通過寫心得體會，可以幫助我們更好地反思和總結自己的學習和生活經歷。這些心得體會范文選自各個領域，各具特色，值得大家參考學習。

家訪心得家長（模板14篇）篇一

我的女兒石玥琪區(qū)實小六（2）班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給石玥琪親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的`各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪心得家長（模板14篇）篇二

我的兒子余xx是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的'感謝！一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力，經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。王老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪心得家長（模板14篇）篇三

我的兒子余宸傲是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

家訪心得家長（模板14篇）篇四

我的兒子余xx是xx小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王xx老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在校園里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一向以來，校園老師給了余xx親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥?優(yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

家校聯系，全面提高他的成績和潛力。

家訪心得家長（模板14篇）篇五

我的兒子余xx是xx小學六（1）班的學生，11月12日，他的班主任王xx老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！一直以來，學校老師給了余xx親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

王老師還詳細地詢問了余xx在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力，經過這次面對面的'溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。王老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪心得家長（模板14篇）篇六

我記得女兒在縣其次幼兒園小（四）班的時候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位教師對我們進展了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡送，全家都感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是我自己工作緣由，平常不夠關懷孩子，更是讓我覺得暖和，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是凝視和關懷著自己的女兒。王教師家訪精神飽滿，資料預備充分，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份劇烈的責任心。

“心有靈犀”。教師家訪拉近了家長與教師，家長與孩子，孩子與教師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是教師與我們家庭的零距離接觸。教師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，賽過很多天若口婆心的勸告、教育。教師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和溝通，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必定會激孩子心靈的浪花，到達“心有靈犀一點通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心安康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子溝通，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的'專心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗“被拒絕”的味道兒，讓她漸漸學會頑強、自主和獨立。教師鼓舞、表揚的話語增加了我們家長、孩子的信念，作為家長，我們應當主動地轉變教育觀念，理解了教師苦心，領悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學校的狀況，了解學校、班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的溝通，更好地和教師協(xié)作，共同關注孩子的成長，真正到達“潤物細無聲”的效果。

家訪心得家長（模板14篇）篇七

1.與家長見面，互相認識;。

2.詢問學生在家的各方面的表現;。

3.向家長說明孩子在校的學習狀況;。

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求：

期望老師能多關心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點教師給家長的推薦：

2.答應孩子的事情就必須要做到。

3.不讓孩子做的事情，自己也不要做。

家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發(fā)學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

家訪主要對話：先電話聯系家長，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會：學生畢竟是學生，作為老師要多加關心和愛護，發(fā)現問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

家訪心得家長（模板14篇）篇八

我的女兒xxx六（2）班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和xxx的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給xxx親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了xx在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪心得家長（模板14篇）篇九

20xx年4月29日，班主任甘教師和英語田教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多，甘教師一方面介紹了孩子在學校里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對學校的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！那天差不多到了晚上七點鐘，甘教師和田教師才來到我們家，邊進門邊解釋：“由于我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比擬緊，這不下課后就抓緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，教師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得特別感動，進門后，教師水也顧不得喝上一口，就開頭了家訪工作，教師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了很多，張教師一邊傾聽、溝通、一邊仔細地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習狀況始終談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的.優(yōu)缺點，從和教師的溝通中，我們家長也學到了很多家庭教育方面的學問，特殊是如何培育孩子獨立、自信方面。

始終以來，學校教師給了張安平親切的關心和諄諄的教導。這次甘教師贊揚了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現而倍感欣慰。固然，甘教師也說了她的一些缺乏：比方上課發(fā)言不積極，考試時簡單犯錯誤，等等。這些讓我意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協(xié)作教師，發(fā)揮家長應有的作用。

甘教師還具體地詢問了在家的作息時間，看她是否在家準時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我都照實相告。我肯定協(xié)作教師，做好家長應當做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高她的成績和力量。

經過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學習和思想狀況。劉教師、張教師關懷學生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與教師放開心扉溝通，共商育人規(guī)劃，就會與學校、教師連成一條心，到達家校共同創(chuàng)立一個良好的育人環(huán)境的目的。

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過教師的家訪熟悉教師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心盼望教師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與教師的積極協(xié)作，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、安康、全面的進展。

家訪心得家長（模板14篇）篇十

我的兒子xx是北街小學六(1)班的學生會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的`督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力，經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。王老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪心得家長（模板14篇）篇十一

也許是我和娃爸爸從小就沒覺得讀書難，所以在學前教育方面，我們遠遠落后于那些虎媽虎爸。我的孩子除了學了英語之外，其它時間他都是在鉆研如何去玩。而他對各種玩具，都能開發(fā)出花樣最多的玩法，并且還能領著其它小朋友一起玩。

