大班教案是教師為了提高教學效果而制定的一份教學計劃，能夠系統地整合教材資源和教學方法。以下是一些成功的教師總結的大班教案，希望可以給你提供一些思路和參考。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇一

某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算目測數群《種樹》活動目標1、感知10以內的數，能將物體的數量與數字相對應。2、能不受物體排列形式的影響目測數群，養成幼兒良好的觀察能力。活動準備不同種類小樹的卡片，數字卡。活動過程一、用“種樹”活動引起幼兒興趣。1、春天到了，小動物們去種樹，看看都有誰?(出示圖片，幼兒依次說出動物的名稱)。2、看看他們每個人都種了幾棵樹？可以用數字幾來表示？（請幼兒貼上相應的數卡）二、小組活動。1、教材p1《種樹》。2、按數取物。3、按數量多少給圖卡排順序。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算分類計數《小魚游》活動目標1、學習按照物體的特征標記進行分類并正確記錄及其數量。2、能按照物體的特征來設計標記，并大膽講述自己的操作結果。活動準備小魚圖片（圖為海底世界背景圖，圖上的小魚可以移動），數字卡；小魚卡片若干，標記卡；記錄紙；鉛筆。活動過程一、出示圖片，引起幼兒興趣。1、小朋友，水族館里來了很多新朋友，看看它們是誰？（小魚）2、都是什么樣的小魚？誰來說說它們特征？（鼓勵幼兒抓住小魚的一個或幾個特征進行描述）二、學習分類計數。1、小魚要分兩組來做游戲了，看看它們自己是怎樣分組的？a、出示標記卡（標記卡為三角形魚和橢圓形魚），幼兒觀察，說出標記卡的意義。b、請幼兒根據小魚標記來將小魚分成兩組，知道這兩組是按形狀分的。c、數一數三角形魚有幾條，橢圓形魚有幾條，貼上相應的數字卡。2、想一想，除了按形狀分，小魚還可以怎樣分？a、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。（花紋分、顏色分、大小分、方向分等）b、為誘餌提供小魚卡片，請幼兒根據自己的想法設計分類標記，并填寫在記錄紙上。c、請幼兒展示自己的操作卡，并講一講設計意圖。三、游戲鞏固。幼兒隨老師圍成圓做游戲，當聽到指令后進行分類，如；請女孩子站一起，男孩子站一起；請穿一樣顏色衣服的小朋友站一起等。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算復習6以內數的加、減法《小氣球》活動目標1、通過游戲和操作，復習6以內數的加減法，能夠熟練列式計算。2、理解加減法的實際意義，會解決生活中簡單的加減問題。活動準備題卡；氣球卡；豆子；撲克牌；操作卡。活動過程一、游戲：“我問你答”，復習6以內數的組成。教師：小朋友，我問你，6可以分成5和幾？幼兒：老師老師，告訴你，6可以分成5和1。照此類型用問答方式鞏固6以內數的加減。二、游戲：猜豆子。教師告訴幼兒豆子總數，然后出示左手豆子數量，請幼兒猜右手豆子數量。三、游戲：找氣球。教師在黑板上出示6以內數加減的.題卡和若干寫有數字的氣球，讓幼兒算一算題卡上的題，再找出寫有正確答案的氣球。（注：這個游戲可以用競賽的形式進行，將幼兒分成小組，比一比哪一組幼兒在最短的時間內回答得最正確）四、小組操作活動1、打撲克：兩位幼兒進行。（如：進行6的加法，則兩個人出的牌上的數字和要為6）2、連連看：將題卡與正確答案連續。3、添、去點子：將點子按數量添畫完整。五、總結小組活動。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算學習7的分解組成《放風箏》活動目標1、用分類計數的方法學習7的分解和組合，知道7分成兩份有6種分法。2、樂于參與游戲活動，能根據物體的不同特征設計標記卡。活動準備大幅《風箏圖》，地上畫有不同形狀的房子圖案；記錄卡；標記卡。活動過程一、談話：春天的活動引出課題。今天，我們來放風箏。（出示《放風箏》圖畫幼兒觀察）二、用分類計數的方法學習7的分解和組成。1、數一數，圖上一共有幾個風箏？（7個）可以用數字幾來表示？2、看一看，風箏有什么不同特征？引導幼兒按顏色、大小、圖案、高低、形態等多方面觀察風箏。3、想一想，不同的特征可以用什么標記卡表示？引導幼兒按照不同特征設計標記卡。4、說一說，不同特征的蝴蝶風箏有幾個？用數字幾來表示？請幼兒將數字帖在相應的標記卡后。5、講一件，7個蝴蝶風箏分別可以分成幾個和幾個？有幾種分法。二、游戲鞏固：跳房子。幼兒每7人為一組，聽口令后分別跳在兩個房子里，看看每個房子里有幾人，記錄下來。重復幾次，提醒幼兒相同結果只記錄一次。三、小結活動，鞏固幼兒對7的分界組成的認識。今天，我們知道了7分成兩份有6種分法，現在，我們再一起說說看！活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算7的加法《小蝴蝶》活動目標1、學習按圖中物體的數量和看兩張圖卡合并的過程列出答案是7的加法算式，鞏固對加法含義的理解。2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。活動準備動物圖片；數字卡；練習紙。活動過程一、游戲：開火車（復習7的分解組成）小朋友，今天我們來玩7的開火車游戲。我的火車1點開，你的火車幾點開？二、用圖片形式學習7的加法。今天，有很多小動物也和我們玩游戲，看看它們都是誰？1、教師出示蝴蝶圖片1、圖片2。提問：圖上有什么？先來了幾只蝴蝶？又來了幾只蝴蝶？可以用數字幾表示？2、請幼兒列出算式，出示圖卡3，驗證結果是否正確。3、照此方法繼續出示圖卡，學習7的加法。三、理解數字交換規律。1、將圖卡1、2互相交換位置，引導幼兒觀察。提問：哪兩張圖卡位置交換了？是總數還是部分數？交換后結果有沒有改變？2、請幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習，鞏固7的加法。1、看圖列算式。2、為算式選擇正確答案。3、算式連續游戲。活動延伸

