優秀作文的句子通常流暢精確，意境深遠，給人以美的享受。以下是一些優秀作文的亮點和經驗，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

春天的小雨小學（精選19篇）篇一

是誰？劃過朝霞，落下天空，是誰？沖破夕陽，落到大地，哦！這是立春以來的第一滴雨水。

這雖失去了雪的潔白，但卻宣告了春的來到。

清晨，深山還未睡醒，籠罩著一層深深的霧；頭頂，天空碧澄澄的，月光顯得分外皎潔。雨淅淅瀝瀝地下著，落在梧桐葉上，發出咯咚咯咚的聲響，落在柳枝上，柳枝爆青了。月亮逐漸沉了下去，天亮了，山醒了，包括霧也淡了。我才發現，山上一片碧綠，就像只用綠色渲染，一直把整座山移到遠方，綠方連成一片，悄悄地流入云際......

雨沒完沒了，融化了綠色的風，融化了鷹的飛翔，融化了鳥的歌唱，下到了山中的瀑布。

瀑布像一個走丟了的娃娃，春雨從空中揮了下來，瀑布沸騰了，順著斜谷流過來，流水聲一分一秒越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，濺起水花。

在春天小雨中的瀑布雖比不上河流的強大，比不上江海的澎湃，但它有響徹云霄的咆哮。它的咆哮，聲音大得你在天邊都聽得清。它仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

春天的小雨小學（精選19篇）篇二

我們隨著春風飛呀飛？我們首先看到了一戶人家陽臺上的花真多呀！可是其中有一朵牡丹已經奄奄一息了，看此情景，我們什么也沒說，直向牡丹姐姐奔去，使牡丹姐姐露出原有的笑臉，牡丹姐姐對我們說：“謝謝你們，小雨點們。”我們對牡丹姐姐說：“不用謝，這是我們應該做的，”

我們又來到了花園里，使這里的花生機勃勃，百花爭艷，姹紫嫣紅，一股清香撲鼻而來，使我陶醉下來，，旁邊的姐妹們說：“快點，我們應該去下一個地方。”我這才回過神來對她們說：“哦，我馬上就來”。

我們又來到了森林，使這里草青樹茂.“空氣真新鮮呀！”我贊嘆道，

我們又向前飛去？

啊!這次旅行真開心呀!

春天的小雨小學（精選19篇）篇三

早晨，我剛睡醒，就發現窗外已經下起了一場讓生命復蘇的春雨。俗話說：“春雨貴如油”是啊，你看那路邊的小樹，地上的小草在春雨的帶領下又變得生機勃勃了。花兒含羞地伸出小苞，莊稼也變得綠油油的招人喜愛。所有這些，連同人們的欣喜和歡笑，組成了一支春的交響曲。

春天的小雨，在微風中扶搖直下，從空劃出一條條絲線，飄逸著身姿，浪漫著色彩，仿佛是一幅有形有色的水墨畫！

春雨凈化了空氣，空氣沒有一點粉塵；春雨濕潤了空氣，讓干燥的空氣更加涼爽宜人；春雨滋潤了大地，正在孕育著新的生命；春雨潤澤了干枯的花草樹木，將帶來一片綠色；春雨是綠色生命的開始，給人們帶來新的希望。

春天的小雨小學（精選19篇）篇四

“好雨知時節，當春乃發生”。有人喜歡夏天的狂風暴雨，有人喜歡秋天的滴滴細雨，有人喜歡冬天的寒雨。而我喜歡春天的綿綿細雨。

那雨，細的像牛毛，柔的像羽毛，軟的像棉花，美得讓人陶醉。在一望無際的天空中，下起了串串“珍珠”，這些“珍珠”可調皮了，漫天飛舞。

瞧！那遠處的高山，在春雨的點綴下，變成了一條墨綠色的帶子。雨點又跑到田野上去了，我也跟著跑過去，蹲下來，輕輕地點了一下小嫩芽，又將手縮回去，多美呀！芽上的`露珠剛被我點掉，那雨滴又來到芽上了。我站起來放眼一看，田野蓋上了綠被！

春雨又向池塘進發了，我走過去，雨點撒在水面上泛起的波紋就像手環一般美麗無比，落在池塘的聲音，叮叮當當，好聽極了。我在春雨中想象，和著雨聲歌唱。一滴滴春雨落在我的身上，多清涼，多亮呀！像一顆顆珍珠。看！春雨請小草給大地媽媽穿綠衣，那個叫柳枝的兒子快出來，叮囑美麗的鮮花送給大地媽媽一床花被。

