作文是一種文字表達的藝術形式，它能夠展示出作者的思考能力和語言表達能力。以下這些優秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟，讓人忍不住為之贊嘆。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇一

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇二

站在馬路中間，淹沒在人潮車流之中，我忽然間有了一重患得患失的感覺。

整個城市這樣流過來流過去，我就是這條平凡河中的一滴水，也許沒有人會記得我，但只要活著，每滴水都會有自己的味道——只有自己知道的味道。

我也在扮演著自己的角色，在過程中茫然地流動，并且等待著結局。

覺醒。

這個水河環繞的世界，彼岸就是此岸，此岸就是彼岸。但人們還是在流動。

“流著為了什么?”

“為什么而流著?”

沒有人問你，你也不必回答。生命就如一場電影，結局也許是悲哀的，但那悲哀的不是眼淚或者號啕，知識無奈，加上一些些茫然。

有時我也會忌妒，忌妒那些泡茶的水，它們有著幽遠的氣息，有著紅塵的凡思。有時我也會羨慕，羨慕那些花，雖然生命的終點是凋零，但這世界上畢竟沒有永恒，花兒是在她最美的時候畫上句號的。

忌妒著，羨慕著，自己就會不由得歡樂起來，在生命的過程中所遇到的挫折，總使我覺得自己是全世界最艱難的人，那是因為我還沒有經歷過更巨大的苦難，也因為我不知道世上的別人，有許多正拖著千斤重的腳，在走過火熱水深。

想著，又不覺得傷感起來。

但苦難與歡樂不是必然的，就如冬天樹枯后，春天的新芽就要抽出!蠟燭燒盡時，黎明的天光就要亮起，春蠶吐絲自縛的終結，是一只蛾的重生!

這就是覺醒的味道。

澎湃。

城市冬日的雨季，人還是一樣在街頭流動。我也如此，只要流著就是了，總有一天，我也流過傷心的渡口，流入洶涌的大海，在大海中澎湃。

這才是生命的味道。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇三

隨著工作時間的延長，生活和工作壓力的加大，面對一切事物逐漸變得麻木，找不到工作之初的激情。那生活著的意義又在哪里呢？從《活出生命的意義》這部書中我看到了“責任”二字，對家人的責任、對工作的責任、對一張張渴望知識的幼稚小臉的責任。我們應該向弗蘭克爾一樣，勇敢的挑戰自我、挑戰生活、挑戰麻木和倦怠，在逆境中勇敢前進，在壓力下不斷拼搏，在生活和工作中尋求快樂與自我價值的實現。

作為一名教育者，我們的一舉一動、一言一行更會影響到學生，學生好比一張白紙，會把他們見到的一切花在上面，我們不能給他們任何不好的影響，應向他們展現出積極向上的面貌，帶動他們向新生活前進。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇四

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇五

今天讀了《追尋生命的意義》一書，它的作者是奧地利心理學家維克多。弗蘭克(viktore。frankl)，是一個人在現實生活中、甚至面對巨大的苦難時，如何思考并獲取生意的意義的令人鼓舞的杰作;——我最欣賞的就是開篇的第一句話：“無論在任何情況下，人，都還有選擇自己態度的自由!”

而這句話的意思包含：

比如：老板對你態度很差，我們可以選擇自己的態度及反應——生氣、整天都沒有心情、對下屬發脾氣等，或明白工作是為了自己的未來、想清楚這是不是自己真正喜歡的工作，全心投入。。。

又比如：孩子/做了自己不喜歡的事情，我們可以不高興，并馬上提出反對，并告訴他應該做什么。。。或者，我們可以選擇暫停，推遲反應;當我們明白家庭教養的關鍵在于“以身作則”時(備注：人類學習主要有三大模式，其中之一是模仿，兒童主要是通過模仿成年人的行為來學習。。。)，我們可能會意識到問題出在自己身上，并嘗試不同的方法，比如：忽略不好的行為，并嘗試從孩子行為中找出積極的因素加以表揚，以此來轉移孩子關注的重點;通過父母正確行為示范，給孩子不同的選擇來引導其轉向積極的一面。。。

其次，而人類天生就有4大天賦：

1。自我意識selfawareness——通過從意識上“站后一點”觀察自己，看/聽別人是如何對自己作出反應的，從而發現自己可以改善的空間，并不時自我反省、提醒自己，持續改善。。。

2。想象力imagination——夢想是好東西，它可以讓自己“看到美好的將來”，從而不斷地進行心理暗示，調整態度及行為，讓個人保持最好的精神狀態面對每天的挑戰;這也是所謂的“以終為始”、積極心態的力量等理論的依據。。。

3。良知conscience——基于人類良知建立的價值觀可以給人以最大的安全感。。。

通過對這3大天賦的認識及有意識地運用，從而實現自我的管理;。

當然，這個“空間”的大小完全取決于我們自己，取決于我們個人修養及自我管理水平，或者說以身作則的能力!

因此說，每個人的快樂、幸福其實掌握在自己手里，只有通過不斷的學習、修煉，提高個人修養及自我管理水平，我們才能最終掌握自己幸福的鑰匙!

讀書心得體會。

讀完了弗蘭克爾的《追尋生命的意義》，思緒有些亂，也許是讓我觸動處太多，無從一一思考。但總感覺有東西要冒出來，雖然不成熟，但還是寫了下來。

我們現在生活在一個以物質來衡量成功的社會里，但對這種成功的追求與獲得并不能給人帶來真正的滿足，反而使人們心底的空虛感日益加強。常常腦海中會冒出這樣的問題“我這樣活著到底是為了什么?生活能夠給予我什么?……”，若像這樣不能找到生活的意義，不知道目標，人就會逐漸地迷失在生活中，又因為目前社會人們生存壓力加大，競爭日益增強，人們會逐漸產生消極的觀念，抑郁的情緒。

也許應該像弗蘭克爾提到的，我們真正需要的是一種生活態度的轉變，我們要這樣問自己“我們能夠給予生活什么”，明白生活對我們的期待，然后認真生活下去，讓生活來慢慢揭示答案。

這讓我想起了《肖申克的救贖》中，安迪留給瑞德的信，“希望是件好事情，也許是世間最好的事情，好的事情從不會逝去”。正是安迪對生活的希望，對自由的追求，才讓他在監獄里能夠默默承受冤屈而生活了二十年。

