自我介紹不僅僅是口頭表達的技巧，更需通過語言、聲音、面部表情、肢體語言等多種方式來展示個人的魅力和自信。以下是一些經過精心設計的自我介紹樣本，希望能給大家帶來一些靈感。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇一

各位老師、同學們：

下午好!

我叫xxxx，來自xxxxxx縣。現是xxxx師范學院信息系的大一新生。學生會學習部干事，xxx計本3班的班長。20xx年榮獲“縣三好學生”，20xx年榮獲“優秀班干部”稱號，20xx年榮獲“優秀團員”、“優秀班干部”，20xx年榮獲“優秀團員”稱號。我雖個子不高，但志向遠大，立志成才。在大學的四年里，我將努力拼搏，艱苦奮斗，實現自己的理想和目標!

我的愛好廣泛。我喜歡學習，看課外書。因為知識能充實我的大腦，能增長我的的閱歷，能豐富我的人生!

我喜歡運動，踢球、打乒乓球、游泳是我喜愛的運動項目。而短跑是我的強項，100米13秒的成績。雖然這個水平對高手來說是很差的成績，但對于我來說是挺自豪的事情，因為我的個子比較小，爆發力比較強。踢球是我的最愛，每星期五，我都會跟班里同學一起玩。

我喜歡交朋友，但我不喜歡撒網式的交友。不論是異性還是同性，志同道合、有共同的興趣、愛好的人，我跟他們比較容易相處，而且有個多共同的話題，他們也是我的好朋友。當然，什么樣的人我都會跟他接觸，一來能鍛煉我的交際能力，二來能發展自己的人際關系。

人生路漫漫，在自己的青春歲月里，盡情釋放自己的激情，揮灑自己的汗水，為自己的理想而奮斗吧!!!

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇二

我叫xx，迪便是啟迪的那個迪。在古漢語中有美好的意思，也許家里人給我起這個名字的含義便就是讓我一生幸福、美好!

我很愛畫畫，但由于各種條件限止，從未受過什么專業訓練，只不過是一時興起隨手沾來，滿紙亂涂鴨而已，今生恐怕成不了什么氣候了。

但在我看來對排除心中煩惱，陶冶情操倒是十分有利的。現在我初中畢業了，成為一名高中生，在新學校新班級里，要學的東西實在是太多了，我越發感到知識是那么的有趣，我渴望掌握它。也許你要問：“就你假裝學習好，難道你不愛玩嗎?”其實我也很愛玩，也知道學習挺苦的，并且一直由于學習方法掌握不當，而導致成績平平，但是，每當我看到鄰居家的大嬸抱著疲憊的身子，艱難地推著一車貨回家時，你就會覺得只有學習能改變自己的命運;每當我看見好好的同學在商店里賣貨掙錢養家糊口時，我就總是在想：“把人一生的青春都拴在商店的柜臺里，從冬到夏，你會覺得多么悲哀!”這時你就會覺得和廣大同學一起學習就是多么地幸福，只有學習不斷地學習掌握了高超的本領才能走出這片小天地!

人活著，哪有不累的，只有“吃盡苦中苦，方能成為人上人。”一個人連自己的幸福都實現不了，又從哪能談得上報效祖國呢?大事情就是靠小作為不斷積累起來的，也許我屬龍，就注定了骨子里有點兒韌勁吧!盡管我現在很是平凡，但平凡的世界里，我不想總是只有一個渺小的我。

我要拼搏、我要奮斗，這樣我才覺得快樂。如果你相信我說的都是真的，那么就讓志同道合的同學和我一起在中學的校園里，去實現自己人生的圖騰吧!

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇三

彭州市實驗小學周正。

一、提出概念。

國際教育界提出“聽會忘記，看能記得，做才學會”的觀點，可見動手實踐的重要性。新課標提出“要重視培養學生樂于動手、勤于實踐、勇于創新的意識、習慣和能力。教師要通過對教學內容的“操作化”組織，將“聽”“做”、“想”、“講”有機結合，幫助學生內化學習內容。”筆者認為，diy可以很好的滿足以上要求。diy是英文doityourself的縮寫，又譯為自己動手做。英語diy教學活動是指教師指導學生自行收集與課程資源相關的資料并參與到和課程資源相關活動的實踐中，它把“學”和“做”有機地結合在一起，通過學生的動手實踐，達到語言學習和應用的目的。同時，diy也可以激發學生學習英語的興趣，發揮學生學習的主體作用，培養學生的創新思維，增強學生的團隊意識，通過情感教育的滲透，實現素質教育。

