幼兒園小班是孩子們人生中重要的成長階段，給予他們快樂和自信。以下是幼兒園小班的教學工具和教育教學內容，供大家參考借鑒。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇一

1、能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2、樂于參與游戲，大膽表現自己，萌發關愛小動物的情感。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

場地設計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。

在間隔20厘米的空隙中持物行走。

大膽游戲，攀爬，跳躍。

一、熱身活動(5min音樂1奧爾夫音樂3)我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧!

幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。

1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

2、交替抬腿。

3、轉動腰部。

4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動腰腹)。

5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。

二、游戲活動(音樂停止)。

1、情景及規則介紹森林里面發生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧!

去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的'石頭(介紹場景，教師示范在空隙中行走)要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去?(大聲回答)請個別幼兒示范。

強調規則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路(報紙)走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

2、游戲開始(音樂2向前沖)我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發了。

再次游戲(評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽!)。

三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎?

他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧!找一個小動物，抱抱他，拍拍他(音樂3八音盒)好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧!

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇二

1、能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2、樂于參與游戲，大膽表現自己，萌發關愛小動物的情感。

場地設計、報紙、輪胎、拱形門、呼啦圈、小動物、活動音樂。

在間隔20厘米的空隙中持物行走。

大膽游戲，攀爬，跳躍。

一、熱身活動（5min音樂1奧爾夫音樂3）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕。

1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

2、交替抬腿。

3、轉動腰部。

4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）。

5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。

二、游戲活動（音樂停止）。

1、情景及規則介紹森林里面發生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的`山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！

去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答）請個別幼兒示范。

強調規則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

2、游戲開始（音樂2向前沖）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發了。

再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽！）。

三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎？

他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇三

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。

（1）你們看這四個小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學一學。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的`舌頭真能干。

5、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇四

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖。

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖。

幻燈片（不同的糖果）。

課件：《沒有牙齒的大老虎》。

了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

按糖果的某一特征進行分類。

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉。

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）。

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）。

2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）。

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）。

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件沒有牙齒的大老虎。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇五

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：“見到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：“你知道他是怎么笑的嗎？”

幼：“張開嘴，哈哈的笑。”

師：“什么樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）

師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”

幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線。”

幼2：“笑的時候，眼睛合起來的。”

師：“你什么時候也會跟他一樣笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的時候。”

幼2：“去動物園的時候......”

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”

幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因為笑有利于身體健康。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇六

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

1、課件-樂趣卡：身體的各個部位。

2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

1、出示樂趣卡：身體的各個部位。

教師：小朋友，仔細看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。

2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

小結:我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

（2）引導幼兒回憶：小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什么的？

小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、引導幼兒討論如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇七

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

（一）熱身運動：快樂小司機。

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。

[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。

[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。

（三）自由探索：彩綢真好玩。

（自由探索彩綢的多種玩法。）。

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。

[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。

[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放松整理。

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇八

1、能設法調查出同學飼養小動物的經驗。

2、能采用適當的方法調查小動物飼養技術和觀察小動物生長情況。

3、能根據以往的經驗制定一個較為全面的飼養小動物的計劃。

重點：如何指導學生制定研究計劃。

難點：如何指導學生制定研究計劃。

記錄表。

2課時。

(一)導入新課：

2、師：哪些同學養過小動物呢?有什么經驗和體會?

3、學生匯報，并進行記錄。

4、討論：小動物剛出生時需要受到怎樣的照顧，生長過程中發生哪些變化?

(二)學習新課：

1、制定養小動物的計劃。

(1)師：我們有這么多的同學飼養過小動物，自己也有了一定的經驗，那么現在你是否愿意再體驗一下科學飼養的樂趣呢?(板書課題)。

(2)查找資料或向有經驗的'人請教，制定飼養小動物的計劃。

(3)小組成員進行分工，并堅持長期的觀察和記錄。

2、制作小動物的生長情況記錄圖表。

(1)師：要想養好小動物，我們需要做好哪些準備工作呢?

(2)學生確定觀察重點和小動物生長情況記錄圖表。

(3)各小組匯報制定結果。

3、制定研究計劃。

(1)師：關于小動物生長過程中的變化，想研究什么?

(2)學生分組討論。

(3)各組學生對各組的研究報告進行交流。

(4)教師小結：有了研究計劃僅僅是研究的開始，更艱巨的研究任務在等待著他們，只有持之以恒地進行觀察和研究，才會有收獲，考驗自己耐心和毅力的時候到了。

13.養小雞。

我們小組的研究計劃。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇九

1、使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關系。

裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個；

每組1張16開或8開紙；

無色圖案紙（每人一張）；

顏料（每組一盒）。

讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。

引發幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。

教師：那么誰知道米是怎么來的呢，它在田里是什么樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。

讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養幼兒的創造力和美感。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