另一點讓我印象深刻的就是，弗蘭克爾提出的“人的存在的自我超越”的觀點，人越是投身于所愛的事業或人，對自己越是遺忘得多，他就越能實現自我。這可以從《追尋生命的意義》這本書的成功看出來，本是準備匿名發表的這本書比作者其它以真名出版的著作取得了更大的成功。越是執著于對成功的追求，反而離成功越遠;越是看重自我，追求自我的實現，那么就永遠實現不了自我，只有超越自我后，才可能做到實現自我。

這與阿德勒在《超越自卑》中提出的合作精神相似，在生活中的三個主要問題，職業、社會和性上，人只有對其充滿興趣，樂于合作，而不是把中心都放在自己身上，把自己看得高于一切，那么最終就會取得成功。

人的潛力是無限的。我想每個看到這本書的人，當想象若自己在這樣的集中營生活，肯定沒有幾個能夠相信自己可以活下來，但是實際有人做到了。只要你想，你就可以做到。就像當初看《肖申克的救贖》一樣，沒有人相信安迪能夠用一把小錘子鑿出一條可以逃生的道路。

人的潛力是沒有局限的，更不是天生注定的，只要肯去挖掘，每個人都有成功和飛躍的機會。

讀后心得。

知道為什么而活著的人，幾乎能承受任何怎樣活著的問題。

在集中營中，囚徒的所有財產和權利都被剝奪，不僅饑寒交迫，而且隨時會有死亡的可能，被判定體弱有病的囚徒很快會進毒氣室，在這里，生命顯得格外渺小脆弱。可是據弗蘭克爾觀察，身體不那么強壯，卻有豐富的精神活動的人，似乎更容易幸存下來，他本人就是實例。對妻子的思念和愛，讓他在腦海中無比清晰地勾勒出了她的形象，并與她生動有趣地談笑。愛，超越了時空甚至生死的阻隔，給擁有愛的人帶去了內心的充實和強有力的支持。“將我像封條一樣置于你的心上，愛，就會像死一樣強壯。”

過去的甜美回憶，同樣能給困境中的人們帶來安慰，也許只是曾有過的微小的成功，也許只是一次普通的家庭聚會，可曾感受到的喜悅和滿足，留在了這些回憶中，彌補和滋潤了人們在現實中的空虛痛苦，更重要的是，指向了未來的希望：將來，我們會再次擁有這些幸福時刻!

為了活下去，囚徒們小心地節省食物，從死者身上“交換”衣物，調換轉移到其它集中營的名單(這更像是命運的賭博)，冷漠地注視著其它人的痛苦和死亡。即使在這種文化和道德“冬眠”的環境里，人們在動物式的生存本能外，卻神奇地保持了對藝術和大自然之美的熱愛，甚至感受更為強烈。“一位囚徒沖了進來，招呼我們去操場觀看精彩的日落。站在外面，我們看見險惡的云在西邊閃閃發光，整個天空布滿了從鐵紅到血紅、形狀和顏色不斷變化的云，……然后，在幾分鐘的寂靜后，一位囚徒對另一位囚徒說：‘世界多美啊!’”在艱難絕望的環境里保持對愛和美的感受，在黑暗中不懈尋找光明和希望，我想，這就是人之為人的特殊之處吧!也正是這種特殊性，反過來，給絕境中的人們帶去了活下去的力量。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇六

將我像封條一樣置于你的心上，愛，就會像死一樣強壯。——弗蘭克爾以前從未認真思考過生命存在的意義，活著的意義，當我讀了弗蘭克爾的《追尋生命的意義》之后，我感觸很多，我想我對生命的意義有了新的定位，新的認識，新的理解。

我認為書中所貫徹的思想是弗蘭克爾深信每個人都可以找到屬于自己的生命意義，并為之而奮斗一生，傾盡心力。他將找到生命意義的方法總結成了三點：創造和工作，體驗某種事物或愛一個人以及受苦。每個人都會有自己生命的意義，能在創造和工作中尋找到生命意義的人是幸福的，能在體驗某種事物或愛一個人中尋找到生命意義的人是快樂的，能在受苦中尋找到生命意義的人是幸運的，所以正在苦難中的我們，要好好活著，不為自己，只為上帝在蕓蕓眾生中選擇賜予我們的那一份幸運。

在任何情況下，即使是在最悲慘的境遇中，生命始終具有其潛在意義。當長期處于一種極端惡劣的環境中，人的所有價值都被摧毀，時刻籠罩在死亡的陰影下，這時人們的心理會在高壓下發生什么樣的改變？這種痛苦無望的生活還有任何意義嗎？二戰期間因弗蘭克爾猶太人身份，遭納粹逮捕，在奧斯維辛、達豪等集中營度過了三年艱難的歲月。除了妹妹，父母、兄弟、妻子都集中營死亡，不僅如此他每天還要經受著饑餓、寒冷和拷打的折磨，生命已經被集中營摧殘地破敗不堪，但是，他仍舊堅持活著，直到最后從集中營走出來。并且花了很長時間完成了《追尋生命的意義》這本富有特殊意義的作品。因為他知道活著的意義，正如尼采說的一句話：知道為什么而活著的人，幾乎能承受任何怎樣活著的問題。

在極端惡劣的條件下，一個人被剝奪到只剩自己的身體和心靈，他仍然有自由選擇用怎樣的態度面對環境，是積極地艱難地利用每一個條件活下去，還是放棄生的欲望，向命運低頭。態度的選擇，就是唯一的全部的尊嚴和意義。對妻子的愛以及完成這本書愿望就是支撐作者活下去的理由，對妻子的思念和愛，讓他在腦海中無比清晰地勾勒出了她的形象，并與她生動有趣地談笑。愛，超越了時空甚至生死的阻隔，給擁有愛的人帶去了內心的充實和強有力的支持。

在艱難絕望的環境里保持對愛和美的感受，在黑暗中不懈尋找光明和希望，我想，這就是人之為人的特殊之處吧！也正是這種特殊性，反過來，給絕境中的人們帶去了活下去的力量。他在開篇的第一句話：“無論在任何情況下，人，都還有選擇自己態度的自由！”人都有選擇的自由，與生俱來。我從未經歷過死亡，但是我見證過瀕臨死亡的人，他們都還選擇繼續活著，不是茍延殘喘。

