優(yōu)秀作文能夠用簡練的語言表達(dá)意義豐富的思想，讓人在短篇文章中獲得啟迪和沖擊。想要提高寫作水平，了解和閱讀優(yōu)秀作文范文是非常重要的，下面是小編為大家整理的一些范文，供大家參考。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

這件事的由頭主要是酒店營銷經(jīng)理按照以往承辦市人代會和政協(xié)會的經(jīng)驗作出調(diào)整，但她沒有想到市******與市人代會、政協(xié)會不同，代表結(jié)構(gòu)和組成不一樣，事先沒有與我們溝通，造成了工作上的被動，在這一點上，也有我們溝通不深入、不到位的問題。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇二

“同學(xué)們，今天我們考語文第四單元，先給你們幾分鐘的復(fù)習(xí)時間”老師一上課就給我們來了個下馬威。同學(xué)們個個愁眉苦臉，嘴張的大大的，成為一個o型，都大聲讀背課文。“好，現(xiàn)在開始發(fā)試卷考試。”大家不情愿地拉開了桌子，老師把整好的卷子發(fā)了下去。

卷子發(fā)下來了，大家都慌張的看是什么作文，原來是以“學(xué)會合作”為話題?！伴_始寫卷子！90分鐘后準(zhǔn)時收”老師斬釘截鐵地說。頓時，教室里的嘈雜聲戛然而止，同學(xué)們都開始急忙的寫試卷?！拔梗↑S浩哲，這一題怎么寫？”黃浩哲是我同桌，問他題的是我前面的段騰躍，之所以她問黃浩哲題是因為我同桌是個學(xué)霸呀！他用微弱的聲音說：‘選b?！包S浩哲，這個選幾??？”后面的孫浩然也探著頭問。“a?！边@時，黃浩哲用手勢打了一個a字形。這時老師走了過來，向全班宣布三人考試作廢，被老師叫出了教室。教室里立刻變得鴉雀無聲，只聽見沙沙的寫字聲。經(jīng)過90分鐘的考試，下課了，同學(xué)們都交上了試卷，松了口氣。

在考試中，雖然我們都緊張的出了一身汗，但是請大家不要做違反考試規(guī)則的事哦！

考試中的尷尬事（實用21篇）篇三

我們公司做的是涉外客服，對英語要求特別高，不少員工都是“海歸”。面試了很多“海歸”后，發(fā)現(xiàn)一些尷尬的現(xiàn)象：

不會說英語的“海歸”有位從澳大利亞財務(wù)碩士畢業(yè)的“海歸”，來面試我們英語客服的崗位。起先，她流利的自我介紹讓我對她感覺很不錯。可一旦進(jìn)入問答題，她猶猶豫豫，左顧右盼，最后低著頭來一句：“myenglishisnotsogood?！?我的英語不太好)。我當(dāng)場滴汗――敢情她剛才的自我介紹是背誦了n次之后的結(jié)果。問她在國外如何學(xué)習(xí)和生活的？原來她除了上課，其他時間都和中國同學(xué)在一起，用英語口語的時間少得可憐。面試結(jié)束后，她還問了句：“你是到哪里留的學(xué)？英語那么好?！蔽艺f：“土生土長的中國教育?！?/p>

要價低廉的“海歸”現(xiàn)如今并不是每個“海歸”都對工資要求很高，我就遇到過好幾個只要求每個月稅前3000元的“海歸”。不是他們的學(xué)歷不好，也不是金融危機他們才肯“賤賣”，而是他們心態(tài)好，把自己放在freshgraduate(應(yīng)屆生)的位置，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來求職；也有的是因為自信心不足，加上確實沒有過硬的東西可以證明自己的實力。可見，有時洋文憑也不等同于高收入。

牛氣沖天的“海歸”經(jīng)常會遇到一些“海歸”，因為自己有若干年國外的閱歷，便有很強的優(yōu)越感，說國外怎么怎么先進(jìn)，自己要帶著海外學(xué)到的先進(jìn)知識，幫助新單位實現(xiàn)“國際化管理”。這種自信過度的“海歸”，一般會在面試后直接被“槍斃”。但出于禮貌，在回絕的時候，我們會說這個職位暫時不招人或者有內(nèi)部轉(zhuǎn)崗?fù)瓿?，沒想到有個“海歸”后來打電話過來說：“那給我安排到其他部門，我完全符合你們這里對人才的界定。”無語。

