知識點(diǎn)總結(jié)要根據(jù)不同學(xué)科和領(lǐng)域的特點(diǎn)，選擇合適的總結(jié)方式和工具。通過閱讀范文，可以了解不同領(lǐng)域知識點(diǎn)總結(jié)的寫作特點(diǎn)和要求，拓寬自己的寫作思路。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇一

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)。

2、生物能進(jìn)行呼吸。

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)。

5、生物能生長和繁殖。

6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)。

7、生物影響和適應(yīng)環(huán)境。

8、生物的遺傳和變異。

三、生物的分類：

1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物。

2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物。

3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。

四、生物圈是所有生物的家大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。

生物圈的范圍水圈的大部：距海平面150。

米內(nèi)的水層。

生物圈巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

3、環(huán)境對生物的影響。

4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

植物――生產(chǎn)者。

生物部分。

組成。

生態(tài)系統(tǒng)非生物部分：陽光、水、空氣、溫度。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，逐漸增多。

有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)能力不是無限的，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。

但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。

生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng);反之。

7、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

最大的生態(tài)系統(tǒng)。

人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

【注意ddt的例子(富集)課本26頁。】。

第二單元生物和細(xì)胞。

一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)。

鏡座：支持鏡身;。

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;。

鏡臂：握鏡的部位;。

載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。

中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。

每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。

用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。

光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：1)粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大。

(順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升)。

2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

二、顯微鏡的使用。

1、顯微鏡成的像是倒像。

(觀察的物像與實(shí)際圖像相反。

注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。)。

2、放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。

(放大倍數(shù)越大，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少，亮度較暗。反之)。

3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。

因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程。

四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

五、細(xì)胞中的物質(zhì)。

有機(jī)物(一般含碳，可燃燒，大分子)如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等。

無機(jī)物(一般不含碳，不可燃燒，小分子)如水、無機(jī)物、氧等。

六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成為二氧化碳和水。

二者相同：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

“動(dòng)力車間”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

(葉綠體只在綠色植物中，動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。)。

九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中。

1、多莉羊的例子p55，

2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——dna。

3、dna的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子(雙螺旋結(jié)構(gòu))。

4、基因是dna上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片段。

5、dna和蛋白質(zhì)組成染色體。

不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。

十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

意義：促使生物體。

細(xì)胞的分裂：細(xì)胞數(shù)目的增加細(xì)胞的分裂與生長(生理活動(dòng))。

細(xì)胞分裂的過程。

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

生活環(huán)境：主要生活在水域環(huán)境中單細(xì)胞生物代表：草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇二

我本學(xué)期擔(dān)任七年級英語備課組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室以及教研組長的關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

七年級英語備課組由10位老師組成，我們本學(xué)期團(tuán)結(jié)一致、互相學(xué)習(xí)、互通有無、取長補(bǔ)短，共同努力地做好了備課組的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)上，備課組在統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等幾個(gè)方面做了大量的工作，利用集體備課和教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)上的大量交流與溝通，形成了以下共識并付諸實(shí)踐：

1、重視英語啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。

如果英語教學(xué)只是一味地注重知識傳授，而忽視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，那將會(huì)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng)新的精神，很難有學(xué)習(xí)英語的意識和運(yùn)用英語實(shí)踐的能力。因此，我們英語組的老師在英語教學(xué)中重視學(xué)生的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、充分運(yùn)用英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語潛能。

本學(xué)期英語組的老師在英語課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索、自覺實(shí)踐，努力營造英語教學(xué)師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

在英語課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)每位學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到快樂，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，從而讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感、成就感。

在大家的共同努力下，七年級年英語教學(xué)工作取得了比較好的成績，備課組各個(gè)成員的教育教學(xué)能力都得到了一定的提高。

本學(xué)期，在各個(gè)話題、單元的平時(shí)測試，期中測試基礎(chǔ)上。測試結(jié)束以后，備課組都是在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)改統(tǒng)評，且不出差錯(cuò)，并及時(shí)地對考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，把測試反映出來的有價(jià)值的教學(xué)信息及時(shí)反饋給科任教師，讓科任教師能在以后的教學(xué)中更有針對性。

