教學(xué)工作總結(jié)是教師教學(xué)工作的一部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。以下是一些值得借鑒的教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性。

二、通過(guò)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。

三、通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。

分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)：

一、繪畫(huà)。

1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。

3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3―6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。

5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣，在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

針對(duì)上述目的，我對(duì)這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下：

略

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇二

一個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)班教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)繪畫(huà)特長(zhǎng)班的活動(dòng)情況，雖有一定的收獲，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展幼兒興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)訓(xùn)練。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，就成立了繪畫(huà)特長(zhǎng)班，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才能。本學(xué)期的繪畫(huà)特長(zhǎng)班活動(dòng)內(nèi)容為幾何體素描、實(shí)物素描。

二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，在幼兒園的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。

三、取得的點(diǎn)滴成績(jī)。

一份付出一份收獲，通過(guò)一學(xué)期努力大部分同學(xué)進(jìn)步很大，已經(jīng)能準(zhǔn)確的構(gòu)圖，并能表現(xiàn)幾何體的明暗色調(diào)，許多學(xué)生的作品在幼兒園展板上展出。

四、存在的不足。

當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，教學(xué)內(nèi)容略顯單調(diào)，因此在學(xué)期末，一些缺乏意志力學(xué)生無(wú)法完成創(chuàng)作內(nèi)容。教學(xué)方法單一，在激發(fā)學(xué)生興趣方面還需改進(jìn)。缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，學(xué)生的作品以臨摹為主，多數(shù)參考了教師和其它地方查找的資料，缺少原創(chuàng)作品。

五、改進(jìn)意見(jiàn)。

為了體現(xiàn)幼兒園讓每個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨，突出幼兒園的中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，有以下一些想法和建議。

在特長(zhǎng)班的選擇上，要以學(xué)生的興趣和能力為主，統(tǒng)籌安排，避免對(duì)美術(shù)沒(méi)興趣，或不太擅長(zhǎng)這個(gè)活動(dòng)的學(xué)生參與，出現(xiàn)熱情不高，無(wú)法完成作品的情況。

在教學(xué)內(nèi)容上，增加與傳統(tǒng)美德有關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

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電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇三

時(shí)光飛逝，很快這學(xué)期的籃球選修課就要結(jié)束了，雖然這籃球課就一周只有那么一節(jié)，但是經(jīng)過(guò)這13周的籃球課的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了不小的提高，同時(shí)對(duì)籃球的興趣也增強(qiáng)了不少！下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我在籃球方面的一些心得體會(huì)。

籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動(dòng)和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)?；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)現(xiàn)，都要求運(yùn)動(dòng)員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動(dòng)作做保證，沒(méi)有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實(shí)、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。投籃：投籃是籃球運(yùn)動(dòng)的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少?zèng)Q定一場(chǎng)比賽的勝負(fù)。運(yùn)用各種攻、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對(duì)方得分。投籃技術(shù)動(dòng)作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說(shuō)，可分為雙手和單手兩種；從移動(dòng)方式說(shuō)，可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。隨著籃球運(yùn)動(dòng)防守的加強(qiáng)，身體接觸越來(lái)越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀是，由于準(zhǔn)備動(dòng)作的隨意性、出手快、滯空能力好，出現(xiàn)了貼身和滑開(kāi)的后仰、轉(zhuǎn)身、空中變換動(dòng)作、改變出手時(shí)間弧度等時(shí)空差投籃方法。1984年實(shí)施3分球規(guī)則以來(lái)，給籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)許多新的變化，使得不同身高的隊(duì)在比賽中取勝的客觀條件趨向平等，給遠(yuǎn)投技術(shù)提供了有利條件，使比賽更精彩，戰(zhàn)局更加變化莫測(cè)。傳、接球：在攻、守激烈對(duì)抗中，要傳好和接好球，首先在于觀察、擴(kuò)大視野。在后場(chǎng)由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，應(yīng)先看前場(chǎng)，再看后場(chǎng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)傳快攻的機(jī)會(huì)。在陣地進(jìn)攻時(shí)應(yīng)先看內(nèi)線，再看外線，先爭(zhēng)取籃下的有利進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

籃球作為大學(xué)體育課程中的一項(xiàng)必修體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面的能力都有得到鍛煉?，F(xiàn)在籃球以高潮的技巧、快節(jié)奏、高速度、高空有時(shí)，激烈的對(duì)抗為特點(diǎn)?？臁⒏?、全、準(zhǔn)是現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的總的發(fā)展趨勢(shì)，更有其競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性、集體性和健身性。

我想學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)這個(gè)課程學(xué)習(xí)籃球，并不是想讓我們能夠?qū)W到多么高超精湛的球技到nba賽場(chǎng)上去秀。它更偏重的是讓我們?cè)鐚W(xué)習(xí)籃球技術(shù)和特殊的同時(shí)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作就業(yè)方面的能力提前得到鍛煉。為以后奠定更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

