作文是一種思想的交流和傳遞，通過(guò)優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和思考。

最美教師為題（精選21篇）篇一

最美不過(guò)花開(kāi)剎那，耀耀其輝，灼灼其華。

數(shù)載含苞，你是默默無(wú)聞；一朝盛放，你是萬(wàn)眾矚目。

每一個(gè)夢(mèng)，都是一朵花。我們的努力，就是給予她的養(yǎng)分。日復(fù)一日，年復(fù)一年的孕育著。花生病時(shí)，需我們悉心照顧，當(dāng)困難克服，花兒便又重回健康。當(dāng)我們克服了所有艱辛，終于走上屬于自己的舞臺(tái)時(shí)，這一朵歷經(jīng)風(fēng)雨的花便會(huì)在那一瞬間開(kāi)放——那是你努力的回報(bào)！

如今那朵最燦爛的花，便是盛開(kāi)在奧運(yùn)獎(jiǎng)臺(tái)上的那塊屬于中國(guó)，屬于中國(guó)女排的金牌。它的光芒，是那般奪目耀眼。

十二載風(fēng)雨，你不曾放棄，只待今日，王者歸來(lái)！

一如你當(dāng)初的風(fēng)采。

多少心驚，在最后化為云煙。走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一瞬，你的身上閃耀著最?yuàn)Z目的光彩！女排精神，和那神圣的國(guó)旗一起，再一次升起！多少訓(xùn)練的苦與淚，多少次與冠軍擦肩而過(guò)……即便如此，你亦不曾退卻，你亦愈挫愈勇！終于，你多年的努力有了收獲，終于，你成為了最璀璨的星星！多么值得我們學(xué)習(xí)的精神啊，女排精神！

看，花開(kāi)了。

最美的瞬間，就是所有努力得到回報(bào)的那一瞬。

成功是美麗的花瓣，而汗水是芬芳的花蕊，缺了任意一個(gè)，都不是完美的花朵。

最美的瞬間，是多年辛苦學(xué)習(xí)后拿到理想的大學(xué)錄取書(shū)的瞬間，最美的瞬間，是多年研究實(shí)驗(yàn)后得到應(yīng)有的榮譽(yù)的瞬間。

努力之后的豐收，是最美的果實(shí)。

所以，如今的我應(yīng)該更努力的生活，讓未來(lái)的花兒開(kāi)得更加美。

當(dāng)有朝一日，我擁有了屬于我的舞臺(tái)，我能夠盡情地表達(dá)我的想法時(shí)，屬于我的那朵花兒便開(kāi)了。那是我此生最珍貴的東西。

花開(kāi)之時(shí)，圓夢(mèng)之日。

最美的瞬間，莫過(guò)于此。

最美教師為題（精選21篇）篇二

能堅(jiān)持上課了。那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們知道，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課。看著劉老師有時(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。

我深深地知道劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧！

記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書(shū)上的定義，沒(méi)事多看看數(shù)學(xué)書(shū)，不會(huì)就問(wèn)。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)，不太難，你們要好好聽(tīng)講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài)，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。

劉老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那愛(ài)崗敬業(yè)的品德，那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。

最美教師為題（精選21篇）篇三

教師節(jié)那天，我在電視上觀看了《感動(dòng)洪城十大優(yōu)秀教師》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師，其中，最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華老師。

他是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了，他就會(huì)吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課；只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了，他就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里，他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒。在他心里，學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了，這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)。可就在他生命的最后一刻，他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們，在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠，泡沫聚散。從教23年，他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。現(xiàn)在，他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想，而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的講臺(tái)和熟悉的黑板了雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去，但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中，他的精神永不褪色。

我被胡老師的事跡深深感動(dòng)了，特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書(shū)育人的神圣使命，鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神，讓我體會(huì)到了作為一名老師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀。人們常說(shuō)，老師就像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭，用生命照亮了學(xué)生前行的路。

最美教師為題（精選21篇）篇四

閑倚于窗邊，在柔和的太陽(yáng)光的照耀下，一手捧著醇香的奶茶，一手撐著腦袋，目光撒落于桌上的書(shū)前，不時(shí)望一眼街道上的車(chē)水馬龍，身在裊裊書(shū)香中徜徉，思緒隨之飄向遠(yuǎn)方。或許，在我的世界中，世間萬(wàn)物也莫過(guò)于此最美的時(shí)光。

常言道：“書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)，便是我精神的伴侶;書(shū)，便是我心靈的向往;書(shū)，更是我不可或缺的精神糧食。

自小，書(shū)便是我生活的一部分。我愛(ài)那《格林童話》《安徒生童話》的美滿的結(jié)局，一個(gè)又一個(gè)美好的故事使我強(qiáng)烈地感受到了人間的善良與純真，我也喜歡百看不厭的《西游記》，孫悟空的神通廣大，師徒四人去往西天取經(jīng)的九九八十一難，我更同情《霧都孤兒》中主人公的可憐與不幸。

現(xiàn)在的我更愛(ài)待在書(shū)店，在一個(gè)僻靜的角落里，捧著一本文學(xué)名著。《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)獨(dú)立自主，有著美好的靈魂與對(duì)幸福的不懈追求;《紅巖》中重慶人民的奮勇反抗，共產(chǎn)黨員不畏強(qiáng)畏，誓死抗敵;《水滸》中梁山伯好漢，真可謂正義的化身。

書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每讀一本書(shū)，便是一次內(nèi)心的享受，一次精神上的旅行，一次知識(shí)海洋中的徜徉。愿書(shū)香伴我度過(guò)每一個(gè)最美的時(shí)光，直到永遠(yuǎn)......

