英語是連接不同文化的橋梁，可以幫助我們更好地了解世界、拓寬我們的眼界。范文中的例子和經驗可以讓我們更好地了解如何寫一篇出色的英語總結。

高考英語框架（模板21篇）篇一

甲方：住址：法定代表人：聯系電話：傳真：

乙方：住址：法定代表人：聯系電話：真：

甲乙雙方本著平等互利、優勢互補的原則，就結成長期、全面的戰略伙伴關系，實現資源共享、共同發展，并為以后在其他項目上的合作建立一個堅實的基礎，經友好協商達成以下共識：

（一）權利與義務。

1、甲乙雙方皆承認對方為自己的戰略合作伙伴，并在彼此互聯網站的顯著位置標識合作方的旗幟徽標鏈接或文字鏈接。

2、甲乙雙方授權合作方在其互聯網站上轉載對方網站上的相關信息，該信息將由雙方協商同意后方可引用（具體合作項目另簽協議）。

3、甲乙雙方在彼此互聯網站中轉載引用合作方的信息時須注明“該信息由__________________（合作方網站）提供”字樣，并建立鏈接。

4、甲乙雙方必須尊重合作方網站信息的權，未經合作方同意，另一方不得采編其站點上的任何信息，且不得在其網站以外媒體發布來自合作對方站點的信息，否則構成侵權。被侵害方有權單方面終止合作并視情節選擇要求對方承擔損害賠償的方式。

（二）相互宣傳。

1、甲乙雙方應在彼此站點追蹤報道合作方的市場推廣計劃及相關營銷活動。

2、甲乙雙方都認可的適當時間內，雙方在彼此站點上開設專欄，撰寫并宣傳與合作對方商業行為有關的話題（具體合作項目另簽協議）。

3、甲乙雙方在有關internet專題的研討會和金融、金融等行業的各種展覽會上，互相幫助、共同宣傳，共同推進雙方的品牌。

4、雙方還可就其它深度合作方式進行進一步探討。

（三）其他。

1、甲乙雙方的合作方式沒有排他性，雙方在合作的同時，都可以和其他相應的合作伙伴進行合作。

2、本協議有效期為_________年，自_________年_________月_________日起到_________年_________月_________日為本協議商定合作方案的執行期限。

3、甲乙任何一方如提前終止協議，需提前一個月通知另一方。如一方擅自終止協議，另一方將保留對違約方追究違約責任的權利。

4、本協議一式_________份，雙方各執_________份，具有同等法律效力。

5、本協議為合作框架協議，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確。框架協議與正式合作合同構成不可分割的整體，作為甲乙雙方合作的法律文件。

6、本協議期滿時，雙方應優先考慮與對方續約合作。

7、雙方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費。

甲方：

法定代表人簽字：

乙方：

法定代表人簽字：

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高考英語框架（模板21篇）篇二

甲方：

法定代表人：

住所：

乙方：

法定代表人：

住所：

鑒于：

3、乙方擬以[現金或其他]方式投資購買甲方部分股權，同時甲方愿意向乙方出讓部分股份。

4、乙方對甲方的股權投資行為需分為不同的環節，雙方具體實施環節之時間與細節另行確定。

據此，甲x雙方就股權投資相關事宜，經友好協商，本著平等互利、友好合作的意愿達成如下初步意向：

一、交易概述。

1.1甲方同意將其%股權轉讓給乙方，乙方同意受讓。

1.2乙方同意以甲方股票市盈率倍受讓甲方上述股權，最終轉讓價款將根據上述約定之市盈率條件協商確定。轉讓價款支付方式由雙方在正式的交易協議中另行約定。

1.3證券形式：______。

1.4預計交割日為________年________月________日(以下將實際完成時間簡稱為”交割日“)。

1.5在完成上述乙方股權投資行為后，甲方同意乙方在甲方之總公司(佛山市-------有限公司，甲方系其全資控股子公司，以下簡稱為”總公司“)在全國中小企業股份轉讓系統(以下簡稱”新三板“)掛牌后，以股權置換方式進入其總公司，具體方式及細節雙方另行約定。

1.6為了實現股權投資的順利進行與最終完成，雙方一致同意依照以下時間表逐步推進各環節事項。

二、交易安排。

2.1盡職調查。

在本協議簽署后工作日內，乙方有權自行或聘請中介機構對甲方的財務狀況、法律事務及業務潛力等事項進行盡職調查。甲方應配合乙方的盡職調查，并提供乙方要求為完成盡職調查所需的資料與文件，但乙方保證對于甲方提供的資料與文件予以保密。

在上述約定期限內，如果需要甲方同時享有對乙方進行盡職調查的權利，乙方同時應履行配合之義務。

2.2交易細節磋商。

在本協議簽署后，各方應當立即就本協議項下的交易具體細節進行磋商，并爭取在排他期(定義見下文)內達成正式的交易協議。交易細節包括但不限于：

乙方入股的具體時間;。

對乙方投資安全的保障措施;。

乙方入股后甲方的公司治理、利潤分配等事宜;。

甲方在完成乙方入股后、總公司掛牌前的后續增資擴股事宜;。

各方認為應當協商的其他相關事宜。

2.3正式交易文件。

在甲方完成盡職調查并滿意調查結果，且雙方已經就交易細節達成一致的基礎上，各方簽訂正式具有法律約束力的交易文件，以約定本協議項下的交易的各項具體事宜。

三、雙方承諾。

3.1資金用途。

甲方承諾融資所獲資金將被用于：______。

3.2新三板掛牌。

甲方承諾其總公司在交割日之后的________年內盡全部努力實現在全國中小企業股份轉讓系統掛牌交易。

3.3債權債務。

甲方承諾并保證，除已向乙方披露之外，甲方未簽署任何對外擔保性文件，亦不存在任何其他未披露之債務。

3.4公司治理。

甲方承諾投資完成后，乙方有權提名人員在甲方之董事會、監事會任職或者擔任其他高級管理人員，具體提名人數由雙方另行約定。

3.5網絡平臺維護。

乙方承諾投資完成后每年至少投入元對其銷售甲方產品之網絡平臺系統進行更新維護以及升級，同時承諾如果乙方喪失網絡平臺銷售資格，甲方有權回購乙方占有甲方的全部股權，具體回購價格及細節由雙方另行約定。

3.6業績要求。

乙方承諾投資完成后，雙方重新簽訂網絡銷售合作合同，就產品年銷售額及年銷售增長率等相關條款重新進行約定，如到時未能按新的合作協議履行，甲方有權回購其占有甲方之股權，具體細節雙方另行約定。

3.7投資退出。

甲方承諾如約定的退出條件成就，乙方有權按照約定退出投資，具體投資退出條件及退出之具體方式與細節由雙方另行約定。

四、其他事宜。

4.1排他性(根據需要設定該條款)。

在本協議簽署之日起至________年________月________日之前(”排他期")，乙方享有與甲方就本協議項下交易協商和談判的獨家排他權利。在排他期內，甲方不得與除乙方之外的任何投資者洽談與本協議項下交易相同或相類似的任何事宜，除非在此期間內乙方通知甲方終止交易，或者甲方對盡職調查結果不滿意的。

