優秀作文是在學生寫作中表現出的才華和創造力，是對語言表達能力的全面展示。通過寫作，學生可以鍛煉思維能力，提高語言水平，培養表達能力，增強文化素養。下面是一些優秀作文的精彩篇章，希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。

抗震救災英雄（專業18篇）篇一

出生，四川省汶川縣映秀鎮中心小學二年級學生。汶川5?12大地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。爬出廢墟后，由于通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯系，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮滯留了兩天，14日，他們三人同其他鄉親一道，經過7個小時的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮，轉移到了都江堰，其后又來到成都與堂哥匯合。19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省兒童活動中心，這里安置了所有來自災區的孤兒。小林浩到成都市兒童醫院做了身體檢查，索性并無大礙，只是一些皮外傷。

20日，中央電視臺和各大地方電視臺播出了《九歲救災小英雄林浩》的專題采訪報導，小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個中國人，短短幾天之內，網絡上便出現了大量尋找林浩的帖子，還有熱心的網友建立了“九歲小英雄林浩”吧，目前發帖量已超過6000條，與此同時，京華時報等媒體又對林浩做了更進一步的采訪和報導。許多中國人從小林浩身上看到了祖國新一代的希望，他的樂觀和勇敢感染了每一個人。六一兒童節，林浩來到北京參加了慶六一特別演出，之后，林浩又隨同父母來過河南、上海等地，小林浩一時間成為了公眾人物。6月7日，中央文明辦下發了《關于開展“抗震救災英雄少年”評選表彰活動的通知》，林浩名字赫然在列。6月27日，林浩被授予“抗震救災英雄少年”的稱號，受到了中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯等四部門的聯合表彰，并在頒獎晚會上受到了政治局常委李長春的親切接見。目前，林浩父親已確定林浩將在上海閘北區的童園實驗小學繼續學業。

八月八日晚上林浩成了惟一一位和旗手姚明走在中國代表隊前面面的小朋友，小林浩無比興奮，他的熱情感染了我們每一個人。

抗震救災英雄（專業18篇）篇二

__年7月21日，一封寄給“國家民委領導”的信，從北川縣發出。這封信有9人署名，他們都是被陳大桂和楊歡救出的陳山村村民。

信中寫道：“北川特大地震發生70多天來，我們天天都在想念一位救命恩人，他就是二炮部隊的羌族排長陳大桂”。

“大桂從小就很有出息，學習特別好，是村里第一個考上軍校的娃兒，平常遇到哪家有病有災都出手相助，還給村里6個家庭貧困學生每人每年100塊錢的學費，村里沒人不喜歡他”。

北川，流傳著大禹治水的美麗傳說，也傳唱著紅軍浴血奮戰的動人故事。傳說和故事，很早就在陳大桂心中發芽。從小學、初中到高中，他都是優秀學生，還在北川中學讀高中時，就光榮地加入中國共產黨。

考軍校，成為一個光榮的人民解放軍軍官，是陳大桂的夢想。接到二炮工程學院錄取通知書，他向父母和鄉親們說得最多的一句話就是：“放心吧，我一定會為你們爭光!”

從進入軍校，到畢業任職，在嚴格的教育訓練中，陳大桂經歷了一個理想升華的過程。學理論，他寫下120多篇讀書筆記。其中一篇表露了這樣的心跡：“我明白了，一個人的追求越高尚，信念越堅定，人生的貢獻、價值和成就才會越高。”

熱愛本職，鉆研本職，是戰友們對他的最大印象。畢業一年多，就成長為獨當一面的技術骨干，被評為一級技術能手，還帶出了12名操作骨干。參與數十枚(次)戰斗彈的測試，陳大桂都圓滿完成任務。

“貼心排長!”官兵們送給陳大桂這樣的贊譽。為搶救病人，他帶頭義務獻血。排里誰有了頭疼腦熱，他跑前跑后地關照。聯歡會上，那幕古風古韻的羌族歌舞，為節日的軍營平添一份民族風情。