最美教師為題（精選21篇）篇五

沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。

那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說(shuō)了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位家長(zhǎng)，作為一名老師，她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)！

擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧！

最美教師為題（精選21篇）篇六

當(dāng)指尖在黑白鍵上優(yōu)美的起舞，悅耳的音樂(lè)從指尖流瀉而出，你是否能看到我臉上那神往的表情，是否能感到我對(duì)你的熱愛(ài)。

可既然已經(jīng)是神往，就定是不可能觸碰。

還記得那時(shí)的自己?jiǎn)?那個(gè)倔強(qiáng)的自己，每次經(jīng)過(guò)琴行都忍不住駐足，偷偷地看兩眼那架純白色的鋼琴，然后垂下眼眸，嘴唇微抿，最后無(wú)奈的走開(kāi)。

我喜歡鋼琴，我想去學(xué)。這個(gè)念頭想藤蔓一般在我腦海中蔓延開(kāi)來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)中毒好深了。

當(dāng)我說(shuō)出我想學(xué)鋼琴的時(shí)候，我換來(lái)的只是爸爸的拒絕。不知道為什么，我沒(méi)有預(yù)想中的難過(guò)、失落，沒(méi)有大吵大鬧。而是一臉的平靜，走回了房間。我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)是無(wú)奈，頭一次感覺(jué)到了，對(duì)于自己喜歡的東西而不能堅(jiān)持的無(wú)奈。

我又一次經(jīng)過(guò)了琴行，我也會(huì)難過(guò)，但不算什么，因?yàn)檫@就是我的風(fēng)格。我依舊是駐足，癡癡的看著，仿佛用盡了一生的力氣，想要把那架鋼琴看夠。

時(shí)間總是過(guò)得太快，我終于還是走開(kāi)了。我告訴自己不要遺憾、不要不舍、不要傷感。

后來(lái)，我明白了，原來(lái)我當(dāng)初執(zhí)著的東西它叫做夢(mèng)想。之所以放棄了，是因?yàn)橹浪沁b不可及，就像天上的星星，可看，可夢(mèng)，就是不可觸。

現(xiàn)在的我，過(guò)的很迷茫，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有希望。可是心中卻住著一個(gè)向往，向往著自己的高中，向往著自己的大學(xué)，向往著自己的未來(lái)。

我拼了命的學(xué)習(xí)，可是惰性和我學(xué)習(xí)的勁頭卻成了正比。多少次夜深人靜的時(shí)候，面對(duì)著茫然的自己，面對(duì)著不確定的明天;多少次想哭、想放棄自己的執(zhí)著，卻把眼淚硬生生地咽回了肚子里，把放棄的念頭扼殺在搖籃里。

現(xiàn)在我也知道了，我一直堅(jiān)持的東西它叫做理想，它會(huì)讓你痛，會(huì)讓你在黑夜中迷茫，也會(huì)讓你重拾信心，在白晝繼續(xù)走下去。

但不論怎么樣，感謝黑夜的來(lái)臨，我知道今天不論有多失敗，全新的明天仍然等待我來(lái)證明自己。

夢(mèng)想?理想?一個(gè)被現(xiàn)實(shí)消磨，一個(gè)被現(xiàn)實(shí)打磨。雖然都是“想”，但兩者截然不同;雖截然不同。但卻同樣的耀眼，同樣走過(guò)我們的年少時(shí)光，留下濃墨重彩的一筆。

唯有夢(mèng)想和理想最美。

最美教師為題（精選21篇）篇七

一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張小巧的嘴巴，中等身材。這就是我心中最美的老師——陳老師。

陳老師，您是我心中當(dāng)之無(wú)愧的最美老師。您平易近人，雖然是班主任，卻很少責(zé)罵同學(xué);您英語(yǔ)知識(shí)淵博，卻很少擺架子。在課堂上，您是我們的工具書(shū)，為我們解疑惑。不僅課堂上是如此，節(jié)假日也是如此。在一個(gè)星期六，我在課課通上碰到了一道難題，我絞盡腦汁，也無(wú)法思考出來(lái)。我心想：這道題目太難了吧!我去詢問(wèn)媽媽，可還是一無(wú)所獲。這時(shí)我想到了您，可我轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在是周末，老師會(huì)回答我嗎?我抱著試一試的態(tài)度，用qq詢問(wèn)了您。滴答滴答30秒過(guò)去了，沒(méi)有回復(fù)。我想放棄了，就在這時(shí)，qq響了回復(fù)一大串文字，燃起了我的希望。原來(lái)，老師為了讓我更明白，不僅寫(xiě)出了答案，還寫(xiě)出了為什么要這樣寫(xiě)的理由。陳老師您的做法讓我十分感動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)晚上8點(diǎn)鐘了，您不惜犧牲自己的休息時(shí)間為我答疑解惑。您這種敬業(yè)的精神令我非常的感動(dòng)。您就是一座明亮的燈塔，為我們指引前進(jìn)的道路。

陳老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)也忘不掉。您是陽(yáng)光，給我們溫暖;您是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng);您是春雨，滋潤(rùn)著我們!您在我心中永遠(yuǎn)是最美!

最美教師為題（精選21篇）篇八

周五上完補(bǔ)習(xí)班回家，已經(jīng)九點(diǎn)多了，膽小如鼠的我心里七上八下的，一個(gè)人走夜路“磕嗑撞撞”——怕呀!不過(guò)，老媽來(lái)接我了!我的心終于又舒了一口氣，但老媽的行為讓我震驚了一下：

走著走著，忽然馬路邊有一個(gè)香蕉皮早早的在那兒等候，下了一道陷阱給我們，我一不留神差點(diǎn)就中了他的圈套，老媽拉住了我，并把香蕉皮踢到一邊去，“真是，如果哪個(gè)老人踩到了怎么辦?”喃喃曰，便把香蕉皮放入了垃圾桶，我的心里一陣忽熱，我平時(shí)看到香蕉皮之類的果皮紙屑置之不理，老媽今天算是給我上里一堂課，教會(huì)我怎樣心存善意，雖然這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)而已，但在我的心中可能一輩子都不會(huì)忘記——我們要有一顆善良的心去對(duì)待每一個(gè)人!