4.2保密。

雙方方均應當對本協議予以保密，并不應當向任何無關第三方披露本協議的內容，但各方為進行本協議項下的交易而向其聘請的中介機構進行的披露，或者一方為履行審批手續而向主管部門進行的披露除外(此時披露方應當確保接受信息披露一方履行保密義務)。

4.3交易費用。

除非另有約定，雙方各自承擔其因履行本協議項下交易而支付的各項費用。

4.4協議有效期。

若在排他期屆滿之日，各方仍未就本協議項下的交易達成一致并簽訂正式的交易文件，除非屆時另有約定，否則本協議將自動終止。

4.5未盡事宜。

若有未盡事宜，由各方協商解決，并在協商一致的基礎上簽訂補充協議加以約定，補充協議與本協議具有同等法律效力。

4.6違約責任。

本協議生效后，雙方應按照本協議及補充協議的規定全面、適當、及時地履行其義務及約定。如發生違約行為，違約方應當向守約方支付違約金，并賠償因其違約而給守約方造成的損失。

4.7指定聯系人。

乙方指定聯系人：________,電話___________,電子郵箱______________。

甲x雙方通過上述聯系方式所做的意思表示均具備法律效力，如有變更須及時通知對方。

4.8爭議解決。

雙方在本合同履行中如發生任何爭議，應首先友好協商解決。如協商解決不成，則任何一方均可將爭議提交仲裁委員會裁決。

4.9本合同一式兩份，雙方各執一份，從雙方代表人簽字或蓋章之日起生效。

(本頁至此結束，以下無正文)。

(本頁為簽字頁，以上無正文)。

各方同意并接受上述條款：

甲方：______(公章)。

授權代表(簽名)：_______________。

乙方：______(公章)。

授權代表(簽名)：________________。

簽署時間：______________年________月________日。

簽署地點：

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高考英語框架（模板21篇）篇三

為充分發揮甲乙雙方資源優勢，共同做大做強_________品牌，經甲乙雙方公平公正友好協商，現就乙方自愿成為甲方產品及服務銷售渠道事宜，達成如下合作協議：

一、合作方式：

1、乙方自愿成為甲方高品質農產品、農副產品、農業體驗服務、休閑度假服務等產品及服務的銷售渠道。

2、甲方為乙方提供相應授權文件，授權乙方為甲方渠道商，允許乙方以甲方名義開展與甲方產品與服務有關的宣傳推廣活動。

3、乙方按照通過乙方售賣的甲方產品及服務獲取經濟收益。

二、產品、服務及價格：

以甲方用來開展宣傳推廣的最新版本《產品手冊》為準。

三、雙方權利義務：

1、甲方：

（1）負責對乙方進行相應的業務指導和培訓。

（2）負責乙方合理要求的技術支持、產品支持及商務服務。

（3）協助解決渠道商開展業務過程中遇到的，甲方有能力解決并有利于乙方業務開展的問題。

（4）甲方有權對乙方開發的客戶和項目進行評估和篩選，并有權要求乙方終止或放棄投入產出比達不到一定要求或消費能力不足的劣質客戶。

（5）甲方保證銷售的產品及服務，相應品質達到或超過甲方對外宣傳品對外宣傳標準。

（6）甲方有權對乙方商業業績進行考核，并依據考核結果確定乙方渠道資質的續存；

（7）甲方對乙方所銷售的甲方產品及服務質量負責，并承擔因甲方產品及服務質量造成的不良后果之責任。

（8）甲方有權監督乙方業務開展過程，但不對乙方業務開展過程中的違法、不道德行為負責，并保留追究乙方損害甲方企業形象和聲譽的權力。

2、乙方：

（1）乙方按照甲方要求落實甲方要求推廣銷售的產品和服務的推廣銷售，并協助甲方開展相應的品牌推廣和市場活動。

（2）乙方充分認可甲方經營理念、銷售模式，自愿接受甲方組織的業務培訓及考核，在考核達標后，方可開展相應業務活動。

（3）乙方自行挖掘、拓展目標客戶，并收集整理相應信息，同時，有義務收集同業競爭對手、行業動態，所有信息、資料乙方需整理為檔案資料，相應檔案資料甲方有權共享。

（4）乙方在業務開展過程中，需冠以甲方名義，以甲方為商務活動履行主體，并有義務維護甲方企業形象和品牌形象。

（5）乙方有權根據客戶需求，業務具體開展情況，向甲方申請優于門市價的價格折扣。

（6）乙方有權要求甲方在產品、服務方面滿足乙方所開發客戶的'合理消費訴求，并對乙方所開發客戶采取與甲方自有客戶無差別化的待遇。

（7）乙方擁有所開發客戶的維護權及再續約收益權，甲方不得繞開乙方，單獨與乙方所開發的客戶發生經濟關系。

（8）乙方不得同時作為與甲方產品、服務有同質競爭關系的第三方組織或個人的渠道。

（9）乙方自愿接受甲方對乙方銷售過程的監督和進度的掌控，并保證采取正當、合法手段開展相應業務。

四、渠道銷售任務：

乙方每月需保證銷售甲方產品及服務累計金額____________元；年度累計銷售額不能低于______元或雙方具體協商確定階段性任務.

五、利益分配：

乙方所銷售產品及服務相應款項均收歸甲方賬戶，每月__________日前，雙方確認乙方上個自然月度甲方已到帳的乙方銷售業績，確認無誤的，于每月_______日前甲乙雙方分配相應款項。

如果乙方銷售的甲方產品及服務相應利潤率明顯高于甲方常規產品及服務，或相應客戶能為甲方帶來顯著效益，乙方相應分配比例可上浮_____%至______%。

六、合作期限：

本協議有效期____________年，即________年________月_______日起至_________年________月________日止，協議期屆滿前一個月，雙方可協商續約事宜。

