一個好的活動方案能夠幫助組織者有效安排和管理活動，確保活動順利開展。以下是一些精選的活動方案范文，希望能夠對你的活動策劃和實施有所幫助。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇一

1、自助餐禮儀教育――各班級提前進行教育。

（1）幼兒進行餐前教育――提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

（2）教育幼兒合理安排飲食，根據需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

（3）教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

（4）教師根據座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領幼兒練習。

（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

（7）每個區域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇二

1、通過春游活動，讓幼兒感受大自然的美，觀察身邊花、草、樹木的變化。

2、在外出活動中，通過觀察、討論讓幼兒體會干凈整潔的環境能給人帶來愉快的心情，從而激發幼兒保護環境，美化環境的情感。

書包，（輕便、合適）的衣褲、鞋子；馬夾袋、（干、濕）紙巾，稍許零食；

一、出發前的談話。

1、外出活動時注意安全、引導幼兒觀察春天的景物。

（1）給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。

（2）兩個兩個手牽手，眼睛看前面，不東張西望。

（3）上下車時，慢慢等待，不推拉前面的小朋友。

（4）在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。

（5）哥哥、姐姐應照顧好小班的弟弟妹妹，在活動中要一直與弟弟妹妹手牽手，不能讓他們走丟了。

（6）尋找春天的`花、草、樹等。

2、禮儀衛生注意事項：

（1）在公共場所不大聲喧嘩。（包括車內）。

（2）在公園里不隨便采摘花草。

（3）人多擁擠處要排隊，遵守規則。

（4）廢紙、包裝紙等雜物可以裝進自己的垃圾袋內（在車上）或廢物箱內。

（5）在參觀海底世界時，要遵守海洋館內的規則（不拍打玻璃，不在館內奔跑等）。

1、上午8：45開車。

2、參加游藝機活動。

3、午餐（提醒幼兒注意公共場所環境的整潔，將紙屑丟入垃圾袋中）。

4、參觀海底世界。

5、上車、回園。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇三

現在的孩子獨生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動地吃變為主動地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營養，擁有健康的體質。同時也讓家長了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長對幼兒園伙食的'信任度。

通過本活動，讓幼兒進一步地了解到點心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點心有益健康；共同學會分享同伴帶來的點心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費等。

1、養成良好的用餐習慣。（包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費、不挑食、食物搭配合理）

2、愛惜廚師的勞動成果。

3、體驗自助餐的休閑、自在、快樂。

定于每月中下旬

1、自助餐禮儀教育——各班級提前進行教育。

（1） 幼兒進行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

（2） 教育幼兒合理安排飲食，根據需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

（3）教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

（4）教師根據座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領幼兒練習。

（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

（7）每個區域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

1、當天提前布置好用餐場地（餐點、餐具、紙巾統一擺放順序；提早放置餐后整理區——垃圾桶、毛巾等）

2、教師帶領幼兒入座————背景音樂、ppt播放；

3、組織幼兒有秩序進餐。

（1）幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規定方向拿取食物。

（2）指導幼兒按照自己的需要取食物，注意數量適宜。

（3）幼兒取食物過程中，生活老師負責指導、協助幼兒取餐，教師負責幼兒秩序及進餐。

（4）幼兒進餐結束后，指導幼兒進行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）

（5）注重指導幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。

4、適當延長進餐時間；

5、整理收拾。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇四

1、精心組織，走向常規。

把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。同時結合實際，緊扣主題，精心設計，廣泛動員，全面部署，精心組織實施，并做到制度化、常態化。并整合學前教育教科研機構、幼兒園和各種傳媒力量，開展講座、咨詢、訪談等活動，對典型案例進行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛，從而引導家長和社會深度學習和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規工作，常抓不懈。

2.嚴格把關，規范導向。

宣傳月期間，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

3、加強部署，全面檢查。

宣傳月期間，要結合教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》和省、市、縣教育主管部門的相關規定，加強專業指導，防止僅以檢查代替規范辦園、科學保教檢查。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇五

