培訓(xùn)心得的寫作可以促使我們反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提升自我發(fā)展能力。請大家看看下面的培訓(xùn)心得范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感，提高寫作水平。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

近年來，隨著社會發(fā)展的快速推進，風(fēng)險管理逐漸成為各個行業(yè)關(guān)注的重點。為了提高企業(yè)員工應(yīng)對風(fēng)險的能力和意識，我所在的公司組織了一次風(fēng)險培訓(xùn)活動。通過參與這次培訓(xùn)，我對風(fēng)險的認識更加深入，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、心得體會、應(yīng)用價值和未來發(fā)展措施五個方面展開闡述。

首先，本次風(fēng)險培訓(xùn)主要涵蓋了風(fēng)險的類型、風(fēng)險管理的基本原則、風(fēng)險評估和應(yīng)對策略等內(nèi)容。通過講解案例，分享經(jīng)驗，參與者對各類風(fēng)險有了更為全面的了解。其中，對于金融風(fēng)險、市場風(fēng)險和人員風(fēng)險等重要風(fēng)險進行了重點講解，為我們提供了更為詳盡的風(fēng)險管理知識。

其次，培訓(xùn)方式的設(shè)計也十分巧妙。除了傳統(tǒng)的講座和案例分析外，培訓(xùn)組還設(shè)置了模擬演練和小組討論等互動環(huán)節(jié)。通過這些活動，我們能夠更加直觀地感受到風(fēng)險的存在和威脅，并能夠通過與他人的溝通和合作，共同思考應(yīng)對風(fēng)險的方法和策略。

然后，我從這次培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的心得體會。首先，風(fēng)險是客觀存在的，我們無法完全避免，但可以通過系統(tǒng)的風(fēng)險管理措施減輕其帶來的損失；其次，風(fēng)險管理需要團隊的共同努力，只有充分合理利用團隊資源和智慧，才能更好地應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)；最后，必須建立起良好的風(fēng)險管理和風(fēng)險意識的體系，企業(yè)才能健康穩(wěn)定發(fā)展。

此外，這次培訓(xùn)對于我個人職業(yè)生涯的發(fā)展也具有很高的應(yīng)用價值。在現(xiàn)代企業(yè)中，風(fēng)險管理已成為一個不可或缺的能力。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了風(fēng)險管理的基本技能和理論知識，更重要的是，學(xué)會了如何思考和解決問題。在未來的工作中，我將能夠更加有效地應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)，更好地保護企業(yè)和個人的利益。

最后，為了進一步推動企業(yè)風(fēng)險管理的發(fā)展，我認為有必要在未來采取一些措施。首先，企業(yè)應(yīng)該建立完善的風(fēng)險管理制度，包括風(fēng)險策略、風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)急預(yù)案等。其次，加強員工的風(fēng)險培訓(xùn)和能力提升，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高風(fēng)險管理水平。最后，加強與相關(guān)行業(yè)的合作，通過經(jīng)驗分享和資源整合，共同應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)。

總之，通過參與這次風(fēng)險培訓(xùn)，我對風(fēng)險管理有了更深刻的認識，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我受益匪淺。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同樣，我也相信企業(yè)通過這樣的風(fēng)險培訓(xùn)，能夠提高全體員工的風(fēng)險認知和應(yīng)對能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應(yīng)承擔(dān)的帶有強制性的法律后果。這一概念主要包含以下幾層含義：

第一，存在違法行為是承擔(dān)教育法律責(zé)任的前提;。

第二，教育法律責(zé)任的承擔(dān)者是具有遵守法定義務(wù)的教育法律關(guān)系主體;。

第三，法律責(zé)任與法律制裁緊密相連。法律制裁是特定國家機關(guān)對違法者依法追究法律責(zé)任而采取的懲罰措施。法律責(zé)任作為一種否定性的法律后果，體現(xiàn)在國家對違反教育法律、法規(guī)的行為的制裁方面。

行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體因違反行政法律、法規(guī)而應(yīng)承擔(dān)的法律后果，簡稱行政責(zé)任。根據(jù)我國的教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)違反教育法的行政法律責(zé)任的方式主要有兩類：行政處分和行政處罰。

行政處分是由國家機關(guān)或企事業(yè)單位對其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職等。行政處分有時也稱紀律處分。

行政處罰是指國家行政機關(guān)依法對違反行政法律規(guī)范的組織或個人進行的行政制裁。行政處罰的種類有很多，根據(jù)1998年國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政處罰的種類主要有10種：1.警告;2.罰款;3.沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書;4.撤銷違法舉辦的學(xué)校和教育機構(gòu);5.取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格;6.撤銷教師資格;7.停考、停止申請認定資格;8.責(zé)令停止招生;9.吊銷辦學(xué)許可證;10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。

民事法律責(zé)任是指行為人由于民事違法行為所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。教育法的民事法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財產(chǎn)關(guān)系或人身關(guān)系，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任。

根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任的主要方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，賠償損失，支付違約金，消除影響，恢復(fù)名譽，賠禮道歉等。以上方式可以分別適用，也可合并適用。此外，我國《教育法》《義務(wù)教育法》及其實施細則的一些規(guī)定，也為追究違反教育法行為的民事法律責(zé)任提供了依據(jù)。

刑事法律責(zé)任是指行為人刑事違法所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。教育刑事法律責(zé)任是指行為人實施了違反教育法和刑法的行為，達到犯罪程度時，所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。刑事責(zé)任是一種懲罰最為嚴厲的法律責(zé)任。

我國教育法對教育刑事法律責(zé)任作了明確規(guī)定，根據(jù)我國《教育法》第七十一條、第七十二條、第七十三條、第七十七條的規(guī)定，對挪用克扣教育經(jīng)費，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序，破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，在招生工作中徇私舞弊等，且構(gòu)成犯罪的，對其直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。此外，我國《義務(wù)教育法》第十六條，我國《教師法》第三十五條、第三十六條、第三十七條、第三十八條中也規(guī)定了違法情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的行為要承擔(dān)的刑事責(zé)任。

在具體到某一違反教育法的行為時，追究法律責(zé)任的方式并不限于一種，可以同時追究兩種甚至三種法律責(zé)任。比如，在招生工作中徇私舞弊的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，可依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，可依法追究刑事責(zé)任，這就同時規(guī)定了行政責(zé)任和刑事責(zé)任兩種責(zé)任形式。

所謂歸責(zé)是指法律責(zé)任的歸結(jié)，它要解決的是法律責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)的問題。教育法律關(guān)系主體只有具備以下四個教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件，才被認定為教育法律責(zé)任主體，并要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。

(一)有損害事實。

有損害事實是指行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實存在。這是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。

違法對社會所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實際的損害，如體罰學(xué)生致學(xué)生身體受到傷害;另一種是違法行為雖未實際造成損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知學(xué)校房屋有倒塌的危險，卻拒不撥款維修。

違法行為造成的損害后果表現(xiàn)為物質(zhì)性的后果和非物質(zhì)性的后果。物質(zhì)性的后果具體、有形、能夠計量，如挪用學(xué)校建設(shè)經(jīng)費，其數(shù)額可以計算。非物質(zhì)性的后果抽象、無形、難以計量，如教師侮辱學(xué)生，造成學(xué)生精神上、心理上長期的傷害，則無法計量。

(二)損害行為必須違法。

行為違法即行為人實施了違反法律、法規(guī)的行為，是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。這個條件包括兩個方面的含義：一方面是指行為的違法性，只有行為違反了現(xiàn)行法律的規(guī)定才是違法行為;另一方面，違法必須是一種行為。如果內(nèi)在的思想不表現(xiàn)為外在的行為，則并不構(gòu)成違法。社會主義法制原則不承認思想違法。

(三)行為人有過錯。

所謂過錯是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。

所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。例如，招生辦公室主任收受賄賂后，有意招收分數(shù)低的學(xué)生，不招收分數(shù)高的學(xué)生，致使分數(shù)高的學(xué)生落榜。

所謂過失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時，由于疏忽大意或者過于自信而沒有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。例如，教師教育方式不當，對學(xué)生進行人格侮辱，學(xué)生因不堪忍受而自殺，該教師的行為即有過失的因素。

(四)違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。

違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實發(fā)生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。因果關(guān)系是承擔(dān)法律責(zé)任的重要條件之一。