相愛的人，總是有些相似。楊歡，陳大桂的中學同學，與他一樣有著崇高追求。她的家，住在北川桂溪鄉渭溝村，像許多藏族姑娘一樣，喜歡唱、喜歡跳，性格外向，心地善良。

一說起楊歡，曾擔任她小學老師的劉光菊就不住地夸獎：“她是我們班班長，學習成績第一，幾乎年年‘六一’都被評為優秀少先隊員。她出去上學后，逢年過節都寄給我卡片、信件，是一個懂得感恩的人。”

在父母心中，楊歡最懂事，知冷知熱，尊老愛幼，節儉勤奮。

__年，她考入西華師范大學教育科學與技術學院，就讀于教育學專業，是村里第一位大學生。在入學座談會上，楊歡深情地表示：“是黨的民族政策給了我上學的機會，我一定會珍惜大學里的每一天，好好學習,不辜負黨的培養和學校的關心。”

為實現自己的追求和誓言，大一時楊歡就申請加入青年志愿者協會，經常參加志愿者活動。

“她是一只吉祥鳥!”楊歡的大學同學，多數是少數民族，畢業好幾年了，大家還清晰地記得她的樣子。“在一次班會活動上，楊歡的歌聲讓我們班所有的同學都驚呆了，唱得實在是太好聽了。”同學熊定永說。

“她喜歡音樂和漫畫，能制作漂亮的手工藝品，在學院舉辦的比賽中獲得過一等獎、二等獎。她是個優秀的女孩!”班主任洪顯利老師說起她，仿佛就在表揚一個近在眼前的學生。

同寢室的黃睿還記得，有一次學校為鄉村貧困兒童舉行募捐活動，楊歡因不在學校錯過了。她得知后，主動找到募捐活動的組織者，堅持一定要補上。

“做我愛做的事情，做了心里就快樂!”遇到有人疑惑，楊歡會一臉陽光地這樣回答。

抗震救災英雄（專業18篇）篇三

在5.12汶川大地震中，涌現出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們在災難面前所表現出來的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學習。

人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學六年級學生張春玲就用事實證明了這一點。三歲時一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節，落下了終生殘疾。在地震發生當天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學。一個同學得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時的她，手已經血肉模糊，但是她腦子里只有一個念頭——救人！又一個同學被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發了我：“一個殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅強一點呢？”

“因為我是班長，同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實的話出自于汶川縣映秀鎮漁子小學二年級學生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學。誰能想到，這個在危難時刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發生時，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮定。第一次被壓時，他不斷的鼓勵同學要堅強，并帶頭唱起了他們熟悉的《大中國》。由于出生在農村，經常勞動，林浩長得要比同齡人壯實一些。幾經努力，他爬出了廢墟。死里逃生的`林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學。當他再次跑進教學樓救人時，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。

抗震救災英雄（專業18篇）篇四

抗震救災英雄（專業18篇）篇五

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺小；有的抗震救災，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。

潔白無瑕的櫻花紛紛揚揚地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個純潔的生命，這純潔的生命有一個動聽的名字——鄒雯櫻。

她是一個小學生，一個小女孩，一個地震災區的孩子。她愛學習，在班上成績優秀；她愛同學，處處為同學著想。她更愛體育，是班上的體育尖子，曾以運動員的身份參加了汶川地區運動會。然而，當地震發生時，當教學樓在劇烈地搖晃時，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的.這場比賽。可是，在這一刻，她停住了前進的腳步，毅然幫助別的同學逃生。難道她不知道這一寶貴的時刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么。總之，她把生的希望讓給了別人，而把死的機會留給了自己。教學樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。

美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸掉了與死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機會給了別人。“只有你愛別人，別人才會愛你。”這樸實的話語出自我們可愛的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。

其實鄒雯櫻也是一個人，一個小學生，一個小女孩，一個與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠著呢！然而，在發生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個字——跑。我所做的也只有一個字——跑。甚至在跑到安全地帶時，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對小英雄，我真的感到汗顏。面對英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。

朋友們，同學們，也許在地震來臨時，你也與我一樣的驚慌過，一樣的恐懼過，一樣的不知所措過，一樣的渺小過。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學習，向所有抗震救災的英雄學習。讓我們永遠記住他們的名字，永遠記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！

