這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我明白了很多道理，我有必要把這些體會(huì)寫下來。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。希望通過閱讀這些范文，可以幫助大家更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作技巧，提升自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞這些精彩的作品吧！

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇一

四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，已下就教學(xué)工作、活動(dòng)情況做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

首先，談下教學(xué)工作的開展。

一、學(xué)校基本情況。

疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級(jí)。其中有八個(gè)雙語(yǔ)班，高二年級(jí)2個(gè)，高一年級(jí)6個(gè)，全部實(shí)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段，受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響，“雙語(yǔ)”教學(xué)工作還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：“雙語(yǔ)”師資不足，教學(xué)質(zhì)量偏低；培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的需要；理科“雙語(yǔ)”教學(xué)工作開展力度不夠到位。

二、教學(xué)開展。

對(duì)于我們?cè)Ы虒?shí)習(xí)大學(xué)生來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要，如何提高雙語(yǔ)班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。

如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上，課堂教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師有效的課堂管理，和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師，我想總結(jié)一下，我在教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、突破語(yǔ)言關(guān)是重點(diǎn)。

我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，漢語(yǔ)水平都不高，知識(shí)面不廣，家庭、學(xué)校的語(yǔ)言環(huán)境也不夠好，除了上這幾門課時(shí)間用漢語(yǔ)與老師交流，其他時(shí)間都說維語(yǔ)，學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)不流暢，有一部分甚至不會(huì)表達(dá)自己的想法，所以把少數(shù)民族學(xué)生過漢語(yǔ)關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，漢語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如何提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平?我采取了以下措施：

（一）給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語(yǔ)，多聽廣播，多看漢語(yǔ)類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志，課后與學(xué)生密切交流，建立良好的師生關(guān)系。

（二）在平時(shí)上課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋，對(duì)于較難的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對(duì)照學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語(yǔ)給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解，教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解，細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴.那么c2h5oh屬于烴嗎?多舉反例，從而加深學(xué)生對(duì)概念的理解。總的來說，化學(xué)知識(shí)瑣碎，我必須上完一章的內(nèi)容，就對(duì)本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié)，便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）、充分而又簡(jiǎn)單的備課。

備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及化學(xué)知識(shí)和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如，高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對(duì)知識(shí)的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容，在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解，而對(duì)于簡(jiǎn)單內(nèi)容一語(yǔ)帶過。

（二）探究式、合作式的課堂。

課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，課堂的寬度由學(xué)生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，探究式的開展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感，競(jìng)賽式的鞏固練習(xí)。

（三）系統(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)。

學(xué)生知識(shí)的獲得，應(yīng)當(dāng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識(shí)以前出現(xiàn)過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我說的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解，所以我的板書較多。當(dāng)學(xué)生聽不懂時(shí)，我就寫在黑板上。平時(shí)有意識(shí)的練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要求學(xué)生筆不離手，對(duì)于我們的學(xué)生“眼過千遍不如手寫一遍”，關(guān)鍵是要會(huì)寫。多做題，這樣才能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。

（四）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)課堂講授知識(shí)具有較強(qiáng)的說服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)?？稍诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生上臺(tái)代替教師去做，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，我都是讓學(xué)生上臺(tái)完成的。對(duì)于有危險(xiǎn)的'實(shí)驗(yàn)，講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)，做實(shí)驗(yàn)前，老師先做，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作，然后自己動(dòng)手。

（五）、合理板書。

課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的文字或符號(hào)使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，比如，必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多，簡(jiǎn)單概括就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a.同一周期，從左到右，元素的金屬性質(zhì)b.同一周期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)c.同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d.同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱c.第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律（包括物理、化學(xué)性質(zhì)）。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，師生互動(dòng)積極。

一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識(shí)。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開放式練習(xí)題，如一題多解、一解多題，開展寫化學(xué)式、化學(xué)方程式競(jìng)賽，小組間開展做化學(xué)接力賽題，趣味性化學(xué)游戲練習(xí)，化學(xué)小論文演講，啟發(fā)思維的探究性練習(xí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí)，家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示，網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題當(dāng)作一件趣事和樂事。

課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，精講多練。適中的習(xí)題分量、針對(duì)性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識(shí)接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評(píng)更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識(shí)。另外，還要針對(duì)教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課，但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，要搞好分層教學(xué)，因此，要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂效率的整體提高。

其次，談一下參加的主要活動(dòng)。

在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、維漢交流會(huì)、公開課評(píng)比賽、紅歌賽等活動(dòng)。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了維語(yǔ)學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語(yǔ)教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會(huì)開幕式表演等一系列的活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與、熱情投入，對(duì)新疆地理形勢(shì)、維吾爾族文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。

以上是對(duì)四個(gè)月來的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇二

日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。通過此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。

在此次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng)，我教的科目是英語(yǔ)。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的緣故，說句實(shí)話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個(gè)老師?哼，誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時(shí)間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時(shí)應(yīng)該用得上吧!只能這樣了，到時(shí)硬著頭皮上吧!到了吳陽(yáng)中學(xué)，把一切安排妥當(dāng)后，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著平時(shí)的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時(shí)只能靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。說真的，心里感到很對(duì)不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。

因而，自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場(chǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，我看到了我存在的價(jià)值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候，我覺察到了肩上的責(zé)任，同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的`眼睛所散發(fā)出的光芒。