籃球中的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)精神尤其重要，一個(gè)人的球技再高潮，若沒(méi)有其它的隊(duì)員的配合，傳球、搶籃板。那么他得分也很困難。一場(chǎng)球賽只有五個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，打好配合，研究好戰(zhàn)術(shù)、對(duì)策才會(huì)取得好的成績(jī)，再有就是競(jìng)爭(zhēng)性，這是當(dāng)今社會(huì)的青年不可缺的一種魄力和能力。不思進(jìn)取，原地踏步遲早會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰！

這就是籃球給我們當(dāng)代大學(xué)生也是要走向就業(yè)崗位的學(xué)生的提前訓(xùn)練。她對(duì)我們的影響不僅僅是體能上的鍛煉。它會(huì)讓我們今后的路走的更平、更坦、更順。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇四

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

1．瑪麗的小羊羔。

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)。

3．好娃娃。

4．洋娃娃和小熊跳舞。

5．迷路的小花鴨。

6．聽(tīng)。

7．小烏鴉愛(ài)媽媽。

8．辦家家。

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤(pán)表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼兒練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入。

大家一起跟唱歌曲。

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏。

老師示范彈奏。

幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

２．讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動(dòng)過(guò)程：

１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

２．幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

４．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

５．每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇五

在小班美術(shù)興趣班畫(huà)展順利開(kāi)放的同時(shí)，本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)也得以順利結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班孩子共32人，上學(xué)期參加過(guò)美術(shù)興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫(huà)水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開(kāi)始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫(huà)筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于能力弱的孩子，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開(kāi)始的幾周，他們只要在紙上畫(huà)上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門(mén)前表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，他們由不敢畫(huà)，不想畫(huà)變的積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，所有的孩子都畫(huà)出了另老師和家長(zhǎng)滿意的作品。

小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開(kāi)班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫(huà)花的步驟很簡(jiǎn)單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。

在孩子們很熟練的畫(huà)出花和草的時(shí)候，我選擇了讓孩子們畫(huà)自己的媽媽，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢?，所以孩子們的?huà)姿態(tài)萬(wàn)千，意趣盎然。

小班的孩子基本能畫(huà)出形象，但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫(huà)筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫(huà)和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯(cuò)的效果。

這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫(huà)具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。

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電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇六

小朋友經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合小朋友年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1—7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓小朋友保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

1．瑪麗的小羊羔。

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)。

3．好娃娃。

4．洋娃娃和小熊跳舞。

5．迷路的小花鴨。

6．聽(tīng)。

7．小烏鴉愛(ài)媽媽。

8．辦家家。

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）。

1=c4/4。

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤(pán)表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．小朋友根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正小朋友彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）。

1=c4/4。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒小朋友手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，小朋友同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，小朋友一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．小朋友練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)小朋友的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入。

大家一起跟唱歌曲。

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏。

老師示范彈奏。

小朋友彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：

1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。

２．注意指法。

１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

２．讓小朋友感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的`演奏方法。

１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

２．小朋友學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

４．小朋友練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

５．每?jī)蓚€(gè)小朋友一組，一起彈奏歌曲。

（五）、小花鴨（三課時(shí)）。

１．本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。

２．音域跨度大，注意手形。

１．認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。

２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。

１．老師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。

２．看簡(jiǎn)譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便小朋友掌握。

３．認(rèn)簡(jiǎn)譜，小朋友自己學(xué)著唱一唱。

４．小朋友學(xué)唱樂(lè)曲３-４遍，同時(shí)教師在鍵盤(pán)上示范指法。

５．小朋友練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

６．兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。

（六）、聽(tīng)（兩課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤(pán)，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。

２．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍。

１．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。

２．能邊彈邊唱，富有感情。

１．示范樂(lè)曲，小朋友看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。

３．邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。

４．請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)５-６遍。

５．小朋友練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。

（七）、小烏鴉愛(ài)媽媽（三課時(shí)）。

１．連音不斷開(kāi)。

２．手要圓，手指不要掛在琴下面。

１．讓小朋友感受優(yōu)美抒情的旋律。

２．有感情的彈奏歌曲。

１．感受旋律，讓小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)（連貫、緩慢）。

２．讓小朋友找出樂(lè)譜中的連音符號(hào)，說(shuō)說(shuō)彈時(shí)應(yīng)注意什么？

３．小朋友與教師一起認(rèn)唱樂(lè)譜。

４．小朋友彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

５．小朋友相互聽(tīng)，互相糾正。

（八）、辦家家（六課時(shí)）。

１．×××?xí)r食指、中指按?。保虫I，同時(shí)彈音力度要均勻。

２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。

１．掌握過(guò)門(mén)與歌曲部分及中間×××的連接。

２．熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。

１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來(lái)。

２．小朋友根據(jù)樂(lè)譜唱出，可結(jié)伴一起唱。

３．聽(tīng)老師唱一遍，小朋友跟唱３-４遍。

４．簡(jiǎn)單講解指法，小朋友練習(xí)，教師指導(dǎo)。

５．熟練后結(jié)伴一起彈。

（九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）。

１．注意附點(diǎn)的唱、彈。

１．復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。

２．能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。

１．邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。

２．跟著老師的琴聲試著唱出樂(lè)譜，同時(shí)打節(jié)奏。

３．小朋友練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

４．小朋友自由結(jié)伴一起同聲彈奏。

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外......

