優(yōu)秀作文是通過獨特的形式和結(jié)構(gòu)來展示作者文采和藝術(shù)才華的作文。優(yōu)秀作文不僅要有獨特的觀點，還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美的作文，首先要確定一個清晰的寫作主題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

我有一個家（實用22篇）篇一

學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖。

教學(xué)圖片和全家合影照片。

1.看照片，感受家庭中親情的溫暖，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰？(孩子們會說有爺爺~奶奶……)。

2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師：請小朋友相互欣賞小朋友的全家照，并向小友介紹自己的家人。

3.看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的名字是什么？兒歌里都有誰？教師配上動作，朗誦兒歌，教師提問：你有一個什么樣的家？爺爺奶奶對你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對你的？(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興，很快樂！)幼兒看圖片，跟教師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。

4.教師提問：小朋友都有一個幸福的家，家里人都很愛小朋友，那么小朋友應(yīng)該怎樣對待爺爺~奶奶呢？怎樣對待爸爸媽媽，你能為他們做些什么？(幼兒，自由回答)。

5.教師小結(jié)：小朋友都有一個幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。

6.請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

7.活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學(xué)唱歌曲《我有一個幸福的家》。

我有一個家（實用22篇）篇二

一個沒有多大的地方。

一個沒有多大的地方但是它卻容納了我的全部。家的含義我不是很懂但是我知道每個人都應(yīng)該有一個家每個人都離不開家那里有我們最親愛的人和最溫暖的港灣。家的含義我似懂非懂一個可以勉強(qiáng)住的地方還是一棟豪華的別墅其實和家人在一起四海都可以為家。家的含義我深懂。一個不需要多大的地方還有我愛的爸媽。世界上最大最美的地方就是家它是我長大的地方有我灑下的童年和笑臉。它是我再熟悉不過的地方我閉著眼睛也能走遍它的樓上樓下。

它是我最依靠的地方，它的溫暖我無法用言語表達(dá)，像是一滴水回歸大海的喜悅又有什么都不再需要的滿足。

它是給我足夠安全感的地方，有了它就什么也都不怕。家，它是有年紀(jì)的，隨著我慢慢長大而長大，隨著爸媽的漸漸老去在老去。我愛我的家，更愛給我一個家的人。因為有家，我們才能夠成為幸福的人。因為有家，它擋住了我們所有的風(fēng)雨不怕。我愛我的家，愛它每一塊磚，每一片瓦。那是冬暖夏涼的地方，叫我怎能不愛它，也許有人不懂，回家是世界上最幸福的兩個字。有的人有家卻不愿回家，有的人想家卻無家可回。那出門在外的游子們，每一個不是念家想要回家么？因為家它包含的太多我們一輩子也舍不下的東西。那些有家不愿回的人兒，常回家看看，那怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，就憑你比沒家的人多一個家，也要常回家看看它還好嘛？看看爸媽變老了嗎？從來都不需要想起，永遠(yuǎn)也不會忘記。

沒有天哪有地，沒有地哪有家。沒有家哪有你，沒有你哪有我。假如你不曾養(yǎng)育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護(hù)我，我的命運會是什么。是你撫養(yǎng)我長大陪我說第一句話，是你給我一個家讓我與你共同擁有它。我比愛這個家還愛我的爸爸媽媽，是他們給了我一個家，讓我幸福快樂的長大。時光時光慢些吧，不要讓爸媽變老了，等再過幾年我還他們一個家為他們撐起一片天好嗎？都懂得慈母手中線游子身上衣的深深情?，又有誰懂得樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待的世間最痛。趁年輕趁陽光明媚趁父母健在多回家。不要等到爸媽老了，你才知道回家少了。

一個不需要多大的地方那里有我最親愛的人。

我有一個家（實用22篇）篇三

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，心中都是以自我為中心，小班教案：我有一個幸福的家。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感，讓他們懂得幸福的含義，懂得尊敬長輩，并能了解自己家庭的主要成員。能體驗在家庭中的快樂和幸福。于是我特設(shè)計了《我有一個幸福的家》這一課。

1、學(xué)習(xí)詩歌《我的一個幸福家》，知道自己家庭的主要成員。豐富詞匯：親親熱熱，產(chǎn)生熱愛自己家庭的情感。

2、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，理解“幸福”的含義。嘗試替換詩歌中的部分詞語進(jìn)行簡單的仿編活動。

3、感知體驗在家庭中的快樂和幸福。

1、全家福圖片四張（爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小朋友），教案《小班教案：我有一個幸福的.家》。