我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很突出，他經(jīng)常成為別人的笑柄，校要求各班長(zhǎng)展一次大掃除，同學(xué)個(gè)個(gè)挑著輕的活去干，只有提水倒垃圾的活似乎每個(gè)人都不愿意去干，“多累多臟的活兒啊，打死我也不去做。”我拿起掃把躲進(jìn)人群中去，哈哈，老師同學(xué)看不見(jiàn)我了!當(dāng)老師急得叫人去抬水完工時(shí)，無(wú)人理睬!只見(jiàn)他居然從遠(yuǎn)處提來(lái)兩大桶水，汗流浹背，氣喘吁吁，在場(chǎng)的男生都目瞪口呆了，我們女生也不由對(duì)他刮目相看!后來(lái)，在班會(huì)課上，我們大家在聽(tīng)完老師的表?yè)P(yáng)后，一場(chǎng)雷鳴般的掌聲為他想起，雖然他的學(xué)習(xí)不好，但是他總有一顆樂(lè)于助人的心，善良的心，每次班級(jí)后面的垃圾都是誰(shuí)到了的?這個(gè)謎團(tuán)困擾我好久，直至昨天我在垃圾桶處看到他忙碌的身影，才恍然大悟，不由對(duì)他產(chǎn)生一種無(wú)有的敬意，那么默默無(wú)聞的人!——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

把花種在心里，那么面對(duì)每一件事情你會(huì)覺(jué)得它有好多好處值得你去學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都是那么的可愛(ài)無(wú)比。我們的內(nèi)心永遠(yuǎn)春風(fēng)洋溢，人生的每一天都是五彩繽紛，都是最美的春天，最美的花季!

花兒，花兒，競(jìng)相開(kāi)放的花兒!花兒，花兒，永不凋謝的花兒!

最美教師為題（精選21篇）篇九

伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：“外表的美愉悅眼睛，而優(yōu)雅的氣質(zhì)卻能使心靈入迷。”這優(yōu)雅的氣質(zhì)，正是知性美的具體體現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，知性女人最美。

知性女人自信，總是神態(tài)篤定；知性女人自立自強(qiáng)，樂(lè)于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，絕不甘于平庸；知性女人會(huì)注意自己的一言一行，無(wú)論何時(shí)何地，都讓人覺(jué)得舉止端莊，落落大方。

知性女人愛(ài)美，但絕不盲目跟風(fēng)，不附和所謂的潮流。適合自己的，就是最美的。知性女人感性卻不張狂，典雅卻不孤傲，內(nèi)斂卻不失風(fēng)趣。

知性美，不單是外表的美，也是內(nèi)在的美。具體說(shuō)，也就是氣質(zhì)和韻味的高雅，而這種魅力多是在后天修養(yǎng)和文化積累中得到。

培根說(shuō)，歷史使人睿智，詩(shī)歌使人靈秀，哲學(xué)使人深刻。熱愛(ài)閱讀吧，以書(shū)為伴，增長(zhǎng)智慧，提升氣質(zhì)；聆聽(tīng)音樂(lè)吧，音樂(lè)使人內(nèi)心平和，消除雜念；欣賞書(shū)畫(huà)吧，于水墨丹青中，提升藝術(shù)追求，培養(yǎng)審美觀念。

除了內(nèi)在美與外在美，知性美更著重于心態(tài)。健康的`心態(tài)，讓我們“不以物喜，不以己悲”，少了浮躁和爭(zhēng)強(qiáng)好勝，多了嫻靜與恬然淡定；健康的心態(tài)，讓我們能夠正確處理事情，正確面對(duì)感情。有了健康的心態(tài)，即使身陷繁雜事務(wù)之中，依然能不急不躁，泰然處之；即使在情感世界中受了傷，也能夠理性面對(duì)，而不是一蹶不振，憂傷無(wú)度。

知性女人善待他人，感恩生活；從容恬淡，與世無(wú)爭(zhēng)。知性女人有自己的價(jià)值觀，能夠?qū)崿F(xiàn)自我，彰顯自我，睿智而豁達(dá)地展現(xiàn)人格魅力。知性，就像一塊璞玉，經(jīng)過(guò)時(shí)光的細(xì)細(xì)打磨，越發(fā)顯得晶瑩、圓熟。

時(shí)光荏苒，當(dāng)我們不再年輕，當(dāng)青春的容顏不復(fù)存在，能讓我們繼續(xù)美麗的，唯有知性。知性女人才最美。

最美教師為題（精選21篇）篇十

生活由美好交織而成，其中最美的，莫過(guò)于你。日出日落，花開(kāi)花謝，只要你仍屹立，只要哨聲不停，你便是最美的風(fēng)景。

我們學(xué)校傳達(dá)室有一位老大爺，五六十歲的年紀(jì)，身體健壯且有些微胖，他每天穿一件顯眼的黃色保安制服，戴一頂黑色小帽，不定時(shí)地在學(xué)校里來(lái)回巡查。大爺?shù)哪w色有些黑，額頭上布滿皺紋，不大的眼睛中卻總閃爍著光芒。每次大爺笑起來(lái)，他臉上的皺紋便好似水面上的波紋一樣，眼中的光芒也愈發(fā)溫和，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。

大爺除了日常的巡查，還有一份不同尋常的工作——上學(xué)日的早晨，他都會(huì)穿上他的工作服，掛著哨子，拿著指示牌，站在馬路中央，用溫和的眼神冷靜地觀察好交通情況，帶領(lǐng)同學(xué)們過(guò)馬路。

而三年初中生活，最讓我難忘的是那一次。

夏日的午后，天陰沉沉的，天仿佛被拉上了窗簾，漆黑一片。風(fēng)怒號(hào)著，傾盆大雨接踵而至，令人猝不及防。放學(xué)時(shí)，雨仍下得很急，許多同學(xué)沒(méi)有帶傘，被淋成落湯雞。馬路中間，大爺穿著雨衣，在風(fēng)雨中站立著，一會(huì)吹響哨，一會(huì)舉起旗，一會(huì)打著手勢(shì)。他的眼睛是忙碌的，他揮動(dòng)的大手是有力的。雨天加快了人們趕路的速度，那疾馳而過(guò)的一輛輛車(chē)，帶起風(fēng)，帶起雨，飛濺到大爺?shù)纳砩稀⒛樕虾湍歉吒吲e起的手上。