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇二

1、認識10以內的相鄰數，感知10以內的自然數例中三者之間的等差關系。

2、探索發現相鄰三個數之間的關系，提高思維的敏捷性。

活動準備。

1、1-10的數字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。

2、ppt課件、音樂《找朋友》。

3、幼兒操作材料人手一套.

活動過程。

一、游戲“看數拍手”

1、教師出示一個數字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。

2、變化形式，激發幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.

二、感知“房子”里的點子娃娃。

1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。

2、師：出示數卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應的數字。

三、發現相鄰數三個數之間關系。

1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數字的鄰居是幾和幾，如數字4的相鄰數是幾和幾?4比3是大還是小，4比5又怎樣。

2、師總結：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個數就是中間這個數的相鄰數。“教案來自：屈;老師教;案網.”

四、學習2-9的相鄰數。

玩“舉數卡”游戲。

師：請幼兒將1-10的數卡在桌上排成一排，當我說“小朋友，我問你，3的相鄰數是幾和幾”時，請大家迅速地舉起相應的數卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數是2和4”。

五、拓展延伸。

游戲鞏固。

1、玩闖關游戲。

第一關：給數字寶寶找鄰居。

第二關：擺水果。

第三關：給房子貼門牌號。

第四關：翻牌游戲。

2、游戲《找朋友》。

(1)、幼兒戴上數字頭飾。

(2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。

(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。

六、小結，結束活動。

活動反思。

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇三

活動目標：

1.根據已有的序數經驗，并理解雙重序數其所表示的意義，嘗試雙重序數的排放。

2.進一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

活動準備：

教具：大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張。

學具：幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干。

活動過程：

一.通過游戲，引導幼兒了解雙重序數的關系。

1.請幼兒看黑板上的照片，說：“我想看上(下)一排的第幾張。”

2.引導幼兒觀察卡通樓。“這棟樓一共有幾層?”教師用數字標出樓層。“每層有幾間?”用數字標出間數。

3.“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物，你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”

二.出示“朋友樓”，引起幼兒興趣。“教案來自：屈;老師教;案網.”

1.出示幾棟不同樓層的新樓，請幼兒根據自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請幼兒向大家介紹一下，自己的新家在第幾層的第幾間。

三.出示門牌，幫助幼兒認識。

1.“大家都找到了自己所居住的房間，住在一個小區里好開心啊!有一天，郵遞員叔叔來送信，發現大家的房間上都沒有門牌號碼，送起信來很不方便。”“我想給自己的房間編一個門牌號碼，你們覺得我應該怎么編呢?”

2.討論應該怎么編門牌，幾個數字分別表示什么意思。

四.請幼兒自己做自己的門牌。

1.幼兒制作門牌，教師指導。重點指導幼兒嘗試理解雙重序數的含義，并能記錄下來。

2.游戲：來做客。

活動延伸：

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖，請幼兒在游戲時間標上每個門的門牌號碼。

活動反思：

我結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。因此，我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼，制訂出本次活動的教學活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發現，以自己的方式獲得經驗。真正體現幼兒在活動的主體地位。我適時的指導把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數理解。在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還采用發現法、賞識激勵法等引導幼兒在游戲中發現問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。但在活動中，我也發現一些不足之處：如一開始我所提出的目標掌握6以內的雙重序數的關系，對于大班的孩子來說似乎簡單了一些，應該提供多層次的樓房高度和房間數，供幼兒選擇。另外，教師在活動過程中，對于幼兒所出現的一些問題，關注度還不夠，沒有及時幫助其解決問題，反而一帶而過，使得幼兒在后面的活動過程中出現了更多地問題。因此在以后的教學中，我除了要設計好活動的過程，更要在活動中關注幼兒表現、反應，并及時予以幫助。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇四

