優秀作文具備獨特的立意和獨到的視角，能夠給人以啟發和思考。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作中的常見問題以及優秀的解決方式。

我是快樂小記者（實用19篇）篇一

大家好!我是20xx年天中晚報小記者郭丁銘。當小記者一年來，我學到了課堂以外更多的知識，親身去體驗、感受了更多的社會生活。每當別人問我：“你是小記者嗎?”我總是自豪地大聲回答：“我是小記者!”

多姿多彩的小記者生活，大大豐富了我的視野。記得春天時天中晚報舉辦的小記者義賣活動，我感受到愛的力量，我們生活中的點點滴滴都能為需要的人提供溫暖、關懷，我更下決心好好學習，掌握更多的知識，去幫助那些需要幫助的人。

我不僅僅參加了許多小記者的活動，在學習上也有進步呢!一次課堂口頭作文，老師叫同學以“平時的社會實踐”為主題說一說自己的經歷。這時，我看見別的同學有的'抓頭撓腮，還有的咬著筆桿苦思冥想。我想到小記者采風活動不就是最好的答案嗎?于是，我第一個舉手，把參加小記者活動的所見所聞所想，滔滔不絕地講了出來。看著同學們驚訝而羨慕的目光，我的心里充滿了自豪。

當了小記者，如同指南針指引前進的方向，讓我不再迷;當了小記者，如同一盞明燈照亮人生的道路，驅走黑暗的彷徨;當了小記者，如同小船揚起希望的帆，駛向勝利的彼岸。

我是快樂小記者（實用19篇）篇二

5月22日下午，在五月陽光的照耀下，我們作文班的同學們在李老師的帶領下參加由麥家公益組織《豫飛金色城邦》大型相親活動。嘻嘻，不要誤會，我們是來會場進行現場采訪的。不是來相親的。來到現場，發現這里又很多的`人，男的，女的，老的，少的。有一位高個子叔叔給我們發了胸卡，還給我們講解了現場秩序。聽完叔叔的講解后，我們就兵分幾路走進人群中。

我剛開始在人群中走來走去也不敢去問別人問題。但當我看到同學們都在興高采烈的進行采訪時，我也不由得對自己說＂梅子要加油啊！‘’最后在同學們的鼓勵下我勇敢地走到了一位漂亮的阿姨面前，說道：‘’你好，我是今天的小記者孫淩梅子，我能采訪一下您嗎？‘’阿姨微笑著說到：‘’好啊。”這位阿姨溫柔地回答了我所提出的問題，我也為阿姨能接受我的采訪感到好高興。

活動很快就結束了，同學們都依依不舍地準備離開了現場。這時那位發給我們胸卡的叔叔走過來并給我們每一個同學都發了一個小紀念品。同學們拿著紀念品與李老師合影留念。

通過這次活動我學會了很多東西，也掌握了遇到陌生人該怎么交流。我還懂得了無論做什么事情都要認認真真、勇往直前。我也認識到公益活動不但培養我們獨立的重要性，同時，也讓我認識到同學們之間要互幫互助，相互鼓勵才能走的更遠。

我是快樂小記者（實用19篇）篇三

我是一名小記者，在2008年奧運會北京體育館，正尋找自己夢寐以求的奧運明星――上屆110米跨欄冠軍劉翔。

于是，我便以奧運小記者的身份采訪他：“您認為我國今年金牌總枚數會超出上屆嗎？那么，如果中國再承辦一次奧運會，會比這次做的好嗎？”他認真的回答：“當然會！我國在上屆奧運會取得了不少的突破，但也有了不少的遺憾。而我國今年有了很多經驗，一定會奪得更多金牌，理所當然也會把奧運會辦得更好！”