范文時(shí)間稍縱即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的電子琴......

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇七

江海區(qū)禮樂(lè)中學(xué)20xx—20xx本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育教師的共同努力下，有序地得到了普遍開(kāi)展，特色活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，讓我們看到他們?cè)诨顒?dòng)中的活潑、斗志、活力。相對(duì)于其他體育活動(dòng)，籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng)，也是深受我們學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球水平不斷提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性，使得學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。?；@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切配合，籃球水平有了很大的提高，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jī)。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有計(jì)劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備。

?；@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的.訓(xùn)練，我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，控制對(duì)手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無(wú)法完成訓(xùn)練計(jì)劃。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備，提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂(lè)街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

學(xué)生的基本素質(zhì)比較差，吃苦耐勞的精神不夠，訓(xùn)練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與。

2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇八

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí),都會(huì)充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學(xué)習(xí)電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

本課程的任務(wù)是在學(xué)生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識(shí)譜方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣、提高學(xué)生審美情趣的功能。

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

1．掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。

2．訓(xùn)練手指的***性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)手指的***性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。

4．加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

5．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。

1．在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練。

3．教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來(lái)用啟發(fā)式教學(xué)。

1.趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。

2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。

4.通過(guò)趣味的游戲，讓學(xué)生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。

5.通過(guò)手指練習(xí)的`學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。

6.通過(guò)故事讓學(xué)生能過(guò)在快樂(lè)中掌握手型。

7.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于鍵盤(pán)上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。

8.通過(guò)學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。

9.通過(guò)律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。

以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。

本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤(pán)的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂(lè)曲。

實(shí)驗(yàn)樓二樓音樂(lè)教室。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇九

執(zhí)教老師：李榮榮為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高小學(xué)生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)了手工勞動(dòng)興趣活動(dòng)班。我擔(dān)任手工勞動(dòng)興趣班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、拼貼畫(huà)、彩陶、布衣縫紉等多種科目。每節(jié)課學(xué)生可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友?，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開(kāi)設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、通過(guò)一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槭止趧?dòng)趣味性較強(qiáng)，學(xué)生的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合了學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能，使他們的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、通過(guò)一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來(lái)。

手工勞動(dòng)需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

3、通過(guò)一學(xué)期手工勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工勞動(dòng)課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

面對(duì)我校初中美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，自1996年開(kāi)始，每學(xué)期的每個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容都是由我自己選擇和設(shè)計(jì)，從素描幾何體、素描靜物、水粉靜物，到速寫(xiě)人物、素描石膏像、素描人物，共6個(gè)層次的內(nèi)容，每個(gè)層次都是專業(yè)的技法，沒(méi)有教材與參考資料，并且要在3年中有限的教學(xué)時(shí)間中完成。年復(fù)一年，日復(fù)一日的重復(fù)教學(xué)，使學(xué)生和教師總是處于“黑白世界”之中，常常令人感到疲勞、枯燥與乏味，以至于專業(yè)課堂教學(xué)中聽(tīng)到最多的是“刷刷刷”的畫(huà)紙的聲音。這樣的教學(xué)環(huán)境有時(shí)可以把人影響成抑郁、暴躁、煩惱等不良心理，這樣長(zhǎng)期的反復(fù)的教學(xué)既不利于教學(xué)效果的提高，也不利于師生心理的健康發(fā)展。雖然年年有點(diǎn)滴的收獲，但絕沒(méi)有陶冶好我的性情。產(chǎn)生這樣的情形不是我們?cè)敢饪吹降?，但它是?yīng)試教育的'形式下存在的。

課堂教學(xué)能否改變利于師生的教學(xué)模式或教學(xué)環(huán)境是我長(zhǎng)期的夢(mèng)想；能否選擇改變一下教學(xué)內(nèi)容，令師生感受其它美術(shù)活動(dòng)帶給我們的快樂(lè)與情趣、提高想象與創(chuàng)新能力？這是有局限的。雖說(shuō)教學(xué)對(duì)象是十年級(jí)同學(xué)，這節(jié)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是否過(guò)于簡(jiǎn)單了一些？我認(rèn)為不簡(jiǎn)單，反而是如果達(dá)到預(yù)期的目的卻很難。因?yàn)檫@節(jié)課涉及了審美、測(cè)量、比例、裝飾、實(shí)際設(shè)計(jì)和應(yīng)用等技能，不是低年級(jí)小同學(xué)能容易做到的。我期望學(xué)生通過(guò)參與這節(jié)課能認(rèn)識(shí)到手工藝設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的價(jià)值所在。