活動目標：

1.理解故事《小熊當老師》的內容，知道上課要專心聽講，才能學到本領。

2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。

活動重難點：

知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。

活動準備：

故事、人手一套1——10數字卡。

活動過程：

一、欣賞故事《小熊當老師》。

1.聽故事《小熊當老師》。

2.教師：故事里講了什么?你覺得這個故事好聽嗎?

二、再看故事，理解加法的意義。

1.教師再次欣賞故事。

三、加一加，算一算。

1.分一分，根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的分解和組合。

2.算一算，教師根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇五

1、復習鞏固1—7的序數，2—6的鄰數。

2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。

3、激發幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

1-7的數字娃娃，大寫數字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉盤，星期娃娃頭飾每人一個。

一、 復習鞏固1—7序數，2—6鄰數。

1：今天數字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數字1—7），請你們按從小到大的順序給數字娃娃排隊，還要說出排在第一的是哪個數字娃娃。

2：以“數字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數。

老師以數字娃娃的口氣問：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。

二、 新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。

1：現在我們要和數字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

講完后提問：

故事的名字叫什么？

星期媽媽一連生了幾個孩子？

它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？

（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）

強調：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）

2：轉盤游戲“找鄰居”。

老師示范轉動轉盤，然后請個別幼兒操作。

規則：轉動轉盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復進行3—4次。

突出強調：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束下一個星期開始。）

三：幼兒操作活動：轉盤游戲“找鄰居”

幼兒分成3大組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個鄰居是星期幾和星期幾。

（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）

四：活動評價：

引導幼兒與老師一起談談這節課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉盤游戲的感受。

五：分組進行角色游戲：找鄰居。

七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。

接著星期一發問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。

接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戲繼續進行。

大班數學教案：正方體與長方體

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇六

某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題四：圖形好朋友圖形觀察《圖形猜猜看》活動目標1、引導幼兒觀察圖畫，發現圖形間的.關系。2、發展幼兒的觀察力及空間方位感。活動準備七巧板，幼兒用書p46/p47/p48,剪刀。活動過程一、出示p47的圖形，請幼兒剪一剪，看一看。1、請你猜一猜，（圖一）如果沿著線減下來，中間的圖案會是哪一個？2、請幼兒用剪刀剪下圖形和原圖形作比較。（是一部分）3、剪下的圖形左右兩邊有什么相同處.(對稱的)二、分組活動。1、連線：剪幼兒用書p47。2、找不同，見幼兒用書p46。3、拼圖游戲，：見幼兒用書p48。三、收拾物品，結束本節課。活動延伸1、玩七巧板。2、上邊的圖形是下邊的哪些圖形組成的？（出示圖）