“那么，您對本屆的比賽，有沒有信心超越上屆12秒91的成績？”“當然有！雖說12秒91已是我國一項重大的突破，但為了刷新上屆奧運記錄，為了讓中國人站起來，我必須努力超越自己！這樣才會有機會超越別人。”聽了他的一番話，我感動得雙眼滿含淚水，心想：我作為一個中國人，雖然我不能在運動方面為祖國做出貢獻，但我可以在其它方面為祖國做出貢獻。在我的“戰場”上，要盡自己最大的力量，爭取優異的.成績！這樣才能做個“了不起的中國人！”我深深的吸了一口氣，接著說：“好了，不耽誤您太多時間了，祝您在北京奧運會上為中國人爭光！那么，請對電視機前的觀眾說出你的雄心！”只見他整理了一下衣著，對著鏡頭，自信的說：“請大家相信我，我是最棒的！我將為祖國再次拿金牌……”

我是快樂小記者（實用19篇）篇四

記者是通過報道新聞和時事向公眾發布信息的人。今年，我加入了丹陽日報的小記者班，像一個真正的記者一樣學習新的信息和事件。到目前為止，在老師的指導下，面試的次數更多了。作為一個剛剛開始學習的年輕記者，我理解這個職業的快樂和困難。

去消防中隊面試的時候，武警叔叔給我們詳細介紹了最新的消防武器，并帶領我們參觀了訓練基地。它讓我知道了很多課堂上學不到的'知識，拓寬了我的知識面，增加了我的學習興趣。

在思域廣場采訪的時候，一位大姐配合的非常好，主動回答了我提出的問題，補充了意想不到的問題，并對加入小記者班表示了極大的興趣，讓我非常順利的完成了老師布置的采訪任務，同時也體會到了做小記者的快樂。

然而，作為一名小記者，我經常遇到困難。如果我想清楚地理解一個問題，我必須從不同的方面提問，同時，我必須理解不同人的想法。遇到一些不配合的大人，差點哭了幾聲。但是，考慮到完成面試任務后的自豪感，我忍不住繼續完成任務。

通過對小記者的學習，我了解到做好每一件事都需要毅力和毅力。我相信在老師的指導下，我一定會成為一名合格的小記者。

我是快樂小記者（實用19篇）篇五

去年，我成為《天中晚報》的一名小記者。參加小記者后，我不但學習沒耽誤，而且鍛煉了我的膽識和勇氣，成了同學羨慕、老師夸獎的.好學生。

《天中晚報》免費培訓作文，我原來寫作文總是無話可說，聽了培訓課后，我知道了生活中多觀察，多思考，去大自然中尋找樂趣，自然而然就有素材可以寫了。尤其是我看到我的同學精彩的文章發表在報紙上，使我增加了信心，我從此喜歡上了作文。

參加小記者后，《天中晚報》帶我們參加了很多活動，尤其是春天，帶我們去了百畝桃園一日游。那一天，我們擁抱了大自然，校報上還發表了一篇我的《桃花園游記》作文，我多么開心呀。

作為一名小記者，我的收獲是結交了許多朋友，學習了許多知識。

我的小記者生涯有滋有味，它將成為我人生中一段美妙的經歷。

我是快樂小記者（實用19篇）篇六

今天是星期六，也是體驗《小小新聞記者》的日子。我早上起的很早，所以寫了一首詩：

《陶陶的早晨》。

陶陶早上起的早，

換了衣服去晨跑。

喝了開水吃的飽，

出了門外心情好！

到了2018農博會的分會場--共享谷，就拿著班旗神氣的走了起來，看到了同學我就跑過去抱住了他們，慢慢的趣事來了。

就說“魔術變變變”吧！只見一位身穿黑色西裝名叫劉毅的.哥哥向我們走來，他的手上拎著有一枚硬幣的盒子，他把那盒子高高舉起，又把硬幣拿了出來，在我們還沒有反應過來的時候，說了一聲：“變”！那枚硬幣突然變成一只鴿子，接著還有好幾個節目，我就不一一說了。節目看完了，同學們用最熱烈的掌聲和最燦爛的笑容來歡送魔術師哥哥離去。