二、研究背景。

小學階段學生的年齡特點是，主觀能動性較差，注意力不集中，大多數學生無法對枯燥的語言課堂打起十二分精神。《英語課程標準》指出,英語課程的學習是學生通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式,發展學生的綜合語言運用能力。英語的運用在小學階段基本是零散的，是語境化的，是和具體話題結合的。語言的交際與習得離不開情景創設，枯燥僵化的課堂已成了現下不合時宜的教學模式。教師結合課堂實踐，讓學生參與活動體驗過程，亮出了一道新的語言教學風景線。因為diy教學迎合了學生的思維特點,因此它在探究、體驗式教學中具有很強的生命力。

三、研究意義。

活動化靜為動，變革學習方式。

如何才能在教學中既突出語言的交際功能，又能使語法知識內化成正確應用語言的能力,是教學成功的關鍵。而diy活動為學生的操作、探索、合作提供了豐富的材料，語言知識學習的方式將告別單一枯燥的題海訓練和題目解析，變成學生主動參與的，主體張揚、發展、提升的過程。

活動化難為易，突破學習障礙。

在小學英語教學中，常有教學內容與學生認知水平相沖突，產生學習障礙。讓學生親手準備資料，親身參加活動，diy活動就是促進學生認知發展的好方法。

活動一舉多得，彰顯非智力因素。

“兒童是靠形象進行思維的”，兒童的世界是一個想象力極其豐富的世界，給孩子動手創造機會，將使兒童的好奇心得到發揮、保持和發展。孩子們親自制作的教具，會讓課堂變得生動有趣，提高他們學習語言的興趣。在動手制作的過程中也培養了他們的操作能力和合作精神、創造能力，同時潛移默化的培養了孩子們的審美意識。

四、diy活動在英語教學中的具體實踐。

（一）課前準備diy有效促進學生主動預習。

如果預習任務是一味地朗讀、聽音跟讀，學生會對預習感到厭煩，缺乏了預習的興趣，預習的效果就可想而知了。同時小學生本身所掌握的英語知識有限，不能布置難度很大的預習作業，以防挫傷他們預習的積極性。讓學生樂于去預習，我嘗試讓學生參與一些動手活動。比如在學習新單詞時，可以設計這樣的預習作業：1自己通過查字典或向別人詢問學習課文中的新詞。2由這個單詞，你還能想到哪些和它同類的單詞？將自己的預習成果展示在“mybook”(下文將作闡述)上，下一節課小組交流，又能鞏固不少以前的單詞。在第八冊第二模塊中，重點學習了形容詞，由difficult又聯想起以前學的形容詞，交流的時候學生說了幾十個單詞，不僅明白了語法知識，還溫故知新。這樣學生會饒有興趣地去完成，同時這也是一種學習策略的培養。教師也應在課上及時地表揚這些預習充分地學生，讓他們嘗到成功的喜悅，滿足學生的成就感，教學任務就能輕松完成。

一般情況下，老師都會在課前準備一些圖片或實物，筆者以為將這些材料準備留給學生將會激發學生更強的求知欲。教材中諸如動物、交通工具、職業、玩具、城市建筑類單詞等等，我課前都要求學生收集相關圖片或實物，在上課的時候盡量使用學生的資料。孩子們都希望在課堂上展示自己的資料，被選用的學生往往在上課時格外認真，課堂氛圍也非常好。例如在上服裝一課時，讓他們當小小服裝設計師，孩子們都很興奮，每個孩子都積極地參與設計，各式各樣的服裝彰顯了孩子們的創造性。課堂上我一邊展示他們的作品一邊教單詞，為了能用英語介紹自己的作品同孩子們都很積極，很快記住了自己所設計的衣服名稱。在句型練習中，許多孩子都深刻地理解到“’sverynice.”相信這樣的diy活動既可以讓教師更輕松，也會讓師生的感情溝通更和諧。

（二）課堂實踐diy有助學生英語口語表達。

課前語言準備是學生要知道自己所帶材料、工具的英文名以及正確讀音。其次，為了在教學中進行文化的滲透，幫助學生更好的了解西方文化，老師和學生都可以上網搜索即將制作的pizza的起源，這也是學生自主探究學習的一部分。課堂上我讓學生觀看一段自拍的制作pizza的dv，我先把制作pizza的材料介紹了一下，讓學生掌握短語，比如“tomatopaste、asliceofsausage”。然后一邊用英語描述一邊制作pizza。播放完畢，我就制作過程向學生提出幾個問題，以檢測學生的聽力能力。學生邊觀看視頻邊訓練聽力，獲得了眼耳的雙重感官，語言的輸入效果比單純聽或看要好很多。