以上這些分析與設(shè)想正是我選擇設(shè)計(jì)手工課的初衷與目的。

美術(shù)教學(xué)中的手工活動(dòng)，形象生動(dòng)，鮮明直觀，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展、提高其想象力和創(chuàng)新能力，及進(jìn)行思想品德教育等方面，其有它特有的優(yōu)勢(shì)。然而如何發(fā)揮或擴(kuò)大它的優(yōu)勢(shì)作用，關(guān)鍵在于任課教師能否大膽改革，勇于創(chuàng)新，把握聾童心理特點(diǎn)與身心發(fā)展的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。就象游戲一樣，使他們感到輕松愉快，這樣讓學(xué)生在樂(lè)趣中吸取知識(shí)和掌握技能，才能收到最佳效果充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用。還要把德育教育和美育教育結(jié)合進(jìn)行，讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、協(xié)調(diào)能力。最終提高學(xué)生的大膽想象與創(chuàng)新能力。

為了達(dá)到上述目的，我在選擇手工課《開(kāi)關(guān)貼的設(shè)計(jì)與制作》時(shí)就充分考慮到了。雖然是一節(jié)手工課，但它卻包含了很多內(nèi)容及方法，如審美、發(fā)現(xiàn)、交流、概括、測(cè)量、比例、想象、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、配色、實(shí)踐、實(shí)際應(yīng)用等。這些活動(dòng)在老師的精心引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與下進(jìn)行，達(dá)到目的完成任務(wù)。所以，美術(shù)教育與教學(xué)方法密切相關(guān)，我根據(jù)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法。要研究方法，教者本身要有創(chuàng)造性思維，教者思路活躍、方法新穎，學(xué)生感到有興趣，吸引學(xué)生的注意力，能引起學(xué)生積極思維取得預(yù)定的效果。因此教學(xué)方法是完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的紐帶。

美術(shù)教育不同于一般的知識(shí)學(xué)科教育，不論是欣賞課還是創(chuàng)作課，都應(yīng)營(yíng)造一種輕松、愉悅的充滿美感的氣氛因?yàn)檫@是學(xué)生創(chuàng)造性思維充分發(fā)揮的心理氛圍條件。聾啞學(xué)生相互間交流還是比較方便的，所以在課堂上，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生互相探究（發(fā)現(xiàn)）、討論（交流）、概括（總結(jié)）出不同的想法及意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成，座位也可以自由安排。這樣一來(lái)，學(xué)生上課積極性高，而且課堂氣氛活躍，設(shè)計(jì)（制作）完成的內(nèi)容豐富，質(zhì)量很高。

同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。由于他們?nèi)鄙倭寺?tīng)覺(jué)這一塊，需要由其他方面來(lái)補(bǔ)償，因此我盡量給學(xué)生提供更多的獨(dú)立感知、思考、操作的條件和機(jī)會(huì)，特別是通過(guò)利用自制的多媒體課件啟發(fā)學(xué)生特有的觀察、審美、想象等能力，使他們?cè)谧约旱淖髌分斜憩F(xiàn)聰明才智和富有個(gè)性的創(chuàng)造，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)造活動(dòng)中來(lái)。

創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是其思路具有多向性。而聾啞孩子的思路相對(duì)要狹窄些，根據(jù)這一特征，在教學(xué)中我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多方向、多角度的觀察與思考，還鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新，以求獲取更多的答案。

例如：

1、在教學(xué)新課前的“發(fā)現(xiàn)與交流”環(huán)節(jié)，我先利用多媒體展示出日常生活中常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)和插座照片，讓學(xué)生自己去觀察發(fā)現(xiàn)出其中的安全隱患和不講衛(wèi)生的因素，然后我自然的進(jìn)行安全教育同時(shí)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

既要有實(shí)用性又要有裝飾性。

3、在“探討與總結(jié)”環(huán)節(jié)（也就是學(xué)生創(chuàng)作之前），我沒(méi)進(jìn)行制作步驟與方法的示范，而是引導(dǎo)學(xué)生利用手中的開(kāi)關(guān)貼作品通過(guò)小組研究探討、交流總結(jié)出自己想的設(shè)計(jì)方法與制作步驟，總結(jié)出的結(jié)果不是按老師的想法為轉(zhuǎn)移，而是他們自己的、不同的、多種的結(jié)論。我想這樣設(shè)計(jì)更利于學(xué)生的多向思維的發(fā)散與培養(yǎng)，避免學(xué)生再產(chǎn)生直接領(lǐng)會(huì)老師傳授的固定的唯一的方法而形成“吃等食”的定式，放開(kāi)學(xué)生讓他們自己去看、想、比、說(shuō)，從而更利于求異與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與發(fā)展。

4、在“創(chuàng)作與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，是學(xué)生充分發(fā)揮想象力、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的探討與總結(jié)，解決問(wèn)題的方法有了，學(xué)生的積極性高漲。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生結(jié)合我提供的真實(shí)數(shù)據(jù)（和自己現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量出的數(shù)據(jù)）利用自己最喜歡的方法大膽設(shè)計(jì)、進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的求異思維得到了很好的鍛煉，創(chuàng)新能力會(huì)得到更好的培養(yǎng)。同時(shí)我給與差異生個(gè)別幫助與指導(dǎo)，使他們也同樣感受到設(shè)計(jì)與創(chuàng)作帶給他們的快樂(lè)成功感受。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十