在農村有很多中風的老人，身體大部分部位都動彈不得，但是他們依舊不做死亡的選擇，甚至那些兒女不聞不問的老人，他們依舊頑強地活著。生活中的老人好像和主人公弗蘭克爾的想法是類似的，我不知道會這樣的理解對不對，但是貌似找到生命的意義所在，就是能夠去選擇更好的選擇，在死亡與活著，顯而易見，活著是更好的選擇。

弗蘭克爾是個毋庸置疑的哲學家，能夠在集中營非人的生活中堅持活下來并且創立意義治療法的哲學家，“刺激與回應之間有一段空間，幸福就在那里！”他在書中提到在集中營殘酷生活中他經常能幻想看到自己的妻子，能與心愛的妻子對話，這便是存活下去的理由和意義，因為只有活著，才能有下一次與妻子的遇見，即便是幻想，那也應該是屬于活著的人的幻想。至于到底是否能逃離集中營，弗蘭克爾倒是不再去思考，因為太遠，不能作為生命的意義所在。過去的甜美回憶，同樣能給困境中的人們帶來安慰，也許只是曾有過的微小的成功，也許只是一次普通的家庭聚會，可曾感受到的喜悅和滿足，留在了這些回憶中，彌補和滋潤了人們在現實中的空虛。

文檔為doc格式。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇七

“親愛的讀者，如果在您一生的閱讀體驗中，能夠擁有這樣一本書，它其中的某個篇章或者包含的某種思想不僅能觸動您的靈魂并且能引領它與之共舞，甚至改變您的日常生活和命運，那這樣的書您一定要常常翻閱，并像對待珍寶一樣小心呵護。而弗蘭克爾的《活出生命的意義》作為當代最偉大的著作之一，正是這樣一部作品。”

我第三遍一字不漏地讀完弗蘭克爾的《活出生命的意義》后，對庫希納在前言中的推薦產生了深深的認同。

著名心理學家弗蘭克爾是二十世紀的一個奇跡。納粹時期，作為猶太人，他的全家都被關進了奧斯維辛集中營，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒氣室中，只有他和妹妹幸存。弗蘭克爾不但超越了這煉獄般的痛苦，更將自己的經驗與學術結合，開創了意義療法，替人們找到絕處再生的意義，也留下了人性史上最富光輝的見證。

這本書曾經感動千千萬萬的人。到今天，這部作品銷售已達1200萬冊，被翻譯成24種語言。

讀完一本書，很少有連續讀三遍的動力；讀完一本書，很少有立即撰寫讀后感的沖動。這本書是一個例外。讀完《活出生命的意義》，我的內心深處有著強烈的情感表達欲望，又唯恐文字功底淺薄而違背弗蘭克爾本意，因而遲遲不敢敲打鍵盤。第三遍讀完后，終于可以鼓起勇氣，向大家作一個相對理性的介紹。

弗蘭克爾是奧地利一名精神科醫師，1942年，被納粹關進了奧斯維辛集中營。先后輾轉在四個集中營之間，歷經坎坷，受盡折磨，命懸一線。他用生命寫成的心理學書稿在集中營里被無情消毀。他堅信，只要一息尚存，就可以東山再起。他賦予生命至高無上的責任。集中營里的非人生活待遇和繁重體力勞動形成強烈的反差，有很多人沒有等到解放的那一天。弗蘭克爾憑借自己的智慧和良好的運氣，終于成為集中營里幸存者之一。當讀到他為了和囚頭搞好關系，耐心傾聽囚頭傾訴的故事后，聯想到現實中的人和事，我即刻淚目。

《活出生命的意義》這本書共分二個部分，第一部分是作者在集中營三年期間艱苦卓絕地與命運抗爭，尋找生命意義的心路歷程。第二部分是作者向大家介紹根據自己的感悟創立的心理治療方法——意義療法。全書10萬多字，通俗易懂，沒有心理學基礎知識的讀者也能夠無障礙閱讀。

第一部分是作者根據進入集中營的囚徒精神反應的收容、適應、釋放與解放三個階段為主線，以故事的形式向人們客觀反映了集中營里的真實場景。充分揭示了納粹的殘忍和囚徒的悲慘。毒氣室和焚燒爐是集中營囚徒生命的歸宿。為了活下去，囚徒們不停地與囚頭斗智斗勇，力爭能夠多活幾天。根據史料記載，二戰期間，集中營共有150萬人死于非命。瀕臨死亡的囚徒，多數已喪失生命的動力，唯有深愛著親人的人，唯有明確使命的人才能夠不停地在死亡線上掙扎。

書中至少三次引用尼采的名言，其中有一句特別經典：“知道為什么而活的人，便能生存。”弗蘭克爾在書中告訴自己和朋友：“只要還活著，就有希望。健康、家庭、職業能力、財富、社會地位——所有這一切都有可能重新獲得或者恢復原狀。”弗蘭克爾認為：“生命最終意味著承擔和接受所有的挑戰，完成自己應該完成的任務這一巨大責任。”

弗蘭克爾在書的第二部分介紹了他根據自己的集中營經歷感悟出的心理治療方法——意義療法。他說：“根據意義療法，努力發現生命的意義正是人最主要的動力。”他認為：“人，能夠為了自己的理想和價值而活，甚至為此付出生命。”“人對意義的追尋會導致內心的緊張而非平衡。不過，這種緊張恰恰是精神健康的必要前提。”

他在書中特別提出一個概念：存在之虛無。他引用叔本華的話：“人注定要徘徊在焦慮和厭倦這兩極之間。”他特別指出：二十世紀，有很多人具有存在之虛無這種現象。意義療法認為，“負責任就是人類存在之本質。”進入新世紀以來，經濟快速發展，物質極大豐富。世界范圍，人們的精神世界出現嚴重問題。弗蘭克爾在書中提出了的“預期焦慮”的概念，基本反映了比較嚴峻的社會現實。讀書焦慮、就業焦慮、晉升焦慮、婚姻焦慮、生活焦慮......大有愈演愈烈之勢。我們需要對現實進行一次深刻的反思。人究竟怎么活著，才不辜負生命的本真？人，只有懂得生命的意義，才能有詩和遠方。當務之急，是去除生命中的虛無主義，賦予生命意義，生活才會豐富多彩，五顏六色。生命對于每一個個體的意義，沒有統一的標準答案。我們要在生活中去發現、去感受生命的意義。即便是遍體鱗傷，也要去尋找疼痛本身的價值。按照弗蘭克爾的觀點，苦難和死亡也是生命的重要組成部分。我們不應該在有限的生命周期內牢騷滿腹、懷才不遇、求全責備和無病呻吟。