七、協議的解除：

1、乙方發生如下各項中任何一項行為，甲方可對其規定期限，以書面形式勸告乙方終止或改正其行為。超過指定期限無改善或無法改善的，甲方可單方面解除協議：

（1）乙方同時作為與甲方同類產品及服務銷售渠道的。

（2）乙方連續_____月未能完成本協議約定的銷售任務指標的。

（3）經甲方評估考核不合格，次月再次考核仍舊不能通過評估考核的。

（4）乙方在業務開展過程中，對客戶或甲方存在弄虛作假行為的。

（5）乙方在業務開展過程中，有違法或嚴重違背道德準則行為的。

（6）乙方違法犯罪，接受國家法律制裁的。

（7）乙方行為嚴重影響甲方企業形象、品牌形象，對甲方造成不良影響的。

（8）乙方的其他違約行為或不履行本協議規定義務的。

2、甲方發生下列各項中任意一項，乙方有權直接解除協議：

（1）甲方超過約定期限_________天不兌現乙方應得利益的。

（2）甲方所提供的產品及服務對乙方開發的客戶造成人身傷害的。

（3）甲方終止營業或轉入其他與本協議約定無關聯行業的。

八、其他約定：

1、保密約定：

甲乙雙方在協議履行過程中，不得向第三方透露有可能影響到任何一方收益的商業條款，不得因己方原因泄漏商業秘密而使對方商業信譽、經濟利益受到損害。

2、免責條款：

本協議履行過程中，甲乙雙方任何一方遇不可抗力導致無法完全履行協議規定義務的，遭遇不可抗力方向對方提供必要的情況報告，合作雙方可免除相應責任。

3、協商解約、中途解約：

甲乙雙方協商達成書面協議，可隨時終止本協議。

4、協議的變更：

甲乙雙方協商達成書面協議，可以變更合同。新約定條款，作為補充合同。

5、協商：

對協議同規定的及未規定的事項如有疑問，由當事者雙方本著發展事業的愿望，坦誠地協商解決，并訂立補充協議。

6、爭議解決：

本協議執行過程中，如發生爭議，雙方友好協商解決，協商不成的，甲乙雙方均可向甲方處所所在區法院訴訟解決。

7、本協議一式兩份，雙方簽字蓋章之后，正式生效。

甲方：

簽約日期：________年_______月_______日

乙方：

簽約日期：________年_______月_______日

高考英語框架（模板21篇）篇四

這次期末考試的英語成績沒有進步，依舊是八十分左右，所以我應該好好反思。

這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1--2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。

下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。

下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。

希望在我的努力下，下次的英語成績會有所提高。

高考英語框架（模板21篇）篇五

哲學上講，要抓住主要矛盾。考研英語也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。

為什么要先從閱讀下手?

攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。

如何攻克閱讀?

首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。

同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。

高考英語框架（模板21篇）篇六

1、參考歷年真題，總結規律。一般來說，高考英語作文體裁相對穩定，考生可參考當地最近五年的高考作文題目，從中分析規律，得出大的命題方向。如陜西對高考英語作文這一板塊的考察，從新課改后重點突出的是學生對日常文體的應用，從至分別以電子郵件或寫回信的方式讓學生表達出對老師的真摯友誼、與家長溝通學習壓力、或解決一些基本的學習難點等。因此我們不難看出，高考對學生作文的考察，會從學生的生活、學習、交友、家庭、社會活動等高中生較熟悉的層面，結合應用文的常見考察點：申請類、投訴類、感謝類、祝賀類等進行綜合考察。

2、把對語言基礎的應用作為考前強化重點。近年來的高考作文都非常注重考查學生的語言綜合運用能力，根據《普通高中英語課程標準》對寫作技能目標的.要求，英語作文寫作須“能根據所讀文章進行轉述或寫摘要;能根據用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能寫出語意連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度;能在寫作中做到問題規范、語句通順。”高考英語作文的命題趨勢，仍將會把學生對語言基礎的應用作為首要考察點。

3、關注熱點話題。縱觀近幾年的高考作文，可以發現，題材始終貼近社會、貼近現代生活，是中學生所熟知的熱點話題。

高考作文與社會熱點的結合是學生不可忽視的層面，它往往以議論文的形式讓學生對社會上的熱點問題發表自己的見解。高分網建議考生考前多看看相關熱點或流行話題類的文章，首先，一定要有自己獨特鮮明的觀點，文章內容一定要充實。其次，文章要有一定的亮點：正確把握基礎詞匯和高級詞匯在文章中的出現比例;高頻句型在文章中的恰當使用;簡單與難點語法在文中的合理搭配。今年對于議論文要重點關注正反觀點類和現象分析類兩種議論文。

1、審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。

2、進行構思，列出簡單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。

3、擴展成文：根據字數多少擴展成篇。擴展的內容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關的內容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。

高考英語框架（模板21篇）篇七

這次期末英語考試成績是94分，我并不意外，這里的意外并不是指成績下降，而是提高。說實話，我的英語成績自上初中以來只有第一學期考試上過90分，以后一直徘徊在85到89之間，90分成了難以突破的關口。正如英語老師說的，“老本啃完了，自然成績開始一落千丈。”我的成績雖然不能用“一落千丈”來形容，但是遇到了90分這個天塹，無法逾越。我的父母也非常著急，給我一直報著課外補習班，卻收效甚微。我表面上看似無所謂，但是對自己成績的下降，又有誰能淡然處之呢？于是，我在英語上猛下功夫，以至于有一段時間置其他學科于不顧，又一次考試后，不但英語沒提上去，反而其它成績也落下了，英語幾乎成為了我的心病。

在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認識了一個教英語的阿姨，而后就跟著她上課。同樣是上課，她用的是一種全新的教學方式，不再用拔苗助長的方式，讓我們提前接觸高中知識而對初中知識不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學知識成功融匯為一體，再加上我大量做題練習，講練結合。使得我的成績突破90分，這幾分的提高，對別人可能不算什么，但對于我來說，相當于從首陀羅躍至婆羅門，因為突破了“天塹”，讓我對英語這門課有了信心。

雖說這次考試達到了我初中以來英語成績的巔峰，但是，我認為自己還有極大的提升空間，作文、聽力、閱讀，盡皆可以訓練，至于單選，對課文加以溫習鞏固，同樣可以提分。

寫后小記：通過英語成績的提高，我明白了，遇到一位適合自己的老師是進步的前提，就像語文上遇到段老師，另外還得自己的勤奮努力，正如段老師說的“講練結合”，這個方法適合任何學科，我會盡量把這個方法用在各科，讓自己的成績穩步提升。

高考英語框架（模板21篇）篇八

現在,……很廣泛,人們喜好……,由于……,另外(并且)……。

豈論什么事物都是有兩面性,……也不例外。它既有有利的一壁,也有倒霉的.一壁。

關于……人們的看法各不雷同,一些人以為(說)……,在他們看來,……。

人的總稱正面對著一個緊張的題目……,這個題目變得愈來愈緊張。

…英語四級作文萬能句…曾經成為人的存眷的搶手話題,分外是在年輕人當中,將引發猛烈的辯說。

……在我們的一樣通常生存中起著愈來愈緊張的服從,它給我們帶來了很多長處,但同時也引發一些緊張的題目。

高考英語框架（模板21篇）篇九

代表發言感謝信物業管理黨支部，決心書卷首了請示挽聯杜甫說明書三角形：可研究性簽名的考試謎語大全我回復生涯規劃挑戰書規章計劃書工作請柬好詞黃庭堅說明書道歉信；寫景說課了名詞標語：員工手冊范本發言暑假作業述職。

高考英語框架（模板21篇）篇十

文分三段。

第一段記敘，對給你的圖文/圖標進行描述，需要2句話。

第二段議論，是一句總起句，加三句論點，每一句論點后面加一句論據。

第三段升華，大約是1-2句的篇幅。把文章提升至世界/社會/國家，或者個人成長的層面。

如此，共十句。

2、閱卷老師閱卷時會看哪些東西呢?