一個(gè)學(xué)期來，七年級英語備課組在取得了一定的成績的基礎(chǔ)上，也存在這一些問題：

2、對新課標(biāo)教育教學(xué)理論方面的集體學(xué)習(xí)還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些方面將是我們下一個(gè)階段的努力方向。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇三

一個(gè)單詞如果單獨(dú)去記，難免會(huì)出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。

1、利用一切閱讀文章的機(jī)會(huì)去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時(shí)候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。

2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點(diǎn)句型，記住短語和句型的同時(shí)，單詞自然就記住了。

3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說出一句話時(shí)，就不會(huì)記混或者記錯(cuò)了。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系。

如果不了解語法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會(huì)被長難句搞懵，寫作時(shí)也可能會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，無故丟分。所以語法的學(xué)習(xí)一定要成體系。

1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會(huì)區(qū)分各種動(dòng)詞(實(shí)意動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞)。

2、分階段做一些語法專項(xiàng)訓(xùn)練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對長難句做拆分與合并的練習(xí)。

3、常錯(cuò)的語法點(diǎn)要摘抄在錯(cuò)題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語法題加以鞏固。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇四

2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。

3、發(fā)展理念:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、以人為本、低碳生活。

二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。

2、理論體系:中國特色社會(huì)主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。

3、偉大旗幟:中國特色社會(huì)主義偉大旗幟(它包含中國特色社會(huì)主義道路、中國特色社會(huì)主義理論體系兩個(gè)方面內(nèi)容)。

三、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)。

1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標(biāo)志是:1978年黨的十一屆三中全會(huì)的召開.

2、我國對外開放邁上新階段的標(biāo)志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).

3、人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是:文字的出現(xiàn).

4、中國進(jìn)入近代史的標(biāo)志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).

5、中國革命進(jìn)入嶄新的歷史階段的標(biāo)志:19中國共產(chǎn)黨的誕生.

6、標(biāo)志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,。

7、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即wto)。

四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)。

1、改革開放是:強(qiáng)國之路,是富民之路.

2、我國的立國之本是:四項(xiàng)基本原則(它也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的政治保證.)。

3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心.

4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。

5、實(shí)行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.

6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是:維護(hù)人民群眾的根本利益.

7、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

8、實(shí)行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.

9、國家的根本大法是:憲法.

10、我國的根本制度是:社會(huì)主義制度.

11、我國的根本政治制度是:人民代表大會(huì)制度.

12、一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是:憲法.

13、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.

14、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.

15、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

17、高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,最根本的就是:堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系.

18、發(fā)展社會(huì)主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機(jī)統(tǒng)一.

19、實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實(shí)行依法治國的根本保證是:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo).

20、社會(huì)主義的一個(gè)根本原則,也是最終目標(biāo),指的是:實(shí)現(xiàn)共同富裕.

21、計(jì)劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),優(yōu)化人口分布.

22、依法治國的基本要求:堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究.

23、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是:堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.

24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段(就是不發(fā)達(dá)階段).

25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.

26、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.

27、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:選舉權(quán)和被選舉權(quán).

27、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:憲法.

28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:教育.

29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:自然資源.

30、我國社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是:公有制經(jīng)濟(jì).

31、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說前提)是:堅(jiān)持一個(gè)中國的原則.

32、實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:堅(jiān)持一個(gè)中國的原則.

33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.

34、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮.

35、人們參加社會(huì)生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.

五、目的、目標(biāo)。

1、實(shí)行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.

2、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)人民群眾共同富裕.

3、黨的十六大確立21世紀(jì)頭,我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是:全面建設(shè)小康社會(huì).

4、實(shí)行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.

5、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.

6、社會(huì)主義的最終目標(biāo)是:實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕.

7、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是:建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制.

六、任務(wù)、職責(zé)、作用。

1、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

2、公安機(jī)關(guān)的職責(zé)和人民警察的任務(wù)是:見初二教材p51最后一段.

3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.

