優秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點和精彩的表達。歡迎大家一起來欣賞下面這些優秀作文的精彩表達和獨特思考。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇一

我愛我的班級，因為我有一個團結友愛的班集體，我有兩位辛苦勞動的老師，我還有很多小朋友和我一起玩耍。

我的班主任是王蕊老師，她在我們表現好時很溫柔，在我們做錯事情時卻很嚴厲。我的數學老師是陳靜老師，她每天會給我們發小笑臉，五個笑臉就可以換一個獎狀，每次換獎狀的時候，我都開心極了。可是最后才發現，得一個小笑臉可真不容易啊!

我有很多好朋友。孫敏軒、薛凱夫、白浩正、周涵彧……很多人都是我的好朋友。

孫敏軒和我從幼兒園小班就是一個班，同學七年整，從幼兒園開始就成為好朋友，我們還創造了全校大作戰的游戲，還找了八個秘密通道呢。

薛凱夫、周涵彧和我都是鳴威足球隊的主力，也是三個隊長，我是鳴威u9組的隊長，薛凱夫是u9賽前賽隊的隊長，周涵彧是班隊的隊長，他們也都是我的好朋友。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇二

在這個世界上除了家人，就是老師對我的關愛最深了。今天小編就來分享一個關愛我的人——老師。

作文。

請各位讀者好好欣賞和借鑒。

在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例!我也碰到過，看到過，比如：公交車上讓座，下雨了同學和我一起撐傘回家……“人人為我，我為人人”這種美好，純潔的精神會永遠流傳。

小時候媽媽給我報名學電子琴。一開始我彈得非常難聽，在別人看來我彈琴就像是噪音，可是老師她不怕吵。她溫柔地對我：“是呀，學琴入門很簡單，容易，可真正要彈好一首曲子還得要下功夫，不能硬來，不然怎么也不會彈的。”我聽了老師的話，我努力地去學習，去彈，去練習。

每天，媽媽都帶我到老師那里去學習。老師每天都用那眼神鼓勵我，媽媽不在時，她就像我的第二個母親。我每天早上9點一直到下午4點，我都在老師這里，爸爸，媽媽工作很忙，所以我和老師在一起的時間很長，有時老師會帶我出去吃飯，去玩。

可是老師規定每天練系電子琴的時間一定要超過4個小時。每天4小時，這是多么漫長的時間啊，每天練完之后手指變得又酸又痛，跟針扎一樣。老師每天都把冰準備好，只要我一練好，她就幫我冰敷，因為冰敷能防止紅腫。敷的時候她總是小心翼翼的，生怕弄疼我。

老師還鼓勵我說：“熟能生巧，只要多練習就能得到成功。”我經常彈錯，可是老師并沒有批評我，還說：“一開始學是會這樣的，可是只要吸取教訓，下次就會有成功。”

我彈錯了，心情非常失落，可是老師讓我一次又一次樹立信心。她說：“如果這樣就退縮的話，以后長大了就干什么事都不順利，缺乏自信心。”

在以后的日子里，我變得充滿自信，電子琴變成了我無法割舍的愛好，我能彈出許多曲子。爸爸，媽媽都對我贊不絕口。老師也非常支持我，我很開心。我常常忘記自己是一個6歲的小孩兒，經常幻想我是一為有聲望的著名音樂家。

7歲以后，我上學了，就再也沒有見過老師，可是我依然練琴。因為我想讓老師對我的支持，鼓勵，一直陪伴著我。

記得，在四年級的時候，媽媽把我送到了玉林市英挑小學的讀書。

在中秋節的前天，別人都回家過節了，而我呢——媽媽在桂平。大姨工作忙沒時間來接我。現在學校里的學生都走光了!正當我不知所措時梁老師走了過來，親切的(地)對我說：“跟老師回吧!”“我…”看著我還在猶豫不決的時候，梁老師拉起了我的小手往她家走去，就在這時我感到老師的手是那么的溫暖。

