在教學工作總結中，要注重對教學目標的達成情況、教學方法的選擇和運用、學生學習效果的評估等方面進行全面的分析。每一篇教學工作總結范文都是教育教學經驗的結晶，是教師專業成長和發展的重要記錄。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇一

驀然回首，2016----2017學年度下學期的教學工作已經結束。在這一學年里，本人擔任九年級的思想品德課的教學工作。現將有關工作情況簡要總結如下：

1、認真研讀中考說明，把握考試方向。

結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

2、加強業務學習，提高自身素質。

在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

3、強化常規，提高課堂教學效率。

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

4、正視自我，明確今后努力方向：

但總體上與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：

1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。

2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

二、存在的主要問題。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

三、改進方向及具體措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：

（1）更新觀念，改進教學。

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。

首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。

其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。

（2）夯實基礎提高能力。

以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法規范答題。

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。

1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇二

20xx年9月，按照學校整體工作安排和學校教務處教學工作安排，我從原來政教工作崗位退下，接管教學工作。又由于學校人手不夠的原因，領導繼續讓我兼管德育工作，這樣一來，工作擔子相對較重。雖然如此，我還是愉快的接受了任務，并兼任初三（1）、（2）兩個班的思想品德學科教學，初三（1）班是我從初一就帶上來的班級，知識基礎，學習習慣和風氣相對較好，而初三（2）班是重新接任的一個新班級，學生基礎差，學習風氣也不好，因此，上起課來期初是很不適應的，往往會對學生發一些無名氣，但經過一段時間的磨合、了解以及尋找適應的教學方法，最終我也能夠勝任該班的課程，只是在教學效果上，是差于初三（2）、（3）兩個班的，不要說是初三（1）班了。

在教學上，我是一個不服輸的人，雖說人到中年，學校里年青教師多，想在教學上不斷的有突破一直是我的愿望，因此，我每一個學期總會結合課本的章節，實際運用現代多媒體進行備課教學，并不是說要上多大的臺階，而是想到，這樣的教育資源如果不好好利用，豈不是白費，加上自己也能在利用這些資源備課中不斷的強化豐富自己的電腦知識、文本編輯以及打字速度和水平。

在這一年的教學工作中，我在縣教育局教研室的安排下，于4月份參加了市級初中思想品德優質課評比，獲得個三等獎，不管怎樣也是一個證明，想當初，到場參加比賽的都是些年青教師，我能有如此勇氣，跟年輕人一比高下，也證明我是不服輸的。

進入9月份這個學期，雖然再沒有去參加什么教學比賽，但是我自己仍然不忘在教學上進步，因此，10月份的時候，自己將初三政治第五課第一目“愛是高尚的情感”制成課件，利用多媒體給學生上課，如果每節課都運用多媒體給學生上課，我認為對于我和我的學生、學科來說是不現實的，但一個學期能上幾節多媒體課，無論對學生還是對老師都是一種提神和提高學習興趣的事。

學無止境，教學也是一樣，雖然從事教學工作幾十年了，要在這個崗位上再混個幾年或十幾年，在我這樣的人身上是輕而易舉的事，但我不會這樣，想當初，懵懵懂懂就上了師范，懵懵懂懂就當了老師，懵懵懂懂一干就有了一個小伙子的年紀，現在想來當然是后悔的。好在也有一絲安慰，就是隔幾年就會遇上一屆或一班好學生，他們即使畢業了，師生間也是經常掛念的。教書是良心工作，不管社會多么的把它提得響亮，地位始終難以高起來，這是根深蒂固的原因，因此，不小心走上這個行業，也教了幾十年，現在看來也適應了，所以，才有越來越安下心來的打算，同時也是一種面對現實的想法，我也常告誡年輕教師，有機會可以每一種職業去試一試，如果沒有機會，那就干好眼前的本職工作，這才是敬業的表現。

今年的期末考試就要到了，我所擔任的兩個班級一學期的學習情況是怎樣的，相信通過期末檢測自會有結果，由于是初中畢業班，到xx年3月春季學期，又要復習準備中考，所以教學任務相對來講是較重的，因此，如果下期能在周末的加課方面得到課時上的補充，那是最好不過的事了。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇三