抗震救災英雄（專業18篇）篇六

看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍天，用師魂鑄就教育的輝煌。

抗震救災英雄（專業18篇）篇七

我緩緩起身，拿起一本抗震救災英雄少年，燈光下，著這本書我聚精會神的翻閱這本書，沉淀已久的感情逐漸復蘇，一點一點，在心底彌漫。

這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災涌現出來的少年英雄的感人事跡。書上那些和我年齡差不多大的孩子，在災難來臨時，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！

其中給我觸動最大的少年英雄是宋雪。她是小學五年級的學生。地震發生時，他本可以脫離危險，但為了救出睡夢中的`同學，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學的生命，而她卻未能脫險永遠閉上雙眼。

我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價值重來用交換來體現的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。

夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災英雄少年，在那本書中，我從中領悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪！

窗外，人散夜靜一彎明月……。

抗震救災英雄（專業18篇）篇八

5.12汶川大地震中，涌現出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們在災難面前所表現出來的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學習。

人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學六年級學生張春玲就用事實證明了這一點。三歲時一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節，落下了終生殘疾。在地震發生當天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學。一個同學得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時的`她，手已經血肉模糊，但是她腦子里只有一個念頭——救人！又一個同學被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發了我：“一個殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅強一點呢？”

“因為我是班長，同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實的話出自于汶川縣映秀鎮漁子小學二年級學生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學。誰能想到，這個在危難時刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發生時，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮定。第一次被壓時，他不斷的鼓勵同學要堅強，并帶頭唱起了他們熟悉的大中國。由于出生在農村，經常勞動，林浩長得要比同齡人壯實一些。幾經努力，他爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學。當他再次跑進教學樓救人時，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。

抗震救災英雄（專業18篇）篇九

劉海，男，藏族，現年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮中心校六年級學生，在該班中任班長，是學校護校隊成員，在平時的學習中，勤奮刻苦、努力上進，成績優秀，能歌善舞。

在5.12那場特大災難到來那天，他在班上第一個反應過來,高吼一聲“快跑，地震來了”，他協同教師帶領本班學生從六樓跑到操場上，此時教學樓已嚴重傾斜，水泥磚頭隨時往下掉，然而他不顧個人危險,返回教學樓積極主動配合學校老師疏散被困在學校教學樓的其它班學生，帶領學生順著安全通道來到學校的大操場上，又馬上清點了一下六年級的學生，看他班上的學生都來齊沒有。

到了下午，學校讓家長把孩子接回家，當時由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復，很多家長都還不知道具體情況，當劉海的哥哥來學校接他時，他要求哥哥把同村的七八個沒有家長來接的學弟、學妹也一塊接走。當他哥覺得這樣承擔的責任太大而面有難色的時候，他說：“這樣把他們放學校，他們著急，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終，當這些同學回到家，和家長見面的那一刻，他也安心了很多。

回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷，幾天后，來電了，當他從電視上看到特重災區那觸目驚心的畫面，看到英勇的人民子弟兵在第一線，看到無私的志愿者在第一線，看到那些他的同齡人的堅強和樂觀的時候，這個性格倔強的男生流下了眼淚。

通過劉海同學的種種事跡，經學校校務會研究決定評該同學為“日隆鎮小學抗震救災小英雄”。

抗震救災英雄（專業18篇）篇十

黃壩驛鄉九年制學校初一年級數學老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點擔心，會不會留下永遠的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護學生永遠是老師的天職。

5月12日14時28分，學校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現稍微震顫，同時夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機器駛過身邊一樣。不一會兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳。“不好，地震了，趕緊到操場上去。”正在宿辦樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學樓方向狂奔。

教學樓上的情形此時已經非常緊急，雨點般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學生被堵在二樓樓梯口慌作一團，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”

冒著被砸傷的危險，王敏用胳膊護住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前。“別怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓。”她大聲對孩子們喊道。驚恐的學生們按照王敏的指揮，在她的保護下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。

把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個女生，她們看上去已經被嚇呆了，渾身發抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細想，王敏再次沖進教學樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個，轉身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險境了，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小，一個叫解怡新，都只有6歲，因為自己的保護，她們都只受了一點點皮外傷。

