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尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇一

生活中對手比比皆是，無對手，就無競爭，那生活還有什么意思。

謝謝你，對手。

對手是誰？對手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺中提高我們的能力。

我之所以要感謝對手，是因?yàn)閷κ志拖裎覀兊睦蠋煟苤赋鑫覀兊牟蛔恪κ钟质俏覀儗W(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

因?yàn)橛袑κ郑覀儾庞芯範(fàn)帯Ｃ绹袀€(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓黾膊。幌伦铀廊チ私鼉汕е宦埂Ｔ瓉碛捎谟欣堑囊u擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。

但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對手面前，我只會(huì)選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來，好像是在五年級的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競爭，老師還給我找來了一個(gè)對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會(huì)競爭才能有進(jìn)步。現(xiàn)在，在對手面前，我學(xué)會(huì)了選擇面對，而不會(huì)去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。

在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級“三好生”的評選結(jié)果。

說實(shí)話，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對自己評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼祝业母偁帉κ治ㄓ型劳跚纭３怂屑墶叭蒙狈俏夷獙佟?/p>

果然，結(jié)果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环猓e看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”

也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn)；只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長補(bǔ)短，激勵(lì)自己勇往直前……”

媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫下了一段話：今天，我學(xué)會(huì)了欣賞對手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì)變得和諧而美好！

對手，成功的另一手。

有人曾經(jīng)說過：“朋友給我?guī)淼氖俏⑿〉膸椭鴮κ纸o了我們強(qiáng)大的動(dòng)力。”

正當(dāng)我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時(shí)，卻忘記了更重要的一個(gè)人，我們的對手。

對手，可憎的一個(gè)詞，多么可敬的一個(gè)人，正因?yàn)橛辛藢κ郑覀兩畈懦錆M了激情與奮斗。當(dāng)我們棋逢對手時(shí)，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴(yán)認(rèn)真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的.力量是非凡的。正因?yàn)槿绱耍宄目滴趸实墼谇й叛缰懈兄x自己曾經(jīng)的對手，感謝他們給自己帶來的壓力，才有了今天這偉大的功績和繁榮的天下。

但是，王者無敵是一種寂寞，一種可悲。

從前在奧運(yùn)會(huì)上有人勇奪七金，而在雅典奧運(yùn)會(huì)時(shí)，有人揚(yáng)言要超越這記錄，它就是世界公認(rèn)的泳壇神童美國名將菲力普斯。然而，競技體育是孕育黑馬的搖籃，當(dāng)南非四黑馬踏破了美國人金色的光環(huán)時(shí)，他只能惆悵的站在第二的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。多年的奪金夢成就了美國人高傲的性格，而使他無敵，孰不知無敵就是一種罪過。

我國的跳水名將田亮也是一個(gè)無敵的代表，正當(dāng)這位跳水王子站在冠軍的頂峰時(shí)，身處第二梯的胡家潤物細(xì)無聲的超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。

孟子曾說過：“生于憂患死于安樂。”如果沒有對手的挑戰(zhàn)，只會(huì)走向滅亡的終點(diǎn)。我們不要鄙棄對手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對手變?yōu)樽约旱陌l(fā)動(dòng)機(jī)，為自己源源不斷地充入動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)充滿競爭，與對手過招有增無減，請你記住我們要感謝生命中的對手，感謝對手為我們譜寫的優(yōu)美的交響樂！

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇二

生活中充滿競爭，不管是森林里的動(dòng)物，職場上的員工，還是學(xué)校里的學(xué)生，每天都在你追我趕，擔(dān)心別人追上，這就是生存的競爭。正是因?yàn)楦偁幍拇嬖冢麄€(gè)社會(huì)才會(huì)往前發(fā)展，而沒有對手，就沒有競爭，我們要想發(fā)展，就必須參與到競爭中來，所以我們需要尋找對手。

對手是我們不斷追逐并想超越的對象，他們能促使我們激發(fā)潛能，讓我們變得更強(qiáng)，從而不斷超越自己。費(fèi)德勒是網(wǎng)球界的王者，技術(shù)全面穩(wěn)定，舉止溫文有禮，他擁有atp單打世界排名第一連續(xù)周數(shù)最長——237周的記錄。而他的對手納達(dá)爾也戰(zhàn)績驕人，世界第二在位時(shí)間達(dá)創(chuàng)歷史記錄的160周。無疑，他們就是“男子網(wǎng)球史上最偉大的一對對手”。他們之間的對戰(zhàn)創(chuàng)下了無數(shù)精彩，亦產(chǎn)生了許多神話記錄。因?yàn)橛屑{達(dá)爾這樣的對手存在。費(fèi)德勒就是對手給我們帶來巨大的催化作用。讓我們找到內(nèi)心那個(gè)最強(qiáng)大的自己，實(shí)現(xiàn)了自我的超越。