接著，我們跟著館長叔叔去參觀共享谷。“原來共享谷有這么多東西啊”我們感嘆道。比如有土雞蛋、牛肉醬、醬油肉、娃娃魚、紅薯片、玉米參觀了每個館后，讓我印象最深刻的是泰順館，那里有最美的廊橋，有清澈見底的溪水，還因為泰順是我的老家。

今天的收獲可真多呀！不僅得到很多美食、還學到了地理知識，溫州包含有鹿城區、甌海區、龍灣區、洞頭區、樂清市、瑞安市、泰順縣、文成縣、蒼南縣、平陽縣、永嘉縣。還有廣電主持人谷子叔叔和加加阿姨教我們小記者怎么當，了解每個地方的特產食品。

今天的小小新聞記者職業體驗真是豐富多彩，五花八門啊！

我是快樂小記者（實用19篇）篇七

今天對我來說是特別重要的一天，因為從今天起——2023年2月28日，我將成為一名可敬的小記者！

下午第一節課，我擠進了五樓的階梯教室，每個人都在涌動。教室已經滿了。所有的學生都開心地笑著。我想他們一定和我此刻一樣興奮，因為很快我們就能掛上采訪卡，成為光榮的記者，在常州四處旅行，用鋼筆和照相機拍照。

幾分鐘后，客人們已經坐好了。我們聽了小喜的歌，用熱烈的掌聲歡迎領導和來賓。然后，是我們21位記者代表帶來的詩歌朗誦。一張張笑臉展示了我們對未來的憧憬。強勁的勢頭反映了我們堅定的信念...是的，今天的中國小學記者明天將成為祖國的棟梁，做祖國的偉大工作。為了明天，我們將出發！從四面八方出發，從新奇的信息出發，實現人生的幸福。這兩個決定性的.詞“出發”在教室里回蕩了很長時間，并深深地銘刻在數百個小記者團隊新成員的心中。

有這么多老師和客人在看著我們，我想:他們一定看到了，幾年后，我們走過大街小巷，用相機記錄下各種人類現象；幾十年后，我們，祖國的花朵，在社會上四處奔跑，成為祖國的棟梁...我們必須努力學習，不能辜負老師的期望。

“小眼睛放眼世界，把自己的真情傾注到人類世界，通過經歷成長為國家的棟梁！”小記者們，小天使們，我們出發去明天，出發去未來，手握筆桿，展現生命的輝煌。用一個小相機，拍攝明天的輝煌！

我是快樂小記者（實用19篇）篇八

1月24日，我以鄭州日報小記者的身份參觀了鄭州日報的采編大廳與社史展廳。

位于四樓的采編大廳非常寬敞。只見叔叔阿姨們在忙碌地工作著。正當我們好奇地觀察著這新鮮的一切時，一位阿姨走了過來。她親切地做著自我介紹，原來這就是帶領我們本次參觀的.編輯阿姨。

編輯阿姨帶領我們邊走邊講解，有些記者阿姨、叔叔們外出采訪，而采訪回來的記者都正在采編大廳內忙碌地寫稿。接著，阿姨帶領我們參觀了豎屏電腦，并且詳細地給我們介紹了出報的流程：首先編輯老師收集小記者的稿子，然后從眾多稿子中進行挑選并予以修改，接著設計報紙版面送校對，校對完畢后出報。我暗想，這些編輯老師們可真辛苦呀。

最后，阿姨又詳細介紹了四樓出入口的報欄，每天的報紙都要貼在這里，編輯、記者老師們不僅要做好本職工作，還要接受自己的版面和稿子評分，這是為了更好地辦報。

參觀完采編大廳，我們又乘電梯來到社史展廳。展廳內擺滿了各種各樣的證書和獎杯，寫滿了鄭州日報社的驕傲。由毛主席書寫的“鄭州日報”四個大字，更代表著這份報紙沉甸甸的重量。