到了梁老師家，梁到(老)師端上了熱騰騰的飯菜。看著梁老師溫和的目光(我)一點都不拘束了，美美的吃了一頓。吃飽了，梁老師好象知道我困了一樣，對我說：“你去睡吧，老師好要忙呢。”我躺在床上不一會兒就睡著了。睡的(得)可香了，梁老師輕輕的(地)叫了我一聲我就醒了。

到了下午，大姨空下時間來接我。我依依不舍的和梁老師道別后，便來到了大姨家渡過了這漫長的假期。過了一個學期，我要轉學了，我非常難過。因為我不想離開梁老師。

我感謝梁老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報梁老師的愛。

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

當我還是那個剛入學堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應該先怎么樣學會爬?”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內容開始復習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你!”

雖然我和她之間發生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。

老師，一個多么神圣的職業!因為有了它才有了我們幸福快樂的今天!

多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”您的話語溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢?您卻忘記了自己的身體健康。

記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。(請注意您的身體健康)。

小學生活。

即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水讓我們學習了更多的知識。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——畢老師。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇三

一頭棕褐色的長發，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來像花兒一樣。她是誰？他就是我們和藹可親、關心學生的劉老師，我與她之間還發生了一個感人的故事呢。

三年級的一天，我向往常一樣來到學校，可第一節課就發現自己生上奇癢無比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說：“別害怕，我帶你去醫務室看看。”于是，劉老師就拉著我的手向醫務室奔去。

開始檢查了，劉老師在旁邊看著，不時地用手擦擦頭上的汗，還不停地問鮑老師：“怎么樣了？”“不會有事吧！”這樣的話。終于檢查完了，當聽到“是過敏，要去醫院”這句話時，劉老師和我心里都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。

可是一連打了2個電話多沒打通，我頓時慌了神。劉老師見我著急了，便走過來怕怕我的肩，說：“沒事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會回電話過來的！”一聽這話，我覺得心里暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒了，耐心地等著，劉老師也手握電話，生怕錯過了我家人的電話。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學生就像她的孩子一樣，照顧著我們，關心著我們。

突然，劉老師的手機響了，她急忙抓起手機，發現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴說了我的狀況，還讓他們來接我，掛掉電話，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來。

家人來了，劉老師把我送到校門口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛里打轉……。

劉老師就是這樣一位關心學生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。

在9月10日那天我衷心地祝愿所有老師工作順利，快樂每一天！

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇四

說到了不起的人，許多人會說作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。

劉老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學校的教導主任，那可是很聰明的啊！

我為什么說劉老師了不起呢？

首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的課堂紀律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀律不好，亂說話，就全體去操場跑步，什么時候不說話了，什么時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領會到跑圈的滋味后，同學們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀律就會好起來。現在我們班的成績可是名列前茅呀！

其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學校舉辦“讀書節”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱贊。去年，我還代表學校到區里參加了“古詩背誦”比賽了呢！

還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。

劉老師是一個了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。

你覺得劉老師是一個了不起的人嗎？

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇五

那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因為先給我們班伴奏，真怕我關鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。

開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心里太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應。彈的時候，意想不到的事情發生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟著感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續續的，一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你！”“彈的什么呀！”……我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。

終于下場了，有的老師用奇怪的眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責……都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：“沒關系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力！”說完您就走開了，我心里充滿了感激。

回班后，我始終低著頭不敢看同學們，不敢看您。您先總結了比賽，然后說：“今天徐佳玥沒彈好，那是因為太緊張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關系，恰好體現了咱們班輕唱的本事，對吧！”底下傳來一片附和的聲音。“這件事呢，徐佳玥很自責，沒事的，明年還有比賽呢，這點兒小事算什么呢！”我聽了，心里雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒說我，還用如此委婉的話來鼓勵我。這回，我心里暖洋洋的，感覺心里的一塊冰被擊破了——那是用愛筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心里有了一股春天的味道。

敬愛的李老師，我想對您說：“在我無助時，是您給了我溫暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量！您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您！”