他們會看：你文章的開頭與結尾，然后是第二段的第一句話，你文章中用到的一些邏輯連接詞。最后大略地看看字數、拼寫、語法等細節，打分。

當你有了這么一個詳細大綱，就可以繼續往下寫。

3、怎么寫?舉例說明。

答，套用萬能句式+套用邏輯詞+填空。

高考英語框架（模板21篇）篇十一

一、基礎階段：（3月――4月中旬）。

4、寫作：準備好一本四級真題作文，了解寫作框架、常用句式、起承轉合的詞及結構。基礎弱的同學從單句―段落―篇章；基礎稍好的同學，可以嘗試寫作中用一些中難度詞匯、主被動語態、倒裝句、從句、插入語、非謂語動詞等等。

二、強化階段：（4月中旬――5月中旬）。

3、練聽力還是以voa的聽力為主每天一篇寫下來再對照答案。

三、沖刺階段：（5月中旬--6月中旬）。

高考英語框架（模板21篇）篇十二

詞匯是英語學習的基礎，它的重要性自不必多說。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節課時長只有三十分鐘左右，但是聽課都得花上一個小時。聽詞匯課的過程中，我會記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開心詞場】，除了對應班級的詞書外，我還背過其它詞書(例如與中國傳統文化相關的詞匯等)。對于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會用是不夠的。我在記單詞的時候會關注一些近義詞，以便寫作文的時候能夠活用詞匯。

另外想說一下我個人的想法，我覺得要知道自己掌握的詞匯量的具體數值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點：1、做閱讀的時候是否因為生詞過多而無法理解文意;2、寫作文的時候是否想好了句子的架構卻想不起對應的詞匯。如果自覺詞匯量的不夠的話，一定要趁備考時間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應考，也要常常復習避免遺忘。

在臨考時(例如考前半個月)，沒有必要強迫自己再記新的詞匯。可以復習一下已記住的詞匯，如果時間不夠充裕的話也一定要復習一下核心詞匯(可以參考所購買資料附贈的詞匯本或者用開心詞場)。條件允許的話，還是建議在看詞匯的時候朗讀一下例句。

二、聽力。

我這次能取得高分離不開聽力正確率的提高，所以希望小伙伴們也重視聽力的練習。

聽力大致分為短對話、長對話、獨白、填詞。如果對各類題的掌握程度差別較大，可以單獨練習比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽一套練習。不過小沐我一開始也不是一套一套來練習的，畢竟時長35分鐘，一開始注意力還能集中，聽著聽著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時間充足，可以先把一份聽力分兩次聽，但要保證聽的時候注意力完全集中。然后保證充足的練習量(我有段時間每周去圖書館練4-5次聽力)，這樣的話幾個月后連續聽35分鐘也不那么容易走神了。

做聽力的時候要先看選項，但是我不建議在準備期間看過多的題目，因為這樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項，還需要小伙伴們通過練習把握自己的節奏。在看選項的時候可以用筆劃出“重點”，所謂“重點”，就是指某兩個或四個選項間有明顯區別的部分。

在聽長對話和獨白的時候要記得作筆記，而且筆記要簡潔明了。例如當對話中出現兩個人的信息時，可以分別寫下他們的名字(或簡寫)，然后把相關的信息分別列在后邊。

填詞比起改革前要簡單許多，英語基礎不錯的小伙伴們可以要求自己“最多錯兩個”，盡量要全對。不過填詞時也容易犯漏了“to”、“in”等介詞的錯誤，這個就需要大家注意在第三遍聽的時候不掉以輕心，仔細檢查。

三、閱讀。

閱讀理解主要分為選詞填空、長閱讀(信息匹配)和仔細閱讀。長閱讀建議先看短的選項，劃出關鍵詞，再看原文。這個我覺得只要足夠仔細應該準確率會很高。不過閱讀速度慢的小伙伴還是要注意練習，提高速度，以免耗時過長影響之后的答題。仔細閱讀的話，各人習慣不同，有些先看全文，有些先看選項。我基本兩種都能用，不過更多的是先看全文。小伙伴們不用勉強改變自己的習慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時也能得心應手。我覺得最難的還是選詞填空(四級的時候錯了一半，六級的時候大概錯了兩三個)，不過通過練習還是能有所進步的。我一般是先過一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下來根據詞性、大意來填，填完后通讀一遍。不過有時還是會出現有幾空無論如何也不知道填哪個的情況，這種時候還是先放一放吧，不要影響了后面的答題。

四、翻譯。

高考英語框架（模板21篇）篇十三

單詞不必照單詞本背，效果不好，背單詞的目的是會用，不會用等于白背。只要把真題中出現的單詞都背下來，就可以了。做真題時，很多時候句子中的每個單詞都認識，但是就是讀不懂，為什么呢？因為很多單詞是一詞多義，你應該把這些看起來認識，而實際不認識的單詞列入生詞表中，反復記憶。出題者最喜歡考這些詞了，有些詞很惡心，有好幾個毫不相關的意思，每次出現這個詞我都發蒙，但總結好了以后，挨個試就好了。一詞多義的單詞不必一下子把所有意思都背下來，每次只背在本文中的意思就可以了，下次遇到其它意思到時在查。一般4級考試中，一個單詞的意思的考點不會超過4個，把常考的意思背下來就好了，其它的對4級考試來說沒幫助。

2、學習題型。

4級考試時間短，我們懶人又不愛背單詞，因此答題技巧很重要。做真題的目的就是了解出題人的思路，能夠抓住考點。你經常會遇到這種情況：某個句子在文中出現了，有時是正確答案，而有時不是。如果你能掌握題型的話，這樣的錯誤就可避免。因此做題時一定要仔細讀題目，認清這個題是需要理解的還是要陳述事實的。如果是需要理解的，那么文中出現什么就不選什么（這類題一般從主旨句中找答案，包括本段主旨句和全文主旨句）；如果是陳述事實的，那么文中出現什么，就選什么（這類題一般需要同義替換，即答案中替換了原文中的某些單詞，但意思是相同的）。一般情況是同義替換題型較多，這也是為什么背一次多義的單詞的原因。4級的疑難句子一般不多，所以遇到一個就必須弄懂。

3、聽力。

聽力其實技巧蠻多的，如果你多總結，就會發現只要朗讀者說了某個單詞，那么接下來的幾句就是答案。短文聽力中，說明文較多，通常先說舊事物，然后說他的缺點或新事物的優點，你會發現這類題優缺點一定是考點，而在這附近一定有關鍵詞，即提醒你下面要出考題了。因此你要總結一些關鍵詞。總結方法，把所考的句子以及上一個句子都多讀幾遍，你一定會發現一些特征詞的，將特征詞總結起來吧。另個技巧，聽力題目中的四個選項中，通常全都很短，要么都很長，選項很短的題目代表聽到什么選什么，不需要理解，聽到了就選，基本文章讀完，就答完了；而選項較長的一般是理解題，通常是文章讀完后在做。

4、作文：背模板吧。

制定計劃：1周1套真題，10套真題需要2個多月，很輕松吧，如果認為進度慢，可以2周3套題，但一定要保證弄懂、弄透，不能做完對答案，這樣沒有意義。總之：一旦了解考點，一切題目都變得簡單了。你可以把真題當成課本，像初中生學課文一樣學真題。先做一遍，看看水平如何，然后畫出生詞及認識的但不會翻譯的單詞，查字典并讀熟。然后開始翻譯文章，學習疑難句子，重要的句子可以背下來，因為我初中時主要就是背課文。最后閱讀題目，區分類型，認清考點。這樣過4級足夠了。以后考6級和考研都這樣學,保證通過。