教育法律責(zé)任主體，是指承擔(dān)教育法律責(zé)任的對象。根據(jù)我國教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，教育法律責(zé)任主體的范圍包括國家教育行政機關(guān)和其他國家機關(guān)及其工作人員，實施教育教學(xué)活動的學(xué)校、校長和教師、就學(xué)學(xué)生，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人，其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。

教育法律責(zé)任的歸責(zé)形式也就是教育法律責(zé)任主體的歸責(zé)形式。從教育法律關(guān)系的角度來看，各教育法律責(zé)任主體可能承擔(dān)的責(zé)任形式如下：

1.教育行政機關(guān)及其他國家機關(guān)。

行政機關(guān)承擔(dān)法律責(zé)任主要是補救性的，其承擔(dān)法律責(zé)任的形式主要包括：承認錯誤、賠禮道歉、恢復(fù)名譽、消除影響、恢復(fù)職務(wù)、撤銷違法決定、糾正不正當行為、返還權(quán)益、賠償?shù)取Ｆ渲校r償是行政法律責(zé)任的最主要形式之一。

2.教育行政機關(guān)及其他行政機關(guān)的工作人員。

對行政工作人員的制裁性法律責(zé)任主要有：警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除公職等。

3.實施教育教學(xué)活動的學(xué)校、校長與教師。

學(xué)校承擔(dān)的教育法律責(zé)任形式主要包括：通報批評、整頓、停辦、停止招生、取締、取消學(xué)校發(fā)放學(xué)業(yè)證書資格或舉辦考試資格、沒收違法所得、賠償損失等。我國《教育法》第七十五條、第七十八條有相應(yīng)的規(guī)定。校長承擔(dān)的法律責(zé)任，就其性質(zhì)而言，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任等。具體形式主要包括：行政處分、撤銷行政職務(wù)、罰款、刑事制裁等。我國、《教育法》第八十一條有民事法律責(zé)任方面的規(guī)定，第七十七條有行政法律責(zé)任方面的規(guī)定，第七十三條有違反本項規(guī)定的包括校長在內(nèi)的有關(guān)人員的刑事制裁。教師承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式主要包括：取消教師資格、行政處分、解聘、賠償損失、刑事制裁等。我國《教師法》第三十七條、《教師資格條例》第十九條、《未成年人保護法》第四十七條都有相應(yīng)的規(guī)定。

4.就學(xué)學(xué)生。

由于學(xué)生是特殊的教育法律責(zé)任主體，一般采用紀律處分，如警告、記過、留校察看等。學(xué)校紀律處分就其實質(zhì)而言，是對違反教育法法定義務(wù)的一定處罰，應(yīng)視為學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的一種形式。學(xué)生承擔(dān)法律責(zé)任有其自身的特點，我國《刑法》《民法通則》《治安管理處罰條例》都有相應(yīng)的規(guī)定。

5.家長或者其他監(jiān)護人。

家長或者其他監(jiān)護人本身并不負有接受義務(wù)教育的義務(wù)，但由于其監(jiān)護對象是處于義務(wù)教育階段的適齡兒童和少年，因而家長或者其他監(jiān)護人負有義務(wù)使被監(jiān)護人按時入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。我國《義務(wù)教育法實施細則》第四十條有相應(yīng)規(guī)定。

6.其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。

其他社會組織和公民，有義務(wù)遵守教育法的有關(guān)規(guī)定。如果違反了教育法律規(guī)范，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我國《教育法》第七十一條、第七十二條，我國《教師法》第三十五條，我國《義務(wù)教育法》第十六條都有相應(yīng)規(guī)定。

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法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

企業(yè)在發(fā)展過程中總會面臨各種風(fēng)險，其中法律風(fēng)險是較為重要的一類，在處理法律風(fēng)險的過程中，個人也有不少收獲和心得體會。本文就以法律風(fēng)險為例，介紹個人在處理法律風(fēng)險中所獲得的心得。

首先，了解法律風(fēng)險至關(guān)重要。企業(yè)必須明確自己面臨的法律風(fēng)險以及相關(guān)法律規(guī)定，同時也需要及時了解政策變化和法律法規(guī)的改變，及時進行調(diào)整和適應(yīng)。在發(fā)現(xiàn)風(fēng)險后，需要對法律條款進行仔細研究，確定下步應(yīng)對與處理措施，避免法律風(fēng)險對企業(yè)的損失。

不僅要了解法律風(fēng)險，更需要科學(xué)規(guī)避法律風(fēng)險。企業(yè)在日常經(jīng)營中，要遵守相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，并建立有效的內(nèi)控機制，對于可能涉及到的法律糾紛進行提前預(yù)防。同時，企業(yè)還應(yīng)建立法律意識，在法律規(guī)定范圍內(nèi)行事，并增強自身事先的法律意識和風(fēng)險防范能力，避免違法行為引發(fā)的風(fēng)險和后果。

當企業(yè)遭遇法律風(fēng)險時，應(yīng)該采取正確的應(yīng)對措施。首先是及時調(diào)集公司內(nèi)部的資源，形成有效的協(xié)作機制，將風(fēng)險控制在最小范圍內(nèi)。其次，要充分發(fā)揮法律團隊的作用，進行法律研究及確定下一步具體應(yīng)對方案，以最大限度地保障企業(yè)利益，防范于未然。最后，還要與當?shù)卣拖嚓P(guān)機構(gòu)和平解決，避免沖突擴大化，影響企業(yè)和社會的利益。

第五段：結(jié)論。

對于企業(yè)而言，法律風(fēng)險是需要警惕的問題。通過了解法律風(fēng)險、規(guī)避法律風(fēng)險和應(yīng)對法律風(fēng)險，企業(yè)可以提高自身的法律意識和風(fēng)險防范能力，有效控制風(fēng)險，盡量減少企業(yè)損失。此外，在建立企業(yè)風(fēng)險管理體系的過程中，要認真制定與文化建設(shè)、預(yù)防控制與后果管理相關(guān)的制度和規(guī)章制度，強化風(fēng)險意識和風(fēng)險防范能力，以確保企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營面臨的法律風(fēng)險越來越復(fù)雜，涉及面也越來越廣泛。法律風(fēng)險是指企業(yè)在經(jīng)營活動中由于不了解法律規(guī)定，無意或有意地違反法律法規(guī)而導(dǎo)致的風(fēng)險。隨著法律法規(guī)的不斷完善，法律風(fēng)險對企業(yè)的影響也越來越明顯，因此企業(yè)必須重視和預(yù)防法律風(fēng)險的發(fā)生。

法律風(fēng)險的存在對企業(yè)的負面影響是顯而易見的。首先，一旦企業(yè)違反法律法規(guī)，將會面臨法律訴訟的風(fēng)險，不僅會面臨巨額的罰款，還可能會被吊銷營業(yè)執(zhí)照，甚至被判刑。其次，法律風(fēng)險的發(fā)生會影響企業(yè)的信譽度，為企業(yè)帶來更高的成本和更大的經(jīng)營困難。最后，法律風(fēng)險的擴大還會影響企業(yè)的股東利益、員工福利和社會影響等方面。

第三段：總結(jié)法律風(fēng)險的主要來源。

法律風(fēng)險的主要來源可以分為以下幾個方面。首先是由于企業(yè)自身管理不善而導(dǎo)致的風(fēng)險，如資金管理不當、人員管理不善等。其次是由于外部環(huán)境變化導(dǎo)致的風(fēng)險，如法律法規(guī)變化、政策調(diào)整等。還有一些風(fēng)險是企業(yè)與客戶、供應(yīng)商等利益相關(guān)方之間的協(xié)商和合同履行等問題導(dǎo)致的。

第四段：探討避免和管理法律風(fēng)險的策略。

為了降低和規(guī)避法律風(fēng)險，企業(yè)可以采取以下幾種策略。首先，建立健全的法律和合規(guī)體制，制定明確的法律制度、規(guī)章制度和管理制度，讓員工遵守企業(yè)制定的相關(guān)制度和規(guī)范。其次，企業(yè)需要建立健全的風(fēng)險管理體系，主動識別、評估和管控風(fēng)險，并采取有效的應(yīng)對措施。最后，企業(yè)需要完善合同管理制度，加強各方之間的溝通、協(xié)作和交流，提高合同履行的效率和質(zhì)量。