我望著陳放在展廳的證書和獎杯，不禁自豪地笑了，因為我也是鄭州日報小記者中的一員，我為日報的榮耀而自豪，我為身為其中的一員而驕傲。

我是快樂小記者（實用19篇）篇九

沐浴著同學們羨慕的目光，我感覺十分愜意。今天下午，我和同學們在老師的帶領下去《三峽晚報》報社參觀。

一路上，我們大聲唱起了校歌，恨不得讓全世界都知道我們是英杰的學生，我們是《三峽晚報》小記者。車里洋溢著我們的歌聲，雖然校車在馬路上飛奔，但我還是覺得很慢，真希望我離報社只有一步之遙。

終于到了報社，我高興地看到了一座高大的樓房。當老師說可以進去的時候，我高興地沖了進去。在老師的帶領下，我們來到了工作人員辦公的地方。我走到一位叔叔旁，雖然有些害怕，但為了完成小記者的任務，我還是一股腦地把問題全部問了出來，本以為不會得到解答，可我卻和那位叔叔交談得很融合，我第一次感受到了作為一名小記者的.自豪感。

后來，我們又來到造紙工廠。在導游的帶領下看到了兩臺機器，機器上的紙很軟，易破，所以一定要小心翼翼地摸。

我們參觀完了，便搭上校車戀戀不舍地走了，我看看身后的報社，真有點舍不得，我什么時候才能向他們一樣做一個真正的記者呢？不過，我從現在開始學習，我一定會成為優秀的小記者的！為我加油！

我是快樂小記者（實用19篇）篇十

1、能與同伴合作議定采訪計劃，并根據計劃對客人老師進行采訪。

2、能大膽自信地在集體面前播報采訪結果。

3、了解了解無錫過去的水和現在水的區別，懂得保護水的辦法，形成一定的環保意識。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

知識經驗的準備：活動前看過記者采訪實錄、有合作采訪的經驗；

一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題

1、入場向客人老師問好。

2、欣賞《太湖美》片段，引出主題

提問：

（1）這段優美的音樂中，你聽到了什么，看到了什么？

（2）現在的太湖還美嗎？為什么？

你們知道是怎么回事嗎？

（3）觀看有藍藻的太湖水圖片

二、明確采訪內容，采訪記錄并表達與展示采訪結果。

1、提出疑問，產生采訪愿望

2、尋找黃金搭檔，合作表達疑問

小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問畫下來，陳老師也請來了一些客人老師，待會你們可以針對自己的疑問對他們進行采訪。

老師提出注意事項：

（1）請黃金搭檔一起動腦筋商量怎樣把彼此的疑問畫下來。

（2）在采訪過程中可能遇到的問題請黃金搭檔商量解決，實在不行也可以請接受你采訪的老師幫助你解決。

（3）采訪結束后請黃金搭檔回到位置上把采訪結果進行整理，編成一段完整、流利好聽的報道。

3、結伴對客人老師進行采訪。

老師注意觀察幼兒采訪中可能遇到的問題

4、播報采訪結果

（1）請部分小記者大膽自信的把采訪結果播報出來？

（2）介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？

三、討論保護水的辦法，并制作倡議書

1、討論保護水的辦法

2、制作倡議卡片

選擇一個你覺得最好的保護水的辦法畫下來，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書

3、介紹自己的倡議

4、張貼倡議書

成功之處：

1、活動的設計

本次活動，作為我園十一五課題中期匯報的公開活動，取得了較大的成功。活動設計上，我從太湖藍藻爆發引發無錫自來水發臭這樣一個社會熱點出發，結合大班的主題活動《各種各樣的職業》以及大班孩子好奇愛問的年齡特點，設計了這堂以語言為主體，與科學及社會相結合的活動。

2、記錄形式形象、巧妙

活動開始部分，我通過一段優美的畫面，巧妙地把活動的主題引入到太湖水上，引發幼兒拋出了各種各樣的疑問：“無錫的自來水為什么會變臭？”，“無錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍藻是怎么爆發的？”“怎樣可以控制藍藻爆發？”“如何處理藍藻？”“爺爺奶奶小時候的水是什么樣的？”“為什么現在的水跟以前的不一樣”等等。考慮到大班的.孩子還不會寫字，因此在采訪記錄時，我讓幼兒通過繪畫的形式進行，既形象生動，也易于孩子理解。

