質量月是對過去一段時間內的工作進行總結和評估的機會，有助于發現問題、改進流程，并促進團隊的學習和成長。我們搜集了一些質量月總結的寫作范例和注意事項，希望對大家的寫作有所幫助。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇一

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇二

質量改進是為向組織及其顧客提供增值效益，在整個組織范圍內所采取的提高活動和過程的效果與效率的措施。

（一）定義的區別。

質量改進是質量管理的一部分，致力于增強滿足質量要求的能力。質量控制是質量管理的一部分，致力于滿足質量要求。

（二）實現手段的區別。

質量控制主要是通過日常的檢驗、試驗、調整和配備必要的資源，使產品質量維持在一定的水平。

（三）兩者的聯系。

質量控制的重點是防止差錯或問題的發生，充分發揮現有的能力；

質量改進的重點是提高質量保證能力，使全過程處于受控狀態，在控制的基礎上，達到一個新水平。

二、質量改進的必要性。

（1）在我們使用的現有技術中，需要改進的地方很多。

（2）優秀的工程技術人員也需要不斷學習新知識，增加對一系列因果關系的了解。（3）技術再先進，方法不當、程序不對也無法實現預期目的。

三、質量改進的重要性。

（1）質量改進具有很高的投資收益率。

（2）可以促進新產品開發，改進產品性能，延長產品的壽命周期。

（3）通過對產品設計和生產工藝的改進，更加合理、有效地使用資金和技術力量，充分挖掘企業的潛力。

（4）提高產品制造質量，減少不合格品的產生，實現增產增效的目的。（5）通過提高產品的適用性，從而提高企業產品的市場競爭力。

一、質量改進的應用范圍。

質量改進，可以應用于各行各業的各個方面。企業內部來看，質量改進可應用于生產經營活動所有過程。

二、質量改進的基本過程——pdca循環。

（一）pdca循環的內容。

第一階段是策劃階段，即p階段，該階段的任務是：根據顧客的要求和組織的方針，為提供結果建立必要的目標和過程。

第二階段是實施階段，即d階段。這一階段的任務是：按照p階段所制定的計劃去執行。第三階段是檢查階段，即c階段。根據方針、目標和產品要求，對過程和產品進行監視和測量，并報告成果。

第四階段是處置階段，即a階段。在這一階段，要把成功的經驗加以肯定，形成標準；對于失敗的教訓，也要認真地總結。對于這次循環中還沒有解決的問題，要轉到下一個pdca循環中加以解決。

（二）pdca循環的特點:（1）完整的循環（2）逐步上升的循環（3）大環套小環。

三、質量改進的步驟、內容及注意事項四階段、七步驟質量改進的步驟為：

（1）選擇課題。（2）掌握現狀。（3）分析問題原因。

（4）擬定對策并實施。（5）確認效果。（6）防止再發生和標準化。（7）總結。

（一）選擇課題。

1、活動內容。

（1）明確所要解決的問題為什么比其他問題重要。（2）問題的背景是什么，到目前為止的情況是怎樣的。

（3）將不盡如人意的結果用具體的語言表示出來，有什么損失，并具體說明希望改進到什么程度。

（1）從眾多的問題中選擇一個作為課題，說明其理由。（2）解決問題的必要性必須向有關人員說明清楚。（3）設定目標值的根據必須充分。

（4）要制定改進計劃，明確解決問題的期限。

（二）掌握現狀。

1、活動內容。

（1）抓住問題的特征。（2）要從各種不同角度進行調查。

（3）去現場收集數據中沒有包含的信息。

2、注意事項。

（1）解決問題的突破口就在問題內部。

（2）不管什么問題，都要調查時間、地點、種類、特征這四個方面。

（3）解決問題應盡量依照數據進行。

（三）分析問題原因。

1、活動內容:（1）設立假說（選擇可能的原因）。

（2）驗證假說（從已設定因素中找出主要原因）。

2、注意事項:（1）因果圖是建立假說的有效工具，圖中所有因素都被假設為問題的原因。（2）驗證假說必須根據重新實驗和調查所獲取的數據有計劃地進行。

（四）擬定對策并實施。

1、活動內容。

（1）將現象的排除（應急對策）與原因的排除（永久對策）嚴格區分開。

（2）采取對策后，盡量不要引起副作用。

（3）先準備好若干對策方案，調查各自利弊。

2、注意事項。

（1）對策有兩種，一種是去除現象（應急對策），另一種是消除引起結果的原因，防止再發生（永久對策）。

（2）采取對策后，常會引起別的問題。為此，必須從多種角度對措施、對策進行徹底而廣泛的評價。

（3）采取對策時，有關人員必須通力合作。

（五）確認效果。

1、活動內容。

（1）使用同一種圖表進行比較。

（2）降低不合格品率或降低成本，要將特性值換算成金額。

2、注意事項。

（1）本階段應確認在何種程度上做到了防止質量問題的再發生。（2）對于企業經營者來說，質量改進的成果換算成金額是重要的。

（3）采取對策后沒有出現預期結果時，應確認是否嚴格按照計劃實施的對策。

（六）防止再發生和標準化。

1、活動內容。

（1）再次確認5w1h（人、機、料、法、測、環）。

（2）進行有關標準的準備及宣貫。

（3）實施教育培訓。

（4）建立保證嚴格遵守標準的質量責任制。2.注意事項。

（1）沒有標準，問題會再次發生。

（2）沒有明確的標準，新來的員工在作業中很容易出現以前同樣的問題。

（七）總結。

1、活動內容（1）找出遺留問題。

（2）考慮解決這些問題后下一步該怎么做。

（1）質量改進活動要長期持久地開展下去。

（2）應制定解決遺留問題的下一步行動方案和初步計劃。第三節質量改進的組織與推進。

一、質量改進的組織形式。

二、質量改進的組織：

（一）質量委員會。

（二）質量改進團隊。

三、持續的質量改進。

（一）使質量改進制度化。

（二）上層管理者不宜下放的職責。

（三）檢查：1.檢查結果2.檢查的內容3.成績評定。

（四）表彰。

（五）報酬。

（六）培訓。

第四節質量改進活動的兩種基本途徑。

一、企業跨部門人員參與的改進（1）確定改進項目的目標和框架；

（2）對現有的過程進行分析并認清變革的機會；（3）策劃改進過程；（4）實施改進；

（5）對過程的改進進行驗證和確認；（6）對已完成的改進做出評價。

二、由企業各部門內部人員對現有過程進行的持續改進第五節質量改進常用的七種工具。

一、因果圖。

（一）因果圖的概念。

所謂因果圖，稱特性要因圖，是一種用于分析質量特性（結果）與可能影響質量特性的因素（原因）的一種工具。如圖3.5-1所示。

（二）因果圖的繪制。

1、因果圖示例。

2、利用邏輯推理法繪制因果圖的步驟第一步，確定質量特性（結果）。

第二步，將質量特性寫在紙的右側，列出影響結果的主要原因作為大骨，也用方框框上。

第三步，列出影響大骨（主要原因）的原因，作為中骨；接著，用小骨列出影響中骨的第三層次的原因，如此類推。

第四步，根據對質量特性影響的重要程度，認為對質量特性有顯著影響的重要因素標出來。

第五步，因果圖上記錄必要的有關信息。3.利用發散整理法繪制因果圖的步驟第一步，選題，確定質量特性。

第二步，盡可能找出所有可能會影響結果的因素。

第三步，找出各原因之間的關系，在因果圖上以因果關系箭頭聯接起來。

第四步，根據對結果影響的重要程度，認為對結果有顯著影響的重要因素標出來。

第五步，在因果圖上標上必要的信息。

（三）因果圖的注意事項1.繪制因果圖的注意事項（1）確定原因時應通過大家集思廣益，充分發揚民主，以免疏漏。（2）確定原因，應盡可能具體。

（3）有多少質量特性，就要繪制多少張因果圖。（4）驗證。

2、使用因果圖的注意事項。

（1）在數據的基礎上客觀地評價每個因素的重要性。（2）因果圖使用時要不斷加以改進。

二、排列圖。

（1）排列圖的概念。

質量問題是以質量損失（不合格項目和成本）的形式表現出來的，大多數損失往往是由幾種不合格引起的，這幾種不合格又是少數原因引起的。因此，一旦明確了這些“關鍵的少數”，就可消除這些原因，避免由此所引起的大量損失。用排列圖法，我們可以有效地實現這一目的。