第五段：結(jié)語。

在當前經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下，法律風(fēng)險已經(jīng)成為企業(yè)必須正視的問題。通過加強法律風(fēng)險的意識、建立健全的法律和合規(guī)體制、建立風(fēng)險管理體系和完善合同管理制度等措施，可以有效規(guī)避和管理法律風(fēng)險，保持企業(yè)健康發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該始終堅持合法合規(guī)的原則，樹立誠信經(jīng)營的形象，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的措施，營造濃厚的合法合規(guī)的氛圍，為公司提供穩(wěn)健可靠的法律保障。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

在現(xiàn)代社會中，培訓(xùn)已成為一項普遍的現(xiàn)象。它是提升個人能力，提高工作績效的一種途徑。然而，與培訓(xùn)相關(guān)的風(fēng)險也同樣存在。不僅僅是對個人，對組織和社會也有影響。在這篇文章中，我將會探討培訓(xùn)中的風(fēng)險并分享我的體會和心得。

第二段：培訓(xùn)的優(yōu)點。

首先，我們應(yīng)該清楚培訓(xùn)的優(yōu)點。培訓(xùn)有助于提高員工的技能、知識和動力。這有助于其在職場上更高效地工作。同時，培訓(xùn)可以為公司提供有效的人才儲備，因為那些接受了培訓(xùn)的員工通常能夠更好地適應(yīng)公司文化及其工作流程。此外，員工通過培訓(xùn)還能提高自身職工滿意度和歸屬感，并增強組織的穩(wěn)定性和士氣。總之，培訓(xùn)是一個對個人和組織都有益的重要工具。

盡管培訓(xùn)有著眾多的優(yōu)點，但培訓(xùn)中的風(fēng)險也需要考慮。首先，有些培訓(xùn)可能是不必要的或者沒有針對性。在這種情況下，參加培訓(xùn)可能會浪費個人、組織的時間和金錢。其次，培訓(xùn)帶有一定的壓力，如果員工參加了超出其能力范圍的培訓(xùn)，其所帶來的壓力和焦慮程度可能會嚴重影響到工作表現(xiàn)。此外，一些公司在為了培訓(xùn)員工而降低正常工作流程，這同樣會導(dǎo)致工作成效和工作質(zhì)量的下降。

第四段：我的體會和心得。

作為一名職場人員，我經(jīng)常參加各種形式的培訓(xùn)。我意識到，培訓(xùn)之前需要認真評估個人需求，理性選擇適合自己的訓(xùn)練課程，以確保自己從中獲益。同時，參加培訓(xùn)的過程中，也要注意掌握一定的技巧，例如制定好培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，跟著老師嚴格執(zhí)行，以達到良好的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，參加培訓(xùn)后應(yīng)該及時將培訓(xùn)的知識應(yīng)用到工作中，能夠為公司創(chuàng)造出更大的價值。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，培訓(xùn)是一種提高個人和組織績效的有效途徑。但并非所有培訓(xùn)對每個人都適用。參加培訓(xùn)前，需要評估自己的需求和能力，詳細了解培訓(xùn)內(nèi)容和方式，做出決定。而在參加培訓(xùn)后，還應(yīng)該善加應(yīng)用，提高實際的工作效率和價值。我相信，在平衡好培訓(xùn)的利與弊后，培訓(xùn)將成為一個有力的工具，幫助個人和組織更上一層樓。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

通過此次培訓(xùn)，我深刻意識到企業(yè)管理滲透到法律服務(wù)中去的必要性和重要性。

首先，了解是溝通的開始，每一個企業(yè)都有自己的行業(yè)特性，受到影響的因素也是多種多樣的，存在的法律風(fēng)險也是多樣化的，如何通過在日常的企業(yè)管理過程中，通過尋找企業(yè)管理與法律防范相結(jié)合的契合點，才能真正滿足顧問單位的實際需要，解決其在日常經(jīng)營管理過程中遇到的法律問題。

從微觀的角度出發(fā)，按不同的分類標準，企業(yè)主要存在以下幾種風(fēng)險類別：

（3）按照供應(yīng)鏈的順序，可以分為來自供應(yīng)商的風(fēng)險、采購風(fēng)險、生產(chǎn)風(fēng)險、市場營銷風(fēng)險、來自客戶的風(fēng)險。每一個企業(yè)風(fēng)險類型都隱含著法律風(fēng)險，作為法律顧問如果能主動的參與到其中為企業(yè)在這些環(huán)節(jié)中提供法律服務(wù)，這樣才能讓顧問單位看到法律顧問在其中的價值。

從宏觀的角度考慮，我們也可以根據(jù)企業(yè)的不同運營模式，判斷企業(yè)可能存在的法律風(fēng)險。比如有的企業(yè)是采取連鎖加盟經(jīng)營模式，那么其可能存在品牌搶注、品牌延伸、與加盟企業(yè)之間的利益沖突等特有的法律風(fēng)險；或者我們從顧問單位企業(yè)規(guī)模的大小去判斷，規(guī)模大的企業(yè)通常具有勞務(wù)派遣的用工形式、人員流動性強的特點，在人力資源這一塊可能存在更多的法律風(fēng)險，規(guī)模小的企業(yè)為了企業(yè)發(fā)展可能會在企業(yè)融資這一塊存在更多的融資風(fēng)險，此時我們可以根據(jù)其經(jīng)營模式固有的法律風(fēng)險制定一套有針對性適用于企業(yè)管理的法律風(fēng)險防范體系。

其次，做好企業(yè)法律顧問也要從企業(yè)的發(fā)展角度出發(fā)為企業(yè)提前做好商標注冊、看好財務(wù)報表、做好行業(yè)分析報告、查詢關(guān)聯(lián)企業(yè)工商檔案信息、企業(yè)管理隱含的刑事犯罪法律風(fēng)險防范培訓(xùn)講座等工作，多角度多層次全方位為企業(yè)提供法律增值服務(wù)。

最后，我認識到了法律服務(wù)工作成果量化的重要性。法律顧問服務(wù)如何體現(xiàn)自己的重要性，除了通過訴訟幫企業(yè)挽回實實在在的經(jīng)濟損失之外，平時服務(wù)過程當中，書面化的'工作報告、每個年度的工作報告是十分必要的，這樣不僅能體現(xiàn)律師對工作嚴謹負責(zé)的精神，更能成為你提高法律顧問服務(wù)費用的一個事實根據(jù)。

綜上所述，在過去，企業(yè)法律顧問或許只是幫企業(yè)審審合同，代理訴訟糾紛，企業(yè)家們根本體會不到法律顧問在企業(yè)發(fā)展過程當中的價值，為了減少經(jīng)營成本，企業(yè)在年度財務(wù)預(yù)算中會盡可能減少法律顧問方面的預(yù)算。作為法律顧問的服務(wù)者，如果能提升服務(wù)理念，提高法律顧問的附加值，體現(xiàn)在企業(yè)法律顧問單位的日常經(jīng)營管理過程中，我深信，企業(yè)法律顧問法律服務(wù)將贏得企業(yè)家們的信賴與支持！法律顧問服務(wù)市場也將迎來充滿希望的春天。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

隨著社會的發(fā)展與科技的進步，培訓(xùn)已經(jīng)成為許多人不可或缺的一部分，特別是在職業(yè)發(fā)展方面。越來越多的人通過參與各種類型的培訓(xùn)課程獲取新的技能和知識，以提高自己在職場中的競爭力。但是，在這個過程中，我們需要關(guān)注關(guān)鍵的風(fēng)險因素，從而達到提高自己的目標。

在參加培訓(xùn)的過程中，可能會涉及到一些不可預(yù)見的風(fēng)險因素。這些風(fēng)險因素包括但不局限于以下幾個方面：人員因素、組織因素、技術(shù)因素等。即使在經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)機構(gòu)和教練員指導(dǎo)下，風(fēng)險依然無法完全避免。所以，參加培訓(xùn)的人員應(yīng)該時刻保持警惕，不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)風(fēng)險管理知識，以應(yīng)對潛在的風(fēng)險和突發(fā)事件。

由于培訓(xùn)中的風(fēng)險是無處不在的，因此，管理培訓(xùn)風(fēng)險對于保證培訓(xùn)課程的質(zhì)量是非常重要的。包括培訓(xùn)機構(gòu)和教練員在內(nèi)的相關(guān)人員，應(yīng)該積極評估培訓(xùn)風(fēng)險，并采取適當?shù)拇胧﹣斫档惋L(fēng)險。此外，參加培訓(xùn)的人員也應(yīng)該有必要了解如何管理培訓(xùn)中的風(fēng)險，并知道如何在風(fēng)險發(fā)生時采取行動，從而最大限度地減少潛在的風(fēng)險。