4、在我國國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,起著關(guān)鍵性作用的是:國有經(jīng)濟(jì).

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇五

(1)身體外形的變化。

(2)內(nèi)部器官的完善。

(3)性機(jī)能的成熟。

3、進(jìn)入青春期，嗓音變粗、臉上長小痘等是否正常，為什么?

進(jìn)入青春期，我們身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

4、青春期的我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。

有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展;但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

5、如何排除嗓音變粗、臉上長小痘痘等煩惱?

要從心理上正確認(rèn)識青少年長青春痘、變聲是一種正常現(xiàn)象。只要常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔，盡量少吃對皮膚有刺激的食物，睡眠充足，保持情緒穩(wěn)定，心情開朗，就能預(yù)防和減少青春痘。

6、青春的喜悅：

(1)身體快速成長;。

(2)感覺特別敏銳發(fā)達(dá);。

(3)興趣特別廣泛;。

(4)思維特別活躍;。

(5)性意識開始萌芽。

7、青春的煩惱：

(1)不大愿意和爸媽談心;。

(2)不喜歡爸媽的管教;。

(3)希望引起同學(xué)的注意;。

(4)希望獨(dú)立而不能自立;。

(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)。

8、青春期心理變化主要表現(xiàn)有哪些?(青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。)。

(1)智力逐步發(fā)展到高峰期。但容易產(chǎn)生片面性和主觀性;。

(2)自我意識迅速發(fā)展，“成人感強(qiáng)烈”。容易產(chǎn)生逆反心理;。

(3)情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。

(4)性意識加速，性意識萌動(dòng)。

9、如何看待青春期心理矛盾?

青春期的心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾,是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然如果處理不好這些矛盾,他們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

10、解決心理矛盾的好方法?(怎樣解決心理矛盾?或如何解決青春期煩惱?

(1)敞開心靈，多于父母老師朋友溝通。

(2)向老師、家長、親友及社會(huì)尋求幫助。

(3)提高自我控制力，自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

(4)轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂、打打球等。

(5)在適當(dāng)場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇六

地理學(xué)習(xí)離不開基礎(chǔ)的理論知識，這部分內(nèi)容是考試考查的重點(diǎn)之一，只有把基礎(chǔ)夯實(shí)，才能在此之上，建構(gòu)更雄偉的高樓大廈。注重基礎(chǔ)知識，不代表著不理解的死記硬背，而是在自己生活常識的基礎(chǔ)之上將所學(xué)內(nèi)容能與自己的學(xué)習(xí)和生活有機(jī)的產(chǎn)生聯(lián)系。古人說，上知天文下知地理，可見地理學(xué)科的范圍之廣，包羅萬象。與其他學(xué)科相比，地理是有魅力的一門學(xué)科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的風(fēng)土人情和特色文化，這些都可以在好奇心的影響下，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。也正因如此，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才變得至關(guān)重要。

2、熟記地圖冊，建立空間概念。

地圖冊是學(xué)習(xí)地理不可或缺的部分，我們可以在地圖冊上找到很多信息。每一張地圖都是多種信息的綜合排布的體現(xiàn)，如果細(xì)細(xì)分析，一張小小的地圖就勝過千言萬語。所以從圖中獲取有用信息的能力，是對學(xué)生重點(diǎn)考查的能力。這里，我們常常考查的有地理位置，地形分布，人口文化，等等。地理，因地圖而有趣，地圖因地理而多彩。

3、學(xué)習(xí)有法，思路清晰。

地理的學(xué)習(xí)不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理學(xué)習(xí)中，我們大致是把地理分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三大板塊。初中地理以自然地理和區(qū)域地理為主，人文地理也會(huì)有所考察，但難度不會(huì)太大。自然地理在學(xué)習(xí)的過程中，我們都在追求的是，這是一個(gè)什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象的特點(diǎn)是什么，它產(chǎn)生的原因是怎樣的。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，我們注重區(qū)域的地理位置，地形，河流，人口，城市，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等部分。每個(gè)區(qū)域都有自己的與眾不同的特點(diǎn)，也有和其他區(qū)域相似或相同的共同特征。北京新東方優(yōu)能一對一部閆燕老師建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要更看重對于所學(xué)部分思路的整體把握。