第一步，確定所要調查的問題以及如何收集數據。

第二步，設計一張數據記錄表。第三步，將數據填入表中，并合計。第四步，制作排列圖用數據表。

第五步，按數量從大到小順序，將數據填入數據表中。

第六步，畫兩根縱軸和一根橫軸，左邊縱軸，標上件數（頻數）的刻度，最大刻度為總件數（總頻數）；右邊縱軸，標上比率（頻率）的刻度，最大刻度為100%。左邊總頻數的刻度與右邊總頻率的刻度（100%）高度相等。第七步，在橫軸上按頻數大小畫出矩形。

第八步，在每個直方柱右側上方，標上累計值（累計頻數和累計頻率百分數），描點，用實線連接，累計頻數折線（巴雷特曲線）。

第九步，在圖上記入有關必要事項。

（三）排列圖的分類1.分析現象用排列圖。

這種排列圖與以下不良結果有關，用來發現主要問題。

1、質量：不合格、故障、顧客抱怨、退貨、維修等；

2、成本：損失總數、費用等；

3、交貨期：存貨短缺、付款違約、交貨期拖延等；

4、安全：發生事故、出現差錯等。2.分析原因用排列圖。

這種排列圖與過程因素有關，用來發現主要問題。

（4）作業方法：作業環境、工序先后、作業安排、作業方法。

（四）排列圖的注意事項1.制作排列圖的注意要點2.使用排列圖的注意要點。

（五）排列圖和因果圖結合使用（1）選題。

（2）分析和對策（3）改進的效果。

圖8.5-4尺寸不合格的因果圖。

圖8.5-4不合格項目排列圖。

圖8.5-6改進前后不合格項目排列圖比較。

三、直方圖。

（一）直方圖的概念。

直方圖法是從總體中隨機抽取樣本，將從樣本中獲得的數據進行整理后，用一系列等寬的矩形來表示數據。

（二）直方圖的作圖步驟。

表8.5-3。

原始數據x。

第一步，收集數據第二步，求極差r。

第三步，確定分組的組數和組距。

第四步，確定各組界限第五步，制作頻數分布表。

第六步，畫直方圖。

第七步，在直方圖的空白區域，記上有關數據的資料，如收集數據的時間、數據個數n、平均值、標準差s等等。

圖8.5-7直方圖。

（三）如何使用直方圖。

1．直方圖的常見類型。

圖8.5-8直方圖的常見類型（1）標準型（對稱型）。以平均值左右對稱。

（2）鋸齒型。分組過多，測量方法有問題或讀錯測量數據。（3）偏峰型。形狀不對稱，由于心理因素。（4）陡壁型。直方圖不對稱。工序能力不足。（5）平頂型。當幾種平均值不同的分布混在一起。

圖8.5-9直方圖和公差限。

（1）當直方圖符合公差要求時：

（a）現在的狀況不需要調整，因為直方圖充分滿足公差要求。

（b）直方圖能滿足公差要求，但不充分。這種情況下，應考慮減少波動。

四、調查表。

收集數據的根本點是數據要清楚地反映現狀。收集數據時，方法要簡單，數據處理要方便。

調查表是用來檢查有關項目的表格，一般是事先印制好的（當然也可臨時制作），用來收集數據。一是收集數據比較容易；二是數據使用、處理起來也比較方便。

（一）工序分布調查表。

（二）不合格項調查表。

（三）不合格位置調查表表8.5-7。

砂眼位置調查表。

2、不合格位置矩陣。

（四）不合格原因調查表。

表8.5-8。

不合格原因調查表。

五、分層法。

（一）分層法的概念。

分層法是根據數據產生的特征（如：何人、何處、何種方法、何種設備等）將數據劃分成若干組的方法。石川馨先生曾多次強調“不分層就不能搞質量管理。”

（二）分層法的作法。

通過分層可以獲得對整體進行剖析的有關信息。運用有關產品的技術知識和經驗進行正確分層。

5、按作業環境狀況分層。

（三）分層法的應用步驟（1）收集數據；

（2）根據不同目的，選擇分層標志；（3）分層；（4）按層歸類；

（5）畫分層直方圖或其他統計圖表，進一步分析。

（四）分層法實例。

表8.5-9。

畫包重要記錄表。

直方圖。

直方圖。

變量：面包重量（克）分層：機器樣本數80平均值204.9標準偏差4.6。

樣本數80平均值210.5標準偏差3.6直方圖。

變量：面包重量（克）分層：烤箱。

樣本數80平均值208.0標準偏差4.8。

樣本數80平均值207.4標準偏差5.2六、散布圖。

在質量改進活動中，常常要分析研究兩個相應變量是否存在相關關系。例如，產品加工前后的尺寸，產品的硬度和強度，熱處理時的淬火溫度與工作溫度等都是對應的兩個變量，它們之間可能存在著一定的不確定關系，可以用散布圖來進行研究。散布圖的作法就是把由實施或觀測得到的統計資料用點在平面圖上表示出來，根據散布圖，這可以為把握二者之間的關系。

散布圖主要是通過點陣的排布，發現其中的排布規律或特征，從而，為把握質量問題的現狀，設定改進目標，確定因果關系，驗證改進的效果等若干方面起到重要作用。

七、控制圖。

控制圖最早是由美國貝爾試驗室的工程師w.a.休哈特于1924年提出來的，其目的是發現產品質量形成過程中的異常波動，這種波動有別于由偶然因素引起的偶然波動。控制圖是由一條中心線、兩條控制限（位于中心線的上下方）和描在圖上代表特性值的點組成。如果這些點在控制限以內，而且也沒有異常的鏈，就認為過程受控，過程無異常波動。如果有點落在控制限以外，或點呈現異常的鏈，就可以判定為過程不受控，過程存在異常波動。第六節質量管理小組（qc小組）。

一、qc小組的概念、特點及分類。

（一）qc小組的概念。

qc小組是指在生產或工作崗位上從事各種勞動的員工，圍繞企業的經營戰略、方針目標和現場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經濟效益為目的組織起來，運用質量管理的理論和方法開展活動的小組。qc小組與行政班組的主要不同點在于：（1）組織的原則不同。（2）活動的目的不同。（3）活動的方式不同。

（二）qc小組的特點qc小組有以下幾個特點：（1）明顯的自主性。（2）廣泛的群眾性。（3）高度的民主性。（4）嚴密的科學性。

（四）qc小組活動的宗旨。

（1）提高職工素質，激發職工的積極性和創造性。（2）改進質量，降低消耗，提高經濟效益。

（3）建立文明的、心情舒暢的生產、服務、工作現場。

二、qc小組活動的過程。

（一）組成小組。

（1）qc小組組長要由小組成員自己選舉，也可以輪流擔當。

（2）小組成員要控制在10名以內。（3）給小組命名。

（二）選題。

（1）qc小組開展的方法。（2）現場身邊的問題。（3）現場感到困難的難題。（4）現場以外的問題。

（三）qc小組內部的例會。

（四）qc小組選題的登記。

（五）課題完成。

（六）成果發表。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇三

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇四

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇五

一、概述。

質量是企業的生命、是企業信譽的標志、是開拓市場的有力武器，也是提高經濟效益的有效途徑。我國質量管理的發展跨越了統計質量控制階段，而直接進入了全面質量管理階段，質量分析的手段、方式、方法均有所欠缺。沒有詳實可靠的質量分析，質量控制和質量改進很難達到有效和完善，也很難有較高層次的質量管理。隨著公司改革的進一步深入和管理的進一步完善，逐步推行市場競爭機制，產品和設備也逐步通過招標、競標的方式進行，我們必須充分認識質量的重要性和提高產品質量的必要性。