如果沒有對手的存在，會(huì)讓自己放松警惕，滿足于獨(dú)占鰲頭的快感，最后反而被后來者超越。微軟作為電腦界的巨頭，在十幾年前憑借與英特爾合作生產(chǎn)的模式占據(jù)整個(gè)市場，并利用自己掌握的專利技術(shù)壟斷市場，讓對手無法順利成長。但微軟總以為自己是天下第一，缺少了憂患意識，放慢了前進(jìn)的腳步。之后蘋果出現(xiàn)了，蘋果用其獨(dú)特的營銷模式以及不拘一格的產(chǎn)品開發(fā)理念迅速贏得了市場。最近幾年，蘋果的產(chǎn)品幾乎橫掃全球，而微軟的市場份額被谷歌、蘋果這樣的公司大塊大塊地吃掉，微軟已不再是昔日的那個(gè)王者了。沒有了對手的微軟，也就失去了勃發(fā)的生機(jī)。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)對手對于自己的重要性。只有對手才能讓我們增強(qiáng)憂患意識，永不懈怠，進(jìn)取不止;只有對手才能迫使我們不斷樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，勇往直前。

奧斯特洛夫斯基說過：“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬。”我們正是那塊等待磨練的鐵而對手則是我們等待的烈火與冰水。因此，我們要不斷尋找對手，尋找那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于自己的對手，以此來激勵(lì)自己，逼迫自己，磨練自己，只有這樣，我們才能不斷地增強(qiáng)實(shí)力，超越自己，戰(zhàn)勝自己，贏得未來。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇三

尋找聲音設(shè)計(jì)意圖：聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中真正的主人，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、通過本次活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

二、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。

三、通過各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

1、通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。教師請四名幼兒事先藏起來，分別對大家說一句話，請大家猜猜是誰在說話。教師提問：你是怎樣知道的'？（引導(dǎo)幼兒感知，每個(gè)人說話的聲音都有自己的特點(diǎn)。）教師提問：你是用什么發(fā)出聲音的？（引導(dǎo)通過各種方法：摸、發(fā)聲看讓幼兒認(rèn)識身體的發(fā)聲器官——喉。并且知道人是通過喉的震動(dòng)發(fā)出聲音的。）。

2、讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來的。

3、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動(dòng)發(fā)出聲音。情境表演：大米（由老師扮演）：“小朋友們我是大米，我可是個(gè)舞蹈家。你們想不想看我跳舞啊？”將紅米放在鼓面上，用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的紅米在跳動(dòng)。提問：小朋友們，大米是個(gè)舞蹈家，她是怎樣在舞臺(tái)上跳舞的？（引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣墓髑脫艄拿媸沟霉拿嬲饎?dòng)才讓大米跳起來的。）。

實(shí)驗(yàn)3：讓鑼、撥、鋼琴、鼓等樂器發(fā)出聲音后馬上阻止震動(dòng)，發(fā)現(xiàn)震動(dòng)消失聲音也消失了。使幼兒知道聲音是通過震動(dòng)產(chǎn)生的。

1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

2、引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。

3、讓幼兒通過進(jìn)一步自由探索，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?

2、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動(dòng)中輕輕地說話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話的習(xí)慣。

教師和幼兒一起用自制的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇四

你突然聞到一股久違的酣暢淋漓之感。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界如此之美好。

你用盡全身的力氣想要擁抱這種感覺。

卻不知。

這一切都只是。

可望而不可即。

于是你開始沉溺其中。

不可自拔。

殊不知這才是噩夢的`根源。

于是你在黑夜與黎明前徘徊。

渴望自己能夠僅存你一方心土。

可是，再可是。

已經(jīng)成為夢魘。

你永遠(yuǎn)都不可能從夢魘中逃脫。

你告訴自己要掙脫牢籠。

卻偏偏為自己鎖上心鎖。

我放過了你。

你為何還不肯放過自己。

如果有一天。

你夢中的獨(dú)角仙。

蘇醒了。

它告訴你。

你還是一個(gè)最美最善良的人兒。

愿你早日回歸初日美好。

夢的獨(dú)角仙。

依然會(huì)有天帶你逃離。

那片黑暗朦朧的心墻。

你要好好的告訴自己。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇五

在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無垠的沙場上，再也聽不到反映對手叱咤風(fēng)云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對手為你帶來的挑戰(zhàn)？聽一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識，幾許勇氣；聽一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵；聽一聲對手不屈的長嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來了！”

用萬丈豪氣，與其血戰(zhàn)到底！

看！沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈叵聼崃恳淮未蔚奶翎叄庞凶詈笠豢碳t彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。

對手的聲音在我看來不應(yīng)是恩恩怨怨的長嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支樂曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花苦寒中溢出的清香，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音，無須急于用豪言壯語使對手膽怯，只要懂得聆聽從而欣賞，對手的言語就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。