春天的小雨小學（精選19篇）篇五

我是春天的小雨點，經過了一個冬天休息，我被大地媽媽喚醒了，她說“你來我家做客，我們歡迎你!”說完，我和伙伴們從白云姐姐身上擠下來，乘著春風來到大地媽媽的家。

我們來到大地媽媽家的花園里，坐在草地上，小草和花兒立刻換上美麗的衣服歡迎我們。

我們來到田野，看到田野一片雪白知道肯定是麥苗們偷懶，躲在雪白的被窩里睡大覺，不愿探出頭來。我帶頭縱身跳到雪白的被窩里，伙伴們也著我一樣也跳進去。我說;“麥苗們睡完懶覺了吧!快伸出頭來吧!太陽正曬得暖洋洋的呢!”麥苗聽完后，爭先恐后地伸出頭來，然后伸伸懶腰，再向我們說：“再見了，朋友!”

我們來到大地媽媽家的游泳池——小溪里。我輕輕走到大地媽媽的游泳池跟前談心，我說：“小溪你快一點沖出冰面，讓寒冷和過去不好的事沖走。”說完，小溪用盡渾身的力把冰面沖走了，它過去不好的事和殘冬一起沖走了。小溪“嘩啦，嘩啦”地奔騰起來。

我們來到大地媽媽家的后園里，驚訝地說：“啊!大地媽媽，為什么你家的后園里一片荒地呢?”大地媽媽笑呵呵地說：“這是一派已經播了種子，但還沒發芽的荒地呀!”我聽后走到種子們跟前說：“種子，種子!快起床，春天來了。”說完，種子們懶洋洋的起了床。

啊!太陽公公來了說：“好啦!你們是時侯回家了，天空媽媽在著急找你們呢!跟大地媽媽說再見，下次再來她家玩吧!”說完，我和伙伴們向大地說了再見，又乘著春風回到了天空媽媽的懷抱里。

春天的小雨小學（精選19篇）篇六

春姑娘靜悄悄地來到了人間，喚醒了大地。小雨仿佛明白了春姑娘的意思，漸漸瀝瀝地呼喊大地：快醒來，快醒來……大地媽媽仿佛聽到了，睜開明亮的雙眼。大地醒來了，春雨下得更歡了，好像在告訴勤勞的農民伯伯：春天來啦！

“好雨知時節，當春乃發生！”這是杜甫眼中的春雨，我也表示認同。看，在春雨的呼喚中，花草們重新抬起頭來，樹木們重新挺起直直的腰板。春天來了，萬物都蘇醒了，大家都展示出快樂的個性……多神奇的春雨啊！

這春雨如同牛毛一般，飄飄灑灑地落下來。滋潤著大地，給萬物“洗了個美澡”，萬物和農民們都感激春雨。因為春雨給農民們澆灌了莊稼，叫醒了大地，所以農民說吹：春雨貴如油！

春天給人們帶來新的一頁，新的開始，新的希望。春雨也因春天的到來而歡叫，變得雀躍起來，在地上舞蹈著。春雨感謝春天，給予它神圣的身軀。我們也一樣喜愛春天，歡迎春天的到來，愿這美好的春天永駐人間！

春天的小雨小學（精選19篇）篇七

我的身體晶瑩、透明。告訴你個小秘密，我還能千變萬化呢！你不用覺得稀奇，很多小雨點都會這樣做。

我能變成逗號和句號狀的，給小花和小草做成的“句子”加上標點符號；我還能變成書本狀，落到貧困山區里，讓上不了學的孩子們讀上書；我也能變成饅頭狀，讓田地里的小苗吃得飽飽的，來年又是一個豐收年；我變成瀑布狀，從天而降，大地睜開了朦朧的雙眼；我變成豆狀，落在小河里，叮咚叮咚，把春天的鬧鐘敲響了。

有時候，我遇到了同伴，我們一起流到了小河，又流到了小溪，最后在大海安了家。大海里有各種各樣，奇形怪狀的魚，我縱身一躍，跳出了海面，太陽那強烈的陽光使我粉身碎骨，我蒸發了。

第二年的春天，我們又喚醒了正在熟睡著的春天。我在太陽下歡笑著，在清風中舞蹈著，告訴沿途中碰到的每一個人每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草；春天來了。