質量管理同其他管理一樣，其精髓在于它的持續改進。質量改進是建立在有效的質量分析的基礎之上。

質量分析與質量改進是密不可分的兩項質量管理活動。質量分析是質量改進的前奏，是質量改進的第一階段工作內容，是質量改進pdca循環的計劃階段的內容。質量改進是質量分析活動的后續，是質量分析活動結果的落實階段。質量分析和質量改進活動構成完整的pdca循環，實現解決質量問題、提高質量水平的最終目的。

通常的質量分析活動包含有三個方面的內容：（1）分析產生質量問題的危害性；（2）分析產生質量問題的原因；（3）分析解決質量問題應采取的措施。

質量改進是一個過程，必須遵照一定的程序進行，否則就會影響質量改進的效果。質量改進的工作程序是pdca循環，任何一個質量改進活動都要遵循pdca循環的原則。

第四階段是處置：總結成功的經驗，實施標準化，以后就按標準進行。

全面質量管理是一門科學，也是經營思想的一場革命，要搞好全面質量管理，提高質量分析和質量改進的有效性，沒有文化素養和科技知識是不行的，只有全體員工的整體素質提高了，質量意識加強了，全面質量管理才有可能真正貫徹執行下去，為此，我們首先狠抓了員工的培訓工作。

1、員工質量意識及質量管理相關知識、技能的培訓。

全面質量管理的兩個指導思想是以人為本和始于教育、終于教育。只有通過教育培訓，增強員工的質量意識，提高員工的業務素質和操作技能，才能最終保證產品質量。針對企業不同層次人員對質量管理知識掌握的重點不一樣的實際情況，我們分別對廠領導層、中層管理干部、基層質量管理人員、操作者分四批共近300余人次進行了相應知識與技能的培訓。質量管理培訓的主要內容：

（1）、質量意識教育。

質量意識教育的重點是要求各級員工理解本崗位工作在質量管理體系中的意義；其工作結果對過程、產品甚至企業信譽的影響；以及采用何種方法才能為實現與本崗位直接相關的質量目標作出貢獻。強化質量意識，其實質就是要增強人們關心質量并改進質量的自覺性和緊迫性。

（2）、質量知識培訓。

知識培訓是質量管理培訓的主體。為提高培訓的有效性，我們針對不同層次的對象進行了有針對性的培訓，領導培訓內容主要是經營戰略、管理理論、決策技術以及職能活動為主；技術人員培訓內容除管理理論和職能活動外，重點學習高級統計技術；而一線員工培訓內容則以管理概論和現場統計技術為主。

（3）、技能培訓。

技能是指直接為保證和提高產品質量所需的專業技術和操作技能。技能培訓是質量管理培訓中不可缺少的重要組成部分。對于技術人員，主要進行專業技術的更新和補充，學習新方法，掌握新技術；對一線工人，開展技術練硬功和技術能手比賽，加強基礎技術訓練，熟悉工藝要求，不斷提高操作水平。

通過開展行之有效的培訓教育，使全廠員工的質量意識和相應的知識、技能均有了較大提高和改進。在全廠逐漸形成了人人為質量著想、人人爭當質量標兵的良好氛圍。

2、常用質量分析工具的選擇與應用。

好地查找質量問題產生的原因，繼而采取行之有效的糾正預防措施。

在全面質量管理的范疇里，質量不僅僅是產品質量，因此質量分析的概念也不僅僅針對產品而言，而是對形成產品的各個環節、各個過程。下面將我們在實際工作中運用的質量分析工具簡述如下：

（1）調查表。

調查表是用于收集和記錄數據的一種表格形式，它便于按統一的方式收集數據并進行統計計算和分析。在我廠常用到的調查表包括：質量管理體系運行情況調查表、質量指標統計表、顧客滿意程度調查表、統計表、質量管理體系內部審核不合格項統計表等。通過調查統計來比較全面客觀的獲得一些質量改進方面的信息或數據，從而為質量改進提供依據。

（2）排列圖。

排列圖是為了對發生頻次從最高到最低的項目進行排列而采用的簡單圖示技術。應用排列圖可以直接明了地找出影響質量問題的“關鍵的少數”，從而采取有效的措施。在我廠質量分析中對不合格品的原因分析用此方法取得了良好效果。舉例說明如下：

（3）控制圖。

控制圖是用于過程控制的一種質量分析工具，通過對過程的統計分析，可以看出該過程是否處于受控狀態，過程參數是否合理等，從而及時采取糾正預防措施。該方法主要適用于批量較大的產品過程質量控制，在我廠，我們對生產批量較大的托輥、單體液壓支柱等產品的過程質量控制采用了該方法。在實際工作中，我們選擇了適用范圍廣，靈敏度高的x-r（均值-極差）控制圖，該控制圖也是計量值最常用、最重要的控制圖。

根據繪出的圖形，結合相應的判異、判穩準則對生產過程是否處于受控狀態進行判定，查找產生問題的原因，進而采取相應的措施，防止和預防不合格品的發生。

（4）方差分析。

方差分析主要用于檢查變量間分布參數有無顯著差異。在煤礦機械制造過程中，工藝參數的評定常應用此方法。

熱處理、焊接作為一種特殊過程，其質量狀況不能由后續的監視和測量加以驗證，因而確定其合理的工藝參數對保證其質量起著至關重要的作用。對于一些常規產品和常用鋼材其熱處理工藝參數比較熟悉，也有比較成熟的經驗，但對于一些新材料和焊接質量要求高的大型鋼結構件，其熱處理參數的確定和焊接參數的確定必須進行相應的工藝評定，在評定過程中可選擇不同的參數進行試驗，通過方差分析確定影響產品質量的主要、顯著因素。

（5）統計表與圖示法的綜合應用（廢品原因統計分析表）。

廢品統計分析是質量分析中一項重要工作，原來的廢品統計分析只是簡單地對產生廢品的車間、產品名稱、圖號、數量進行粗略的統計，根本起不到廢品統計分析的真正目的，也就失去了廢品統計的意義。2003年我們改變了傳統的統計模式，將發生廢品的原因、責任車間、責任人及相應的累計頻數進行了細致而詳細的分析，通過分析查找出產品廢品的真正原因，從而針對原因采取有效的糾正預防措施，起到了良好地效果。

五、社會經濟效益分析。

下幾方面：

·全廠上下逐漸形成了人人為質量，事事講質量的良好氛圍，全面質量管理深入人心。

·各項質量指標均有大幅度提高，產品綜合合格率逐年上升。·顧客滿意度逐年提高。

總之，通過開展質量分析與質量改進的研究，不但取得了良好的經濟效益，同時取得了很好的社會效益，效果非常顯著。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇六

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇七

現有數據分析報告當中存在一些問題，我們對現有的數據分析報告當中的問題進行分析，來找到如何做出更高質量的數據分析報告。

一、基礎數據的采集缺乏科學依據。

基礎數據的采集對于整個數據分析報告具有非常重要的意義，基礎數據采集的科學性決定了這個數據分析報告是不是有使用價值。只有當數據采集具有科學性、客觀、嚴密的邏輯性時，建立在這樣的數據分析基礎之上的經濟效益評價、現金流量分析以及數據分析結論才具有現實的價值和意義。一般來說，當拿到一個項目時我們首先會結合項目的特點來進行基礎數據分析，一個項目剛形成，從無到有的時候，基礎數據一般采用一手的數據，因為它沒有歷史的軌跡來遵循，所以用一手數據資料來進行分析。一手數據的采集方法比如：問卷調查、觀察、抽樣技術等等，來對一手數據進行分析。通常對擁有大量的歷史數據的項目如服裝業等，數據采集可借鑒同等的規模或一些歷史數據，以他為基礎來進一步研究和分析。同時也可借鑒行業公開的資料、網上資料、統計的年鑒等等來進行分析。從現有的數據分析報告來看，很多基礎的數據就是簡單的擺在那里，沒有數據來源，數據提示，沒有對基礎數據嚴謹的分析。