在對手的聲音中成長，在對手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇六

對手的聲音,并非豪杰偉士才能傾聽的,凡夫俗子又何嘗不該去尋找對手的聲音,去迎接對手為你帶來的挑戰(zhàn)?聽一聲對手的狂吼,猶如飲一杯烈酒,讓人鼓起幾分膽氣,幾許勇;聽一聲對手的沉吟,仿佛是照一潭泉,正視自己的瑕疵;聽一聲對手不屈的長嘯,如同幾響春雷、幾閃電擊,讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲,用豪氣萬丈與其一戰(zhàn)到底。

看!子靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲,才毫不猶豫地縱身·投入千丈之深的潭底,激蕩而起的萬顆珍珠,在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎?才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片熱土。

對手的聲音在我看來不應(yīng)是恩恩怨怨的長嘆,也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲,一支激昂的進(jìn)行曲,一路催人奮發(fā),一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的.苦寒,是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音,無須急于用豪言壯語使對手膽怯,只要懂得聆聽從而欣賞,對手的言語就不再是逆耳之言,反而是金玉良言,享用一生。

在對手的聲音中成長,在對手的聲音中茁壯,去堅(jiān)韌那生活的意志,去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心,定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇七

在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到對手，每個(gè)人也都需要對手，因?yàn)檫@樣你才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。我也是一樣，在學(xué)鋼琴的時(shí)候遇到過一個(gè)對手。

有一次，我到了鋼琴老師家，沒過多久，我的對手蘇杭來了。鋼琴老師說：“今天你們來，讓我來看看你們的.實(shí)際水平吧，再過一個(gè)多月就要考五級了，看看你們平時(shí)在家練得怎樣，看看兩人到底誰最有把握過關(guān)。”我和蘇杭都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

戰(zhàn)爭開始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開始就給了我一個(gè)下馬威。他以每秒四個(gè)音的速度彈小調(diào)音階和琶音，居然一個(gè)雜音都沒有！如果將他彈琴的表現(xiàn)用繞口令的來形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次c小調(diào)音階和琶音。第一回合1：1。

第二次比對是彈練習(xí)曲。這下他可沒那么囂張了。練習(xí)曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時(shí)領(lǐng)先。

第三次比的是復(fù)調(diào)性樂曲，這可是他的強(qiáng)項(xiàng)，這回我敗下陣來。第三回合2：2。

最后一項(xiàng)是樂曲，我們都完整地彈了下來。這時(shí)，鋼琴老師發(fā)話了：“這次，蘇杭彈得比較穩(wěn)不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝。”

回到家，我十分難過，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長處。考級前，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。

這次事件，讓我更加體會(huì)到了“失敗乃成功之母”這句話的含義。

五年級:師德師風(fēng)收到。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇八

什么是成功？成功，就是戰(zhàn)勝你的對手。

就像向日葵追尋太陽一樣，人們常常用一生的時(shí)間去追尋夢想，勤學(xué)苦讀，磨練意志，鍛煉膽識，但往往到自己垂垂老矣時(shí)，還只是在幻想著成功，那是因?yàn)樗麄兺浟耍撼晒Γ枰獙ふ乙粋€(gè)對手。

正是因?yàn)橛辛朔虿睿庞辛巳г郊卓赏虆堑墓篡`；正是因?yàn)橛辛藙睿庞辛肆Π紊劫鈿馍w世的項(xiàng)羽；正是因?yàn)橛辛酥荑ぃ庞辛斯ιw三分國的諸葛亮。是這一個(gè)個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的對手，成就了這些名垂青史的英雄。

在20xx年7月3日的國際奧委會(huì)第112次全會(huì)上，北京戰(zhàn)勝多倫多、巴黎等對手，獲得了第29屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。全國人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說了一句令人難忘的話："我們要感謝對手。"是的，正是有了巴黎這樣強(qiáng)大的對手，北京才有緊迫感、壓力感，才使我們的申辦工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致。這樣的對手，可以使中國更強(qiáng)大，的確值得我們感謝。

避重就輕，避難趨易，這是常人的“天性”。新年祝福，生日許愿，最常見的祝辭就是“一帆風(fēng)順”，但我們也清楚地知道“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香“。世界充滿了競爭，只有尋找到自己的對手，才有戰(zhàn)勝之而成為強(qiáng)者的念頭。優(yōu)勝劣汰，適者生存，這就是競爭，這就是成功的根本原因。自然界也同樣存在著殘酷的生存競爭：狼和鹿都面臨生存的阻礙，因?yàn)橛欣牵共哦昧艘艿酶欤阶晕遥赂业胤毖芟氯ィ灰驗(yàn)橛新梗堑谋绢I(lǐng)才得以進(jìn)化，追上跑的越來越快的鹿群。

狄更斯曾說過：“思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會(huì)如染瘟疫。”與對手相反，安逸才是我們成功道路上真正的絆腳石。像是孤獨(dú)求敗的中國乒乓球隊(duì)，他們并沒有安于現(xiàn)狀，而是積極地盼望著對手的強(qiáng)大，渴望通過強(qiáng)大的對手來提高自己的實(shí)力，這才是常勝不敗的秘訣。