提高學校食堂管理水平，確保學生飲食安全衛生。

20xx年10月16日上午9時到10時。

1、組織學生家長參觀學校食堂，介紹食堂的食品原料購進渠道、加工程序、食堂環境等。

2、召開座談會，聽取學生家長意見，組織填寫廚房開放日參觀意見表。

3、對學生家長提出的意見和建議要深入進行分析和研究，制定整改提高措施，認真加以解決，進一步提高學校食品安全管理水平。

（一）加強領導，周密安排。

（二）精心組織，確保活動取得實效。

（三）認真總結，整改提高。

組長：劉冬成員：紀定鵬紀麗琴

1、家長接待：紀麗琴

2、廚房介紹：顧秀琴

3、家長座談會：紀定鵬

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇六

1、面向幼兒園宣傳，提升教師的教育理念。通過論文交流的方式，由中心幼兒園牽頭，組織開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，如以“適宜的愛”與“不適宜的愛”為交流主題，引領幼兒教師學習《指南》，并結合教育實踐經驗撰寫心得體會，在交流與分享中促進教師在實踐中科學運用《指南》，提高保育保教能力。

2、面向家長宣傳，扭轉家長的認識誤區。以各幼兒園為單位，通過家長會、親子游戲、請家長進教室、說家教故事等多種途徑，圍繞“感恩”這一主題，通過對什么樣的愛是適宜的愛?孩子回應愛的方式怎樣才算是適宜的?如何與孩子進行溝通，交流等問題的探討，在當下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的愛，學習并理解《指南》，引導家長暢所欲言并及時反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，和一起孩子成長。

3、面向社會宣傳，爭取社會的支持。通過張貼宣傳圖片、召開家長會等方式，將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題，用“適宜的愛”與“不適宜的愛”的生動事例，引導社會充分認識《指南》的價值，在全學區積極營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。

4、抓教研，促理解。宣傳月期間，以河東中心幼兒園為單位，組織1次幼兒園教師的課堂游戲觀摩活動，各園通過園內主題活動、家長會、幼兒園游戲開放日活動、親子游戲、家長進教室等多種途徑，開展多種形式的教育指導服務，為家長答疑解惑，認識到什么樣的愛才是適宜的愛，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。

5、多活動，多舉措。為配合宣傳月活動，通過慶“六一”文藝匯演這一平臺組織開展幼兒優秀文藝節目展演、幼兒繪畫展示等活動。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇七

現在的孩子獨生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動地吃變為主動地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營養，擁有健康的體質。同時也讓家長了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長對幼兒園伙食的信任度。

通過本活動，讓幼兒進一步地了解到點心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點心有益健康；共同學會分享同伴帶來的'點心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費等。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇八

“親近動物、走進自然、感受親情”

（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的.和諧。

（二）在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。

20xx年3月17日。

中班幼兒、教師和家長。

親子活動―順德長鹿農莊。

（一）制定方案（負責人：張園、主任）。

（二）橫幅、園旗、活動通知（負責人：助理）。

（三）幼兒園準備工作。

（礦泉水、車輛、人數確定、春游物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：主任）。

（四）各年級準備：

1、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協助活動的組織。

（負責人：各班級班主任教師）。

2、游戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）。

3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）。

（五）安全保障措施：

1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、全體教師生必須穿好園服。

6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

8、進園后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇九

1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

2、、激發幼兒學習的興趣，并能帶動家長一起參與活動，體驗集體活動的快樂。

20xx年11月15日星期四上午。

小五班教室。

（7：45――8：10）。

1、熱情地接待家長和幼兒，相互問早。

2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進行個別指導。

晨間談話：（8：10――8：20）？

1、幼兒主動表達自己的想法，大膽舉手發言。

2、聲音響亮，口齒清楚。

點心：（8：20――8：40）。

1、引導幼兒安靜地吃完自己的一份點心。

2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。

早操：（8：45――9：00）。

1、能積極、主動地跟著音樂和老師一起做模仿操。

2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個跟著一個走。

活動一：（9：05――9：20）繪畫《紅紅的番茄》。

1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。

2、給番茄涂上漂亮的顏色。

活動二：（9：25――9：45）數學：甜甜的糖果。

1、通過抓糖果、送糖果讓幼兒認識“1和許多”，體驗1和許多的關系。

2、認識紅、黃、綠三種顏色，能根據糖果顏色的不同進行分類。

3、通過吃糖果的活動，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發幼兒進一步的.探索欲望。

吃水果：（9：50――10:00）。

指導幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。

戶外親子活動：（10：00――10：30）？

1、感受與家長一起玩的樂趣。？

2、聽指令進行游戲。？

餐前準備：（10：40――10：50）。

手指游戲。

午餐：（11：00――11：30）。

1、安靜用餐，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什么都吃。

2、能將餐具分類放入指定的容器里。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十

1、能根據不同的聲音，區分是哪種物體發出的聲音。

2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。

一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。

二、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。

三、將各種物品混合不分類。

四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。

1、孩子根據自己的能力，選擇適合自己的內容進行試聽。

2、鼓勵幼兒聽惡劣之后，能大膽地說出是誰發出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進行靜觀與引導。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十一