春天的小雨小學（精選19篇）篇八

我是春天的小雨點，我要第一個落入大地媽媽的懷抱，輕輕地耳語：“大地媽媽，春天來了，萬物醒了！”

我是春天的小雨點，我急忙跑去花壇，對著抽出嫩芽的迎春花說：“迎春花姐姐，春天來了，春天來了，春天讓青蛙們醒來了！”迎春花姐姐慢慢地睜開了惺忪的睡眼，張開手臂，那些飽含金黃色汁液的小花慢慢張開眼睛。我又急忙落到桃樹那剛剛抽出的嫩芽，對她說：“春天來了，人民都想欣賞你那白里透粉的顏色呀！”桃花憋了一股勁，花兒便露出了嬌小的身軀，對這個冰雪消融的世界充滿著無限的好奇心……。這時，我聽到了許多聲音向我耳邊傳來：“桃花開了！”頓時，有許多人來看桃花的婀娜。有不滿6歲的小朋友；有白發蒼蒼的老人；有身強力壯的年輕人；還有被小朋友拉扯過來的爸爸媽媽……。

我是春天的小雨點，我會去森林中，大聲地對所有動物朋友們說：“春天來了，冰雪消融，該起床了！”

我是春天的小雨點，我的使命就是告知人們、動物和大地，春天來了！我會和我的伙伴們，讓春天快樂起來！

春天的小雨點永遠落在那些愛春天、盼望春天的人們的心里面，永不干枯！

春天的小雨小學（精選19篇）篇九

我就是那帶給大地生機，給予小草生命的春天的小雨點。每到春天，我們就會來臨，把大地喚醒，讓花兒開放。大地蘇醒了，花兒開放了，小草與小樹也發芽了，它們一起在春風中舞蹈，歡笑，仿佛在說：“謝謝你，小雨點！”我和伙伴們把鳥兒也喚來了，它們一起在枝頭上愉快歌唱，那滴答聲與鳥兒的鳴叫聲，組成了一出春天的演唱會，“呱，呱，呱……”哦，是青蛙在為我們喝彩，祝陣呢！而小草，小樹，花兒，大地與春風是我們最忠實的觀眾。演唱會還在進行中，觀眾為我們喝彩：小草在清風中搖擺，小樹在春風中舞動著它們的樹枝，花兒洋溢著燦爛的'笑容，大地爺爺樂開了花，太陽公公見到此情此景也哈哈大笑。春天來了！春天來了！是我們的語言，讓人們感受到春天的美麗與精彩！每年的春天，我們是最幸福的！我感謝春天賜予我這神圣的使命與力量！

春天的小雨小學（精選19篇）篇十

我是春天的小雨點假如我是春天的小雨點，我會干我力所能及的事……我從可以裝下數百萬個小雨點的積雨云上跳下去與伙伴們一起為人們做好事。我來到了路油油的草坪上為小草們淋浴，小草在我的滋潤下一天天地長大，大樹爺爺站在草坪上，我來到大樹爺爺的身旁，滋潤著大樹爺爺皮膚，成為了爺爺的護膚品……不知不覺我來到一個小洞里面一看，原來這兒住的是小灰熊呀！我發出了嘩啦嘩啦的聲響，這時我又變成了小灰熊的起床號，小灰熊不一會就起來了，看到外面下雨了，它說：”太棒了，春天來了！謝謝你們，春天的小雨點。”它把爸爸。媽媽也叫醒了。全家人一起去外面散步，同時我也叫醒了所有冬眠的動物……我又來到了莊稼地里，讓沉睡了一冬的小種子們醒來了，它們用力向外爬，終于爬出來了，我又用雨水給它們解渴。小種子們開心地笑了。人們歡笑著，心中也在暗自謝謝所有的小雨點。我都害羞了，可是人們還在不停地說著謝謝……春天的小雨點真好，可以為人們做好事，讓所有的生命醒來。

春天的小雨小學（精選19篇）篇十一

是什么東西，像一粒珍珠輕輕落在大地？是什么東西，像一位母親，在給世間萬物哺育？啊！我是春天的小雨滴，春媽媽把我喚醒，我和伙伴們一起從天空落下，離開了白云。我落在小花小草上，小花小草盡情地吸著我甘甜的乳汁，小草漸漸挺起了胸膛，小花也綻放出了笑容，裝點著大地。我落在柳樹上，柳樹抽出了嫩綠的枝條，好像是一位長發姑娘。春風一吹，那位姑娘好像在盡情地跳舞。我落在貧脊的土地上，貧脊的土地變成了肥沃的土壤。我落在一望無邊的沙漠里，沙漠因我慢慢的長成了一片綠洲，上面有許多花草，還有許多竹子，大白楊、柳樹。我落在樹葉上，把葉子上的臟東西和污灰沖走，葉子像洗過臉似的，變得比以前更翠綠了。春風再次吹過，葉子在春風中搖晃著，沙沙作響，好像在對我說：“謝謝你，小雨點”。啊！我是小雨點，一粒春天的小雨點。