我們要對未來充滿期望，即便出現暫時困難，也要以積極的心態去尋找解決問題的辦法，而不是自暴自棄，失去信心。要樹立危機是化了妝的機遇的意識，善于從不利中尋找有利，才能最終成為人生的贏家。

弗蘭克爾認為，“治療師扮演的角色好比是眼科專家，而不是畫家。畫家試圖向我們表達他自己所見的世界是什么樣子，而眼科醫生試圖讓我們自己去觀察世界實際上是什么樣子。意義治療師的作用是拓展患者的視野，使他意識到其生命潛在的所有意義。”

弗蘭克爾認為，“愛是直達另一個人內心深處的唯一途徑。”“人不是簡單地活著，而是時時需要對自己的前途做出判斷，決定下一刻自己會成為什么樣的人。”“光說人有自由還不夠。自由只是故事的一半，真理的一面。自由是人的生命消極的一面，而積極的一面就是責任。實際上，如果人不能負責任地生活，那自由就墮落成放任。”

特別認同弗蘭克爾在書中的一句話：“自我實現可能是自我超越唯一的副產品。”對比一下現實中那些天天期盼著成功的異常功利的人，我們是不是可以作為自己的一個鏡像。自我超越是耕耘，自我實現是收獲。真正的成功是只問耕耘，不問收獲。收獲一定是耕耘的副產品。

一千個讀者的眼中就有一千個哈姆雷特。在中國成為世界第二大經濟體的當下，我們有必要對自己的精神世界進行一次認認真真的審視，從繁忙的工作中抽出些許閑暇時間，將《活出生命的意義》認真讀上一遍，也許您會有意想不到的收獲。這本好書，我一定還會繼續閱讀，也一定會讀懂生命的意義，讀出生命的精彩。

文檔為doc格式。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇八

當《活出生命的意義》這本書又出現在我的眼前時，那個飽經風霜而又面帶微笑的維克多·弗蘭克爾仿佛又出現在我眼前時。我的感情復雜，又是憐憫，又是同情。終于合上了書的最后一頁，我突然發現：成功只有有了生命才會充分體現。

當他走出集中營的那一刻，他知道他成功了，并且他用他的現實經歷開創了意義療法，造福了很多精神問題的人，在我看來這是因為他的智慧和樂觀的精神，最主要的還是他對生活的熱愛，和對生命的完美認知所造成的。

當我看見有人支撐不了現實中的困難而選擇最慘烈的方式來逃避時，我認為這是胡鬧，生活中永遠不會一帆風順，只有那些了解困難知難而進的人，那些人才是，“吃得苦中苦，方為人上人”。和生命比起來，這些困難又算什么呢，而且“留得青山在，不愁沒柴燒”只要命還在，一切還有挽留的機會，一切皆有可能。

相反如果你成功了，也不要忘記生命對你付出的一切，因為成功只有有了生命才能充分體現。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇九

讀了《活出生命的意義》這本書也讓我明白成功的并不是最聰明的人。因為決定成功的更多是非智力因素：明確的目標，積極的心態，努力和堅持，承受挫折和壓力的能力。做一個始終樂觀的、積極向上的人，并不是輕松容易的事情。在看不到希望的時候，仍能夠堅持自己的價值理念走下去的人，是了不起的。任何人做一份積極的工作，可能他感覺不到自己的意義所在，但他的意義確實存在，社會的美好是由各個層面的勞動者共同建立的。自己的工作無足輕重，那只是一種感覺，你做了再普通的工作也為社會貢獻了一點力量。

全書最讓我印象深刻的是“人無論遭遇任何境遇，都適應得了”這句話，人生就是如此，有很多艱苦和變數，但是只要挺過去，適應了，就能跨越，也只有這樣，才能找到屬于我們的真正的生命的意義！

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十

今天我在老師的指導下的了《燈光》這篇課文，郝副營長的那種精神使我非常感動。

這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長給后續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，贊揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇于獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度贊揚和紀念。當我讀到“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的說：趕明兒勝利了，咱們也兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬里。”的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那么亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰斗，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。

又當我讀到“后來才知道，在這千鈞一發的時候，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉地高高的，為后續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露他自己，他被敵人的機槍打中了”的時候，郝副營長那種勇于犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多么來之不以的。郝副營長的更是犧牲了自己，奪得了戰斗的勝利，換得人民的幸福。

讀了這篇文章，我的收獲也不少啊，也使我知道了革命者的精神，如果沒有他們，中國也沒有今天，所以我要尊敬他們。

文檔為doc格式。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十一

可以說，保爾是一面時代的旗幟。可以說，保爾對生命的解釋是人類對人生的概括。

作為人，應該是軀體與精神的結合體。只有兩者的完美結合，那才是真正的幸福。生命的意義不在于生命的長短，生命的意義也不在于物質生活的豐富，生命的意義在于對人類的貢獻。生命是短暫的，生命的意義才可以永恒。《生命的意義》很好地展示了生命的真諦，保爾的生命更是為我們年輕的一代做出了永恒的、不可褻瀆的榜樣！

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十二

斷斷續續地把《活出生命的意義》這本書讀完了。之前讀過英文原版，受限于英文水平，很多意思還是沒有理解。現在將中文翻譯版讀完，有了很多新的感悟。

知道這本書是從《得到》推薦的，自己讀下來，感覺作者的親身經歷增加了說服力，是我喜歡的類型。對于我這種整天愛瞎想“人為什么而活著”的人來說，讀這類書籍也算是跟自己對話了。