在大爺?shù)呐ο拢瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)踏著水花過(guò)了馬路。我悄悄走近他，第一次認(rèn)真仔細(xì)地端詳他。大爺臉上掛著滿足的笑容，雨水也順著他臉上的溝壑往下淌，經(jīng)過(guò)脖子，一直流入他的衣服里，他卻仍毫不在乎，抬頭挺胸，宛如凱旋歸來(lái)的將士。那一刻，我聽(tīng)到我的心悄悄告訴他說(shuō)，這川流不息的人潮之中，最美的是你。

哨聲再次響起在耳畔，我已走遠(yuǎn)，可最美的你，仍然浮現(xiàn)在我的眼。

最美教師為題（精選21篇）篇十一

她，澄澈的目光中閃爍著自信，她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露中真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我在高中的英語(yǔ)老師，田老師。

第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她站在三尺講臺(tái)上，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著，語(yǔ)調(diào)親柔，一股暖流流入我的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)是日積月累的事情，不是朝夕間就能學(xué)富五車(chē)，我們必須堅(jiān)持不懈的努力，以及不想松懈的心情，她說(shuō)，有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的，有志者，事竟成，堅(jiān)持不懈，努力去做好一件事，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，田老師每天對(duì)我的關(guān)心我不能忘，以及每次考試后都會(huì)幫我分析試卷，教誨至今仍然烙印在我的心中，正是由于田老師的幫助與鼓勵(lì)，成為了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，老師說(shuō)的每句話銘記，不能忘。

一年過(guò)去，與老師接觸的日子久了，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能在我遇到困難。無(wú)力前行的時(shí)候，給我一個(gè)會(huì)心的微笑，親切地鼓勵(lì)，讓我不要放棄，堅(jiān)持下去總會(huì)有陽(yáng)光。有時(shí)候，也會(huì)和田老師吹吹牛，嘮嘮家常，田老師有時(shí)候會(huì)給我訴說(shuō)她的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)到精彩的地方，我們都會(huì)笑的合不攏嘴，所以我經(jīng)常親切的叫她田媽。

她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言敗，孜孜不倦的傳授著知識(shí)給我們，不辭辛勞的引導(dǎo)著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的正確方法，廢寢忘食的研究著我們成績(jī)的起伏。上課之前，常常與我們講述一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有趣的方法和技巧總是希望我們多學(xué)點(diǎn)。她讓我每天都對(duì)英語(yǔ)課充滿著期待，滿懷熱情。

她不喜歡打扮，總認(rèn)為素最好，穿著也差強(qiáng)人意，和周?chē)耐g女老師相比，少了一絲艷麗，多一些憔悴。我知道她為什么不喜歡過(guò)分的去打扮自己，因?yàn)樘锢蠋煂?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿者打扮更高尚，更偉大的教育事業(yè)！她對(duì)教育的熱枕，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深的感染了我，在我的心中留下了不可磨滅的印記！使我明白了，春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義。遇見(jiàn)了田老師之后，我明白了堅(jiān)持的含義，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！猶如春蠶奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年。

她是個(gè)好老師，我心目中最美的老師，我相信，田老師的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天。

田老師，對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，猶如星星點(diǎn)點(diǎn)的熒光在我的心里點(diǎn)亮，田老師像燭火一樣燃燒著她的光芒，在此教師節(jié)到來(lái)之際，寫(xiě)此文章表達(dá)我對(duì)田老師的感謝說(shuō)句教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了謝謝你。我相信在以后的日子里我一定會(huì)飛得更高看的更遠(yuǎn)。

最美教師為題（精選21篇）篇十二

具有外在美的人，固然會(huì)令人賞心悅目。而具有內(nèi)在美的人，同樣也會(huì)令人心生歡喜。

在我心目中，具有內(nèi)在美的人有很多。不過(guò)，令我記憶深刻的只有一個(gè)，他就是杭州圖書(shū)館的館長(zhǎng)褚樹(shù)青。

前不久，我看到了關(guān)于杭州圖書(shū)館的一篇文章《史上最溫暖的圖書(shū)館，不拒乞丐入內(nèi)讀書(shū)》，這個(gè)圖書(shū)館對(duì)讀者只有一個(gè)要求，就是把手洗干凈再閱讀，因此，常常有乞丐，農(nóng)民工和拾荒者到圖書(shū)館閱讀。

為此，杭州圖書(shū)館遭到不少讀者的投訴。面對(duì)如此多投訴的館長(zhǎng)褚樹(shù)青，他當(dāng)時(shí)只說(shuō)了一句話：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)”。

這句簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話，不僅打動(dòng)了館內(nèi)的讀者，更打動(dòng)了那些被看不起的乞丐，農(nóng)民工和拾荒者。

館長(zhǎng)褚樹(shù)青的一言一語(yǔ)都深深地打動(dòng)了我，他讓我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)內(nèi)在美的力量是如此巨大，如此深入人心的。

這一切，足以讓我的腦海留下不可磨滅的印象。從此，內(nèi)在美這三個(gè)字在我的心目中有了完美的定格，褚樹(shù)青無(wú)疑是一個(gè)最美的人，因?yàn)樗屑韧暾滞昝赖膬?nèi)在美。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，達(dá)到這種境界的人還不多。可能現(xiàn)在的人都覺(jué)得如今這個(gè)社會(huì)仍然缺乏安全感，所以，他(她)們選擇了自我保護(hù)，盡可能地掩飾自己內(nèi)心深處的情感。

但是，這種自我保護(hù)的方式有可能會(huì)埋沒(méi)你內(nèi)心深處的內(nèi)在美。既然是這樣，為何不選擇另一種方式呢?或許，當(dāng)你放開(kāi)心去和別人真誠(chéng)相處時(shí)，別人也會(huì)以相同的方式對(duì)待你的。

相信，這可能會(huì)激發(fā)你的內(nèi)在美，讓它提前成熟，讓它得以升華，更讓你成為一個(gè)最美的人。

最美教師為題（精選21篇）篇十三

“你作。

業(yè)寫(xiě)完了嗎?就。

看電視!”天哪，又來(lái)了。“看看你那考試卷錯(cuò)的那些題，這么簡(jiǎn)單，怎么還會(huì)出這種錯(cuò)誤呢?整天就研究手機(jī)行!