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇七

某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算7的減法《吃水果》活動目標1、學習看圖列算式，感知減法算式表達的數量關系，鞏固7的減法。2、能用正確的詞匯表達圖意并進一步理解“吃掉了”“還剩”的意思。活動準備圖卡3套（每套3張），數字；符號卡；幼兒操作材料（小扣子、雪花片、瓶蓋等），練習卡；記錄紙；筆。活動過程一、復習7的分解組成。教師：老師手里拿著一些缺數字的7的分合式卡片，看誰能又對又快地說出缺少的數。（請幼兒集體或個別回答）二、看圖學習7的減法。1、出示圖片，幼兒觀察。圖卡一：盤子里有7個蘋果，圖卡二：有一個蘋果核，圖卡三；盤子里還有6個蘋果。2、教師提出要求：教師：這三幅圖說的是一件事，請你們把三幅圖連起來仔細看看，想想，說說這三幅圖講了一件什么事。注意每幅圖用一句話講清楚。提醒幼兒將第二幅圖時要與第一、第三幅圖聯系起來看，明白果核的意義。提問：這三幅圖表示什么意思？可以用什么算式表示？為什么用減法？（引導幼兒理解“吃掉了”的意義）3、照此類型繼續出示圖卡，學習7的另一組減法。4、幼兒推理學習7的多種減法。教師：想一想，你會用應用題的方法編出7的減法應用題嗎？三、小組活動第一組：看實物記錄算式。第二組：看圖列算式。第三組：計算題和答案連線游戲。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算8的`分解組成《分扣子》活動目標1、通過操作游戲，學習8的組成，知道8分成兩份有7種分法。2、觀察兩個部分分數之間的互補關系，能按序排列分合式。3遵守游戲規則，能大膽講述自己的想法。活動準備扣子（小石子、瓶蓋等）每人一份（每份7個）；小圓環每人2個；記錄紙；筆。活動過程一、出示操作材料，引起幼兒興趣。教師：今天，我們一起來和這些小玩具做游戲好嗎？二、交代游戲玩法，幼兒參與游戲。1、請你數一數自己有幾顆扣子？2、將扣子撒在兩個圓環種，看看每個圓環中有幾顆，記錄紙上。3、提醒幼兒，相同結果只記錄一次。4、幼兒自由操作，教師巡回指導。三、活動評價1、請幼兒分別講一講自己的操作內容和操作結果，教師講相應的分合式貼在黑板上。2、請幼兒觀察，8分成兩份有幾種分法。3、討論：分合式有序地排列，并大聲朗讀。四、碰珠游戲，鞏固8的分合。“嘿，嘿，我的1珠碰幾珠？”“嘿，嘿，你的1珠碰7珠。”活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算8的加法《寫算式》活動目標1、學習看圖列出答案式8的加法算式，鞏固對加法含義的理解。2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。活動準備水果圖片；數字卡；練習紙。活動過程一、游戲：“碰珠游戲”，復習8的分解組成。“嘿、嘿，我的1珠碰幾珠？”“嘿、嘿，我的1珠碰7珠”二、用圖片形式學習7的加法。今天，有很多小水果來到我們教室，看看它們都是誰？1、教師出示水果圖片1、2。提問：a、圖上有什么？（蘋果）b、先來了幾個蘋果？又來了幾個蘋果？可以用數字幾表示？2、請幼兒列出算式，出示圖卡3，驗證結果是否正確。三、理解數字交換規律。1、將圖卡1、2互相交換位置，引導幼兒觀察。提問：a、那兩張圖卡位置交換了？b、是總數還是部分數？c、交換后結果有沒有改變？2、請幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習，鞏固8的加法。1、看圖示列算式。2、為算式選擇正確答案。3、算式連線游戲。4、完成幼兒用書p9《寫算式》。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算8的減法《猜數字》活動目標1、通過課件演示，感知減法算式表達的數量關系，學習8的減法；2、運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解“走了”“還剩”的實際意義。活動準備教學課件；操作卡。活動過程一、幼兒觀看課件一。1、你們看見了什么？（草地上有小兔子）2、一共有幾只小兔子？（引導幼兒完整說出一共有8只小兔子）二、觀看課件二。1、看看發生了什么事？（跳走了1只小兔子）2、猜猜還剩下幾只小兔子？三、觀看課件三。1、現在還剩下幾只小兔子？（7只）2、誰能用算式表示出你們看到的畫面？四、繼續通過課件的方式學習8的減法。五、小組活動。1、看三幅圖，列式。2、完成幼兒用書p10《猜數字》。3、連線游戲：算式卡與得數連線。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算8以內數的加、減法《小鑰匙》活動目標1、能根據自己的操作過程寫出算式，鞏固8以內數的加減法；2、喜歡參與操作活動，在操作過程中能遵守規則。活動準備小扣子、石子、瓶蓋、雪花片等材料，記錄紙、筆。活動過程一、“開火車”游戲，復習（5、6、7、8）的組成。“我的火車1點開，你的火車幾點開？”“你的火車1點開，我的火車7點開。”。。。。。。二、通過幼兒操作活動，鞏固8以內數的加減。1、看三張圖，列算式。2、擺點子并記錄。3、撲克牌游戲，兩位幼兒分別出牌，記錄兩張牌的和。三、總結活動，請幼兒大膽講述自己的操作過程及結果。活動延伸完成幼兒用書《小蜜蜂采蜜》《小兔吃蘿卜《小鑰匙》內容。某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算口述應用題《編題列式》活動目標1、了解應用題的結構，初步學習看圖口編應用題；2、培養分析能力，提高口語表達能力。活動準備情景圖。活動過程一、出示情境圖，幼兒觀察。1、圖上有什么？（小朋友、大樹、小鳥、小鴨子等）2、有幾棵大樹？（3棵）3、什么樣的樹？（3棵松樹，2棵柳樹）4、教師提問：田野里有3棵松樹，2棵柳樹，問一共有幾棵樹？（請幼兒根據提問口頭列出算式）5、看看圖中的小朋友在干什么？6、引導幼兒根據小朋友的活動提出問題。幫助幼兒了解應用題是要根據出現的兩個數來求第三個數。7、試著用別的線索來口編應用題。二、小組活動。1、看圖編應用題并列式。2、復習8以內加減題卡。3、找答案連線。活動延伸

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇八

活動目標：

1、進一步認識時鐘，能辨認出鐘表上的整點、半點，合理安排時間，嘗試制作時鐘。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

教具：自制課件;示范用的時鐘一個。

學具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙;三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時間牌。

活動過程：

一.猜謎，激發興趣。

謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”(謎底：鐘表)(出示實物鐘)。

二.掌握鐘面的主要結構。

(一)、觀察時鐘。

引導幼兒通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的排列位置。

師問：1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)。

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?