本書的作者是維克多?弗蘭克爾，猶太人。生活在二戰時期，可想而知命運的悲催。作者本人被關入了埃斯維辛集中營，后世人稱“死亡工廠”.但是幸運的是，作者活了下來。他以自己的親身經歷為研究對象，展示了在集中營中人生百態。有些人放棄了對未來的渴望而死去，有些人過于樂觀而死去，但是有些人知道為什么而活，有幸生存了下來。殘酷的經歷讓作者領悟到：人們活著是為了尋找生命的意義。

或許很多人都想過這個問題：我們為什么來到這個世界？享樂？承受痛苦？或許我們不經歷極端的環境考驗是不會真正領悟什么是生命，什么是生活。作者經歷了對于一個人來說所有的苦難，領悟到了生命的意義。進入集中營后，這些不幸的人首先表現出驚恐，這是所有人正常的反映，因為死亡可能近在咫尺。而后進入冷漠，相當于“活死人”,他們面對同伴的痛苦不在有任何情感，因為自己也可能隨時面對這種境地。作者發現，那些看不到生活有任何意義、任何目標，覺得活著無所謂的人會很快死掉。物質上的匱乏不是根本原因，精神上的絕望才是最死亡的導火索。最后作者總結到：我們真正需要的，是在生活態度上根本轉變。我們需要了解自身，需要說服那些絕望的人；我們期望生活給與什么并不重要，重要的是生活對我們有什么期望。我們不應該再問生活的意義是什么，而應該像那些每時每刻都被生活質問的人那樣去思考自身。我們的回答不是說與想，而是采取正確的行動。生命最終意味著承擔與接受所有的挑戰，完成自己應該完成的任務這一巨大責任。

作者將生命的意義歸結為責任，那么如何找到生命的意義呢？作者給出了三個途徑：工作---做有意義的事情；愛---關愛他人；擁有克服困難的勇氣。作者強調，命運的無常會奪走你許多東西，但是永遠奪不走你自主選擇如何應對不同處境的自由。讀到這里，我想起了余華的《活著》中的主人公福貴。不管生活如何剝奪他的財富、親人、尊嚴，他的生活總有目標，選擇堅強面對生活的不幸。作者所說的尋找生命的意義的三個途徑，跟瑞?達里歐的《原則》中如出一轍，“有意義的工作，是指人們有激情去投入的事業；有意義的人際關系，是指相互之間能夠真心相互關愛”.

這本書可以時不時翻出來看看，審視自己對生活的態度。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十三

我們活著就是要去創造出這個意義。意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來，生命的意義就變成了每個人自己的觀點。

存在主義認為存在先于本質，在人出生前，人沒有先天固定不變的本質，所以生命是沒有意義的。可是，從進化發展的角度看，人在出生前就已經決定了人的生命是實現熵減過程的載體和工具，人的本質先于存在。既然存在著先于存在的本質，那么人的生命就是有意義的，其意義就是其本質。

動物只要生存繁衍了，就實現了它存在的意義。進化是自然而然發生的，并不需要動物去努力。對于人來說，并不是只要生存繁衍了就實現了存在的意義，而需要付出一定的努力。沒有人的努力，就沒有社會的發展。這就是為什么很多人把人生的意義依附于一定的事業和成就。社會發展是一個整體的過程，有的人努力奮斗了，但并沒有什么結果，似乎沒有什么意義，但從人類總體來說，努力的過程和失敗的嘗試都是有意義的。

人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會活得更充實。人不是為社會而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因為人在生命活動的過程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺地促進了社會的前進，使我們的后人也因為我們的努力而生活得更好。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十四

看完這本書第一感覺是失望。首先它很薄，一點沒有心理學著作的樣子，比如《心理學與生活》，厚厚的、重重的放我床頭一年了也沒翻幾頁；其次是它淺顯，幾乎沒有專業術語，即使有也十分易懂，比如“意義治療”就是啟發患者發現生命的意義。如果是網絡雞湯也罷了，可此書的作者弗蘭克爾是與弗洛伊德齊名的心理學家，如此盛名寫的書卻這樣平凡，是不是我漏了什么？于是再翻一遍。

沒有。

正如國學大師季羨林給出學習一門外語最重要的方法是勤學苦練一樣，弗蘭克爾給出的生命意義也很簡單：愛一個人且為之負責。

于是我想：是不是生活其實是很簡單的事呢。人生就是將簡單的事情反復實踐的過程。比如：保持身體健康、長期自律、持續成長等。這些都是簡單的道理在我年幼開蒙時就已知道，可做到卻不容易。

保持健康需要均衡飲食、情緒平和、合理運動。在一桌美食面前說停止就住口，在對著識字卡讀了十分鐘“你、我、他”孩子還不認識時再讀十分鐘，在累了一天只想黏在床上時拿瓶水再去健身房一小時。

長期自律不僅需要意志力更需要方法和習慣。放棄在我們生活中無處不在的“道德執照效應”，就是當一個人覺得自己行了善事之后，他就會獲得一種道德優越感，仿佛取得了一種道德許可證：我可以心安理得的地放縱一下自己。“我這周鍛煉了三次，必須吃一塊提拉米蘇獎勵自己”很可能一周的訓練泡湯了；“我辛苦了幾個月，現在喝了幾杯酒開車有什么關系”很可能一個家庭就毀了。養成習慣可有效節省我們的意志力，一個有運動的習慣的人就不會為每天的十公里感到累心，可將多余的精力用在解決工作中的各種難題上；一個有讀書習慣的人就不會恐懼百萬字的著作，只需放在床頭，每天翻上半小時，不知不覺就看完了。

持續成長就更難了，需要不斷地學習、持續地自我要求。有人從走出學校那一天不再成長，有人則停在工作幾年后。其實成長從都是“瞬間”的、而不是“持續”的。我在生產之前想著生產后花三個月恢復身體，孩子白天交給公婆，晚上和老公輪流值班照顧，一切有條不紊、按部就班。我在生產之后才發現事實的真相：三個月刀口都長不好，婆婆連奶粉溫度都控制不了，老公晚上值班將感冒傳給孩子引發肺炎。抱怨豬隊友有用嗎？這一切都需要我瞬間成長、拿出可行辦法解決問題。像大s說的逢開路、遇水搭橋、降妖打怪。

弗蘭克爾一生都對生命充滿熱情，67歲學習飛機駕駛、80歲登上阿爾卑斯，愿我和他一樣永遠熱愛自己的生活。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十五

