優秀作文在語言運用上富有變化和創意，采用準確、美觀、生動的語言，讓人眼前一亮。優秀作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式，優秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇優秀的作文之前，我們需要進行充分的思考和準備。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇一

像灰姑娘的水晶鞋。

哦

原來她正在去王子的宴會路上呢。

我在床頭準備了一只媽媽縫的襪子。

睡在床上。

等圣誕人駕著雪橇。

爬進煙沖給我禮物。

圣誕清晨，霧氣繚繞。我邁著輕盈的步伐走進教室，剛放下沉重的書包，眼睛余光便瞄到了抽屜邊緣的一塊巧克力。我拿出來一看，淺淺笑了。巧克力是‘詩蒂’的，純紅的底色上面有兩只鳥和幾朵玫瑰，是金色的。

我有些訝異又有些疑惑：誰這么大氣，圣誕送糖給我？這時，我又瞄到鄰座抽屜里同樣放著一塊巧克力：難道，是圣誕老人光臨我們教室了嗎？晨會課上，薛老師有些許怒氣的說：“昨天放學后我看了一下每個同學的抽屜，亂得一塌糊涂，，第二課我來拍照，家長會給你們的家長看！”同學們大驚失色，紛紛低下頭整理。我的抽屜挺干凈，所以我便只是查看了一下。可我一眼就看見了那塊巧克力。我不禁越發懷疑是薛老師放的巧克力了。我定了定心思，確定了一下答案，把巧克力緊緊攥在手心，感受它帶給我的溫暖。

第二課是薛老師的課，按理說，薛老師應該查課桌的，可是…薛老師出人意料的并沒有檢查，而是講起了數大。我的眼睛中閃過一絲奇怪，又想想我之前的推理，微笑著點了點頭。第二課下課，我又拿出那塊平常卻不平凡，讓我感到暖心，蘊含著薛老師對我們關心？和照顧的巧克力，輕輕地、緩緩地撕開了包裝袋，看著那塊小巧玲瓏、精致美麗的巧克力，放進嘴里。巧克力的香味立馬在嘴里彌漫開來，里面藏著一份靜靜等待著的關懷，讓我暖心。

我漸漸明白了，薛老師對我們濃濃的愛，也知曉了師生情的滋味……。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇二

圣誕節又到來了，這個舶來的節日，在我國土洋結合地演繹著。這個基督教徒紀念耶穌誕生的日子，在我國演繹成了購物節，你看那些商場的廣場上樹起了高大的圣誕樹，樹上鈽著各種各樣的彩燈，白胡子的圣誕老人站在商場的門前，商場的大門兩邊也懸掛上了巨大的圣誕節購物有禮的條幅。

記得小時候，能和洋字沾上邊的東西就是，“洋布”“洋火”等少的可憐的日用品。那時年齡小，又趕上那時我們閉關鎖國，讓我們的視野很窄，很多洋東西也來不到我身邊。其實，現在想起來那時，穿土步，用馬車，過我們本土的中秋，春節很快樂的。起碼那時的愛國主義情結應該推崇。

如今，改革二十多年，火柴不再叫洋火，洋布更不叫洋布了，可如今“洋”字牽頭的東西多不勝數了，諸如肯德基，麥當勞，諾基亞，奔馳汽車，西裝，牛仔服，以及今天我們過的平安夜，還有情人節等等洋的東西從物質到精神早已經充斥在我們的生活之中，左右著我們的生活。仿佛除了這些洋東西，我們本土的東西基本都沒什么了，真不知道再過些年，我們的下一代，還知道不知道元宵節要吃湯圓的，端午節要包粽子的，中秋節是吃月餅的。其實，任何節日，都有它的蘊涵和紀念意義，要重視它的文化精神。

我一直都覺得節日只是一種形式，我并不會執拗地去奉承它。任何的國家和民族都有自己的我們的節日和民俗，都有它的'傳統和觀念，我們不能不倫不類地去改變它。一個事物、一種觀念，只要它存在，就有它的道理，我們就要好好地維護，傳承優秀的民族習俗。

就拿圣誕節來說吧，圣誕老人就像我們中國人心里大慈大悲菩薩，能給我們一個美好的愿望與祝福，能給我們雪中送炭、給人逢兇化吉。但在現實中它是不存在的，但到處又存在著，能體現出來。在大雪紛飛、寒風刺骨歲末，西方一些善良的人看著流落街頭的人們，就把錢，食品，衣服，等悄悄的放在他們睡夢時的身邊，于是后來就將這些無名的好心人演繹成夢幻中的圣誕老人了。

說了這么多，朋友們看的一定很煩了，不再多說了，我雖不是耶穌的門徒，但舊約和新約也粗看過幾次，耶穌被釘死在十字架上，讓我也傷感。那個在最后的晚餐上背叛的猶大，讓我也憤怒。但耶穌在星期五被釘死在十字架上，三天后的復活，更讓我為圣潔的主感到高興?？傊徊渴ソ?，給我們演繹了很多的故事。12月25日，不論怎樣過，都是讓我們別忘了享受已擁有的一切：健康、親情、友情、愛情，別忘了在清新的空氣中深呼吸，別忘了欣賞人生迷人的風景！

有人說，平安夜時對著掛滿禮物的圣誕樹許下心愿，當12點的鐘聲敲響，圣誕老人會滿足你的任何愿望。今夜又是平安夜，就讓我對著天空說出我的愿望，圣誕節到了，我在此祝福所有我認識和認識我的人節日快樂！人生在世，最好的莫過于有朋友！在這個沒有雪花飄舞的圣誕節，我收到了來自遠方朋友最真摯的祝福。感謝他們給我帶來的歡樂和一切。

每個人活在這個世界上都需要朋友，擁有人世間最真摯的情誼，活著才有意義。但友誼就像花兒一樣，需要雨水的滋潤才能開出世間最美麗的花朵。如果一個人沒有朋友，那么他的人生也就因此而沒有了樂趣，沒有了朋友間的真誠與相知。他的一生會很孤獨寂寞，燦爛的人生也就不會與之相伴。

圣誕節，我希望我的朋友，我的親人都能快樂并且幸福著，希望我的祝福你們都能感受到。希望萬能的耶穌能把福恩賜給你們，希望圣誕老人能把快樂帶給你們，愿我的朋友們一生幸福，好人一生平安！