早讀完畢，得進(jìn)行英語(yǔ)課堂的教學(xué)，在上課的過程中，也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識(shí)面，畢竟才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時(shí)沒有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因?yàn)榀偪裨缱x的緣故，有時(shí)兩節(jié)連堂的英語(yǔ)課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档脑蚨速M(fèi)學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法而不是單純的英語(yǔ)知識(shí)。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，每個(gè)音的糾正都讓自己體驗(yàn)到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間，但我換來的是學(xué)生那開心的笑臉，這就足夠了。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。

課余時(shí)間時(shí)，自己可以說與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì)覺得這樣自己好像不是一個(gè)老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會(huì)把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣，他們更用心去上你的課，因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望，他會(huì)懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為朋友的人?？赡芪艺f的不是很正確，因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么用心的情況。晚上，我一有空也會(huì)過去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時(shí)間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語(yǔ)學(xué)得更好!也許別人會(huì)認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久，其實(shí)不然，只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)用心和以前知識(shí)的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來的，靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師，就得平時(shí)備課，課上授課。

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開課上得不錯(cuò)的時(shí)候，自己感慨良多，雖說靠個(gè)人，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時(shí)候，你就清楚地知道你離不開這個(gè)職業(yè)了。

從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開時(shí)，自己終于知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇三

有人說教師講課是一門技術(shù)，有人說教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識(shí)，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學(xué)生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體、語(yǔ)言等都要適合課堂。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。

11月2日，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時(shí)也來聽我們上課，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì)，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦。看到老師疲倦的臉容，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。

因?yàn)槔蠋煹牡絹恚』锇閭冇袝r(shí)間的也都來聽課了，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識(shí)并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對(duì)于自己身體有一定的感性認(rèn)識(shí)，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識(shí)與概念理性知識(shí)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分――整體的認(rèn)識(shí)，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。

我用的是舊知識(shí)導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀地認(rèn)識(shí)到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識(shí)，生物體在生長(zhǎng)過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列，即由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識(shí)到組織的概念。接著通過圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織），并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會(huì)容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會(huì)覺得痛，會(huì)流血，說明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識(shí)，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識(shí)。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答，提問學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀書本，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng)，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。

最后進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固知識(shí)。

課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松，節(jié)奏把握還需要練習(xí)；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識(shí)聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成；妙瑩也說了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細(xì)一點(diǎn)，再一個(gè)就是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識(shí)性錯(cuò)誤。他們都說的非常對(duì)，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進(jìn)。

只有用心去講，用心去聽，才能成為更好地自己！

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大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇四

20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限感動(dòng)~。

從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~。

作為支教組組長(zhǎng)，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會(huì)忘記!

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇五

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到大三，x月份，開啟了我大學(xué)中比較重要的一個(gè)時(shí)段—支教。于20xx年x月底，我懷揣著一顆激動(dòng)的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車，仍記得初來那天，天空霧蒙蒙的，不久便下起了瓢潑大雨，或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點(diǎn)左右，終于在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)—水滿中心學(xué)校。第二天正好是學(xué)生注冊(cè)報(bào)名，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，順帶參觀了學(xué)校，因?yàn)槿丝谳^少，是一個(gè)正常偏小的小學(xué)，因此學(xué)校學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)校來說較少，但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校，可以說是五指山海拔最高的一所學(xué)校，相對(duì)而言，氣溫也較低，雨季較長(zhǎng)，學(xué)校依山而建，抬眼便是五指山最高峰，每日可看見山頂云霧繚繞。這里空氣清新，實(shí)在不失為一個(gè)天然氧吧吧?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。在住宿生活方面，我們住著和學(xué)生一樣的六人間宿舍，和學(xué)生一起排隊(duì)吃食堂，周六日自己可以做喜歡的飯菜，剛開始沒有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候，過了兩三個(gè)星期才真正感受到，原來我已經(jīng)是一個(gè)老師了，走在校園的道路上，經(jīng)過的學(xué)生一聲聲喊著“老師好”，心底的驕傲之情也油然而生。

支教期間，剛開始的起步很難，以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課，輪到自己，一下子也不知道如何是好，開始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的課件，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)是小學(xué)，也會(huì)在想，我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到學(xué)生們的注意，讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來，因此，在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精美的制作或者詢問當(dāng)?shù)氐慕處煛Ｔ趯W(xué)校時(shí)，雖說有訓(xùn)練過一段時(shí)間，但授課群體不一樣，理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢，畢竟“紙上得來終覺淺”，在親身師過以后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師真的不簡(jiǎn)單。在校期間，我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課，改改作業(yè)就行了，但是身為一個(gè)老師，從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準(zhǔn)備。在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。我們身為支教生，實(shí)踐能力不強(qiáng)，這就要求我們多聽學(xué)校里教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能，每當(dāng)坐在教室后門聽課的時(shí)候，都會(huì)感慨，以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間也成了拿著聽課本的老師。

轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了，在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師，雖然我的履歷不夠，但支教的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表，認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。

支教，對(duì)個(gè)人而言，是磨練人生、增長(zhǎng)才干的'大好機(jī)會(huì)；對(duì)于支教地區(qū)來說，是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛心體現(xiàn)！通過這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)偉大的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他是人類教育的工程師，教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”，這將成為我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，也是我成為教師的一個(gè)起點(diǎn)，為此，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為成為人民教師而不斷奮斗！