奮斗的生命。

奧斯特洛夫斯基曾這樣說過：“人的生命應該這樣度過，當他回首往事的時候，他不會因碌碌無為而悔恨。”自從呱呱墜地就誕生了一個生命，踏著成長的節拍，成長到現在，自己拼搏奮斗，就如高爾基筆下“電閃雷鳴，海燕高傲地飛翔。”日復一日，生命愈加成熟，可能與時間有關吧!在奮斗中體驗生命的意義。

挫折。

喜悅。

生命因快樂而更加精彩。古今中外又多少名人不因快樂而生命更加充實。諾貝爾曾說過：“生命，那是自然賦予人類去雕琢的寶石。”生命快樂不快樂全在于擁有這個生命的人怎樣揮灑生命的存在。自然萬物只有生命是美的，是生命帶給世界活力生機。哪怕是一只螞蟻，自然也會因這一個小生命的存在而喜悅。

說來說去，生命的價值又在于什么呢?生命的價值在于奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”生命的價值在于愛國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”生命的價值就是“問心無愧地活過!”

生命就是奮斗，生命就是挫折，生命就是喜悅，生命就是活得又價值。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十六

走吧!走吧!人總要學著自己長大。

——題記。

涉世雖淺，眼光雖薄，但憑著一份執著，靠著一份不輟，攜著一份堅強，我在迷霧中長大。

古人云：“一葉障目，不見泰山。”茫茫人世載浮載沉的我們，撥開那份情，踏進花雨的世界。

夕陽的迷霧摟抱著眷戀，當我們背負著那捆叫記憶的柴火，消失在那扇叫做時間的門后，指尖觸到的是我們剛剛認識的花季天堂。

既然選擇了堅強，我不哭泣：選擇了歡樂，我不悲傷;選擇了長大，我不后悔。

一葉落知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。

沒有遍天楓火，翩然一葉謂我知秋，不見漫天冰封，鴉聲一過冰結成云。

既然來了，就不要回頭，這樣一直走，學著一路撥開云霧，感悟花雨的一切。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十七

斷斷續續地把《活出生命的意義》這本書讀完了。之前讀過英文原版，受限于英文水平，很多意思還是沒有理解。現在將中文翻譯版讀完，有了很多新的感悟。

知道這本書是從《得到》推薦的，自己讀下來，感覺作者的親身經歷增加了說服力，是我喜歡的類型。對于我這種整天愛瞎想"人為什么而活著"的人來說，讀這類書籍也算是跟自己對話了。

本書的作者是維克多·弗蘭克爾，猶太人。生活在二戰時期，可想而知命運的悲催。作者本人被關入了埃斯維辛集中營，后世人稱"死亡工廠"。但是幸運的是，作者活了下來。他以自己的親身經歷為研究對象，展示了在集中營中人生百態。有些人放棄了對未來的渴望而死去，有些人過于樂觀而死去，但是有些人知道為什么而活，有幸生存了下來。殘酷的經歷讓作者領悟到：人們活著是為了尋找生命的意義。

或許很多人都想過這個問題：我們為什么來到這個世界？享樂？承受痛苦？或許我們不經歷極端的環境考驗是不會真正領悟什么是生命，什么是生活。作者經歷了對于一個人來說所有的苦難，領悟到了生命的意義。進入集中營后，這些不幸的人首先表現出驚恐，這是所有人正常的反映，因為死亡可能近在咫尺。而后進入冷漠，相當于"活死人"，他們面對同伴的痛苦不在有任何情感，因為自己也可能隨時面對這種境地。作者發現，那些看不到生活有任何意義、任何目標，覺得活著無所謂的人會很快死掉。物質上的匱乏不是根本原因，精神上的絕望才是最死亡的導火索。最后作者總結到：我們真正需要的，是在生活態度上根本轉變。我們需要了解自身，需要說服那些絕望的人；我們期望生活給與什么并不重要，重要的是生活對我們有什么期望。我們不應該再問生活的意義是什么，而應該像那些每時每刻都被生活質問的人那樣去思考自身。我們的回答不是說與想，而是采取正確的行動。生命最終意味著承擔與接受所有的挑戰，完成自己應該完成的任務這一巨大責任。

作者將生命的意義歸結為責任，那么如何找到生命的意義呢？作者給出了三個途徑：工作———做有意義的`事情；愛———關愛他人；擁有克服困難的勇氣。作者強調，命運的無常會奪走你許多東西，但是永遠奪不走你自主選擇如何應對不同處境的自由。讀到這里，我想起了余華的《活著》中的主人公福貴。不管生活如何剝奪他的財富、親人、尊嚴，他的生活總有目標，選擇堅強面對生活的不幸。作者所說的尋找生命的意義的三個途徑，跟瑞·達里歐的《原則》中如出一轍，"有意義的工作，是指人們有激情去投入的事業；有意義的人際關系，是指相互之間能夠真心相互關愛"。

這本書可以時不時翻出來看看，審視自己對生活的態度。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十八

有道是女人一思考，上帝也發笑。近些日子混在稻讀社科群，一星期一本牛津通識讀本。近期看《人生的意義》一書。讀完竊喜，竟然把書啃下了。此書由英國當代著名的藝理論家、學批評家家特里。伊格爾頓著。他用幽默輕松明快的方式述說的。

說到人生的意義，粗略一想，感覺很偉大，就如小時候，我們常說的：要做對社會有用的人等等。但今天我要說的意義，是個體存在的意義，拋棄宏觀概念，歸根到人性的層面討論人生的意義。我可不想繞繞去的故作高深，只想直觀簡單地說說自已的感受。真如我的半百人生：簡單樸實倒也起伏有序。

當然在認識人生的意義時，也要認識自已。只有清楚的認識自已，才知道我要什么，我要變成什么樣的人，我能做些什么，不能做什么。才能"知己知彼百戰不殆"。

意義是一種詞語，只有依于事物才成為意義。我所理解的人生的意義是：存在，創造，愛。

我存在，我活著，便是意義所在。真如笛卡爾所說的"我思故我在"說到存在，先想到上帝。"由于有了一個上帝，人生的意義問題就變得一清二楚。"這使存在變得有具體的指向。也如書中伊格爾頓說言："不知道人生的意義是人生意義的一部分，就像我發表餐后演講的時候不知道自已說了多少個字，這反而有助于我圓滿地完成演講。"。