作為數據分析報的使用方而言，拿到這樣的報告會對于報告的科學性提出質疑。

二、數據分析的過程缺乏邏輯性，論證的結論不具備系統性很多數據分析報告一般都是前面是一堆數據，后面是一個結論。當真正的研究數據和結論時，是結果單一，數據和結論找不到必然的聯系，要不就是只有一個結論，比如對凈現值、內部收益率做出說明等等。作為專業的數據分析報告，必須充分的考慮每一個數字科學來源的基礎上運用定量的模型來對數據進行分析，一步步推導到數據的結論上。

例如，一個項目不確定性分析，風險概率分析。

（二）、在這樣的風險因素基礎上，哪一些風險因素對投資項目的效益有重大影響，這些因素通過敏感性分析可以找出來。

（三）、找出這些風險因素下一步就是分析，這些影響效益的風險點出現的概率有多大？

有效的防范這些風險。這樣的風險點的提出和風險因素的防范對于報告的使用者來說是有意義的。

三、現有的數據分析報的結論單一，僅僅對于項目的可行性和計劃性進行研究。

建立在定量研究的基礎上的數據分析報告和分析師還需要對于整個項目的戰略規劃提供一些更有價值得東西，包括項目中對于總投資的一些建議。比如總投資規模一定的情況下資金來源于自有資金、借貸資金；借貸資金和自有資金的比例或他的融資安排，如何能確保成本最低。進一步項目的分析，如現金流量的分析可站在項目的角度也可站在投資人的角度，這時候在投資人的角度分析時是自有資金流量表；在項目是否盈利的角度分析時就是全投資的現金流量分析，不同的現金流量表可以對項目和投資人提供一些有價值的結果。

四、數據分析報告現有的形式多。

角度來說堅持數據的獨立性、客觀性、公正性是這個行業的最基準的要求。

五、數據分析報告的特點。

（一）、獨立性。

（二）、定量研究的分析方法。

（三）、嚴謹和邏輯性。

（四）、戰略規劃性。

（五）、在格式上的規范性。

（一）、獨立性。

案的選擇采取我們能夠使用的方法。

（二）、嚴謹和邏輯性。

意味著數據分析報告要有科學的邏輯性，基礎數據是怎么來的？有什么依據？對于說明判斷又有什么樣的依據？有什么樣的依據做立足點？基礎數據得到后對收入預測判斷有什么樣的依據？收入預測出來后成本預測是怎么出來的？成本費用的基礎數據是怎么樣得到的？一步一步進行判斷。

（三）、戰略規劃性。

戰略規劃性越來越成為數據分析報告質量的一個基礎要求。當你的數據分析報告能對你的委托方的戰略規劃進行策劃和梳理得時候，數據分析報告的價值就體現出來了。

（四）、在格式上的規范性。

格式上要做規范，要有嚴謹性、專業性和責任性。

（五）、在整體思路明確后一定要涉及到總投資的研究。

1、總投資的概念不同的要求有不同的涵蓋面，對于項目數據分析而言，我們的投資包括建設投資、建設期利息、流動資金的全部投入，需要和國家現行的規模投資范圍相區別。

立在定量還是定性的基礎上分析，決定基礎數據采集方法，一手數據用什么方法，二手數據用什么方法。

3、無論采用excel表手工操作還是投資軟件開來看，要注意數據和指標相匹配。當基礎數據使用的是不變價格，貼現率是真實貼現率。當基礎數據使用的是市場價格，貼現率就是市場貼現率。現金流量表對現金的流入流出階段對于增值稅的對應現金流量要進行匹配。

在實際的案例中我們所做的數據分析報告還會遇到更多的問題，這就要求項目數據分析師在實際操作中靈活運用一些原則和特點，根據客觀現實并結合客戶的特點來出具一份數據分析報告。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇八

企業通過控制質量的六大因素，能夠使產品質量穩定在合格水平，但并不能使其提高，質量的提高要靠慢性質量故障的控制，而質量改進主要解決企業的慢性質量故障。可以說，企業真正有進步、水平真正得以提高靠質量改進。

企業進行質量改進的方法主要有三個：

人人堅持“五不走”。即員工下班時要做到：設備工裝不擦洗保養好不走；材料、配件不堆放整齊不走；工具、吊具不清點擺好不走；原始記錄不記好不走；地面環境不打掃干凈不走。

地面平整、走道暢通。即做到：標志鮮明，窗明壁凈，圖表整齊，環境優美。

設施排列整齊。即做到：橫平豎直、一視成線、井然有序；垃圾入箱、鐵屑廢油入桶；不準亂堆、亂擺、亂放。

質量改進的步驟。

質量改進包括八大步驟：步驟一，現狀調查。面臨的問題很多，企業要分清主次，不能盲目亂抓。面對問題第一步要篩選，抓關鍵的少數，即數量很少但對整體影響的特別巨大的問題。

步驟二，原因分析。進行原因分析時，要分析到能采取對策措施為止。抓住關鍵問題進行分析，要連問五個為什么，追根究底。

步驟三，確定主要原因。經過對人、機、料、法、環等因素進行分析，得出多個原因，之后要進一步抓住最主要的原因，通常為3～5個，集中力量把有效的人、財、物用到刀刃上。

步驟四，制定對策。主因確定后要制定對策，對策可用“5w1h”方法。“5w1h”方法是指誰去做、做到什么程度、怎樣做等，應該成為管理者向下屬布置工作命令、向上級提報方案時熟用的方法。

步驟五，實施對策。對策制定后，要將對策表上的每項、每步落實到具體的人員上，進行具體實施。對策表只是計劃，而實施卻是行動，更具體、詳細。比如，對策表上有培訓全員的質量意識，實施過程中就要記錄培訓時間、老師、內容和對象和結果、成績等。

步驟六，檢查效果。對策實施一段時間后，首先要進行效果的檢查。檢查效果首先要與目標值對照，看目標是否實現。其次，全方位、多角度、廣角地全方位檢查，不僅包括目標的完成，還包括其他收獲等。

步驟七，制定鞏固措施。檢查效果后要制定對策措施，將成功的經驗標準化、制度化、文件化。

步驟八，遺留問題和下步打算。

現場改進的八個步驟環環相扣，當問題發生時，要先去現場，先檢查失誤，當場采取暫行處置措施，發現真正的問題所在，并將之排除，使之標準化防止再發生。

現場管理的“金科玉律”

現場管理的“金科玉律”，富有人性化，是質量改進的翻版，用來處理現場管理更切實際。

現場管理的“金科玉律”主要體現在五個方面：

第一，當問題或異常發生時，要先去現場；

第二，檢查現物（有關的物件）；

第三，當場采取暫行處置措施；第四，發掘真正原因并將之排除；

第五，標準化以防止再發生。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇九

成功的教師都能深刻體會：有效的教學是始終牢固建立在教學雙方高度認同基礎之上的，這種認同包涵有四個方面的內容：學生對所學科目的認同，學生對執教老師的認同、教師對學生的認同、教師對科目的認同。當學生不以為所學科目能夠給自己帶來所希望得到的某種知識或能力的增長與樂趣時，便缺乏對科目的認同，因而會出現不斷地講小話、做其他學科作業、甚至出現一些毫無道理的刁難或藐視等現象。故而，要想達到教學效果，教師在備課的每一個細節上，都應注意掌握好教學的重點和難點，以及采用的教學手段與方法應多樣化，包括多媒體的應用。