4、關(guān)注新聞時(shí)事，了解熱門話題。

地理的考查，常常會(huì)有一定的社會(huì)背景，如果生活常識一片空白，將會(huì)產(chǎn)生看不懂題，找不到突破口，抓不到重點(diǎn)的問題。所以經(jīng)常關(guān)注新聞熱門話題，既能豐富自己的知識面，又能積累一定的考試素材，是非常好的一個(gè)做法。

5、及時(shí)回顧，避免遺忘，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

地理學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要不斷的積累和反復(fù)的對地圖進(jìn)行回顧和整理，不能急于求成。在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照一定的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固，這樣才不會(huì)思路混亂，答題毫無章法可言。要從細(xì)小的部分做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終會(huì)得到豐厚的收獲。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇七

2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗(yàn)“我能行”

3、自卑、自負(fù)、自信的區(qū)別：

(1)自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試。

(2)自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己、看不起別人、自以為是。

(3)自信的人能實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

4、自信的意義：自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺，使我們可以主動(dòng)、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。

5、自信是成功的基石。

6、為什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個(gè)人的成功是十分重要的。

7、自信者的哪些心理素質(zhì)有助于成功?樂觀、好奇、專注、(有目標(biāo))。

8、為什么自信者的這些心理素質(zhì)有助于成功?自信者樂觀、好奇與專注、有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

9、自卑、自負(fù)的共同點(diǎn)：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。

(1)為什么自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功?自負(fù)者所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

(2)為什么自卑會(huì)使人遠(yuǎn)離成功?

自卑者會(huì)產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。

10、如何唱響自信之歌?(怎樣做一個(gè)自信的人?)。

看到進(jìn)步與長處;增強(qiáng)信心與實(shí)力;做自信的中國人。

11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ);實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。

12、(1)自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言;不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情;不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

(2)自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果(對人有何影響)?會(huì)使人喪失信心，影響健康和學(xué)習(xí)，可能會(huì)遇到更多的失敗，使人遠(yuǎn)離成功(3)如果你的同學(xué)或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他?主動(dòng)與他談心，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點(diǎn)，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。

13、個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系：自信之歌，回蕩在個(gè)人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值。

14、自信的人在國際交往中怎樣做?一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇八

1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學(xué)，無論老師說多說少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機(jī)會(huì)。在聽得不大明白的情況下，要仔細(xì)聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動(dòng)作等來分析，千萬不要因?yàn)槁牪淮蠖艞墶Ｈ绻芾煤美蠋煹恼n堂上的語言，對你的聽力會(huì)有不少的幫助。

2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學(xué)生開辟的欄目，同學(xué)們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問老師。堅(jiān)持下來，就會(huì)在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎(chǔ)的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。

3、在泛聽的基礎(chǔ)上，必須安排一定的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)、綜合和強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。

4、注意做題方法。在做聽力題時(shí)，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍；聽第一遍時(shí)，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么；聽第二遍的過程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗洠纾簳r(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人物、天氣等等，同時(shí)把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時(shí)檢驗(yàn)核對。

1、提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識。制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃，每天或每周幾天都要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課外閱讀。

2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小篇幅較短的文章；而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報(bào)紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。

3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓(xùn)練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)們首先要善于培養(yǎng)自己對文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住關(guān)鍵詞語捕捉信息的能力。

4、閱讀時(shí)不但要領(lǐng)會(huì)文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預(yù)測故事的結(jié)尾，對人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過程等做出準(zhǔn)確的判斷。

英語寫作能力也是靈活運(yùn)用知識的一種綜合能力。

1、中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫出來的語言根本不符合英語的語言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會(huì)中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。

2、可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。

3、嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。

4、在練習(xí)時(shí)，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關(guān)系，使句意表達(dá)連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號。

聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務(wù)的，是它們得以提高的有力保證。關(guān)于語言知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以嘗試：

