總結心得體會不僅是對自己的一個反思，同時也是對他人的一種分享和幫助。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作的靈感和思路。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一

段一：引言（150字）。

課堂教育是孩子成長中的重要一環(huán)，而家長對于孩子課堂學習的參與程度直接影響著孩子的學習效果。然而，在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到一些粗心的家長。他們在孩子的學業(yè)上表現(xiàn)得漠不關心，缺乏積極的參與和引導。本文將探討粗心家長給孩子教育帶來的負面影響，并提出改善的方法。

段二：分析粗心家長的表現(xiàn)（250字）。

粗心家長對孩子的學習態(tài)度常常是漠不關心或缺乏耐心。他們可能在孩子學習的過程中缺席，不去了解孩子的學習情況和學科掌握水平。有些粗心家長甚至對待孩子的作業(yè)和考試成績持著漫不經(jīng)心的態(tài)度，不去認真檢查和指導孩子的學習。這樣的表現(xiàn)會導致孩子學習的積極性低下，缺乏對學習的動力和自我要求，從而影響其學習成績和未來發(fā)展。

段三：粗心家長給孩子教育帶來的負面影響（300字）。

粗心家長會給孩子教育帶來一系列的負面影響。首先，孩子缺乏家長的關注和鼓勵，容易感到孤單和壓力。孩子渴望從家長那里得到肯定的目光和鼓勵，但粗心的家長會讓他們感到被忽視，從而影響孩子的自尊心和自信心的建立。其次，粗心家長的不關心和不耐心會使孩子學習的熱情降低，自覺完成作業(yè)和復習變得困難，從而影響學習效果。最后，粗心家長不對學習成績進行監(jiān)督和引導，容易讓孩子走上不良學習的道路，如逃學、曠課等，從而影響其未來發(fā)展。

段四：改善方法（300字）。

要改善粗心家長的問題，關鍵是引導他們增強對孩子學習的重視和意識。首先，學校和社會應該加強家庭教育的普及和宣傳，讓家長意識到他們對孩子學習的重要性。其次，學校可以舉辦家長教育講座和親子活動，讓家長了解合理有效的家庭教育方式。同時，學校應提供家長和學生之間的溝通渠道，及時反饋孩子的學習情況。家長需要積極參與孩子的學習，幫助他們制定合理的學習計劃和目標，并督促他們完成學習任務。

段五：總結（200字）。

總之，粗心家長對孩子的教育影響是非常大的。我們應該引起對此問題的重視，通過多種渠道打破溝通壁壘，提高家長對孩子學習的關注和參與度。只有家校共同努力，形成積極的教育合力，才能為孩子的學習和成長提供更好的環(huán)境和條件。家長是孩子成長的重要引導者，他們的粗心會對孩子的未來產(chǎn)生持久的負面影響。因此，我們要重視家長課堂，讓父母成為孩子成長道路上的堅強后盾。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二

在孩子的成長過程中，父母的教育是至關重要的。為了更好地開展家校合作，許多學校都會開展父母課堂，讓家長了解教育科學知識、學習與孩子溝通、培養(yǎng)好的行為等相關技能。在我孩子的學校，每個月還會發(fā)放家長課堂月刊，讓我們了解當月的學校教育活動以及與之相關的家庭教育技巧。下面通過我的一些體驗和體會，分享一下父母課堂月刊帶給我們的啟示和收獲。

第二段：家長課堂月刊的意義。

家長課堂月刊是家庭教育資源的有力化，是學校將教育家庭化的具體體現(xiàn)。家長課堂月刊有利于家長與學校之間的信息和經(jīng)驗互換，促進雙方之間的良好溝通和合作。同時也讓父母更好地了解學生活動的內(nèi)容和未來計劃，為監(jiān)督、關注孩子的健康成長提供了重要思想資源和理論支持。通過組織父母討論會、親子活動、現(xiàn)場觀察等形式，家長課堂月刊還可以有效地促進家長對孩子進行關愛、培養(yǎng)良好行為的積極參與。

作為一位家長，我的收獲是豐富多樣的。“家長社區(qū)”欄目提供了家庭教育知識、科學育兒技巧以及熱門的文化創(chuàng)意活動，這些都是對我進行科學教育、監(jiān)督孩子成長的重要參考和助力。在“育兒日記”欄目中，我可以了解到其他家長怎樣教育孩子的經(jīng)驗，有時候還會看到自己的一些教育行為的缺陷，發(fā)掘自身的教育潛力和提高自我教育水平。