2、配樂詩磁帶活動過程：

一、通過提問的方式引出主題。

師：小朋友，你們有家嗎？你們的家里有誰？你們喜歡你的家嗎？為什么？

二、師出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

師：（播放配樂詩邊引導(dǎo)幼兒看圖畫）小朋友你們聽到了什么？在幸福的家里有誰？在家里大家是怎樣的？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽。引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的欲望。并借助圖片、以及教師聲情并茂的帶動，刺激幼兒各種感官，讓幼兒充分體驗詩歌的語言美。

三、師朗誦詩歌，讓幼兒與師一起朗誦《我有一個幸福的家》。

小朋友們可以一邊兒學(xué)念兒歌，一邊跟老師做動作。

四、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。

五、變換形式朗誦詩歌。

六、創(chuàng)編詩歌。

師：小朋友你們家里除了有爸爸媽媽和我這個小娃娃之外還有誰呢？對，除了有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、哥哥姐姐。那我們也把他們一起編進(jìn)詩歌里去好嗎？（師逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌）

七、延伸活動。

師：對！是幼兒園，請小朋友想一想幼兒園里有誰？（引導(dǎo)幼兒說出有老師、有阿姨、還有我們小朋友）現(xiàn)在請小朋友一起來仿編，并集體表演。反思：幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的基礎(chǔ)后，往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法和創(chuàng)編的欲望，可這種欲望要變成實踐行動，需要教師的引導(dǎo)和支持。

我有一個家（實用22篇）篇四

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

教學(xué)圖片和全家合影照片。

1、看照片，感受家庭中親情的溫暖，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰？（孩子們會說有爺爺——奶奶……）

2、幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師：請小朋友相互欣賞小朋友的全家照，并向小友介紹自己的家人。

3、看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的名字是什么？兒歌里都有誰？教師配上動作，朗誦兒歌，教師提問：你有一個什么樣的家？爺爺奶奶對你怎么樣？爸爸媽媽怎樣對你的？（很愛我）大家在一起是怎樣的情景（高高興興，很快樂！）幼兒看圖片，跟教師一起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。

4、教師提問：小朋友都有一個幸福的家，家里人都很愛小朋友，那么小朋友應(yīng)該怎樣對待爺爺——奶奶呢？怎樣對待爸爸媽媽，你能為他們做些什么？（幼兒，自由回答）。

5、教師小結(jié)：小朋友都有一個幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做一些力所能及的事，做一個懂禮貌，愛勞動的好孩子。

6、請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

7、活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學(xué)唱歌曲《我有一個幸福的家》。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

我有一個家（實用22篇）篇五

安慰自己的話。

你說詩歌也好，你說文字也罷。

既然它懷在心里那么久。

而此時又是人間四月的春天。

像一個孕婦懷胎十月。

順產(chǎn)也好，剖腹產(chǎn)也罷，

男孩也好，女孩也罷。

生下來就是自己的兒女。

就是自己疼著的，愛著的，血脈。

你贊也好，你不贊也罷。

我都會給它一個名分，取一個。

好聽的名字。

哪一首不是春天，我的嬌寵。

這些都?xì)w入《歲月流沙》。

我有一個家（實用22篇）篇六

我有一個幸福的家，家里充滿了爸爸媽媽對我的愛。

“世上只有媽媽好……”這首歌曲恐怕連白發(fā)蒼蒼的老爺爺、蹣跚學(xué)步的小不點都會唱了。母親無私的為我們奉獻(xiàn)是難以忘懷的。

記得有一次，我發(fā)了高燒，媽媽焦急萬分，給我查燒，哇，39度！以我平時的體溫看，算是高溫度了。她急了，丟下手中的書本，馬上換好鞋，背上我就急速跑向醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽就陪在我身邊給我打點滴。我餓極了，可吃什么吐什么，她只好又讓爸爸來守護(hù)我，自己回家煮稀粥，又（千里迢迢）跑來給我送稀粥，一口一口地喂我吃，我看著媽媽心急如焚滿頭是汗氣喘吁吁的樣子，心想：媽媽一定很累吧，瞧她那樣，一定還沒吃飯呢！我想到這里，情不自禁地想哭。在媽媽無微不至的看護(hù)下，我甜甜地睡了，做了一個好夢。

這就是母愛！啊，我覺得母愛是世界上最偉大的愛了！

母愛如水，父愛如山。母愛，很多人都感受得到，因為她細(xì)致、溫柔、體貼；而能感受父愛則只有很少的人而已，因為他粗獷、深沉、嚴(yán)格。但無論如何，今天我要說，父愛也是偉大的！