然后讓學生每4人組成一個制作小組，有人專門負責制作，有人專門負責記錄，開始學生先用英語討論他們的創意構思，然后再研究制作方法，最后一起動手制作pizza。當遇到問題或困難的時候，學生會用英語進行交流，一起研究解決的方法。在這過程中，學生把語言學習和實踐活動結合起來，提高了語言的交際能力，每個學生都體味到合作的快樂和重要，并且意識到每件作品都不是一個人的功勞，而是大家的智慧結晶。這發揚了團隊精神，也培養了合作意識和合作能力，實現了素質教育。

做好pizza后，要求每組指派兩個人作為代表，向全班展示本組制作的pizza，在這個環節，學生通常會很興奮的用英語來講述這個pizza的創意、特點以及制作過程，類似于上演電視的烹飪節目show。而且學生會充滿感情的告訴大家，這是為爸爸媽媽制作的愛心pizza，要給他們一個驚喜，感謝他們對自己的養育。此刻，學生的情感得到了升華。而老師則可以通過學生的英語表達，檢驗出學生對本堂課目標語言的掌握程度。

最后我讓學生把課上的制作過程以日記的方式用英語記錄下來，再寫上自己的一些感想。學生都會很高興完成這個作業，因為這是學生的親身經歷，學生有話可說，并且很樂意和我分享他們成功的喜悅和一些經驗之談。在快樂的記錄中，鞏固了語言，鍛煉了寫作能力。

（三）課堂延伸diy有利學生養成使用語言的好習慣。

能在生活實踐中使用學過的語言，才算真正學會了語言。在學習了電、水、樹木這種課題的文章后，我讓學生設計制作環保海報。在學習了城市，國家的文章之后，我讓學生diy旅游專輯或者吸引游客用的旅游廣告。在學習了家庭的課文后，我讓學生制作自己的家庭相冊，并逐一用英語介紹自己的家庭成員。在學習了生日這課后，學生可以用英文來設計個性的邀請卡。在學習了祈使句后，學生可以編寫公共標語，比如，don’tpicktheflowers.在學習了各種英語菜名后，學生可以為一家餐廳設計有特色的菜單或者為自己設計健康食譜。在學習了月份之后，學生可以設計屬于自己的日歷。在學習了報紙這課后，學生可以設計班報或者校報。在學過寓言童話故事后，擅長畫畫的學生還能按照故事情節畫出來，并配上相應的英語文字說明，diy出一本英語漫畫書。所以，只要我們立足教材，研究課程，就能挖掘出很多課程資源供學生diy，讓學生體會到“學”與“做”的樂趣。

（四）知識整理diy有效提高學習效率。

在平時的教學時，總感到學生記筆記的方法很不好，隨筆記在書上，單詞、句型、語法知識密密麻麻地擠在書縫里，既不美觀又影響了學生看書。所以大多數學生對記筆記不感興趣，只是毫無目的地抄錄,到最后所學的知識還是七零八亂。為了幫助學生找到記筆記的快樂，學會整理知識點，我建議全體學生制作一本diy手繪本，并命名為“mybook”。這本diy書的編輯就是我們自己，它要有美麗的圖案，清晰地板塊，工整的書寫，還有個性化的設計。為了便于保存，需要準備一本質量不錯的白紙筆記本。準備好本子后，我就和孩子約好幫助他們做好自己的第一本書，于是每個孩子在期待中開始了自己的制作。

首先，我知道學生將常規學習分為三大板塊：課前預習，課堂筆記和課后運用。讓孩子們也在每課設計中分出這三個板塊，版面自行設計。在預習板塊中主要記錄自己自學的詞語，可以取自己喜歡的名字，如“先知道”、“我真棒”、“我的詞庫”等等非常不錯，為了做好自己的書，孩子們也樂意預習了。課堂筆記我讓學生準備四個部分：1音標2新單詞，3句型，4語法。當然每一板塊名稱都可以自己取。課堂中，讓學生記筆記時他們很快就能找到記錄的地方，讓學生從小養成了分類整理的好習慣。在課后運用板塊主要是孩子們自己編寫的句子，學習的兒歌等等，是孩子們自己創作的天地。看著自己書內容一天天豐富起來，設計的版面更加的美麗起來，孩子們的成就感也就一天天的成長起來了。每次復習語法知識時，孩子們也能迅速地找到筆記，他們從中感到了無窮的`樂趣。

其次，筆者認為這一過程，教師的指導是很重要的，給孩子一些合理的建議，同時還要做好定期檢查評比工作。在信息反饋調查中，參與“mybook”制作班級的學生百分之九十五以上對自己的“mybook”感到自豪，認為制作“mybook”大大提高了自己的英語成績，對學好英語充滿信心，大部分學生表示會永遠保存好自己的“mybook”。