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇六

上課了！上課了！同學們陸陸續續回到了方位上，劉老師走進了教室，劉老師說：“我先給同學們宣布一個好消息，凡是在三分鐘背完一首古詩，獎衣服一套。”這時全班同學都歡呼起來，因為每個人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運會就要到了，每個人都想穿著這件印有北京奧運會標志的衣服。

當我看到這件衣服時，我腦子里產生了思想斗爭，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會不會是劉老師設下的陷阱？不能去。正當我在作思想斗爭時，宋文修遠站起來說：“劉老師，我一直堅信，天上是不會掉餡餅的。”雖然他這樣說，但我還是想要奪到那件衣服。

劉老師叫我們轉過頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉回來。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩叫《少年行》：“男兒作健向沙場，自愛登臺不望鄉。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”不一會兒，這首詩就被我背了下來。彭可佳先舉起她高傲的手，劉老師叫她起來背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩的題目都背不下來。黃屹東接著又舉起了他胖乎乎的小手，他起來背了五個字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來，背出了這首詩，同學們都為我鼓起掌來。

劉老師叫我走上臺說說背詩時候的心理活動，我說：“背的時候，我的心里非常緊張，害怕背錯了，沒想到，我成功了！”

劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺把衣服脫了。原來劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計了。

今天的這堂課上得真開心！

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇七

有人說，老師是辛勤的園丁；有人說，老師是默默燃燒的蠟燭1；有人說，老師是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師，而我眼前浮現了一位——張老師。

張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒，可她卻有充足的精力為我們傳授知識、解惑問題、講述人生、奉獻自己，陪伴著班里40多位孩子。張老師是一位和藹可親的老師，我們班里的每一位孩子都十分的喜歡她，都親切的叫她“張媽媽”。

有一次，張老師生病了還帶病為我們上課。我聽著她那沙啞的聲音，看著一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體，仍舊不厭其煩地為我們講解時，我的眼淚已在眼眶里打轉了。

就在昨天，我的一塊剛買不久的手表因洗手時摘下放在洗手臺上而丟失了。頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我的腦海里一片空白，眼淚止不住的往下流。我的心一片陰涼，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。眼睛紅腫的像兩個紅柿子一樣。

張老師知道了，把我叫了過去，親切地說：“余睿俐，你別哭了，丟手表這是一個教訓，讓你知道下次不能這么馬虎。俗話說的好：‘吃一塹，長一智’。我知道你是怕你媽媽打你，對吧？我相信你媽媽或許會心疼手表，然而會更希望你一改丟三落四的壞習慣……”

看著老師憐愛的眼神，聽著老師娓娓的話語，我的眼淚奪眶而出，但這次的眼淚并不是著急的眼淚，卻是老師對我的愛而感動的眼淚。一句激勵的話，一個關切的笑，就是這么一個普通的笑，這么一個微不足道的舉動，卻給了我多大的力量與溫暖，您的愛讓我好幸福！

謝謝您：老師，我的好老師！我永遠也忘不了您！我愛您！

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇八

劉老師十分的辛苦，他身兼數職，既是我們的語文老師，又是我們的班主任。他像辛勤工作的園丁一樣，培育著我們這些祖國的花朵；他十分關心我們，生活上像媽媽一樣照顧著我們在學校里的生活，學習上像一只兇猛的老虎一樣批評我們在學習上的錯誤。

有一天，我去上電腦課時太興奮了，在樓梯上來了個“大鵬展翅”，結果腳扭到了。第二天，我腳骨裂的消息在班上傳開了。

我在家養傷時，爸爸媽媽都去上班，只有外公一個人陪著我，我們倆沒有共同語言，我多么希望老師和同學來看我呀，但是過了兩天，老師和同學都沒有來，我心想，他們工作都是很忙，我想他們是不會來了。