第四段：家長課堂月刊的弊端。

當然，家長課堂月刊也存在一些缺點。例如有些內(nèi)容缺乏審美性，形式單調(diào)，難以吸引父母的閱讀興趣；有些母校收集的信息數(shù)量少，不夠詳細，缺乏實用性。這需要學校要加強家長課堂月刊的創(chuàng)新和完善，更多的將資源和資訊網(wǎng)絡化，讓家長與學校的互動和對話更加有效。

第五段：結語。

總的來說，家長課堂月刊是家校合同的重要體現(xiàn)，為實實現(xiàn)學校家庭教育的良好結合提供了有利的契機。提高家長閱讀興趣，定期收集家長意見建議，精心制作出更優(yōu)質(zhì)、有深度、講真實、有應用價值的家長課堂月刊，才能有效地提振公共教育信心，打造富有魅力和生命力的“新家長社區(qū)”。家校之間的良好關系和溝通不僅關系到孩子的整個成長中，也是家庭教育社區(qū)發(fā)展的重要保障。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三

自從疫情爆發(fā)以來，許多家長不得不在家里陪伴孩子遠程上課。而今年，“父母課堂”開始在全國范圍內(nèi)推行，旨在幫助家長更好地參與到孩子的教育中來。在“父母課堂”這一平臺上，家長可以接受關于教育、心理等方面的培訓，以便更好地理解和幫助孩子成長。在這篇文章中，我們將聚焦于“父母課堂”的六家長心得體會，探討家長們在這個平臺上獲得的成長與共鳴。

首先，父母們普遍反映在參加“父母課堂”后，更加重視和關心孩子的學習成長。他們發(fā)現(xiàn)，參加耳目一新、樂趣十足的培訓，不僅能夠增長見識、開闊視野，還能更好地指導自己的孩子。他們認為，作為家長，應該多關注孩子的學習狀態(tài)并及時調(diào)整孩子的學習計劃，以便更好地幫助他們完成學業(yè)目標。

其次，很多家長表示，通過“父母課堂”他們認識到了自己的不足和存在的問題。在培訓中，家長們之間可以互相交流答疑，分享彼此的經(jīng)驗和成長。他們從中得到了很多啟發(fā)和提醒，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。因此，他們建議，父母應該更加了解自己的孩子，認識到和理解自己的不足，以便提升自己的教育能力和水平。

此外，許多家長也強調(diào)了孩子的成長需要家長的陪伴。他們認為，在孩子成長的過程中，父母應該更加耐心和細心地陪伴孩子，理解孩子的需求，以便更好地關心、照顧、指導他們。他們也認為，作為家長，應該在孩子心中樹立良好的榜樣，并與孩子一起建立良好的家庭氛圍，以便共同進步，一起成長。

第五段：結尾。

總的來說，參加“父母課堂”給家長們帶來了很多的幫助和提醒，從而更好地了解和幫助自己的孩子。通過不斷地學習和成長，父母們可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，更有耐心地陪伴孩子成長。此外，家長還需要通過自己的行動，為孩子成長中的問題和難題提供更好的連結和解決方案。在這個過程中，父母們需要積極思考、自我檢討、不斷進步，以便真正成為孩子成長路上的最佳伙伴和指導者！

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四

作為父母，我們總希望能給孩子最好的教育。然而，在現(xiàn)實生活中，我們常常碰到各種各樣的問題：如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？如何更好地與孩子溝通？如何解決孩子的行為問題？面對這些困惑，我們渴望獲得指導和幫助。而《父母課堂》正是針對這些問題精心設計的。通過參與《父母課堂》的學習，我深受啟發(fā)，加深了對育兒的思考，有了更多的實踐經(jīng)驗，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：認識孩子，建立溝通橋梁。

在《父母課堂》的學習中，我最大的收獲是認識到每個孩子都是獨特的，他們有著各自不同的需求、個性和興趣愛好。以前我常常過于強調(diào)孩子的成績，忽視了他們在其他方面的發(fā)展。通過學習，我明白了孩子的全面發(fā)展的重要性，開始注重培養(yǎng)他們的藝術、體育和社交能力。同時，我也學會了傾聽孩子的聲音，和他們一起分享彼此的所思所想。這樣的溝通讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，建立了更加親密的關系。