那一次，我正準(zhǔn)備上學(xué)，可外面傾盆大雨，我發(fā)愁了：怎么上學(xué)呢？因為家里只有一把傘可用，另一把傘媽媽拿走了，我的小雨傘又壞了。唉，真倒霉，我暗想。這時，爸爸似乎看出了我的心思，說：“別急，我送你，不打傘。你還小，讓雨淋病了怎么辦？”我正想讓爸爸打傘，可見他這么說，只好把卡在喉嚨眼兒的話話又咽下肚去。在路上，我輕輕松松打著漂亮的大花傘，悠閑地走在雨中，好像在散步，還挺高興地。而爸爸就慘嘍：全身上下沒有一處是干的，衣服濕漉漉的，褲子上也淋濕了。我與爸爸形成了鮮明的對比。我跑去拉住爸爸那冰涼的手，問他需不需要一起打傘，他卻擺擺手，笑著說：“爸爸沒事，不會出事的。”到了教室，我把傘遞給他，他接住了。我望著爸爸遠(yuǎn)去的身影，眼中一陣潮濕。

我深深感受到了父愛，這父愛多么深厚啊！

正因為父母對我的愛，才使我健康地成長，讓我這一家成為幸福的一家。

結(jié)尾：我愛我的`這個幸福的家庭，更愛您們——疼我愛我的爸爸媽媽！

我有一個家（實用22篇）篇七

1、了解家庭成員的姓名，職業(yè)等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人。

3、感受家庭溫暖，增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

1、幼兒自帶全家福照片。

2、《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。

（一）播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。

1、講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。

（二）游戲“猜一猜”。

將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛父母，愛家的情感。

教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

（四）引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人，說說自己應(yīng)該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）。

欣賞散文詩《家是什么》。

家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。

我有一個家（實用22篇）篇八

1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。

1、教師熟悉歌曲，準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。

2、小朋友說一說自己的家。

1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

2、小朋友集體表演律動：

（1）《嘴巴》；

（2）《我愛我的小動物》。

3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：

（1）歌曲里唱了一些什么？

（2）你的家是什么樣子的啊？

5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

（1）教師先范唱歌曲一次。

（2）小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

6、教師小結(jié)本活動情況。

我有一個家（實用22篇）篇九

一聲不響地，數(shù)著她的星星，像你的眼睛。

那么寧靜、悠遠(yuǎn)。魂兮歸來，魂兮歸來。

讓我渴望在千山萬水之外，云朵之外。

我要在心臟的邊緣守望，用滾燙的目光來熱切盼望。

在懷念與熱切之間，你是我的眼，是我含淚的眼。

故鄉(xiāng)，這北方的草原，她可以讓心靈狂放無羈的馳騁。

我喜愛駐足在你的天空下，呼吸芬芳。

幻想，我從懵懂的回憶中醒來。

掛在了枝頭的光陰與我相望。

而我，此刻多想和青春重逢在過去的沉醉里。

在那個雨落的季節(jié)里，回憶，那個花傘下的姑娘。

一滴滴熱淚它在肆意地流淌，它壓低了我的頭顱。

激勵著我的表達(dá)，這樣的北方純凈的思想。

是的，我就是在溫暖的爐火旁，吃著粗糧學(xué)會了感恩。

我深愛著北方喲，燃情著銘志的眷戀。

我深愛著北方喲，依舊靜靜獨守著那份執(zhí)著、不落的信念。

那黑黑的土地喲，她那孕育著我，孕育著北方人不朽的.脊梁。

家在北方，啼哭或許變成一種久等的甜蜜。

我的笑紋里正在欣賞這曲思念的歌聲。

家在北方，認(rèn)領(lǐng)一種預(yù)言，根植在我們的中間地帶。

腳步緩成如歌的行板，我的呼喚，正在這激動的夢中昂首拓步。

家在北方，我看見的是稻谷金燦，無垠麥黃。

家在北方，那銀裝素裹，萬里雪飄令人心馳神往。

北方的山高萬丈，北方的水奔流不息。

來吧！捧一捧夢想，我聽見靈魂在北方延伸。

請你，請你不要抵擋我身體里的熱，敞開心靈吧，讓生命綻放。

讓嗩吶吹響的韻律喲，沿著北方飛揚著黑水白山的豪邁。

讓我大聲呼喚你的名字，讓我愛你——我最親愛的土地。

讓我愛你——請將我深深地?fù)肀В狈奖狈健宦犯吒琛?/p>

我有一個家（實用22篇）篇十

家里有關(guān)心愛護(hù)我的人。每當(dāng)我生病時醫(yī)療站就能及時為我提供治療每一年國家都會免費給我們打預(yù)防針。現(xiàn)在學(xué)校里的各項學(xué)雜費也免了還為我們提供生活補助……在祖國這個大家庭里我感受到的不只是愛和快樂更讓我明白了肩負(fù)的責(zé)任。