王敏說，自己原本是一個瘦弱膽小的人，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進了岌岌可危的教學樓，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來。“也許，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強大!”她說，她的同事們當時也都無一例外地把生的希望讓給了學生，把死的危險留給了自己，臨危不亂，組織學生有序疏散，直到學生們全部脫險，自己才最后撤離。

“我只是做了一個老師應該做的事。我希望學校能早日重建，我也能早點重返講臺，和學生們在一起。”

抗震救災英雄（專業18篇）篇十一

已記不清熬了多少個不眠之夜靜坐在電視機前關注著四川的震情，也記不清為災區驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水，悲傷中，只是深深記住了公元5月12日14時28分，我們有上萬計的同胞被地震埋在了廢墟里。

災難發生后的日子已經過去了40多個日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時時會被不經意看到的一副災區畫面、一段記錄災情的文字、一個災區英模事跡的講述而牽動。我想，那種瞬間的生死離別、陰陽兩界會是每個幸存者心中永遠難以平復的痛。常常在想：災難發生時，什么最感動，什么最震撼？抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情講述給了一個答案，原來是中華民族在四川地震災難中展現出來的至純至真的人性美！

抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情述說，讓時空逆轉，每個人的思緒又被帶回到地震發生后那些讓人窒息的日子里，人們重拾舊的記憶，心依舊痛，淚依舊流，痛是痛人力在天災面前的無能為力，是對突遭天災不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流，是對已逝生命的一種紀念，是對面臨災難，全國人民萬眾一心、眾志成城精神的一種感動。英模的事跡太多了，一個報告團怎能把災難來臨時那些挺身而出，舍己為人的英模身上體現出的人性美用語言講述的完美、完整、完善？地震面前，老師用自己的脊梁作為保護學生邁出死亡線的門框，是人性美的體現；地震面前，父母筑成人墻保護幼子的安然無恙，是人性美的體現；地震面前，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現；地震面前，為了解災情高空一跳的壯舉，是人性美的體現；地震面前，災區人們開展的互助互救，是人性美的體現；地震面前，開展的義演、義捐是人性美的體現……我們感動、我們震撼，是因為我們又看到了中華民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨、迷茫許久，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個人的內心深出。在四川地震發生的瞬間，我們民族互助互救、舍己為人的傳統美德被激發出來,這種在大災大難面前自然體現出的本能的人性美，閃爍出耀眼的光芒，展現出無窮的魅力，讓我們時時感動，時時震撼！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮、一次又一次的凈化！

這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質，世界各個不同種族，不同民族身上都有這些品質，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼、最璀璨的；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲、最值得謳歌的。有哪一個民族，會在國難當頭，國家領導人第一時間奔赴抗震救災第一線看望災民，指揮救災;會在國難當頭，出現海、陸、空三個軍種的子弟兵短時間內集結救災的壯觀場面；會在國難當頭，出現這么多拋下妻兒老小、舍小家為大家的英模;會在國難當頭，出現這么多慷慨解囊的'民族工業家、企業家，民族藝術家；會在國難當頭，出現這么多民間團體，干部、工人、農民、學生，社會各個階層無論貧窮還是富裕，同時自發捐款……這些人性美，不僅感染著國內外的同胞僑胞，也感染著世界各國的人民，讓世界人民重新認識了中華民族的團結與善良……打開中華民族的歷史史冊，翻開塵封的記憶，我們不難發現，中華民族的歷史史冊中處處可以找到人性美的閃光點，看到一個民族的人性美是經歷了怎樣一個曲折多難的歷史發展軌跡砥礪而成的，這種人性美已經深深地扎根在每一個中華兒女的血肉中，在非常時期，它將被激發出強大的動力和活力，帶動整個民族戰天斗地、斬妖除魔，走向新的天地！

我知道，四川的災難終將過去，它只能在中華民族的發展史冊上留下幾筆數字性的東西；我知道，汶川地震終久會過去，它不過是在歷史的長河中泛起的幾個漣漪；我知道，中華民族的人性美還會繼續，因為它是整個民族血脈相承，克服艱難險阻、不屈不撓向前發展的不竭動力！

抗震救災英雄（專業18篇）篇十二

事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現。這里由小編給大家分享抗震救災英雄事跡，方便大家學習。

這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻身，又又許許多多的人伸出援救之手。

95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動的是：

一位43歲的男教師，“李國林”，他為就自己的學生，卻犧牲了自己的兒子!當他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會忍心失去他嗎?”“不，因為他明白---如果其他家長失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當他把三十多名學生成功解救后。誰?誰知道，那年輕的生命已經悄悄離去。這不僅是一個偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!