“咚咚咚”傳來了敲門的聲音，外公前去開門，原來是劉老師帶著同學看我來了。劉老師走到我的跟前，親切地撫摸著我的頭問我：“宦想啊，這幾天過得咋樣啊？腳還疼嗎？有沒有學習啊？學習上有沒有困難啊……”我一一如實作出了回答。劉老師還向外公了解了我的傷情和治療情況。劉老師又說，：“宦想你不要擔心，你在家里的主要任務就是養傷，回到學校之后，我們給你補課，你還是會坐上‘學習之星’的位置的。”我心里十分開心，久懸的石頭終于落了下來。兩個同學走到我的跟前，拉著我的手說：“宦想啊，你這幾天不在學校，我們班上課堂氣氛冷清了很多，很多老師和同學都問到了你，你什么時候才能回學校啊？”又有一個同學走過來，遞給我一張精美的手工賀卡，對我說這是張盈影同學送給你的，她希望你早日康復。我心里甜蜜蜜地、暖洋洋地，似乎走到了春天。劉老師和同學們這次來看我，帶給我的不止是食物，不止是禮物，不止是問候，不止是關愛，還帶給了我一份十分濃厚的師生情。

我安心地在家里養傷，不久我就回到了學校。劉老師他擠出了中午有限的休息時間，仔細地詢問我有哪些地方不會，耐心地給我檢查我的學習情況，幫我補上了我受傷落下的課程。終于在期末考試中，我保持了在班級學習中的佼佼者的位置。

現在，每當我看到我在學校獲得的榮譽，每當我看到我在各種競賽獲得的獎狀時，我就會想起劉老師，是您鞭策著我，是您鼓勵著我，是您關愛著我，讓我努力學習，天天向上。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇九

在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例！我也碰到過，看到過，比如：公交車上讓座，下雨了同學和我一起撐傘回家……“人人為我，我為人人”這種美好，純潔的精神會永遠流傳。

小時候媽媽給我報名學電子琴。一開始我彈得非常難聽，在別人看來我彈琴就像是噪音，可是老師她不怕吵。她溫柔地對我：“是呀，學琴入門很簡單，容易，可真正要彈好一首曲子還得要下功夫，不能硬來，不然怎么也不會彈的。”我聽了老師的話，我努力地去學習，去彈，去練習。

每天，媽媽都帶我到老師那里去學習。老師每天都用那眼神鼓勵我，媽媽不在時，她就像我的第二個母親。我每天早上9點一直到下午4點，我都在老師這里，爸爸，媽媽工作很忙，所以我和老師在一起的時間很長，有時老師會帶我出去吃飯，去玩。

可是老師規定每天練系電子琴的時間一定要超過4個小時。每天4小時，這是多么漫長的時間啊，每天練完之后手指變得又酸又痛，跟針扎一樣。老師每天都把冰準備好，只要我一練好，她就幫我冰敷，因為冰敷能防止紅腫。敷的時候她總是小心翼翼的，生怕弄疼我。

老師還鼓勵我說：“熟能生巧，只要多練習就能得到成功。”我經常彈錯，可是老師并沒有批評我，還說：“一開始學是會這樣的，可是只要吸取教訓，下次就會有成功。”

我彈錯了，心情非常失落，可是老師讓我一次又一次樹立信心。她說：“如果這樣就退縮的話，以后長大了就干什么事都不順利，缺乏自信心。”

在以后的日子里，我變得充滿自信，電子琴變成了我無法割舍的愛好，我能彈出許多曲子。爸爸，媽媽都對我贊不絕口。老師也非常支持我，我很開心。我常常忘記自己是一個6歲的小孩兒，經常幻想我是一為有聲望的著名音樂家。

7歲以后，我上學了，就再也沒有見過老師，可是我依然練琴。因為我想讓老師對我的支持，鼓勵，一直陪伴著我。

愛是偉大的，也是無私的。愛是多種多樣的，有恩重如山的父愛，有慈祥體貼的母愛；有老師關心照顧的關愛，有同學互相幫助的.友愛；也有陌生人默默無聞的愛。有一次，學校組織的逃生演練稱得上是轟轟烈烈。當時，我們一個個都為了“逃命”，不管出啥事了，都拼了命地跑，這個擠那個，那個擠這個，這窄窄的樓梯上都擠滿了人，是那樣的雜亂無章，我在人群中根本無法行動，只能隨他們推擠。只聽見“啊……”一聲尖叫，我摔倒了，這場面是多么尷尬啊——我摔了個“狗吃屎”，附近的人都朝我看著，看到這個場面，我的臉“刷”地一下就紅了。