(二)、修鐘。(放課件)。

師：這里有小朋友做的4臺鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎?

1、引導幼兒尋找鐘面的錯誤之處有的鐘面上數字呈逆時針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時針在外，分針在內;有的鐘面上指針偏離中心。

2、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。

(三)、玩鐘表(課件)。

1、游戲：結對子。

師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什么”，并用動作來表示。

2、游戲：看動作撥時間。

教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

三、做做玩玩。

1、引起幼兒制作的興趣。

師：看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說)。

2、介紹制作的方法。

看圖畫指針：第一組、二組。

做鐘面：第三、四組。

師：請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。

看時間牌畫指針：第五、六組。

師：請選擇一個時間牌(如：8:00)動手將鐘面上缺少的數字補齊，再畫出長針和短針。

3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。

幫助個別有困難的幼兒。

四、展示幼兒作品、講評。

請幼兒互相討論、欣賞。

活動反思：

大班科學活動《認識鐘表》是本學期的一節活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，使幼兒初步了解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點;激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣，體驗探究過程，發展幼兒探究能力;通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇九

某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題一：快樂學學算算按規律排序《可愛的小圓點》活動目標1、尋找各種事物中不同的排列規律，并初步學習表述。2、通過探索，嘗試按規律進行排序。3、有初步的推理能力。活動準備1、環境布置：有規律及無規律物體；2、按規律排序圖卡，上面缺少了部分內容；3、各種實物：塑料珠、紐扣、印章、雪花片。活動過程一、探索活動。1、在環境布置種找有規律的東西，并在有規律的地方貼上標簽。2、討論找到的有規律的東西，并講講其排列順序（出示物品由易到難）。二、發現規律。1、剛才請小朋友找了有規律的東西，現在我這里有條規律不完整，請小朋友看看這條規律是怎么排的，還缺了什么？（幼兒動手操作，把缺的補上去，把規律補完整）。2、教師講評幾種規律。三、嘗試自由排序。1、剛才找了規律，也補了規律，現在請小朋友自己去做有規律的東西。（幼兒自由選擇操作材料進行排序）。2、講評1―2件作品。活動延伸1、觀察生活中的規律。2、完成幼兒用書p15《可愛的小圓點》。某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題二：春來到9的分解組成《春游去》活動目標1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果；2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現來那個部分數之間的遞增遞減的關系。3、體驗數學操作和探索的樂趣。活動準備情景圖；數字卡。活動過程一、出示情景圖，引起幼兒興趣。1、看看圖中哪些物品的數量是9？2、它們是怎樣分成兩份的？3、每份分別是幾？二、幼兒學習9的分解組成。1、請幼兒邊說邊用數字表示出來。（提醒幼兒重復的不記錄）2、大家一起說一說9分成兩份可以怎樣分？三、感知分和的有序性。1、9的8種分法怎樣擺放最合適？（引導幼兒說出左邊數字從小到大，右邊數字從大到小）2、看一看，哪兩組數字一樣？3、可以怎樣省略？四、碰珠游戲鞏固9的分和。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題二：春來到9的加法《涂格子》活動目標1、通過涂格子的游戲，鞏固9的分解組成，學習9的加法；2、能遵守游戲規則，大膽講述自己的操作結果。活動準備格子紙（幼兒人手一張）；記錄紙；筆；雪花片。活動過程一、《開火車》游戲，復習9的分解組成。教師：“我的火車1點開，你的火車幾點開？”幼兒：“你的火車1點開，我的火車8點開”。一、幼兒操作活動，學習9的加法。1、出示格子紙，介紹游戲玩法。a、分格子：將9個格子剪成2部分，用加法算式記錄下來。（提醒幼兒用不同方法分，相同結果只記錄一次）b、涂格子：將9個格子用兩種顏色分別涂完，看看可以怎樣涂完，看看可以怎樣涂，并記錄。2、幼兒操作，教師巡回指導。3、請幼兒講述自己的操作方法和記錄結果。三、小組活動。1、給算式找答案。2、分雪花片并記錄。3、填分合式。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題二：春來到9的減法《看圖列式》活動目標1、學習根據圖示所表達的意思進行看圖列式，學習9的減法。2、能講述自己的想法。活動準備看圖列式圖卡，撲克牌，練習卡。活動過程一、集體活動。1、出示圖片，引導幼兒說出圖示的意思：有9個圓，劃掉了1個。2、根據圖意列算式：9-1=83、教師依次出示圖卡，幼兒講解自己對圖卡的認識。二、小組活動。1、看圖列式。2、連線游戲。3、撲克牌游戲。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題二：春來到10的分解組成《小魚游》活動目標1、通過分小魚的游戲，學習10的分解組成。2、繼續感知兩個部分數的互換規律。活動準備兩種不同的小魚卡片，魚缸圖，數字卡，分合號，雪花片，格子紙，撲克牌、記錄紙、筆。活動過程一、集體活動。1、出示魚缸：今天，老師給你們帶來了小魚，看看有幾條？（10條）。2、有什么樣的小魚？（紅色和黃色的.）3、這兩種顏色的小魚各有幾條？4、可以用數字幾來表示？5、我們一起用分合號來擺一擺。（知道10可以分成1和9）。6、還可以怎么擺？（10可以分成9和1）。7、用同樣的方法依次學習10的其他幾組分合。二、小組活動，鞏固學習10以內的分合。1、分雪花片并記錄。2、涂格子并記錄。3、撲克牌游戲并記錄。活動延伸某某小學幼兒大班數學主題活動教案活動內容主題二：春來到10的加法《看圖填數字》活動目標1、通過自由操作，探索10的加法。2、遵守游戲規則，能用正確的方法操作并記錄。活動準備扣子；格子紙；雪花片。活動過程一、集體活動。碰珠游戲：復習10的組成。二、幼兒自由操作，探索10的加法。1、分扣子游戲：通過分扣子，先寫出10的一組分合式，再根據分合式列出四道算式。2、涂格子游戲。3、分雪花片。三、教師小結，請幼兒講述自己的操作過程及操作結果。四、“開火車”游戲結束活動。五、可用同樣的方法完成幼兒用書p22《填一填》（10的減法）一課的內容。活動延伸完成幼兒用書《接著畫》《比比不同》內容。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十