一．課堂教學總體優化，要重視運用多媒體，加強直觀教學。

為了讓學生更深刻地體會到美術欣賞教學可能在短期內帶來知識與能力的增長，我們所看到的教科書中的范例，包括與之配套的燈片，由于畫面太小，或因時間的關系，有些范例太陳舊、落后，沒有達到真正的美感和欣賞的效果；如果有效地運用多媒體，如通過掃描儀，把一些與時代接近的圖片顯示給學生欣賞，教師進行講解和誘導，使學生視覺上耳目一新，思維上有一個美好的、能夠各自發揮的想象空間，那么，美術欣賞教學課的目的就能真正落到實處。

在美術課教學中，教師事先總要做大量的示范作業，有時時間和精力又不允許。有了掃描儀，這個難題就好解決了。如學生在學習國畫課時，我們可以找來一些名畫讓學生欣賞，如六年級的美術課有畫梅、蘭、竹、菊“四君子”，我們可以找到大量的圖片，通過cai演示，讓學生欣賞。體會、感受，從而再進行臨摹、訓練。這樣的作業才多姿多彩，不拘一格。在低年級教學中，如一些色彩教學，我們可以播放一些兒童喜歡的動畫畫面，增強色感，指導配色學習。在想象畫教學中，啟發和引導學生的想象非常重要，我們可以播放一些動畫片來引導。如二年級的想象畫吹泡泡，可以播放動畫片《小飛象》片斷，兒童既高興又啟發了想象，整堂課至始至終都有趣味。這樣的課，小朋友自然愛上，而重點、難點又在欣賞中解決了。

創作一件完美的美術作品，總是要經過反復修改，修改就需要教師及時指導。學生作品中的問題往往具有共性，所以當部分學生初稿出來后，先選取幾張具有代表性問題的作品，用投影儀展示出來。這時，可以同時引導學生及時發現問題，找出修改的方法，并同時將學生作品中各自的優點都一一予以展示、講解；學生相互之間也就能取長補短。繼而各自修改和完善自己的作品。作品完成后，希望把自己的作品展示給大家，享受成功的喜悅；學生也可以展示。

美術教學中，手工課所占比重也很大。以往，我們示范作業時，教師邊講邊示教，但終因空間狹窄、視野遮擋、前后不連貫等原因，很多學生無法清楚而完整地看到整個演示過程，因而有一部分學生不會做或不想做。但我們如果運用實物投影儀，這個問題也就迎刃而解。學生通過畫面，能清楚地看到教師整個演示過程；同時，優秀學生也可以上臺嘗試作業或演練，或將作品通過投影儀進行展覽，并讓學生自己講解、自我評價，充分發揮學生的主觀積極性和能動性，充分挖掘學生的'潛能，使手工課真正成為學生自己動手作業的課。在教師的引導下，讓學生盡可能有展示自己才能的機會，以期提高和擴大手工課的教學效果。

二．運用幻燈，通過直觀的視覺形象來感知和認識。

[1][2]。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十一

2.1對異常結果分析當報告結果出現與患者目前的病情或臨床癥狀不符的結果時，要具體結果具體分析。

例如:血液室血細胞分析結果，發現幾乎所有患者的白細胞數值都偏低，當出現一致性的結果時，一定不能馬上報告結果，檢查儀器試劑是否足量，儀器運行是否正常，找出原因解決問題，再重新測定樣本。

總之出現異常結果，先分析是否與臨床癥狀相符合，再看機器是否正常運行，試劑和儀器正常的情況下，再看患者標本是否合格，采樣管和血量是否符合要求，血細胞分析及凝血常規測定要求最好采血2ml，低于1.5ml為不合格標本;如果標本內有凝塊，將影響血細胞分析及凝血常規的結果[4-6]。

因此對于異常結果的分析，對結果的準確性有重要意義。

2.2危急值的設立及復檢規則的制定對于檢驗實驗室來講，許多項目的結果超過或低于某個值對患者來講可能影響其生命，因此危急值的及時報告，對于臨床醫生的診治有特殊意義。

對于不同的醫院不同科室來講危急值的項目和臨界值會有所不同，例如:生化項目中的腎功組合對于腎內科透析室患者與其他科室患者危急值不同，透析患者的危急值相對高一些;血細胞分析中的危急值對于血液科的白血病患者來講，危急值會偏低或者偏高[7-8]。

因此檢驗科在制定危急值時要考慮不同科室的具體問題來設定。

當患者的結果出現危急值時，要求必須進行復檢，即用另外一種方法進行檢測，結果一致時方能報告。

復檢規則對于每個項目有自己的復檢率及復檢要求，除了危急值必須復檢外，復檢規則的制定也是保證質量的前提。

才能發現工作中存在的問題，只有發現問題才能想辦法解決問題，對檢驗人員進行適當的培訓學習是非常有必要的.;包括參加檢驗相關專業的學習，參加檢驗學術的交流會等。

為患者服務，以最快的速度發出最準確的報告單為我們的最高目標，嚴格的要求自己，提高工作質量[9]。

給予及時的用藥，挽救患者的生命，改善患者的病情，為患者帶來福音，及時而準確的結果還會縮小患者的治療周期，為患者減少經濟負擔，這些準確結果的發出都離不開分析后質量控制。

3.2對于檢驗科的重要意義分析后質量控制，是檢驗科保證化驗結果質量的關鍵，檢驗實驗室能否達到高標準，能否得到臨床醫生及患者的信賴，都要靠每一張發出去的報告結果，而對報告結果的分析在于分析后質量控制[10]。

以前認為檢驗結果的可靠與否完全在于分析中檢驗這個環節，但是隨著檢驗專業的不斷發展，檢驗項目不斷增加，方法學的不斷改進，檢驗結果越來越準確，而在這個發展過程中，對于分析后質量控制在檢驗中的重要作用也得到了認可與重視。

在以后的發展中，分析后質量控制必將成為檢驗科保證質量的重要環節。

4結語。

面對不斷更新的技術與儀器，科學不斷進步，方法不斷改進，雖然節約出來很多人力，但對于結果的質量控制是越來越嚴格，影響因素也越來越復雜，在檢驗的實際工作中，對分析中質量控制非常重視，但往往忽略了分析前質量控制和分析后質量控制，一些實驗室對其重視不足，也因此出現了不少醫療事故，這些應該引以為戒。

近年來大家對分析前質量控制越來越重視，包括對護理人員及標本運輸人員加強培訓，減少分析前的人為影響因素，保證標本的質量，以達到對檢驗標本結果的最低影響。

分析后質量控制現在也受到了檢驗專業人員的重視，也得到了專業人員的認可。

分析后質量控制至關重要，不容忽視，每個檢驗人員都應該不斷充實自己的知識，才能保證每個檢驗結果的準確性，為臨床醫生及患者提供更為可靠的結果。

分析后質量控制在檢驗實驗室也越來越受到關注，它成為一個影響質量控制的關鍵因素，分析后質量控制將成為檢驗科日常工作的重點，為檢驗科的工作質量及未來發展提供強有力的保障[11]。

參考文獻:。

[5]袁慧，曾小麗，蔣朝暉，等.2003年至2006年北京安貞醫院檢驗科標本不合格的特點分析及對策[j].中華檢驗醫學雜志，2007，30(6):692-693.

[11]馮沛哲，李軼.淺談檢驗科與臨床科室協作的重要意義與具體措施[j].中國藥物經濟學，2013，8(6):18.