為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開(kāi)設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：a、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。b、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。d、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的`興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣。鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次練習(xí)都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。

三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。

器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)，熟悉樂(lè)譜；電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。

電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的音樂(lè)基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)及大膽創(chuàng)新的能力。

通過(guò)半年來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。在新課學(xué)習(xí)時(shí)與學(xué)生共同進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓(xùn)練。最后希望同學(xué)們?cè)谙聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。

20xx年1月。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十一

20xx年上學(xué)年我擔(dān)任的是電子琴的教學(xué)，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)一共有四十多名學(xué)生報(bào)名，人數(shù)比較少，因?yàn)檫@也是第一次辦這個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)生都從零開(kāi)始，所有的樂(lè)理知識(shí)什么都不懂，教起來(lái)有點(diǎn)困難，但這批學(xué)生都很刻苦，非常聽(tīng)老師的話，每次上課都很認(rèn)真、但還是有個(gè)別同學(xué)學(xué)起來(lái)很困難。

電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。音樂(lè)有陶冶人的情操，調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂(lè)的知識(shí)比較抽象，要學(xué)好是不容易的，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加困難，因?yàn)樗麄儾簧朴诔橄笏季S，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準(zhǔn)。有時(shí)，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節(jié)奏，表現(xiàn)不同的音高，音越高，節(jié)奏越快，反之，就越慢。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)很有興趣，效果也不錯(cuò)。在學(xué)音階時(shí)，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說(shuō)剛才唱的哪個(gè)音高，哪個(gè)音低，然后，老師在黑板上畫(huà)出階梯形狀，給每個(gè)階梯命名。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來(lái)，理解了音高的意義，既形象又直觀。諸如對(duì)音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色、半音、全音、節(jié)拍、時(shí)值等的學(xué)習(xí)理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學(xué)習(xí)理解方法，讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握。電子琴的教學(xué)也能極大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，電子琴的學(xué)習(xí)能開(kāi)發(fā)人的'左腦。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是用不到左腦的，而學(xué)習(xí)電子琴，注意力要非常集中，因?yàn)橐脙芍皇謴椬啵圆蛔⒁?，兩只手就?huì)配合不好，努力地加強(qiáng)兩只手的配合練習(xí)，首先有助于學(xué)生注意力的保持與集中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，再就是讓左右腦平衡發(fā)展，從而促進(jìn)大腦的健康發(fā)育。在整個(gè)電子琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了動(dòng)手，動(dòng)腦，還要?jiǎng)涌?、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。所以電子琴的教學(xué)是對(duì)學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十二

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二．教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三．教學(xué)內(nèi)容。

1．瑪麗的小羊羔。

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)。

3．好娃娃。

4．洋娃娃和小熊跳舞。

5．迷路的小花鴨。

6．聽(tīng)。

7．小烏鴉愛(ài)媽媽。

8．辦家家。

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

四．基本活動(dòng)。

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤(pán)表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼兒練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入。

大家一起跟唱歌曲。

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏。

老師示范彈奏。

幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。2．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

2．讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的`演奏方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2．幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

3．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

4．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5．每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十三

一、要樹(shù)立正確的音樂(lè)教育觀，明確電子琴教學(xué)的意義、性質(zhì)和目標(biāo)：

要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，首先要樹(shù)立正確的音樂(lè)教育觀，美國(guó)的音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士·莫塞爾曾說(shuō)過(guò)：“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂(lè)教學(xué)提供了獨(dú)特而令人高興的音樂(lè)教育價(jià)值、效果的可能性，兒童們充滿著喜悅的心情，在教師的指導(dǎo)下，一定能將這種可能性逐漸變成自己的東西?！边@精辟的論述，道出了器樂(lè)教學(xué)的寶貴價(jià)值與意義。

器樂(lè)教學(xué)在音樂(lè)教育體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。而電子琴教學(xué)是把電子琴作為音樂(lè)教學(xué)的學(xué)具來(lái)實(shí)現(xiàn)器樂(lè)教學(xué)的目的的，要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，還要明確電子琴教學(xué)的性質(zhì)，而音樂(lè)教育的性質(zhì)決定了器樂(lè)教學(xué)的性質(zhì)。蘇霍姆林斯基多次表明了這樣一個(gè)觀念“音樂(lè)教學(xué)并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育”。

這種教育思想不僅揭示了基礎(chǔ)音樂(lè)教育的本質(zhì)，同時(shí)也間接闡明了基礎(chǔ)音樂(lè)教育與其它形式音樂(lè)教育之間的辯證關(guān)系。基礎(chǔ)音樂(lè)教育要實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，需要解決一個(gè)重要的觀念問(wèn)題：真正把美育作為目標(biāo)，體現(xiàn)以審美為核心，音樂(lè)教育的“育人”目的是通過(guò)美充分的方式實(shí)現(xiàn)的，因此，音樂(lè)教育的全部過(guò)程是一種自覺(jué)的審美過(guò)程，應(yīng)貫穿著所有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。這樣，在長(zhǎng)期的、多次的美感發(fā)生和發(fā)展中，音樂(lè)教育才會(huì)影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，從而完善人格發(fā)展。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，最重要的工作是在教學(xué)過(guò)程中不斷地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感。