3、“黃金搭檔”配合默契

活動中我嘗試讓兩個幼兒組合成“黃金搭檔”，根據幼兒自身的特長，進行分工與合作，畢竟兩個人的智慧比一個人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過程中可能遇到的各種問題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問題的能力，也大大地縮短了活動的時間。

4、注重幼兒解決問題的能力

在幼兒進行小記者播報時，我除了對幼兒的播報進行適時的點評外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問題，讓幼兒通過集體的力量進行解決，幫助提高他們在以后活動中的解決問題的能力。

不足之處：

1、活動開始時的《太湖美》的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當地設置提問“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。

2、活動的最后制作倡議書這個環節，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動的時間增長了不少。

總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。

我是快樂小記者（實用19篇）篇十一

大家好，我是余子墨，來自虹口區廣靈路小學一年級2班。今天我講的主題是——我是小記者。

一次偶然的機會，爸爸媽媽幫我報名參加新聞晨報學記團，我幸運地從許多小朋友中脫穎而出，成為200名新聞晨報小記者之一。得知消息的那一刻，我興奮極了！

啟動儀式的那一天，我一大早起來，就催著爸爸趕緊帶我去參加活動。我們受邀來到了位于威海路上的上海報業集團總部。我看到許多小朋友們和爸爸媽媽一起來參加小記者活動。爸爸拉著我的手，第一件事就是幫我拍照，然后領到了對我來說最重要的衣服——小記者的紅馬甲。穿上馬甲，感覺自己就已經是一名小記者了，心里甜滋滋的！接下來，叔叔阿姨們向我們介紹記者是一個怎樣的職業，記者平時又是怎么樣做的，如果遇到一些大人物要如何去提問和記錄他們的回答……經過一天的培訓和學習，我拿到了最重要的一樣東西，那就是我的小記者證！上面有我的編號：000061、也就是說，從今天開始，我就可以去采訪身邊發生的事情了。

如果大家有什么特別有意思的事也可以告訴我哦。我會用心把你們所說的每一件事都記錄下來。等我整理好之后，發給新聞晨報的老師們，那樣就有機會在報紙上看到我們所寫的事情了，那是多么值得開心的事呀！這就是我今天想要講的故事——我是小記者。謝謝大家！

我是快樂小記者（實用19篇）篇十二

我是快樂小記者（實用19篇）篇十三

活動目標：

1．在交流學做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學生的學習生活，激發幼兒愛上小學的愿望。

2．能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒分三組采訪。

活動過程：

一、談話引入。

二、小組交流分享。

1、第一組：尋找并采訪小學的哥哥姐姐。

重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學了，一定有許多問。

題想問問哥哥姐姐吧？

小結：記著要完成采訪任務不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學生要學許多知識，每天都有回家作業，作業完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學習做好準備。

2、第二組：進入小學采訪，了解學習規則和學習習慣。

重點提問：你是怎樣進入小學進行采訪的？主要想了解哪些內容？小學生是怎么上課的？

小結：經過與小學老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯系進行的采訪，了解小學的環境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）。

重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進小學后，發現與幼兒園相比有什么不同？（操場、教室、廁所、播音室等）小學校長在說什么？（播放小學校長的話）。

“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學容易忘記做作業。后來經過練習，這個小問題就解決了。所以，從現在開始你們要注意聽老師布置的任務，養成及時完成任務的習慣。這樣，才能做個合格的小學生。

小結：從現在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務并且認真去完成。

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我是快樂小記者（實用19篇）篇十四

我是一名五年級的小學生，對記者也已是再熟悉過了。在電視里，他們四處奔波，無論毫不起眼的小事還是某某地區的重大事故，都有他們的身影。作為一名剛起步的追夢人，用羨慕的眼光看他們也早已滿足不了我。一次偶然的機會，讓我知道了小記者。