1、教師出示食品，引起幼兒興趣。

教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀。

（老師聞聞食品）嗯，好香呀。

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。

教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎。

請幼兒說一說自己的小手是否干凈。

3、驗證：小手干凈嗎。

（1）觀察濕巾紙。

每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發現紙巾紙白白的，沒有一點污跡。

（2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。

（3）請幼兒觀察紙巾紙有什么變化。

（讓幼兒發現紙巾紙變臟了。

4、討論：看不見的臟東西。

提問：

（1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來的。

（2）在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎。

結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

5、品嘗食品。

（1）洗手。

小朋友吃東西錢應該先做什么？（小手洗干凈）。

（2）品嘗。

小朋友的小手都洗干凈了，現在可以吃好吃的了。

把食品分發給幼兒品嘗。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十一

雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品，到了夏天，孩子們吃雪糕無節制，對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處，養成良好的飲食習慣，我們開展了《好吃的雪糕》活動。

活動目標：1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2、會正確地吃雪糕。

活動準備：幼兒肚子疼的圖片一幅。

活動過程：

1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

2、你們都吃過什么樣的雪糕？什么味道？

3、什么季節吃雪糕？為什么要在這個季節吃？吃到嘴里有什么感覺？

小結：雪糕是冰鎮食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

1經驗講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會感覺怎么樣？

2觀察圖片交流：

（1）、看圖上的小朋友怎么了？

（2）、猜猜他為什么會這樣？

3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

小結： 雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

（一）、思考討論：

1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的？應該怎樣吃才會保護牙齒？

2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣？吃的時候應該注什么。

雪糕是冰鎮食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十二

1、認識綠色食物。

2、體驗游戲的快樂

各種綠色食品。

（一）談話導入，引起興趣。

你們曾經吃過或看過的綠色食物，吃起來有什么感覺

（二）游戲

1、老師當顧客去市場買綠色的食物，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……）

2、當幼兒說出綠色食物，老師就到柜臺去買。

3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續游戲。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十三

1、了解人體的幾大重要關節。

2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識；加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十四

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要注意衛生。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

2、課件、電腦

一、談話導入活動。

2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果游戲，知道水果有營養。

(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

(3)再請幼兒來摸摸猜猜

2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康!

三、講述故事，了解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

(2)師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢?(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發現哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?老師：水果上有什么?寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。(沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

四、師生總結

1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。(師生一起總結)

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅!馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十五

1.認識一些藥物，知道生病時才吃藥。

2.學會在成人的指導下吃藥，自己不隨意拿藥吃。

3.增強幼兒的自我保護意識。

活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。

活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識。

圖片。

一、出示藥片，引出主題

1.教師(出示一些藥)：這些是什么？你知道它們的名字嗎?

2.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。

二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃

1.引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

引導語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我?

我常常出現在醫院、藥店里，醫生和生病的小朋友需要我，病毒、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎?現在請小朋友們觀看圖片。

2.觀看圖片，了解圖片內容。

3.提問：

（1）視頻里的男孩為什么會肚子疼？（他把藥片當糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至會出現生病危險）

（2）當我們在家看見不認識的物品應該怎么做？（詢問大人不能亂吃，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取）

（3）認識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進身體痊愈）

三、安全對錯小游戲

看完藥片寶寶的視頻，現在讓我來考考你們吧！

1.全全趁著家人不在，把藥當糖吃。（錯）

2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點。（錯）

3.安安生病 ，在有醫生的指導下，定時定量吃藥。（對）

四、小結

藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個健康的身體。

[活動延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導致危險。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十六

1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。

2、讓幼兒練習一個跟著一個走，發展幼兒雙腳跳的'能力。

3、培養幼兒遵守游戲規則的能力。

課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶

（一）開始部分：

1、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。

3、幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。

（三）結束部分：

1、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2、聽歌曲《小樹葉》做放松活動。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒活動場地）

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十七

班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

1、了解牙齒的結構學會正確咀嚼。

2、讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

3、使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

一、教師提出的問題：

1、牙齒都能干什么用？

2、缺了牙齒會怎樣？

3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的？

二、幼兒的疑問：

1、為什么不刷牙，牙就會出現洞洞呢？

2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

3、怎樣牙齒才會又白又亮？

一、大墻：

和幼兒共同創設牙齒的墻飾。

二、小墻：

1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3、粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

一、圖書區：

1、增設相關的圖書圖片。

2、投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。

二、表演區：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。

三、自然角：

增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

四、美工區：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。

五、科學區：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。

六、家園合作

1、請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。

2、請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

3、家長園地增設。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十八

1、能初步了解家庭成員之間的關系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

2、萌發孩子對家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

4、體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感。

5、學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

1、幼兒經驗準備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

3、音樂：讓愛住我家

1、出示木偶小鴨，小雞，引發幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

2、引導幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 xx新村x幢x號，歡迎大家到我家去玩。

(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

3 激發幼兒對家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

幼兒帶一張全家福，在語言活動區互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的電話號碼。

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的.人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇十九

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

3、能做到動作靈巧而協調地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

氣球、圖片、打氣筒。

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。

幼兒園小班健康教案解救小動物（實用20篇）篇二十

1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養成良好的排便習慣。

2、練習脫褲子、擦屁股的正確方法，培養幼兒的生活自理能力。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

課件、紙巾、垃圾桶

一、結合課件、導入活動

出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經常在一起玩。到底會發生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們三個人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說我要大便，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說我也要拉、 我也要拉。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟

1、學禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進去吧。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進去吧。

2、學脫褲子師：三只小動物進去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：使勁，嗯--。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

三、觀看小動物便便，教師小結

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。