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇三

今天一大早，我像一只快樂的小鳥似的飛到教室，圣誕節的味道迎面撲來：親愛的張老師精心布置，把我們的教室打扮成了美麗的圣誕王國。張老師告訴我們，圣誕節活動將在下午舉行。

終于“熬”到下午，我興奮地連嘴也閉不上了。我們班首先進行分享零食活動，吃著伙伴們的.零食，不僅感到好吃，也感受到了伙伴們的情意。吃著伙伴們的食物，我們進行著第二項活動：交換禮物。張老師在盒子里放上了紙條，紙條上有禮物的號碼，也有“ok”字條，抽到禮物號碼的就得到相應號碼的禮物，而抽到“ok”字條的就要表演節目再抽禮物。我很幸運，得到了一個本子、一個筆盒、一張賀卡、兩塊小腳丫橡皮和五只筆的禮物。接下來，我們來到操場進行拔河比賽。我想：我一定要為班級爭光！可惜的是每班只允許十六人參加，我的力小，為了集體榮譽，我只好當啦啦隊隊員了。我們第一個對手是三（5）班，哨聲一響，只見我們隊員一起用力，輕輕松松地把他們打敗了。第二輪對陣的是三（1）班，我們經過激烈撕殺也勝利了。最精彩的是和四（1）班的比賽，也是爭奪冠軍的比賽。他們可是大哥哥、大姐姐呀！四（1）班之前輕而易舉地完勝了他們的全部對手，這可是一支“勁敵”呀！我不禁在手心里捏了一把汗，我們班參賽的隊員也流露出畏難情緒。但經過張老師的鼓勵，隊員們增強了自信心。比賽開始了，隊員們使勁在向后拔著，拉拉隊用力地喊加油，不好！我們班的大力士劉鑫宇倒下了，只見他迅速起來投入“戰斗”，就在這緊張的時刻，代表勝利的紅領巾終于來到我們這邊了！“我們贏了！我們贏了！”我們興奮地喊叫著、跳躍著！滿操場都是我們歡呼雀躍的身影。

我很激動，因為我生活在這樣一個團結進取的大家庭里；我很自豪。因為我們有張老師這樣優秀的班主任老師！最后，我想把勝利的喜悅和甜蜜送給遠處的王校長、王帆老師和病中的kathy老師，讓他們一起分享圣誕節的快樂！分享我們的甜蜜！

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇四

在家做一個烤雞很有圣誕的氣氛有木有！開瓶酒，再來點沙拉，全家人坐在一起分享一只好吃的烤雞，其樂融融。“家庭圣誕烤雞”皮酥肉嫩的美味烤雞好吃的烤雞，皮酥肉嫩，和配菜土豆胡蘿卜一起，肉菜全有。我做的這個是家庭版本的烤雞，材料也比較簡單，沒有用到香草。很多親說自己在家比較少做這樣的菜，或者買不到香草之類的。其實不需要這些也可以做出好吃的烤雞，多來點黑胡椒吧特別提味，料汁都是家里常用的一些材料，一般家庭都可以做的。很簡單吧，“家庭圣誕烤雞”皮酥肉嫩的美味烤雞。

時間過了很久，很久……。

正當我疑惑不解的時候，糖兒開口了：“同學們，我們還在一起讀書！”我恍然大悟，同學們的笑臉是因為糖兒不走了！

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇五

一陣涼風吹過，我有氣無力的坐在車站的候車椅上，干裂的嘴唇發紫，就連原本紅撲撲的小臉蛋也變成了慘白的雪色。

這時，映入我眼簾的是一位年過花甲的老人在苦苦的乞討，我連忙小跑跑過去，只見他嘴里絮叨著：“各位好心人，大發慈悲，給點吧，給點吧!”不停的哀求著，聽了就叫人頭疼，可對于弱小的我來說，猶如一把鋒利的刀把我的心切碎啦，“哈欠”我打啦一個大大的噴嚏，我連忙打開書包，抽出了一件鴨絨服，裹在了我的身上，再拿出我的錢包，“2元，坐車5角錢，買棉花糖1.5元，錢不夠了!”因為聲音太大，車站上的人就像看神仙似的看著我，可我的臉始終沒有紅起來，因為冷。我想：“這些錢都是整的，沒法給，就在我失望的時候，我在放電話卡的包縫隙中發現了希望，那是一枚1元的硬幣，我慢慢的抽出硬幣，緊緊的握在手里，快步走到了老人前，他，好似松弛的弓，軟軟的身體靠在了棕色的臺階上，我低聲說道：“給您。”這句話讓我如釋重負，因為這是唯一的零錢。，聽到這話，他緩緩地站起來，說：“謝謝你，小姑娘?！蔽艺f：“謝什么。”。

遠處，一輛228公共汽車來了，我也跟旁人一樣擠了進去，我的身影和公交車漸漸脫離了老人的視線，可我的心卻留在了那里，是他讓我在寒冷的冬天得到了絲絲暖意，我想：“這一定是這個圣誕節最特殊、最好的禮物吧!”

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇六

二十四日，我們迎來了平安夜。前一天還平平常常，但到了這一天，卻飄起了鵝毛大雪，數不盡的白色精靈降落人間，隨著寒風盡情飛舞。草地，樹枝全都成為了它們的領地，它們活潑熱情，不停地親吻著你的臉蛋，藏在你的發絲間，調皮又讓人產生絲絲愛意，它們總有使不完的力氣，舞啊，飛啊，跳啊，整個校園都是它們的身影，為大樹穿上厚厚的棉衣，為大地蓋上白白的棉被，向小草輕輕點頭致意，多么可愛的精靈?。∫鼓唤蹬R，大雪稍稍停息，白天的素雪被幽靜的黑夜悄悄籠罩，剩下的只有寧靜，雖然無法舉行慶?；顒觼礓秩疚覀兛鞓返男那?，但我們也還是很開心。默默關心我們的張班主任送來了他為每個人準備的`平安夜禮物——蘋果，看似平凡的驚喜卻蘊藏著別樣的溫暖與甜蜜。