在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例!我也碰到過、看到過，比如：公交車上讓座，攙扶老人過馬路……“人人為我，我為人人”這種美好，純潔的精神使我記憶猶新。

記得有一次，我們學校在近期舉行演講比賽，語文老師讓我們五個同學回家準備稿件并背誦下來，從中選出一名最優秀的同學代表班級參加演講比賽。我是第一次參加演講比賽，我又激動又高興，同時也很珍惜這次機會，所以回家努力背誦。第二天，曲老師讓我們五個同學在講臺上預先演講，讓同學選出優秀的同學。我滿懷信心地進行演講。課下老師分別讓我們五個同學單獨到她的辦公室，老師問我誰演講好，我為了爭取這個機會，說：“我演講地好。”

老師笑了笑，告訴我部分同學都說楊一倩和她的搭檔演講的很好。我雖然知道她們有過演講的經驗，實力比我強，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵的眼神和藹地說：你有自信很好，下次如有機會，讓你參加演講，不要氣餒，我覺得你背誦的很流利、很有感情，但是我們還是要尊重同學們的意見。”我點了點頭。日后，不管是背誦名言、課文，我都很自信、大方，對自己充滿了信心。平時，老師對好生、差生都一視同仁，只要我們在學習上稍有點進步，老師就表揚我們，提高了我們學習的興趣和積極性。

老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤了我們的心田，伴我們茁壯成長!

敬愛的杜老師：

您好!

光陰似箭，轉眼間我離開母校—教委幼兒園已經三年了。雖然，我現在已經記不清您那美麗的臉龐，但我常常會想起您，無數次在腦海中刻畫著您的樣子。在這漫長的日子里，我的眼前總會浮現起您那時給我們講故事，教我們唱歌謠的情景。記的那時候，我還是一個無知的孩子，是您“1、2、3、4”教我學會了數數，和我們一起做游戲，想起5歲那年，我參加在中國鄭州——新西蘭奧克蘭聯合舉辦的和平杯書畫藝術國際聯展青少年兒童書畫作品評獎活動，所畫作品《神奇的大樹》獲得了金獎時，您又是表揚，又是鼓勵，給了我莫大的自信和勇氣……當我畢業真要離開幼兒園的那一刻，我難過得淚流滿面，我是多么舍不得離開您啊!

轉眼間，現在我已經是一名三年級的小學生了，再過一個學期，就要升入四年級了。在這幾年里，我遇到了許多像您那樣的老師。如我們三(4)班的班主任李寶玉老師，就是一位關心學生，認真負責的老師。我參加了學校的竹笛、合唱隊，有時耽誤了功課，李老師就在百忙之中抽出時間為我補課，每當聽到老師沙啞的嗓音，看到她發干的嘴唇，我就暗暗下決心：我一定會更努力的!終于，我的成績提高了許多，我知道這凝聚了老師多少心血啊!另外，我還有一個好消息要告訴您：20xx年春節前夕，我去北京參加魅力校園第四屆全國校園文藝匯演暨第九屆全國校園春節聯歡晚會比賽活動，因表演出色，榮獲了器樂合奏《喜洋洋》優秀演員銀獎。面對我的進步和成績，老師再一次表揚了我，鼓勵我繼續努力。這時，我不由得又想起了您，在您們賞識的目光里，我積極進取，每門功課都能做到提前預習，在課堂上我用心聽講，爭當一名好學生。在家里，我不惹父母生氣，還幫他們做家務，為他們分擔憂愁，爭當一個好孩子。

此致

敬禮!