當(dāng)我在感受周圍幸福氣氛的同時，同樣讓我明白，生活需要感恩，大家才會都幸福。我們的親人，在哺育我們成長，他們希望“長江后浪推前浪”、“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，所以我們要為他們的希望努力，這樣才能報答他們。老師，把他們所有知識都教給我們，目的讓我們把這珍貴的人類文化傳承下去，體現(xiàn)人類文化的奧妙。所以我們應(yīng)虛心接受老師的教誨，并把它發(fā)揚光大。朋友，是我們迷失方向時的指明燈，是可以照出自己好壞的鏡子，是我們生活中的競爭者與合作者，如果認(rèn)為這兩者是水火不容，那就錯了，只要合理的運用它們之間的關(guān)系，我們就能與朋友共同進(jìn)步，走想成功。我們也會感謝生活中的那些讓你有過困難的人，要不是他們，也不會成就自己，社會上有形形色色的人，不管好人也好，壞人也罷，我們也應(yīng)該感謝他們給予自己磨練的機(jī)會。

在社會這個大家庭里，我們感受愛，感謝有愛，那我們用什么回報呢？就用自己的方法去回報給予自己愛的“家”吧。我愛我的“家”。

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我有一個家（實用22篇）篇十一

1、每個人都有自己的家,了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人。

3、感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

1、幼兒自帶全家福照片。

2、《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。

(一)播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。

1、講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

2、幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

(二)游戲“猜一猜”。

將全家福照片放在盒子里,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。

教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

(四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人,說說自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

欣賞散文詩《家是什么》

我有一個家（實用22篇）篇十二

漸行漸遠(yuǎn)。

云動了。

若隱若現(xiàn)。

春雷驚碎漫天星斗。

燃盡游子。

一江鄉(xiāng)愁。

感恩。

盼望。

收獲。

喜悅。

這多事之秋。

帶著一絲的凄婉。

由眉間。

吹入了心頭。

流浪。

了太久。

思鄉(xiāng)的情懷啊。

也在記憶里變小變瘦。

瘦成一盅桂花酒。

喝下這所有的思念。

哽咽在咽喉。

或哭。

或笑。

或歌唱。

你都在我的呼吸中停留。

呼不出。

咽不下。

趕不走。

這歲月的耳朵。

如何經(jīng)得起。

這沉甸甸的問候。

我的心啊。

正像一條河流。

越過高山。

越過溝渠。

有時會分叉。

有時會滯留。

但是。

最終啊。

我還是要。

東流到海。

因為。

那里才是我的家。

我的源頭。

血液里。

長滿了希翼的種子。

淚花里。

凝聚著淡淡的哀愁。

不管是路人。

還是舵手。

如果。

是煙花。

就綻放吧。

燃燒中。

才是你最美麗的時候……。

我有一個家（實用22篇）篇十三

我有一個充滿書香的家，家里有滿腹經(jīng)綸的爸爸和知識淵博的媽媽。

我家從早到晚都充滿了“書香”。天剛蒙蒙亮，勤奮好學(xué)的我就拿起了書，專心致志地讀了起來；午飯后，稍有空閑的媽媽就坐在沙發(fā)上，細(xì)細(xì)地品味起《讀者》里那優(yōu)美的文章；霞光初上，工作回家的爸爸不放過一分一秒，仔細(xì)鉆研起他那《現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論》，有時，都要搞到通宵達(dá)旦。是什么使我家變得如此的讓人感到溫馨呢？是書！是人類知識的“總統(tǒng)”——書！

伊薩克.巴羅曾經(jīng)說過：“一個愛讀書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。”是啊，讀一本好書，就如同交了一位良師益友一樣，使我們終身受益。我們只有多讀書，讀好書，才能不斷豐富我們的`知識。由此可見，書對于人類是多么的重要。

一個人很愛讀書，這的確是一件好事，但是要看他愛讀的是什么書，才能相應(yīng)地去贊許他（她）。我們生活的這個五彩繽紛的世界上，有許許多多的書，我們要有選擇性的去選擇一些對我們有幫助的書來讀。譬如說四大名著、兒童文學(xué)、作文書等等。只有讀了這些對我們有幫助的好書，我們才能從中汲取新的知識。而那些無聊的漫畫書就沒有必要去讀。如果再說的夸張一點，那些無聊的書就像是書家族里的殘渣，是個對我們一點兒都沒有用的東西。