昨天的那一場大雪，似乎是上帝在為今天準備的幕景，草地、樹、房子在雪的點綴下漂亮得像道具一般，清晨的幾片小雪為這夢幻的場景添上了幾分詩意。不一會兒，雪停了，太陽公公不愿錯過好戲，悄悄露出笑臉送來陣陣暖意，昨天的白色精靈悄悄退場，先是從樹梢上紛紛落下，后又默默流下不舍的眼淚，屋檐下的一排排冰棱十分有序，滴滴嗒嗒落下水珠構成一道迷你的水簾。依舊雪白的屋頂偶爾飛過一只黑色的鳥，孤獨的身影也想為圣誕添上一筆?；丶衣飞系臋淮耙捕忌涎葜煌囊魳穭?，各種音樂與漂亮的裝飾讓熱鬧的大街獨具風趣。

時間不會在原地等你，一天的精彩已變成回憶，每一年都有圣誕節，但今年似乎更加有意義，在接下來的時光里，每個人一定都會更加努力，用行動描繪將來的記憶。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇七

在去年的圣誕節，因為陪輔我回家的比較晚，回到家，妹妹就像一只小貓一樣閃到我的面前，開心的問：“姐姐，你回來了，有沒有給我帶來圣誕節的禮物啊?”面對妹妹的這句問題，我插指一算，發現此事并不簡單，說沒有吧，我經不住妹妹沒完沒了的糾纏。說有吧，真的忘了，還是算了。

于是我靈機一動。拿住我多張空白的歷史試卷把它好好的“打扮”了一下，裝在一個漂亮的盒子里面，把這份精美的特殊的禮物放在妹妹面前，深沉的說：“啊，我最親愛的妹妹，這個禮物是一份特殊的禮物，只能用一次，你要答應我，要好好的珍惜，記住它很特殊，你一定好珍惜啊，它會給你前途，帶來價值，不要辜負姐姐的心意啊?！?/p>

這真誠的樣子，讓我自己都感動的快哭了，妹妹若有所思地說：“嗯，姐，我一定好珍惜的，我可以拆開嗎?”聽到了妹妹這句話，我早就猜到了，她以為是畫板，但是，那個畫板的價格超出我的零花錢了，所以，嘿嘿，我的妹妹!我看到妹妹準備碰那份禮物的時候，我突然說：“妹妹這份禮物現在不能拆，等過了今天晚上你再打開好嗎?”妹妹毫不猶豫地說：“那你不許騙我，我會保管好它的?！钡人f完這句話，她愛惜的撫摸一下盒子，抱著盒子開心地走了。

圣誕節應該是圣誕老人給我們發禮物，爸爸媽媽給我們禮物，而我卻送妹妹禮物卻是試卷，是不是很特別?她不會怪我吧!

希望這份特殊的禮物不會讓她失望，理解姐姐的苦心，試卷作為禮物，可能是讓她不一定會開心，但是這是我對她學業最好的祝福。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇八

記得我四歲那年的圣誕節，爸爸媽媽告訴我，圣誕節的夜晚，圣誕老人就會乘著小馬車鉆進煙囪給乖的孩子送禮物。年幼的我竟然深信不疑，我在抽屜里挑了一只的紅襪子。但是，我們家沒有煙囪啊?媽媽說，就掛在我們家的大鐵門上，圣誕老人就會提著手電筒，從外面穿墻而入。那天夜晚，我懷著好奇的心，期待地等著明天。第二天我一醒來，就迫不及待地跑到門前，那長長的紅襪子鼓鼓囊囊的，掏出來一看，全是香噴噴的小蛋糕!我驚喜不已。從那以后，偉大的圣誕老人在我幼小的心靈里誕生了，我開始相信圣誕老人，想見到圣誕老人。

就這樣，我懷著一個與眾不同的小心愿成長著。每年，每個白雪紛飛的冬天，我習慣的翹首以盼，緊張地等待著圣誕老人的光臨。圣誕老人每年都會帶給我不一樣的驚喜：彩色的糖果、昂貴的巧克力、漂亮的鉛筆盒……每年圣誕節收到禮物，我都會拿著向好朋友炫耀：“你有圣誕禮物嗎?我收到圣誕老人給我的禮物啦!”“看，這個是圣誕老人送我的，羨慕吧?”當然，我的朋友們都搖搖頭，她們說她們自己也把襪子掛在門上了，可第二天什么都沒有……那時，我會得意地想：圣誕老人這么愛我，每年都給我送禮物呢!

在我心里，圣誕老人是一個神秘的慈祥的老仙人。我幻想過，圣誕老人會不會在天上看著我、守護著我。就這樣，我這個任性又倔強的小公主漸漸變得乖巧、待人和氣、懂事。

每次看到誘惑，比如電視、電腦游戲，我就會拼命抵住，并告誡自己不能碰!圣誕老人正在某個看不見的地方看著我呢!我不乖他就不給我送禮物了!于是，圣誕老人的.這一天真的想法伴我成長了七個童年的春夏秋冬。還記得有一天，爸爸媽媽下班回家，看見正認真看書的我，問：“你剛才偷偷看電視了嗎?”我搖搖頭，一本正經的回答：“想看也不敢，圣誕老人隨時隨地都在監視我呢!”爸爸媽媽對視了一眼，都笑出了聲。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇九

漫天的雪花，傳來了喜訊；雪橇的到達，載來了安康；鹿兒飛馳，鈴聲叮當；圣誕老人來了，帶來了好運。

從我記事起，每個圣誕節的早晨都會有一份驚喜----我的襪子總是塞得鼓鼓的，裝著各式各樣的禮物，有心愛的喜羊羊、玩具熊、洋娃娃……小時候的我還天真地以為是圣誕老人送給我的呢！漸漸地，我長大了，才知道原來這些禮物都是爸爸媽媽以圣誕老人的名義在平安夜的晚上送給我的。又到圣誕節了，今年我何不搖身一變，扮演“圣誕老人”給爸爸媽媽送禮物呢？送什么禮物好呢？我冥思苦想著：對，平安夜就送平安果吧，祝爸爸媽媽永遠平平安安！想到這，我立刻開始秘密行動：我翻箱倒柜，拿出了自己珍藏已久的“私房錢”，飛快地跑到樓下超市，精挑細選了兩個又紅又大的蘋果，又買了兩張精美的包裝紙和彩帶?；氐郊遥伊⒓撮_工：我用包裝紙把蘋果抱得嚴嚴實實后，又用彩帶打了個漂亮的蝴蝶結。ok，大功告成！只需等到爸爸媽媽睡覺時送禮物啦！