第三段：共同成長，相互學習。

《父母課堂》給了我們一個機會與其他家長交流，相互分享育兒經(jīng)驗。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的育兒方法和技巧。例如，一位家長分享了她如何通過給孩子定制任務清單來引導孩子養(yǎng)成良好的習慣；另一位家長則分享了如何運用家庭活動來加強親子關系。這些經(jīng)驗的交流和分享，讓我們受益匪淺，不僅開闊了視野和思路，還讓我們感到不再孤單，明白了共同成長的重要性。

第四段：實踐中的困惑與應對。

盡管在《父母課堂》中我們學到了許多有關育兒的理論知識和實踐經(jīng)驗，但在實踐中，我們?nèi)匀粫龅礁鞣N各樣的困惑和問題。例如，孩子在學習時缺乏動力，怎么辦？孩子經(jīng)常愛玩手機，如何熔斷這個不良習慣？這些問題一度讓我感到無從下手。幸運的是，在家校合作的支持下，我學到了一些應對方法。我們家將家庭變成了一個學習的樂園，為孩子提供了充滿樂趣的學習環(huán)境。另外，通過和孩子一起進行手機時間限制的制定，并且以身作則，我成功地幫助孩子改掉了沉迷手機的壞習慣。這些實踐策略的應用，不僅解決了一系列問題，同時也加深了我對育兒的理解。

第五段：總結與展望。

通過參與《父母課堂》，我領悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入時間和精力去學習和實踐。《父母課堂》給予了我們學習的平臺和交流的機會，讓我們更好地理解和引導孩子。此外，通過家庭與學校的合作，我們能夠更好地了解孩子在學校的學習和發(fā)展情況，共同關注孩子的成長。隨著孩子的成長，我們也將繼續(xù)參與類似的家長課程，不斷更新育兒知識和經(jīng)驗，為孩子提供更好的教育。實踐證明，《父母課堂》是我成為更好的父母的有效途徑，也是我與孩子相處更加和諧的基礎。

在《父母課堂》的學習中，我們通過了解孩子的需求，建立了更加密切的關系。通過與其他家長的交流，我們相互學習，取長補短。在實踐中，我們遇到困惑，但能夠通過應對策略找到解決問題的方法。《父母課堂》讓我們感到孕育子女的責任與快樂，并為我們提供了成為更好的父母的道路。我們將繼續(xù)加強家校合作，追求孩子的全面發(fā)展，為他們提供更好的未來。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五

第一段：引言（影響和重要性）。

隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和工作壓力的增加，父母們往往陷入疲憊和緊張的狀態(tài)中。他們在照顧孩子的同時，經(jīng)常犯下一些粗心的錯誤。這些粗心的家長們可能在孩子上學期間錯過了一些必要的家長課堂，從而導致了許多不必要的麻煩和問題。而父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)也給家庭教育帶來了困擾和挑戰(zhàn)。因此，探討粗心家長的原因以及如何應對成了一項亟待解決的課題。

第二段：粗心家長的原因分析。

父母課堂粗心現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家長們過度疲勞和壓力巨大，導致他們沒有精力和時間去關注學校和課堂相關事宜。其次，現(xiàn)代科技的發(fā)展令孩子們享受到了信息交流的便利，然而這反過來也使得父母們過度依賴互聯(lián)網(wǎng)，以至于忽視了實體學校和課堂的重要性。再次，一些家長們由于對孩子的盲目溺愛，過度保護，沒有培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性，導致了家長介入和關注學校事務的減少。

父母課堂粗心的后果不容忽視。首先，學校消息未能及時傳達給家長，家長無法了解孩子在學校中的表現(xiàn)和進展情況，無法及時與老師溝通，錯過了培養(yǎng)和引導孩子的機會。其次，家長無法參與到學校活動和家訪中，錯過了與孩子同學家長的社交和交流機會，無法全面了解孩子的生活環(huán)境和社交圈。再次，缺乏家長關注和參與，會導致孩子形成依賴心理，無法自主思考和解決問題，影響他們的個人成長和發(fā)展。

第四段：應對策略和建議。

為了解決父母課堂粗心問題，一方面，家長們需要調(diào)整自己的生活方式，合理安排工作與家庭的時間，避免過分壓力和疲勞，保持身心健康。另一方面，應加強對家長課堂的宣傳和推廣，提醒家長們參與進來。學校可以通過宣傳欄、微信公眾號等途徑向家長宣傳課程內(nèi)容與時間，鼓勵家長參加。而家長們也可以通過自己的社交圈和學校家長群，相互推薦、互相督促參加。