我們都是枝頭澀澀的果子，還掛著夜晚的露水。書，是一座芬芳的果園，清風(fēng)如水，讓陽光進(jìn)來，讓鳥兒進(jìn)來，然后慢慢地，慢慢地，等待我們順順利利地成熟。

我愛我的家，因為它充滿了書香，我愛我的家，因為我有一個愛讀書的爸爸和媽媽，我愛我的家，因為我在那里，可以自由地在書海里遨翔。

皎潔的一彎新月悄悄地爬上了枝頭，默默地把所有的亮光都撒到了我的家。我的家便沉浸在了柔柔的月光里，而我和我的爸爸和媽媽，卻早已沉浸在了書的世界里汲取知識的營養(yǎng)。

我有一個家（實用22篇）篇十四

家，是幸福的，是完美的，這只是別人的感受，在我的眼里，這些詞只能形容我以前的家，現(xiàn)在，我們幾乎沒有一家團(tuán)聚過，只有很少很少的時間一家其樂融融地吃飯，生活。

我現(xiàn)在讀小學(xué)六年級，哥哥讀初二，二姐讀高二，姐姐剛從美國回來，又要去讀大學(xué)，因為放假的時間不一致，所以，我們幾乎沒有見面的時間。

在第一大周放假的時候，家里就我和爸爸媽媽，爸爸也常常不在家，所以，在爸爸媽媽出去的時候，我一個人在家里，作業(yè)寫完了，想找我的'同學(xué)們聊一聊天，可是同學(xué)們都沒有上qq，我沒有事情可干，我感到空虛，寂寞。如果，這時在學(xué)校的話，我可以找同學(xué)們聊天，可以復(fù)習(xí)功課，在學(xué)校，我從來沒有感到寂寞。這時，一直想要待在家里的我突然想回到學(xué)校。迷茫的我只好躺在床上，靜靜地回想著以前的生活：一家人其樂融融的地坐在餐廳，一邊吃著飯一遍聊著天，我是多么向往那樣的生活啊！一想到我的同學(xué)們都在和家人待在一起，我好想哭。

我們在國慶節(jié)的時候終于團(tuán)聚了一次，我特別高興，開開心心的和家人一起度過了假期的8天。

在上一周的假期里，我算了一下，這次放假，又只剩我和爸爸媽媽在家里了，我和同學(xué)約好了，假期里和我聊天，希望這次我在家里會好過些。

這就是我的家，一個很不完美的家。

我有一個家（實用22篇）篇十五

我有一個快樂的家，家里的所有東西都可以讓我快樂起來。

每一天，我都能和哥哥在家里玩，我們可以一起在我家小院子里一起打羽毛球、打籃球、踢足球、看電視……也可以在一起學(xué)習(xí)，成長。總之，這個家讓我無比的快樂。

有一次，我的哥哥在我家房上見到了一只羽毛球，我哥哥說：“剛好你家里的羽毛球拍還沒有羽毛球呢！這個羽毛球有大作用！”我們兩個高興地不得了，終于可以打羽毛球了！我們仿佛舉行了一場神圣的儀式，在院子里晃來晃去，高興得手舞足蹈，都不知道下一步想做什么了。我們開始打羽毛球。“哈哈！我又贏了！你可要加油了！”哥哥說道。我有些不服氣了。“切！不要小瞧我，待會兒我會讓你輸?shù)煤軕K的！”我說道“我已經(jīng)準(zhǔn)備好與你大戰(zhàn)三百回了！”哥哥說：“好吧，那來呀！讓我看看你的真實實力怎么樣？”我們兩個就開始打了，各二個被我打得落花流水，“誒呀！疼死我了，能不能別再沖我身子打了，誒呀呀！疼啊！不敢跟你比啦！”我說：“算我哥你識相，我可是羽毛球大神哦！”哥哥說：“不要驕傲，想當(dāng)初我就是因為驕傲才敗給你的，我不然，我早贏了！哈哈哈。”哥哥的'笑容令我哈哈大笑起來。我感到這個家是快樂的。