1、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，先親自動(dòng)手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個(gè)系統(tǒng)的歸納，如時(shí)態(tài)、詞類、簡單句的結(jié)構(gòu)以及一些常見的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過程中，切忌把語言現(xiàn)象作為孤立的語言來總結(jié)，必須把他們放在語境和上下文中來體會(huì)和總結(jié)。例如在總結(jié)一般過去式時(shí)，不妨把你在教材中和平時(shí)的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然后對他們的結(jié)構(gòu)、用法和變化進(jìn)行比較，最后你對一般過去式的理解就不會(huì)是機(jī)械的了。

2、在自己總結(jié)之后，對所學(xué)的語言知識有了一個(gè)自覺的回顧，但是由于同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)和水平有限，肯定會(huì)有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學(xué)生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結(jié)，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識的同時(shí)，看看有那些是理解不當(dāng)或是學(xué)過但已經(jīng)遺忘的知識。

3、可以結(jié)合語法書，選做一些適合的語法練習(xí)，以加深和鞏固語言知識。

4、適當(dāng)而科學(xué)的語法練習(xí)是必要的，但是千萬不能為了學(xué)語言而學(xué)語言，為了學(xué)語法而學(xué)語法，為了學(xué)詞匯而學(xué)詞匯，忽略了學(xué)習(xí)英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學(xué)們應(yīng)該在了解語法的大體知識的基礎(chǔ)上，盡快轉(zhuǎn)到閱讀、聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)上。一味地死摳語法也是不可能學(xué)好英語的。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇九

初二英語成績差，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識，一點(diǎn)也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞;另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

語法要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

初中英語的語法知識基本上都集中在了初二，同學(xué)們一定要多花時(shí)間和精力去學(xué)。在學(xué)完單個(gè)語法點(diǎn)之后，最好把它們放到具體的語境中去理解，那樣的話，就會(huì)較長時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。

句子錯(cuò)誤不可忽略。

在句子錯(cuò)誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗余、語態(tài)和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。利用課外時(shí)間閱讀英語讀物，chinadaily或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多掌握一些句型。

不能空洞地讀英語。

要理解單詞本身的涵義，用法，多聽英語聽力，可以從慢速voa開始，學(xué)英語不是單純地為了考試考個(gè)高分去學(xué)習(xí)的，以后在高中大學(xué)也可能會(huì)發(fā)揮巨大的優(yōu)勢。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇十

（1）任意兩個(gè)正數(shù)的和的平方，等于這兩個(gè)數(shù)的平方和。

（2）任意兩個(gè)正數(shù)的差的平方，等于這兩個(gè)數(shù)的平方和，再減去這兩個(gè)數(shù)乘積的2倍。

3、平方根。

1正數(shù)有兩個(gè)平方根，這兩個(gè)平方根互為相反數(shù)；

2零只有一個(gè)平方根，它就是零本身；

3負(fù)數(shù)沒有平方根。

4、實(shí)數(shù)。

無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。

有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)。

5、平方根的運(yùn)算。

6、算術(shù)平方根的性質(zhì)。

性質(zhì)1一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根的平方等于這個(gè)數(shù)本身。

性質(zhì)2一個(gè)數(shù)的平方的算術(shù)平方根等于這個(gè)數(shù)的絕對值。

7、算術(shù)平方根的乘、除運(yùn)算。

1)算術(shù)平方根的乘法。

sqrt(a)?sqrt(b)=sqrt(ab)(a=0,b=0)。

2算)術(shù)平方根的除法。

sqrt(a)/sqrt(b)=sqrt(a/b)(a=0,b0)。

8‘算術(shù)平方根的加、減運(yùn)算。

如果幾個(gè)平方根化成最簡平方根以后，被開方數(shù)相同，那么這幾個(gè)平方根就叫做同類平方根。

9、一元二次方程及其解法。

1)一元二次方程。

只含有一個(gè)未知數(shù)，且未知數(shù)的最高次數(shù)是2的方程，叫做一元二次方程。

2)特殊的一元二次方程的解法。

3)一般的一元二次方程的解法——配方法。

用配方法解一元二次方程的一般步驟是：

2、移項(xiàng)把常數(shù)項(xiàng)移至方程右邊，將方程化為x^2+px=-q的形式。

4、有平方根的定義，可知。

（1）當(dāng)p^2/4-q0時(shí)，原方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根；