我好不容易盼到了晚上，我躺在床上瞇著眼睛裝睡。不一會兒，爸爸媽媽便偷偷地來到了我的房間，把我期盼已久的《意林小小姐》放在了我的枕邊，然后爸爸又給我掖了掖被腳，媽媽又在我的額頭輕輕地親了一下，便悄悄地出去了。此時，我被濃濃的愛包圍著，好幸福??！我也要把我的愛給爸爸媽媽，讓他們也像我一樣幸福。我打起精神，耐心地等啊等，等了好久好久，我趴著門縫聽到爸爸媽媽的酣睡聲時，我這個“夜貓子”才躡手躡腳地潛入他們的房間，輕輕地把兩個平安果小心翼翼地放在他們的枕邊，然后溜回自己的房間，上床呼呼大睡。

第二天早晨，我雙手捧著《意林小小姐》來到了客廳，只見爸爸媽媽雙手各自捧著平安果，我們一家人相視而笑，然后異口同聲地說“圣誕老人來我家啦！”耶！我和爸爸媽媽都成為“圣誕老人”了。

在這個溫馨的節日里，我要向圣誕老人要來快樂無邊，向圣誕樹要來健康長壽，向巧克力要來幸福甜蜜，我要把這些“禮物”全部都送給我最最親愛的爸爸媽媽。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十

今天，是一個最最特殊的圣誕節，這是我在我小學階段中的最后一個圣誕節，也是我最值得紀念的一個圣誕節，因為，我已經初二年級了。時光過去了，我已經和同學們過了兩個圣誕節了，但我覺得時間過去的太快了，好像一覺起來就會覺得自己很陌生，不認得自己了，所以我一定要珍惜這最后和同學們在一起的時光。

開始了，首先是趙明銘說“同學們，你們知道嗎？我們中國人過年是過春節，而美國人，則是圣誕節?！蓖瑢W們一聽，有的人問：“那為什么我們的節日不同呢？”

見形勢不對，我趕快回答：“如果，你想了解更多關于的圣誕節內容，可以自己回家上網去查?！蔽乙娡瑢W們沒反應，便趕緊說：“好，下面，我們有請中隊長申皓雪，來為我們宣布，‘走進圣誕節，踏出平安夜’主題班會現在開始”她宣布完后，我們便開始第一個環節“傳氣球”，規則是：先從第一組開始傳遞氣球，然后開始放音樂，音樂停后，氣球在誰手里，誰就要來為我們大家來表演一個節目。第一輪開始了，同學們跟著歌聲，傳遞起來。我一按下暫停鍵，氣球落在了李培嘉的手里，我說：“下面有請李培嘉同學來為我們演唱一首歌曲”李培嘉忸怩的跑上來，為我們大家演唱了一首《中華，各族兒童幸福的家》，歌聲非常動人，讓我們陶醉。她唱完后，精彩的表演來了是謝智泉和李威言帶來的邁克爾·杰克遜的舞蹈“billierjean”歌聲一響，還沒開始跳，臺下一片歡呼聲，開始啦，先是李威言跳一段，然后就到謝智泉，兩人就像專業的一樣在對舞。謝智泉的太空步真的是叫人驚嘆?。扇颂旰?，掌聲一片。

……。

‘走進圣誕節，踏出平安夜’班會到此結束”我和趙明銘異口同聲的宣布，班會雖然結束了，但這場景我會永遠銘記在心的。讓我們珍惜最后的時光，抓緊時間吧！

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十一

一、夏令營宗旨和目的：

培養興趣、發展特長、彌補差弱。

二、夏令營特色。

1、優秀的教師配置——無論是文化知識的擴優、輔差，還是興趣特長培訓都將是優秀專業的教師指導。

2科學的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協作精神。

3寓教學于娛樂——科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。

4完美的課程設置——文化知識擴優、輔差與興趣特長培訓的完美融合。

5完善的設施、貼心的服務、安全的環境——大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業校醫、24小時紅外監控、高規格學生公寓一應俱全，生活管理專業團隊為您服務。

三、夏令營班級課程設置及收費標準：

上午：基礎課程英語、數學學習。根據原有學習情況分為競賽班、輔優班;配合語文輔導。

下午：輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。

四、夏令營學員招收對象：四年制初一學生。

五、夏令營地點：中學英才學校及近郊。

六、夏令營時間：

201x年7月11日——201x年7月30日。

注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的，周末學校統一組織學生活動。

七、夏令營報名。

在本班班主任處報名。端午節后即可繳費，費用統一交于班主任處，班主任統一交于財務室!

數學組夏令營活動思路。

2.因材施教，讓不同層次的學生有更大的發展;。

3.發掘學生潛能，培養學生的自信心;。

4.豐富學生課內外知識，開闊學生視野，讓學生感受數學的美，數學知識的廣博;。

精英班。

1.與教材緊密結合的奧賽培訓;。

2.數學活動，實驗操作;。

3.快樂數學、趣味數學;。

4.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。

培優班：

1.夯實基礎，能力提高，注重知識間的聯系，讓學生構建完整的知識網絡;。

2.數學活動，實驗操作;。

3.快樂數學、趣味數學;。

5.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。

(一)、宗旨：趣味性，文學性，活動性。

(二)、目的：培養學習興趣;拓寬學生視野;。

提高綜合能力;陶冶高尚情操;。

(三)、課程設置：

一、廣告詞欣賞、創作(4課時)。

第一課時：收集、欣賞富有創意的廣告詞及廣告視頻，學生歸納、總結經典廣告詞的特點，老師舉例講解補充廣告創作方法。

第三課時：自己創作廣告詞。老師出示商品(物品)實物，請學生運用已學的技巧為其撰寫廣告詞并設計一個廣告創意，評選出最優秀的作品，分小組準備表演(角色、道具)。

第四課時：表演學生的廣告創意，當堂錄制、展示欣賞。

二、對聯賞析、創作(4課時)。

第一課時：結合實例講解對聯的基本常識、對聯的發展、創作方法。

第二課時：展示優秀的對聯，帶領學生從多角度進行賞析。展示失誤的對聯，找出失誤原因并進行修改。

第三課時：出示創作要求，創作對聯，師生進行賞析。(集中展示優秀對聯)。

第四課時：即興對對聯活動。全班分成兩組對壘：1、投影儀出示上聯或下聯，學生在給出的答案中選擇最合適的下聯或上聯。2、老師出示上聯，學生搶對。2、每組先寫出上聯，讓下組對。(每個環節都有時間限制)。