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。所以我們說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段的音樂(lè)課，是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。

在我國(guó)，小學(xué)與初中階段實(shí)行的是“九年義務(wù)教育”，也就是面向全體適齡兒童的必須接受的教育，這個(gè)階段的音樂(lè)教育是提高全民素質(zhì)的普及教育。而現(xiàn)行中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱器樂(lè)教學(xué)部份指的就是要面向全體學(xué)生的音樂(lè)文化教育、讓每個(gè)學(xué)生都得到音樂(lè)的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)器樂(lè)的進(jìn)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng)，以至受益終生，這就決定了中小學(xué)音樂(lè)教育中的器樂(lè)教學(xué)的性質(zhì)。由于器樂(lè)教學(xué)屬于音樂(lè)教育的范疇，又是中小學(xué)音樂(lè)教育中重要內(nèi)容的一部份，同音樂(lè)教育一樣具有“審美性”、“教育性””，都是以音樂(lè)審美教育為宗旨的。

而音樂(lè)審美教育是學(xué)校音樂(lè)教育的核心。在電子琴教學(xué)理念中，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類(lèi)變得文雅和充滿愛(ài)心，這才是我們音樂(lè)教育的理想目標(biāo)，因此，根據(jù)中小學(xué)音樂(lè)教育的任務(wù)和中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)的要求，電子琴教學(xué)的目標(biāo)一定要落實(shí)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望;幫助學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的體驗(yàn)表達(dá)各種情感;懂得尊重自我和他人在音樂(lè)中的貢獻(xiàn);發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感悟能力、想象能力和創(chuàng)作能力;了解熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品、感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感;積累一定的音樂(lè)文化知識(shí);對(duì)其他學(xué)科產(chǎn)生興趣和啟發(fā)。

因此，在電子琴教學(xué)中，應(yīng)充分揭示音樂(lè)要素在音樂(lè)中的作用，讓學(xué)生親自感受到在音樂(lè)中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)的部分，而不是枯燥、單純的技巧訓(xùn)練和灌輸死記硬背的知識(shí)，以整體的方式來(lái)感悟體驗(yàn)音樂(lè)，教師必須注重趣味性，在各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中貫穿審美教育，進(jìn)而達(dá)到思想品德的熏陶、心靈的凈化、性情的陶冶。如果在電子琴教學(xué)中忽視這些，一味追求電子琴技能技巧的操作、訓(xùn)練，甚至以學(xué)生演奏器樂(lè)的水平高低來(lái)評(píng)價(jià)音樂(lè)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，必然不能達(dá)到教學(xué)目的。

二、結(jié)合電子琴實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

我國(guó)音樂(lè)教育家吳斌老師在中澳培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)：中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中、學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程關(guān)注的并不是電子琴的演奏技法，而是利用這種高科技的樂(lè)器所提供的各種表現(xiàn)的可能性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)和即興的表現(xiàn)，在這自由的表現(xiàn)中，學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了自信和勇氣，充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育的價(jià)值。

因此，根據(jù)改編的《少兒電子琴》教材(1—10冊(cè))和九年制義務(wù)教學(xué)大綱具體中的要求，我們要以愉悅的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，樹(shù)立自信心;通過(guò)演唱、演奏、律動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們基本的表現(xiàn)技能，進(jìn)一步鞏固在聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)上形成的對(duì)音樂(lè)要素及表現(xiàn)手段的應(yīng)用;掌握基本的電子琴演奏技能;通過(guò)合唱、合奏、伴奏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)協(xié)能力;通過(guò)對(duì)電子琴的了解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生能利用豐富的音色和節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)表現(xiàn);幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣;通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，發(fā)展學(xué)生對(duì)音高、長(zhǎng)短、音色、力度、速度、和聲等音樂(lè)要素的感知和聽(tīng)辯能力;聽(tīng)覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)記憶能力;對(duì)音樂(lè)的分析、判斷能力，熟悉、了解和積累一定數(shù)量的各國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)曲目。

在各種創(chuàng)作活動(dòng)中，使學(xué)生感到滿足、愉快并獲得自信;運(yùn)用不同的方式和音樂(lè)要素，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象、音樂(lè)情緒和個(gè)性;用電子琴進(jìn)行即興編創(chuàng)和即興伴奏;簡(jiǎn)單地進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、旋律創(chuàng)傷，并進(jìn)行表演。根據(jù)這些內(nèi)容和要求要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，當(dāng)然，電子琴教學(xué)中方法是多種多樣的，教師要善于結(jié)合電子琴教學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征以及實(shí)際演奏水平，來(lái)選用靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)。如果選用恰當(dāng)，運(yùn)用熟練，可以加速電子琴教學(xué)的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