您永遠的學生：張夢悅。

20xx年3月2日。

夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來一陣陣聲音:“欽州，該吃藥了，醒一醒!”我不由自主的叫了一聲:“媽媽!”我剛睜開眼睛，才發現站在我面前的不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上說:“該吃藥了。”

我想起來了，這里是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調養，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時吃藥。啊!老師，你為了讓我每天按時吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤了。

老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴嚴實實的。接著，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語:“好了，燒退了。”又對我說:“現在已經不早了，趕緊睡覺吧!”我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。儲老師把臉貼著我的頭說:“怎么了?是藥太苦了嗎?”“啊不!藥是甜的……”

透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發更多了。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇十

母愛如海，師恩如山。在過去的三年時光里，我的語文老師曾無數次地關愛我，讓我永生難忘。

記得還是上二年級的時候，有一天，我感冒發燒了，我暈頭暈腦地來到學校，坐在座位上，怎么也打不起精神，這時，老師看出了我的異常，靜靜地來到了我的身旁。

“你怎么了，是不是不舒服呀？”老師和藹地問我。

“我沒事，只是有點頭暈。”我有氣無力地說。

當上到第二節課的時候，我的頭忽然劇烈的疼了起來，剛開始的時候我還能忍受，到快下課的時候我終于忍不住了，我舉起了手，這時老師快步來到我的身旁，她摸了摸我的額頭說：“好像發燒了！你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？我給你爸爸打電話吧”老師讓我先在桌子上趴著，說完就開始給我爸爸打電話，告訴爸爸我在學校生病了，讓爸爸快點來學校帶我去看病。

“你堅持一下，你爸爸馬上就來了。”老師關心地說。她一會兒用手摸摸我的頭，一會兒問我喝不喝水，一直陪著我等我的爸爸。直到爸爸來帶我走，她還在不停地叮囑我要聽醫生的話，按時吃藥。

師恩難忘。她像媽媽一樣在我們生病時照顧我們，在我們考的不好時安慰我們，鼓勵我們，她真是一位關愛我們的好老師。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇十一

有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的事我的班主任——夏老師對同學們那無微不至的關愛。

記得三年級下期開學時，我們班換了一個班主任。老師圓圓的臉上長著一雙會說話的大眼睛。看到老師的眼睛仿佛在和悅地和我們說話。他的面孔總是那么和藹可親。

在頭幾年里，老師剛開始給我們上課，我們班有幾個調皮的同學，就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會狠狠批評他們幾個。誰知夏老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到自己的錯誤。

夏老師工作非常認真負責。每天早上來到教室，就組織我們早讀。平時，他不像其他老師那樣每節課講很多內容，他很注重培養我們自學能力。每節課只是抓住課文重點部分和難以理解的部分講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習。

時間一天天過去了，但每天都發生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯得錯誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們的關愛的好老師。

在我的學習生涯中，能遇見這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠銘記老師的關愛。

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇十二

愛，像春天的小芽；愛，像夏天的冰塊；愛，像秋天的果實；愛，像冬天的熱茶。愛，會給人帶來溫暖和快樂，愛，無處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無私、真誠的愛。

劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時像可愛的大姐姐，溫柔時像親愛的媽媽。劉老師的愛，可以用酸、甜、苦、辣、咸來概括，讓我講給你聽吧。

酸：如果有同學犯了錯誤，劉老師就會拖著長腔對他說：“兒哎，孩哎，怎么回事啊？”酸酸的語調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！

甜：要是哪位同學表現出色，劉老師就會給他發表揚信，獎勵糖果什么的，說不定心血來潮還會給個班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。

苦：說到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很嚴。如果作業沒帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。

辣：假如哪位同學犯了大錯，劉老師就會讓他站在講臺上，給大家說說自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽。任誰都會覺得臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去呢。

不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛我們的，最無私最真摯的愛。劉老師的愛，像陽光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛。iloveyou！

一個關愛我的人老師（匯總13篇）篇十三

關愛是一把火，它可以給予人們溫暖;關愛是一座橋，它可以幫人們度過對岸。今天小編就來分享老師對我的關愛作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例!我也碰到過，看到過，比如：公交車上讓座，下雨了同學和我一起撐傘回家……“人人為我，我為人人”這種美好，純潔的精神會永遠流傳。