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇六

最近團(tuán)委老師把學(xué)生會(huì)的工作交到我們支教生手里，讓我們?nèi)ス芾怼ｉ_了幾次會(huì)議，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、管理者與被管理者彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點(diǎn)對(duì)一個(gè)公司或者一個(gè)組織、一個(gè)部門的管理者來說尤為重要！

二、管理者，要能充分的認(rèn)識(shí)你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來會(huì)順利得多。

三、了解同事的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長(zhǎng)等。同時(shí)還要了解同事的思想，以及其干勁、熱誠(chéng)、誠(chéng)意、正義感等。

四、當(dāng)同事遇到困難，能事先預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對(duì)同事的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，能更好的促進(jìn)與同事的感情。

五、知人善任。能使每個(gè)同事在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗(yàn)其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

六、在管理中，聆聽同事的心聲，也是團(tuán)結(jié)同事，調(diào)動(dòng)積極性的重要途徑。.假如一個(gè)同事的思想出了問題，會(huì)失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。作為管理者，應(yīng)耐心的得去聽取他的.心聲，找出問題的癥結(jié)，解決他的問題或耐心開導(dǎo)，才能有助于你的管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

七、在管理中最重要的一點(diǎn)：對(duì)待犯錯(cuò)誤的人員，也應(yīng)當(dāng)采取聆聽的辦法，不應(yīng)一味責(zé)難它們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)。只有了解個(gè)別情況后，才能對(duì)他們對(duì)癥下藥，妥善處理。這樣才能達(dá)到更好的效果！

八、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人在能力、性格、態(tài)度、知識(shí)、修養(yǎng)等方面各有長(zhǎng)處和短處。用人的關(guān)鍵是適用性。作為管理者在用人時(shí)，先要了解每個(gè)人的特點(diǎn)，十個(gè)同事十個(gè)樣，有的工作起來利落迅速；有的謹(jǐn)慎小心；有的擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系；有的卻喜歡獨(dú)自埋頭在統(tǒng)計(jì)資料里默默工作。這對(duì)于管理者來說是必須具備的！

九、作為一個(gè)管理者，重要的是在實(shí)踐中觀察，結(jié)合每個(gè)同事的長(zhǎng)處給于適當(dāng)?shù)墓ぷ?。在從他們工作過程中觀察其處事態(tài)度、速度和準(zhǔn)確性，從而真正測(cè)出其下屬的潛能。假如一名管理者能做到以上的幾點(diǎn)，我想你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業(yè)蒸蒸日上。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇七

人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。

為了圓夢(mèng)，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。

第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識(shí)的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)。

初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請(qǐng)教，并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識(shí)和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識(shí)，我們的心里也得到了一絲的安慰。

除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國(guó)旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評(píng)。

因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì)到了檔案工者的艱辛。

為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠(chéng)實(shí)，他們天真。正是因?yàn)樗麄?，才使我們?cè)诰o張的工作之余格外的輕松和自由。

栽花容易樹人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授知識(shí)，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說是支教，不如說是學(xué)習(xí)，與其說是我們了支援邊疆教育，不如說是新疆的生活教育了我們。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇八

踏著艷陽(yáng)，我走進(jìn)了___學(xué)院的大門，見過了親切的輔導(dǎo)員，遇上了熱情帶路的學(xué)長(zhǎng)，碰上了靦腆的室友，我的“大學(xué)生活”，正式的開始了!

但是，有過兩次經(jīng)歷的我們也知道，無論是哪個(gè)階段，在“一年級(jí)”開學(xué)的時(shí)候，都少不了一件必過的考驗(yàn)——軍訓(xùn)!這真的讓人感到頭痛，面前是渴望已久的大學(xué)，但是擋在前面的卻是“升學(xué)的猛虎”——軍訓(xùn)。在知道有軍訓(xùn)即將開始的時(shí)候，很多的同學(xué)都想著怎么去避開這場(chǎng)軍訓(xùn)，想著逃避，想過著輕松的日子。但是剛見面不久的班主任一句話驚醒了我們：“都是大學(xué)生了，難道連軍訓(xùn)都過不去嗎?”是啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是中學(xué)生了，大家甚至在年齡上也都是成年人了，難道還要像小時(shí)候那樣任性嗎?想到這里，我實(shí)在是羞愧與之前逃避的想法。于是，帶著對(duì)自己是成年人的覺悟，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都積極的參加了這場(chǎng)軍訓(xùn)。

當(dāng)軍訓(xùn)經(jīng)過了一半，過去每個(gè)人都在寢室里訴說這自己的苦，說今天有多累。但是漸漸的，說這樣話的人也少了，沒人再說軍姿好累這樣的話了。并不是軍訓(xùn)不再辛苦了，而是因?yàn)槲覀円呀?jīng)成年了，懂得了去忍受痛苦。