為進一步降低培訓(xùn)風(fēng)險，我們可以采用一些具體的實踐措施。首先，我們可以通過課前的問卷調(diào)查、暴露和課后的反饋調(diào)查來收集參訓(xùn)人員的意見和建議，以建立一個有效的風(fēng)險管理機制。其次，我們可以讓培訓(xùn)教練員在培訓(xùn)課程中強調(diào)安全和注意事項，提醒參訓(xùn)人員避免潛在的風(fēng)險。此外，我們還可以定期檢查培訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境，確保它們的安全性和可靠性。

第五段未來的培訓(xùn)發(fā)展。

在未來的培訓(xùn)發(fā)展中，我們需要更加注重影響培訓(xùn)風(fēng)險的主觀因素。也就是說，我們需要不斷完善培訓(xùn)機構(gòu)和教練員的溝通和交流方式，增強培訓(xùn)師生之間的信任和理解。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)效果和培訓(xùn)目標的實現(xiàn)情況，不斷改進培訓(xùn)課程的設(shè)計和實施方式，以最大限度地降低潛在的風(fēng)險，保證培訓(xùn)的安全和有效性。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

培訓(xùn)風(fēng)險是指在培訓(xùn)活動中可能發(fā)生的意外事件。這些風(fēng)險可能是場地不合理、設(shè)備老舊、培訓(xùn)內(nèi)容不實用或者安全管理不到位等各種因素引起。培訓(xùn)風(fēng)險引起負面效應(yīng)，影響的不僅是培訓(xùn)效果，也可能影響企業(yè)聲譽和員工安全。

對于工作單位而言，要對培訓(xùn)風(fēng)險進行全面的預(yù)防和防范措施。首先，

1.建立完善的制度體系，包括審批制度、安全制度、操作規(guī)程等，建立安全管理者、安全檢查員和應(yīng)急救援人員制度，關(guān)注培訓(xùn)安全的全過程，不漏任何環(huán)節(jié)。

2.選用合適的場所進行培訓(xùn)，正規(guī)專業(yè)的場所更具保障，可以提供更好的保障措施。此外，場所的環(huán)境安全、衛(wèi)生情況、設(shè)施設(shè)備等應(yīng)符合安全和環(huán)保要求。

3.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)實用，取得證書后能夠讓員工產(chǎn)生實際效益，不至于浪費員工的時間和精力。此外，對于那些可能帶來危害的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)采取合理的方法予以規(guī)避。

4.強化培訓(xùn)師資培訓(xùn)，加強對培訓(xùn)師資的選拔和培訓(xùn)，盡可能讓準備進行培訓(xùn)的工作人員成為權(quán)威的講師，做到用事實和數(shù)據(jù)說話，保證企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量和安全水平。

第四段：企業(yè)員工對培訓(xùn)風(fēng)險的自我保護。

對于員工而言，也要自我保護措施，按照合理的方法和技巧進行培訓(xùn)。具體措施：

1.在培訓(xùn)前認真了解，做好最基本的了解預(yù)警準備工作；

2.每次參加培訓(xùn)時都要認真聽講，遵守培訓(xùn)的規(guī)定和安全指示；

3.在培訓(xùn)結(jié)束時，及時帶走自己的個人物品，不應(yīng)遺留任何隨意的個人物品；

4.遇到突發(fā)情況要根據(jù)現(xiàn)場情況冷靜處理，積極自救。

第五段：結(jié)語。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的風(fēng)險控制需要企業(yè)和員工共同努力，采取適當?shù)拇胧┙档惋L(fēng)險。企業(yè)應(yīng)加強管理、做好前期的方案和計劃制定，對于員工而言，提高自身的防范意識和處理能力是必不可少的。只有這樣，才能確保員工的人身安全和企業(yè)的效益。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

一、合同簽訂前應(yīng)該注意的問題：首先，合同訂立前我們需要界定一下合同的范圍。其次，合同簽訂前應(yīng)當審查合同對象：

（一）合同的合法性。法律是否允許，有什么特別要求等，這是我們首先要考慮的問題。因此，為了確保合同合法有效，在訂立合同之前，需要查閱相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定或者咨詢律師，確認一下簽訂這樣的合同或者這樣簽訂合同是否合法，也可以使我們對將來的風(fēng)險有個預(yù)測。

（二）合同相對人。在簽訂合同之前，除了需要對合同相對人是否適合作為合作對象等商業(yè)、技術(shù)方面的情況進行必要的了解外，為了確保合同的順利履行，還需要注意以下幾個問題：

1、合同相對人是否具有合法的訂立合同的主體資格。實際上，在訂立合同之前對合同相對人的性質(zhì)進行審查是對合同合法性進行審查的延伸，有條件的話在訂立合同之前最好先審查以下文件：

（2）企業(yè)、社會團體、事業(yè)單位法定代表人身份證明；

（3）對方具體負責(zé)訂立合同的人的介紹信或授權(quán)委托書。這些文件應(yīng)當附在所簽訂的合同書后面與合同一起存檔備查。

2、合同相對人的履約能力。履約能力是我們選擇合作伙伴時要考慮的一個重要問題，但這主要是商業(yè)上的考慮，從法律方面來說，對合同相對人履行能力的考察主要有以下途徑：

（1）調(diào)查相對人的工商登記檔案。借此可以從側(cè)面了解相對人的規(guī)模和從業(yè)經(jīng)驗等。

（2）調(diào)查相對人的房產(chǎn)登記檔案、機動車登記檔案等財產(chǎn)狀況。其主要目的是了解萬一合同相對人違約或出現(xiàn)其他情況給我方帶來經(jīng)濟損失時是否有能力賠償我方。

（三）合同標的。在訂立合同前，對于合同標的我們需要注意的是該標的是否合法以及該標的是否存在權(quán)利瑕疵。

1、標的是否合法。

2、標的是否存在權(quán)利瑕疵。所謂瑕疵通俗地說就是有缺陷，包括兩種，一種是物的瑕疵，這比較好理解，也就是物的品質(zhì)如形狀或功能有問題，這種瑕疵比較容易被注意到。另一種是權(quán)利瑕疵，是指標的物上存在著他人的權(quán)利而致使合同內(nèi)容無法實現(xiàn)，淺顯地說，就是合同標的物上存在法律障礙而有可能導(dǎo)致我們的目的無法實現(xiàn)。權(quán)利瑕疵往往容易被人們忽略。在訂立合同前要對標的物各方面的情況都考察清楚，以防范風(fēng)險，同時也減少訂立合同的成本。

1、嚴格管理公章，防止他人偷蓋造成經(jīng)濟損失；

2、嚴格管理介紹信、授權(quán)書等，切忌將蓋有公章的介紹信、合同、授權(quán)委托書或單位名頭紙給流失。

綜上所述，我們在合同訂立之前需要做大量的工作，來確保我們即將簽訂的合同能夠得到履行，同時將我們訂立合同的風(fēng)險盡可能地降到最低。

（一）、關(guān)于合同生效的幾個問題。

簽訂合同都有一個談判的過程，雙方討價還價，最后達成一致才能簽訂合同書。有些合同，由于雙方不在同一地區(qū)，簽訂合同的過程是通過電話、傳真或者是e—mail等形式來進行的。這些都是被現(xiàn)行《合同法》所允許的。《合同法》把簽訂合同的過程分解為要約和承諾兩個階段。通常，一方當事人向?qū)Ψ桨l(fā)出要約，對方討價還價又發(fā)回反要約，雙方經(jīng)過幾輪要約與反要約的往來，最后對合同條件達成一致，做出承諾，合同即告成立了。

要約又稱為發(fā)盤、出盤、發(fā)價、出價或報價等，是希望和他人訂立合同的意思表示，發(fā)出要約的人稱為要約人：接受要約的人則稱為受要約人、相對人或承諾人。

要約必須包含有與他人訂立合同的目的，必須向要約人希望與之締結(jié)合同的受要約人發(fā)出，內(nèi)容必須具體、確定和完整，經(jīng)受要約人承諾，要約人即受要約的約束，即有訂立合同的義務(wù)。