春天的小雨小學（精選19篇）篇十二

我是春天的小雨點，滴答——滴答，我落到了草地上，滋潤著小草。小草喝著我的蜜汁，又長高了一點。春風拂過，隨風擺動，好像在和我做游戲。

我是春天的小雨點，嘩啦——嘩啦，我跑到了花園里。百花齊放，桃兒、杏兒、月季和玫瑰······都綻放開了笑臉，一大片，一大片滿是的。你不讓我，我不讓你，都在爭奇斗艷。美麗的花蝴蝶在花叢中飛來飛去，可愛的小蜜蜂在勤勞的采蜜。

我是春天的小雨點，叮咚——叮咚，我跳進了小河里。河面上厚厚的`冰融化了，魚兒蝦兒都在清涼的河水里自由自在的游來游去、跳來跳去。水泡泡時不時地冒出來，好像在呼吸春天的新鮮空氣。

我是春天的小雨點，沙沙——沙沙，我飛進了校園里。小朋友們都脫去了厚厚的棉襖，換上了春裝，他們在充滿生機的校園里認真學習，朗讀詩歌。小燕子從南方飛回來了，停在枝頭歌唱。

啊！春雨是我，我將盡一切努力，把這無價的春雨獻給每一位人！

春天的小雨小學（精選19篇）篇十三

一、教學目標：

1、知識和能力：識記8個一類生字，16個二類生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程和方法：用部件組合法、猜字謎等方法識記生字。以讀代講，通過多種形式的朗讀，使學生感受到春天下小雨時的美妙感覺。

3、情感、態度、價值觀：激發學生熱愛春天、熱愛自然的感情。

二、教學重點、難點：

1、用多種方法識記8個一類生字。

2、有感情地朗讀課文。

三、教學準備：課件、實物展臺、生字卡片、磁帶。

四、教學時數：3課時。

五、教學過程：

第一課時。

教學內容：初讀課文，識記4個一類生字。

教學過程：

一、導入：1、歌曲《小雨沙沙》。

2、剛才這首歌寫的是什么季節的小雨?你是怎么知道的?春雨滋潤了萬物，它多可愛啊!這節課我們學習的課文就是《春天的小雨》，請同學們齊讀課題。

二、朗讀課文，學習課文，學習生字。

1、教師范讀。

2、學生自由讀、開火車讀，要求讀準字音。

3、叮咚：

(1)指讀1——3自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?

(2)讀詞語：叮咚拼讀字詞dingdong。

(3)這兩個字有什么相同的地方?(它們都是左右結構的形聲字;都是口字旁)。

(4)組詞：叮咬、叮囑、叮嚀。

4、嘩：

(1)指讀4——6自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?

(2)讀詞：嘩啦。

(3)hua形聲字。

5、指讀第7自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?

6、指讀8——11自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?這些表示聲音的詞應該讀得快還是讀得慢一些，為什么?再來讀一讀。

7、指讀12——13自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?這些表示聲音的詞應該讀得快還是讀得慢一些，為什么?再來讀一讀。

8、帶有感情地自由讀課文，指讀課文，齊讀課文。

三、學習象聲詞。

1、讀一讀課文中的象聲詞。

2、這些表示聲音的詞叫象聲詞，根據老師的提示說象聲詞。(當當當、喵喵喵、嘰嘰、轟隆隆)。

3、你還能說出幾個象聲詞嗎?