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十二

摘要：瀝青路面施工是公路工程建設的主要工序之一，也是決定公路建設質量的最后一道程序。首先就如何做好公路工程瀝青路面的施工準備工作進行了分析，提出要確保材料質量，加強進場控制；加強機械檢查，確保設備質量。其次對如何做好瀝青混合料的配比控制與質量控制工作進行了分析。再次就公路工程瀝青路面的施工技術進行了研究，重點探討了混合料攤鋪與碾壓施工技術、路面接縫施工技術與壓實施工技術等。最后針對公路瀝青路面的施工質量檢測問題進行了探討。

關鍵詞：公路工程；瀝青路面；施工技術；質量控制。

近年來，隨著國民經濟的快速發展，我國的公路建設里程大幅增加，極大地方便了人們的日常出行。公路行車的舒適性非常重要，在公路工程建設中，瀝青路面施工技術是決定公路行車舒適性的關鍵因素，因此提高瀝青路面施工技術水平，加強施工質量控制，就成為公路工程建設人員的重要任務。

1做好公路工程瀝青路面的施工準備工作。

1.1確保材料質量，加強進場控制。

在公路工程建設過程中，對材料質量的控制至關重要，因為材料質量是保證公路質量的根本條件，沒有優質的材料做基礎，就不可能建設出高質量的公路。因此在公路工程施工過程中，必須要始終把好材料質量關。要認真做好材料檢查工作，要安排專門的工作人員負責材料質量，相關工作人員必須具有高度的責任心，具備良好的職業道德，對于瀝青、石子、粉料等施工材料，要進行認真細致地檢查，確保材料不出任何問題，從而在源頭上把好質量關。購買材料的過程中，在加強質量控制的基礎上，還應該充分考慮經濟方面的因素，選擇質量合格、價格合理的材料。原材料進入施工現場時，負責材料質量監管的工作人員應該再一次對材料進行檢驗，確保原材料的數量和質量沒有問題。要加強檢查和控制，嚴禁不合格材料混入公路施工現場。

1.2加強機械檢查，確保設備質量。

機械設備是公路施工的重要工具，一旦機械設備出現問題，就會直接影響到公路建設的正常施工。因此在公路瀝青路面施工前，應該首先檢查好機械設備，確保施工機械不存在任何問題，能夠使公路建設順利進行。在公路路面施工過程中，需要大量的機械設備，主要包括運輸車、攪拌車、撒布車，以及攤鋪機、壓路機等車輛和設備。要對這些機械設備做好日常維護和檢修工作，確保機械設備的性能，避免在需要施工時無法使用，或者在施工過程中出現故障問題。

2做好瀝青混合料的配比控制與質量控制工作。

2.1瀝青混合料的配比控制分析。

對公路瀝青混合料，要做好配比控制工作，在生產前應該進行試拌試鋪工作，在拌和混合料的過程中，要準確把握拌和時間，嚴格按照相關要求控制好拌和溫度，以及礦料加熱溫度。要全面掌握拌和機的操作技術，按照拌和工藝流程進行操作。要保證混合料的科學配比并對混合料的壓實性和黏結性進行試鋪，從而驗證混合料的配比與拌和是否合格。如果相關指標不達標，就要找出原因，檢查瀝青用量是否合適，拌和時間和溫度控制是否存在問題并進行及時處理。在公路瀝青混合料的拌和過程中，如果有溢料現象出現，就說明冷料倉的供料比不相匹配，這時就應該根據溢料的集料粒徑，合理調整冷料倉的轉速，從而使冷料倉供料比達到平衡狀態。把拌和機調整穩定之后，下一步應該進行取樣試驗，試驗后將生產配合比的結果與取樣實驗結果進行對比，檢查瀝青的含量以及混合料的配比情況，通過壓實度檢測以及壓實孔隙率檢測來檢驗混合料的.壓實效果如何。

在瀝青混合料的生產過程中，要嚴格按照相關規定進行操作，必須對進場的材料進行嚴格地檢查，必要時進行抽樣試驗，確保進場材料的質量達到相關要求。工作人員必須提高認識，高度重視混合料的質量控制工作，以高度的責任心和嫻熟的技術，確保混合料的質量達到要求的標準。在日常的質量檢驗工作中，要合理設定檢驗頻率，要想保證檢驗工作的科學性和混合料質量的穩定性，就應該按照材料的質量進行合理地安排。在公路工程瀝青路面施工過程中，對混合料的溫度控制至關重要，要確保瀝青路面的施工溫度，就需要把握好瀝青材料的到場時間和攤鋪時間并且保證碾壓時的路面溫度。其中混合料的出場溫度最為關鍵，因為出場時的溫度直接影響著后續工序中的溫度，從混合料的攪拌出場到經過運輸進入施工現場以及接下來的攤鋪等待過程，都需要一定的時間，對此要有一個準確的認識并注意對混合料的溫度控制。另外，還應該及時進行路面碾壓，確保碾壓過程中的溫度合適。要明白影響混合料出場溫度的諸多因素，例如集料的干濕度、攪拌溫度控制、出場溫度設定等。混合料中瀝青的用量至關重要，要根據集料的配比合理添加瀝青，嚴格按照相關要求控制瀝青的用量，確保瀝青混合料的穩定性及各項指標合格。在混合料中，瀝青的含量決定著其流值、孔隙率、水穩性、黏結性、耐久性等諸多性能指標，如果混合料中的瀝青含量過少的話，公路路面的孔隙率就會增大，稀薄的瀝青會降低路面的耐久性，加快路面的老化速度。因此在攪拌混合料時，必須控制好瀝青的含量以及攪拌溫度，確保混合料的攪拌質量。

3公路工程瀝青路面的施工技術研究。

3.1混合料攤鋪施工技術探討。

瀝青混合料的攤鋪過程非常重要，在此過程中要合理控制攤鋪機的運行速度，攤鋪機要與攪拌機配合好，根據攪拌機的供料量以及混合料的攤鋪厚度和路面的攤鋪寬度，掌握好攤鋪的速度。要嚴格按照相關工藝流程進行施工，混合料的攤鋪必須均勻，整個施工過程要緩慢勻速，確保一次攤鋪成功，攤鋪速度一旦設定不可隨意更改。路面的攤鋪基本上都是一次成功，一般不需要進行修整，在路口和邊角等難以攤鋪到位的地方，必要時應該進行人工找補和修整。如果攤鋪出現嚴重問題時，為了保證瀝青路面的攤鋪質量，必須將有問題的地方鏟除，然后重新進行攤鋪作業。

3.2路面碾壓施工技術探討。

路面碾壓是緊隨攤鋪作業之后的一道工序，碾壓質量也非常重要，直接影響著公路的密實度，因此對這項工作也不可輕視。在瀝青路面施工的最后一步，要注意控制好壓路機的速度，確保壓路機的自身質量，這是保證路面壓實質量的關鍵因素，相關工作人員必須具備專業技能，懂得操作要領。另外要掌握好碾壓次數，這也是確保瀝青路面壓實質量的關鍵因素之一，要懂得碾壓次數與碾壓速度的關系，控制碾壓速度，保證碾壓次數，并不是碾壓越慢越好，碾壓過慢也會影響混合料的壓實度。還要根據攤鋪的速度，合理掌握碾壓速度，避免在混合料中產生孔隙，控制好碾壓間隔時間和重復次數。碾壓區域要有專門人員進行監管，對于初壓段和復壓段以及終壓段，應該區分開來并標示清楚，這樣能有效防止重壓現象并且避免漏壓，最好運用排壓的方式進行緊密地碾壓作業。在碾壓過程中要注意壓路機的振動和變道，避免對瀝青路面造成損壞。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十三

要想控制好瀝青路面的建設質量，就需要加強對整個施工過程的監督以及對相關工序和材料的檢測。檢測主要包括瀝青混合料的溫度檢測以及對原材料的質量檢測等，要防止不合格材料混入施工現場，這是從源頭上控制施工質量的關鍵一步。要加強對瀝青路面的檢測，加強對路面施工過程的動態監管，充分運用現代信息技術。