尋找一個(gè)對手，看似在為自己找麻煩，其實(shí)是在為自己尋找成功的動(dòng)力與目標(biāo)。只要仔細(xì)想想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對手，反倒是一種力量，一副推進(jìn)器，一條警策鞭。因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)勁的對手，會(huì)讓你時(shí)刻有危機(jī)四伏的感覺，會(huì)激發(fā)你旺盛的精神和斗志，會(huì)讓你有勇氣去克服一切艱難險(xiǎn)阻，想方設(shè)法去超越、去奪取勝利。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇九

記錄片尋找薇薇安給我最大的感觸就是，她的街道攝影讓我聯(lián)想到了許多東西，包括一些基礎(chǔ)的攝影技巧，包括利用平衡的美學(xué)，光線的運(yùn)用以及如何在最平凡的人或物上挖掘讓人一眼震憾的美麗。

記錄片主人公薇薇安邁爾生平熱愛攝影，在她普通孤僻的生命歲月里，除了以家政保姆為生計(jì)，其他時(shí)間都獻(xiàn)給了街頭攝影，她一生創(chuàng)造了大量的優(yōu)秀攝影作品但直到她死后才被人所知，這些具有天賦、富有年代歷史鏡頭的優(yōu)秀街道攝影讓薇薇安邁爾走進(jìn)人們的視野，成為令人稱奇的社會(huì)觀察家和生前從未被發(fā)現(xiàn)的偉大攝影家。

薇薇安的黑白攝影讓我聯(lián)想起歌手林宥嘉的專輯封面“感官世界”，一個(gè)是街頭攝影作品，一個(gè)是專輯封面設(shè)計(jì)，但它們在某些方面是有相通性的，偉大的藝術(shù)作品都善于運(yùn)用強(qiáng)烈的`對比來調(diào)動(dòng)人們的感官體驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)與靜止同時(shí)出現(xiàn)在一起，矛盾沖突，卻又意外地和諧統(tǒng)一。好比專輯封面“感官世界”右側(cè)是歌手安靜沉思的側(cè)臉，而左側(cè)卻是原子彈爆炸產(chǎn)生的巨大蘑菇云，以此寓意著歌手平靜的外表下具有爆發(fā)感的才華內(nèi)心。

而薇薇安的作品很多是抓拍街頭小人物的活動(dòng)日常，有時(shí)僅僅只是看到攝影作品人物上的表情神態(tài)，我們幾乎能通過薇薇安的鏡頭去猜測街頭人物的內(nèi)心活動(dòng)，有時(shí)甚至能預(yù)想到在他們身上經(jīng)歷了些什么，為什么會(huì)露出這種表情模樣？薇薇安的攝影偉大所在正是她能賦予街頭小人物戲劇性的故事情節(jié)，攝影作品就像故事書一樣，述說著五六十年代的美國街頭文化。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十

像姐姐潔白的襯衫一樣的白云彩。

記憶里那片莽林，鳥鳴啾啾，

寧靜的心不沾染一粒塵埃。

那個(gè)曾經(jīng)碧草連天、飛禽走獸共享的草原，

還有趕著羊群的小姑娘。

少年時(shí)的夢，

夢中的城市。

少年時(shí)的笑聲，

在人海里走失的年華。

找到了，比夢還美的城市，

高樓林立，寬敞街道的城市，

高架橋縱橫，車流喧囂涌動(dòng)的城市，

花園的.城市，霓虹閃亮——我夢中的天堂。

卻找不到媽媽褂子一樣藍(lán)的天空，

和姐姐襯衫一樣潔白的云朵，

找不到走失的年華和童真的笑聲，

還有那片林子里寧靜的心境，

那個(gè)牧羊的小姑娘，

早已成了別人的新娘。

五分錢一個(gè)的大白饅頭。

香噴噴的至今飄香。

五分錢一根的大冰棍兒，

奶油香甜，涼爽解暑，

咬一口爽歪了小家伙的魂兒。

——都成了發(fā)黃記憶。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十一

（一）。

天空晴朗，萬里無云。

可情心情無比惆悵。

世事難料，

總讓人不舒暢。

距離那么近，

心卻那么遙遠(yuǎn)。

祈求希望如晨光一樣綻放，

將你的心徹底點(diǎn)亮。

在腦海里，種下一顆種子，

生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

人生難免有些失落，

絕對不可以墮落。

不能像想像的一樣，

像從前一樣迷茫。

不管黑夜多么的漫長，

依舊輝煌。

無論道路多么遙遠(yuǎn)，

站在太陽升起的地方。

（二）。

在我哭泣的時(shí)候，

能否給我一個(gè)大大的擁抱？

只想躲進(jìn)你溫暖的懷抱，

短短的數(shù)秒就好。

你為雨神擦干眼淚，

你為莊稼送去天然養(yǎng)料，

可為何不能讓我也嘗嘗那種被愛的味道。

是我走得匆忙，

你來不及相識？

還是我來得過早，

你沒準(zhǔn)備好？

時(shí)間帶走的事青春，

帶不走的事回憶，

只希望，

待我一樣好！

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十二

今天，我們下午去看電影了，到了那兒，一坐下去，電影開始了，燈暗了，只亮了一點(diǎn)兒彩燈，亮光很弱，接下來我來講講電影吧。哦，對了我忘告訴你們了，這電影的名字叫《尋找聲音的耳朵》。