當然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會讓人感動的淚流滿面。我相信聽到、看到這些故事的人，都已經把他們當作真正的英雄了，因為他們付出太多太多了。

“愿逝者安息，生者堅強!”

四川地震，人間臻悲，天地動容。但災害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。

5月12日，地震當天下午。溫家寶乘專機抵達成都，任抗震救災總指揮，指揮搶險救災工作。隨后，先后到達都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災區災情，慰問受災群眾。五天內，溫幾乎走到了四川所有的重災區，連續工作了幾十個小時，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學校中學教學樓嚴重開裂，小學教學樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學生，重災區白鹿的800多名中小學生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫院經搶救無效死亡。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災民庇護所為一名地震災區孤兒喂奶。蔣小娟義務為一些急需哺乳的地震災區孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大、同樣需要母乳喂養的孩子交給父母照料。

與此同時，人民解放軍和武警部隊、民兵預備役人員和醫療衛生人員，也在第一時間趕赴災區，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動，尋找生命，盡全力搶救受災群眾。他們不怕危險，不畏疲勞，放棄自己休息的時間，爭分奪秒地進行搶救。有的醫務人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地搶救其他受傷者。

還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災難奪去了生命的人們。

一方有難，八方支援。災區人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川，此刻，我們都把自己當成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。

房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅信，只要我們能一心，必將戰勝一切的一切!

黃壩驛鄉九年制學校初一年級數學老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點擔心，會不會留下永遠的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護學生永遠是老師的天職。

5月12日14時28分，學校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現稍微震顫，同時夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機器駛過身邊一樣。不一會兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳。“不好，地震了，趕緊到操場上去。”正在宿辦樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學樓方向狂奔。

教學樓上的情形此時已經非常緊急，雨點般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學生被堵在二樓樓梯口慌作一團，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”

冒著被砸傷的危險，王敏用胳膊護住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前。“別怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓。”她大聲對孩子們喊道。驚恐的學生們按照王敏的指揮，在她的保護下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。

把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個女生，她們看上去已經被嚇呆了，渾身發抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細想，王敏再次沖進教學樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個，轉身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險境了，就在這時，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個孩子一個叫王小小，一個叫解怡新，都只有6歲，因為自己的保護，她們都只受了一點點皮外傷。

王敏說，自己原本是一個瘦弱膽小的人，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進了岌岌可危的教學樓，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來。“也許，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強大!”她說，她的同事們當時也都無一例外地把生的希望讓給了學生，把死的危險留給了自己，臨危不亂，組織學生有序疏散，直到學生們全部脫險，自己才最后撤離。

“我只是做了一個老師應該做的事。我希望學校能早日重建，我也能早點重返講臺，和學生們在一起。”

當年23歲的盧金川是石家莊郊區水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農田水井已全被流沙淤滿，郊區水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災打井隊趕往唐山。因為唐山當地電力還未完全恢復，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機，供打井使用。

8月20日前后，盧金川和石家莊郊區水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機出發了。到達天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達天津市區，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準備，但誰都沒有想到情況會這么嚴重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘垣，慘不忍睹。

繞過唐山到達灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復下來。由于農村都是平房，受災程度遠比市區輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。

住宿還沒安排好，作為7分隊的機長，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊實行三班倒，盡快加速施工進程。

一個星期后，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災打井隊的第一口井。

王仁雪，女，藏族，現年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮中心校五年級學生，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手，在平時的學習中，勤奮、刻苦、努力，成績優秀，能歌善舞。