生活報小記者與我也算有緣分----愛看報紙的爸爸某一天突然提出要定生活報。生活報的后幾頁都有寫的非常好的作文，但我不知道都是誰寫的。有一天，我就問爸爸：“這些作文都是哪些大作家寫的呀？”爸爸告訴我：“這些作文都是生活報的小記者寫的。”我就好奇地問：“我可以參加嗎？”爸爸說：“可以呀，你也可以把自己的文章發到上面去。”我興奮地喊道“我現在就要當！”爸爸卻鄭重地對我說：“要經過考試才能當上小記者哦。”我最煩的就是考試，況且我不是那么開朗的小男孩，心里還有點膽怯。但一想起當記者的神圣感，我一咬牙就下定決心，一定要考上。

小記者與我，用一根看不見的線，聯在一起。

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我是快樂小記者（實用19篇）篇十五

最近，五年級四班的明明得到了學校頒發的小記者證，可以用自己的相機拍一些校園新聞。明明看著手里嶄新嶄新的小記者證，心里可開心了，大家也都向明明祝賀。

第二天開運動會，明明端著相機“咔嚓咔嚓”拍了好幾張照片。這些照片明明都不算很滿意，總是覺得照片上缺少一些東西。當他回到班級的位置上時，同學們都湊過頭來看看他拍的照片，都說：“明明，狀態欠佳呀！”明明聽了同學這番話，也點點頭：“嗯，我覺著也是。運動會的照片是很精彩的，但是我卻拍不出來。”

明明離開座位，在校園里轉來轉去。他端著相機，在校園里思考到底如何才能拍好照片。就在這個時候，學校里的大喇叭說：“請參加四乘一百米接力比賽的同學，請參加四乘一百米接力比賽的同學到比賽地點集合。”明明聽了廣播，突然心想：“我可以拍一些比賽隊員起跑的時候的場景……”

于是明明立刻跑到四乘一百米接力比賽的地方，端起相機給正在準備的隊員拍了一張，然后跑到起跑地點，等待起跑時刻的到來。過了一會兒，運動員各就各位。裁判一聲哨子響，明明的相機“咔嚓”一下，將蓄勢待發的運動員的`場景拍了下來。然后，明明迅速跑到下一個接力地點，拍下了運動員傳遞接力棒的場景。明明看了看這兩次拍的照片，感覺很滿意。

第二天，明明把照片送到了學校報社。于是在第三天的校報上，刊登了明明拍的幾張照片。看著同學們看著照片贊嘆的表情，明明的心里樂開了花。因為，這時明明的作品第一次登上報紙呀！

明明邊看報紙邊想：看來應該多拍一些動態照片，這樣才感覺更充實。從這個時候開始，明明經常拍一些好照片，將照片上交給大隊輔導員。大隊輔導員老師說明明很會抓拍瞬間照片質量很高，還說要把明明提拔為小記者隊長呢！明明將報紙帶回了家，存在了榮譽檔案里面。爸爸媽媽看了，都說明明的照片拍得好。

明明信心滿懷，他相信自己會成為一位很優秀的小記者！

我是快樂小記者（實用19篇）篇十六

活動目標：

1．在交流學做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學生的學習生活，激發幼兒愛上小學的愿望。

2．能認真傾聽同伴講述，并能清楚地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒分三組采訪。

活動過程：

一、談話引入。

二、小組交流分享。

1、第一組：尋找并采訪小學的哥哥姐姐。

重點提問：你們采訪的是誰？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學了，一定有許多問。

題想問問哥哥姐姐吧？

小結：記著要完成采訪任務不容易，要大膽，愛動腦筋，不怕困難。小學生要學許多知識，每天都有回家作業，作業完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學習做好準備。

2、第二組：進入小學采訪，了解學習規則和學習習慣。

重點提問：你是怎樣進入小學進行采訪的？主要想了解哪些內容？小學生是怎么上課的？

小結：經過與小學老師商量后才能進入教室采訪。在看課的時候，能記住小學老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯系進行的采訪，了解小學的環境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）。