第五段：小結。

父母課堂粗心的問題是當代家庭教育中的一個亟待解決的問題。家長們應該認識到學校和課堂的重要性，盡量抽出時間參加家長課堂，與老師和學校保持密切聯(lián)系。只有通過家校合作，共同關注孩子的成長與發(fā)展，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六

作為家長，我們不僅要把孩子送到學校接受教育，更需要關注孩子在學校的學習情況，了解學校教育的改革，以及如何與孩子配合，提高他們的學習成績。為此，學校設置了父母課堂，讓家長們透過課堂進一步了解教育內(nèi)容和方式，提高家長的教育素養(yǎng)。我參加了父母課堂，收益頗豐，下面將分享我的心得體會。

第二段：了解教育內(nèi)容和方式。

在課堂上，老師詳細講解了當今教育的改革，教育的發(fā)展方向和重點，更加清晰地了解學校教育的現(xiàn)狀和變化。同時，聽了老師的課，我也更加明白了課程教學的內(nèi)容和方式。這不僅讓我更加清楚孩子學習的重點和難點，也讓我能夠更好地和孩子溝通，幫助他們更好地理解學習內(nèi)容。

第三段：加強家校互動。

參加父母課堂，不僅讓我了解了教育內(nèi)容和方式，更重要的是加強了學校和家庭之間的聯(lián)系。在課堂上，我結識了其他家長，交流了我們對孩子的教育看法和經(jīng)驗。同時也認識了很多老師，加深了對學校的了解和信任。這樣的交流讓我們更有利于幫助孩子，共同促進孩子的成長。

第四段：提升家長的教育素養(yǎng)。

通過父母課堂的學習，我們家長的教育素養(yǎng)逐漸提高。我們不僅能夠更好地掌控孩子的學習情況，更能夠運用科學的方式促進孩子的學習。課堂上，我學習了一些家長必須掌控的教育技能，例如如何培養(yǎng)孩子的學習興趣、如何培養(yǎng)孩子的自信心等等，這些技能對我們家長實際的教育有著重要的作用。

第五段：結語。

參加父母課堂，對于提高家長的教育素養(yǎng)是非常有幫助的，不僅能夠了解學校的教育改革，更能夠加強學校和家庭之間的聯(lián)系，讓我們更好地幫助孩子成長。在此，我希望更多的家長能夠參加父母課堂，了解教育，提升教育素養(yǎng)，與教育共成長。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七

如果說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家順可以說是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。

我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可嘉順超級調(diào)皮經(jīng)常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是陌生人一樣彼此傷害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現(xiàn)嘉順自己的脾氣是越來越大，只要不順他意他就會大發(fā)脾氣亂扔東西。

當我發(fā)現(xiàn)的時候我真的很害怕他才是一個一年級的小學生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過我不知道應該怎么辦應該怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好老師，我決定通過《父母課堂》來幫助我和兒子!有一天我開玩笑說順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂!很認真的說怎么看不懂我不認識的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。

接著他的這句話我說：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不認識的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中嘉順也會“教育”我，讓我向書中的人物學習我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中注意。我和兒子也會就書中的一些案例進行討論，并把自己假設為當事人如果這個人是我我會怎么做，我應該怎么處理類似的事情。

現(xiàn)在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語氣去訓斥他，當他犯錯誤的時候我會給他解釋的機會并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學期過去了我和兒子都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的變化，我也從內(nèi)心深處覺得很開心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過你還老是打我，有的時候我是故意發(fā)脾氣的，但你現(xiàn)在不了你不打我了你愿意聽我說話和我做朋友我愛現(xiàn)在的媽媽。

我當時眼淚瞬時就止不住的掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的愧疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內(nèi)心什么都明白，我們一直以來總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應該聽大人的，我們給了他們物質(zhì)上的滿足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，嘉順故意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的尊重他。當我把他當做一個大人來看待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛了!

我很感謝《父母課堂》發(fā)自內(nèi)心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和嘉順都愛你!