在5.12那場特大災難到來后，各學校被迫停課，孩子們也沒法繼續上學，就在這時，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來，在臨時搭建的帳蓬里開始了自我學習之路，沒有書桌板凳當;沒有凳子坐地上，盡管這樣，他們還合理的安排了語文、數學、音樂、美術等各科的學習。而且還在大哥哥楊云川(中學生)的幫助下，學了一些英語單詞及幾句簡單的問候語，臨近“六.一”節時，他們還自編了一些文娛節目，“六.一”節那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮看望孩子們，經過此“帳篷學校”聽到里面孩子們的歌聲、鼓掌聲、歡笑聲便走了進去看孩子們表演，其節目有：歌曲《美麗的家鄉》，《獻給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節目，表演長達一個多小時，過了一個特殊快樂的“六.一”節。

地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠，自尊、自強、自立的精神，李書記非常感動，當場給他們發放了慰問品，學習用品，這所“帳篷學校”創辦人楊云川由國家教育部授予救災優秀學生稱號，王仁雪被評為日隆小學抗震小英雄稱號。

抗震救災英雄（專業18篇）篇十三

在5月12日的兩點28分前，沒有一位四川的人們知道一場可惡又可怕的災難正在悄悄的向他（她們）跑去。

可他（她)們萬萬沒想到，災難已經到達他(她）們家的門口了……。

高樓大廈，精致的房屋，學校等全部都倒下來了。人們都只顧逃離。導致最后傷亡的人數不斷上升，有很多的人都被活埋了。

有一位教師為了保住學生的生命，自己把學生摟住，自己卻壯烈犧牲了。解放軍也不惜任何代價，日日夜夜的把傷者救出，但傳來的只是一聲聲慘叫聲和一絲絲失望。但解放軍還是不顧一切的去救人。這種行為是非常值得我們欣賞。

災害無情，人間有愛；一方有難，八方支援。除了救援及重建的資金，熱血、搶險器材、帳篷、衣服、被褥、食品、礦泉水、醫療用品、環境及飲水消毒劑等物資，都可以幫助災區人民共渡難關。讓無數的情，拯救正在苦難中的同胞，讓無數的愛，點燃這個國家繼續前行的希望。讓我們行動吧！

抗震救災英雄（專業18篇）篇十四

有些事情，過去的越久，在心靈深處的印痕卻越清晰。想起那曾經發生在大雨中的一幕，我的心，就仿佛收到了重重的撞擊。

我是偏遠農村的一個學生。小學一畢業，我就得到離家十多里的一所中學讀初中。由于路遠的緣故，我不得不住校。一個星期天我回家時，順便帶了一本金庸的武俠小說回家。后來，因為回校太匆忙，卻忘了把書帶走。

見到我，爺爺從懷里把東西慢慢地掏了出來。天啊，正是我落家里的那本小說！爺爺說：“你這孩子太粗心了，昨天在家里看了一天的重要的書，竟然忘記帶來學校。我想今天上課你一定的還得用的。”爺爺一邊甩掉傘上的雨水，一邊用手抹去頭上的汗珠，然后又問道：沒有耽誤你的學習吧？”

一剎那，我的臉上發起燒來。不敢抬頭看爺爺，結結巴巴的回答：“不，沒有——沒——沒有，其實——”“沒有耽誤就好，你讀書可要用功，爺爺連字都不認識，家里就指望你了！這樣，我也好想你在外打工的父母交代啊。”爺爺摸著我的頭，一邊說，一邊露出了笑臉。

我點點頭，心里就像倒了五味瓶，不知是什么滋味。頓時，一幕幕的畫面慢慢出現在我眼前：我仿佛看到了父母奔波在外的身影，我仿佛看到了爺爺早出晚歸的情形，我仿佛看到了奶奶日夜操勞的場景，而我······“天氣冷了，多穿些衣服，我回去了。”說完爺爺又走進了雨中。

雨還在淅淅瀝瀝的下著。我呆呆地望著爺爺遠去的身影，再低頭看看手中拿著的書，視線不禁被淚水模糊了。這是，有一種聲音正慢慢地從心靈響起：“爺爺，放心，我會用心的。”