一個陽光燦爛的午后帶領幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導他們觀察花和樹的特征。“哎呀，這棵小樹怎么還沒長葉子呀，真不好看!，，潔潔大聲叫起來。她的一句話引發了孩子們的議論。于是我設計了“美麗的花樹”這一活動，以進一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。

1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

2．會用撕貼、紙團印花的方法表現樹葉和花，發展動手能力。

3．初步體驗團結協作裝飾大樹所帶來的快樂。

1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經畫好輪廓的立體大樹。

2．紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經搓好若干個報紙紙團(數目是每人3～4個)。

3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。

4．蝴蝶頭飾一個。

一、創設情景，激發幼兒興趣

1．師帶幼兒開著“汽車”到“公園”里。“公園里美嗎?你們看誰也來啦!”一教師扮蝴蝶飛來飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了!哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀?”邊說邊飛到別處去了。

2．質疑：這些大樹上少了什么?你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢?幼兒討論交流。

二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么?它們分別是什么顏色的?”

2．“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽?”引導幼兒交流討論。

幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。

幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

3．教師根據幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。

紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

三、引導幼兒分組合作裝扮大樹

1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧!這么大的樹一個人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼：我們幾個人一起做。

2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導幼兒用完紙團應放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。

3．幼兒操作。教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創作。

四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹”

1．幼兒介紹。

師：你裝扮了哪棵樹?你用了什么方法，覺得打扮得怎樣?

幼：我用的是撕紙畫。

幼：我撕紙和紙團印花都用了。

幼：我用的是紙團印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

2．我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎?

小蝴蝶飛過來一一觀看、評價，表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹媽媽謝謝小朋友。

3．我們和小蝴蝶一起跳個舞吧!

五、活動延伸

還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢?請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十二

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。

課程驗收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續做動作。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十三

一、數學區：

形狀接龍、數卡配對、分類火車、數字填色、找另一半、克隆、量一量。

目標：1、按規律接龍。

2、物數匹配。

3、10以內加減。

4、按兩種特征分類等。

材料投放：圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數字卡片、自制操作本。

二、益智區：

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算。

目標：1、看清楚題目對應。

2、找對出入口。

3、獨立讀題。

4、對應累計數和。

材料投放：益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡。

三、建構區：

棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高。

目標：1、引導幼兒找多種接口的方法。

2、看懂平面圖。

3、積累壘高不倒的經驗方法。

材料投放：可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子。

四、棋類區：

五子棋、圍棋、跳棋、象棋。

目標：熟悉規則，能按規則游戲、培養協作活動的情感。

材料投放：各類棋子、棋盤。

五、英語區。

：故事聽讀，fellowme。

目標：聽讀練習、集中注意力、練習糾正發音。

材料投放：耳機、配套英語書、紙偶、圖片等。

六、手工區：

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙。

目標：1、練習扭、搓、揉等加工技巧。

2、會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧。

3、探索組合的規律。

4、積累對稱、內翻的折紙技巧。

材料投放：各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠。

七、音樂區：

聽聽敲敲、表演小舞臺。

目標：1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂。

2、選用合適道具大膽表述。

材料投放：各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）。

八、實驗區：

沉浮、光射反應。

目標：通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學現象，使之產生興趣。

材料投放：水、各種容器、不同質地的物體、小鏡子。

九、美術區：

涂色百變、巧音盒。

目標：鞏固冷暖色的'涂色技巧（斜、直、圈涂）。

材料投放：選擇顏色重彩涂染。

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒。

十、語言區：

百變回形針、小拼圖。

目標：1、鞏固筆畫、筆順、加強識字量。

2、會講一段完整的話。

材料投放：回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十四

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。

活動準備。

1、蘿卜、豆腐干。

2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。

活動過程。

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導幼兒觀察。

提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結果。

教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?

(讓幼兒自由發表自己的意見)。

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干。

教師：廚房的.阿姨已經將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。

三、拓展幼兒的經驗，激發幼兒觀察成人使用小工具的興趣。

1、出示打蛋器。

提問：你們知道這是干什么用的嗎?

教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?