上面我介紹了一些技巧以及學習方法，但這只是為了應付考試，有投機取巧的成分。其實你應該把學英語當成一種樂趣，并且把它當成工作時必備的工具。也許你專業課不好，但是如果英語好，你將會找個很好的工作，因為工作時專業課基本用不上。而英語卻天天都能用上，而且外語好的會掙得更多。為了培養學習英語的興趣，可以看外國電視劇，“老友記”很不錯，大家可以回復“老友記”獲得高清中英可切換字幕視頻。第一遍看中文字幕，第2邊看英文字幕，第3遍不看字幕，一個月后，你的英語聽力將會大幅度提高。還有很多人為了讀圣經，而把英語學好的，也大有人在。英語4級挺簡單的，不要有太大壓力。

我認為過英語四級首先要通過幾個過程：

1、首先定位自己的英語水平。

了解自己，了解英語四級，可謂是知己知彼，百戰不殆。首先可以以自己所參加的幾次綜合考試或英語四級考試，以及做全真題的成績和感受來定位自己的英語水平，至少是英語應試的水平。可以大略地確定自己的長處和短處。長處繼續發揚，短處必須惡補。因為時不我待。

2、詞匯的積累和熟練。

3、語法結構的加強。

盡管現在單獨作為考試題型的語法結構取消了，可是在任何一個英語四級和英語六級的考試題型中，語句的理解還是以語法結構為基礎，特別是結構。所以大家還是要把重點的語法現象有個全面的理解和掌握，同時精選10篇左右文章，細看，精看，涉及到每個詞，結構，篇章來溫習和鍛煉自己長句，復雜句等的理解，同時逐步加快速度，可以提高自己在考試中，特別是閱讀理解中理解的速度。

4、聽力的磨練。

聽力可能是許多考生頭疼的問題。聽力薄弱的原因很多，詞匯量，語音，語法結構（意群），語氣語調重讀（語感），鍛煉，技巧等。在加強自己詞匯量，語法結構的理解，以及語音盡量標準的基礎上，每天至少要留出半小時的時間加強聽力練習，以聽和四級命題相類似的練習為主。如果不懂，可以反復聽幾遍。少看或盡量推遲看文字材料。把簡短對話和文章結合起來聽。同時附以聽寫短句。難度可以逐步加大。對于基礎不好的同學，可以選擇比較簡單的材料分項訓練（時間，數字，地點，轉折）。

5、閱讀理解的掌握。

閱讀是英語四級中最重要的部分，得閱讀者，得天下。但是反之亦然。所以應該重視。但是閱讀是綜合才能。詞匯，結構，邏輯，篇章，理解等對閱讀產生很大的影響。在加強基本功的基礎上，在附以技巧和訓練。現在朋友們的閱讀不必上量上速度，要精看，找出自己理解的長處和短處（特別是錯誤后的反省）注意閱讀步驟的培養：瀏覽――看題――找答案點――理解含有答案點句子或段落――看和理解選項――對比和對應選項和答案點。掌握技巧和方法是現在必須要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提煉自己的得失，總結出題特點和思路，同時提煉好的詞匯搭配，結構甚至寫作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。

6、完形和簡短回答等。

該項是綜合題型，只要基本功加強了，扎實了，再練習若干，不會有多大問題。

7、寫作訓練。

寫作是綜合基本功的體現。現在在詞匯，結構，篇章等能力提高的同時，遵循從翻譯單句，長句，段落到翻譯文章的步驟，可以中英文互譯，對比和原文的差別，找出自己表達的不足。同時注意平時要練筆，交給老師或朋友修改，找出自己的問題，最好可以分類聯系（記敘，說明，論說，信件，圖表等）。同時注意把閱讀和寫作結合起來，積累好的詞匯搭配，表達法，結構，篇章等，讀書破萬篇，下筆如有神。另外，寫作是人工批閱的部分，所以評閱老師對作文的印象很重要，這就要求考生關注一下這個方面。

要想考好英語四級，你必須持之以恒地學習，要制定計劃。詞匯是需要長時間積累的，短時間不會馬上看出成果。每天聽半小時的聽力，背30個單詞，每天讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，一周寫一兩篇作文。這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。

以上就是我全部的感受，希望對學弟學妹們有所幫助！

高考英語框架（模板21篇）篇十四

第一，復習與自身興趣結合，利用閑散時間。

很多考生在復習過程中，開始幾天積極性高、主動性強，抱著詞匯書按計劃每天背單詞、做習題，可是時間長了就難免產生厭倦情緒，感到備考枯燥無味，效率下降。

這個時候其實只要稍微改變一下復習方式，就能輕松地備考。比如，把業余愛好和四六級復習相結合，會在閱讀和背單詞上產生巨大的效果。喜歡看小說的同學，平時看中文小說，這個時候就改看中英文對照的。看的時候注意關注每個作者的用詞偏好，這些書中常常會反復出現某些常看但難記的單詞，或某個單詞的多項用法，而一詞多用恰巧是復習四六級單詞的一個重點。愛看體育新聞、時尚雜志的同學也可以試著多看英語新聞，看電視的英語頻道，從這些渠道來關注日常生活，在這樣的情景下學習會變得更容易。

第二，聽力材料渾身是寶，精讀、背誦得高分。

四六級聽力題的原文是考試中最簡單的一部分，其中的小對話，場景真實、用語地道，是復習時可以拿來使用的好資料，把它作為備戰四六級的突破口。考生可以每天抽出一段時間，將歷年英語四級真題聽力中的對話進行跟讀、背誦，熟讀每一個句子，首先對口語就會有很大提高，其次，聽力原文里無論是對話還是語段，都會有生詞出現，對于這些詞匯，考生如果能做到一聽就懂，放在閱讀中自然是沒有問題，很多平時背了幾遍也記不住的單詞就迎刃而解了，不僅掌握它的意思，還懂得如何去應用在句子中，詞匯量會大幅度擴大。由此可見，四六級聽力原文其實渾身上下都是寶，好好利用會令考生獲益多多。

第三，提高聽力絕招：堅持反復做聽寫。

這個方法新東方在線在輔導中多次嘗試過，收效良好。即考生專門準備好一段聽力錄音，不看文字答案，也不看選項，直接一句一句的聽寫。聽不懂、寫不出來的地方反復聽兩到三遍，實在寫不出來的先放在一邊，留出空格。一套題聽寫完畢再總體對一下答案，勾出錯誤的和沒有寫出來的部分，這個時候再回想一下當時沒有聽寫出來或聽寫錯誤的原因，是由于單詞連讀、弱讀的問題，還是由于口音的差別，還是單詞拼寫不正確，然后對照著修改過的重新再聽一次，這時注意之前錯的地方著重聽。一套題可以反復這樣練習，直到自己完全沒有錯誤為止。真題的聽力語速、材料、詞匯與考試最符合，所以切記此方法一定要用歷年英語四級真題聽力。