抗震救災英雄（專業18篇）篇十五

張xx，男，漢族，預備黨員，1997年9月生，云南玉龍人，20xx年9月入伍，現任大理州消防救援支隊云龍縣諾鄧消防救援站三級消防士。

5月21日大理州漾濞縣發生6.4級地震，當時還在云龍縣諾鄧鎮永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊調度命令，立即從永安村舊宅組趕回大隊前往震中參與救援。張同志作為駕駛員，快速反應，迅速攜帶救援裝備，與隊友們一道立即趕赴地震災區搶險救災，在救援期間，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊員們一樣，還要駕駛戰斗車輛,穿過坎坷、險要的村道，帶領隊友們披星戴月往返在運送帳篷、排查危房、搜救被困人員的路上，每次結束繁重的任務，隊友們都休息之后，張xx還要犧牲自己的休息時間，檢查車輛“油水電氣”，維護保養裝備器材，為下次的任務做好萬全的'準備。

張xx是一名普通的`消防戰士，他忠誠消防事業，牢記黨的宗旨，忠于黨、忠于祖國、忠于人民。用一次次的堅持和努力換來了一次次救援的成功，用實際行動詮釋了新時期消防官兵職業精神，譜寫了一曲紅門衛士全心全意為人民服務的英雄凱歌。

抗震救災英雄（專業18篇）篇十六

這周的５月１２日下午１４時２８分我國四川省汶川、北川等地遭受了8．0級嚴重的大地震。特大地震的突然到來，給當地百姓帶來極大的災難，百姓們有的瞬間失去了生命，失去了家，失去了親人。

電視上每天都在連續的報道地震以后戰士們奮勇向前，救援群眾，全國各地也都在紛紛獻上了自己的一片愛心，救助災區的群眾。在幾天的報道中讓我最感動的是一個幼兒園的老師在突如其來的地震中冒著生命的危險保護著自己的學生，奮不顧身的把學生轉移到安全的地方，而自己都被倒塌的望到埋在了底下。像這樣讓我感動的場面很多很多。

“抗震救災、眾志成城”我們全國人民都心系災區，捐助災區，我希望災區的百姓早日脫離危險，在全國人民的熱心幫助下早日重建自己美麗的家園！

抗震救災英雄（專業18篇）篇十七

2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。

在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個如雪花般純潔、堅強的宋雪。5月12日14時28分，大地突然震動起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進教室叫醒熟睡的同學，而自己卻永遠埋在了廢墟里，宋雪輸掉了與死神的賽跑，只因為她把生的機會讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中！

有時我在想，假如我是震中的宋雪，當那可怕的一刻來臨之際，我會嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對《抗震救災英雄少年》的進一步閱讀，我又認識了堅強勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍天的楊林……他們那種高尚的品質使我感到自己是多么的渺小。

于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅強勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強、上進的心去面對困難、戰勝困難；好好學習，學會理解，學會寬容，學會感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。

抗震救災英雄（專業18篇）篇十八

四川地震，人間臻悲，天地動容。但災害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。

5月12日，地震當天下午。溫家寶乘專機抵達成都，任抗震救災總指揮，指揮搶險救災工作。隨后，先后到達都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災區災情，慰問受災群眾。五天內，溫幾乎走到了四川所有的重災區，連續工作了幾十個小時，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅持在救災的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學校中學教學樓嚴重開裂，小學教學樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學生，重災區白鹿的800多名中小學生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫院經搶救無效死亡。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災民庇護所為一名地震災區孤兒喂奶。蔣小娟義務為一些急需哺乳的地震災區孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大、同樣需要母乳喂養的孩子交給父母照料。

與此同時，人民解放軍和武警部隊、民兵預備役人員和醫療衛生人員，也在第一時間趕赴災區，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動，尋找生命，盡全力搶救受災群眾。他們不怕危險，不畏疲勞，放棄自己休息的時間，爭分奪秒地進行搶救。有的醫務人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地搶救其他受傷者。

還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災難奪去了生命的人們。

一方有難，八方支援。災區人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川，此刻，我們都把自己當成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。

房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅信，只要我們能一心，必將戰勝一切的一切!