶地繞著場邊跑。過了一會兒，一只獅子在地上一滾，祝大家財源滾滾，一只老虎在臺上招手，預示著萬事如意，它們又跳了下來，一只只地跳高臺，那種不懼威脅的王者氣概感染了我。

表演結束了，我戀戀不舍的離開了臺上。

動物狂歡節說課稿（精選13篇）篇十三

一場秋雨后，江南的小鎮上開始變得寒冷。這幾天一直淅淅瀝瀝的下個不停，讓人的心情也變得灰暗，做什么事情都提不起精神。我不愛秋天，因為害怕寒風、冰雨、濃霧，以及隨之而來的寒冬，那種毫不客氣的`，近乎冷酷的摧殘都叫人顫抖。相反，春天就顯得那么柔情，那么生機勃勃。

我愛春天。當溫暖和煦的陽光照射大地，大片大片的田野酥酥軟軟，芽兒發的十分嬌嫩。干涸了一個冬季的小河開始奔騰，歡快歌唱。河邊那柔軟的柳條隨風搖擺，遠遠看去綠的仿佛蒙了一層煙霧，如夢如幻，情不自禁的走上前去，小小的葉片猶如一朵朵小花，楚楚動人。

美好的東西總是轉瞬即逝，無論怎么挽留也無濟于事，所以要做的便是珍惜。四季猶如人生，我們能享受到成功的喜悅，也要能夠承擔成長中的失敗。蘇東坡被貶黃舟，仍能于赤壁之下高歌放舟，從前的順風順水變成急轉直下的慘淡人生，恍如明媚的春天，一夜之間就跨進寒冷的冬天，他卻坦然自若，閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，這種人生的大智慧值得我們去學習。

我想：如果我們能接受生命中的美好，就應該坦然接受它的不美好，從那些不美好中說不定也能尋找到美好。秋雨雖然涼，但能為果實增加甜味，冬雪雖然冷，但卻裝扮世界，凍死害蟲，人們的餐桌上會多一道美食dd火鍋。所以，不管世界給了你什么，你都應該笑著坦然面對。