三、詩詞趣味賞析(4課時)。

第一課時：聽音樂(《越人歌》、《明月幾時有》等)，讓學生學唱，在唱詩的過程中對詩歌進行賞析。選擇一些易于理解的詩歌讓學生編成歌曲。

第二課時：對故事性強、趣味性強的詩歌進行賞析，并編成故事。

第三課時：選擇一些寫景(物)的詩賞析，學生在理解詩詞意思的基礎上作畫。

第四課時：學生演講編寫的.故事或演唱改編的歌曲，展示繪畫作品，學生猜他所改寫的是哪首詩，猜對的適當地獎勵。

四、應用文寫作安排：(4課時)。

第一課時：常用應用文的類別與格式。(8種：書信、啟事、通知、電報、新聞、廣播稿、申請書、說明書)。

第二課時：通知的寫作。

第三課時：電報的寫作(出示已寫好電報，比較電報的優劣等)。

第四課時：書信的寫作(可寫信給爸爸媽媽,匯報夏令營的情況)。

五、創新寫作課程安排(4課時)。

第一課時：寫景(方法的指導和當場訓練)。

第二課時：作文朗讀與當場點評修改。

第三課時：寫人(方法指導，這當中也有寫事的訓練和選取班上印象最深的同學來寫)。

第四課時：作文朗讀與當場點評修改。

六、演講與口才課程安排(4課時)。

第一課時：演講與口才視頻的播放(提高學生學習的興趣，從而感知演講與口才的重要性，布置作業：收集你所知道的口才好的例子做準備下屆課訓練你的口才)。

第二課時：學生準備的有關口才故事展示第三課時：演講與口才的技巧、形象禮儀(布置演講題目)。

第四課時:在注重形象的基礎上演講，評選一二三等獎。

七、普通話訓練課時安排：共4課時。

第一課時：聲母韻母書寫、認讀練習。

第二課時：拼讀、音變練習。

第三課時：普通話語音綜合訓練。

第四課時：態勢語的運用。

活動設置：1、繞口令、朗誦比賽。

2、在整個夏令營期間每堂課開始前作三分鐘演講和普通話規范訓練。

八、閱讀訓練課時安排：10課時。

趣味閱讀：6課時(難度較低，旨在培養興趣，形成方法。)。

第1——2課時：童話語言類。

第3——4課時：寫人類。

第5——6課時：記事類。

名著賞讀：4課時(有一定難度，旨在傳承經典，拓寬視野，陶冶高尚情操，指導假期閱讀材料的選擇。)。

第1——2課時：名家散文名篇賞讀。

第3——4課時：名著精彩片段賞讀。

活動設置：音樂散文、精彩影視片段欣賞。

九、課本劇創作演繹：4課時(寫作、普通話、手工創作、音樂欣賞等綜合能力的訓練、提升。)。

第一課時：介紹有關劇本及劇本創作的基礎知識。

第二課時：根據閱讀訓練提供的素材分小組創作劇本。

第三課時：指導劇本的編排、演繹。

第四課時：課本劇表演比賽。

活動設置：課本劇表演比賽。

十、年級活動：

語文趣味活動(匯報檢測夏令營的成果)晚活動一次。

四初一英語夏令營活動安排草案。

一.尖子班課程設置：

a.語法歸納，每隔一天攻克一個語法點。方式：講練結合。

1.一般現在時。

2.現在進行時。

3.一般過去時。

4.一般將來時。

5.專項完形填空。

6.專項閱讀理解。

7.朗讀技巧。

8.寫作技巧。

9.語音訓練。

10.短語專練。

b.口語提升，每天給一個話題，讓學生自由談論。

c.英語活動：講故事比賽。目的：擴充學生詞匯量，提升學生語言運用能力。

1.童話劇的表演。

2.英語歌曲。

3.英語才藝大比拼。

4.繞口令。

5.俚語介紹。

二.提高班：

a.知識方面注重英語基礎知識補救，提前培養適應四初二英語學習的能力。每日一題。

b.學習興趣的提升。方式：中西方文化禮儀，英語歌曲與電影介紹，記單詞的技巧與方法培養。

c.英語活動：課本劇表演，英語才藝展示。

夏令營活動反饋：

1.書面知識反饋。

2.口語及才藝展示。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十二

1)節目表演的差不多以后，主持人向大家介紹神秘嘉賓，都知道是圣誕老人，伴隨著“jinglebells”的歡快節奏，圣誕老人背著包裹從人群中走出來，不時摸摸學生的頭，掐掐臉!

2)上臺后，音樂不停，圣誕老人示意全體起立，和大家一起打著拍子合唱“jinglebells”，歌畢，帶領學生做游戲，圣誕老人的環節一定要滑稽、勁爆!

3)圣誕老人必須為活潑開朗、大方幽默的人扮演，若有外教最好，沒有可找其他男生扮演，盡量不要讓學生認出，帽子往低戴，戴副眼鏡，胡子遮住半張臉，不會英語可在要宣布規則等對主持人耳語幾句，主持人故意說圣誕老人不懂中文，主動為大家翻譯!

4)圣誕老人千萬不要在臺上揮灑禮物，這樣會引起臺下瘋搶，容易出現安全事故，上臺做游戲，獲勝者可得禮物，若禮物沒發完，圣誕老人離場時可把紅包裹留給主持人做激勵工作，也可讓圣誕老人在門外等候，散場時，大家排隊出門，一人發一個糖果或其他禮物。

4)游戲推薦：游戲環節背景音樂選擇動感勁爆一點的歌曲，主持人宣布規則后，

1.邀請最積極的學生上臺，站成一排，每個孩子后方放一個氣球，當主持人喊道“go”的時候，所有人一起用屁股做爆氣球，臺下人監督，最快坐爆的那個學生能夠接受主持人的考驗，主持人出題，他若答上來，成功，圣誕老人可與他擁抱，男生的話，圣誕老人還可以在他身上做些滑稽的動作，送個兩個禮物，其他同學一個禮物!