活動目標：

1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多少大小。

2、更進一步得理解數數。

活動準備：

1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列。

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數個。

活動過程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

幼兒;喜歡。

教：那有些什么水果呢?

幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

幼：好看。

教：想要嗎?

幼：想。

教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

幼;有蘋果.....

教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數好嗎?

幼：好。

(1、2、3、4、5、6、...)。

教;哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲(好，-你來吧)-幼：20個。

教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

(一樣的依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少)。

教：數出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀?

幼兒：蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數的數字)。

教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關系)“教.案來自：屈老師教案網”

活動延伸：

看見這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀?梨象什么呀?....

我還會想到一首歌謠：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個，我一個,妹妹睡了留一個。

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十一

發展觀察力、空間思維能力及探究精神。

：乒乓球25個。鑰匙4，硬幣40個，地球儀1個，彈子若干，珠珠若干。

一、 引出主題今天老師帶來了許多好玩的東西，你們要不要玩一玩?

二、 玩硬幣

2、請個別幼兒示范玩，教師總結：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就不會滾。

3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看象什么一樣?

三、 玩乒乓球

2、誰愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球?教師總結：乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

四、 摸摸、看看

1、 現在請小朋友摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴我摸是去一樣不一樣(請幼兒觸摸然后回答)

2、 硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圓起來才能抓得住的。

3、 現在我們再來看看乒乓球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察然后舉手回答)4、 硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒看)5、 原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體(出現"球體"漢字)。

五、 找找

1、 好現在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后把它放在不同的籃子里。

六、 小小魔術師請你們做個小小魔術師，把圖片上的球形物體找出來。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十二

1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關系。

2、復習8、9、10的組成方式和加減法。

3、培養幼兒良好的生活和學習習慣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點:初步認識人民幣，體會買書活動的樂趣。

難點：通過活動開展，進一步加深對8、9、10組成的理解。

1、各種各樣的書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同)，教師事先給書定價(10以內的整數)。

2、人民幣若干。

一、魔術導入。

二、認一認，換一換。

(一)引言過渡：

1、小朋友們，有個小書店快開張了，你們想到書店買書嗎?

2、需要準備什么才能買到書呢?

(二)認識人民幣

1、把準備好的封包發到幼兒手中

2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣)：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

3、認識硬幣：1角、5角、1元。

4、介紹認識大面值人民幣：20元、50元、100元。

(三)了解元與角之間的換算關系

1元=10角(板書)

(四)、換一換，并完成教材第60頁“連線”。

三、買書游戲

(一)把幼兒分為兩組(賣書組4人，買書組若干人)。

(二)在老師指導下開始買書游戲。(在活動中教師播放愉悅的輕音樂，幼兒伴著音樂進行活動)

(三)匯報。

1、教師：好了，游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?