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八

在孩子的成長過程中，父母的教育起到了至關重要的作用。但是，很多父母都會遇到教育難題：如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何讓孩子學會自理和自我管理，如何讓孩子建立正確的價值觀等。為此，“父母課堂”應運而生，通過家長分享交流的方式，讓更多的父母學習到了科學的教育方法，提高了教育孩子的能力。本文將結合六位父母的分享，總結“父母課堂”的六大家長心得體會，為廣大父母提供參考和借鑒。

第二段：激發(fā)學習興趣。

有些孩子對學習缺乏興趣，很難全身心地投入到學習中去。為了讓孩子更好地學習，家長們探索出了多種方法。比如，對于學習視力疲勞的問題，家長們用小搓球發(fā)展孩子眼部肌肉，對于方便耳朵聽力的問題，他們買了多款上陣可調(diào)的耳機，對于學習困難的問題，他們鼓勵孩子主動尋找答案，自己去解決問題。而不是直接給出答案。通過這些方法，不僅調(diào)動了孩子學習的興趣，更提高了孩子的學習能力。

第三段：提高自理和自我管理能力。

隨著孩子的成長，自理能力和自我管理能力的培養(yǎng)也變得越來越重要。家長們通過“父母課堂”分享學習到了很多實用的方法，比如，定期帶孩子去超市購物，讓孩子自己挑選物品和計算價格，幫忙做家務分擔家庭責任，鼓勵孩子個人規(guī)劃，例如每日制定自己的工作計劃等，從而減輕家長的負擔，同時也讓孩子逐漸具備獨立的生活能力。

第四段：建立正確的價值觀。

孩子成長的關鍵就在于正確的價值觀。在父母課堂分享的過程中，家長們有時會面對孩子對一些東西墨守成規(guī)，或是實際行動與想法上不一致的情況，轉換思維，家長要通過教育來幫助孩子建立正確的價值觀，讓他們懂得尊重每一個人的信仰，崇尚正義與公平，懂得與人相處，幫助他們樹立起開放、公正、尊重的核心價值觀，為未來成就一條道路。

第五段：結語。

科學的教育方法是讓孩子成長的關鍵，今天的家長肩負著這個責任，六個家長在父母課堂上的分享，讓我們意識到推動孩子進步的不僅僅是學校，更重要的是家庭，讓我們更好地理解和學習這些方法，一起共同努力為孩子的未來打拼。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九

伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何教育孩子方面，我們感覺需要學習的知識太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學習和請教，我們在如何進行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認識：

在學習方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如：認真完成作業(yè)的習慣、溫故知新的習慣、正確坐姿和書寫工整的習慣等。

在生活方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學習用具等。

在身心與品德方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅持就不會成功”。

我們非常認同這樣一個教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學習成績。

一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學習，孩子才能天天向上！

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十

小學很重視家長學校的建設工作，每學期都會舉辦幾次家庭教育講座，聘請名師圍繞親子關系和家庭教育的問題對家長進行講解和輔導，拉近了家長和學校之間的距離，使得親子關系更加融洽。特別是免費給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍，我們家長通過一段時間閱讀《父母課堂》后，學到了很多教育孩子方面的方法，在怎樣教育孩子起到不小的作用，受益匪淺。

說實在的，一開始閱讀《父母課堂》時，我并不重視，沒有認真的閱讀，認為只是一本雜心而已。但通過一段時間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處，受這本書的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實生活中相很相似，既有父母忌語、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗之談。

我們孩子這一代，大部分都是獨生子女，家長都把的孩子當作寶貝，希望孩子成績優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各方面都要超過別家的孩子，也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展，另外一方面，也許是我們做家長的有時拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注：僅代表我個人觀點)。但是，我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后，我才真實感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時俱進，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時候我父母教育我的那一套經(jīng)驗來教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過時了，而應該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩：

一、站在孩子的立場，平等與孩子溝通和交流，學會與孩子做朋友。

二、以身作側，做好孩子的榜樣，要想讓孩子做到的，我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時候我們家長要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時，我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊，看看書報等，營造家庭共同學習的氛圍。

在家里盡量營造一個和協(xié)的家庭氛圍。

子學會自己檢查。

五、增加與孩子的互動，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶外活動。

等孩子喜歡的活動。

六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動的習慣，學會去關心別人，學會做事做人，學會尊老愛。

幼，把孩子培養(yǎng)成一個能獨立、有自信、有責任感和有愛心的人。

作為家長，由于沒有教育小孩的經(jīng)驗，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了《父母課堂》后，使我學到了很多教育小孩的技巧，如讓我學會了要教好孩子，就必須走進孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動，學會與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂成長營造一個良好的環(huán)境。