小時候媽媽給我報名學電子琴。一開始我彈得非常難聽，在別人看來我彈琴就像是噪音，可是老師她不怕吵。她溫柔地對我：“是呀，學琴入門很簡單，容易，可真正要彈好一首曲子還得要下功夫，不能硬來，不然怎么也不會彈的。”我聽了老師的話，我努力地去學習，去彈，去練習。

每天，媽媽都帶我到老師那里去學習。老師每天都用那眼神鼓勵我，媽媽不在時，她就像我的第二個母親。我每天早上9點一直到下午4點，我都在老師這里，爸爸，媽媽工作很忙，所以我和老師在一起的時間很長，有時老師會帶我出去吃飯，去玩。

可是老師規定每天練系電子琴的時間一定要超過4個小時。每天4小時，這是多么漫長的時間啊，每天練完之后手指變得又酸又痛，跟針扎一樣。老師每天都把冰準備好，只要我一練好，她就幫我冰敷，因為冰敷能防止紅腫。敷的時候她總是小心翼翼的，生怕弄疼我。

老師還鼓勵我說：“熟能生巧，只要多練習就能得到成功。”我經常彈錯，可是老師并沒有批評我，還說：“一開始學是會這樣的，可是只要吸取教訓，下次就會有成功。”

我彈錯了，心情非常失落，可是老師讓我一次又一次樹立信心。她說：“如果這樣就退縮的話，以后長大了就干什么事都不順利，缺乏自信心。”

在以后的日子里，我變得充滿自信，電子琴變成了我無法割舍的愛好，我能彈出許多曲子。爸爸，媽媽都對我贊不絕口。老師也非常支持我，我很開心。我常常忘記自己是一個6歲的小孩兒，經常幻想我是一為有聲望的著名音樂家。

7歲以后，我上學了，就再也沒有見過老師，可是我依然練琴。因為我想讓老師對我的支持，鼓勵，一直陪伴著我。

愛是偉大的，也是無私的。愛是多種多樣的，有恩重如山的父愛，有慈祥體貼的母愛;有老師關心照顧的關愛，有同學互相幫助的.友愛;也有陌生人默默無聞的愛。有一次，學校組織的逃生演練稱得上是轟轟烈烈。

當時，我們一個個都為了“逃命”，不管出啥事了，都拼了命地跑，這個擠那個，那個擠這個，這窄窄的樓梯上都擠滿了人，是那樣的雜亂無章，我在人群中根本無法行動，只能隨他們推擠。只聽見“啊……”一聲尖叫，我摔倒了，這場面是多么尷尬啊——我摔了個“狗吃屎”，附近的人都朝我看著，看到這個場面，我的臉“刷”地一下就紅了。

在我們的生活中有許多人與人之間互相關愛的事例!我也碰到過、看到過，比如：公交車上讓座，攙扶老人過馬路……“人人為我，我為人人”這種美好，純潔的精神使我記憶猶新。

記得有一次，我們學校在近期舉行演講比賽，語文老師讓我們五個同學回家準備稿件并背誦下來，從中選出一名最優秀的同學代表班級參加演講比賽。我是第一次參加演講比賽，我又激動又高興，同時也很珍惜這次機會，所以回家努力背誦。第二天，曲老師讓我們五個同學在講臺上預先演講，讓同學選出優秀的同學。我滿懷信心地進行演講。課下老師分別讓我們五個同學單獨到她的辦公室，老師問我誰演講好，我為了爭取這個機會，說：“我演講地好。”

老師笑了笑，告訴我部分同學都說楊一倩和她的搭檔演講的很好。我雖然知道她們有過演講的經驗，實力比我強，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵的眼神和藹地說：你有自信很好，下次如有機會，讓你參加演講，不要氣餒，我覺得你背誦的很流利、很有感情，但是我們還是要尊重同學們的意見。”我點了點頭。日后，不管是背誦名言、課文，我都很自信、大方，對自己充滿了信心。平時，老師對好生、差生都一視同仁，只要我們在學習上稍有點進步，老師就表揚我們，提高了我們學習的興趣和積極性。

老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤了我們的心田，伴我們茁壯成長!

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧!

”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊!

我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。