以上都是特例，從我接觸的對象來看，“海歸”普遍心態(tài)良好，素質(zhì)也比較高。在相同薪酬待遇的期望值下，我們公司還是會把更多機會留給有國外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的人。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇四

“五分鐘做完一張a4大小的試卷，而且是正反面哦！”當(dāng)我們聽完老師說的這句話后，有人說肯定行的，有人說試一試吧，還有的說放棄吧……老師說的一定要認(rèn)真審題這句話被淹沒在我們的議論紛紛中。

考試開始了，我快速地把所有會做的題目做掉，把老師考試前考試我們的話扔到腦后了，當(dāng)做到第七大題時，我看到題目上赫然寫著“看完題目，只做一、六大題”。我頓時傻眼了，第一、六題我還沒有做呢，于是便又快速地開始做第一、六大題，我一邊做一邊想，只剩下半分鐘了，能做完么？但是第六題時科普知識，我要想很久的呀！“考試結(jié)束”老師說“收卷。”我無奈的把試卷交上去。老師一邊批一邊報每個同學(xué)的分?jǐn)?shù)，于某某同學(xué)5分，孟某某同學(xué)17分，……同學(xué)們都個個唉聲嘆氣，為什么只考慮這么一點點分?jǐn)?shù)。試卷發(fā)還給我們時，我在試卷的反面瞄了一眼，突然間覺得要是能把考前老師告訴我們的話“認(rèn)真審題”記住并不用想著只考五分鐘，應(yīng)該就能考高分。

有了這次教訓(xùn)，無論在考試中，還是在哪里，我都不會忘記老師告訴我們的話：認(rèn)真審題要求。這真是一場不平凡的考試??！在學(xué)習(xí)的道路中，肯定會有一些陷阱，所以我們要學(xué)會思考，這樣才能獲得成功。

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考試中的尷尬事（實用21篇）篇五

一天下午上自習(xí)課的時候，于老師笑著宣布了一條奇怪的規(guī)定：誰在課堂上做小動作的話，就請他上來“表演”給大家看。

上課不一會兒，我正在記筆記時，于老師的聲音如同平地驚雷一般在我們頭上炸開：“李小波，請你把桌面上的書本拿到講臺上來，把你剛才的動作再做一遍！”于是，李小波沮喪地把書本在講臺上摞成一堆，然后一本一本地搬到右邊，再一本一本地搬到左邊……我們饒有興趣地欣賞著這場“新編愚公移山記”，再也忍不住了，“哄”地一聲笑了起來。直到于老師做了一個“stop”的手勢，“愚公”才垂頭喪氣地回到坐位。

全班同學(xué)看到我的動作，立刻像安了個消聲器，全體靜音三秒鐘后，立刻爆發(fā)出排山倒海的笑聲，足足持續(xù)了一分鐘。

我回到座位后想：“。

向大家介紹自己，我會覺得特別尷尬。為啥？因為我有不少缺點。你是不是很想知道呢？

別急，請聽我慢慢道來。

“小八哥”——啰唆。

我在家里享有“小八哥”的“美譽”，因為我整天說個不停，爸爸媽媽的耳朵都快被我吵聾了。一次，小伙伴們在一起講有關(guān)《大風(fēng)車》的故事，我也擠過去，滔}舀不絕地說起來：“《大風(fēng)車》這個欄目我也看過，里面有米老鼠、唐老鴨等可愛形象，還有不少……”一番長達(dá)30多分鐘的嘰里咕嚕的“高談闊論”之后，已口干舌燥的我滿懷信心地問道：“諸位，見笑了，本姑娘口才如何？”想不到伙伴們?nèi)家苫蟛唤獾赝遥冒胩觳艛D出一句話來：“你在講什么？”聽了這話，我差點兒暈倒——好尷尬！