故事的另一條線圍繞著新家環(huán)境下的小聃爸爸媽媽。他們在人到中年之時(shí)突然間進(jìn)城。一方面是房貸、水費(fèi)、電費(fèi)等生活費(fèi)用的壓力，另一方面他們不得不在個(gè)人事業(yè)和家庭中尋找新的平衡。爸爸還在小鎮(zhèn)上當(dāng)他的五官科醫(yī)生，每天早出晚歸，照顧不了家；媽媽爭取盡快評上高級職稱，好調(diào)入離家近一點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)校，方便照看家和孩子。原來在鄉(xiāng)下那種恬淡溫馨的生活沒有了，代而取之的是日益增多的口角和夫妻矛盾。直至后來小聃的深夜出走夫妻二人似乎又重新找回了昔日的相懦以沫，二人重新傾聽到對方心底的聲音。

故事第三條線緊串著小聃的老鄰居-----爺爺奶奶老夫婦。他們堅(jiān)守著祖屋到最后一刻。爺爺是小聃的忘年交，他理解小聃并樂意和他一起去田野里傾聽大自然的聲音。但他們最終也只能在社會(huì)發(fā)展的大車輪前作出自己的人生抉擇。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十三

前段時(shí)間因?yàn)榉N種原因?qū)ψ约骸ξ磥碛行┟悦＃瑹o意間拜讀了俞敏洪先生的《在絕望中尋找希望》一書，讓我感悟許多，也心靜許多。

“駱駝在沙漠中生存下來，靠的就是一步一個(gè)腳印地走。學(xué)業(yè)如此，事業(yè)如此，人生也如此。”大家都知道，俞敏洪的一生并不是順風(fēng)順?biāo)⑵讲角嘣频摹Ｋ鴥纱胃呖际Ю诘谌尾趴既氡本┐髮W(xué)，走出農(nóng)村；他曾因沒錢而無法留學(xué)美國;甚至他曾因?yàn)橄嗝财狡皆诖髮W(xué)從未戀愛。但他可以復(fù)讀三年只為考出農(nóng)村；他可以花整整四年時(shí)間堅(jiān)韌不拔地背下整本《英漢雙解詞典》;他也可以為了攢留學(xué)錢當(dāng)家教，創(chuàng)立最初的新東方。這些并不是憑空得來的，而是靠著一步一個(gè)腳印走出來的，也正如他所說的這句話。

本書分為“寫給自己”、“寫給年輕人”、“寫給生活”三大篇章，分享了他50年的心路歷程，的創(chuàng)業(yè)風(fēng)云，和對人生、對世界的看法，樸實(shí)而真誠，讀來字里行間充滿著昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度和人生哲學(xué)，使我受益良多。

首先，在開篇中，他說，“青春其實(shí)跟三個(gè)‘想’有關(guān)――理想，夢想，和思想。如果我們能夠堅(jiān)持自己的理想,追逐自己的夢想，并且探索自己獨(dú)立的思想，我們的青春就開始成熟了。”這三個(gè)“想”應(yīng)該也是我們從小到大聽過很多次的了。堅(jiān)持理想，說來簡單,但要求我們的是一種永不放棄的精神，堅(jiān)韌不拔的意志力和不懼挫折的耐受力。但也只有堅(jiān)持理想，青春才有不竭的動(dòng)力源泉，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。夢想不分年齡，就像“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。”這句話在最近流行起來。文中也提到柳傳志先生追逐夢想已經(jīng)40大齡，揚(yáng)振寧教授82歲還結(jié)婚，這都是青春洋溢的表現(xiàn)，只要永葆熱情，永遠(yuǎn)具有奮斗精神，那他的青春就永不停止。生命不息，戰(zhàn)斗不止!獨(dú)立思想體現(xiàn)的是一個(gè)人的人格，只有擁有獨(dú)立的思想，才是一個(gè)活的人，一個(gè)有精氣神的人，我是這么理解的。

其次,在上篇“寫給自己”中，有三點(diǎn)讓我感觸頗深。

一、做人就要跟著牛人跑。俞敏洪先生從來不嫉妒比他優(yōu)秀的人，他總是追隨他們，公開或偷偷地從他們身上汲取精華、完善自己。是啊，人外有人，古時(shí)就有“三人行，則必有我?guī)熝伞保F(xiàn)在自然也要學(xué)會(huì)追隨優(yōu)秀的人也就是所謂的“牛人”跑，取長補(bǔ)短，這樣才能讓自己也離優(yōu)秀更近一步。