五、對英語diy活動的思考。

以學生為中心，根據學生的特點及興趣愛好去設計diy課程，投其所好，優化課堂教學效果。

教學發揮教師主導作用的同時，切實體現了學生的主體地位。這個時候，教師也要轉變角色，除了做個知識的傳播者，還要做個參與者和指導者。在備課過程中教師要親自動手，在diy的過程中熟悉語言的使用，從而對學生可能遇到的語言障礙做到心中有數，這樣在課堂教學中才能更有針對性的指導學生。在操練語言的過程中，教師要參與學生的小組活動，適時的提出問題，給點建議，及時的給予學生鼓勵和肯定，不能任憑學生diy，教師不管不問。

3.在diy的過程中，學生們交流了想法，碰撞出很多智慧的火花，提高了學生的創新思維能力。同時也改變了傳統教學只動口不動手的教學模式，把‘學’和‘做’有機結合起來，讓學生在“學中做，在做中學”，提高了動手能力。但是英語diy課程并不是純手工制作課程。要避免學生輕視過程，只重結果的想法。在動手實踐，在生活化的語言情景中學會語言，正確使用語言才是英語diy課程的教學目的。所以學生要學會用英語思考問題，學會邊動手制作邊用英語表達自己的想法.要避免在課堂上只動手不動口，或者用漢語交流的現象。

的作品體現了學生的智慧與才能，制作完成后不應該只是簡單的吃掉或者扔掉。我們教師應該抓住這個契機，收集這些diy作品，在班級里舉行作品展。比如，食物類的東西不易保存，所以，筆者選擇將學生的作品用數碼相機拍下來，讓學生用英語寫好名稱和簡介，然后專門開辟教室的一面墻作為diy作品展覽區。而環保海報、電影海報、廣告、旅游專輯之類的制作，可以直接將它們在教室里張貼展覽出來。家庭相冊、modelhouse、卡通漫畫書、風箏、降落傘之類的實物，要在教室一角專門擺放，給大家欣賞。這種展示會讓學生感到很自豪，很有成就感，因為教師展出的不僅僅是他們的diy作品，更是他們的聰明才智。這極大地提高了學生學習英語的自信心和興趣。

5.教師的評價要客觀、公正，要照顧到不同層次水平的學生，不能只顧成績好的同學，應該讓不同水平的學生都能自我展示，獲得肯定。也許有學生不擅長說英語，但是他們擅長制作，也許有學生不擅長制作，但是他們擅長創意，所以教師要抓住不同學生的閃光點，加以贊揚或鼓勵，提高學生學習英語的熱情，同時也使得師生關系更為和諧融洽。

六、結束語。

用自己的身體去親自經歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發學生促進學生生命成長的需要。diy活動體驗性學習需要教師引導學生主動參與學習的全過程，使學生在教師的指導下，通過合作動手創造等方式，感知體驗反思，最終促進語言實際運用能力的提高。因此，把diy教學活動合理有效地運用到英語教學中去，是符合新課程關于在教學中教師要尊重學生的個人體驗這一人性化要求的，更是英語教學中行之有效的一種教學方式。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇四

親愛的老師，同學們：

你們好!

高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。

我叫xxx，我是個16歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西，呵呵。

要向大家做高中自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴重我可能永遠是快樂的，樂觀的。可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心!我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數的快樂;而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。

我的自我介紹基本內容很簡單，大家是否想和我交朋友呢?那就來認識認識我吧，我也很希望能和大家交朋友。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇五

尊敬的老師，同學們，你們好：

我叫李梅，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下方我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。

我畢業xx中學，今年的九月來到xx一中這所學校，這天站在那里很高興。我比較喜歡數學和物理，因為在平時的學習中，我喜歡動腦筋，在數學、物理等計算潛力上十分的好。對于文史類的讀物，我也有獨特的見解。

我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，十分佩服書中的男主人公。我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧!

剛進入高中，這個環境對于我來說是陌生的，但我不怕。因為我們總會到陌生的環境中生存。將來我步入社會會以后，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎，所以，這天的我，要比以前更努力。

為了以后自我能為社會做貢獻，從進步高中后，我就立志好好學習，用自我所學的知識回報社會，做個為社會有用的人才!

這就是我，為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學，透過學習專業知識，次來為社會更好的貢獻。如果以后有問題，期望能在班上能向大家能多多指教，多謝!