所謂承諾，就是受要約人同意接受要約全部條件的意思表示，承諾生效時合同成立。承諾的內(nèi)容必須與要約的內(nèi)容一致，受要約人對要約的內(nèi)容做出實質(zhì)性變更的，為新要約，又稱為反要約。有關(guān)合同標的、數(shù)量、質(zhì)量、價款或者報酬、履行期限、履行地點和方式、違約責(zé)任和解決爭議方法等的變更，是對要約內(nèi)容的實質(zhì)性變更。

與要約和承諾有關(guān)的就是合同的形式問題。觀念上，只有雙方訂立書面的合同才是有效的合同，只有雙方簽字蓋章了的合同才成立生效。但是，依據(jù)《合同法》的規(guī)定，我們的這種想法絕對是有誤差的。《合同法》第十條改變了這種規(guī)定，它規(guī)定：“當事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式。”也就是說，合同的形式不再只限于書面形式，這是與國際接軌的作法，與是經(jīng)濟現(xiàn)實相符合，目的是為了提高效率。所以，按現(xiàn)行《合同法》的規(guī)定，并不一定是只有簽了書面的正式合同才叫做簽訂合同，可能我們的一些信函往來或者行為就已經(jīng)使合同成立了。總的.原則是，合同自承諾生效時成立，而承諾則自承諾通知到達要約人時生效，因此，合同就從承諾到達要約人時成立。合同法這樣規(guī)定，使合同的簽訂比較容易，無疑提高了經(jīng)濟效率，但相對而言，安全性就差了一點，日后出現(xiàn)糾紛或訴訟舉證也很困難。所以法律允許當事人對合同形式做出約定，我們可以要求簽訂書面合同，可以對合同內(nèi)容做出較詳細的約定，以策安全。書面形式包括合同書、信件和數(shù)據(jù)電文（電報、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等）及其他可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。當事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等往來函件的形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認書，則合同于簽訂確認書時成立。

明確了法律關(guān)于合同形式的規(guī)定，可以明晰我們認識上的誤區(qū)，在實務(wù)中也有助于避免不必要的經(jīng)營風(fēng)險。比如說，我們公司要購買一批設(shè)備，通過市場調(diào)查，我們向自己滿意的一家公司發(fā)出了信息，而這個信息具備了要約的全部條件，構(gòu)成一個要約。那么，如果對方做出承諾，則承諾到達我們公司后合同就已經(jīng)依法成立了。可是我們按原來的思維，認為書面合同還沒簽訂，合同還沒成立，我們還可以繼續(xù)選擇更好的交易伙伴，所以我們可能還在與其他公司聯(lián)系磋商。但是，此時對方基于已成立的合同可能已經(jīng)在履行了。這樣的危害是，我們認為合同沒有訂立，找到了更好的合作者又簽訂了合同，這就構(gòu)成了對原來那家公司的違約，就要違約賠償甚至訴訟。值得一提的是，根據(jù)法律規(guī)定，按交易習(xí)慣或要約的明確規(guī)定，對方甚至可以不做出承諾通知，直接將設(shè)備發(fā)送到我們公司，以行為作出承諾。那樣我們可能就更被動了。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

作為剛出入法律行業(yè)職場的人，對于這樣專業(yè)的對口培訓(xùn)體會很深刻，下面是我的法律培訓(xùn)心得體會感悟。

春寒漸漸退去，桃花姍姍而至。二十余天的培訓(xùn)快要結(jié)束了，我坐在技偵樓三層的圖書館里，看著心得體會的標題，一時間萬千思緒奔涌，不知道從何處下筆。翻閱幾十頁的培訓(xùn)筆記，一位位前輩的聲音在耳邊回響。我想對各位在繁忙工作中擠出時間來為我們授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們說聲謝謝，想對為我們制定、安排培訓(xùn)課程的黨組領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝，想對陪著我們聽講每一節(jié)課的培訓(xùn)科王科長說聲謝謝，是你們贈予我這樣一份沉甸甸的財富。二十天前,我對檢察院的了解還只限于書本上的法條，而領(lǐng)導(dǎo)、老師們通過面對面的生動解說，不僅介紹了檢察院的整體部門設(shè)置、各處室工作流程和環(huán)節(jié)，而且無私地傳授給我們珍貴的工作經(jīng)驗、禮儀規(guī)范和為人處世的道理。如果說二十天前的我還是一個檢察工作的門外漢，那么現(xiàn)在我相信自己已經(jīng)邁過那道門檻，面對一個嶄新的天地。我一定不會忘記這二十余個匆匆而過的日夜，不會忘記技偵樓二層那個舒適明亮的會議室，因為我檢察工作的第一個腳印就源自那里。

我把我的體會和感想整理為三個部分，匯報如下：

一、關(guān)于平谷、關(guān)于農(nóng)村。

報考平谷檢察院之前，我從沒有來過平谷，卻吃過朋友帶給我的平谷大桃，甘甜味美的桃子下肚，齒有余香。初到平谷，呼吸到清新的空氣，聽著別具特色的一二聲互換的方言，平谷給我的第一印象直觀而濃烈。在培訓(xùn)的第二天，我們觀看了原區(qū)委書記秦書記的區(qū)情報告視頻短片，對這片土地有了更為深刻的了解：__年，平谷的gdp在北京各區(qū)縣中名列倒數(shù)第三，而gdp增速卻排名正數(shù)第二;平谷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，經(jīng)濟實力不強，但常年雄踞北京市果品產(chǎn)量第一，同時擁有生態(tài)旅游的天然資源優(yōu)勢和“西連首都機場、東連黃渤海港”的區(qū)位優(yōu)勢;平谷正處在一個艱難爬坡的時期，正以清醒的認識、穩(wěn)定的心態(tài)逐步加快發(fā)展的腳步。短片最吸引我一段話莫過于秦書記對于“龍馬精神”的新解：“龍是神游云端之物，代表遠大的理想抱負;而馬是腳踏實地的動物，代表踏實的工作作風(fēng)。將二者結(jié)合到一起，就沒有完不成的任務(wù)。”我愿以這樣的“龍馬精神”自勉，把平谷作為自己的第二故鄉(xiāng)，扎根于斯，服務(wù)于斯，志存高遠，埋頭苦干，交出一份理想的成績單，為自己的未來，也為這塊蘊含著無窮潛力的土地。

平谷是一個有300多個行政村和社區(qū)的遠郊區(qū)，農(nóng)村土地面積和農(nóng)民人口數(shù)量都占據(jù)了全區(qū)相當大的比例，在培訓(xùn)中，許多領(lǐng)導(dǎo)和老師結(jié)合實踐經(jīng)驗告訴我們，如何在具體工作中掌握同農(nóng)村干部、農(nóng)民群眾接觸的方式和方法。我曾服務(wù)于通州區(qū)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)永樂店鎮(zhèn)農(nóng)村基層，近三年來與村兩委班子成員、村民百姓打交道，做一些瑣碎而繁復(fù)的工作，他們既是我在工作上的老師，也教給我很多最基本的做人道理。農(nóng)民群體有突出的優(yōu)點，也有顯而易見的局限性，其優(yōu)點在于生性淳樸、易于滿足;其局限性則體現(xiàn)在較為重視一己利益，缺少大局觀和廣闊的視野。在平谷區(qū)這樣一個農(nóng)業(yè)大區(qū)，只有樹立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的決心，才能用心體會，找到與農(nóng)民溝通交流的捷徑，才能順利開展檢察工作。

農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定離不開城鎮(zhèn)經(jīng)濟在資源配置方面的支持，同樣也離不開政府職能部門和司法機關(guān)發(fā)揮其應(yīng)有作用。平谷區(qū)檢察院獨創(chuàng)的“法制村長”制度在全區(qū)、全市乃至全國推廣施行，“法制村長”們把職責(zé)定位在“法律知識的宣傳員、咨詢員，化解矛盾糾紛的調(diào)解員、指導(dǎo)員，輿情的信息員”這“五大員”上，一方面把檢察工作關(guān)口向矛盾糾紛的源頭環(huán)節(jié)前移、將法律監(jiān)督職能向農(nóng)村延伸;另一方面為農(nóng)民群眾送去專業(yè)的法律指導(dǎo)，為新農(nóng)村建設(shè)的順利進行和農(nóng)村秩序的穩(wěn)定保駕護航。我在擔(dān)任村官助理期間也曾為村里的法律服務(wù)室工作，為村委會、村辦企業(yè)和村民百姓提供民事方面的法律服務(wù)，但工作范圍相對而言較狹窄，同時由于自身能力不足，對涉農(nóng)法律規(guī)范不熟悉，又缺少制度建設(shè)的支持，常常是邊學(xué)邊干邊琢磨，走過不少彎路。我相信在“法制村長”已有的經(jīng)驗指引下，我們檢察院將繼續(xù)細化和完善這一先進制度，繼續(xù)擴大“法制村長”隊伍，為一方百姓造福。