二、堅(jiān)持“8字原則”――真誠，關(guān)懷，傾聽，諒解。這是俞敏洪先生對待朋友的態(tài)度。真誠即保持善良，用真情實(shí)意與他人相處，用真誠對待他人，自己也會(huì)得到更多真誠的回報(bào)。關(guān)懷非請客吃飯、寒虛問暖，而是在朋友真正需要你的時(shí)候你總會(huì)出現(xiàn)，這才是真正的關(guān)懷。傾聽，是不管與誰相處都必須要學(xué)會(huì)的.技能。善于傾聽，善于思考，傾聽朋友的高興與傷心，傾聽朋友的抱怨與吐槽，并試著去理解、去感同身受，這樣才可能擁有更多的朋友。諒解，學(xué)會(huì)寬容他人，人人都有不足，也沒有人能做到完美。所以，寬以待人，嚴(yán)于律已。

三、世界上，除了真善美，還有什么更值得人類追求的東西嗎?“真就是真知；善就是完善的人格、積極的價(jià)值觀，以及對眾生的寬容;美在于內(nèi)心的喜悅，在于欣賞美和創(chuàng)選美的能力。”俞敏洪先生對真善美的定義概括如此。是啊，這代表了一個(gè)人的精神和靈魂,一個(gè)失去了精神和靈魂的民族，就好比行尸走肉，就會(huì)淪為物質(zhì)和肉體的奴隸。我國也倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)，民主，文明，和諧，倡導(dǎo)自由，平等，公正，法治，倡導(dǎo)愛國，敬業(yè)，誠信，友善,這24個(gè)字雖是國家層面的希冀，但也體現(xiàn)了對真善美的追求和向住。現(xiàn)代教育最重要的不應(yīng)是分?jǐn)?shù)，而是來自師長的人文關(guān)懷、精神氣質(zhì)培養(yǎng)和心靈陶冶。

中扁“寫給年輕人”中，他首先肯定了80，90后在時(shí)代發(fā)展中的積極意義，然后為迷茫的年輕人提出自己的人生建議，其中他提到的“離開校園后要隨身攜帶的5種能力”讓我記憶頗深。這5種能力分別是天然能力，勞動(dòng)能力，技術(shù)能力，研究創(chuàng)新能力，管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。首先天然能力多依靠天賦，學(xué)會(huì)開發(fā)并利用自己的天然能力，能使自己更快收獲成功。其次是勞動(dòng)能力。“勞動(dòng)能力的背后是認(rèn)真精神和敬業(yè)精神。”只有擁有勞動(dòng)能力，才能使一個(gè)人在社會(huì)上能養(yǎng)活自己,且是用自己的雙手或腦力去創(chuàng)造財(cái)富,而不是一味奢求給予。第三是技術(shù)能力，社會(huì)上的人都各有分工，職責(zé)也各不相同，分工越細(xì)，所需的技術(shù)能力要求也越高。然后是創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力不是-味地重復(fù)、熟練，而是一種突破，一種打破固有環(huán)境、固有思維的能力。無創(chuàng)新能力，無論是國家還是個(gè)人，都只能原地踏步。最后是管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，管理能力主要體現(xiàn)在對做事情的計(jì)劃、程序和結(jié)果的控制能力上。而對于領(lǐng)導(dǎo)能力的定義,俞敏洪先生用了劉邦的一段話來闡述，“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。”此段話顯示了領(lǐng)導(dǎo)能力是要有自信且知人善用，集結(jié)眾人的智慧成就大事者，才堪稱為領(lǐng)導(dǎo)。此五種能力，是入社會(huì)的要求，當(dāng)然隨著社會(huì)閱歷增加，能力也會(huì)多方面提升。

最后，他在下篇“寫給生活”中，提到學(xué)會(huì)放下和有詩意地生活。學(xué)會(huì)享受生活，就要試著學(xué)會(huì)接受不完美。生活就是如此，當(dāng)你擁有一切的時(shí)候你就失去了一切。有的時(shí)候停下腳步,聽聽小鳥唱歌，聽聽下雨的聲者，聞聞花草的香味，聞聞大自然萬物的味道，去感受生活，享受生活，一味向前奔跑,追求最終的那些“成功”，可能會(huì)錯(cuò)過沿途美景。所以，人生需要豁達(dá)的心境，只有允許有遺憾、有浪費(fèi)，允許自己停下腳步，才能更好地整裝待發(fā)，踏上起的征程。

以上，就是我讀完這本書的簡要感悟。當(dāng)然，此書給我的啟發(fā)不止于此，一遍下來也不可能完全體會(huì)到作者的精神和人生哲學(xué)。所以，有時(shí)間我會(huì)再細(xì)讀第二遍，甚至第三遍，因?yàn)槲蚁嘈拧皶x百遍，其義自見”！