(教師根據幼兒的回答，出示相應的小工具。)。

3、請幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十五

一活動內容：

語言區——馬路上的車；美工區：——汽車嘀嘀；表演區：——乘公共汽車。

二活動目的：

1、引導幼兒觀察圖片，能運用簡單詞匯描述“馬路上的車”。

2、嘗試用正方形、長方形、圓形等圖形組合表現汽車。

3、引導幼兒分組進行表演。

三活動準備：

1、投放各種各樣車的圖片、有關圖書等。

2、畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。

3、投放表演的道具：棉花、蝴蝶結、小狗、小貓的頭飾。

四觀察過程：

觀察一：（語言區）。

1、師：你在馬路上看到了什么車？這些車是什么樣的？

黃陽：我在馬路上看到了許多車，有摩托車、小汽車、自行車。

繹錦：馬路上來來往往許多車，有大車、有小車。

欣欣：我看到了出租車，是紅色的。

美達：大卡車的車頭象一個大大的正方形、車身象一個大大的長方形，還有圓圓的車輪。

可可：這邊圖片上的是紅色的消防車，我叔叔在消防隊上班，他們那里有消防車。

2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網絡里下載的圖片，邊說著自己已經認識的車，能用一些詞匯來描述這些車的外形特征，并模仿這些車發出的聲音，如：小汽車—嘀嘀嘀；摩托車—突突突；大客車—嘟嘟嘟等。

觀察二：（美工區）。

幼兒認真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯系，并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長方形的小汽車，用收集的費舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長方形組合畫了雙層電車。

觀察三：（表演區）。

活動一開始幼兒都對老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對老爺爺的胡須（棉花），小姑娘的蝴蝶結，都很喜歡。在表演前老師引導幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時不管是開車“司機”、“售票員”或“乘客”都表現得更積極更投入了。

五、活動反思：

幼兒能積極參與活動，按意愿選擇自己喜歡的區域。語言區幼兒的.活動熱鬧、生動，孩子們認真的觀察圖片、圖書內容，在老師的引導下紛紛講述自己的意見，能用簡單的詞匯來描述“馬路上的車”，如：來來往往、許多等，并能運用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯想到了救護車、警車等。教師對每個幼兒在觀察、講述、想象上的進步都給以了表揚、肯定。此外，美工區幼兒能較靈活的運用圖形組合的方法繪畫汽車，個別幼兒還注重畫面的布局，并進行合理添畫，制作時也能充分運用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續性也加長了。

存在的不足：語言區的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。

分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書，但孩子們在看書時都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛護書。當然這也和常規有關，在看圖書這一方面的常規還需繼續培養。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十六

幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

自由安排，盡量保證活動時間充分。

分三個區域：益智園（科學、建構、操作、計算、棋類）；手工坊（美術、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（寶貝超市）；圖書角，運動區。

三、各活動區要求：

1、益智園。

1）科學區。

（1）能按規則進行操作，發現其中的.奧秘。

（2）知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。

2）、建構區。

（1）積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。

（2）在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規則。

3）、操作區。

（1）鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。

（2）愛護材料，玩好后知道放回原處。

4）、計算區。

（1）正確操作活動，并用筆記下操作結果。

（2）護材料，玩好后知道放回原處。

5）、棋類區。

（1）互相協商，找到棋友。

（2）遵守規則，結束后一起整理棋具。

2、手工坊。

1）、美術。

（1）設計自己喜歡的畫。

（2）小心色筆別弄臟衣服。

2）、編織。

（1）學會系鞋帶，編小辮。

（2）結束后把物品恢復原樣。

3）、手工。

（1）自己會看圖示制作，認真完成作品。

（2）會及時整理材料，清理這些紙屑。

3、寶寶秀。

1、語言表演。

（1）能夠看圖講述故事。

（2）根據故事內容進行角色表演，

2、角色區（寶貝超市）。

（1）學會互相協商，分配角色。

（2）根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。

（3）結束時整理好物品。

4、圖書角。

（1）閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

（2）注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

5、運動區。

能自覺遵守各項運動規則，與同伴友好進行活動。

各個區域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創作的構思和畫面表達出來；班與班之間可以多加交流，某些活動可以交互使用完成。

區域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，做活動后的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。

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幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十七

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。

2、創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達歌曲的情感。

4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。

2、電腦、電視機，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

活動過程：

一、游戲《網小魚》導入。

師：今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網小魚》的游戲吧!

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網，一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

游戲開始，扮做漁網的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)。

【設計意圖】這個環節主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環節活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內容。

幼：想!

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

2.完整欣賞歌曲并學唱。

幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?

幼1：小魚在水里玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風呼呼吹。

幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結邊播放課件資料)。

師：歌曲的名字叫什么?