5結語。

公路瀝青路面施工技術至關重要，不僅決定著公路行車的舒適度，而且在很大程度上影響著公路的使用壽命。瀝青路面的彈性好，與汽車輪胎的摩擦性高，行車安全系數更高。而且路面的平整度更高，大大提高了行車的舒適度。另外瀝青路面具有很好的整體性和抗滲透性，因此使用壽命比水泥路面要高。瀝青路面不僅施工方便，而且后期維護也更容易。在提高瀝青路面施工技術水平的同時，還應該進一步加強路面施工質量的控制，從而使瀝青路面的建設質量得到應有的保障。

參考文獻：

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十四

1.聽力和筆試的比值分配。

每個年級的聽力、筆試的分值配比是跟學生的英語學習能力相匹配的。1年級100分，全部是聽力；2年級聽力66分，筆試34分。而三--六年級年級：聽力依次從60--30分，筆試從40--70分。可以看出，書寫的比重越來越大。那么我們各個年級平日的練習、作業設置是不是就要基本依據這個比例進行。

2.本次檢測試題既注重考查基礎知識，又注重考查學生的綜合運用能力。

（1）基礎能力的題型：寫出字母的左鄰右舍，看圖寫單詞，這些都是對于基礎知識的考查。

（2）綜合運用能力的題目特別多，而且分值都很高。

三年級：這個題目本來是是幾組日常問答，把這些問答組合成一篇相對三年級來說比較長的對話，學生既要掌握日常對話，還得根據上下文的意思把這篇對話捋通順，才能順利拿到這10分。

五年級：書面表達。考察了學生的審題能力、讀圖能力、書寫能力、語用能力等多個方面。不是簡單的組織幾句話寫一篇作文，而是需要學生仔細審題，根據圖片提示，按照要求在上下兩段分別進行續寫，補充部分內容，才能圓滿的完成這道題目。

3.閱讀量加大，考查形式多樣。很多知識點的考察，都是通過閱讀來完成的。需要有一定的閱讀能力才能夠完成的題目越來越多，三年級有閱讀補全對話/閱讀選擇正確答案兩篇（15分），四年級有閱讀補全短文、閱讀選擇相符圖片、閱讀選擇正確答案三篇（30分），五年級有閱讀補全短文、閱讀判斷、閱讀回答問題三篇（28分），六年級有閱讀完成表格信息、閱讀選用單詞適當形式填空、閱讀完成回答和選擇任務、閱讀判斷四篇（40分），（二）通過學生答卷發現的問題：

1.審題能力有待提高。這個審題能力不僅僅說，學生要讀明白題目要求，選擇、排順序、判斷（是用對錯號表示，還是用tf表示），更重要的是學生要通過審題，找到正確的做題方式。

2.書寫能力有待提高。卷面書寫來看，學生主要出現的問題：

（1）字母書寫不規范，不管外面流行衡水體還是什么體，我們小學階段打基礎，就讓學生寫最規范的標準的手寫體。

（2）單詞書寫潦草，單詞出現拼寫錯誤或抄寫錯誤。

（3）句子書寫不規范，沒有注意到大小寫空格標點符號等問題，另外，因為是在試卷單線上作答，很多學生的書寫不符合單線行文規范。（一大二空三標點，單線當作第三線，這些口號平日里還得多給學生念叨念叨。）。

3.詞法句法的正確使用需要強化訓練。（ppt典型問題）所以教材中涉及到的語法知識點該講的，一定要給學生講到，并且要把容易出錯的語法點進行強化訓練。

二、

教學。

改進建議。

1.低年級的英語教學，從學生的實際出發，設計符合兒童心理和生理特點的課堂活動，多運用英語韻律歌謠和歌曲這些學生喜聞樂見的形式進行教學，在培養學生興趣上下功夫，要特別注重聽說訓練，培養初步的語感。從低年級開始抓單詞、句式的認讀，在指讀的過程中記憶單詞和句式。加強前后知識滾動和語言材料的復現，接觸積累，綜合操練。從三年級起要把學生從低年級段的以聽說為主的英語學習逐步轉到聽說與讀寫并進的學習中去，教師在重視聽說的同時，還要注重讀寫能力的培養，提升學生的英語素養。

總結。

出所學字母或字母組合在單詞中的發音，掌握英語拼讀規律，建立字母及字母組合與發音的感知，培養自然拼讀能力，從而達到“見詞能讀，聽音會寫”的學習目的。進入六年級后，引入音標教學，以有效的方式，如借助音標教學視頻讓學生反復聽讀模仿，使用音標卡幫助認讀，在教學中加強語音訓練，引導學生反復實踐，在實踐中比較，在比較中感知，逐步實現借助音標拼讀單詞的能力，學習使用工具書。

3.扎實進行詞匯教學。詞匯教學不是孤立的讀背單詞，是單詞拼寫、詞義記憶、語用功能等多個層面的有機結合。在詞匯學習的過程中可以通過在不同形式的語境感知、理解和運用核心單詞來把握詞義，提高詞匯學習的效率。要注重引導學生在語境下運用詞匯，而非僅停留在認讀和識記層面。

4.起始年級加強書寫指導，自始至終強化書寫訓練。三年級上學期26個字母的四會訓練要人人過關。三至五年級letsspell板塊、letslearn板塊出現的所有單詞，學習要求提升為能夠準確拼讀和拼寫。

5.加強答題技巧的指導和訓練。審題對學生來說非常重要，尤其低年級的學生剛開始學英語，由于年齡小，理解能力低，讀好題是得分的關健。我們常說“這類題目已講過n遍,還有n+1個學生不會做。”不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，不會使用合適的詞法、句法知識來解決問題。在平日教學中，一方面要規范學生答題要求，另一方面要加強學生思維方法的訓練和答題技巧的訓練。可將專項題型訓練常態化，如利用課前三分鐘復習時間，將上節課所學內容設計成相關提醒，讓學生在不斷的練習中掌握正確的做題方法及答題技巧。

三、

下一步工作重點。

（一）教學方面：抓好常規教學，實現高效課堂。

1.組織英語教師學習英語教學常規，落實課堂教學的每一個環節，爭取讓每一節課都成為高效課堂。

2.繼續推進單元整合教學。其實發展中心這幾年一直在推行“單元整合”的做法，我們每一位英語老師也都在課堂教學中摸索單元整合的最佳方法，本學期我們“老曲新唱”，繼續推進整合教學，并將其在內容上細化，在形式上延伸。做到單元內知識點整合，單元間，上下冊教材之間知識結構的整合，以及不同學段之間學習習慣、基本技能、學習方法的統一與整合。

（二）積極開展教研活動，促進教師專業成長。

1.學期初組織英語教師研讀《英語課程標準》，把課標中的要求、理念讀透，精準把握英語教學方向。

2.積極進行集體備課，最大化發揮集體的作用。認真分析教材，把握教材知識點、重難點，明確本學期教學目標，制定切實可行的教學計劃，并逐步在課堂實踐中認真落實。

3.堅持隔周教研活動，開展青年教師成長課，優秀教師引領課，校園優質課比賽等活動，通過個人備課、集體備課、聽課、說課、評課、課后反思等形式促進教師的專業化成長。

4.組織英語教師進行經驗交流分享。所謂“獨行快，眾行遠”。我們的英語教學想要長遠發展，出成績，憑借的是英語組的集體力量。我們可以共享的不僅是教學資源，還可以是教學方法、教學策略、管理小妙招的共享。（朱老師，用一首歌制服上課哎多嘴的同學）。

（三）開展豐富的課外活動，提高學生的英語學習興趣。

1.開展班級或學校級別的各種英語活動，如書法比賽、思維導圖設計大賽、單詞課文背誦pk賽，繪本閱讀展示等活動。

2.選拔優秀學生，提前進行訓練，準備參加區口語模仿秀比賽，學科素養比賽，爭取拿到好成績。

質量改進情況。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十五

**地區電網位于**的東南部，是**電網的重要組成部分，它是由**、**、**、**、**電網所組成，**地區供電人口71.5萬。**供電公司農電系統在省、市公司和省農電有限公司的統一領導下，管轄五個縣（市、區）農電有限公司，分別是**、城郊、**、**、**農電有限公司。負責**地區64個鄉鎮的供用電管理工作，所轄62個供電所（站），66kv變電站36座，主變60臺，全區共有用電客戶317436戶。