2.主持人拿出事先打印好的圖片偷偷給圣誕老人看，圣誕老人通過自己滑稽的動作把圖片內容表現出來，臺下學生舉手用英語回答，答對了有禮物可得。比如圖片是電腦，圣誕老人可蹲一個可愛的馬步，雙手在正前方畫一個方形后，做敲鍵盤狀。圖片是雞蛋，圣誕老人可上臂彎曲，緊貼身體兩側，雙腿微屈，全身抖動，做母雞生蛋狀，然后右手伸向屁股，做接東西狀，之后拿到前方，雙手做炒菜狀，最后做吃東西狀。(可做本活動壓軸題目)。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十三

屋里圣誕樹上的燈亮了，院內屋檐上的燈亮了，鎮中的霓虹燈亮了，我的心是黯淡的，這個圣誕節，有些空虛與寂寞。

父母常年在外面打工，幾年才回來一次，這次圣誕節也不例外。我穿上棉襖，走出門，期望街上熱鬧的氣氛能讓我感到輕松。

父親的腳步聲也漸漸響起，他手里提著一些飯菜，捎給隔壁家。父親憨厚的笑，讓我難以忘卻。我努力回想，找曾經美好的回憶。不敢放過任何一瞬間的寧靜，因為我害怕，害怕這生命中最美好的片刻，會突然消失?？墒?，煙花消散了，我的思緒也散了，平靜的夜空仿佛在告訴我，該回到自己的世界了，我起身，一路踉蹌地小跑回家。

我考慮了一會兒，輕輕在愿望卡上寫道：爸，媽，明年你們回來，好嗎？藏在心中的話語與眼淚一起沖破了心里的防線。我伏在桌上哭了，哭了不知多久，我睡著了，然后我做了一個夢，夢里我對著父母，夢里的我以為，接下來不是互相低頭就是尷尬的沉默，然而，他們笑了，如同生命中最耀眼的光芒。誰也可能不相信，那是我做過的最好的一個夢。

那一刻，我希望自己永遠都不要醒來。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十四

我的圣誕節是在學校過的。平安夜的時候，有好多人送我蘋果，好開心。我們自己的圣誕習俗，平安夜互換蘋果，圣誕當天互換棒棒糖。我們每個人都很開心，老師的桌子上更是堆積滿了各種禮盒，琳瑯滿目的。很有節日的氣氛。

我們可是狂收禮物的，都快趕上打劫的節奏了?！笆裁?，棒棒糖，交出來?！惫?，好開心。當然，我這種兩袖清風的人當然沒法買棒棒糖了，所以我都是收棒棒糖的那個。

不過有錢的人也不能說沒有，因為我們班就有兩個“大款”，圣誕節給我們發棒棒糖，我敲詐了好多，好開心的。但愿每一個人都能像我們一樣開心，祝所有看這篇文章的人圣誕快樂，當然，其他的人一樣啦。哈哈……叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……大街上，一群穿著圣誕衣，戴著圣誕帽的小男孩一蹦一跳地走在圣誕節最熱鬧的大街上。走進一家送禮物的”圣誕店”慢慢地，隨著腳步的越走越遠，歌聲也越來越輕了。

我進到一家小餐廳里去了，想找個位置，一眼望去，就想是集市，到處人山人海，根本擠不下。突然，我發現了餐廳的角落里有一張桌子和一張椅子，我擠了過去，??！終于擠過來了，我整理了一下我的頭發，看向我桌旁的窗戶外。

窗外，兩棵圣誕樹閃閃發光，五顏六色的小燈泡一圈一圈地繞在樹上，一個個小巧玲瓏的糖果和禮物，鑲嵌在樹上。再看，大街上的人，男女老少都有，有的穿著圣誕衣，還有的穿著親子套裝，看起來應該是一家人。再看就看到了對屋的屋頂，那冒著濃煙的煙囪，那雪亮的屋頂，那漂亮的圣誕樹，還有那焦急的圣誕老人，一切都是多么的美好??！

晚上，我躺在床上，透過窗簾，看到了圣誕老人坐著雪橇，肩上扛著一個大袋子，來到每一家，爬進煙囪，來給正在安睡的小朋友送禮物，希望他們在新的一年里能夠快快樂樂，平平安安！

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十五

1、通過活動讓孩子了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。

2、通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師共同分享節日快樂。

二、活動時間：

20__年x月x日。

三、活動準備：

彩帶6米、圣誕節墻飾若干、圣誕帽每人一頂、圣誕蠟燭一支、小禮物每人一個、氣球若干。

四、活動流程：

(一)大家一起來布置教室環境。

主要為幼兒幫忙遞送彩帶、窗花等，共同打造圣誕節的環境，讓幼兒也體驗圣誕節環境布置的快樂，感受勞動帶來的充實與自豪感。

(二)圣誕節知識普及及神秘嘉賓派送禮物。

教師講述圣誕節的來歷及圣誕節的風俗習慣，激發幼兒喜愛圣誕節、愿意與伙伴一起享受節日快樂的情感。點蠟燭，帶幼兒許愿，期待圣誕老人的到來——神秘嘉賓出場——扮演圣誕老人來送圣誕禮物，每人一個小禮物，但幼兒需會說“merrychristmas。”

(三)分享平安果。

(四)游戲：

1、快樂傳遞。

玩法：教室前面擺放一堆氣球，請幼兒分兩縱隊站好，教師發出口令后，站在最前面的一名幼兒快速撿起氣球傳遞到本隊第二名幼兒，依次傳遞，在規定時間內傳遞的氣球多的一組為勝。

2、踩氣球。

本組幼兒手拉手圍成一圈，把本組的氣球放在圈內，教師發出口令后大家一起用力踩，但是手不能松開。

3、歌伴舞。

在圣誕節快樂歌曲的伴奏下，大家一起自由地跳起歡快的舞蹈。

(五)制作圣誕節禮物。

請幼兒自制圣誕賀卡送給自己的家人并祝家人圣誕節快樂。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十六