“馬大哈”——粗心。

我呀，是個名副其實的“馬大哈”。上次，我做完數(shù)學(xué)作業(yè)，便拿去讓爸爸檢查。正在喝茶的爸爸，接過我的作業(yè)本認(rèn)真地看了起來?？粗粗?，他突然“撲哧”一聲笑了起來，把茶水全都噴到了我的臉上。得，免費洗了一次臉，我趕緊找來毛巾擦臉。爸爸呢，也不知咋了，一邊大笑不止，一邊問我：“我說，你……你晚上到底是睡——睡覺還是走鋼——絲？”走鋼絲？我疑惑地接過作業(yè)本一看，不由得驚叫起來：“呀！我把床的面積寫成2平方厘米了。”爸爸哈哈笑著說：“這以后你要是當(dāng)了設(shè)計師，誰若是買了你設(shè)計的床，準(zhǔn)會摔得鼻青臉腫。”頓時，我的臉呀，紅得像紅富士蘋果——太尷尬了！

“小老鼠”——愛吃零食。

我可謂是“超級零食大王”，每天“糖不離手，餅不離口”，爸媽說我是活脫脫一只“小老鼠”。我曾和爸爸簽下過一份“絕食”協(xié)議，你可千萬別誤會，此“絕食”非彼“絕食”，此“絕食”乃“拒絕零食”也。這份協(xié)議“終生有效”，可我實在太貪吃了，老管不住自己的嘴巴。爸爸媽媽不給我買零食，我就用自己的零花錢偷偷地買。爸爸媽媽拿我沒辦法，那份等于沒簽的協(xié)議也只好“光榮退休”了。自然而然，舒服了我的嘴巴，也癟了我的身體——我因吃了太多沒有營養(yǎng)的零食，和身材標(biāo)準(zhǔn)、與我同齡的表妹站在一塊兒，簡直就成了“竹竿”——真是尷尬。

這些缺點咋老纏著我不放呢？真讓人苦惱。不過，告訴你一個小秘密——我已痛下決心，要洗心革面，重新做人！我要讓缺點變成優(yōu)點，讓尷尬的我不再尷尬，變成自豪的我！

這次可尷尬了，前兩次笑得最響的就是我……”

尷尬——生活的別樣滋味2。

“楊國成，到前面來?！蔽夷闷鸾涑?，狠狠的抽在沾滿黑灰的小手上。“說，為么什一天之內(nèi)又打人又罵人？”我指著班務(wù)日志上的鐵證生氣的質(zhì)問。

楊國成嘟嚷著，欲言又止的想辯解的樣子，讓我實在看不慣。從開學(xué)到現(xiàn)在有一個多月了，每天都有他的大名記錄在案。今天又是打人，又是罵人，不整不能平民憤。

“報告，楊國成在宿舍玩紙牌，而且用被子蒙著打手電照著玩?！币粋€和楊國成同宿舍的同學(xué)舉手說。更多的手舉起來，證實這次是事實。這個楊國成實在太可惡了，我一再強調(diào)在宿舍里不準(zhǔn)打鬧，按時就寢，保護(hù)好自已的眼晴，而他卻在被窩里打牌，這簡直無視老師的規(guī)定，膽子也太肥了。

我掃視了一下班級，班級里瞬時安靜下來——被我的殺氣鎮(zhèn)呆了。

要的就是這個效果，我正在為平了民憤而沾沾自喜時，記錄日志的班長陳紫宣小心翼翼的舉起了手。我心想：乘機一并把還有的事當(dāng)場處理一下，更能體現(xiàn)我雷厲風(fēng)行的手段。

“老師，有件事不知該不該跟你說？”

“說，無論什么事，我都給你做主。”

“你剛才批評楊國成批評錯了，這些事是前兩天的事?！?/p>

我的頭腦嗡的一聲，趕緊翻了翻后面，才看到后面還有兩頁，分別是屈昂和化洪杰記的。壞人壞事欄中根本沒有記錄。

我打錯了！

尷尬——生活的別樣滋味3。

暑假了，我卻并沒有閑著，媽媽早早就給我找好了補習(xí)班。哎，真是沒想到，一個好好的暑假，本以為可以好好補補覺，可是，我每天6點就被媽媽叫醒拖著沉重的步伐，洗臉?biāo)⒀?，然后毫無精神的去補課，每天都昏昏欲睡，就連到今天，補課快結(jié)束了，我都不知道自己到底學(xué)到了什么。