幼：小魚的夢。

3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

師：我們仔細聽聽這首優美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)。

4.放慢速度，小朋友輕聲學唱。

【設計意圖】這個環節利用多媒體生動展現歌曲內容，幼兒根據自己在課件中獲得的經驗，嘗試學唱歌曲。

三、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1.教師出示圖譜，引導幼兒說出自己的發現。

師：老師還帶來了一樣東西，你看到了什么?

幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

幼2：還有字“太陽”。

幼3：還有小嘴巴。

師：你們有沒有發現這個圖譜和剛才什么有關?

幼：和剛才的歌曲有關。

師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。

2.教師范唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜，空白的地方慢。

師：剛才我們指著圖譜唱是你發現了什么?

幼：有的地方沒有圖。

師：沒圖的的地方應該畫什么?

幼：池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?

教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)。

3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

【設計意圖】在這一環節中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發現問題，讓幼兒學會自己發現問題，并用自己喜歡的方式呈現出來。

四、引導幼兒嘗試替換角色，創編歌詞。

1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢?

幼：小鳥。

師：小鳥睡在哪里?

幼：大樹媽媽懷里。

師幼輕輕哼唱創編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風兒，或者創編的角色。在表演中結束。

【設計意圖】教師將歌曲演唱轉化為歌曲表演，引導幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環節不僅落實了音樂領域的目標，也融入了情感發展的要求。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十八

活動名稱：

活動目的：

1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

活動準備：

肉（已絞好的）、芹菜、蔥姜、調味佐料、面團、刀、案板、小搟丈兩個，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。活動過程：

一、做包餃子準備工作。

小朋友在教師的帶領下有序進行分工，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

二、包餃子。

1、洗菜組：老師把芹菜分配給配菜組，小朋友在老師的指導下進行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，進行淘洗干凈。

2、切菜組：收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進行切碎。老師提醒小朋友在切菜過程中注意用刀安全。

3、拌餡組：小朋友把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。（教師說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強食欲）。

4、搟面皮組：老師先示范，用搟面杖將切好的小面團搟成餃子皮。請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。

三、包餃子：

老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），老師示范包餃子，把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動作，小朋友依示范進行包餃子。

四、煮餃子：

老師協助幼兒集中包好的餃子，放進開水的鍋里。水煮開添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。

五、吃餃子：

老師把煮熟的餃子分發到餐盆中，服務員將煮好的餃子端給顧客享用，也可請小廚師們們品嘗自己包的餃子。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇十九

一、方案設計：

現在的孩子獨生子女居多，普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動地吃變為主動地想吃、要吃，并吃得合理、吃得愉快，保證攝入合理的營養，擁有健康的體質。同時也讓家長了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園，從根本上提升家長對幼兒園伙食的信任度。

通過本活動，讓幼兒進一步地了解到點心、水果、食物的不同味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜、點心有益健康；共同學會分享同伴帶來的'點心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀，如：禮讓、排隊、自我管理餐具，用公匙、吃多少盛多少，不浪費等。

二、活動目標：

1、養成良好的用餐習慣。（包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費、不挑食、食物搭配合理）。

2、愛惜廚師的勞動成果。

3、體驗自助餐的休閑、自在、快樂。

三、活動時間：

定于每月中下旬。

四、活動準備：

1、自助餐禮儀教育——各班級提前進行教育。

（1）幼兒進行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

（2）教育幼兒合理安排飲食，根據需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

（3）教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

（4）教師根據座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領幼兒練習。

（5）讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

（6）讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

（7）每個區域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

五、活動流程：

1、當天提前布置好用餐場地（餐點、餐具、紙巾統一擺放順序；提早放置餐后整理區——垃圾桶、毛巾等）。

2、教師帶領幼兒入座————背景音樂、ppt播放；

3、組織幼兒有秩序進餐。

（1）幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規定方向拿取食物。

（2）指導幼兒按照自己的需要取食物，注意數量適宜。

（3）幼兒取食物過程中，生活老師負責指導、協助幼兒取餐，教師負責幼兒秩序及進餐。

（4）幼兒進餐結束后，指導幼兒進行餐后整理。（分類送餐具、擦嘴等）。

（5）注重指導幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。

4、適當延長進餐時間；

5、整理收拾。

六、每月根據季節、幼兒具體情況制定食譜。

幼兒小廚房活動方案（模板20篇）篇二十

豬小弟（藝術）。

1．通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。

2．鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。

3．體驗合作表演的樂趣。

錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演。

一．感知欣賞。

1．猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。

2．欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3．再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。

二．學唱新歌。

1．帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。

2．理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。

引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子。

三．交流表現。

1．幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作。

教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作。

2．個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作。

在區角活動中自由組合表現。