考生應該把英語融入到日常生活中，循序漸進地真正提升英語水平，不要過分地將它看作考試，以平常心對待，挖掘到學習的樂趣，自然能順利通過考試。

高考英語框架（模板21篇）篇十五

聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料采用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘l30詞。聽力部分分值比例為35%（其中對話占15%，短文占20%），考試時間35分鐘。

對話部分包括短對話和長對話，均采用多項選擇題的形式進行考核。短對話約有7―8段，每段為一輪對話和一個問題；長對話有兩段，每段為5～8輪對話和3―4個問題（長對話部分的樣題詳見第五部分，第22―23頁）；對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有15秒的答題時間。

短文部分包括多項選擇題型的短文理解和復合式聽寫。多項選擇題型的短文有3篇，每篇長度為210―250詞，朗讀一遍，每篇3―4題，共10題，每個問題后留有15秒的答題時間。復合式聽寫測試考生在不同層面上（從詞匯到語篇層面）的聽力理解能力。這部分測試采用一篇200―250詞的短文，刪去若干個單詞和句子，全文朗讀三遍。要求考生根據聽到的內容填寫所缺信息所缺單詞必須用原詞填寫，所缺句子信息既可按原文填寫，也可用自己的語言表述。

2.閱讀理解。

閱讀理解部分包括仔細閱讀和快速閱讀，測試學生通過閱讀獲取信息的能力；所占分值比例為35%（其中仔細閱讀部分25%，快速閱讀部分l0%.）考試時間40分鐘。

仔細閱讀部分要求考生閱讀三篇短文。兩篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度為300―350詞。一篇為選詞填空或簡答題。選詞填空篇章長度為200―250詞，簡答題篇章長度為300―350詞。閱讀部分測試考生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解主旨大意和細節、綜合分析以及根據上下文推測詞義等。多項選擇題型的短文后有若干個問題，考生根據對文章的理解，從四個選項中選擇最佳答案。選詞填空測試考生對篇章語境中的詞匯理解和運用能。要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復原。選詞填空的樣題詳見第五部分（第28―30頁）。簡答題的篇章后有若干個問題，要求考生根據對文章的理解用最簡短的表述（少于10個詞）回答問題或完成句子。

快速閱讀部分采用l―2篇較長篇幅的文章或多篇短文，總長度約為1000詞。要求考生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略瀆考核學生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力，閱讀速度約每分鐘100詞。查讀考核學生利用各種提示（如數字、大寫單詞、段首或句首詞等），查找特定信息的能力。快速閱讀理解部分采用的題型有是非判斷、句子填空、完成句子等。

3.完型填空。

完型填空（cloze）測試學生各個層面上的語言理解能力及語言運用能力。短文長度為220―250詞，內容是學生所熟悉的題材。這部分的分值比例為10%，考試時間15分鐘。

完型填空的短文有20個空白，每個空白為一題，每題有四個選擇項。要求考生選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整。

4.寫作和翻譯。

寫作和翻譯部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為20%，其中寫作15%，翻譯5%，考試時間35分鐘。

寫作選用考生所熟悉的題材。考生根據題目和所提供的提綱、情景、圖片或圖表等，寫出一篇不少于120詞的短文。寫作要求是思想表達準確、意義連貫、無嚴重語法錯誤。考試時間30分鐘。

翻譯部分為漢譯英，共5個句子，一句一題，句長為l5―30詞。要求考生將漢語部分譯成英語。考試時間5分鐘。翻譯須符合英語的語法結構和表達習慣，用詞準確。

高考英語框架（模板21篇）篇十六

在課堂教學過程中，教師是教學的組織者，教師正確的語音、語調、親切自然的教態、準確生動的表達、靈活敏捷的反應，均對學生學習有著十分重要的影響。尤其是教師在課堂教學中敏銳適度的反饋，將有助于學生積極參加課堂實踐，提高課堂45分鐘的質量。

1．課堂反饋要及時。反饋要根據學生在課堂中語言活動的內容而定。在進行英語技能訓練時，輕易不要打斷學生，要在其訓練完畢再提出要求。這樣就消除了學生怕錯的心理負擔，從而使其能主動積極思考問題，參與課堂活動。具體做法是：當學生復述課文、造句或會話中偏離主題、忘記下文或難以繼續完成時，要及時提醒或引導性地告訴他們，以免他們難堪，拖延課堂時間；當學生在朗讀課文或對話練習中出現一些語音上的失誤，在不妨礙意思、不影響整體時，教師要避免打斷學生思路，可放在操練完畢后進行，以免加重學生心理負擔，使其產生緊張畏難情緒，影響對課堂內容的學習。

2．反饋要有激勵性。教師在課堂中要通過表情、眼神、語言與學生產生共鳴，多一些熱情的鼓勵，少一些指責批評。對差生及缺乏自信心的學生更應做到這一點。學生一時做不出練習時，教師要充滿信心地給予鼓勵，如說：“i＇msureyoucandothis．”“don＇tbenervous，thinkitover．”“whydon＇tyou7tryit？”當學生有錯誤時，我常在肯定的基礎上，指出不足。如說：“youdidwel，butyoushouldpaymoreattentionto…”“takeiteasy，i＇msureyoucandoitwelnexttime．”這樣及時幫助學生消除緊張情緒，使其以良好的心態繼續參加后面的課堂活動。

3．反饋要有針對性。教師在課堂教學中要針對學生的特點與個性作出反潰對差的學生要多提供語言實踐的機會，提問內容要難易適度。特別是對于那些在外語學習中有畏難心態的學生，哪怕其有一點進步都要及時表揚。如我帶的班上有兩個學生，平時懶得背單詞、讀單詞，課上從不做筆記，課后從不做作業。為此我從讀單詞、背單詞入手，經常讓他們上黑板聽寫單詞，只要有一點進步，就在全班提出表揚。經過一段時間的努力，他們開始有了明顯的進步，其中一個學生期末成績達到80分以上。對好的學生我向他們提一些較難的問題，讓他們積極思維，向知識的深度、廣度探索。對于中等學生，我讓他們“跳起來摘桃子”，體驗成功后的喜悅與滿足。

4．反饋要有啟發性。當學生在課堂實踐中遇到難題或尚不能對已學知識舉一反三時，教師要作啟發性的誘導。要由淺入深，由表及里，巧妙點撥，使學生積極思維，逐步認識到，知識的掌握重在能力，進而思考更深刻，學習更鉆研，從而對自己提出高標準的要求，變被動學習為主動學習。

教學活動是一種師生共同參與的雙邊活動，是一個人際交往的過程。教師在課堂上傳播知識，進行技能訓練時，總是伴隨著一種影響學生情緒的感情交流。調節學生情緒，把握課堂節奏，溝通師生感情都離不開教師在課堂教學中的反潰當發現學生疲倦時，可穿插一些趣味性強的東西以活躍課堂氣氛；當發現多數學生對所學內容漫不經心時，則要加快課堂教學節奏，增加教學密度；當學生表情為茫然不解時，要放慢速度，精講多練。總之，要根據課堂出現的不同情況作出及時的反饋，形成師生之間和諧的學習氛圍，讓每節課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。