通常開朗的人活得輕松快樂，因為他們想的少，不會去糾結。就像人們常說的傻子不得大病一樣。怎么樣讓自已活得輕松？不斷的充實自已的人生，學習工作旅游讀書，都是意義之所在。通俗些的說法就是折騰，人生在于折騰，折騰折騰去，快樂踏實也就油然而生。最怕有些想的多但不做事的人，那再想怎么多也是空想，空則痛。空則無意義。

想到前陣子的自己，有位認識近二十年的朋友，她得知我的近況后一次次的約我去她店喝茶聊天，可我一次次的拒絕。因為身體之故，我遠離了所有的朋友。但是這朋友沒有放棄，隔三差五的問候我，告訴我怎么樣養身怎么樣認識世界。記得有次了她發一段話：我們到這個世界，是為了去感知去認識，你這樣不走出去，空想有用？你以為我們在美國，就這么點路，你竟然一直拒絕……然后我去了她的店。老朋友相見分外親熱。品茶中我們感嘆分開有十二年，都老了。

創造生命，創造奇跡。創造一切的一切。萬物有靈。比如當二個俊男倩女經過戀愛相知相親，孕育出一個小生命時，那是何等的奇妙。這也得以人類長久的延繼下。這其中有道德的層面，也有情感倫理在其中。當你看著自已的孩子一天天長大，長得像爸又像媽時，夫妻之間的感情更親密牢固——有了共同的載體。

愛是人之本性。愛世上美好的人和事物。愛使我們的生命有了更深的牽掛不舍，才會有珍惜。愛分大愛和小愛。大愛可以是愛國家愛工作之類的，小愛可以細微到愛一個人或一朵小花。愛讓我們的生活變得更滋潤陽光，讓生活變得有支撐有依靠。

記得以前上小學生作培訓時，幾個漂亮的六年級小女孩，稚氣地問我：老師什么是愛？你愛你老公之外還會喜歡另外一些男人嗎？我笑著回答：愛老公，也喜歡長得帥氣有才華的男子，那是欣賞。嘩啦一下，孩子們嚷嚷開：我要告訴你老公去，你怎么能再喜歡別人？！這回答讓我滿意。安靜下后我給他們講了什么是大愛什么是小愛。因著這愛字，展開講了整整一節。第二天家長反應還很好的。

伊格爾頓是位極富幽默感的人，他筆鋒一轉這樣寫道："人生就像一篇華麗的演講，看上去很有意義，實則了無趣味。人生又像一位演技拙劣的演員，看上去要表達什么，但能力不夠。"每個人都是不同的個體，人生的意義沒有標準答案。正如我在稻讀社科群，感知到讀書的意義：快樂充實，自我豐富。有感想時碼上一段讀書筆記——寫出的都是美好、儀式感、成就感。真如陳老師所言：有輸入才有輸出。

再怎么燦爛的人生，最后都走向永遠的靜默。把握人生，過好每一天每一時，才是最真實的意義所在。

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇十九

該書前面內容講述了作者在集中營的經歷，讓我看的心驚膽戰，雖然內容沒有涉及過于血腥的畫面，但是還是讓讀者感覺毛骨悚然，不寒而栗！同時我也很佩服作者能在那種環境中存活下來，這不僅僅是機緣，更是有強大的意志力吧！

培養幽默感并以一種幽默的態度看待事情，是人在掌握生存藝術時學到的技巧。

有時候生活確實很苦，很殘酷，把你打擊的體無完膚，可是，我也慢慢意識到生活真的需要幽默，幽默讓自己笑笑。然后迎接著苦難，我們繼續生活！

看不到生活有任何意義、任何目標，因此覺得活著無謂的人是可憐的，這樣的人很快就會死掉。一般他們還會說：“我對生活不再抱任何指望了。

人不活著不可怕，可怕的就是行尸走肉般活著，不知道活著的意義，每天虛度光陰！

弗洛伊德曾經說過：“要是將一定數目的形形色色的人置于饑餓狀態，隨著饑餓的加劇，他們所有的個人差別都會泯滅，取而代之的將是相同的饑餓表情。”弗洛伊德沒有親身感受集中營的生活。他的主題都集中在維多利亞風格的松軟沙發上，維克多弗蘭克爾用親身經歷的奧斯維辛骯臟的集中營里回復個體的差別并沒有泯滅，相反，人們的差異性變得更大。大家誰也不想掩飾什么，不管是豬玀還是圣人。

體會最深的`是書中提到的悲劇三位一體的第三個方面涉及死亡，但是也涉及生命，因為生命的每時每刻都包含著死亡，而每一時刻都不會再重復。那么，生命的這種短暫性難道不是使我們盡量過好生命中的每一刻的最好提示器嗎？它肯定是的，因此我提出一個忠告：盡情享受你現在的生活，就像是在活第二次，不要像你的第一次生命那樣，錯誤地行事與生活。

最后，面對死亡如我最重要的是第三個途徑：即使是處于絕境的無助受害人，面對無法改變的厄運，仍能自我超越，并且以此改變自己。

這就是我想踐行的全部意義和支點！

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇二十

天并不都是藍的，云并不都是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的。

——題記。

生命的意義是什么？看完這本書，我時常問自己。許久以來我不停的求索。卻總解釋不透生命的真實，人生的真諦。

蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和精力都已奉獻給了最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。”

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。平凡的，不平凡的，他們都曾站在我們腳下的地方生活，他們哭過，笑過，愛過，恨過……也曾立下驚世偉業，也曾一生碌碌無為，最終不過化作腳下一堆黃土。

我們偉大的毛主席為了歷經千辛萬苦，帶領這十萬紅軍不畏艱險，排除萬難，翻越終年冰封的雪山，穿過杳無人煙的草地……完成了二萬五千里的長征。經過眾人的不懈努力，終于皇天不負有心人，1949年10月1日，新中國成立了！我們歡呼，我們沸騰！期待已久的時刻來臨了。全中國人民的領袖——毛主席，我們把你深深地印在心里了。