文字來源：全柯銘。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十四

來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。20堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因?yàn)樗?019年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十五

小男孩聃聃是一個(gè)長在大都市郊區(qū)農(nóng)村的孩子，他沒有朋友，可是并不孤單。每天他都一個(gè)人去鎮(zhèn)上上學(xué)，路兩旁是大片大片的麥田，他蹦跳著走路，種下自己的歌聲。

房產(chǎn)商看中了他們村，房子要拆遷，大家都將進(jìn)城，農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)城市居民，農(nóng)民轉(zhuǎn)身變房奴，有人歡喜有人憂。當(dāng)然最難過的就是聃聃，他不想離開他每天傾聽的聲音，他知道這些城市里都沒有。臨走那天，聃聃特地在他的瓶子里裝滿了聲音，然后帶著它們走了。

聃聃轉(zhuǎn)學(xué)了，就讀一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。他不喜歡城市里的高樓，不喜歡城市里的聲音，他變得膽怯、孤僻。幸好他還有那只裝滿聲音的'瓶子，上課的時(shí)候、回家的路上、晚上睡覺前，他總是會(huì)乘別人不注意時(shí)偷偷打開瓶子，沉浸在聲音的世界里。他依然沒有朋友，可是他并不孤單。

張米仁是聃聃的同桌，她發(fā)現(xiàn)了聃聃古怪的行為，好奇每回聃聃打開那只空瓶子湊上耳朵，立即會(huì)陶醉其中，腳和手還不停地打著節(jié)奏，這只瓶子一定非同一般。沒過多久，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了這只神奇的瓶子，都想聽一聽瓶子里到底是什么聲音。終于那天，聃聃打開瓶子，音符一個(gè)個(gè)跳出，他情不自禁地歡舞歌唱，全班都看呆了。

自那以后，同學(xué)們都非常喜歡聃聃，因?yàn)樗猩衿娴亩洌猩衿娴钠孔印ｑ躐蹰_始不那么緊張了，他會(huì)把教室當(dāng)成麥田，椅子當(dāng)成風(fēng)箏……只要老師不在，教室立即鬧翻天，桌子倒地，椅子吊起，書本滿天飛，人兒不見影。瓶子里的聲音開始鉆進(jìn)孩子們的身體，他們聞聲音的味道，他們傾聽聲音的心跳，他們舞動(dòng)自己的身體，他們盡情綻放自己的快樂。

“聽話，聽話，聽話，耳朵是聽話的，不是聽聲音的。”“你已經(jīng)長大了，不能玩這么幼稚的游戲了。”終于在爸爸媽媽老師不停耳邊嘮叨說教下，聃聃累了，他決定偷偷把瓶子帶回老家，和童年告別!

生日那天，聃聃一個(gè)人去了老家，這里已經(jīng)變成了工地，原來的房子都沒了，麥田也消失了，一切都不復(fù)存在。他小心地把瓶子埋到土里，約定以后會(huì)來找它!

瓶子沒了，聃聃的生活也改變了。他參加各種各樣的培訓(xùn)班、競賽……沒多久，他的成績就在班級名列前茅。老師們開始稱贊他聰明懂事，爸爸媽媽也寬心了。他被同學(xué)們選上當(dāng)了班長，又競選了大隊(duì)部的文娛委員，還負(fù)責(zé)策劃學(xué)校的活動(dòng)，成了老師的得力助手……他開始像個(gè)大人，說大人的話，按照大人的方式做事，變得越來越聽話了。

但內(nèi)心聃聃并不快樂。他似乎有很多朋友，卻那么孤單。他開始患得患失，他擔(dān)憂大隊(duì)長競選失敗，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下降，恐懼同學(xué)們離他越來越遠(yuǎn)，他害怕失去……一個(gè)人的時(shí)候，聃聃嘗試閉上眼睛去聽聲音，可是耳朵什么也聽不到了。

他決定回去找瓶子。

聃聃回到自己的老家，卻發(fā)現(xiàn)面目全非，昨日的農(nóng)田變成高樓，裝滿聲音的瓶子沒有了，他唯一快樂的記憶永遠(yuǎn)地飛了。

聃聃坐在曾經(jīng)的麥田不停地流著眼淚……那晚聃聃沒回家，一個(gè)人沿著馬路漫無目的朝前走。

瓶子沒有了，耳朵還能聽見。聃聃決定重新尋找曾經(jīng)失去的聲音，他找到老師、校長，說服他們同意在小學(xué)畢業(yè)之前策劃一場特別的六一集會(huì)——《尋找聲音的耳朵》。