[1]。

高考英語框架（模板21篇）篇十七

假設你是李華，你的英國朋友peter來信向你咨詢如何才能學好中文。請你根據下列要點寫回信。

要點：1.參加中文學習班;2.看中文書刊、電視;3.學唱中文歌曲;4.教中國朋友。

注意：次數100左右，可適當增加細節，以使行文連貫。

高考英語框架（模板21篇）篇十八

英語教學手段的應用能夠直接對學生的英語學習產生影響，教師在教學過程中把藝術作為重要的教學形式不僅能夠提高學生英語學習的積極性，更能夠讓學生在這種藝術氛圍的熏陶中感受到人文藝術的魅力，從而也對英語課堂產生濃厚的興趣。音樂是藝術的一種表現形式，結合英語文化，把音樂應用于英語課堂也是一種合情合理的做法。例如譯林版小學英語五年級上冊unit8christmas這一課，關于christmas這個主題的英文音樂有著相當濃厚的歷史來源，并且現代音樂的發展過程中也廣泛涉及到了christmas這個主題，所以教師能夠充分利用這些音樂資源來進行英語教學。例如上課之前教師就可以為學生播放《merrychristmas》這首經典英文歌曲，然后讓學生們猜：“聽完這首歌后，大家知道我們今天要講什么內容嗎？”通過歌曲學生便會馬上明白教師要講的是christmas這個主題。在課堂上，教師也可以將關于christmas的音樂文化作為授課環節之一，讓學生從歷史文化的角度去了解課題，激發學生的興趣。通過這種學習方式，學生不僅對英文音樂有了一定的了解，更對英文音樂的文化進行了掌握，在這個過程中學生的藝術修養也會有所提升，結合英語學習，學生更是將藝術與英語緊密結合，為豐富的英語課堂奠定了重要的基礎。除了聽音樂、了解音樂文化外，教師還可以將英語材料中的內容編成簡單的音樂說唱，學生通過說唱的形式中去記憶英語，提高英語學習的效率。例如課文hello，其中基本的“goodmorning./goodevening./howareyou?”等表達就可以作為教師進行音樂說唱編寫的素材，教師也可以結合一些歌曲中的旋律將這些英語表達配合到旋律中去，然后教給學生演唱。這種方式是一種有效的記憶英語的方法，在音樂旋律的刺激下，學生便會對英語學習產生一定的興趣，推動英語課堂的發展。

繪畫作為一種藝術形式對教學手段的創新也起著重要的作用，教師同樣可以結合教學材料，將繪畫表現到英語教學中去。繪畫的過程可以表現在教師身上，也可以表現在學生身上。對于教師來說，教師可以利用繪畫的方式來引起學生對課堂的關注；對于學生來說，繪畫不僅能夠培養他們的藝術特長，更重要的是在英語課堂進行繪畫創作能夠使得學生在英語的學習中感到快樂，從而提高對英語學習的熱情。例如三年級上冊unit6colors這篇課文，教師可以選用彩筆在一張白色的紙上進行繪畫創作。然后指示畫中的各種顏色來向學生提問英語表達，這也是一種英語學習的方式，學生可以根據教師指示的不同顏色來學習和鞏固相應的英語表達。同樣，學生也可以利用自己手中的彩色筆來進行繪畫創作，比如教師可以說：“iwanttohaveapinkcoatandtwoblueshoes!”學生根據教師的表述就可以在紙上畫出“apinkcoat”和“twoblueshoes”，在這種學習方式中，學生不僅學習了繪畫，也對英語的聽力進行了訓練。小學生的心理特點要求教師必須采取有趣的教學方式來加強學生對英語學習的興趣，而學生通過這種繪畫學英語的方式也提升了自己的藝術特長，更重要的是學習到了英語知識。

三、讓學生展示藝術特長。

藝術教學不僅是一種引入式課堂教學的方式，還要求學生通過藝術展示的方式來為英語課堂增添亮點。在小學階段，學生的特長培養處于一個高峰時期，所以學生擁有的.藝術特長也非常多，這也為英語課堂的教學帶來一種新的啟迪。例如在學某些與藝術表演有關的課題時，教師就可以要求學生進行特長展示，并且用英文介紹自己展示的藝術形式是什么，有什么特點，以及自己在學習特長的過程中有什么感想等。這些都是可以作為學生在展示后進行演說的內容，這不僅讓學生在英語課堂上發揮了自己的特長優勢，又讓學生的英語表達能力通過自己的特長表演得到了鍛煉，從而也使得學生在自己學習的藝術特長中找到了自豪感，間接促進了學生對英語的關注，對英語課堂的期待。學生的藝術感悟與英語學習相結合，是一種文化的升華，對學生藝術文化氣息的培養也起著促進作用。小學英語課堂的藝術教學法是一種結合學生實際的教學方式，在教學過程中，學生的藝術學習和英語學習融為一體，從而使得學生全面發展，為教學的創新和發展提供了一定的基礎。綜上所述，英語課堂的藝術滲入可以通過多渠道進行。教師在教學設計時要廣泛使用各種藝術形式，并且根據學生的心理特征，結合學生的實際來進行備課和教課，把英語課堂發展成為一個充滿藝術人文氣息的課堂，使學生從小就能在這種優質的課堂中感受到藝術和英語交融的奇妙之處，從而促進學生興趣的培養和學習的發展。

高考英語框架（模板21篇）篇十九

對諺語的一般定義，并概括英語諺語的基本特點(3—5條)。

結合諺語與語言的關系，簡要論述英語諺語來源的一般性概述。

這一部分大體寫2000字。

二、西方的宗教傳統與英語諺語的本源關聯。

簡述西方的宗教傳統，或者基督教的歷史。

對基督教的基本信義做一簡單的概述，從下述幾個方面：

(1)對基督教的只信仰一個唯一的上帝，不容許進行偶像崇拜;。

(2)原罪的觀念與救贖的觀念：涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念。

(3)愛是基督教信仰的核心，核心是愛上帝，同時愛每個人。

歸根結底，基督教是一種高級的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一個角落。

英語諺語與基督教的關系，特別是《圣經》的英譯對英語的影響。

(1)《圣經》歷史上的英譯本，主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴大了英語的詞匯量、增強了英語的表意功能、增加了英語的表意手段等等)。

(2)通過一些簡單的例證來說明從拉丁語翻譯到英語這一過程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語、句式等說明，做好這一部分關鍵是找到好的研究資料)。

三、對源于《圣經》的諺語進行分析，揭示其宗教、文化內涵。

(選取若干源于《圣經》的諺語進行具體的、細致的分析，以揭示諺語背后的宗教內涵和英語所負載的宗教文化意義。)。

1.選取15—20條有代表性的諺語進行分析，

(1)簡述一下選取分析對象的標準。

首先這些諺語必須來源于《圣經》或者有《圣經》直接引伸出來，

其次這些諺語必須是應用較廣，家喻戶曉，且包含特定的智慧。

(2)對這些諺語進行分析。

我們的分析角度或方法是：

2、可以適當的結合這些諺語的修辭、句式結構等來分析。

2.對上述諺語分析之后，從若干角度進行文化內涵的總結和概括。

這些諺語的內在價值：道德規范、人生智慧、

這些諺語的功能：宗教教化功能、規導勸慰功能、

(這些價值功能關鍵的根據所選諺語的分析來確定，有新的發現可適當再添加)。

這一部分為本文的主體部分，在3500字左右。

擬訂提綱的步驟與方法。

第二步，為大小標題排序。根據總論點的論證需要，以及大小標題之間存在的相互邏輯關系，將這些標題排序，并標注序碼。

第三步，材料對號入座。將選定的、將要寫進文章中的材料也根據論證的需要分組，并編注序號。然后，分別以序號的形式對號入座，安插在各個大小標題之下。這樣，寫作提綱便基本完成。