二、關(guān)于基層檢察工作的再認識。

“檢察院是做什么的?”我許多高中同學(xué)在得知我進入新崗位時，都疑惑地這么問我。我高中學(xué)理科，我的同學(xué)大都就讀于理工科院校、而后就職于公司企業(yè)，他們可能明白法官、律師是做什么的，卻不清楚檢察院的職能。公訴一處的梁處長在授課時也談到她在農(nóng)村的經(jīng)歷，許多村民稱呼她為“梁法官”。由此可見我們國家目前在公民法律素養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，離全面建設(shè)法治社會的目標還有一定的差距，也同樣說明，我們檢察院的法律監(jiān)督職能在現(xiàn)階段還未完全展開，檢察院作為司法檢察機關(guān)在百姓群眾中的形象還未完全樹立。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，即便是對于受過法學(xué)本科專業(yè)知識教育的我而言，對“檢察院是做什么的”這一看似簡單的問題，仍然存在了一些盲區(qū)甚至是誤區(qū)。在學(xué)習(xí)中，我對人民檢察院的職能和基層檢察工作的內(nèi)容又增加了如下新的認識：

首先，人民檢察院是保障政府公信力的最后防線。公信力是政府的影響力與號召力，它體現(xiàn)了政府工作的權(quán)威性、民主程度、服務(wù)程度和法治建設(shè)程度，同時也反映著人民群眾對政府的滿意度和信任度。檢察院承擔(dān)著打擊和預(yù)防職務(wù)犯罪的重任，要把國家工作人員隊伍中的蠅營狗茍之徒清除出去，從而起到打造廉潔政府、凈化社會風(fēng)氣的作用。

第二，檢察院的法律監(jiān)督職能需要拓寬。檢察院的法律監(jiān)督職能，是人民檢察院區(qū)別于其它國家機關(guān)的本質(zhì)特征，是人民檢察院行使檢察權(quán)、開展各項檢察工作的基本法律依據(jù)。法院審判的案件中，民行案件占75%以上，現(xiàn)在百姓對司法不公和司法腐敗的意見，多集中在一些民行案件審判中出現(xiàn)的人情案、關(guān)系案乃至徇私舞弊、枉法裁判現(xiàn)象。多年來檢察院的工作重心和資源配置大都集中在在公訴、偵監(jiān)、自偵等傳統(tǒng)部門，民、行檢察力量明顯不足，民行檢察職能也不為民眾所熟知。隨著檢察制度改革的深入，檢察機關(guān)對民事審判、行政訴訟活動實行法律監(jiān)督的范圍、程序和措施都應(yīng)該得到進一步完善，同時還應(yīng)體現(xiàn)檢察機關(guān)參與公益訴訟、調(diào)解監(jiān)督等內(nèi)容，以更好的`實現(xiàn)檢察機關(guān)的法律監(jiān)督職能。

第三，作為基層檢察院的工作人員，我們應(yīng)該怎么做?己身不正則不能正人，“只有做好自己，才能監(jiān)督好別人”。檢察官應(yīng)當嚴格要求自己，潔身自律，努力提高自身的個人素質(zhì)，職業(yè)道德，法律修養(yǎng)，牢記忠誠、公正、清廉、文明的職業(yè)道德準則，使法律在檢察工作中能夠嚴格貫徹。此外，作為身處法律監(jiān)督工作最前沿的基層檢察工作人員，我們面對瑣碎而復(fù)雜的工作情況，更應(yīng)該時刻注意自己的言行，嚴守工作紀律，樹立司法人員的良好形象;同時還要一切從百姓的貼身利益出發(fā)，為群眾解決實際問題，不使“為人民服務(wù)”成為一句空話。

三、我的自勉。

作為一名檢察新兵，下周我就要走進新的處室，投入正式的檢察工作。我很快要穿上檢服，佩上檢徽，成為檢察官隊伍中的一員。我仍有一些差距和不足，需要我更勤奮、更努力去填補:。

我將努力提高我的法律專業(yè)素養(yǎng)，勤學(xué)多問。鄭檢在授課時曾就不起訴的程序問題向我們提問，幾個簡單的問題卻把我們問住了，相關(guān)的司法解釋都背過記過，卻沒有熟悉到信手拈來的程度。一個問題，在司法考試的試卷上答錯了，或許對成績的影響只是一分兩分;但在檢察工作中出了錯，帶來的后果很可能沉重得我無法承擔(dān)。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)錘煉，夯實專業(yè)知識技能。

我將盡快融入新的工作環(huán)境，營造融洽和諧的工作氛圍。新的單位每一個同事都將是我學(xué)習(xí)的目標和對象，尤其是一些工作時間長、應(yīng)對實際問題經(jīng)驗豐富的老同志，作為一名新兵，我應(yīng)該以謙遜的態(tài)度積極向身邊的同事請教，逐漸熟悉業(yè)務(wù)情況、學(xué)習(xí)和借鑒工作方法，同時也要在生活上和大家互幫互助，融洽相處，為營造一個團結(jié)的戰(zhàn)斗集體出一份力。

我將全面開發(fā)自己的潛力，鍛煉自己的才能，多思考、多讀書、多練筆、多表達，成為新時期合格的檢察官。或許我不是最優(yōu)秀的，我的身上還有許多差距和不足，但我不會放棄每一個能使自己得到鍛煉、獲得成長的機會，我將時刻以一個優(yōu)秀檢察官的標準要求自己，向最優(yōu)秀的行業(yè)榜樣看齊。

二零零一年的初秋，我來到北京，來到政法大學(xué)的校園，稚氣未脫、激情滿懷地誦讀法大的入學(xué)誓詞：“……揮法律之利劍，持正義之天平;除人間之邪惡，守政法之圣潔;積人文之底蘊，昌法治之文明……”

二零一零年的春日，我終于就要穿上深色帥氣的檢服，站在司法工作的一線陣地上，誓言猶錚錚在耳畔，熱血仍滾沸在心頭，或許我不會成為一個振臂一呼而應(yīng)者云集的英雄，但我堅信，我將是一名恪盡職守、勇往直前的士兵。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學(xué)作為社會科學(xué)，具有社會性，它與自然科學(xué)是不同的，表現(xiàn)在：1、不可計量、不可檢驗、不可實驗，而自然科學(xué)則是可以計量、可以檢驗、可以實驗的。雖然我們說實踐是檢驗真理的唯一標準，但實踐不等于實驗，實踐是整個人類社會的實踐而不是做實驗，如馬寅初的新人口論，到現(xiàn)在我們才認識到新人口論是一種真理，又如單一公有制計劃經(jīng)濟，經(jīng)過一百多年時間最后證明了單一公有制經(jīng)濟行不通。2、研究者與研究對象不可分，研究者的`教育水平、生活背景等與研究對象密不可分。而自然科學(xué)，如化學(xué)、物理、生物等，其研究對象較少受到研究者的主觀影響，而法律的研究結(jié)果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。如許多的觀點，不同的學(xué)科認識都有道理，不同的學(xué)者對同一問題有不同的觀點。

我認為應(yīng)獨立思考，獨立判斷。即不受他人影響，要自己思考，自己作出自己的判斷。在講到獨立判斷時有一個很重要的一點，就是關(guān)于判斷標準。如公平、誠信等皆為生活經(jīng)驗，就是說當法學(xué)上的不同意見都有道理時該怎么辦呢？除用基本原理外，更重要是要用社會生活經(jīng)驗作為判斷標準。所以對于法律理論現(xiàn)象中的是與非、對與錯，可以用社會生活經(jīng)驗來作為判斷標準。只有符合社會生活經(jīng)驗的理論才可能是正確的。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