我的圣誕節是在學校過的。

平安夜的時候，有好多人送我蘋果，好開心。我們自己的圣誕習俗，平安夜互換蘋果，圣誕當天互換棒棒糖。我們每個人都很開心，老師的桌子上更是堆積滿了各種禮盒，琳瑯滿目的。很有節日的氣氛哦。

我們可是狂收禮物的，都快趕上打劫的節奏了?！笆裁?，棒棒糖，交出來。”哈哈哈，好開心。當然，我這種兩袖清風的人當然沒法買棒棒糖了，但是，我都是收棒棒糖的那個。

不過有錢的人也不能說沒有，因為我們班就有兩個“大款”，圣誕節給我們發棒棒糖，我敲詐了好多，好開心的。但愿每一個人都能像我們一樣開心，祝所有看這篇文章的人圣誕快樂，當然，其他的人一樣啦。哈哈……叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……大街上，一群穿著圣誕衣，戴著圣誕帽的小男孩一蹦一跳地走在圣誕節最熱鬧的大街上。走進一家送禮物的”圣誕店”慢慢地，隨著腳步的越走越遠，歌聲也越來越輕了。

我進到一家小餐廳里去了，想找個位置，一眼望去，就想是集市，到處人山人海，根本擠不下。突然，我發現了餐廳的角落里有一張桌子和一張椅子，我擠了過去，??！終于擠過來了，我整理了一下我的頭發，看向我桌旁的窗戶外。

窗外，兩棵圣誕樹閃閃發光，五顏六色的小燈泡一圈一圈地繞在樹上，一個個小巧玲瓏的糖果和禮物，鑲嵌在樹上。再看，大街上的人，男女老少都有，有的穿著圣誕衣，還有的穿著親子套裝，看起來應該是一家人。再看就看到了對屋的屋頂，那冒著濃煙的煙囪，那雪亮的屋頂，那漂亮的圣誕樹，還有那焦急的圣誕老人，一切都是多么的美好?。?/p>

晚上，我躺在床上，透過窗簾，看到了圣誕老人坐著雪橇，肩上扛著一個大袋子，來到每一家，爬進煙囪，來給正在安睡的小朋友送禮物，希望他們在新的一年里能夠快快樂樂，平平安安！

祝大家圣誕快樂?。?！

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十七

圣誕節(christmas)一詞，源于古英文的cristesmaesse，意思是基督彌撒。拉丁基督于ad336年，開始在十二月二十五日記念耶穌的誕生；東正教則以一月六日為圣誕。

圣誕節(christmas)是基督教的一個重要的節日，定于每年12月25日，紀念耶穌基督的誕生，同時也是普遍慶祝的世俗節日。紀念耶穌誕生的節期與時值仲冬的農節和太陽節這兩個非基督教節日巧合，因此慶祝習俗來源不一。在羅馬帝國范圍之內，12月17日農神節是尋歡取樂、互相饋贈的日子。12月25日是古伊朗人所崇奉的正義之神密特拉的生日。

古羅馬人在元旦用青枝綠葉和燈火裝飾房屋，并向兒童和窮人贈送禮物。條頓人各部族滲入高盧、不列顛和中歐等地，又帶來日耳曼人和克爾特人的宗教儀式。于是，有了團聚歡宴、燃燒大塊柴木、品嘗大木形糕餅，張掛樹枝、陳放樅樹、訪親問友、來往饋贈等慶?；顒印Ｏ笳鳒嘏烷L壽的火與燈光，一向是冬季節日慶祝活動中的內容，在基督教和非基督教習俗都是如此。常青樹象征奮斗生存，自從中世紀以來就與耶穌圣誕節慶?；顒影l生聯系。由于歷法不同，東正教及其他東歐教會的圣誕節日期相當于公歷1月6日或7日。

西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。

紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。

1、圣誕老人。

據說他原是小亞細亞每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊為圣徒，是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節他駕著鹿拉的雪橇從北方面來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。所以，西方人過圣誕節時，父母把給孩子的圣誕禮物裝在襪子里，圣誕夜時掛在孩子們的床頭上。第二天，孩子們醒來后的第一件事就是在床頭上尋找圣誕老人送來的禮物。

2、圣誕樹。

據稱，圣誕樹最早出現在古羅馬12月中旬的農神節，德國傳教士尼古斯在公元8世紀用縱樹供奉圣嬰。隨后，德國人把12月24日作為亞當夏娃的節日，在家放上象征伊甸園的“樂園樹”，上掛代表圣餅的小甜餅，象征贖罪；還點上蠟燭，象征基督。

到16世紀，宗教改革者馬丁·路德，為求得一個滿天星斗的圣誕之夜，設計出在家中布置一顆裝著蠟燭的圣誕樹。不過，西方關于圣誕樹的來歷流行著另一種說法：據說有一位農民在一個風雪交加的圣誕夜里接待了一個饑寒交迫的小孩，讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐，這個孩子告別時折了一根杉樹枝插在地上并祝福說：“年年此日，禮物滿枝，留此美麗的杉樹，報答你的好意。”小孩走后，農民發現那樹枝竟變成了一棵小樹，他才明白自己接待的原來是一位上帝的使者。這個故事就成為圣誕樹的來源。

在西方，不論是否基督教徒，過圣誕節時都要準備一棵圣誕樹，以增加節日的歡樂氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。樹上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，盡情歡樂。禮物、佳肴、團圓圣誕節。

3、圣誕帽。

那是一頂紅色帽子，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你去到哪個角落，都會看到各式各樣的紅帽子。

4、圣誕歌。

膾炙人口的圣誕歌曲《圣誕歌》至今已有65年歷史。許多人可能不知道，這首在北半球寒冬里給人們帶來融融暖意的歌曲卻創作于一個炎熱的夏季。作者創作這首歌的目的是消暑。歌曲作者是美國音樂人梅爾·托爾梅和鮑勃·韋爾斯。歌曲傳統中最有趣的一個。圣誕季人們向鄰居們分發圣誕糖果；圣誕節那天，所有誤會與仇恨統統化解，鄰里之間團結一致共同慶祝耶穌的誕生。這些傳統沿襲已有幾十年，一年比一年熱鬧，盛況可謂有增無減。相信隨著時間的推移，人們對傳統習俗的熱情只會越來越高。