四、學習生字“傘”

1、下雨天出門，你一般會帶上雨傘。出示實物，字理識字。

2、san平舌音。

3、組詞：雨傘、降落傘。

4、書空。

五、復習鞏固生字、詞語。

第二課時。

教學內容：識記4個一類生字，朗讀課文，指導背誦。

教學過程：

一、導入：復習上節課學習的生字。

二、學習生字。

1、反復讀本節課要學習的生字。

2、順。

(1)shun。

(2)講一講川+頁(部首)=順。

(3)組詞：順利、一帆風順、一路順風、順便、順風耳、順口溜、順口、順心、順從。

3、經。

(1)jing。

(2)組詞：經常、經過、經理。

(3)這個字寫的時候要注意什么?書空。

4、音。

(1)yin整體認讀音節。

(2)在哪見過這個字?(音樂、音符)。

(3)“音”字下面是“日”

5、森。

(1)sen平舌音。

(2)森林、森嚴、陰森。

(3)寫的時候要注意什么?書空。

三、復習鞏固：復習生字、詞語。

四、認讀二類生字。

五、朗讀課文，指導背誦。

第三課時。

教學內容：復習鞏固。指導書寫。

教學過程：

一、復習導入。

二、p14——讀一讀。

1、自由讀、齊讀。

2、領讀。開火車讀。

3、寫一寫。

三、p14——寫一寫。

1、自由讀、齊讀。

2、領讀。開火車讀。

3、寫一寫。

四、p15——找一找，說一說。

1、說幾個象聲詞。

2、下雨時，仔細聽一聽，說說你的感受。

p15——唱一唱。

1、教師領讀歌詞。

2、學生自由讀，齊讀。

3、試著唱一唱。

五、指導書寫。

六、作業：書寫一類生字。

七、板書設計：

dingdonghuayinsanshunjingsen。

叮咚嘩音傘順經森。

春天的小雨小學（精選19篇）篇十四

我是點，春天把我降生，我從白云背上滾落，盡情玩耍。

我首先來到北京天安門，將房頂墻面的灰塵一掃而空，讓城樓更加莊嚴。我來到大街小巷，帶走了空氣中的灰塵，人們微笑著歡迎我到來。

我飄到森林里，趕走了冬天的死寂，帶來了生機和歡樂，大地萬物復蘇，小草向我點頭致謝，樹木穿上了綠袍，小花們自由舒展美麗身姿，將森林點綴得更加迷人。

我走到麥田，叫醒了在雪被下睡覺的麥苗，它們打個哈欠，伸個懶腰，探出頭來，大口大口地喝了起來，旁邊的小河也嘩啦嘩啦地唱了起來。

人們常常稱贊春雨貴如油，漸漸地，我有一些得意忘形，心想著既然人們這么喜歡我，那我就一直留在這吧！

我絞盡腦汁讓自己變得更加強大，使出渾身解數讓玩耍的時間延長，一連三十日，我發現路面低洼處積滿了雨水，人們出行像跳格子一樣避開積水，馬路上的車被雨幕阻擋視線，越開越慢，堵成一片。

森林里的植物們雖然翠綠，但因為缺少陽光，生長變得緩慢，小草們低下了頭，花兒不再開放。我來到張世瑞小朋友家陽臺，卻看不見五顏六色的衣裳，他的鞋子濕了又濕，學校的操場上找不到他的身影，我悄悄地來到教室窗外，只見他們的體育課改為了自習，正在悶悶不樂地寫作業。我再也聽不到贊美，只聽到很多抱怨。

我委屈地向春媽媽哭訴，為什么一開始大家喜歡我，現在又討厭我了呢？春媽媽微笑著說：孩子，雖然你很渺小，但你的作用很大，過度貪玩會給別人帶來麻煩。哦，我明白了，適量就好，于是我乖乖地回家了。

春天的小雨小學（精選19篇）篇十五

春天來了，看著一片生機勃勃的景象，我和我的小伙伴小雨點們就來到這個生機勃勃的世界了。

我落到了農民伯伯的田地里了，麥苗說：“我終于等到你了，小雨點。”我和我的同伴說：“我來給你澆水了。”麥苗說：“謝謝你們。”

我們又落到了公園里，有的小花都枯萎了，都說：“渴死我了，渴死我了！”我和我的.同伴們一起沖下去說：“小花兒們，我來了。”我們滴在了花瓣上，小花朵們又站直了，說：“太謝謝你們了，要不然我就枯死了。”我說：“不用客氣。”

我們又落到了池塘里，我們落到了荷葉上面了，結果我們聚在一起了，形成了一顆大水珠了。我們一不小心掉在了大青蛙的背上，它還沒醒呢，卻被我們驚醒了，它一動把我弄掉在池塘里了。