2、鞏固對元、角換算的認識以及數字8、9、10的組成方式的理解。

四、總結并提示課題。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十三

1、能按照線索推論前后的變化。

2、提高幼兒的視覺辨認能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術統計表。

1、穩定幼兒情緒--游戲"大家一起來"。

2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術的）。

3、魔術"神奇的海洋"。

--教師示范魔術過程！

--小的圖片進去，大的圖片出來。

--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。

--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什么變化？

--讓幼兒根據線索推論前后的變化。

4、"我是神奇魔術手"。

--請個別幼兒按照相同的規則變魔術。

--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。

5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術呢？

6、教師講解題目，幼兒做練習。

7、活動結束。

第三個環節設置的是讓幼兒自己動手做一做，在做之前，我先將幼兒活動材料《數學》第二頁的《魔法機器》講解了一遍，我著重想他們講了第一個魔法機器發出的是每樣物品比原有的多1的指令，然后我讓幼兒觀察第二臺魔法機器，看看第二臺機器發出的是什么指令，在這個點上，我處理的不夠好，因為有一部分幼兒知道了第二臺機器發出的比原物多2的指令，卻不是全體幼兒，所以導致在做第二臺時，仍有一部分幼兒照著第一臺機器那樣，畫了比原物多了1。我應該事先在講解時，兼顧到所有的幼兒，而不只是部分幼兒。

小百科：機器是由各種金屬和非金屬部件組裝成的裝置，消耗能源，可以運轉、做功。它是用來代替人的勞動、進行能量變換、信息處理、以及產生有用功。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十四

通過撒花片這樣一種游戲的方式，讓幼兒在快樂的氛圍中初步理解整體與部分、部分與整體之間的關系。整個活動讓孩子們在一次次的操作中探索、發現，在操作中培養孩子的觀察、比較以及操作能力，同時也鼓勵孩子把自己的操作結果用語言加以表述，進一步加深幼兒對數概念的認識，從而促進數學思維品質的發展。

1.嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。

2.在操作的過程中能用語言大膽表達探索的結果，體驗操作的樂趣。

嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。

在操作的過程中能用語言大膽表達探索的結果。

紅、藍兩種顏色的記錄筆若干、花片若干（花片一面紅色，一面藍色）、記錄單人手一份、小棒人手一根、紙盤人手一份。

1.今天花仙子給我們送來了很多漂亮的花片？來看看它是怎么樣的？

2.它有一個好聽的名字叫雙色花。今天我們要用這個雙色花來玩一個撒花片的游戲。

3

1.學看記錄單，按要求取數。

（這個游戲怎么玩呢，它需要一張記錄單，我們來看看記錄單，你覺得要取幾個花片？）

2.猜測撒花片結果。

（如果把這5個花片撒在我的盤子里，會出現什么結果呢？）

3.教師示范操作，引導幼兒進行表達。

（5個花片撒出來的結果是怎么樣的？）

4.幼兒嘗試取花片、撒花片、分花片、說結果。

（我們先取一張記錄單，看看上面花片的總數，然后取一樣多的花片，搖一搖，撒到你的盤子里，再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來。）

（交流：你的5個花片撒出來的是怎么樣的結果？）

1.學看記錄單，探索記錄方法。

（出示記錄單，你覺得撒出來的結果記錄在哪比較合適？我給你們準備了紅顏色和藍顏色的筆，我們可以怎么記？）

2.嘗試記錄第一次撒花片的結果。

（請小朋友把你撒的結果記錄下來。）

3.集體交流、驗證。

（如果把中間的小棒拿走，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個呢？）

小結：雖然它們變成了幾個藍的幾個紅，可它們合起來還是5個。

1.幼兒多次撒花片，記錄結果。

（下面還有幾次撒花片的游戲？繼續撒一次記一次。）

2.集體交流，記錄不同的結果。

（你撒出來的結果有和我的不一樣的嗎？教師記錄）

（看看我們記錄的兩個部分合起來是多少？依次驗證）

小結：原來5分成了兩個部分，這兩個部分合起來還是5。

5個花片就能撒出那么多的結果，要是6個、7個花片那又會撒出怎么樣的結果呢？

激趣導入，了解花片特征，為下面活動打好基礎。

示范講解撒花片，幼兒通過看、想，了解撒花片規則和要求。幼兒嘗試第一次撒花片，在撒一撒，說一說中感知5的分成。

幼兒通過撒一撒，記一記的方式，在操作、記錄、交流中，嘗試用不同的方法進行記錄，再次感知5的分合。

在多次操作中進一步感知5的分合，并用語言表達記錄結。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十五