1、親朋、好友之間。

美國人過年尤其是圣誕節也講究送禮物，親朋好友之間，走動一下，送點禮物，也是人之常情。送禮物當然也要看是什么人，比較親密的朋友，尤其是親人之間送的禮物要重些。美國人送禮物和中國人不一樣，他們不大送錢，即使是親人之間也不送錢，而是送一些對方喜歡并且實用的東西，比如首飾、衣服等，當然或者也有送電腦、釣魚竿等對方特別愛好的東西。這些禮物稍微貴點，一般在百把美元上下，多少視自己的收入狀況而定。親人之間送禮物，也不一定非要上門，離得遠的也有快遞上門的。

2、同事之間。

而同事之間送禮物則一般在10-20美元上下的禮物，最多也就30美元左右，不會太多。當然也不是送錢，但是也有送購物卡的，讓你自己喜歡什么去買什么，一般也是在20美元上下。但比較多的是送東西，比如買些酒呀，巧克力呀等吃的東西，或是圣誕樹上可以掛的小東西。

3、家長送老師。

圣誕節一般家長也都會給老師送禮物，不管是給幼兒園還是小學中學的老師，都會送禮物。送的禮物大致和同事之間的差不多，表示個意思而己。

4、公司之間。

而公司與公司之間，圣誕節就寄張圣誕卡問候一下致意一下就可以了。但是也有的公司會對自己客戶表示一下，比如租用房東公司的房子辦公，房東有時也會在圣誕節前后感謝租用房子的公司，請來咖啡館在公司的。辦公地點提供咖啡和點心之類的餐飲，所有員工可以去要一份10-20美元左右的免費咖啡和點心。還有的公司和來往較多的客戶之間，也有送購物卡的，不過購物卡也是在30-50美元左右，也不是很多，多了就有行賄之嫌。公司之間的這種送禮物，只有在感恩節和圣誕節時才送，決不會和中國一樣，一些企業逢年過節，哪怕是中秋節、端午節也必須孝敬那些主管部門。

總之，美國人送禮重在加強聯絡和溝通，士曾強親友之間的情感，不大在乎錢多錢少，但也會視友情的親密程度不同，而禮物的輕重不同，提醒您，其中最忌諱的是送錢，所以美國人新年送禮物決不會送錢。

no.1.西班牙加泰羅尼亞——圣誕木頭人。

在西班牙加泰羅尼亞地區，每年12月8日家家戶戶都會有一個圣誕小木頭人，戴著小紅帽。每家主人在用餐時都會給小木頭人留下點吃的，還要給木頭人裹上毯子，不讓他挨餓受凍。然后，趁孩子們不注意的時候，把圣誕禮物藏在毯子下面，反正木頭人是空心的，孩子們會以為，禮物真的是木頭人的便便。

no.2.烏克蘭——蜘蛛網求好運。

在烏克蘭，圣誕節時在圣誕樹上掛蜘蛛網是當地的習俗，雖然聽起來新奇古怪，聽聽下面這個當地傳說，你或許就會了解這個習俗：從前，一個貧窮的單身媽媽帶著自己的孩子，住在陰冷的小木屋里。孩子們發現了一棵四季常青的樹，想把它當作圣誕樹，卻又沒有裝飾品。是夜，做母親的以淚洗面，好心的蜘蛛不忍讓母親悲慟，便一齊在樹上結出了精致的網。第二天早上，蜘蛛網在陽光的照耀下閃閃發亮。那日起，這位單身母親再無他求。

no.3.挪威——平安夜藏掃把。

挪威人每年平安夜都不厭其煩地把所有掃把藏起來，算是異教徒的習俗。這其中也是有典故的：當地傳說中，巫婆和其他各種魔鬼會在平安夜出沒，而巫婆行走江湖必備的就是掃把。

no.4.英國威爾士——扮死馬唱圣歌。

扮死馬唱圣歌是冬至時威爾士的古老習俗，是在圣誕節出現之前，異教節日的變相延續。人們圍著一個戴上死馬頭蓋骨扮成死馬的人，然后一行人等挨家挨戶唱圣歌，希望得到一些飲食作為饋贈，祈求為大家帶來好運。這可不是什么海外奇談，而是有所記載的典故，來源于廣為傳唱的圣歌——我們唱起圣誕祝酒歌。

no.5.奧地利、德國、匈牙利——扮怪獸。

對于好孩子來說，圣誕節有圣誕老人發禮物，對于壞孩子嘛，就有怪獸圣誕老人坎卜斯來懲罰他們啦。其實，只要看坎卜斯一眼，就足以渾身發抖！是的！他長得太嚇人了！坎卜斯起源于德國童話。如今，年輕人紛紛打扮成坎卜斯怪獸的模樣，游走在奧地利、羅馬尼亞、巴伐利亞以及其他巴爾干半島國家的街道上，只為嚇唬小朋友。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十八

二、活動時間。

12月24日。

票價：118每張。

三、活動地點。

二樓多功能大廳。

(注：由酒商提供獎品)。

地點：x會議中心。

規模：280人。

(1)內容：大型自助餐(美國火雞、醬牛肉，特色烤魚，辣子雞丁，辣白菜，蔬菜沙拉，雞肉玉珠羹，既有地道的中國菜，也有西餐，還有中西合壁的創新菜，每一道美味佳肴都呈現著誘人的色澤。各色水果和圣誕節的特色餅干等)。

自助餐臺上將備有精心特制的圣熱飲，花樣繁多的節日甜點，琳瑯界風味佳肴，更有香地道的咖啡，口味純正的紅酒以及香醇的酩悅香檳，讓您在”歡騰的__”，盡享”繽紛的圣誕”。

“圣誕歡歌”：

小朋友們身著圣誕老人、森林里各種小動物樣式的或是童話故事里白雪公主、藍精靈還有時下小朋友歡迎的哈利波特、蜘蛛俠、咸蛋超等裝扮，在兩名圣誕天使的帶領下一起伴隨著清脆悅耳的鈴鐺聲，邊唱圣誕歌曲，邊跳圣誕舞。

初二對圣誕節的詳細（匯總19篇）篇十九

圣誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間。

20__年x月x日至20__年x月x日。

三、活動目的。

通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

四、人員邀請。

本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人。

五、物品準備。

家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

孩子：小碗__個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排。

a老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。b老師負責協助a老師，放音樂及活動物品的準備。c老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項。

注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案。

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則。

游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。