歲月如歌，轉眼間我已送走了20xx年初三畢業生年，回顧過去，忙碌而充實，現就這的工作總結如下。

這個學期我擔任九年級3個班思想品德教學工作，九(1)班與九（2）九（3）班相比學習程度較好，，因此，根據程度，我的教學方式也不一樣，可謂是因材施教，在教學上，我從各方面嚴格要求，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時，根據新課程標準與考綱要求復習七至九年級的課本知識，并就新的時政熱點穿插在課堂知識之中，讓學生明白，題在書外，理在書中。收到了較好的效果。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的參與來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。九年級本學期共有二次模考，第一次模考政治成績是九（1）班優秀率是70·6%，及格率100%，平均分是67.33，九（2）班優秀率是43.9%，及格率95.1%，平均分是62.12，九（3）班優秀率是38.9%，及格率80.6%，平均分是57.8，九（1）班的優秀率與各學科的優秀率相比位列第二，及格率位列第一，平均分超過優秀率的分數位列第二，九（2）九（3）班與九（1）班相比要弱一些，第二次模考試卷要難一些，整體成績比其他各科成績排在前列，只是九(1)班及格率有一個沒考好，導致優秀為98%，之后我找到那個平時一直很好的學生，交流談心，他告訴我由于這次歷史有點難，時間用的過多，政治就什么時間做了，其實都會做，只是時間不夠，這樣我就放心了。總之，我3個班的學生都喜歡政治課，對我也熱愛，在這次中考中，優秀生都取得了可喜的成績。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。對后進生有時還是缺乏耐心，學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。希望我以后，采取積極措施，加強檢查和輔導力度，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇四

本學期，我承擔中學九年級兩個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作,有得也有失，本次期末測評兩個班的教學處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:。

一、結合教材，提高學生品德修養。

二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇五

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇六

學習“洋思”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

(2)以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優生的培養。

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績。……。

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發揚優點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇七

本學期根據學校安排我擔任政治教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、加強業務學習，提高自身素質。

在工作中，我認真學習縣教育局“強師能、樹師范、鑄師魂”主題教育的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

二、強化常規，提高課堂教學效率。

本學期，我深入細致底完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求即備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學策略，積極參加教研活動，善于聽取同行建議，努力提高教育教學水平和學生成績。

三、認真研讀中考說明，把握考試方向。

結合畢業班復習備考和教材特點，對每冊教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪；系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪；專題復習，教師根據中考研討會的精神，做出針對性強的課件，利用多媒體資源增加課堂容量和復習的實效性各互研組教師注重集體備課，做到“統一進度，統一思想，資源共享”第三輪；熱點時事復習，結合“奪金王”中的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

四、正視自我，明確今后努力方向。

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉化其思想。

針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，本學期主要從以上幾個方面開展工作，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇八

——李金波。

2014年的中考結束了，2013----2014學年度下學期的教學工作也已宣告結束。在這一學年里，本人擔任九年級（4、5、6、9班）思想品德課的教學工作。現將有關工作情況簡要總結如下：

1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握，摸準考試方向。

近年來的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究2014年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

2、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

3、加強業務學習，提高自身素質。

在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

4、強化常規，提高課堂教學效率。

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

二、存在的主要問題。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

4總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

三、改進方向及具體措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做。

學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：

（1）更新觀念，改進教學。

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。

首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。

其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。

（2）夯實基礎提高能力。

以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基。

礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法規范答題。

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇九

隨著改革深化和社會發展，政治理論也在不斷地豐富和發展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，才能使自己的認識適應發展的需要。知識是相關的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現實知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，激發學生學習的興趣，調動學生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的.發展。

所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，跟上時代的節拍。不斷進行教學反思，記取和總結自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）經驗，努力使自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）少走彎路，讓學生樂意接受。有學生對我說過：“老師，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課，才對思品課產生興趣”。為了充電，我經常買書，不管是教育教學（此文來自斐斐課件園）方面的書籍，還是雜志，歷史，經濟，心理訪談等。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經歷，常以我自身的經歷說給學生聽，也許才有如此效果。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十

本學年開始使用新教材，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，認真備好上好每一節課，千方百計搜集和整理教學資料，編寫練習和測驗試卷，比較順利地完成教學工作，下面對所做的工作進行簡單的回顧。

認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

充分利用學科特點，滲透對學生的環保知識教育，安全法制教育等。加強環保知識的教育，提高了學生的環保意識;同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。

結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法(如走訪、座談、問卷調查等)、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或提出建議。

結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：確定主題或報刊名名稱、內容及版面(由哪些個部分構成)、預期效果(目的)、心得或體會。

結合相關材料的內容，以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識，結合政治術語展開作答和評論。內容一般包括：標題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結論、體會或建議(怎么辦)。

結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標題、正文(對象、原因、目的、依據、措施)、結尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。

結合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優美、簡短、意境深遠、有鼓動性，具有使用效應。體現人性化，符合社會道德和法規，同時力求對稱和壓韻，有創意。

我也化精力為學生總結、梳理答題內容的要求：答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理，持之有據”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創意”要求同學們用規范的政治術語答題。

在下學期除了要繼續做好新知識的講授外，還有繁重的中考復習任務，這一屆學生是第一次要考整個初中階段內容的一屆學生，復習任務特別重，要化大力氣設計好復習方案，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十一

20**學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。

因已經帶課2年，且帶過一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。

1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。

2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優質的溝通藝術。

在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:

1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。

2、課程知識落實不到位。現代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當的方式，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。

3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規模的干預沒有做，效果也不明顯。

4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經驗來看，中考的試題和迎考的狀態和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。

1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優秀經驗，尤其是利用網上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。

