為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇一
活動地點:百佳超市
活動對象:大班級組全體老師和小朋友
1、了解超市里物品的分類擺放;認識物品的生產日期和保質期。
2、初步了解超市與人們生活的關系,學會文明購物。
3、通過社會實踐活動,讓孩子自己體驗購物的樂趣。
1、大一班三位工作人員+陳老師(共四人)
2、大二班三位工作人員+陳醫生(共四人)
3、大三班三位工作人員+楊園長(共四人)
4、大英班三位工作人員+陳老師(共四人)
1、提前聯系超市負責人,做好當天安排的工作。
2、參觀前,提前考察路線、環境、內容、安全等情況,明確制定參觀計劃。
3、當天9點鐘大班級組從幼兒園出發,各班做好出發前的安全教育工作。
4、分班照集體照留念。
6、老師重點指導孩子觀察物品的擺放、貨架的標簽、物品的生廠日期和保質期。
7、各班重點圍繞一個"區域"讓孩子進行自由選購。
8、鼓勵孩子使用禮貌用語進行付款。(拿好找的零錢及購物小票)
9、活動結束,兩兩拉手回幼兒園。
1、參觀超市過程中要守紀律、排隊等候。
2、參觀超市過程中聽從老師的安排,不能單獨離開隊伍。
大班級組
20xx-3-18
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇二
了解小學的環境設施和小學生的學習生活。
為進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯系幼兒園附近的一所小學,安排參觀內容。
【活動過程】
1.教師:你去過小學嗎?小學和幼兒園有哪些不同?
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項,如:有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹,走廊排好隊、靠邊走。
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑,感受操場很大,請幼兒看一看操場有哪些運動器具,觀看小學生升旗,做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動,讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
教師:今天我們參觀小學,你看到了什么?(可圍繞小學環境、作息時間,上課科目、上課紀律等方面談)
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇三
我向往的小學生活
20xx年6月24日
大班組各班班主任、大班保育員、保安
一、問題的提出:
隨著大班最后一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對于孩子們來說,小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題,孩子們都想一一找到答案,于是我們舉行了“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠了解小學的生活,知道小學的生活學習。
二、活動目的:
1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學期,要好好學習,懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程:
1.出發前的準備。
教師事先掌握知識點:昆山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門,始建于1906年,距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美,是昆山市文明單位,蘇州市德育先進學校,江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針,以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”為宗旨,全面實施素質教育,積極進行教學研究,努力提高教學效率和質量。
學校占地面積21732米,建筑面積5283.5平方米,綠化面積10375平方米,學校現有1176名學生,22個教學班,有教師51名,專任教師50名,具有中級專業技術職務的有28名,教師學歷達標率100%,其中60%的教師獲大專及以上學歷,青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風,倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風,弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風,營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育,提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線,不能你推我擠,注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴,走路時不要交頭接耳,眼睛看著前面的路,在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師:孩子們,我們已經到達目的地中心小學了,現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學,在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下,對小學的各個設施進行參觀,并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下,知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的操場上進行活動,讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束,師幼回園。
教師組織幼兒排好隊,清點人數,準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上,教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論,講講自己在小學中的所見所聞及所感,初步感知小學生活的快樂與充實,萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結,回歸主題――我向往的小學生活。
1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園,安全工作顯得尤為重要,這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確保活動安全順利地開展,我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然,是做好安全工作的最好保證,而教師是活動的主要組織者,所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前,應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患,并設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動,走出活動室、走出幼兒園,面對廣闊的大自然,他們更有一種無拘無束的感覺,但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重,將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節,組織孩子們討論一系列安全問題,如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等,使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便,清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態,及時調整活動的節奏和速度,給予適當的休息,教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失,及時提醒幼兒進行上廁所等,保證活動的順利和安全。活動后的保育工作同樣重要,經過2-3個小時的活動,孩子們回到幼兒園時一般都累了,于是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以,即使參觀活動結束了,教師也不能掉以輕心,要堅持做好活動后的保育工作,組織好后續工作。
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇四
目的
1、 了解幼兒園大型玩具的種類及玩法;
2、能與同伴、老師一起對玩具進行觀察,并講述。
活動準備
事先交代幼兒要有集體意識,不能我行我素。
活動過程
1、 與幼兒討論幼兒園的玩具設施,激發他們的講述興趣。
2、 提出問題:“這些玩具叫什么名稱?你們知道怎樣玩嗎?”