大學(xué)的軍訓(xùn)時(shí)間非常的長(zhǎng)，和過去一周多的軍訓(xùn)比起來簡(jiǎn)直長(zhǎng)到離譜!半個(gè)多月!20多天!這在一開始是讓我們感到絕望的。但是盡管如此，我們也堅(jiān)持在自己的位置，沒有任何人說出要退出的話。遇上勞累，我們堅(jiān)持!遇上困難，我們努力!軍訓(xùn)中教官偶爾的玩笑似乎也成了最好的調(diào)節(jié)劑。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我回想起這些往事，我覺得，并不是我們的堅(jiān)持讓我們度過了軍訓(xùn)的苦難。而是我們?cè)诓恢挥X間，已經(jīng)學(xué)會(huì)了去享受軍訓(xùn)，享受這和同伴們一起努力的日子。那些和自己一起罰站的同學(xué)，一起曬太陽(yáng)的老師，還有為了我們喊口號(hào)到嗓子嘶啞的教官……這些都構(gòu)成了我們所期望的大學(xué)生活的一部分。我們?cè)谒妥呓坦贂r(shí)留下的淚水和心中的不舍，就是這些最好的證明。

軍訓(xùn)結(jié)束，我們將褪下的軍服洗的干干凈凈，當(dāng)穿上常服的我們?cè)俅握驹诹诵@里，我們卻有了完全不一樣的感受。這不再是我們陌生的新學(xué)校了，這是我們熟悉的，我們了解的校園!我們已經(jīng)真正的融入了這個(gè)校園中!原來，我真正的大學(xué)生活，現(xiàn)在才剛剛開始!

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇九

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會(huì)實(shí)踐，就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。我們有過期待，有過憧憬，有過焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地——平通，這方寧?kù)o祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種.種，早已隨著掠過的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續(xù)寫......

生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動(dòng);每晚的總結(jié)例會(huì)，都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。

7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號(hào)，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺(tái)煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會(huì)帶著稚嫩的微笑，對(duì)我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語(yǔ)課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動(dòng)著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動(dòng)力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識(shí)也有限，但從相識(shí)、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們?cè)谝黄鸬娜兆?，好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂。

由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長(zhǎng)安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。

7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負(fù)責(zé)的，所以在此之前，我和隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。

平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號(hào)，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號(hào)，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事;我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動(dòng)。

平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識(shí)到了與人相處的坦誠(chéng)。“一分耕耘，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十

我是來自忻州師范學(xué)院的一名大三學(xué)生，在大三上半學(xué)期開始了我的支教生活，來到了新疆阜康市第一小學(xué)，我覺得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說，這次支教是我在大學(xué)里收獲最大的歷程之一。在這片廣袤的土地上，圍聚在這群學(xué)生的周圍，他們給我?guī)淼氖且环N沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。時(shí)光匆匆，距離我們支教結(jié)束只有一個(gè)月了，但這片熱土卻難以忘懷，我想說我愛這里的學(xué)生，這里的人民，還有這里的藍(lán)天?？傊@里是一個(gè)給我留下深刻印象的地方，一個(gè)牽引我的地方，一個(gè)很想在此生活的地方。

在三個(gè)月的支教過程中，我想說收獲很多，新疆是一個(gè)美麗而充滿傳奇的地方，在支教的過程中，我感受到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，在教學(xué)過程中，孩子們對(duì)知識(shí)是渴望的，他們交往是封閉的，見識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，需要我們?nèi)ラ_拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

剛到學(xué)校的時(shí)候，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，第二天，就開始熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。之后，學(xué)校就開始給我們安排課程，進(jìn)入了緊張的教學(xué)工作階段了。在實(shí)踐教學(xué)的過程中，我才知道加強(qiáng)自身知識(shí)體系構(gòu)成多樣性的重要，并不是僅僅語(yǔ)文，數(shù)學(xué)某一科知識(shí)的問題。同時(shí)體會(huì)到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱辛的情況下，要不斷地充實(shí)和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。

關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不舍，但卻無法停留；時(shí)間雖然短暫，影響卻很深遠(yuǎn)。我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味?；匚哆@三個(gè)月，我不斷成長(zhǎng)，不斷蛻變，不斷突破，完成了人生中的許多第一次：第一次登上三尺講臺(tái)；第一次主持大型節(jié)目活動(dòng)；第一次和學(xué)生這么親密接觸。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：”簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

除此之外，我也很慶幸自己來到了阜康市第一小學(xué)，并遇到了一位極其優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，在生活上對(duì)我無微不至的照顧，在工作上對(duì)我耐心的指導(dǎo)，讓我快速成長(zhǎng)，成為更好的自己。還有那群可愛的孩子們，他們一聲聲“老師”的親切呼喚，一個(gè)個(gè)溫暖的笑容，一句句動(dòng)聽的語(yǔ)言，我都將銘記于心。

新疆阜康市第一小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗！

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十一

首先，通過這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與_市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。

其次，通過這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。

此外，通過這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來說，這可比生存難多了。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂;深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十二

懷著支教夢(mèng)，我隨著拾暖曦光團(tuán)隊(duì)踏上了去甘肅的旅程。我愛拾暖曦光的名字，很溫暖，吸引人。拾起溫暖，重現(xiàn)曙光，就像我對(duì)支教，對(duì)公益的理解一樣。我們出生在同一個(gè)世界，可能有些人因?yàn)檫\(yùn)氣好，出生在繁華的都市，有溫暖的家庭，愛自己的父母，優(yōu)越的物質(zhì)條件，接受良好的教育?？捎行┤松踔寥筒焕^，溫飽不達(dá)。他們甚至連外邊的世界是什么樣子也不知道。難道我們這些運(yùn)氣好的人不應(yīng)該去幫助他們分享同一個(gè)世界嗎?這不公平，我不認(rèn)同懷著一種憐憫之心，同情之心的公益活動(dòng)。我們是平等的，是像朋友一樣分享這個(gè)世界共同的資源。這是我在支教面試時(shí)說的話，也是我對(duì)支教的理解，是我堅(jiān)持的理念。我便是懷著這樣的心境去甘肅藺灣，去看望沒見過的朋友。