（2）當(dāng)p^2/4-q=0,原方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根（二重根）。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇十一

(m，n都是整數(shù))是冪的運(yùn)算中最基本的法則，在應(yīng)用法則運(yùn)算時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

b)指數(shù)是1時(shí)，不要誤以為沒有指數(shù);。

二、冪的乘方與積的乘方。

三、同底數(shù)冪的除法。

(1)運(yùn)用法則的前提是底數(shù)相同，只有底數(shù)相同，才能用此法則。

(2)底數(shù)可以是具體的數(shù)，也可以是單項(xiàng)式或多項(xiàng)式。

(3)指數(shù)相減指的是被除式的指數(shù)減去除式的指數(shù)，要求差不為負(fù)。

四、整式的乘法。

1、單項(xiàng)式的概念：由數(shù)與字母的乘積構(gòu)成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。單項(xiàng)式的數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng)式的系數(shù)，所有字母指數(shù)和叫單項(xiàng)式的次數(shù)。

如：bca22-的系數(shù)為2-，次數(shù)為4，單獨(dú)的一個(gè)非零數(shù)的次數(shù)是0。

2、多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。多項(xiàng)式中每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)，次數(shù)項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù)。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇十二

1.認(rèn)識三角形，了解三角形的意義，認(rèn)識三角形的邊、內(nèi)角、頂點(diǎn)，能用符號語言表示三角形。

2.經(jīng)歷度量三角形邊長的實(shí)踐活動(dòng)中，理解三角形三邊不等的關(guān)系。

3.懂得判斷三條線段可否構(gòu)成一個(gè)三角形的方法，并能運(yùn)用它解決有關(guān)的問題。

4.三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質(zhì)推出這一定理。

5.能應(yīng)用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的實(shí)際問題。

二、重點(diǎn)。

三角形內(nèi)角和定理;。

對三角形有關(guān)概念的了解，能用符號語言表示三條形。

三、難點(diǎn)。

三角形內(nèi)角和定理的推理的過程;。

在具體的圖形中不重復(fù)，且不遺漏地識別所有三角形;。

用三角形三邊不等關(guān)系判定三條線段可否組成三角形。

四、知識框架。

1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

2.三角形的分類。

3.三角形的三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。

4.高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足間的線段叫做三角形的高。

5.中線：在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它的對邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中線。

6.角平分線：三角形的一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)角的對邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。

7.高線、中線、角平分線的意義和做法。

8.三角形的穩(wěn)定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個(gè)性質(zhì)叫三角形的穩(wěn)定性。

9.三角形內(nèi)角和定理：三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°。

推論1直角三角形的兩個(gè)銳角互余;。

推論2三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和;。

推論3三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角;。

三角形的內(nèi)角和是外角和的一半。

10.三角形的外角：三角形的一條邊與另一條邊延長線的夾角，叫做三角形的外角。

11.三角形外角的性質(zhì)。

(1)頂點(diǎn)是三角形的一個(gè)頂點(diǎn)，一邊是三角形的一邊，另一邊是三角形的一邊的延長線;。

(2)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和;。

(3)三角形的一個(gè)外角大于與它不相鄰的任一內(nèi)角;。

(4)三角形的外角和是360°。

12.多邊形：在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。

13.多邊形的內(nèi)角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角。

14.多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角。

15.多邊形的對角線：連接多邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段，叫做多邊形的對角線。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇十三

1.有序數(shù)對：用含有兩個(gè)數(shù)的詞表示一個(gè)確定的位置，其中各個(gè)數(shù)表示不同的含義，我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作(a，b)其中a表示橫軸，b表示縱軸。

2.平面直角坐標(biāo)系：在同一個(gè)平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系，簡稱為直角坐標(biāo)系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與垂直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸，豎直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸，它們的公共原點(diǎn)o稱為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。