1、在“開窗戶”的游戲中，學習6的組成。

2、初步感知數的分合的有序性。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

1、房子圖（2、3、4、5），紅色水彩筆。

2、操作題（6的房子圖，順數、倒數，分合式填空，小動物吃東西），鉛筆每人一支，夾子若干。

1、出示2、3、4、5的房子圖（填缺）

這些房子分別是誰的家啊？可是數字寶寶有些不高興，為什么？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個數字合起來就是屋頂上的數字寶寶。誰來幫忙？說出為什么。

幼兒回答，教師寫。（數字寶寶2高興地笑了，數字寶寶3跳舞了，數字寶寶4唱歌了，數字寶寶5扭扭身體。）

數字寶寶6也想造房子，它應該造幾層樓呢？為什么？

小結：數字越大，分的方法越多，總是比數字寶寶少一。數字寶寶6造5層樓。

2、房子造好了，還要開窗戶呢。你們想來幫數字寶寶6嗎？

這幢房子開點子窗戶，這幢房子開數字窗戶。每一層樓窗戶上的數字合起來是幾啊？

先開好窗戶的小朋友寫上學號或名字來給老師檢查，對了，獎你一個漂亮的小夾子。小夾子可以夾作業紙。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業。我們一起來看看是什么題目。（請個別幼兒介紹）

4、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得最好。

評講幼兒的作業情況，表揚分的有序的幼兒。集體念６的分合式。

回家試試看，可以給數字7、8、9、10也來造房子，開窗戶。

數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十六

設計意圖：

基礎階段的數學教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運用數學方面的能力得到發展。數數是日常生活中常用的技能，而對于有一定數概念的大班孩子有必要探索、學習群數的方法，選擇自己喜歡的群數方法來解決生活中數數問題。本次活動根據孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當"小工人"幫忙數、裝糖果的方式，積極踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導幼兒快樂、自主地學習群數，并引導幼兒在操作中探索群數的方法，找出自己喜歡的群數方法，以便應用到生活中。

1、用糖果探索和發現按群數數的方法。

2、嘗試用不同的數數方法解決生活中的問題。

3、樂于參加數數活動，體驗不同方法數數的樂趣。

知識經驗準備：已有按數取物的經驗。

物質準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；

（一）談話導入，激發興趣。

師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。

（二）提出要求，初次探索。

1、教師出示糖果圖片（10個）引導幼兒觀察點數。

師：現在請小朋友看一看，數一數圖上一共有幾個糖果？你是怎么數的？

2、引導幼兒猜想兩種不同的數數方法哪種較快。

師：小朋友們，你們覺得一個一個數比較快，還是兩個兩個數比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數數方法把糖果裝進盤子里。

(1)在數糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。

(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。

4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。

（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數數的方法并進行個別指導。

師：你是怎么數的？那這樣數快嗎？還有其他的方法嗎？

（2）集中分享數數方法，教師記錄并歸納小結。

師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現在請小朋友們把自己數數方法跟大家分享一下。

小結：因為一個一個數要數10次，兩個兩個數只要數5次，所以用兩個兩個數比一個一個數的方法來得快一些。

（三）再次探索，提升經驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張糖果的卡片訂單，要求我們用很快的速度把糖果數出來。

1、引導幼兒討論，用什么數數方法裝糖果更快。

師：除了按一個一個數、兩個兩個數的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？

2、介紹記錄方法師：老師已經把糖果都畫在紙上了，請你把你數數的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數數的辦法最快。

3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。

師：你們看，每個小朋友的位置上已經準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

4、集體分享記錄的方法和結果。

師：請已經完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數的。

（四）活動延伸，遷移運用。

師：今天我們一起學習了用兩個兩個數、五個五個數的方法來數數。以后在我們的生活中，小朋友可以根據需要選擇其中一種方法來繼續數數量更多的數。比如100、200還可以用什么樣的方法來數會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！

教學反思：

幼兒大班數學電子教案六大全（17篇）篇十七

活動目標：

1、喜歡書寫數字，養成良好的書寫習慣。

2、能在教師的指導下，按筆畫順序書寫數字9和10。

3、復習認識數字9、10，知道9、10代表的實際意義，學習正確地書寫數字9、10。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、培養幼兒對數字的.認識能力。

活動準備。

數量為9、10的實物卡（與幼兒人數相等），數字卡9、10活動過程1、教師引導幼兒數一數，分一分。

（1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標有數字9和10的籃子里，并陳述為什么要這么放。

（2）出示籃子中數量為9和10的，實物形態差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數量都是一樣的，所以都是用同一個數字表示。

2、教師引導幼兒學寫數字9、10。

（1）交代書寫要求。

（2）幼兒獨立書寫，教師巡回指導。

（3）幼兒間相互檢查。

課后反思：

這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數字，大多數也能按正確的筆畫來書寫數字，但還有一小部分孩子還要多加練習和老師的引導效果才會更好。