當個滴，真開心啊！

春天的小雨小學（精選19篇）篇十六

教學目標：

1、認識14個生字。學會7個生字。

2、讀懂課文內容，學習一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。

3、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感。

教學重點：

1、認識14個生字。學會7個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。

第一課時。

一、創設情境，激發學習興趣。

同學們，你們聽過春雨唱歌嗎？今天我們就來一起聆聽春天的小雨帶給我們的美妙的歌聲。

二、讀文，感知課文內容。

1、教師范讀，要求學生注意聽清生字的讀音。

2、學生小聲讀文，畫出生字，自學生字。

三、學習生字。

（一）通過了解象聲詞來學習生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、瀝、嘩、啪、嗵”。

2、學生默讀課文，畫出象聲詞。

3、識記生字，教師教讀，要求讀出節奏感。

4、通過課件擴展出更多的象聲詞。

（二）學習其它生字，了解象聲詞的作用。

作者在課文中為什么用了這么多不同的象聲詞呢？

1、1~3段，學習生字“經”，用“已經”造句，生字回文朗讀。

2、4~6段，認識生字“溝”，通過“高興”一詞指導朗讀。

4、8~11段，學習“順”字，通過造句了解“順”的字義，知道它的反義詞是“逆”。

5、12~13段，認識“演奏”兩個字。

（三）復習、鞏固所學生字。

1、自己復習。

2、“小老師”的游戲，同桌從音形上互考生字。

3、組長利用字卡鞏固生字。

第二課時。

一、復習生字。

二、讀文。

1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。

2、通過提示語、標點，及不同節奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。

三、完成課后習題。

1、讀一讀，要求讀準字音，理解“順流而下”：沿著水流的方向下來。

2、寫一寫，在方格本中書寫詞語。

四、作業。

1、下雨時仔細聽一聽，將感受寫到日記中。

2、學唱歌曲《小雨》。

五、練習。

（一）看拼音寫字。

（二）填部首，與周圍的字組成新字。

（三）填象聲詞，沒學過的字用拼音代替。

六、資料。

這篇課文以比喻的手法，主要從聽覺上，為我們描繪了春雨的世界，讀來是那樣清新，不能不讓人涌起對春天、對大自然的熱愛之情。

春天的小雨小學（精選19篇）篇十七

水蒸氣一上天空，就變成一朵一朵的白云。不久我就變成小雨，簌簌落落地飄將下來。

我是春天的小雨點。小草看見了我，腰都挺直了。樹木看見了我，發出新的嫩芽。花兒看見了我，花開得更鮮艷了，讓人們盡情的去欣賞自己最美的一幕。

我是春天的小雨點。農民伯伯可需要我了。我能讓麥苗長好，讓蔬菜們不缺水，讓農民伯伯的收成更好。如果缺了我，天干地旱，麥苗死了，蔬菜都奄奄一息，農民伯伯的收成似乎少了很多。

我是春天的小雨點。好像一把會噴水的水槍。讓一切有灰塵的東西，由我把它清洗干凈。

春天的小雨小學（精選19篇）篇十八

冬爺爺剛走，春姑娘便悄悄地來到了我們的美麗人間，她像一位偉大的魔術師，剛一來到我們的人間，就讓沉睡的大地蘇醒了，小草從松軟的土地鉆了出來，樹上發出新芽……它們好像歡迎春姑娘的到來。

春雨“沙沙沙”的下著。落在柳葉上，就好像在在給柳樹姑娘洗她那柔軟的頭發；落在花朵上，就好像給花仙子戴上了一串金光閃閃的珍珠項鏈；落在大樹上，就好像給健壯的少年們洗澡，讓他們長的.更加翠綠。

春雨“叮叮咚咚”的下著。落在屋頂上，就好像在唱著美妙的歌。小朋友們站在屋檐下，認真的在聽春雨唱歌。

春雨還在“淅淅瀝瀝”地下著，它滋潤著大地，哺育著小花和小草。

我愛春天，更愛！

春天的小雨小學（精選19篇）篇十九

雖然還沒有聽到雷聲打破周圍的安靜，也沒有看到閃電在空中轉瞬即逝，春雨就這樣說下就下了。

春雨細如針，像一條條線段掉下來，雨在空中變斜，慢慢地織出一片薄紗，慢慢的模糊了我的視線，我就只看見周圍的綠色中嵌著一顆五彩的寶石，哦，原來是一朵包含待放的花。

春雨沒有夏雨那么大，也沒有秋雨那么涼。春雨是柔軟的，在雨霧中，小草伸出腦袋在享受著甘霖，花兒在雨中徐徐的張開了花瓣，春雨慢慢的下著，在滋潤著大地，在喚醒著沉睡的萬物。