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇六

尊敬的老師，同學們：

你們好：

我叫李梅，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。

我畢業x中學，今年的九月來到x一中這所學校，這天站在那里很高興。我比較喜歡數學和物理，因為在平時的學習中，我喜歡動腦筋，在數學、物理等計算潛力上十分的好。對于文史類的讀物，我也有獨特的見解。

我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，十分佩服書中的男主人公高中生。我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧！

剛進入高中，這個環境對于我來說是陌生的，但我不怕。因為我們總會到陌生的環境中生存。將來我步入社會會以后，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎，所以，這天的我，要比以前更努力。

為了以后自己能為社會做貢獻，從進步高中后，我就立志好好學習，用自己所學的知識回報社會，做個為社會有用的人才！

這就是我，為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學，透過學習專業知識，次來為社會更好的貢獻。如果以后有問題，期望能在班上能向大家能多多指教，謝謝！

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇七

敬愛的教師，同學們：

你們好！

我是來自××中學的×××，在初中擔任過班長，并獲得過“××中學××獎學金”。

對待工作，我信奉的原則就是：認認真真，一絲不茍。對待學習，遵循的原則就是：踏踏實實，決不馬虎。

對待生活，我崇尚的目標就是：在生活中學，在生活中完善自我。平時我喜歡翻閱各種課外書，這樣不僅僅能放松自我，并且還會有不少新的感悟、體會，從而充實自我。

性格開朗，熱情友好，待同學友善，待師長尊敬，學習認真，能給同學起到好榜樣，工作負責，有自我的一套管理方法，在班里能建立起相當的威信。

我成績優異，在班里名列前茅。興趣愛好廣泛，能與同學融洽相處。

總之，我是一個品學兼優，各方面全面發展的好學生。沉著老練，是教師的好幫手；真誠活潑，是同學的好伙伴。有顧全大局的胸懷，腳踏實地的作風，嚴謹虛心的品質。相信某某高中將是我的絢爛的人生舞臺。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇八

各位尊敬的老師、親愛的同學們：

我—寇雪晗，初中畢業于衡水市第六中學，初中時在學校成績不穩定。初中學校也是住校的，生活自理能力沒有問題，我認為我可以適應二中的學習生活。

優缺點：我認為我的優點是意志力還可以，能按時完成作業，但不夠專注，容易馬虎，情緒受周圍環境影響較大，學習效率一般，學習主動性不夠，達不到自己的期望值。

個人能力與綜合素質：在生活學習中能主動幫助其他同學，同學關系融洽，能做到共同進步，友好相處。在高一暑期的時候，參加了補習班，除英語外，各科都進行了預習。我沒有什么特殊愛好，但我有熱情，喜歡聽歌、旅游，既開闊了視野，同時也鍛煉了身體。

成績分析：初中三年，我的成績一直起伏不定，最好時排名336，最差時排名1060，各科都有成績突出的時候，可不能保持穩定，尤其是數學成績不太好，當我數學成績好的時候，總體成績往往也不錯，為此我也補過課，但效果不理想。我自認為語文和英語基礎較好，數學較差，在高中階段，我要把重點放在數學成績的提高上，否則由于基礎不牢，肯定更難掌握高中的知識。

中考成績：我中考成績是555分，其中語文101分，數學91分，英語114分，理綜103分，文綜97分，其它49分，總體來說我覺得我做到了正常發揮，但數學還能再提一點。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇九

尊敬的老師，同學們：

你們好！

我叫劉淑寧，是山東省濱州市沾化縣第二實驗小學五年級二班的學生，我有著一副平常的外表和一顆善良真誠的心靈。我個頭雖然還不太高，但卻有著一股執著向上的追求;我雖然年紀還不太大，但卻有著一腔勇于負責的精神。在老師和父母的教育下，在自己的努力下，我像一個充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長，鮮艷的紅領巾伴隨著我一起學習、生活。我在學校里除了完成老師布置的任務，還會主動幫助其他的同學，在家里除了自己的事情自己辦，還是爸爸媽媽的小幫手，幫爸爸媽媽掃地、拖地、洗碗、擦桌子……在大家眼里我是個聽話、自立的孩子。

我性格開朗、熱情活潑、多才多藝，是一個熱愛集體、關心他人、學習成績名列前茅、品質優秀的好學生。自2004入學以來，我在各方面嚴格要求自己，嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，努力學習，以不凡的表現引起了老師和同學的注意，很快被推選為班干部，我工作努力，大膽管理，作為班中一員，主動為為同學服務，老師交給的任務也都能樂意的接受，班里的各項工作我都有始有終地完成，把班級體的榮譽看得高于一切，在班主任和任課老師的指導幫助下我得到了鍛煉和成長。由于出色的表現和真誠的付出，我贏得了大家的信任和信賴，成了老師的小助手，同學們的好朋友。2004年10月在進入學校讀書的幾個月后，我第一批加入了少先隊。我學習肯努力，每門功課成績都在班級的前列，并在第一學期獲得了所有課程全優的好成績，還獲得了全班的第一名。