特別是以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想的電子琴教學(xué)法，不僅能采用各種有效的教學(xué)形式與手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣，而且能培養(yǎng)對(duì)電子琴的綜合表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。如：電子琴講解示范法，主要通過(guò)教師本人規(guī)范而科學(xué)地示范演奏，從而獲得較理想的效果。電子琴綜合訓(xùn)練法，能將各種電子琴教學(xué)手段與不同的訓(xùn)練方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)奏與合奏能力。

電子琴合奏指導(dǎo)法，在個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，用不同的音色代表不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂(lè)作品的聽(tīng)辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神等。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十四

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二．教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三．教學(xué)內(nèi)容。

1．瑪麗的小羊羔。

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)。

3．好娃娃。

4．洋娃娃和小熊跳舞。

5．迷路的小花鴨。

6．聽(tīng)。

7．小烏鴉愛(ài)媽媽。

8．辦家家。

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

四．基本活動(dòng)。

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）。

1=c4/4。

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤(pán)，掌握好節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤(pán)表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）。

1=c4/4。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼兒練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入。

大家一起跟唱歌曲。

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏。

老師示范彈奏。

幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。2．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

2．讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2．幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

3．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

4．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5．每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

（五）、小花鴨（三課時(shí)）。

注意點(diǎn)：

1．本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。

2．音域跨度大，注意手形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的.正確唱法及彈奏。

2．熟練彈奏，能邊彈邊唱。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。

集體與個(gè)別相結(jié)合。

2．看簡(jiǎn)譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便幼兒掌握。

3．認(rèn)簡(jiǎn)譜，幼兒自己學(xué)著唱一唱。

4．幼兒學(xué)唱樂(lè)曲3－4遍，同時(shí)教師在鍵盤(pán)上示范指法。

5．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6．兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。

（六）、聽(tīng)（兩課時(shí)）。

簡(jiǎn)譜（略）。

注意點(diǎn)：

1．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤(pán)，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。2．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型3／4拍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類(lèi)型3／4拍，并正確打出節(jié)奏。

2．能邊彈邊唱，富有感情。

活動(dòng)過(guò)程：

1．示范樂(lè)曲，幼兒看譜試著唱一唱。

2．介紹并感受3／4拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。

3．邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。

4．請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)5－6遍。

5．幼兒練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。

（七）、小烏鴉愛(ài)媽媽（三課時(shí)）。

注意點(diǎn)：

1．連音不斷開(kāi)。

2．手要圓，手指不要掛在琴下面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒感受優(yōu)美抒情的旋律。

2．有感情的彈奏歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感受旋律，讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)（連貫、緩慢）。

2．讓幼兒找出樂(lè)譜中的連音符號(hào)，說(shuō)說(shuō)彈時(shí)應(yīng)注意什么？

3．幼兒與教師一起認(rèn)唱樂(lè)譜。

4．幼兒彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5．幼兒相互聽(tīng)，互相糾正。

（八）、辦家家（六課時(shí)）。

注意點(diǎn)：

1．×××?xí)r食指、中指按住13鍵，同時(shí)彈音力度要均勻。

2．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握過(guò)門(mén)與歌曲部分及中間×××的連接。

2．熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來(lái)。

2．幼兒根據(jù)樂(lè)譜唱出，可結(jié)伴一起唱。

3．聽(tīng)老師唱一遍，幼兒跟唱3－4遍。

4．簡(jiǎn)單講解指法，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5．熟練后結(jié)伴一起彈。

（九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）。

注意點(diǎn)：

1．注意附點(diǎn)的唱、彈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。

2．能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。

2．跟著老師的琴聲試著唱出樂(lè)譜，同時(shí)打節(jié)奏。

3．幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4．幼兒自由結(jié)伴一起同聲彈奏。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十五

不知不覺(jué)時(shí)間就過(guò)去了一學(xué)期，這學(xué)期我負(fù)責(zé)培訓(xùn)的課程是少兒電子琴初級(jí)教學(xué)。在這短暫的一學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的一起努力，我們也取得了一定的成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，在興趣小組教學(xué)過(guò)程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（樂(lè)曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的`參與放在重要位置。

一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。在學(xué)期末，我們開(kāi)展了精品團(tuán)隊(duì)匯報(bào)，每位學(xué)員把自己最近學(xué)習(xí)的成果展示，并且得到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。電子琴學(xué)員互相彈奏，互相討論學(xué)習(xí)心得，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十六

還有就是實(shí)習(xí)進(jìn)程的安排我感覺(jué)是合理的。一開(kāi)始先讓我們焊塑料板練習(xí)，接著是焊管腳，最后是接線。期間，同學(xué)們遇到了問(wèn)題會(huì)互相交流、檢查，再無(wú)法解決不了就問(wèn)指導(dǎo)老師，老師會(huì)耐心的回答。