尋找對手的聲音（專業(yè)16篇）篇十六

《尋找聲音的耳朵》源自于導(dǎo)演張忱婷于多年前創(chuàng)作的兒童舞臺(tái)劇，該劇當(dāng)年成為中國首部原創(chuàng)校園實(shí)驗(yàn)游戲劇，并榮獲全國中小學(xué)戲劇展演一等獎(jiǎng)。這次把舞臺(tái)劇搬上銀幕，張導(dǎo)說，從事學(xué)生藝術(shù)教育工作是多年，一直在舞臺(tái)上呈現(xiàn)孩子的世界，這次希望用影視所特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從另一個(gè)角度更豐滿地講故事，這對自己也是一次全新探索。

小男孩聃聃是一個(gè)長在大都市郊區(qū)農(nóng)村的孩子，他沒有朋友，可是并不孤單。每天他都一個(gè)人去鎮(zhèn)上上學(xué)，路兩旁是大片大片的麥田，他蹦跳著走路，種下自己的歌聲。

房產(chǎn)商看中了他們村，房子要拆遷，大家都將進(jìn)城，農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)城市居民，農(nóng)民轉(zhuǎn)身變房奴，有人歡喜有人憂。當(dāng)然最難過的就是聃聃，他不想離開他每天傾聽的聲音，他知道這些城市里都沒有。臨走那天，聃聃特地在他的瓶子里裝滿了聲音，然后帶著它們走了。

聃聃轉(zhuǎn)學(xué)了，就讀一所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。他不喜歡城市里的高樓，不喜歡城市里的聲音，他變得膽怯、孤僻。幸好他還有那只裝滿聲音的'瓶子，上課的時(shí)候、回家的路上、晚上睡覺前，他總是會(huì)乘別人不注意時(shí)偷偷打開瓶子，沉浸在聲音的世界里。他依然沒有朋友，可是他并不孤單。

張米仁是聃聃的同桌，她發(fā)現(xiàn)了聃聃古怪的行為，好奇每回聃聃打開那只空瓶子湊上耳朵，立即會(huì)陶醉其中，腳和手還不停地打著節(jié)奏，這只瓶子一定非同一般。沒過多久，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了這只神奇的瓶子，都想聽一聽瓶子里到底是什么聲音。終于那天，聃聃打開瓶子，音符一個(gè)個(gè)跳出，他情不自禁地歡舞歌唱，全班都看呆了。

自那以后，同學(xué)們都非常喜歡聃聃，因?yàn)樗猩衿娴亩洌猩衿娴钠孔印ｑ躐蹰_始不那么緊張了，他會(huì)把教室當(dāng)成麥田，椅子當(dāng)成風(fēng)箏……只要老師不在，教室立即鬧翻天，桌子倒地，椅子吊起，書本滿天飛，人兒不見影。瓶子里的聲音開始鉆進(jìn)孩子們的身體，他們聞聲音的味道，他們傾聽聲音的心跳，他們舞動(dòng)自己的身體，他們盡情綻放自己的快樂。

“聽話，聽話，聽話，耳朵是聽話的，不是聽聲音的。”“你已經(jīng)長大了，不能玩這么幼稚的游戲了。”終于在爸爸媽媽老師不停耳邊嘮叨說教下，聃聃累了，他決定偷偷把瓶子帶回老家，和童年告別!

生日那天，聃聃一個(gè)人去了老家，這里已經(jīng)變成了工地，原來的房子都沒了，麥田也消失了，一切都不復(fù)存在。他小心地把瓶子埋到土里，約定以后會(huì)來找它!

瓶子沒了，聃聃的生活也改變了。他參加各種各樣的培訓(xùn)班、競賽……沒多久，他的成績就在班級名列前茅。老師們開始稱贊他聰明懂事，爸爸媽媽也寬心了。他被同學(xué)們選上當(dāng)了班長，又競選了大隊(duì)部的文娛委員，還負(fù)責(zé)策劃學(xué)校的活動(dòng)，成了老師的得力助手……他開始像個(gè)大人，說大人的話，按照大人的方式做事，變得越來越聽話了。

但內(nèi)心聃聃并不快樂。他似乎有很多朋友，卻那么孤單。他開始患得患失，他擔(dān)憂大隊(duì)長競選失敗，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下降，恐懼同學(xué)們離他越來越遠(yuǎn)，他害怕失去……一個(gè)人的時(shí)候，聃聃嘗試閉上眼睛去聽聲音，可是耳朵什么也聽不到了。

他決定回去找瓶子。

聃聃回到自己的老家，卻發(fā)現(xiàn)面目全非，昨日的農(nóng)田變成高樓，裝滿聲音的瓶子沒有了，他唯一快樂的記憶永遠(yuǎn)地飛了。

聃聃坐在曾經(jīng)的麥田不停地流著眼淚……那晚聃聃沒回家，一個(gè)人沿著馬路漫無目的朝前走。

瓶子沒有了，耳朵還能聽見。聃聃決定重新尋找曾經(jīng)失去的聲音，他找到老師、校長，說服他們同意在小學(xué)畢業(yè)之前策劃一場特別的六一集會(huì)——《尋找聲音的耳朵》。