我追求全面發展。

在興趣上，年紀不大的我，有著一股不服輸和積極進取的精神，我興趣十足，更是認真的學習。哦!對了!我還積極參加學校的各項活動。我三四年級曾參加過"奧林匹克數學知識競賽"雖然沒有獲獎，但能在一百名選手初賽的情況下，我被選中參加復賽，已算不錯了。我在五年級當上了六一兒童節的主持人，雖然心里有些緊張，但我表情自然，語句流利完整，把我要說的話說了出來，把我要做的事做好了，完成了我的"任務"。這使我在當主持人的領域上，展露出了初初的頭角。從此以后我便成為了學校小活動的小司儀了。

在學習上，我具有良好的學習習慣，有刻苦鉆研的精神。上課時，我總能專心聽講，積極發言，回答問題時，我的聲音總是那么清脆響亮，表達的流利完整。每次作業我都能做到整潔、質量高，得到了老師和同學的肯定。愛讀書是我最大的“享受”，從會識字起，我一有時間就捧著書看呀看，一本接一本如饑似渴地讀著，爸爸媽媽們，老師同學們，看到我津津有味地讀書的樣子，總會覺得我很可愛。就是在這里，我補充了大量的課外知識，小腦瓜里裝滿了各種各樣的知識和問題，詞匯量也相當豐富。我的書柜里有不同種類的書籍，《十萬個為什么》、《三字經》、《我們愛科學》、《腦筋急轉彎》、《小學生讀寫》、《奧數點撥》等等，也有很多是兒童文學和名著，如《西游記》、《三國演義》、《格林童話選》等。但是我總是不滿現狀，經常吵著讓媽媽帶我去圖書館。

古人說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些課外書不僅讓我開拓了視野，還讓我積累了許多寫作的知識和素材，也提高了我寫作的水平。我喜歡寫日記，有時還寫寫一些小詩歌，雖然文筆不怎么流暢，文風不怎么清新，但是老師總會指點指點我，讓我一直保持著這樣的愛好。因為，我相信，總有一天，我能寫出很好的詩歌!

在生活中觀察，勇于實踐，在家里經常作些小實驗，在實踐中我吸取了甘甜，擁有了豐潤、豐滿了羽翼。我興趣廣泛，不僅愛看書，還喜歡唱歌、跳舞、繪畫，我積極參加學校、社區組織的各項有益的活動，在活動中鍛煉自己。在學校時每次活動都有我活躍的身影，我還參加了沾化縣的陽光女孩才藝大賽，榮獲了二等獎呢!

蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”她寫的真好，就像蜜蜂為實現自己每一個夢想而付出的勞動，就像雄鷹在搏擊中前進。

我希望我-----劉淑寧，能在已初步養成良好學習習慣的基礎上，繼續發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更上一層樓。加油!我的自我介紹就是這樣了，一個普通的高學生。但我相信，在這群星催璨的沾化縣第二實驗高中，其中最亮最亮的那顆星就是我。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!

我叫超超，這名字可能有人聽說過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認識我。我是今年的九月來到一中的，畢業xx學校，心中也是滿心歡喜。在平時的學習中，動腦筋的問題想得確實很快，在數學、物理等計算上能過得了關，而文史類的讀物，我更有我獨特的見解。認為時間最寶貴的是生命、時間與精神。認為會感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。在這幾天中，我認識了一些同學，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因為我，還會在以后的社會上這個更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來打下藤好的基礎，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我們幾乎在用肉眼看這個世界，有人說：這樣會看得真，看得失。但我經常用心看這個世界，原來閉上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奮的。所以魯迅棄醫從文，也可能是想到了這一點吧。之所以，語文的地位對我來說是更高的一個層次，是精神崛起的寄托。

這就是我，一個思想極為復雜而可望新事物的人，所以對未來，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信這個世界對我來說是可以向往的未來。希望能在班上大家能多多指教，謝謝!

不過由于過于以書為友，反而讓我忽略了現實中的人際交流，在面對陌生的環境和陌生的人時，我會由于茫然不知所措而顯得過于沉默乃至沉悶，這也算是我最大的一個缺點吧。

當然像雛田一樣，我也一直在試著改變這樣的自己，雖然很難，但我會盡力。因此在今后的三年里，我希望在收獲好成績的同時，也能收獲到數份珍貴的友誼!

在此先謝過大家了!