我于6月13日參加由xx學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例（草案）》培訓(xùn)課程。《勞動合同法》雖從一審到四審經(jīng)過激烈的爭論，在社會上產(chǎn)生強烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對的聲音，但最終還是于20xx年1月1日正式實施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動合同等問題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護勞動者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實際情況及在工作中所遇到的實際問題，現(xiàn)從人才引進、入職培訓(xùn)、勞動合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會保險的轉(zhuǎn)移等幾個方面做一總結(jié)匯報。

我院每年都參加全國各地組織的大型招聘會，從中選拔一批優(yōu)秀的人員充實學(xué)院教職工隊伍。在人才的引進與選拔上，應(yīng)從其“才、學(xué)、識、德”四個方面綜合考察，決定錄用與否。錄用時應(yīng)對其學(xué)歷、學(xué)位、職稱、工作經(jīng)歷、專業(yè)技能、是否與其他單位存在勞動關(guān)系、檔案及保險情況做一屬實了解。以上內(nèi)容在學(xué)院現(xiàn)有的職工登記表已有體現(xiàn)。若能在職工登記表加上有本人簽字申明的“本人所填內(nèi)容若與事實不符，愿承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果”為最好。《勞動合同法》第八條就有用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當如實說明的規(guī)定。根據(jù)勞動者所填帶有本人申明的職工登記表，在合同履行期間如發(fā)現(xiàn)該勞動者對其情況有所隱瞞或者是所填內(nèi)容與實際情況嚴重不符，那么單位就可根據(jù)《勞動合同法》的二十六條第一款的規(guī)定，即勞動者以欺詐的方式使用人單位在違背真實意思的情況下與之訂立合同的，合同無效，從而單位可解除與之所簽勞動合同而不支付任何經(jīng)濟補償。

新員工報到后，學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容。《勞動合同法》第四條規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項時，應(yīng)當經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項決定公示，或者告知勞動者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時，就培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認可已對所培訓(xùn)內(nèi)容有一個基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用（仲裁時的依據(jù)）。或者對已有的規(guī)章制度、重大事項決定匯編成冊，人手一冊，使新員工知曉其內(nèi)容（簽字領(lǐng)取）。對于新制定并決定實施的規(guī)章制度，以部門為單位，由部門負責(zé)人在適當?shù)臅r間組織全體人員學(xué)習(xí)，簽字后留存該文件。單位依法（內(nèi)容合法、程序合法）制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動爭議的依據(jù)，也是管理勞動者的重要依據(jù)。勞動者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟補償。

《勞動合同法》第十條規(guī)定，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。如果用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當向勞動者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

簽訂勞動合同或是提前簽訂合同，或是報到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動者報到之日起一個月內(nèi)簽訂。現(xiàn)有部分入院工作已超過一個月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動合同，這就存在一定的風(fēng)險。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟補償，單位將處于不利地位。08年5月1日實施的《勞動爭議處理條例》規(guī)定，仲裁時效為期一年，仲裁不再收費，個別情況之下一裁終審，這都有利于勞動者向仲裁委申請仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過，為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動合同。

試用期時間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過兩個月。我院的實際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會保險。在試用期期間，只有勞動者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時應(yīng)向勞動者說明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。

（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；

（2）嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的；

（3）嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；

（6）被依法追究刑事責(zé)任的。

（8）勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的

我院勞動合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對于08年1月1日之后新引進的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對其進行考核，如果綜合考評不合格或是不理想，合同期滿后堅決不再與其續(xù)訂勞動合同（當然，單位會為此而支付一定的經(jīng)濟補償金，經(jīng)濟補償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個月平均工資，即每滿一年支付其一個月工資，六個月以上不滿一年按一年計算，不滿六個月的為半個月工資）。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話，續(xù)訂合同期滿后，單位就會喪失不與之續(xù)訂合同的主動權(quán)，那么單位必須與之訂立無固定期限勞動合同，從而將處于被動地位。

根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)（1994）503號文}，工作時間分三種工作制，即標準工作制、綜合工作制和不定時工作制。在一般企事業(yè)單位都實行標準工作制。該規(guī)章第五條對可以實行綜合計算工時的單位有一定約定。如果對我院部分行政管理崗位的職工實行綜合工作制的話，尚需取得勞動行政部門對實行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。

根據(jù)《勞動合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對于新簽訂的`不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實際情況，可能會將在機電工程系的實驗室、研發(fā)中心、實習(xí)工廠工作的部分專業(yè)人員輸送到外地進行專項培訓(xùn)，對這部門人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對于《勞動合同法》實施前訂立且在該法實施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動合同法實施條例（草案）》第二十六條的立法傾向，屬無效條款。新簽訂的勞動合同一式三份，單位兩份，勞動者一份。勞動者本人在領(lǐng)取合同書時，需有本人簽字，以視為送達。未送達者，視為未簽訂勞動合同。

《勞動合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動合同，除勞動者沒有法律規(guī)定的九種情形（見試用期期間用人單位可以解除勞動合同的情形）之外，在第三次簽訂時，單位應(yīng)當與之簽訂無固定期限勞動合同。（除非勞動者本人提出訂立有固定期限勞動合同。一般情況下，勞動者本人幾乎不會提出訂立有固定期限勞動合同。如果提出，應(yīng)使其出具書面申請，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因為《勞動合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付兩倍的工資）。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的（主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生）合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動合同（該同志已在學(xué)院工作一定時間，工作表現(xiàn)好、工作能力強、人品較好），在續(xù)訂時，合同期限的約定最好能長一些。因為這是在《勞動合同法》實施之后第一次訂立勞動合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對這部分同志進行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。

如果考核結(jié)果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門負責(zé)人對本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負責(zé)人不能實際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動合同通知書。通知書上應(yīng)明確在什么時間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟補償金。

對于勞動者來說，只需提前三十天履行書面告知義務(wù)即可解除勞動合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動合同法》第三十九條的情況之一的（與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時足額支付勞動報酬的；為依法為勞動者繳納社會保險費的；用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的），勞動者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟補償金。對單位來說，以下情況可以解除：

（1）協(xié)商解除（《勞動合同法》第三十六條）：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動者提出，需支付經(jīng)濟補償金。

（2）過失性解除（《勞動合同法》第三十九條）：在試用期間被證明不符合錄用條件的；嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的；嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；勞動者同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；因本法第二十六條第一款第一項規(guī)定的情形（即勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的）致使勞動合同無效的；被依法追究刑事責(zé)任的（拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動教養(yǎng)除外）。解除時，單位不須支付經(jīng)濟補償金。

（3）非過失性解除（《勞動合同法》第四十條）：勞動者患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動者協(xié)商，未能就變更勞動合同內(nèi)容達成協(xié)議的。解除時，單位須支付補償金。

（4）經(jīng)濟性裁員解除（《勞動合同法》第四十一條）：本條不適用于我院實際情況。解除時，單位須支付補償金。另外，單位須支付經(jīng)濟補償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續(xù)訂勞動合同，勞動者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿時，用人單位須支付勞動者經(jīng)濟補償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟補償金。解除合同書面通知應(yīng)依法送達，送達方式有當面送達、留置送達、郵寄送達、公告送達。未經(jīng)郵寄送達，直接公告送達，該送達無效。

根據(jù)《勞動合同法》第五十條之規(guī)定，用人單位應(yīng)當在解除或者終止勞動合同后，十五日為勞動者辦理檔案和社會保險關(guān)系的轉(zhuǎn)移。法律并沒有規(guī)定，建立勞動關(guān)系時必須調(diào)入檔案，對于學(xué)院非主要工作崗位尤其是戶口不再本地的員工，不宜調(diào)入本人檔案。不調(diào)入本人人事檔案，不屬于勞動爭議。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

近年來，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，法律在社會中的作用越來越重要。為了提高人民群眾的法律意識和素質(zhì)，各個領(lǐng)域都紛紛加強了對法律知識的學(xué)習(xí)和宣傳。培訓(xùn)法律是其中的一項重要內(nèi)容。培訓(xùn)法律的目的是幫助人們更好地了解法律，提高法律素養(yǎng)，讓每個人都能擺脫法律的困擾，同時也能保證自身的權(quán)益。

培訓(xùn)法律不僅可以為個人、家庭和企業(yè)解決法律問題提供及時、專業(yè)的幫助。此外，它還具有以下三個明顯的優(yōu)勢：

1.咨詢快捷便利：培訓(xùn)法律機構(gòu)擁有專業(yè)的團隊，可以為客戶提供相關(guān)的咨詢服務(wù)，在客戶有法律問題時能夠及時地為其提供幫助。