我最早發(fā)現我的孩子有玩的天賦，是在他兩、三歲的時候。那個月齡的寶寶，都玩扭扭車和充電的小汽車。

于是，我們全家開始齊心協(xié)力支持孩子玩。外婆每周固定帶著他去上樂高課，5歲時就能照著圖紙獨立完成14歲的大型樂高積木。后來他自己覺得照圖紙拼沒意思，便開始按照自己的想象設計并拼出飛機、汽車、輪船等等。

至于遙控賽車，他在商場里玩了兩次，比賽就拿了個冠軍回來。盡管后來，他也有參加比賽失利、沒有取得名次的時候。但是，我們一直通過玩遙控賽車，告訴他一些道理：

1.虛心使人進步。

2.沒有人能隨隨便便成功，我和爸爸讀書這么多年，都是踏踏實實過來的。

3.勝敗乃兵家常事。

并且，我們更傾向于告訴他：賽車是你的愛好，比賽只是形式，更重要地是你能從這里得到樂趣，這樣才是真正地喜歡一件事。

家訪心得家長（模板14篇）篇十二

家庭教育是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)。家長是孩子的第一任老師，對于他們來說，教育是一項光榮而艱巨的任務。為了更好地了解家庭教育的現狀，我決定進行一次家訪。通過與不同家庭的交流，我積累了許多寶貴的心得體會。

首先，我深刻認識到教育的核心是關系。家庭教育的成功與否，很大程度上取決于家長與孩子之間的關系。一位家長向我講述了她與孩子建立親密關系的經歷。她表示，她與孩子分享自己的喜怒哀樂，關心孩子的成長與生活，經常與孩子進行有效的溝通與互動。這樣的親密關系讓孩子感到被尊重和被愛，促進了她們的心智發(fā)展和個性形成。通過家訪，我認識到，家長應該將建立良好關系作為家庭教育的首要任務，讓孩子在溫暖和諧的家庭環(huán)境中健康成長。

其次，我意識到培養(yǎng)孩子的獨立性是非常重要的。在一個家庭中，父母的角色不僅是指導者和保護者，更應該是培養(yǎng)孩子獨立自主能力的引導者。一位父親告訴我，他教會孩子如何在家做簡單的家務，如何自己管理時間，如何獨立完成作業(yè)。通過這些經驗，他的孩子逐漸學會了自己照顧自己，解決問題和依靠自己。從這個例子中，我認識到教育的目標不僅僅是傳授孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們成為自立自強、獨立思考的人。

第三，我看到了家長對孩子教育上的疑惑和困惑。有一位家長向我抱怨說，她的孩子在學習上總是得不到滿意的成績。她疲于應對孩子的學習困難，不知道如何才能最好地教導孩子。這樣的情況并不少見，我意識到家長在教育孩子的過程中也需要學習和成長。于是我向這位家長推薦了一些相關的教育書籍和資源，并鼓勵她積極參與家長教育課程和活動。通過與家長的交流，我明白了在教育的道路上，家長也需要不斷學習和提升自己，以更好地支持孩子的成長。

第四，我注意到了家庭教育的重要性。一位母親告訴我，她非常注重孩子的道德教育。她以身作則，用自己的言行影響孩子，教育他們做人的道理和美德。她還經常給孩子講故事，讓他們從中吸取知識和價值觀。通過這樣的教育方式，她發(fā)現孩子的品行和道德觀念得到了良好的培養(yǎng)。通過這次家訪，我認識到，家庭教育是種植道德底蘊和塑造孩子品質的重要途徑。

最后，我相信，家庭教育需要持之以恒的努力。與家長的交流中，他們普遍認識到，培養(yǎng)孩子是一項長期而艱巨的任務，不能指望一蹴而就。一位父親告訴我，他每天都會和孩子一起學習，幫助他們解答問題和參與活動。他認為，只有通過持續(xù)不斷的教育和陪伴，才能真正影響孩子的成長。通過這次家訪，我深刻理解到，家長要相信自己的教育努力是有價值的，他們應該堅持不懈地關心、教導和引導孩子。

總之，通過這次家訪，我對家庭教育有了更深入的認識。家庭教育的核心是關系，培養(yǎng)孩子的獨立性至關重要。家長在教育過程中會遇到困惑和問題，但家長的學習和成長同樣重要。家庭教育需要重視道德教育和持之以恒的努力。希望我的這些心得體會能對廣大家長有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同為孩子的未來付出努力。

家訪心得家長（模板14篇）篇十三

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的#39;情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”

趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生。

張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的.一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得家長（模板14篇）篇十四

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。