我那每天嘮叨不停的媽呀，就是我家里一抹獨(dú)特的色彩。

我極不耐煩的大吼一聲“知道了”轉(zhuǎn)頭跑回自己房間，“砰”的一聲甩上門(mén)，氣呼呼的躺在床上，心想以后我要是當(dāng)了媽，可不會(huì)像門(mén)外的那位一樣，天天嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，煩死了。我一定是個(gè)不讓孩子討厭的“不嘮叨的好媽媽”。

聽(tīng)夠嘮叨的我只想躺在床上看看手機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，竟然迷迷糊糊地睡著了。睜開(kāi)眼我突然發(fā)現(xiàn)，我怎么長(zhǎng)高了，胖胖的，換上了我媽的衣服，一副我媽的模樣?我媽呢，怎么又瘦又小，一副我的打扮?奧，原來(lái)我和媽媽都穿越到彼此的世界，哈哈，既然有這樣的好機(jī)會(huì)，就讓我當(dāng)一次合格的媽媽，給我現(xiàn)在的女兒——婷婷做個(gè)好榜樣!

“開(kāi)門(mén)，你這孩子有錯(cuò)還說(shuō)不得了?真是青春期，太難管了。”“天哪”我瞬間被我媽那響亮的叨叨聲帶回了現(xiàn)實(shí)。

就這樣，我在媽媽每天不間斷的嘮叨中成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已成為一名寄宿初中生，當(dāng)我第一次離開(kāi)老媽獨(dú)自學(xué)習(xí)生活時(shí)，當(dāng)我晚上獨(dú)自躺在宿舍的床上時(shí)，當(dāng)我在晚自習(xí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都特期望能聽(tīng)到一聲老媽的嘮叨，那昔日的每一句嘮叨不再討厭，不再崩潰，而是我遇到困難時(shí)前進(jìn)的勇氣，是我情緒低落時(shí)開(kāi)心的源泉，是我被他人誤會(huì)時(shí)最堅(jiān)定的后盾。我現(xiàn)在正在慢慢長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)慢慢享受著老媽對(duì)我這種特殊的愛(ài)，特殊的幸福!世間有許多美麗的色彩，每道色彩都讓我流連忘返。但今天我明白唯有你才是最美的色彩。

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最美教師為題（精選21篇）篇十四

在浩瀚的銀河中，藍(lán)色，代表著美麗的天空;綠色，代表著繁茂的森林;而在我的心里，最美的卻是熾熱的紅色。

那紅色，如一團(tuán)燃燒的火焰，時(shí)刻溫暖我的心靈。

雨水。

浸濕了我的衣裳。

“唉，媽媽課多，只好自己走回家嘍。”我小聲地嘀咕著。

就在這時(shí)，一團(tuán)紅紅的火焰向我奔來(lái)，我胡亂地擦了一把臉上的雨水，定睛一看，原來(lái)是媽媽的紅色轎車(chē)。頓時(shí)，心里涌起了意思溫暖。車(chē)聽(tīng)到我面前，她搖開(kāi)車(chē)窗，對(duì)我說(shuō)：“快上車(chē)，兒子。”我打開(kāi)車(chē)門(mén)，感受到了冷風(fēng)中的陣陣溫暖。透過(guò)鏡子，看到了媽媽愧疚的神情。“對(duì)不起，寶貝，我來(lái)晚了。”媽媽自責(zé)地說(shuō)道。“沒(méi)事。”我毫不猶豫地回答。此刻，不僅我的身體溫暖了，心里一團(tuán)永不磨滅的火焰在燃燒著，兩行熱淚潸然淚下。

入冬了，天氣愈發(fā)地寒冷，晶瑩的雪花悄悄地落下，頑皮地鉆進(jìn)了人們的脖子里，瞬間化開(kāi)的雪花，讓我打了一個(gè)寒顫。地面上結(jié)了冰，十分光滑，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)可謂是一大樂(lè)事。在上面溜冰，玩耍;但對(duì)大人們來(lái)說(shuō)，可是一件麻煩事。開(kāi)車(chē)和騎自行車(chē)都要小心翼翼，稍有不慎，就會(huì)摔倒。

媽媽今天晚上有課，地面那么滑，媽媽回家會(huì)有危險(xiǎn)，想到這，我還不猶豫地穿上棉服，拿著手套，走出家門(mén)。頂著刺骨的寒風(fēng)，走到了媽媽的'單位。

媽媽推著車(chē)子出來(lái)了，我突然出現(xiàn)她面前，她很驚訝。我說(shuō)：“媽媽，今天路太滑了，我推著吧，你拉著我。這兒還有一雙手套你戴上吧。”手套是紅色的，紅彤彤的，就像寒風(fēng)中盛開(kāi)的臘梅花。我笑了，媽媽也開(kāi)心地笑了。

不思量，自難忘，那抹耀眼的紅色，就像一團(tuán)燃燒的火焰，時(shí)刻照亮和溫暖我的心靈。

最美教師為題（精選21篇）篇十五

20xx年5月8日，在佳木斯市新聞上刊登著這樣一條悲慘的新聞：佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前發(fā)生一件讓人痛心的事。