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十一

大家好。

我是×××，很榮幸和大家相識，也很榮幸將要與大家共同度過接下來的三年。

來到這里，我特別興奮，因為我又看到了一群活潑可愛的同學，又可以找到新的朋友了。作為學生，學習是首要任務，但是我的我的學習成績跟我的外貌、體格一樣都很一般。

說起性格呢，我課上比較沉著冷靜，課下比較活潑，為人和善，比較好相處，希望可以和大家交朋友。說起個人愛好，我想說我很喜歡看小說，特別是喜歡張愛玲的書。

當然，金無足赤，人無完人，我也不例外，我有著不少缺點，其中最無奈的缺點之一就是人懶。

好了，今天就簡單的介紹到這把，希望在今后的學習生活中，我們要能團結一致，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎，大家一起努力吧！

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十二

各位老師，同學們：

大家好！

我很愛畫畫，但由于各種條件限止，從未受過什么專業訓練，只不過是一時興起隨手沾來，滿紙亂涂鴨而已，今生恐怕成不了什么氣候了。

但在我看來對排除心中煩惱，陶冶情操倒是十分有利的。現在我初中畢業了，成為一名高中生，在新學校新班級里，要學的東西實在是太多了，我越發感到知識是那么的有趣，我渴望掌握它。也許你要問：“就你假裝學習好，難道你不愛玩嗎？”其實我也很愛玩，也知道學習挺苦的，并且一直由于學習方法掌握不當，而導致成績平平，但是，每當我看到鄰居家的大嬸抱著疲憊的身子，艱難地推著一車貨回家時，你就會覺得只有學習能改變自己的命運；每當我看見好好的同學在商店里賣貨掙錢養家糊口時，我就總是在想：“把人一生的青春都拴在商店的柜臺里，從冬到夏，你會覺得多么悲哀！”這時你就會覺得和廣大同學一起學習是多么地幸福，只有學習不斷地學習掌握了高超的本領才能走出這片小天地！

人活著，哪有不累的，只有“吃盡苦中苦，方能成為人上人。”一個人連自己的幸福都實現不了，又從哪能談得上報效祖國呢？大事情是靠小作為不斷積累起來的，也許我屬龍，就注定了骨子里有點兒韌勁吧！盡管我現在很是平凡，但平凡的世界里，我不想總是只有一個渺小的我。

我要拼搏、我要奮斗，這樣我才覺得快樂。如果你相信我說的都是真的，那么就讓志同道合的同學和我一起在中學的校園里，去實現自己人生的圖騰吧！

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十三

各位尊敬的老師、親愛的同學們：

各位朋友們大家好，我叫xxxxx，今年16歲了，我的英文名一共有兩個，其中叫做欲歌google，另外一個英文名字叫做水百合花waterlily，我的星座是水瓶座，喜歡用公主這兩個字來做我的名字，做我的筆名，我的業余愛好很多，我特別喜歡寫作文，所以每當我寫作文的時候，我就會充滿了信心。這才能夠使自己的作文水平不斷提高，不斷進步，不斷學習，這的確是一個全新的好消息啊!

我長著一生烏黑的短頭發，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，我來自中國，廣東省，廣州市，我今年正在讀高中一年級。

在班上我交了不少好朋友，我與我的同學的關系都不錯，我們有福同受，有難同當，有苦有樂，真是有趣極了，老師對我們也不錯，我愛我的學校，我愛我的班級，我在這么多學科當中，英語是我一直以來最感興趣的一門學科，初中的時候我的英語成績是很好的，但是現在還是一般般吧!我愛寫童話書，因為童話書往往給我帶來了不少樂趣，特別是公主的童話和小動物之間的童話，這是我最喜愛的童話了!

我有一個愿望我希望我的生活能夠更加美好，我希望我能夠更上一層樓，一天一天的今年部起來，爭取取得得好成績，我相信我一定能夠做得到的。我相信我的信心將會傳滿世界，讓我們一起努力，一起工作，一起學習吧!這是一個學習的方法，未來的社會學習一定會更好，更加的優秀!

世上無難事，只怕有心人!一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!相信自己吧!請大家記住這兩句名言吧!

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十四

我的名字叫謝xx。畢業于陳村鎮中學。口頭禪系臭hi啊！

本人熱愛祖國，團結合作，熱愛班級體。喜歡街頭文化。個性系喜歡看古惑仔。喜歡各種運動。喜歡街舞，美術（素描人物）。

性格外向+內向。學習一般拉。外貌也一般般。最愛理科。最喜歡的偶像系達叔。

我有很多愛好和樂趣，ssuchas乒乓球，羽毛球，籃球等等。我能夠說是比較外向，雖然我很喜歡講笑，但是我不大喜歡和陌生人談話。

這就是我。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十五

老師，同學們：

大家好!

不過由于過于以書為友，反而讓我忽略了現實中的人際交流，在面對陌生的環境和陌生的人時，我會由于茫然不知所措而顯得過于沉默乃至沉悶，這也算是我最大的一個缺點吧。

當然像雛田一樣，我也一直在試著改變這樣的自己，雖然很難，但我會盡力。因此在今后的三年里，我希望在收獲好成績的同時，也能收獲到數份珍貴的友誼!