我愛我的家，因為我的家是快樂的。

我有一個家（實用22篇）篇十六

“家是快樂的港灣”，這句話一點也不假。我就有一個快樂的家。

那是一個炎熱的夏天，我們閑暇無事，便和爸爸媽媽說：“反正咱們也沒有事干，不如下一局飛行棋吧。”爸爸媽媽一致同意。于是，我拿出飛行棋盤，選好顏色后，便開始擲色子。我們通過猜拳，決定出我先走，接著是媽媽，最后是爸爸。開始擲色子了，我運氣好，一開始便擲了一個“6”，于是，我將一架“飛機(jī)”飛到了跑道上。擲到6還可以再擲一次，我拿起色子，又?jǐn)S出一個6，我就將另一架“飛機(jī)”飛到跑道上，照舊，還可以再擲，我高興得直拍手。爸爸媽媽感到有些驚訝，異口同聲地說：“呵，兒子，你今天真走運啊！”“噓——別說話，不然我的好運就沒了。”無巧不成書，爸爸媽媽這么一說，我的好運真的沒有了。這下爸爸媽媽可高興了。媽媽說：“嘿嘿，我的話還真靈驗啊。”我垂頭喪氣地說：“讓你們別說嘛，看，我的運氣沒有了。”爸爸媽媽聽了，哈哈大笑起來。不過，爸爸媽媽可沒有我那樣好的運氣，無論怎么擲都擲不出一個6來。我在一旁看著爸爸媽媽著急的樣子，高興地說：“嘻嘻，你們的話也在你們身上靈驗了，哈哈！”爸爸媽媽無奈地嘆了一口氣，然后說道：“唉，誰讓我們沒有你的手氣呢？”

我的家里經(jīng)常會有這樣快樂的事，在這些快樂中，我幸福地成長著。

我的家里充滿了快樂，也充滿了歡聲笑語。可愛的我、漂亮的媽媽、知識淵博的爸爸，便構(gòu)成了我們快樂溫馨的家。

我有一個家（實用22篇）篇十七

我們先來說一說我的爸爸吧！爸爸已經(jīng)38歲了，他是a型的，是踢足球的好榜樣，班里的足球隊少不了他；爸爸長的帥帥的，臉上總是帶著燦爛的微笑；爸爸的頭發(fā)很干凈但是還像黑乎乎的一團(tuán)奶牛最愛吃的干草；爸爸有一口既干凈又很難聞的牙，你一靠近他準(zhǔn)把你給臭死，連我都不敢接近他！媽媽是獅子座，她的現(xiàn)在變成了我大大而又很神奇的問號，是28還是18？是37還是30？各種各樣的歲數(shù)；她還是工作的“長官”，必須經(jīng)過她的同意才行！媽媽有一雙像葡萄一樣大又水汪汪的眼睛，忽閃忽閃地好像有說不完的話；她有世界上最好聽的`聲音，聲音都可以迷住我；她還有一雙美麗的大手，是她教會我走路、畫畫、寫字、洗衣服……我有非常好的想像力，比爸爸、媽媽還要厲害；天真無瑕的臉，誰也沒法拒絕我；我還有一個非常有力又很健康的身體，做早操的時候可帶勁啦！我有一個“飛毛腿”，跑起步來別想攔住我。我非常喜歡這個美好的家庭，我還編了首詩：世界好家庭，只有我們家。熱心融冰雪，歡樂無比甜。

我有一個家（實用22篇）篇十八

我有一個家，一個溫暖的家。我有一個家，一個快樂的家。我有一個家，一個可愛的家。

（一）溫暖的媽媽。

媽媽是這個家溫暖的源頭。媽媽總能在我的冷的時候讓我暖和，在我熱的時候讓我涼快。

有一次，我回到家里，因為太熱我一回到家就“啪”一聲坐在冰涼的地板上，媽媽見了說：“我去把冰哈密瓜切好，一會就有冰哈密瓜吃了。”“太好了！”我歡呼。我媽媽是所有溫暖的源頭。

（二）快樂的爸爸。

爸爸是這個家快樂的源頭。爸爸總能在我傷心時逗我開心，在我開心時讓我更開心。

有一次，家里停電了，我正愁沒電怎么寫作業(yè)？媽媽說“11點會來電！”爸爸便馬上接了一句：“那我們邊看電視邊等來電好不？”我當(dāng)時還沒意識到爸爸在開玩笑。只聽媽媽補刀了一句：“會熱的，最好再開點電風(fēng)扇，哈哈哈”我立刻笑起來了。一個不快樂的晚上變得快樂起來了。爸爸是所有快樂的源頭。

（三）可愛的弟弟。

弟弟是這個家可愛的源頭。每當(dāng)我煩惱時，只要一看他那呆萌的`眼神，我的煩惱便拋到九霄云外去了。

有一次，我考試考砸了，心情有點郁悶，放學(xué)回家后，我徑直跨過客廳匆匆往我房間走去。這時在客廳玩耍的弟弟一見我沒像往常那樣抱他，有點急了，對著我大叫“呃，呃，呃”，我回頭一看他可愛中帶點期待的表情，便情不自禁地放下書包抱起他。那一瞬間煩惱不見了。