二、我和孩子們:初見。

車子駛進(jìn)了藺家灣，一路上我們坐著那輛破舊的車吱吱作響，在農(nóng)家土路上顛簸搖晃。看著車窗外獨(dú)屬于大西北的聳立的高山和揚(yáng)起的泥塵，我原本的自信在一點(diǎn)點(diǎn)消失。

“近多情怯”或許真是這么多代人總結(jié)出來的一句充滿智慧的話。人們對(duì)未知的事物總是既怯懦又新奇，徘徊在這種矛盾中，難免忐忑，但是當(dāng)我們下車來到小學(xué)前面看見校門后來迎接我們的孩子時(shí)，這一切的無所適從，怯懦好像又全都消失不見了，一切就是那么自然而然，那么順理成章。們的小手是臟的，衣服是臟的，臉上，脖子上是臟的，但是當(dāng)他們靠近你時(shí)，你不會(huì)有任何不舒服，而是渴望他們能夠靠近你，能夠喜歡你，有哪個(gè)人又會(huì)對(duì)年年缺水，甚至三餐不飽的他們苛求衛(wèi)生呢?心里有的就只有疼惜。

三、我和孩子們:相處的點(diǎn)滴作為學(xué)前班，一年級(jí)的班主任以及二三年紀(jì)的語(yǔ)文老師，我可能會(huì)和年齡較小的孩子們接觸的多一些?？赡芎托『⒆酉嗵帟?huì)有兩個(gè)極端吧，他們溫暖起來可以讓你落淚，但調(diào)皮起來又會(huì)讓你有一種束手無策，欲哭無淚的感覺，他們甚至?xí)阉麄冏钫滟F的小飾品，自己種的青菜送來，每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)小孩子抱著一袋和他們差不多大小的蔬菜朝我跑過來時(shí)，心里暖意盎然。他們上課時(shí)大多數(shù)時(shí)候是認(rèn)真聽講的，積極配合你，想讓老師注意自己，那一張張急切想要回答問題的小臉永遠(yuǎn)在我的記憶里。他們淘完的時(shí)候會(huì)在上課時(shí)地上亂爬，會(huì)一討論就停不下來，會(huì)在上課時(shí)鬧別扭和同學(xué)打架。當(dāng)這些問題發(fā)生時(shí)，會(huì)著忙，會(huì)傷心，但是又要想辦法用心力去平衡去改變這種狀況，孩子年紀(jì)小，是習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)這個(gè)世界建立第一認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，這可能都是要我們特別注意和小心拿捏的，也是最重要的。

無論怎樣，他們的笑臉，小手，游戲時(shí)的身影都匯成了一幅畫的旋律，任時(shí)光流逝，永不褪色。布衣燕食，粗茶淡飯，日出而作，日落而息，在一個(gè)不能上網(wǎng)的西北小山村里或許真的能體會(huì)一種置身事外桃源的踏實(shí)感，和外界斷絕不必要的聯(lián)系，每天起床隨著孩子們的笑聲，靜心努力的上完每一天課，放學(xué)后目送孩子們離開，接著大家走山路家訪，晚上看星星、聊天、備課，十天一晃過去。沒有城市人造燈光的鄉(xiāng)村夜晚非常漂亮，靜謐而神秘的天空上，連星星都格外的亮;貼近土地，連睡覺都那么踏實(shí)。這里的老鄉(xiāng)都那么熱情，我見到了最偉大最勤勞的中國(guó)的脊梁——中國(guó)農(nóng)民最真實(shí)的樣子。他們的開心快樂是那么的簡(jiǎn)單。

藺灣之行已經(jīng)結(jié)束，我們的拾暖曦光團(tuán)隊(duì)卻依然在一起。這是一支夢(mèng)之隊(duì)，愛之隊(duì)，就像我們隊(duì)歌唱的那樣：“又是你的面孔帶給我是笑容，在我哭泣的時(shí)候。又是你的問候，帶給我是感動(dòng)，在我孤寂的時(shí)候，雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的，盡管痛的苦的沒說的，但哪有一路走來都是順風(fēng)的，因?yàn)槲覀儧]有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功，誰(shuí)說我們一定要走別人的路，誰(shuí)說輝煌背后沒有痛苦，只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步...