3.橫軸、縱軸、原點(diǎn)：水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸;兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。

4.坐標(biāo)：對于平面內(nèi)任一點(diǎn)p，過p分別向x軸，y軸作垂線，垂足分別在x軸，y軸上，對應(yīng)的數(shù)a，b分別叫點(diǎn)p的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。

5.象限：兩條坐標(biāo)軸把平面分成四個(gè)部分，右上部分叫第一象限，按逆時(shí)針方向一次叫第二象限、第三象限、第四象限。坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不在任何一個(gè)象限內(nèi)。

6.特殊位置的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn)。

(1)x軸上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)為零;y軸上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)為零。

(2)第一、三象限角平分線上的點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)相等;第二、四象限角平分線上的點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。

(3)在任意的兩點(diǎn)中，如果兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同，則兩點(diǎn)的連線平行于縱軸;如果兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同，則兩點(diǎn)的連線平行于橫軸。

(4)點(diǎn)到軸及原點(diǎn)的距離。

7.在平面直角坐標(biāo)系中對稱點(diǎn)的特點(diǎn)。

(1)關(guān)于x成軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)，橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫同縱反)。

(2)關(guān)于y成軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)，縱坐標(biāo)相同，橫坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫反縱同)。

(3)關(guān)于原點(diǎn)成中心對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)，橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。(橫縱皆反)。

1.不等式：用符號，，，表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。

2.不等式分類：不等式分為嚴(yán)格不等式與非嚴(yán)格不等式。

一般地，用純粹的大于號、小于號，連接的不等式稱為嚴(yán)格不等式，用不小于號(大于或等于號)、不大于號(小于或等于號)，連接的不等式稱為非嚴(yán)格不等式，或稱廣義不等式。

3.不等式的解：使不等式成立的未知數(shù)的值，叫做不等式的解。

4.不等式的解集：一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個(gè)不等式的解集。

5.不等式解集的表示方法：

(2)用數(shù)軸表示：不等式的解集可以在數(shù)軸上直觀地表示出來，形象地說明不等式有無限多個(gè)解，用數(shù)軸表示不等式的解集要注意兩點(diǎn)：一是定邊界線;二是定方向。

6.解不等式可遵循的一些同解原理。

(1)不等式f(x)g(x)與不等式g(x)f(x)同解。

(2)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)+f(x)。

(3)如果不等式f(x)g(x)的定義域被解析式h(x)的定義域所包含，并且h(x)0，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)0，那么不等式f(x)g(x)與不等式h(x)f(x)h(x)g(x)同解。

初一英語期末知識點(diǎn)總結(jié)歸納大全（15篇）篇十四

養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長期堅(jiān)持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進(jìn)而讓地理變得更簡單。

地理學(xué)習(xí)，需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識較多，一定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過的知識點(diǎn);你可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

地理學(xué)習(xí)技巧。

地理不像語數(shù)外那樣是主要學(xué)科，有的學(xué)生因?yàn)槠渌鳂I(yè)多，就不做地理的練習(xí)，這樣就容易造成知識點(diǎn)掌握不牢靠。上課的時(shí)候老師一講就懂，下課老師走出教室馬上就忘，課后又不去做練習(xí)，到下節(jié)課的時(shí)候就完全不記得上節(jié)課講了什么，到考試的時(shí)候甚至都不記得有學(xué)過這個(gè)知識點(diǎn)，這樣又怎么能學(xué)的好地理呢。

盡量在課堂消化本節(jié)課內(nèi)容。七年級八年級雖然不像九年級那樣課業(yè)繁重，不過相對于五六年級來說，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是多了很多。如果什么科目的知識都堆到課后去消化的話，那只會(huì)越堆越多，而且容易忘記。建議在課堂上就把本節(jié)課的知識點(diǎn)消化掉，如果時(shí)間不是很夠，至少把重要的知識點(diǎn)在課堂上掌握下來，這樣課后只需要稍微看一下書，就能把整節(jié)課的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。

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