當(dāng)日晚8點(diǎn)鐘左右，有三臺(tái)大客車(chē)停在第四中學(xué)校門(mén)口等待學(xué)生上車(chē)，突然，最后一輛大客車(chē)好像失控一樣猛然啟動(dòng)，狠狠地沖向中間的大客車(chē)，推到中間的大客車(chē)后，還未使它停止，又推著中間的客車(chē)向前面撞去，而此時(shí)正有幾位同學(xué)在兩車(chē)之間，不知所措地眼看就要被客車(chē)軋上，這時(shí)，正在校門(mén)口維持放學(xué)紀(jì)律的'張老師迅速緩過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)不妙，然后奮不顧身，像離弦的箭一樣向同學(xué)飛奔過(guò)去，一手一個(gè)地把兩名驚魂未定的學(xué)生扯出去，而張老師卻因來(lái)不及躲閃而被大客車(chē)撞倒在地，雙腿被車(chē)輪輾壓上，張老師的表情十分痛苦。頓時(shí)，路面滿是鮮血，慘不忍睹。場(chǎng)面亂作一團(tuán)，學(xué)生們急忙撥打120，著急的嗓音里帶著哭腔調(diào)。并手忙腳亂的把張老師送往醫(yī)院。醫(yī)院對(duì)張老師進(jìn)行了緊急、快速、有效的救治。

張老師舍生忘死扯出的同學(xué)安然無(wú)恙，其他的一些學(xué)生也只有一點(diǎn)擦傷，而張老師為了救人卻腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷并伴有視覺(jué)性休克。

張老師在20xx年5月15日、16日相繼獲得：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)三八紅旗手；20xx年9月被評(píng)為：全國(guó)見(jiàn)義勇為模范稱號(hào)，也獲得了證書(shū)。

張老師不顧自己的安危，舍已救人的高尚品格讓我十分地感動(dòng)。我為我們中國(guó)人有這樣舍己為人的美好品質(zhì)而感到自豪。

學(xué)習(xí)十八大爭(zhēng)做涼水河小學(xué)石夢(mèng)硯教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我......

材料她叫王菊芬，是老隆鎮(zhèn)第二小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，她把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。她對(duì)教......

新文化訊（記者陸續(xù)）在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)“吉林好人·”主題實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和中小學(xué)“明德知禮”工......

最美教師為題（精選21篇）篇十六

他是一個(gè)傻子。是我的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚。他一出生就患有腦部疾病，現(xiàn)在已經(jīng)20來(lái)歲。

今年過(guò)年，我的母親帶我一同去鄉(xiāng)下探望，我遇見(jiàn)了他。

剛進(jìn)門(mén)，還未等我們打招呼，他便拿著水槍不停噴向我們，驚恐的喊著：“快來(lái)人，快來(lái)人，嗶嗶——”家里人趕緊出去來(lái)解釋，連聲抱歉，而他卻毫不知情。吃飯時(shí)，我有些懊惱，因?yàn)樗麓┑囊路K了。我悶悶不樂(lè)，時(shí)不時(shí)瞪他一眼，他好像知道什么，悄悄跑來(lái)跟我說(shuō)：“走，我?guī)闳ネ鏁?huì)兒。”說(shuō)完，便扯著我到了一片麥地。冬天的麥地光禿禿的，放眼望去，到處都是凄涼的。

正當(dāng)我想邁出一步，他突然大叫：“啊，你這個(gè)壞人！你快走！”我突然一愣，我什么都沒(méi)做啊，轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)，我將田邊的一朵野花踩扁了。只見(jiàn)，他眼睛漸漸紅起來(lái)，淚珠大把大把地落下。我心想：這人有病吧，嗯，沒(méi)錯(cuò)，他確實(shí)有病。野花有什么大不了，就一朵罷了，滿大街都是，又不是什么名貴之花。唉，見(jiàn)他這傻樣，我也只好說(shuō)了句對(duì)不起。沒(méi)想到他更是沒(méi)完，“它是朵花啊，它在笑，你看見(jiàn)了嗎？不管它生在哪里，它一樣值得愛(ài)護(hù)啊……”邊說(shuō)，他邊扶起小花，重新種回田里，我不知道為什么，有一絲為自己的態(tài)度而感到羞愧。

忽然，他朝著天空大喊：“太陽(yáng)公公，快出來(lái)吧，給花兒一點(diǎn)溫暖，它怕冷。”他又拾起一片掉落的枯葉，靜靜放在花邊，“嗯，這樣你就不孤單了。”

不知是他喃喃自語(yǔ)還是對(duì)我說(shuō)：“我是個(gè)傻子，但我知道他們一樣有生命。”而我覺(jué)得，一朵微不足道的野花有什么值得我們?nèi)バ蕾p，愛(ài)護(hù)甚至憂心？在我眼里，它僅僅是一個(gè)渺小的存在罷了。

但或許，在他的眼里，這個(gè)世界是沒(méi)有一點(diǎn)污穢的，一朵野花也是個(gè)生命，他擁有的是一顆純凈的心，他用心靈的眼睛去看世界，去對(duì)待每一個(gè)生物。

而我從一朵花看見(jiàn)他那美好的童心。

最美教師為題（精選21篇）篇十七

為什么今天的天空格外蔚藍(lán)?為什么今天的河水格外清澈?為什么今天的花朵格外鮮艷?你真摯地送一份禮物給她人時(shí)，你會(huì)使她的心情由“暴風(fēng)驟雨”變成“陽(yáng)光明媚”。哪怕是一封信，只要里面的內(nèi)容是安慰他人，關(guān)心他人的，都會(huì)使人心中充滿溫暖，充滿陽(yáng)光。它的力量并不是最巨大，也不是最偉大的，可它去能使他人充滿力量，使失意者重燃希望的火苗。

“給我出去!”，我聽(tīng)了這一聲命令，嚇了一跳，可能媽媽又在發(fā)脾氣。最近她的心情不好，脾氣暴躁，使我感覺(jué)與媽媽的“距離”越來(lái)越遠(yuǎn)，似乎我天天對(duì)著一個(gè)非常陌生的人。媽媽經(jīng)常使弟弟在床上，因?yàn)榈艿芸偸亲隽藡寢尩摹俺鰵獯保沟艿苷炜薇亲印Ｎ覜Q定敞開(kāi)“心扉”與媽媽溝通，問(wèn)她心情為啥不好?媽媽還是一樣不肯與我交流，我又想了一個(gè)辦法，用真誠(chéng)去打動(dòng)?jì)寢尅?/p>