被尊稱為“樂圣”的貝多芬。8歲登臺演出，11歲發表第一首作品，13歲參加宮廷樂隊，任風琴師和古鋼琴師。不幸的是貝多芬雙耳失聰了。貝多芬無時不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。可是，貝多芬沒有被打倒，他以頑強的毅力戰勝了重重困難，創作了舉世聞名的交響曲。1827年3月26日貝多分去世了，他走了，但他給世人留下來優美動聽、洋溢著歡樂的小提琴協奏曲，以及絢麗多彩的鋼琴協奏曲和奏鳴曲。

逝者如斯夫，不舍晝夜。他們去了，但是他們留下了令人無法忽視的精神、事跡。

有一位名人說過：我無法改變生命的長度，但是，我可以改變生命的寬度。就如朱自清所說的：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。時間老人很公平，他給每一個人每天都是24小時，沒有多一秒，也沒有少一秒，關鍵是如何把握時間。

“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”時間一去不復返。就讓我們珍惜時間，珍惜生命。讓我們在有限的生命里創造無限的價值吧！

生命的早晨，東方天際一抹緋紅的云霞里，噴涌出一輪火紅的太陽。生命的黃昏，暮色中，一片片金黃的落葉，寧靜安詳地翩然飄落。生命的港灣，碧波萬頃，千帆競渡，萬檣林立。生命的河床，布滿圓潤的鵝卵石，清澈的溪水，魚兒在自由地暢游。生命的天空，碧藍如洗，海鷗在翩翩飛翔。讓我們感悟生命，放飛理想吧！

生命的意義讀燈光有感（匯總21篇）篇二十一

去書店時，順手拿了這本《假話國歷險記》。當時只是想到以后要寫美德教育方面的童話，想學習用的，其實連簡介都沒有看。

最初看了幾頁，不感興趣，感覺情節并不新鮮吸引人。看到八十多頁時還感覺無法吸引我，不過是拿去教室給孩子們看著玩兒吧。主人公是一個叫小茉莉的男孩——有趣吧？這芬芳的名字居然屬于一個大嗓門的男孩兒。他從小嗓門大，被人當成怪物。他并沒有埋怨，也沒有用自己的能力去傷害別人，而是遠離了誤解他的人，獨身流浪。他進入了顛倒是非的假話國，在朋友們的幫助下用大嗓門震塌了王宮，讓假話國的居民們重新過上了正常的生活。

其實瘸腿貓的分量也很重，在里面也起到了不少的作用，不過應該算不上主人公。這只貓只有三條腿，是小女孩羅莫萊塔用粉筆畫的。后來畫家小香蕉又給它畫上了一條腿。但它仍是瘸腿貓，因為它對于真話不吐不快，而寫真話就會磨損自己的腿。最后，它甚至為了救小香蕉將自己磨得只剩下一條腿了。

畫家小香蕉曾經有過很大的苦惱，苦惱到想遠離一切色彩。他在假話國畫畫，必須畫假的。比如畫馬有十三條腿，畫駱駝有三條尾巴。后來，他終于鼓起勇氣將畫修改成了真實的樣子。這讓他有了神奇的能力——只要他畫的內容符合現實，畫兒上的東西就會變成真的。于是，他可以畫工具、美食、鮮花，甚至用畫筆修復了被破壞的建筑。這讓人想到神筆馬良。他也有神筆馬良的氣節，寧可被關進瘋人院，也絕不畫用于侵略的大炮。喜歡書里的這個句子：“小香蕉在人行道上停了下來，腦海里美麗的念頭像鮮花一樣綻放著。他甚至聞到了它們的香味，就好像千萬朵盛開的紫羅蘭一樣。”如此美麗鮮活的比喻！小香蕉為人行道兩旁畫上了紫羅蘭，人們興奮地胡著令人心曠神怡的香氣。“小香蕉抬起頭，看著眾人的眼睛。從這些眼神中，他看到了他們的喜悅，也感受到了幸福的存在！”這樣優美的句子，應該還有。可惜的是，這本書是注音版的，經過改寫，不得見到其原貌。

看到一百三十頁時，我被“一分鐘也不坐的本韋努托”深深感動了。本韋努托生來怪異，只要坐下，就會不停地快速生長。他第一次主動坐下長大，是因為爸爸去世，為了幫助媽媽，要出去工作。他坐了幾分鐘，迅速地從一個小孩子長成了小伙子。他第二次主動坐下，是為了幫助一個生病的媽媽照顧孩子。等他站起來的時候，已經長白發了。他第三次主動坐下，是為了陪一個快離世的老人打牌。打完牌，他已經白發蒼蒼、彎腰駝背了。他第四次主動坐下，是為了掩護小香蕉和瘸腿貓越獄。走出家門時是八十歲，回到家已經超過九十歲了。他第五次主動坐下來，是為了陪一個沒有實現理想的巡夜人聊天。最后，他就那樣坐著離開了這個世界。

瘸腿貓問他為什么不給自己挑個好的地方生活，本韋努托笑笑說：“這是世界上最不幸的國家，也就是說，這是個最適合我呆的地方。”這是地藏菩薩的境界。小茉莉在他的啟發下，找到了生命的意義：“現在我知道，我該拿我的嗓子干什么了。與其全世界到處跑，震壞東西，倒不如用我的嗓子盡力讓人們獲得快樂。”

書中的正面人物，都是犧牲自己，無私奉獻。他們遭受著誤解、漠視，卻依然對世界充滿希望，依然向遇見的人付出愛心。在默默奉獻的時候，受助者甚至不知道他們所付出的巨大代價。他們就那樣付出了自己最寶貴的時光，甚至是生命，即使無人感謝，他們也不傷心。這是怎樣的無欲無求！

深究一下，也許每個人物、場景也都有象征含義吧。在一個人人說假話的地方，如何能保有初心，不失去自己？如何能勇敢地站出來說出真相？如何能解救那些為假話所苦的人？答案只有一個：無私。

合上書，我又為自己的淺薄汗顏了。以后再評價一個故事、一本書，至少要看完再說話。這個我曾經認為沒有深度、情節不吸引人的童話故事，卻給了我很深的思索。我曾經苦苦尋找過生命的意義，原來，答案就在童話里。

盡力讓別人獲得幸福快樂，這就是生命的意義。