我有一個溫暖、快樂、可愛的家。我愛我家！

我有一個家（實用22篇）篇十九

我，一個快樂貪吃的小女孩；他，―個幽默的父親；她，―個慈祥而又愛嘮叨的母親。這就是我的家。生活的小插曲總是由我扮主角。

除夕之夜我們一家坐在電視機(jī)前看著電視。爸爸拿起話筒，清了清嗓子，整整衣領(lǐng)，嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在請十大笑星之一的劉先生表演小品《笑掉大牙》……”話還沒說完，我和媽媽已經(jīng)笑得前俯后仰了。他接著說：“下面請欣賞女高音歌唱家周小姐的《嘮叨之歌》。”我笑得更歡了，媽媽說：“你看，都幾十歲的人了，還像小孩子，成何體統(tǒng)。”爸爸立刻解釋：“夫人，此話怎講，笑笑是年少嘛！你們看我是不是越來越年輕了？”“臭美，不知道。”我撇了撇嘴，笑著說。爸爸趁機(jī)說：“現(xiàn)在看話劇《饞貓吃魚》，由劉曉婷演饞貓》”媽媽捂著肚子，我卻是哭笑不得。

爸爸說我是饞貓也不是買道理的。瞧，飯好沒盛好，兩只蛋卷已經(jīng)進(jìn)了我的肚子。爸爸瞪了我一眼，我卻又把兩塊瘦肉夾到碗里。媽媽看我餓饞貓樣說：“你呀，吃慢點，又沒人跟你搶。”“誰說的，有人搶。吃到肚子里別人才搶不走。”我邊吃邊說，急的連飯都噴到桌子上。爸爸媽媽聽了都笑了，我也跟著傻笑了，歡樂的笑聲擠滿了屋子。

結(jié)尾：看，我的一個多么快樂幸福的家！

我有一個家（實用22篇）篇二十

每個人都有一個家，都有愛自己的爸爸媽媽，但還有以及離開人世的，他們像枯萎的小草，我也有一家。

我不知道珍惜，但我現(xiàn)在似乎已經(jīng)開始返回那種依賴的感覺，媽媽沒有一個未定的工作，

爸爸是干車床的，不但非常危險還賺不了幾個錢，一個月還沒幾個休息天，天天早上走的早晚上下班晚，還要給我做飯我就像媽媽口中說的地主一樣。

在我4年級的時候也煩過爸爸媽媽，天天嘮叨，那時候的爸爸是和藹可親的，天天放學(xué)就能見到爸爸，爸爸給我出題我來算，不會的時候爸爸總是是心平氣和的給我講，后來我就愛上了哥哥的游戲機(jī)，天天去玩，爸爸的話開始想個借口擺托他，后來到了6年紀(jì)我感覺到自己長大了，可以自己做主了，開始變了，在之后因為爸爸媽媽在家種金針菇，變得比以前還忙，哥哥初二了帶我背著爸爸媽媽，帶我上網(wǎng)吧，玩一次穿越火線后開始喜歡上他，慢慢天天玩就迷戀上他了，開始不怕爸爸了。

現(xiàn)在我真的長大了，但不知道為什么我變的懶了，什么活都不干了，爸爸以前說兩句我就去了，但現(xiàn)在要動手了，鬧到最后還是爸爸贏，之后我的成績開始直線下降，為此每次看到成績單的媽媽都要說上1天，才可以忘記，但我不懂得爸爸為什么總是很沉默，之后我還是和他們吵上一架，也許真像書上說的青春期的我們，會有逆反心里吧，我總是去克服它但我總是失敗，我開始煩了為什么？為什么？媽媽爸爸總是和我過不去，時間慢慢的過去了，我懂了我錯了，雖然我現(xiàn)在也這樣，但我總是去克服它，壓抑它，我知道他們?yōu)榱宋液茫铱偸菈翰幌氯ィ瑡寢屨f多了我就開始煩了，再說我就吵，之后總是爸爸來收拾，時候都煩，但我感到了我錯了，想去彌補它，但又不好意思張開嘴，我不生氣了他們還被氣的難受！怎么辦吶？我最終選擇了逃避，讓它過去吧。我沒下次了，但是下次還是有。

我也似乎想過我應(yīng)該有自己的空間，但初二物理課上的視頻改變了我，淚水從臉上滑落下來，什么狗屁空間，他們的他們的爸爸媽媽，我的爺爺奶奶，我怎么對待了？我都干了什么？沒有他們就沒有我，我也似乎想象。夢見過我的爸爸是個老板！但夢總是會醒來的，我只能心里默默想著。

那堂課也許讓我改變了，我的想法，無論他們怎么對我我都因該聽著，用爸爸的話來說是：體驗生活，是拔拔我身上的刺！之后我想到了我這樣的鬧，如果我失去他們我該何去何從？我可以生活下去嗎？我可以養(yǎng)活自己嗎？想想就害怕！