趁父母不在的時(shí)候，我跟弟弟商量了一個(gè)計(jì)劃。

弟弟專心致志地做好了一張賀卡，我來(lái)替他寫(xiě)字，不過(guò)我也有一份禮物送給媽媽剛好我們測(cè)驗(yàn)玩數(shù)學(xué)，我以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)博取媽媽的一個(gè)為的女兒驕傲、自豪的感覺(jué)而笑。

在某一日我們將禮物呈送給媽媽時(shí)，她笑了，她笑得非常燦爛，這是仿佛一束陽(yáng)光照射到我們的身上。她接過(guò)時(shí)，看了看，欣慰地說(shuō)：“謝謝你們?cè)谖覀牡臅r(shí)候給予我關(guān)懷、安慰和體貼，你們的禮物讓我充滿信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。”我和弟弟剛高興得手舞足蹈然后跌在媽媽的懷抱中。她恢復(fù)了以前我們喜愛(ài)的媽媽，每天我們過(guò)著“陽(yáng)光明媚”的生活，媽媽比以前更關(guān)愛(ài)我們了。

有時(shí)候一句真誠(chéng)的問(wèn)候換去一個(gè)微笑，有時(shí)候一份真心真意做的禮物換取家庭之間的溫馨，有時(shí)候一句真摯的話語(yǔ)換去朋友之間的友誼。

最美教師為題（精選21篇）篇十八

人世間，到處充滿美的身影：看到路旁一朵鮮艷花，你會(huì)想到美；擦肩而過(guò)一個(gè)漂亮女孩，你會(huì)想到美；“登臨碣石，以觀滄海”，你更會(huì)想到那波瀾壯闊的美。

這些的確很美。但那都不是我眼中的美。

17年前的仲夏之夜，我?guī)е诹恋牡目蘼晛?lái)了。您倆說(shuō)，這是個(gè)吉祥的開(kāi)頭。

在你們的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在你們的教導(dǎo)中，我牙牙學(xué)語(yǔ)；在你們的期盼中，我步入學(xué)堂；在你們無(wú)微不至的關(guān)懷中，我逐漸成長(zhǎng)。

爸爸，我怎能忘記那個(gè)冬天。一個(gè)大雪紛飛的冬天。

要過(guò)年了，回老家要坐船。那年的冬天冷得出奇，剛踏上船，一陣涼意就撲面而來(lái)。更要命的是，艙內(nèi)已經(jīng)坐滿了人，我和您只得跟著那些大包小包的行李一起站在艙外狹小的空間里，隨著船晃動(dòng)。

開(kāi)船前，您把我的轉(zhuǎn)帖拉起來(lái)，蓋住了我的頭，但甲板的風(fēng)遠(yuǎn)比我們的還要刺骨，看看得瑟瑟發(fā)抖的我，您的手松開(kāi)了扶手，在船劇烈的晃動(dòng)中艱難移動(dòng)。您走到我的面前，脫下了那一件唯一讓您保暖的舊軍大衣，披在我的肩上，然后背對(duì)著我，用您那瘦小的身軀為我遮擋那凜冽的寒風(fēng)。看著您瘦小的身軀，我流淚了。我把頭緊靠著您，那股暖流一直流到心里。

媽媽，我怎能忘記您的肯干，您的勤勞，您的辛苦！

您為了我上好一點(diǎn)的'中學(xué)，初一就將我?guī)У娇h城，租下房子，陪我讀書(shū)。

沒(méi)有顯赫的家世，我們必須拼搏。為了我的學(xué)習(xí)和生活，也為補(bǔ)貼家用，您選擇了街頭擺攤賣(mài)水果。

那是一個(gè)炎熱的下午，我站在街口，尋找您，喧鬧的人群讓我有些眼花。最后我在一個(gè)腳蹬三輪旁找到了您，見(jiàn)到您費(fèi)力地從車(chē)上扛起幾袋蘋(píng)果，又一步一個(gè)趔趄地走向攤位。凌亂而斑白的頭發(fā)讓我倏的感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)是以犧牲母親的青春為代價(jià)的。您真的老了，我看到您汗流浹背，蹣跚的背景絕不亞于朱自清老父親的背景給他的震撼。而我一切，您都是為了這個(gè)家，為了我。那一刻，我顫抖了。

細(xì)細(xì)口味生活中的每個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得父親和母親是那么什得贊美。

最美不過(guò)是父母情！

最美教師為題（精選21篇）篇十九

“我的名字第一個(gè)‘麗’是美麗的‘麗’，第二個(gè)‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了。”這是張麗莉向新生們介紹自己時(shí)常用的一段話。她常把自己比作茉莉花，在生活中，她確實(shí)也像茉莉花一樣，用淡淡的清香溫暖他人、熱愛(ài)他人。

張麗莉相繼獲得獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑷珖?guó)三八紅旗手、“全國(guó)優(yōu)秀教師”“2019年度感動(dòng)中國(guó)人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)生張佳巖說(shuō)，張麗莉是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺?zé)捎陔娝畨胤旁诤诎宓呐赃叄酃P灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買(mǎi)一瓶礦泉水。

最美教師為題（精選21篇）篇二十

三毛或許是錯(cuò)的，用絲襪草草結(jié)束了自己未盡的一生，從此永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離了她的撒哈拉沙漠，雨季也不會(huì)再來(lái)。抑或是對(duì)的，也許她看透了自己未來(lái)生活的無(wú)邊黑暗，才選擇死亡。

我們每個(gè)人都在守候著自己如泡沫般脆弱的夢(mèng)境，快樂(lè)才剛剛開(kāi)始，悲傷卻早已潛伏而來(lái)。生命就是如此，既然傷痛存在，我們又何必畏懼，何須畏懼，何不勇敢地支撐起生命，涂抹并調(diào)出屬于自己的色彩!