謝謝大家。

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十六

大家好我是xxx。

來到這里，我非常的興奮，因為我又能在新的環境中，找到新的朋友了。

我是一名學習一般，相貌一般，體格一般的內向學生。

我沉著冷靜，比較和善，也比較好相處，大家可以和我多交朋友。我喜歡看書，特別是喜歡xxx的書。

呵呵，大家都覺得我人優點蠻多的吧，可是我很懶的，咳，這也是我比較無奈的地方啊。

在今后的學習生活中，我們要團結一致，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎，大家一起努力吧！

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十七

親愛的同學們：

大家好！

我叫xxx，我畢業于xxx中學，我很高興來到xxx中來到x年xxx班，我是一個活潑開朗的女孩，喜歡看書，交朋友，我很開心能和同學們共同度過這三年里的每一分每一秒。希望大家都能和我成為好朋友。

我的理想是考上一所好的的大學，我相信只要我們有理想，我們就能實現。我很欣賞一句話：幸運可以被創造，命運可以被改寫人生就是一個舞臺，你就是自己的'導演。

我希望xxx班的每一個同學都能夠在人生的舞臺上演繹自己，都能夠努力奮斗，創造美好未來，這些日子里，我體會到了高中學習的艱苦，我也遇到了很多困難，這使我很失落，但是我想到軍訓時，那樣的困苦我都能挺過來，更何況學習上的，我想大家和我一樣，希望大家能堅持下去，為實現自己的理想而努力。

我沒有華麗的辭藻，我用最樸實的語言來介紹我自己，希望大家能喜歡我。謝謝大家!

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十八

嗨，大家好!我叫馬藝宸，今年×歲。爸爸媽媽給我起這個名字是因為爸爸姓馬;藝表示藝術、氣質、才能;宸表示棟梁之意，意義優美。如果想更深層的了解我的話，就接著往下讀吧!

我很愛笑，也喜歡交朋友，我會幽默風趣地和朋友分享我的快樂。這就是我，性格開朗、幽默的我。

我很愛幫助別人，同學遇到困難時，我會伸出援手。這就是我，樂于助人的我。

我很樂于付出，同學在玩耍時，我在琢磨著學習資料，并帶到學校和同學們共享。這就是我，樂于奉獻、分享的我。

我很誠實，撿到別人的錢包，我會把它交給警察叔叔。這就是我，拾金不昧、誠摯的我。

有時，我很喜歡安靜的世界，自己安靜地看看書;有時，我很喜歡熱鬧的世界，和朋友們一起玩鬧。這就是我，有時安靜，有時活潑的我。

當考試不如意時，我不會沮喪，我會找出自己錯誤的地方;當別的同學成績追上我時，我會憋著一股勁努力學習;但我有不懂的問題時，我會自己思考、實驗，也會向他人請教，我會不達目的不罷休。這就是我，積極進取、不甘于落后、勇于探究、盤根問底的我。

我是一個“鐵桿書蟲”，我喜歡讀各個方面的書，經常一讀書就忘記了一切，給我帶來了一些麻煩：有一次，爺爺給我買了一本書，我回到家，扔下書包，就津津有味地看了起來。故事中的主人公高興，我的嘴角也露出一絲笑容;主人公傷心，我的眼睛也會濕潤。正當我看得起勁的時候，無意中瞟見了我的書包，猛地想起作業還沒寫呢!我拎起書包準備寫作業，但眼睛還是舍不得離開書。作業總是要寫的嘛，我只好暫時戀戀不舍地和我的好朋友書告別了。還有一次是星期五那天，我在屋里看書，奶奶叫我看一小會兒書后寫作業，我嘴上答應，可心思還在書上，眼睛并沒有離開。早把奶奶吩咐我的事忘到了九霄云外。十分鐘、二十分鐘……一個小時過去了，奶奶見我還沒有動靜，以為我睡著了，進屋見我手里捧著書正在目不轉睛地看呢。這時我才猛醒過來。書好像有魔力似的，讓我目不轉睛。不過讀書也使我受益匪淺、拓寬視野、增長知識面、懂得許多人生哲理。這就是我，熱愛讀書的我。

這就是我—馬藝宸。現在，你們了解我了嗎?

高中生自我介紹海報（專業19篇）篇十九

我叫xx，今年十六歲，是今年的新高一學生。

我個子中等，在班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。

我在xx市xx中上學，我們的校服全是藍色，所以特別好認，一看就是中學生。

我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，

所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知道是怎么一回事，就是不喜歡。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！