此外，我的收獲是我要更好的去學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中我很多時(shí)候都用到了我學(xué)的知識(shí)，但是學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有在困難中找出解決的方法，長(zhǎng)進(jìn)的才快，我所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，另一個(gè)啟發(fā)我的是，要加強(qiáng)自己的溝通能力，有問(wèn)題不要害怕不好意思去問(wèn)別人或老師，只要問(wèn)了，別人還是挺樂(lè)意幫助自己的，同學(xué)有問(wèn)題問(wèn)自己，只要能解決的，也去耐心通俗的去講解給他聽(tīng)，做到互相幫助，這對(duì)我們以后職業(yè)的發(fā)展是很有幫助的，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)小事發(fā)現(xiàn)大道理。

總結(jié)這次電子實(shí)習(xí)，自己還是學(xué)到了許多的東西。鍛煉了自己和同學(xué)之間的合作能力，最重要的是，將之前所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。使我們把知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)。讓我們也深深的體會(huì)到了動(dòng)手和理論是密不可分的。

在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)了很多電動(dòng)設(shè)備，了解了它們的性能，使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的便捷。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少，很多不太會(huì)做的實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的幫助下完成了。我們通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互溝通，一起研究，讓很多的實(shí)驗(yàn)都做得相當(dāng)?shù)某晒?，心中的成就感與自豪感油然而生。班級(jí)的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間。

還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會(huì)耐心的為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。所以要特別感謝我們的老師!老師，您辛苦了!

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十七

時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了舞蹈興趣小組的工作，面對(duì)16個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，意識(shí)到培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。爾特.特里曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓(xùn)練有素敏捷過(guò)人?！蔽譅柼?特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jī)優(yōu)良。

學(xué)生通過(guò)舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合跳成品舞蹈，因?yàn)槌善肺璧妇途哂袑?duì)兒童注意力培養(yǎng)的功能，在跳成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小朋友高度注意。本學(xué)期，我們練習(xí)了成品舞：《榴花似火》，《快樂(lè)女孩》，小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。小朋友在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最后用形體體現(xiàn)出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了積極的作用。

學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為參加舞蹈興趣班對(duì)他們受益匪淺，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高。舞蹈《榴花似火》和健美操《快樂(lè)女孩》慶元旦藝體節(jié)文藝比賽中也參加了演出，得到老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn)，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十八

一學(xué)期的少年宮活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，電子琴小組的全體學(xué)生通過(guò)努力刻苦的學(xué)習(xí)，基本上取得一定的成績(jī)，但也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢(shì)。因此學(xué)生原來(lái)塌指、壓指等毛病都得到極大的改進(jìn)，學(xué)生掌握了正確科學(xué)的.指法彈法等技巧。

樂(lè)理知識(shí)方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

樂(lè)曲方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學(xué)歌》、《小松樹(shù)》，這幾首樂(lè)曲雖然簡(jiǎn)短，但大多數(shù)學(xué)生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。

由于大多數(shù)學(xué)生家里沒(méi)有電子琴，在校練習(xí)的時(shí)間又有限，所以，對(duì)于一些接受能力稍慢的學(xué)生來(lái)講，有些吃力，掌握不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。還有個(gè)別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒(méi)有得到及時(shí)更正。電子琴小組的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

總之，音樂(lè)成為了老師與學(xué)生溝通的另一道橋梁，在教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學(xué)中會(huì)克服不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，電子琴小組的活動(dòng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

20xx年1月。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇十九

繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí)，能力水平也有很大的差異，幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)能力總不見(jiàn)提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開(kāi)想象，正如別林斯基所說(shuō)："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》。"為了讓幼兒充分展開(kāi)想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫(huà)首先是涂色，孩子們非常偏愛(ài)幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開(kāi)讓他們自由的涂吧。起初，他們畫(huà)好了物體的輪廓，總愛(ài)問(wèn)："老師，我給大樹(shù)穿上漂亮的衣服，好不好？"。

"老師，可不可以用別的顏色？""……""可以"，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫(huà)對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹(shù)林變成了孩子們筆下的五彩樹(shù)林，還聲稱是大樹(shù)們穿上漂亮衣服在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛(ài)吃，長(zhǎng)得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買(mǎi)來(lái)了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì)，他們常常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫(huà)--講解示范--幼兒練習(xí)（依樣畫(huà)葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰(shuí)畫(huà)得像）。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫(huà)方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

電子琴興趣班教學(xué)總結(jié)大全（20篇）篇二十

本學(xué)年度繪畫(huà)興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間來(lái)繪畫(huà)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)的主要內(nèi)容是兒童畫(huà)、鉛筆畫(huà)。通過(guò)這些訓(xùn)練學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)的觀察能力和造型能力有了較大的提高，同時(shí)還通過(guò)美術(shù)鑒賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的'審美觀。盡量發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，我們利用每星期三下午第三節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)課程：兒童畫(huà)的基礎(chǔ)，在構(gòu)圖、涂色、用線等方面教學(xué)，學(xué)生在興趣小組中不但學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，籌備作品，組織學(xué)生參加美術(shù)比賽活動(dòng)。這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

當(dāng)然，繪畫(huà)興趣小組的工作還存在不足，我將本著一切為學(xué)生的思想更好工作，在下學(xué)期的工作中，繼續(xù)努力，進(jìn)一步搞好這項(xiàng)活動(dòng)。