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十三

時(shí)間飛逝，本學(xué)期我們開始了實(shí)習(xí)支教，從開始的慌亂、茫然、不知所措，再到漸漸適應(yīng)后有的放矢，我們?cè)谑懈惺艿搅撕蛶熢翰灰粯拥纳顚W(xué)習(xí)氛圍，逐漸成長(zhǎng)起來，在實(shí)際鍛煉的過程中逐步完善自己。

剛站上講臺(tái)時(shí)，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉(zhuǎn)變，教師這個(gè)崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。我主要負(fù)責(zé)十三中的公眾號(hào)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和網(wǎng)校的發(fā)布，協(xié)助老師處理日常事務(wù)，工作之余也會(huì)備課，給六年級(jí)的學(xué)生們上語(yǔ)文課。起初，在公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)上我存在一些不懂得問題，茫然無措，但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我近三個(gè)月的工作總結(jié)。

在教育教學(xué)上，我遵循教學(xué)規(guī)范，按照新課程要求進(jìn)行教學(xué)，努力掌握常規(guī)的教學(xué)方式和手段。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱相關(guān)資料，完善自己的知識(shí)體系，做到自己完全清楚后再教授給學(xué)生。我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，逐步改善自己在講課過程中的不足，完善自身的缺點(diǎn)，及時(shí)反思，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)能力。在批改作業(yè)的過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，匯總錯(cuò)誤后，講授給學(xué)生，避免同類型錯(cuò)誤再犯。記得第一次站上講臺(tái)時(shí)我所講授的課程是《兩小兒辯日》。上課鈴響，同學(xué)們都認(rèn)真地坐在座位上等待著上課。我望著底下一雙雙求知的眼睛，頓時(shí)感覺到自己肩上的責(zé)任重大。從起初內(nèi)心的緊張不安，害怕自己講不好課，再到后來可以自信的站在講臺(tái)上侃侃而談，這個(gè)經(jīng)歷我會(huì)銘記一生。

在生活上，我與支教點(diǎn)的老師同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，始終保持良好的關(guān)系，互幫互助，共同提高。保持規(guī)律的作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。努力提升自己的獨(dú)立自主能力。自覺服從指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校的管理和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守所在實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守學(xué)校的請(qǐng)銷假制度。

在工作上，作為小組長(zhǎng)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)向老師報(bào)備有關(guān)情況，每天晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)前提醒小組成員按時(shí)簽到，及時(shí)傳達(dá)指導(dǎo)老師布置的有關(guān)工作與信息。作為支教學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校上下班制度，做到不遲到、不早退、不曠工、不擅自離職。對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作盡職盡責(zé)，及時(shí)完成支教學(xué)校分配的工作。

在學(xué)習(xí)上，我自覺接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)和學(xué)科知識(shí)。提高自己的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)習(xí)支教過程中，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，遇到問題時(shí)及時(shí)請(qǐng)教，把有疑問的知識(shí)吃透并完全掌握，并了解多種不同的教學(xué)方法與教學(xué)思路，融會(huì)貫通，貫穿到自己的學(xué)習(xí)上，彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足。

盡管實(shí)習(xí)支教的生活很忙碌，但卻是我人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯的一份寶貴財(cái)富。我會(huì)牢牢抓住這段短暫而寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的教育教學(xué)之中，更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。以上是我的心得體會(huì)，雖然在支教的過程中，我取得一些進(jìn)步，但仍存在不足之處，我會(huì)盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)，努力完善自身，不辜負(fù)老師和學(xué)校的期望。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十四

不知不覺來到新疆支教已然要接近尾聲，依稀記得當(dāng)時(shí)自己懷著三分忐忑，七分激動(dòng)的心情踏上從太原飛往烏魯木齊的航班，剛下飛機(jī)就聽到飛機(jī)廣播中傳來了，“大美新疆，瓜果飄香”的廣告宣傳語(yǔ)，那一瞬間自己充滿著彷徨與無措；而我就在這一絲絲的慌亂中在阜康市第三小學(xué)開啟了教師的初次體驗(yàn)。

在阜康市第三小學(xué)我有著許許多多的第一次，仍然記得自己第一次上講臺(tái)，同學(xué)們聲音甜甜的但又稚嫩的嗓音喊出“老師好”，在同學(xué)們一次一次的呼喊中，我的內(nèi)心慢慢有了責(zé)任二字，也深刻明白“師者，傳道授業(yè)解惑”這句文言的深刻含義。

第一次授課，我講的是一年級(jí)下冊(cè)的《猜字謎》，那是我來新疆的第二個(gè)星期，雖然也已好好備課，但是講授課文時(shí)，自己仍然搞錯(cuò)了教學(xué)重點(diǎn)，一年級(jí)的學(xué)生接受能力較弱，識(shí)字與寫字是課文中重點(diǎn)，而自己以偏概全，對(duì)識(shí)字部分也做了大部分的講解，忽略寫字的重要性。被指導(dǎo)老師調(diào)侃“要是自己是醫(yī)生，這個(gè)病人就被耽誤了”，頓時(shí)漲紅了臉頰?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”方有在實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真理，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法。在指導(dǎo)老師的幫助下，我終于學(xué)會(huì)針對(duì)于低端學(xué)生，學(xué)習(xí)生字有一看結(jié)構(gòu)，二看部首，三看關(guān)鍵筆畫，四看讀音，五找識(shí)字方法；圍繞這一步驟依次開展教學(xué)，學(xué)生才能成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

第一次擔(dān)任了一二年級(jí)中華傳統(tǒng)文化賽詩(shī)會(huì)的主持人和信息搞得撰寫者，阜康市第三小學(xué)申報(bào)了中華傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目，一二年級(jí)每日誦讀唐詩(shī)三百首并且成功舉辦賽詩(shī)會(huì)。我的指導(dǎo)老師趙海英趙校長(zhǎng)，是本次傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，當(dāng)時(shí)她和我說由我來但任本次活動(dòng)的主持人，內(nèi)心充滿不安，自己從小都不是一個(gè)敢于在大屏幕面前侃侃而談的人，在老師的鼓勵(lì)中我終于邁出了人生的第一步，賽詩(shī)會(huì)圓滿落幕且獲得了一致好評(píng)，那一刻忽然發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以做到，也是有能力做到，只是我們從未開始。