2.非常規(guī)化法律服務(wù)：培訓(xùn)法律機構(gòu)提供的服務(wù)不僅包括傳統(tǒng)的法律咨詢服務(wù)，還包括各種非常規(guī)化的法律服務(wù)，如在線咨詢、電話咨詢等。

3.專業(yè)服務(wù)水平：培訓(xùn)法律機構(gòu)的員工都受過專業(yè)培訓(xùn)和考核，對法律規(guī)定有更加深刻的認識和理解，可以為客戶提供專業(yè)水準的服務(wù)。

通過參加培訓(xùn)法律的學(xué)習(xí)，我對法律知識的理解和認識得到了更加深入的了解。在法律學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多實用性非常高的法律知識，了解了很多與日常生活息息相關(guān)的法律規(guī)定，讓我能夠更加自如地應(yīng)對生活中的法律難題。

此外，培訓(xùn)法律也讓我感受到了法律服務(wù)行業(yè)中的各種挑戰(zhàn)和機遇。在法律服務(wù)行業(yè)中，為客戶提供非傳統(tǒng)化的服務(wù)、提高服務(wù)質(zhì)量、豐富服務(wù)內(nèi)容都是行業(yè)發(fā)展的勢頭。在未來，對于法律服務(wù)機構(gòu)來說，不斷提高自身素質(zhì)、擴大服務(wù)市場已經(jīng)成為行業(yè)共同的發(fā)展方向。

雖然培訓(xùn)法律機構(gòu)提供的服務(wù)非常便捷、專業(yè)、實用，但些服務(wù)也存在一些局限性。第一，價格虛高、服務(wù)內(nèi)容不夠豐富。第二，部分培訓(xùn)法律機構(gòu)的服務(wù)態(tài)度線糊、服務(wù)質(zhì)量不過關(guān)。第三，有的法律機構(gòu)雖然擁有專業(yè)的法律人員，但是問題解決效率不高，難以為客戶解決實際問題。

第五段：結(jié)論。

總體而言，培訓(xùn)法律是一項非常有意義的活動，在現(xiàn)代社會中具有越來越重要的作用。對于我們個人來說，學(xué)習(xí)法律、提高法律素養(yǎng)是必要的。在未來，隨著法律服務(wù)行業(yè)的進一步發(fā)展，培訓(xùn)法律機構(gòu)也必須不斷提升自身的實力和發(fā)展活力，為廣大人民提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

為加強系統(tǒng)專門化隊伍建設(shè)，提高監(jiān)管隊伍依法監(jiān)管的能力和水平，提高系統(tǒng)法制人員的業(yè)務(wù)水平，xx日至xx日，市局組織系統(tǒng)相關(guān)人員赴xxx開展法制工作培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來，我認真聆聽了xxx等人就中國法制社會、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓(xùn)，使我進一步認識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務(wù)水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強等問題。而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個行政機關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。

二、通過培訓(xùn)，使我進一步地意識到自身的不足。這次培訓(xùn)，老師除了講藥品監(jiān)管相關(guān)的'專業(yè)法律知識，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識，這些法律知識由于平時在藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學(xué)習(xí)本部門的法律外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作。總之，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

三、通過培訓(xùn)，使我進一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認識到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發(fā)生，使每一個執(zhí)法案件都經(jīng)得起行政復(fù)議和行政訴訟。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮法制員的作用。

四、通過培訓(xùn)，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名食品藥品監(jiān)管工作人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認識到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。

現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個非常好的學(xué)習(xí)的平臺，營造了”我要學(xué)“、”認真學(xué)“的良好學(xué)習(xí)氛圍。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

*****日我行下發(fā)了關(guān)于開展“克服習(xí)慣做法，養(yǎng)成合規(guī)操作”的活動，通過活動我們對風(fēng)險操作有了一定的認識。近幾年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的多起案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。

如何讓合規(guī)變成我們的一種習(xí)慣，我認為需做好以下幾方面的培養(yǎng)：

一、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識。在工作中始終堅持要做一個合格的銀行的員工，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。每天面對不同層次的客戶和事物，更要求我們有高度的思想覺悟。

二、要把以“客戶為中心”的理念貫穿于我們的工作中。風(fēng)險的防范與控制，是人的因素起著重要作用，客戶創(chuàng)造市場，客戶創(chuàng)造價值，客戶是我們的效益之源，是我們的衣食父母，有了客戶我們的業(yè)務(wù)才有發(fā)展，員工的價值才能夠體現(xiàn)。如果每個員工都能嚴格要求、嚴格規(guī)范、嚴格標準、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，風(fēng)險就會得到的遏制。讓合規(guī)的觀念和意識滲透到全行員工的心中，滲透到每個崗位，促使所有員工在開展經(jīng)營管理工作時能夠遵循法律、規(guī)則和標準，努力培育員工的合規(guī)意識，在全行上下推行“合規(guī)人人有責(zé)”、“主動合規(guī)”、“合規(guī)創(chuàng)造價值”等合規(guī)理念，倡導(dǎo)誠實、守信、正直的道德價值標準或行為操守準則和企業(yè)文化。

三、找準自己的不足。對于從事銀行一線工作的我們，因為從事的工作的特殊性，要求我們要更多的注意自己的言行舉止，以防控風(fēng)險。每天在開始工作之前，都要把看到的、記得的合規(guī)守則先在心里默一遍，在工作中，做每一件事之前，都先在心理提醒一下自己做這件事之前必須先做什么才可以。例如，營業(yè)中途，需要離開自己的座位，這之前，必須先將公章、私章、現(xiàn)金及蓋有公章的憑證入箱上鎖，將自己所用的屏幕退至臨時退出界面后，方可離開座位。以前有些同志在辦理業(yè)務(wù)時，很多時候因為在合規(guī)意識不強的時候養(yǎng)成的習(xí)慣，會在空白憑證上預(yù)先加蓋公章，后來知道這種做法不合規(guī)后，每次在辦業(yè)務(wù)之前都特別注意了一下，有哪些業(yè)務(wù)是自己會經(jīng)常先加蓋公章的，在下次辦這種業(yè)務(wù)的時候就會更加仔細，提醒自己要合規(guī)，時間久了也就改了過來，等等。

新的業(yè)務(wù)在不斷的增加，新的員工在不斷加入，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，是提高業(yè)務(wù)技能和完善制度合規(guī)的必要保證。同時，每個人必須時時、事事做好防范意識，保護自己，觀察身邊的同志的思想變化，共同做好內(nèi)外防范工作，整體提升經(jīng)營管理水平。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

xxxx年5月23日，臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。

愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

法律風(fēng)險培訓(xùn)心得（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

我非常有幸參加了共青團旬陽縣委旬陽縣少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。一天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺得累，反而樂在其中。近百名來自全縣各中小學(xué)的少先隊輔導(dǎo)員參加了這為期一天的培訓(xùn)。一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但一天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的，通過這次學(xué)習(xí)，讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。

開班典禮上，旬陽縣團委書記王澤棟同志主持會議，教體局領(lǐng)導(dǎo)作重要講話，少先隊總輔導(dǎo)員王芳通知做培訓(xùn)要求。這是旬陽縣第一次這么大規(guī)模的培訓(xùn)，所以每個人的心都平靜不下來，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們從陳欣老師的最基本的少先隊的禮儀和規(guī)范學(xué)起，到少先隊活動課的設(shè)計，學(xué)習(xí)的知識很多，輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，上課前總會早早到達會場，等候培訓(xùn)的開始。陳老師生動有趣的上課總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導(dǎo)員的期望。笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。

在上課階段，分成了四組進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結(jié)一致。

課后大家相互交流展示了自己學(xué)校學(xué)生的少先隊工作亮點，陳老師還對我們?nèi)粘５纳傧汝牴ぷ饕约瓣犝n的設(shè)計提出了一些建議和看法，她介紹的少先隊工作先進經(jīng)驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學(xué)習(xí)中收獲甚多。

通過一天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務(wù)于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。并始終具有使命意識和責(zé)任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春。

回想這為期一天的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓(xùn)時光，我們學(xué)習(xí)著，并快樂著!感謝共青團旬陽縣委給予大家這樣一個學(xué)習(xí)的機會，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!