供電區域內主要以山地為主，氣候特征為溫帶氣候，一年之中四季分明，冬季與夏季氣溫相差較大。由于全供電區域內主要以山地為主，造成供電線路不能夠合理架設，至使部分線路供電半徑超過合理范圍，又由于氣候的不穩定性，造成冬季取暖期時所產生的負荷不平均性與潮流不平衡性，至使少部分用戶的供電受到影響。線路基本架設在山區，維護難度大，線路為架空線路，容易受到樹木等原因的干擾，且夏季雷雨天氣較多，對供電可靠性有一定的影響。

主要負荷集中在5、6、7、8月，比去年同月增加了24%，影響了2、3季度供電質量。**金礦處于負荷末端，負荷比較大，為滿足金礦正常生產，保證其電壓質量，大路變電站母線電壓較高，大路變電站1xkv出口用電客戶電壓過高，電壓質量較差。由于近幾年小水電發展較快，并網于**農網1xkv網絡，小水電站對電網電壓波動較大。

本年度加強了對無功就地補償資金的投入，增加了自動無功補償裝置，使無功補償就地平衡能力增強，對于1x千伏線路固定無功補償裝置進行了科學的調整，對部分不匹配的無功補償裝置進行了更換。對有無功補償電容器的線路進行定期巡視，加強管理，恢復丟失電容器，將定期維護、檢修納入日常工作中。無功電壓管理工作與營銷、業擴工程、大修技改密切配合，電壓指標、功率因數指標完成較好。提高了電壓數據上傳的及時性和準確性。下半年，公司開展配電變壓器三相不平衡摸底排查工作，整治效果十分明顯。今年，對新增的客戶工程嚴格要求，全部安裝了無功補償裝置。另外，重點加強了無功補償裝置的運行維護管理工作。通過以上工作，有效的提高了電壓質量。

二、電壓合格率指標分析。

從數據看，完成了**供電公司農電部下發的指標。新和變電所、義民變電所由于主變參數，母線電壓較高。居民客戶端電壓超上限時間較多。存在的問題：

（1）部分線路上的無功補償電容器管理不到位，有丟失現象。日常工作沒有維護計劃及定期檢修計劃，造成可投運率偏低。

（2）部分線路負荷不平衡。高峰負荷時，電壓低，低負荷時，電壓過高。

（3）基層所電壓無功管理工作重視程度不夠，上報格式沒有按照統一格式上報，準確性有待提高。

（4）電壓監測設備不能定期實驗，數據準確性不高。整改措施。

（1）對有無功補償電容器的線路進行定期巡視，加強管理，恢復丟失電容器，將定期維護、檢修納入日常工作中。

（2）將所管轄的線路中存在陳舊、老化問題的線路計劃改造，提高電壓質量。

（3）對各所上報的數據進行考核。

（4）定期維護電壓監測設備，更換損壞的電壓監測儀。

功率因數指標分析。

無功補償裝置多為手動，對電壓調控能力較差。對負荷波動比較大的1x千伏線路加裝了自動無功補償裝置，提高了部分線路的功率因數，對固定的無功補償裝置加強了管理。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十六

省道s106線南華鎮白象溝村至雙龍鎮段屬于s106線的一部分，又名川西環線，南北貫穿中江縣全境，北接德陽市旌陽區，途經富興鎮、中江縣城、南華鎮、玉興鎮、龍臺鎮、雙龍鎮、繼光鎮、廣福鎮、會龍鎮、倉山鎮、元興鄉，南接資陽市樂至縣，縣境內路線全長約102n，是中江縣的南北大動脈，其路面狀況影響著沿線多個鄉鎮及其輻射區域群眾的交通出行。在末為迎接部檢，該路原水泥砼路面采用白加黑的方式進行了路面改造。，該路段瀝青路面出現了裂縫、局部沉陷、車撤等病害，公路通行能力降低，服務水平下降。

根據《公路技術狀況評定標準》(jtgh20-)的相關規定，公路技術狀況檢測與調查包括路面、路基、橋隧構造物和沿線設施四部分內容。項目實例主要為公路路面整治工程，因此主要為對原路路面使用性能指數(pqi)進行評價。路面檢測包括路面損壞、平整度、車轍、抗滑性能和結構強度五項指標。其中，路面結構強度為抽樣檢測指標。同時需對原路面鉆芯取樣，并調查道路養護歷史、交通量等。根據對原路面、路基、橋隧構造物和沿線設施四部分的調查評定，評定結果為：按照《公路技術狀況評定標準》、《公路工程質量檢驗評定標準》的相關規定，原路面雖行駛質量、路面結構強度較好，但調查實際顯示路面損壞較重，破損率較高，全線路面pqi僅為67.29；且s106線交通量巨大，為我省重要的公路運輸大動脈，繁重的交通運輸任務已造成該道路使用狀況每況愈下；根據“預防為主、防治結合”的方針政策，為防止該重要的省級干線公路進一步損壞、且造成后期全面恢復原技術標準的難度和成本巨大，建議提前采取大修措施。以盡早對該路段及其沿線設施的損壞進行綜合修理，全面恢復其原有技術標準，提高道路通行能力及服務水平。

質量分析和質量改進論文（匯總17篇）篇十七

電壓質量管理工作關系著社會生產以及人民生活，所以要求供電企業、相關部門加強組織管理：一是制定電壓質量考核標準，嚴格按照標準進行電壓工作的考核，明確劃分電壓管理職責，要求相關人員積極負責地進行電壓質量管理；二是要規劃電網布局，根據具體實際考慮無功、有功負荷，做好無功平衡和無功補償工作。

3.2加強對設備的周期維護以及無功補償裝置的增設。

一般來說，配網電容設備長期在露天存放，很容易因為日曬雨淋造成損壞，影響電網穩定，對于配網電容設備或者無功補償設備，必須進行定期的維護，以免設備損壞而造成對電壓調節、無功補償功能的作用無法發揮。所以要求相關部門供電運維部門根據規定，進行周期或者定期維護檢修，確保設備的正常運行。再者如果有些地區的無功不足，就需要進行增設無功補償裝置，通過增設無功補償裝置，使無功功率平衡，提高電能質量，進而促進電網運行更加經濟有效[2]。

3.3加強專變用戶的管理。

專變用戶就是使用專用變壓器，用電單位對設備自行配備以及保養。對于此類用戶，必須加強管理：一是用電單位在采購無功補償設備時，必須按照相關規定嚴格把關，不能以次充好；二是供電企業或部門對此類用戶的無功補償設備必須定期檢查，確保設備的安全穩定。通過加強對專變用戶的管理，確保專變用電的穩定性、安全性，維護整個電網的正常運轉。

3.4重視無功管理工作。

當前許多電站一味關注電壓質量管理，而忽視了無功管理工作，因此需要重視無功管理工作。在實際工作中，一是對于無功補償不足的主變壓器進行擴容或者增加主變壓器；二是在重負荷區做好無功平衡工作，提高電能質量。

4結語。

隨著社會經濟的發展，社會用電量的不斷增加，智能電網的建設進程越來越快。加強電力系統電壓質量與無功電壓管理，能夠有效保證電力設備的故障對電力系統造成的影響減少，保證電網系統的穩定性和安全性，對滿足社會發展所需的電能資源的供應以及對電能資源的合理優化配置有著重要的意義。此外，需要在電力系統中進行先進電力電子技術的運用，以保證電力事業的發展能夠與社會發展相適應，為社會主義現代化建設提供穩定的電力能源保障。

參考文獻：

[1]黎遠忠.無功電壓分析及改進措施淺談[j].科技致富向導,,10(3):57.