提綱完成之后，還必須進行仔細推敲、反復調整、及時修改。毋庸置疑，調整與修改提綱比全文寫完之后再推倒重來，進行大返工要節省很多時間和精力。提綱的修改可以在動筆撰寫初稿之前，集中時間和精力進行，以便確立文章的基本框架結構。在撰寫初稿的過程中，有時也有必要回過頭來再對提綱進行局部的、細節的調整與修訂。

高考英語框架（模板21篇）篇二十

現在大家都有個誤區，都以為426（含426，不含425）才過四六級啊，其實不是這樣的，自從12月四六級改制后，取消了分數線，即所有考生都發放成績通知單，沒有合格證書。現在四六級證書都不與學位證掛鉤，只是學校為了限制畢業生的英語基本水平，劃定一條線，大概在390左右，每個學校的不同，有些學校還是320，你可以問下你們學校教務處就知道我說的對不對了。那人們經常說的426是怎么回事呢，他是滿分710的60%及格線，現在看來是沒什么意義的，唯一的用處就是你四級通過426的話你可以報6級，就這么簡單。

總結下來就是英語四級多少分算過，這是一個錯誤問題，因為現在四級根本沒有規定分數線。英語四級多少分算過，多少分不算過，這個問題已經不重要了。重要的是，大家如何才能夠考一個高分。

英語四級需要好好復習的點有三個，分別是詞匯、聽力、閱讀，

下面就和大家詳細說一說。

詞匯：英語四級復習最重要的事情就是記單詞，四級要求的詞匯量是4200，再加上詞組衍生詞之類的都快5000了。大家在前期記單詞的時候用詞匯書記憶就可以了，反正就是全力加快詞匯的記憶速度，盡快把單詞過一遍。在中后期的時候，在真題中積累詞匯。真題中的詞匯都是很重要的，很值得記憶，而且在真題語境下記單詞也會很牢固。巨微英語――四級真題/逐句精解就很適合記單詞，這本書把真題里面的生詞都詳細注釋，很適合基礎不好的同學來記憶單詞。

聽力：這個題分值占四級的35%，而且這個題很難。雖然這個題大家普遍得分比較低，但是還得復習啊，總不能放棄不是。對于聽力的復習，就多聽聽力，聽真題聽力音頻，就反復的聽，直到聽懂為止。聽得多了，也就有感覺了。

閱讀：這個題和聽力的分值一樣，占四級的35%，但是這個題是大家的得分點。大家在平時練習閱讀題的時候，一定要“精做”，要仔細的研讀文章，認真的研究題目。另外還要多做閱讀題，在做題的過程中對做題技巧進行總結。

高考英語框架（模板21篇）篇二十一

1、背單詞。

越早越好。提前三個月每天確定好一本單詞書。建議不要耗費太多時間在英語上，做充足準備三個月就可以。我背單詞一般是三遍，第一遍借助相關app，迅速完成量的積累；第二遍用單詞書細致鞏固，最后是隨意翻閱，查缺補漏。同時防止背過的單詞陌生化。這些功夫做到了才能談閱讀做題技巧，抓關鍵詞，迅速匹配選項，閱讀便不足以成為問題。

2、寫作。

寫作是限時的，三十分鐘。所以在平時訓練時要注意時間的把控。我認為，寫一篇考場高分作業要做到這幾點：一是字跡工整，并不要求你寫的多么漂亮，只要給老師干凈清楚的感覺就好。切忌大涂大改，用筆輕輕劃掉寫錯的地方就好。二是多用高級詞匯，用一些固定短語與句型。平時在做真題時，要多加背誦。一定要把自己平時做的題吃透，把里面的句型、優秀的搭配、高級的詞匯記住。三是寫作文要記得寫標題，作文結構要好，主要是字數要適當。英語作文就是三段式，第一段兩句話，第二段六七句左右，第三段兩句話，稍微長一點就好。我們要記一些英文結構上的詞語，像“首先、其次、最后”，還有“總而言之，舉個列子”這樣的詞語。四是學習用一些特殊句型，不要都是簡單的主謂賓，可以用倒裝句、定語從句、并列句、非謂語、狀語從句。這一點，我們要量力而行，也可以在平時訓練中練熟一兩種。這樣的句子，一旦用上，作文就會增色很多。五是不要跑題。作文平時要多練習，建議最后背上幾篇優秀的范文。

3、聽力。

方法是精聽！第一遍完整做題，第二遍每聽一句按暫停，聽懂則看原文確認鞏固，沒聽懂也看原文把不會的部分畫出努力記住。第二遍做完后從頭翻閱，努力記住所有不會的點，第三遍看前面題，跟著聽力，爭取努力每句聽懂，且在明白的情況下畫出關鍵詞keyword（這點很重要，即因為哪句話確定某道題的答案）。三遍過后的效果：除了復合式聽寫以外，其他部分每說一句能大體聽懂意思即可。復合式聽寫每句話頭腦中清晰即可。若發現還有個別不懂的地方，單點復聽，達到效果即可。聽力訓練有一個培養感覺的過程，有時候未必整篇聽力都聽懂了，但是能憑關鍵詞和對整體的把握，準確地做出判斷。這就是聽力答題感覺的培養，需要反復做一套題，對信息點的分布有體會。

4、閱讀。

四篇閱讀重點放在后兩篇，分值大。做一份仔細分析一篇就好，四級閱讀答案通常就是按文章順序來的，選項中如有和原文一模一樣的表達通常是錯的，其實答案大都是原文的同意替換，就是換種說法。做閱讀特別忌諱加入自己主觀的東西，要體會作者的立場態度。長篇閱讀通常采用關鍵詞搜索，文章特別長，要把握時間。選詞填空分值低，難度大，不要花太多時間，主要看詞性，分析缺的東西，填入正確的詞性就好，注意會有一些固定搭配。關于做閱讀，我還想說一點，先瀏覽一遍文章，要快一點，然后再看題目選項，做題時細讀文章。在平時學習的時候，一定要控制時間，限時訓練。做錯的題認真看解析，錯的太多，就把這篇文章細讀，仔細分析，一定要弄懂，做一篇就要有一篇的作用。

5、翻譯。

有一些固定詞匯、固定表達要留意背誦。每一次翻譯題做完后，一定要看標準答案，通常都會有解析。看答案是怎么分析，怎么翻譯這個句子，如何把它分成幾個小句子。這種思維模式，我們可能不能一下就學會，多做一些，自然就會有進步。