以上就是我閱讀《父母課堂》的心得，很感謝香市學給我們學習的機會，祝愿香市小學家長學校越辦越好。我深信，在學校和家長的共同努力下，我們的孩子一定會健康、快樂地成長，一定會在德智體方面全面發(fā)展，將來一定會成為對國家、對社會有用的人。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一

這部分內(nèi)容不多但原理性強，要求學生對原理的理解要到位，強調(diào)在新情景下原理的遷移再現(xiàn)使用能力，要求教師不能僅就教材選取的區(qū)域案例深挖知識點，落實以前我們在區(qū)域地理教學中強調(diào)的“老八股”知識點，而是要利用這些最經(jīng)典的區(qū)域案例來分析理解該條標準涉及的內(nèi)容。我們通常將以原理應用知識遷移能力的培養(yǎng)作為重點的教學方式稱之為案例教學，這也是我們處理人文地理知識原理的通用教法。其實教材也是通過邊敘邊議的方式來演繹編者對課程標準的詮解，既要求我們著眼于區(qū)域案例但又不能拘泥于教材中的案例，要從案例分析過程中提煉出解決問題的一般規(guī)律。

教材先用簡練的文字闡述了任一區(qū)域進行農(nóng)業(yè)布局體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀點方法和過程通常是先進行該區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的調(diào)查，分析優(yōu)勢農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)部門，確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，再根據(jù)區(qū)內(nèi)自然環(huán)境的差異進行農(nóng)業(yè)部門的調(diào)整和布局，因地制宜地開展符合區(qū)內(nèi)特定環(huán)境的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，達到可持續(xù)發(fā)展的目的。這樣的綜述可以說是本節(jié)教材的點精之筆，既能從總體上介紹本節(jié)編排思路，有起了詮釋課程標準的作用。接著教材從氣候條件、地形土壤條件、社會經(jīng)濟條件三個方面來闡述東北區(qū)自然條件，目的是在分析的過程中讓同學們了解東北區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，進一步找到東北區(qū)農(nóng)業(yè)特色（一是后備土地資源豐富，二是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的潛力大）。這樣的安排要注意和必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析區(qū)別開來，不能僅僅在此復習鞏固東北區(qū)的自然地理環(huán)境中各種要素情況。緊接著教材安排了一個活動，通過組織學生活動來分析其他區(qū)域的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素來呼應教材的內(nèi)容。再了解基本地理環(huán)境的前提下，教材對東北區(qū)的農(nóng)業(yè)布局從三個方面進行了介紹，以深化對課程標準中進行農(nóng)業(yè)布局必須進行區(qū)內(nèi)差異的分析了解，然后又通過一個活動來印證不同農(nóng)業(yè)部門在不同自然條件下的布局特點，強調(diào)了進行農(nóng)業(yè)區(qū)劃的前提必須根據(jù)區(qū)內(nèi)環(huán)境差異合理布局和調(diào)整。

在本節(jié)內(nèi)容的教授過程中，教師可以嘗試將教材中每一部分“活動”內(nèi)容調(diào)前進行，并讓學生對“活動”內(nèi)容和目的進行分析，例如p68頁活動“搜集相關資料，分析下列地區(qū)（任選一兩個）發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的地理條件。”老師可以嘗試讓學生分析“珠江三角洲大力發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”這個例子，分析得出答案之前請學生思考搜集什么相關資料來說明這個問題，引導學生得出需要搜集珠江三角洲地區(qū)行政圖、地形圖和氣候圖的結論。結合東北區(qū)地理條件分析的思路，說明分析的目的是清晰明確東北區(qū)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢。

接著將東北區(qū)空白圖展示給學生看，提問：“通過以上分析是否可以將東北區(qū)優(yōu)勢農(nóng)業(yè)部門布局在合理的地區(qū)。”學生會發(fā)現(xiàn)老師給的條件不足，希望教師將地形和水熱情況展示出來，進而說明農(nóng)業(yè)布局因地制宜的原則。做p70頁“活動”，進一步了解農(nóng)業(yè)布局的區(qū)域差異和在農(nóng)業(yè)區(qū)位改變的過程中科學技術的重要作用。歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原則是因地制宜確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。

課堂講解后，配合相關練習可以鞏固學生對原理的掌握和使用，為了使學生更好地掌握和理解課標要求知識點。

父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，越來越多的家長開始參加各種家庭教育培訓課程。而《父母課堂》作為一門較為常見的家庭教育課程之一，為許多家長提供了良好的學習平臺。我近期也參加了一次《父母課堂》，通過這個課程，我學到了許多有關親子關系、教育方法等方面的知識，讓我對于如何更好地育兒有了更深入的體會。