看到自己從厚厚的大棉衣?lián)Q到春夏裝，對(duì)眼前的孩子由陌生到熟悉，望著眼前孩子的笑顏和那一聲聲稚嫩的童音喊著“晉老師，晉老師……”自己也從初登講臺(tái)的不安而變得越來越從容，支教于我而言鍛煉自己的意志，奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)也升華了自我。

我看到有這樣一段話：我來人間一趟，不具虎豹豺狼，毅然穿上軍裝，鎮(zhèn)守祖國(guó)一方，縱是血染邊荒，清風(fēng)伴我回鄉(xiāng)；我來人間一趟，未經(jīng)風(fēng)雨猖狂，卻嘆世態(tài)炎涼，丟了最初摸樣；我想說來人間一趟，只來人間一趟，升為新時(shí)代青年，恰逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，作為當(dāng)代青年學(xué)子，支援祖國(guó)邊疆，奉獻(xiàn)自身熱血，無悔青春！

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十五

四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，已下就教學(xué)工作、活動(dòng)情況做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

首先，談下教學(xué)工作的開展。

一、學(xué)校基本情況。

疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級(jí)。其中有八個(gè)雙語(yǔ)班，高二年級(jí)2個(gè)，高一年級(jí)6個(gè)，全部實(shí)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段，受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響，“雙語(yǔ)”教學(xué)工作還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：“雙語(yǔ)”師資不足，教學(xué)質(zhì)量偏低;培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的需要;理科“雙語(yǔ)”教學(xué)工作開展力度不夠到位。

二、教學(xué)開展。

對(duì)于我們?cè)Ы虒?shí)習(xí)大學(xué)生來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要，如何提高雙語(yǔ)班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。

如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上，課堂教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師有效的課堂管理，和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師，我想總結(jié)一下，我在教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、突破語(yǔ)言關(guān)是重點(diǎn)。

我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，漢語(yǔ)水平都不高，知識(shí)面不廣，家庭、學(xué)校的語(yǔ)言環(huán)境也不夠好，除了上這幾門課時(shí)間用漢語(yǔ)與老師交流，其他時(shí)間都說維語(yǔ)，學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)不流暢，有一部分甚至不會(huì)表達(dá)自己的想法，所以把少數(shù)民族學(xué)生過漢語(yǔ)關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，漢語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如何提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平?我采取了以下措施：

(一)給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語(yǔ)，多聽廣播，多看漢語(yǔ)類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志，課后與學(xué)生密切交流，建立良好的師生關(guān)系。

(二)在平時(shí)上課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋，對(duì)于較難的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對(duì)照學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語(yǔ)給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解，教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解，細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴.那么c2h5oh屬于烴嗎?多舉反例，從而加深學(xué)生對(duì)概念的理解?？偟膩碚f，化學(xué)知識(shí)瑣碎，我必須上完一章的內(nèi)容，就對(duì)本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié)，便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手：

(一)、充分而又簡(jiǎn)單的備課。

備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及化學(xué)知識(shí)和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如，高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對(duì)知識(shí)的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容，在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解，而對(duì)于簡(jiǎn)單內(nèi)容一語(yǔ)帶過。

(二)探究式、合作式的課堂。

課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，課堂的寬度由學(xué)生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，探究式的開展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感，競(jìng)賽式的鞏固練習(xí)。

(三)系統(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)。

學(xué)生知識(shí)的獲得，應(yīng)當(dāng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識(shí)以前出現(xiàn)過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我說的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解，所以我的板書較多。當(dāng)學(xué)生聽不懂時(shí)，我就寫在黑板上。平時(shí)有意識(shí)的練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要求學(xué)生筆不離手，對(duì)于我們的學(xué)生“眼過千遍不如手寫一遍”，關(guān)鍵是要會(huì)寫。多做題，這樣才能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。

(四)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)課堂講授知識(shí)具有較強(qiáng)的說服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)?？稍诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生上臺(tái)代替教師去做，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，我都是讓學(xué)生上臺(tái)完成的。對(duì)于有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)，做實(shí)驗(yàn)前，老師先做，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作，然后自己動(dòng)手。

(五)、合理板書。

課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的文字或符號(hào)使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，比如，必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多，簡(jiǎn)單概括就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a.同一周期，從左到右，元素的金屬性質(zhì)b.同一周期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)c.同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d.同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱c.第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律(包括物理、化學(xué)性質(zhì))。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，師生互動(dòng)積極。

一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識(shí)。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開放式練習(xí)題，如一題多解、一解多題，開展寫化學(xué)式、化學(xué)方程式競(jìng)賽，小組間開展做化學(xué)接力賽題，趣味性化學(xué)游戲練習(xí)，化學(xué)小論文演講，啟發(fā)思維的探究性練習(xí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí)，家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示，網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題當(dāng)作一件趣事和樂事。

課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，精講多練。適中的習(xí)題分量、針對(duì)性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識(shí)接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評(píng)更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識(shí)。另外，還要針對(duì)教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課，但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，要搞好分層教學(xué)，因此，要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂效率的整體提高。