4、帶幼兒參觀幼兒園活動
觀察記錄
我班幼兒的集體意識不是很強,想干什么就干什么,不能有始有終的與同伴牽手跟著老師,而是看到喜歡的玩具時,就離開隊伍,跑去玩了。
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇五
1.通過系列活動,了解小學與幼兒園的相同和不同之處。
2.為主題后續開展(小學大準備)奠定基礎。
3.激發對小學的好奇和向往。
本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章,活動準備會在具體流程中呈現。
參觀小學是主題《再見了,幼兒園》中不可或缺的實踐活動,但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動,它是不能達到活動目的,基于本屆大班參觀小學活動的成功案例,特總結以下活動方案模板供大家參考。
建議兩周活動
第一周:了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗,確立參觀小學的重點
第二周:參觀小學及參觀小學后的經驗發表。
一、準備篇
活動目的:
1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗;
1.團體討論:
例如:關于小學你想知道……快上小學了,我擔心……
2.調查
分組調查:調查關于小學想知道的共性問題
自主調查:調查關于小學想知道的個性問題
3.經驗發表
4.團體討論:
例如:我的新問題……參觀小學我需要準備……
5.展示活動
注意收集過程性資料,就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的:
3.減少對小學的陌生感,激發對小學的好奇和向往。
活動安排:
時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注
10分鐘、多功能廳、集合,介紹活動安排
老師或學生主持介紹活動安排(我們希望是一年級的小朋友,他更清楚幼兒園和小學的不同)
此環節可加入:一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷,談談感受。
20分鐘(需與小學時間配合,建議觀看下午第二節課)
各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、(盡量是一年級課堂)
此環節,小學負責人是與班主任直接聯系的,所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂,所以聯系時可以專門給負責老師說一下。
30分鐘、各班教室
與小學老師、哥哥姐姐互動答疑(看小學生的書包,聽小學生講自己的小學生活,向小學生提問)
老師和學生參與互動答疑
這個環節幼兒和小學生都非常喜歡的環節,提前一定要讓幼兒有準備(想一想自己想要問的問題),自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀小學大環境(操場、圖書室、計算機教室、廁所)
老師或學生講解員
講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”,可以要求在每個功能室待一定的時間,幼兒自己觀察。(教師需要強調幼兒的規則意識)4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區別。
建議:因為參觀當天時間很緊湊,不建議幼兒帶調查表,因為沒有時間填寫。參觀回家后,幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。
三、分享篇
活動目的:
1.整合幼兒關于小學的經驗,減少對上小學的恐懼;
2.針對小學與幼兒園的區別,引導幼兒制定后期活動調整計劃。
活動內容:
1.多元表征、經驗發表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻,幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之后,鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。
2.班級分享
集體分享目的在于創設寬松的語言氛圍,讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享,參觀小學的所見所感。
3.小組分享
基于集體分享的內容,幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。
4.年級組分享
(2)分享交流
5.幼兒制定調整計劃
針對于整合的關于小學和幼兒園的不同,例如作息時間不同、活動形式不同,引導幼兒制定后期活動計劃表。
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇六
我向往的小學生活
20xx年6月24日
大班組各班班主任、大班保育員、保安
一、問題的提出:
隨著大班最后一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對于孩子們來說,小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題,孩子們都想一一找到答案,于是我們舉行了“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠了解小學的生活,知道小學的生活學習。
二、活動目的:
1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學期,要好好學習,懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程:
1.出發前的準備。
教師事先掌握知識點:昆山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門,始建于1906年,距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美,是昆山市文明單位,蘇州市德育先進學校,江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針,以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”為宗旨,全面實施素質教育,積極進行教學研究,努力提高教學效率和質量。
學校占地面積21732米,建筑面積5283.5平方米,綠化面積10375平方米,學校現有1176名學生,22個教學班,有教師51名,專任教師50名,具有中級專業技術職務的有28名,教師學歷達標率100%,其中60%的教師獲大專及以上學歷,青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風,倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風,弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風,營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育,提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線,不能你推我擠,注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴,走路時不要交頭接耳,眼睛看著前面的路,在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師:孩子們,我們已經到達目的地中心小學了,現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學,在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下,對小學的各個設施進行參觀,并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下,知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的操場上進行活動,讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束,師幼回園。
教師組織幼兒排好隊,清點人數,準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上,教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論,講講自己在小學中的所見所聞及所感,初步感知小學生活的快樂與充實,萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結,回歸主題——我向往的小學生活。
四、注意事項:
1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園,安全工作顯得尤為重要,這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確保活動安全順利地開展,我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然,是做好安全工作的最好保證,而教師是活動的主要組織者,所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前,應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患,并設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動,走出活動室、走出幼兒園,面對廣闊的大自然,他們更有一種無拘無束的感覺,但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重,將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節,組織孩子們討論一系列安全問題,如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等,使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便,清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態,及時調整活動的節奏和速度,給予適當的休息,教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失,及時提醒幼兒進行上廁所等,保證活動的順利和安全。活動后的保育工作同樣重要,經過2-3個小時的活動,孩子們回到幼兒園時一般都累了,于是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以,即使參觀活動結束了,教師也不能掉以輕心,要堅持做好活動后的保育工作,組織好后續工作。
4.《參觀小學》主題活動方案
參觀幼兒園活動方案小班參觀幼兒園活動方案篇七
小學部活動對象:
大班全體師幼設計意圖:
隨著大班最后一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對于孩子們來說,小學生活還很陌生。在小學里要做些什么?小學上課是什么樣子的?對于這些問題,孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。
活動目標:
1.通過活動,激發幼兒上小學的愿望。
2.初步熟悉小學環境,了解小學生活,消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力,為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備:
1.聯系小學部老師,提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程:
1.問題導入。
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
(1)小學生是怎樣準備上課的?(引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作)
(2)小學生是怎樣寫作業的?(寫作業時的姿勢以及認真的態度)
(3)下課后小學生干什么?(有的自己放松一會,有的回去廁所小便,有的為下一節做準備)3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學,你們覺得小學生活是什么樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸:
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。