第二段：親子關系的重要性。

在課堂上，老師首先強調(diào)了親子關系的重要性。親子關系是影響孩子成長的重要因素之一。當家長與孩子建立起良好的親子關系時，孩子會更加愿意信任父母，與父母溝通，從而更加健康地成長。通過《父母課堂》，我學習到了如何與孩子建立良好的親子關系。比如，合適的時間和孩子進行溝通交流，關心孩子的情感變化，傾聽孩子的聲音等等。這些方法都可以幫助父母與孩子之間建立起更加親密的紐帶。

第三段：科學的教育方法。

除了親子關系，我還在《父母課堂》中學習到了科學的教育方法的重要性。傳統(tǒng)的家庭教育方法常常以"嚴"為主，注重紀律和規(guī)矩，缺乏情感的交流。然而現(xiàn)代的家庭教育更加強調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。在課堂上，老師向我們介紹了一些現(xiàn)代的培養(yǎng)方法，如游戲教育、情感教育等。這些方法不僅能培養(yǎng)孩子的有效學習能力，還能促進孩子的全面發(fā)展。

第四段：關注孩子的心理健康。

在《父母課堂》中，還有一個重要的內(nèi)容是關注孩子的心理健康。現(xiàn)代社會中，很多孩子的心理問題愈演愈烈，如焦慮、抑郁等。而這一切往往與家長的教育方式密切相關。在課堂上，老師向我們介紹了一些關注孩子心理健康的方法，如傾聽孩子的心聲、注重孩子的情感發(fā)展等。這些方法可以讓孩子在成長過程中獲得更好的心理健康。

第五段：總結與展望。

通過參加《父母課堂》，我不僅學到了許多有關親子關系、教育方法和關注孩子心理健康的知識，也收獲了更加深刻的體會。作為家長，我們不僅要有愛，更要有科學的育兒方法和關注孩子的心理健康。同時，我也意識到家長的角色是不斷學習和成長的過程，未來我會繼續(xù)關注家庭教育領域的信息，不斷提升自己的育兒能力，為孩子的成長和未來奠定更好的基礎。

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父母課堂家長心得體會（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三

記得看過《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當?shù)恼凵洌瑲w根結底是大人造成的。隨著時間推移，我真真切切體會到確實是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū)，之所以覺得孩子越來越難管，就是因為我們沒有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā)，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強加于孩子，沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他。總之，對孩子的尊重不夠，當然我們也經(jīng)常能及時發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題，經(jīng)常開家庭會議研究解決辦法，可實現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點問題，馬上就找原因，幫助他改變。

對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程，有了對孩子培養(yǎng)教育的過程，才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。閱讀《父母課堂》后，我更加明確了這一點。對孩子的行為，要表揚獎勵與批評懲罰相結合，好的要鼓勵，不好的行為一定要及時批評。當然，表揚與批評都要講究方式與方法，還要及時，這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時候也有很多感興趣的東西一樣，家長不能不讓孩子接觸。對電視和電腦的內(nèi)容，家長要給孩子分析，讓孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其實，感受最深的是對看電視和玩電腦時間的控制，規(guī)定孩子的時間，不能長，也不要太短。有的家長限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個小時，這實在是太少了。關鍵要讓孩子能夠自我控制，到時間可以玩，玩的時間事先講好，不要超時。

我是從三個方面做的：

一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如在看電視，玩電腦的時間上，家長自己也要適當?shù)目刂疲荒軣o限制地玩，到睡覺時間就休息。在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會怎么看，會對孩子有什么影響。

二是不要有家長制的作風，不能粗暴，不能感情用事，對孩子要講道理，以理服人，不能認為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴而有格。

三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算，特別是在要求孩子的時候，要事先征求孩子的意見，取得共識，這樣孩子才能愿意去做。

《父母課堂》教導我們：要走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。與家長溝通，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系。要想走進孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關系。反之，不良的溝通則會破壞這種關系。每天孩子放學回到家里，會主動對我敘述在學校的生活和學習。有快樂的，也有郁悶的。當他說到一天愉快的學習生活時，我會與他一同分享。當他傾訴不悅和困惑時，我又與他一同找出解決問題的辦法。關心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。