其次，談一下參加的主要活動(dòng)。

在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、維漢交流會(huì)、公開課評(píng)比賽、紅歌賽等活動(dòng)。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了維語(yǔ)學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語(yǔ)教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會(huì)開幕式表演等一系列的活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與、熱情投入，對(duì)新疆地理形勢(shì)、維族文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。

以上是對(duì)四個(gè)月來的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。

大學(xué)生支教感言個(gè)人心得體會(huì)（匯總16篇）篇十六

大四下學(xué)期的實(shí)習(xí)，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的我們來說是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來說是一次熟悉社會(huì)，了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，所以這次實(shí)習(xí)具有很重要的意義。

一直以來，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識(shí)，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)是很少的，我們工科學(xué)生的實(shí)習(xí)主要是對(duì)生產(chǎn)環(huán)境的熟悉，對(duì)先進(jìn)技術(shù)的了解，以及我們所學(xué)知識(shí)涉及生產(chǎn)實(shí)踐領(lǐng)域。通過實(shí)習(xí)，我深切感觸到了我們所學(xué)知識(shí)過于淺薄，還不能解決工程中遇到的技術(shù)難題，在工程應(yīng)用中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少。由此看來，認(rèn)真對(duì)待這次實(shí)習(xí)，并在這個(gè)實(shí)習(xí)的過程中多學(xué)習(xí)、多積累，是我們必須要做到的。

我所實(shí)習(xí)的單位是__省__土木工程設(shè)計(jì)院，它直屬于__省__工程管理局，是__省水利廳的下級(jí)單位。由于__省漳河工程管理局是一個(gè)以防洪、供水為主，兼有發(fā)電、水產(chǎn)、旅游、水電建筑安裝、航運(yùn)等綜合效益為主的單位，所以我在其土木工程設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)期間也比較多的接觸到關(guān)于水利工程中涉及的工程設(shè)計(jì)、評(píng)估、監(jiān)理、建造等方面的工作。通過這次在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)及實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義，不僅是由于自己的重視，還因?yàn)樵谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)了大學(xué)四年的專業(yè)知識(shí)之后，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)過程中受到了許多長(zhǎng)輩和老師的重視和嚴(yán)肅專業(yè)地指導(dǎo)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的利用，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。

我實(shí)習(xí)的主要目的有以下幾點(diǎn)：

3、了解水利樞紐的組成與總體布置，各種水工建筑物的作用，組成建筑物及運(yùn)行管理;。

4、通過了解水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理的基本步驟，加深對(duì)工程施工技術(shù)、施工組織和施工管理知識(shí)的理解。

在實(shí)習(xí)中，我主要的任務(wù)和內(nèi)容是：

2、通過對(duì)觀音寺大壩的實(shí)地考察，初步了解和認(rèn)識(shí)大壩等建筑物的形式選擇和特點(diǎn);。

3、通過在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)過程中多接觸工程實(shí)例，閱讀已完成的工程項(xiàng)目資料，熟悉施工技術(shù)，施工技術(shù)、管理以及工程監(jiān)理業(yè)務(wù)，積累關(guān)于工程實(shí)施過程前期、中期和后期的大概工作流程。

4、了解工程建設(shè)的一般過程和工程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫的主要過程。

在我的實(shí)習(xí)過程中，主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況。__寺大壩系漳河樞紐主體工程，壩址位于觀音寺下游_公里處。攔截__主河道__公里，控制流域面積__平方公里，庫(kù)容近_億立方米。壩型為粘土斜墻土砂石組合壩，高程__米，最大壩高_(dá)_米，壩頂長(zhǎng)度__米，壩體工程量__萬(wàn)立方米。而在實(shí)習(xí)期間，__寺水電站正進(jìn)行更新改造。__寺水電站地處__省__市__區(qū)__鎮(zhèn)境內(nèi)，位于__水庫(kù)__大壩壩后右側(cè)，__寺水電站作為代燃料電站進(jìn)行更新改造，裝機(jī)__w，設(shè)計(jì)多年平均發(fā)電量__萬(wàn)kwh，按照無人值班(少人值守)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，它主要包括，建筑工程(包括發(fā)電廠房工程、尾水洞工程、集中控制室升壓變電站工程、其它工程)，機(jī)電設(shè)備及安裝工程(水力機(jī)械及輔助設(shè)備、發(fā)電設(shè)備、升壓站設(shè)備、電氣二次設(shè)備、廠用電設(shè)備、照明設(shè)備、防雷與接地工程、電纜橋架工程、消防工程、集中控制中心設(shè)備、電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備)，金屬結(jié)構(gòu)設(shè)備及安裝工程(基礎(chǔ)埋件及金屬結(jié)構(gòu)、水機(jī)層金屬結(jié)構(gòu))，臨時(shí)工程(導(dǎo)流工程、施工道路、隧洞臨時(shí)支撐、施工用臨時(shí)房屋其它臨時(shí)工程)。

在對(duì)這個(gè)工程實(shí)地實(shí)習(xí)及考察中，我發(fā)現(xiàn)以前課本上學(xué)的知識(shí)都是工程管理中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

所以，經(jīng)過這1個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我的感受是“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”。

許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)過程中，遇到很多關(guān)于施工過程中工程監(jiān)理的實(shí)際問題，例如我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。

無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程實(shí)施過程中，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。

最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。