我錯了，也許我對不起他們對我另一種的愛！我懂得了他們，我以為我長大了我沒有，我其實一點沒長大，我的人生才剛剛邁出人生的第一個腳印：懂得父母。我不會在活在夢中了，我要醒來！我要用我的后大半人生去讓他們幸福！我可以做到！爸爸打我吧！那是因為我錯了。媽媽罵我吧，那是因為我這顆小樹長歪了！我會醒來的！

我有一個家（實用22篇）篇二十一

清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

忽然，一個小小的音符打亂了樂曲聲。原來，外婆忙碌中一不小心就把牛奶瓶子給打翻了，牛奶瓶子被摔在地上，摔得粉身碎骨，牛奶已經(jīng)被撒了一地。我聽見了，立刻扶外婆到沙發(fā)上坐著，外婆深深的嘆了一口氣，說：唉，老了，走不動了，做活也做不好了。還說：白白浪費了牛奶。

媽媽正在拿拖把拖被撒了一地的牛奶，這時，爸爸把早點買好回來時，媽媽跟爸爸悄悄地把事情的前因后果全都告訴了爸爸。爸爸急急忙忙的跑到外婆旁邊，和藹可親地說：媽，沒事吧，別關(guān)心那些奶了，看一看手指扎到了沒。我硬拉著外婆的手給爸爸媽媽看。只看見被扎的一道小口，我連忙學(xué)著外婆以前教過我的一句話，說：吹一吹，再揉一揉，就不疼了啦！說完之后，我又做了幾個鬼臉，外婆看了看我的小丑似的小臉又開心的笑了。

不一會兒，家里又發(fā)出了一陣陣笑聲，多么幸福的家啊！

我有一個家（實用22篇）篇二十二

我有一個“家”，不僅溫馨、充滿了愛、其樂融融，還是一個充滿知識的海洋——這個“家”就是我的班級。現(xiàn)在，就讓我來為你介紹我的“大家長”吧。

甘老師還很關(guān)心我們。有一次，班上的`一位同學(xué)生病了，但他還是堅持來上學(xué)。上課時，甘老師發(fā)現(xiàn)他無精打采地趴在桌子上，就走到他的旁邊，說：“如果挺不住，就回家吧!”征得那位同學(xué)同意后，甘老師隨后就給他媽媽打了電話，還讓一位同學(xué)扶他到辦公室休息，并親自給他端來熱水。下課時，甘老師透過窗戶往外看到那位同學(xué)的他媽媽來了，還把這位同學(xué)扶到他媽媽身邊，叮囑他好好休息。

這就是我的班主任——甘老師。她的行為和精神讓我想到一句話：老師是蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的道路;老師是燈塔，指引了我們前進(jìn)的方向;老師是園丁，用知識澆灌了我們;老師是水手，用愛為我們掌舵。

我有一個三口之家，爸爸、媽媽和我。下面我就來介紹一下我的家庭吧!

我是一名六年級的小學(xué)生，同時也是一名少先隊員。我文靜聽話，聰明懂事，喜歡看書，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

爸爸是一位慈父，他身體結(jié)實，是我們家的“勤雜工”，看到家里哪個物品壞了，哪個東西臟了，我的爸爸總是“挺身而出”。記得有一次，我的臺燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了以后，立刻拿來工具，開始修理起來，隨著一陣陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男蘩砺暫螅业呐_燈修好了!爸爸還拿來抹布，把臺燈仔細(xì)擦了一遍，臺燈就像新的一樣了。

我的媽媽是一位老師，她對我很嚴(yán)格，但是媽媽也是我的好朋友，她就像我的百科全書，遇到困難，只要找到媽媽，就一定有辦法解決。媽媽十分關(guān)愛我，有一次，半夜我突然發(fā)燒，吃什么藥都不管用，恰巧爸爸出差不在家，媽媽只能自己帶我上醫(yī)院。當(dāng)時下著大雨，街上又沒有出租車。媽媽抓起一件雨衣，背起我就沖進(jìn)了雨里……路上，我昏迷不醒。媽媽深一腳淺一腳的走著，身上都濕透了，還在不停的安慰著我。到了醫(yī)院，媽媽沒日沒夜地守護(hù)著我，直到我康復(fù)出院。

家，是一個讓你無論走到哪里都會想念的地方，無論你的家是貧窮還是富貴，家始終是你的歸宿，是你停靠的港灣。

這就是我和諧溫暖的家。這個家，使我感到了溫馨與快樂，我喜歡這個幸福的家。