這是一間頹廢的畫(huà)室，之所以稱它為畫(huà)室，是因?yàn)樗菁{了幾支禿筆和幾盒彩膏。梵高，這位荷蘭最偉大的畫(huà)家，現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)先驅(qū)之一，就屈身在這樣一間房屋內(nèi)。他頭發(fā)凌亂，生活相當(dāng)拮據(jù)，但這絲毫沒(méi)有影響他作畫(huà)的熱情。在精神受到強(qiáng)烈的刺激后，他仍然不倦怠地工作。《星夜》是他這一夜刻骨銘心的作品，他以火焰般的筆觸描繪了一個(gè)奇特而迷幻的星空，那一片陷入藍(lán)色和黃色旋渦中的天空。這個(gè)天空令人頭暈?zāi)垦＃@是他躁動(dòng)不安的情緒的非理性成分，但這些卻讓我們更多地看到他對(duì)生命的反抗。于是一株向陽(yáng)的葵花植根在思想者的心中，摹刻在人們的心里，這是一種生命意義上的無(wú)言的抗?fàn)帲@抗?fàn)巿?jiān)韌、持久。大漠孤煙，風(fēng)卷殘霜，皚皚白雪之下，我們看不到大自然的銀裝素裹分外妖嬈，卻看到一位苦守著邊關(guān)冷月，過(guò)著衣不蔽體、食不果腹生活的蘇武。匈奴三番五次勸降，絲毫未曾動(dòng)搖他義無(wú)返顧的信念，為了那柄漢節(jié)，一千年在這里也縮短了。他忍受著身體和精神上的雙重折磨，一雙濁眼日夜遙望關(guān)中明月，企盼重歸故里的那一刻，一身浩然正氣令天地動(dòng)容，讓生命煥發(fā)出無(wú)限光芒。

三毛用陰暗的黑色詮釋了她對(duì)生命、對(duì)世界的失望。

梵高用金黃詮釋了他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，對(duì)生命的熱愛(ài)。

蘇武用圣潔的白色詮釋了他對(duì)故國(guó)的眷戀，對(duì)生命的不屈。

在歷史的記憶里，蓄滿了先哲的人生理念，命運(yùn)抉擇，我們追趕著，呼嘯著，對(duì)苦痛的生命，我們究竟會(huì)留下怎樣的一筆?是逃避，還是前行?是臨陣脫逃，還是誓死抗戰(zhàn)?既然我們無(wú)法選擇生命，那我們何不改變生命，讓生命現(xiàn)出自己涂抹的色彩，如雨后彩虹，春發(fā)青芽。

最美教師為題（精選21篇）篇二十一

何為幸福？賞自然之優(yōu)美，品古詩(shī)之濃韻，憶樂(lè)曲之悠揚(yáng)。

——題記

青山綠水，古松翠竹，如臨幽境，這是幸福。

泛黃書(shū)頁(yè)，淺淺墨香，沉于詩(shī)卷，這是幸福。

陽(yáng)春白雪，二泉映月，如醉音韻，這是幸福。

徜徉于詩(shī)情畫(huà)意的自然音韻之中，我流連著，尋找著幸福點(diǎn)點(diǎn)滴滴的別樣情愫。

追求幸福，用芬芳的紙去描繪一幅最美的景，春景復(fù)蘇，感受“綠楊煙外曉寒輕”的朦朧綠意勾勒出的是清新明麗的自然，月華無(wú)骨，追憶“江天一色無(wú)纖塵”的皎皎月色渲染出的是雅致輕盈的自然，殘陽(yáng)蒼茫，遙望“半江瑟瑟半江紅”的夕陽(yáng)薄暮涂抹出的是壯美豪放的自然，漫步于山清水秀，松濤陣陣的秀麗自然中，欣賞鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗，晚風(fēng)輕拂的沉醉，幸福就蕩漾在那優(yōu)美細(xì)膩的水墨畫(huà)之中。

追求幸福，用濃郁的筆去宣寫(xiě)一首最美的詩(shī)，悲涼落寞，品味子美“無(wú)邊落木蕭蕭下”年老多病，流離失所的傷感痛苦，離別情恨，領(lǐng)悟易安“此情無(wú)計(jì)可消除”纏綿哀怨，無(wú)盡憂愁的滿腔思念，輕松愉悅，體會(huì)東野“一日看盡長(zhǎng)安花”高中科舉，欣喜萬(wàn)分的豪放舒暢，沉醉于悠悠情韻，古色古香的名詩(shī)長(zhǎng)卷中，感受枯藤老樹(shù)的孤獨(dú)，漫卷詩(shī)書(shū)的喜悅，幸福就洋溢在那恬淡幽深的古老詩(shī)篇之中。

追求幸福，用真誠(chéng)的心去聆聽(tīng)一曲最美的音，凄凄慘慘，傾聽(tīng)二泉映月的清揚(yáng)婉轉(zhuǎn)是如泣如訴的悲哀，初春旖旎，感受陽(yáng)春白雪的悅耳輕快是欣欣向榮的歡悅，金戈廝戰(zhàn)，品悟十面埋伏的高亢肅穆是戰(zhàn)火紛飛的悲壯，陶冶于美妙幽雅，令人神往的悠揚(yáng)古曲中，感受高山流水的真情，梅花三弄的雅致，幸福就回味在那委婉質(zhì)樸的古典音韻之中。

追求幸福，走進(jìn)一幅清麗淡雅的山水畫(huà)，讓所有柔美的景出現(xiàn)在面前，品悟一首含義無(wú)窮的古典長(zhǎng)詩(shī)，讓所有真摯的情展現(xiàn)在面前，回味一支珠圓玉潤(rùn)的優(yōu)美樂(lè)曲，讓所有動(dòng)聽(tīng)的音呈現(xiàn)在面前。

在濃濃的音畫(huà)詩(shī)韻之中徘徊甚久，我找到了最美的幸福。