重點提問：你是怎么說服校門口的保安叔叔的？進小學后，發現與幼兒園相比有什么不同？（操場、教室、廁所、播音室等）小學校長在說什么？（播放小學校長的話）。

“我們非常歡迎愛動腦筋的孩子來我們學校學習。你們幼兒園畢業的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學容易忘記做作業。后來經過練習，這個小問題就解決了。所以，從現在開始你們要注意聽老師布置的任務，養成及時完成任務的習慣。這樣，才能做個合格的小學生。

小結：從現在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務并且認真去完成。

我是快樂小記者（實用19篇）篇十七

大家好，我是來自綠影小學二(5)班的黃瑞怡，作為一名光榮的《大江晚報》小記者，已經快一年的時間了。記得一年前，當我拿到《大江晚報》的小記者招募通知時，我還以為和幼兒園時一樣，小記者就是可以和很多小朋友一起玩。于是我興奮地把通知拿回家，纏著媽媽讓她幫我報名。可是媽媽告訴我作為小學生的我如果要加入小記者可是和幼兒園不一樣了，不僅僅有各項活動可以參加，還需要盡可能多的向報社投稿，努力地爭取多多地展示自己。

這一年來，我投了許多的稿件，基本上每個星期都會投上1~2篇稿件，其中有6篇稿件順利地登上了《大江晚報小記者周刊》。看到我的作文或圖畫上了報，我感到非常的開心。我還參加了許多小記者活動，有剪窗花、夏令營、制作三明治，等等等等。通過這些活動，我提升了動手能力、提高了我的自理能力，同時，我還認識了許多新朋友，獲得了很多收獲。

和一年前的我相比，我更加開朗了，更愿意向大家展示自己，這要感謝小記者工作室的老師們的悉心指導和提供的機會。不過，我不會自滿的，會更加努力的，請大家拭目以待吧!

我是快樂小記者（實用19篇）篇十八

1、了解記者工作，在模仿采訪活動的過程中，主動與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過采訪了解社會，關注生活中的各種事情。

1、有關記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

1、有關記者的錄像。

2、制作小記者的工作用具。

（1）觀察記者的工作用具。

（2）指導幼兒使用不同材料制作攝像機、話筒、照相機和電視機。

（3）將玩具放在活動區供幼兒取用。

3、采訪游戲。

（1）在游戲時扮演記者到園內各個活動場所進行采訪、照相、訪問、攝像。

（2）進行各種主題的采訪活動，如“我到小學去采訪”、“幼兒園新事多”等。

4、新聞發布。

（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機后講述當天的新聞。

（2）制作小剪報，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報，放在語言區供幼兒操作。

（3）將好的采訪記錄投稿到園報。

我是快樂小記者（實用19篇）篇十九

2、關心周圍的水資源，有愛護水、節約用水的情感。

動畫片《是誰害了小鯉魚》。

一、聽故事（價值取向：了解故事內容，知道小鯉魚中毒的原因）。

師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。

——欣賞故事第一部分。

重點提問：

1、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

——欣賞故事第二段。

重點提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）。

2、本來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么原因使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造是好事，但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）。

4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的`？

5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

小結：人類在制造一些有用的東西（紙、、鋼鐵等）時都會產生大量的污水，但是只要經過處理再排放，就不會危害我們的生活了。

二、看照片，說說水污染的現象（價值取向：關心周圍的水資源，有愛護水、節約用水的情感）。

教師出示圖片。

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農田。

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空。

白色垃圾污染水源。

重點提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經處理而排放的工業廢水；生活污水；農田污水；堆放在河邊的工業廢棄物和生活垃圾）。

1、水變成了什么顏色？

2、會產生什么后果呢？

（1）對環境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環境資源的價值降低，破壞生態平衡。

（2）對生產的危害，被污染的水由于達不到工業生產或農業灌溉的要求，而導致減產。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。

小結：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。

通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。