2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。

3、適當的學生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發現問題及時反饋引導。

4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十二

本學期我繼續擔任九年級思想品德課教學工作。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。

本學期我擔任一至四班思想品德教學工作。通過學習，大部分學生能掌握所學內容，思想得到升華、能力得到提升、遵紀守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學上課認真思考，積極舉手回答問題，正是他們這些同學，營造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了響應學校的課改精神，我認真的寫教學反思，積極響應學校的號召參與聽評課和外出學習，給自己充電。同時，為了上好課，我做了下面的工作：

認真備課，學習新的課程標準，了解學生的實際情況，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

本學期使大多數學生對思品較感興趣，大部分學生的識記比較好，運用知識的能力也有所提高，教學成績也較理想，但部分學生的成績不穩定，落差較大沒有及時反思總結教學中的經驗教訓，教學過程的設計還需進一步強化，適其更有利于學生的`自主學習和發展。

1、加緊學習新課標，貫徹新課標，進一步轉變觀念，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

總之，一個學期即將過去，在本人的努力下，在全體學生的共同努力下，我在教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，力求不斷提高自己的教學水平。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十三

在教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。今天本站小編給大家為您整理了九年級思想品德教學工作總結，希望對大家有所幫助。

本學期，本人擔任初三級(1)(8)(9)班，3個班的政治學科教學任務。學期之初，我根據《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。

主要采取了以下措施和方法：一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的。

二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣，做一個遵規守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環節入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的初三年級3個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態出現在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級兩個班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育。

從各方面嚴格要求自己開學初結合本校的實際條件和學生的實際情況制訂詳細務實的教學計劃使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。同時在教導處的領導下在繼續推進我校實效課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想積極探索改革教學方法收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上現將本學期的工作總結如下：

一、成績分析。

本學期所教九年級兩個班思想品德在期中考試和學科知識競賽，取得了較好的成績，無論是平均分還是優秀率都比較高，及格率達到80%左右，沒有差生。

二、主要工作及成功經驗。

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。1.認真及時備課。所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于學困生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

三、存在的主要問題。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向。

1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十四

學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。

因已經帶課2年，且帶過一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。

1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。

2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優質的溝通藝術。

3、多數學生的成績達標，部分學生成績達到優秀。綜合多次月考和期末考試來看，多數學生掌握基本知識和基本技能，老師教學取得一定成效。

在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:。

1、課堂吸引力不足。提升課堂的吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。

2、課程知識落實不到位。現代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當的方式，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。

3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規模的干預沒有做，效果也不明顯。

4、應考指導能力不足。從上一屆學生的`經驗來看，中考的試題和迎考的狀態和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。

1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優秀經驗，尤其是利用網上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。

2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。

3、適當的學生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發現問題及時反饋引導。

4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十五

1、加強對中考說明的研究和中考信息的把握，摸準考試方向。

多年的教學經驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯系教材，研究課標，研究20xx年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。

同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

2、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人非常重視身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

20xx年中考，我區的思想品德綜合指數普遍較低，因此，轉差工作就顯得尤其重要。

3、加強業務學習，提高自身素質。

在工作中，我認真學習區教研室所倡導的“三生”課堂教學模式，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和思想品德理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

4、強化常規，提高課堂教學效率。

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫中心學校統一印發的教學案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

4、總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：

（1）落實“三生”課堂教學模式，著力提高教學效率。

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。

首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。

其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。

（2）夯實基礎提高能力。

以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握方法規范答題。

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

九年級上學期思想品德教學工作總結范文（16篇）篇十六

（1）熱愛自己的工作崗位，嚴格遵守勞動紀律，關愛學生，團結同志，努力完成學校交給的各項任務。

（2）面對即將參加中考的九年級學生的思想品德課的教學，時間緊，任務重，為了提高課堂教學質量，我和搭檔徐穎老師認真研究教學策略，認真備好每一節課，精選、精講、精練，以使知識的學習扎實、高效；并針對各班不同的班風、學風，采取靈活的教學方式，以保證教育教學的針對性、有效性。

（1）為面對全體學生，在復習過程中，要求學生看的書、做的題，我都親自做一遍，以掌握所需時間，合理安排，更好地利用課堂時間和對不同層次的學生提出不同的要求。

（2）凡學生做過的《同步》，我都一一過目批改，以發現問題，及時糾正解決。

（3）緊跟時政，排查重點。為引導好學生的復習，我們查閱了去年的中考試題集，把與時政緊密關聯的好的題目一一摘錄，形成了法律專題試題一份，其它好的題目根據需要運用到每一節課中。

（4）循序漸進，提升能力。每節課把一題或兩題分別寫在小黑板上，課前出示，以引發學生思考，進入復習內容，并在復習后相互交流、再由教師點撥，達到了激發興趣——深入思考——解決問題——提高能力——應對中考的目的。

學生已離校遠去，我們對這些學生的教育已畫上了一個句號，但那一張張鮮活的面孔，生動的笑容，卻留在了我們的記憶中，定格在20xx……那些孩子們啊！那些不再復返的時光！