也好，我在家肯定沒那個自覺去學(xué)習(xí)，在補習(xí)班總比在家要好很多，雖然每天起床都很艱難，可是我還是挺過來了，我總算發(fā)現(xiàn)了，我在家真的很懶，比在學(xué)校要懶上一千倍一萬倍，可能在學(xué)校的時候那些懶蟲都叫我鎖起來了，出不來，所以在假期時候都統(tǒng)統(tǒng)跑出來不斷折磨著我，這其中我最討厭的是睡蟲，我媽說我在家就像一個小懶豬，估計睡蟲24小時不離開我，哎。

好了，言歸正傳，在補習(xí)班我還是有很多收獲的，最大的一個收獲是我結(jié)交了一位好朋友，是位男生，我主動問他要了聯(lián)系方式，搞得我很不好意思，不過我還是鼓足勇氣和他開始聊天，在和他聊天過程中，得知他的生日就是在這幾天。

其實，我并不是喜歡他，而是對他有一種好感，覺得是可以做好朋友的，所以我就準(zhǔn)備著給他一件禮物，就在今天，我把禮物帶到了補習(xí)班，準(zhǔn)備給他?？墒?，那么多人，我真的很不好意思，所以我如坐針氈，我不知什么時候才能送給他，而且我給他寫了一張紙條，上面寫著生日快樂，終于，快下課了，他正好出去了一會兒，我鼓起勇氣，走到他的座位邊，把那張紙條和禮物放到他的位子里，可是，就在我快放好時，他突然走了進(jìn)來，當(dāng)時我別提有尷尬了，我只好低著頭在眾目睽睽之下走到我的位子上，我的臉一定通紅，哎，丟人死了。

可是，這還沒有完，當(dāng)我回到座位上時，我突然震驚的發(fā)現(xiàn)我給錯紙條了，哦，天哪，那時我真的有想死的沖動，我一頭撞死算了。我又不敢做出什么舉動，過了一會兒，他突然把禮物和紙條都給還了回來，我當(dāng)時真的很尷尬，臉通紅，手和腳都不知放在哪，我就直接愣在那里了，腦袋一片空白。

等我回過神來，我又羞又氣，惱羞成怒的把禮物狠狠的摔在地上，也不知他看見沒有，反正我真的很生氣，下節(jié)課我一點都沒聽，腦子真的很亂，我真的只是想以朋友的身份送他一份禮物而已，真沒想到他是這個態(tài)度，哎，也怪我自己，這樣對于我們這個年齡的孩子來說，真的很容易引起誤會，我的心情平靜下來之后，我才意識我的反應(yīng)真的太大了，而且也是我的錯，我不該那么多事。

這件事，讓我明白，男女生之間想要維持一份單純純粹的友誼也是需要方法的，不能再這么笨。還有，更不能那么沖動，他有沒有做什么，我干嘛那么生氣啊，以后有什么事之前一定要提醒自己先冷靜下來，整理好自己的思緒，做一個冷靜的人，別總是讓別人看笑話，做最純粹的自己，不去管別人，但是也不要純粹的以為每一個人都會和我一樣，每一個人都有自己獨特的性格，不應(yīng)該再這么傻了。

尷尬——生活的別樣滋味4。

你可曾在一個人生地不熟的地方中迷路？在那時向路人問路，的確是一個不錯的辦法。但也難免會惹來了一些尷尬。

記得那是六月的一個下午，本來打算叫媽媽陪我去佛山買東西?？蓩寢寘s委婉地拒絕：“涼欣，你都長這么大了，也高過媽媽了，應(yīng)該學(xué)會獨立去做每一件事了。老是依賴媽媽，這怎么能行呢？”無奈，只好壯壯膽，獨自去佛山了。

我嘗試摸黑探索著路。上帝不寵我了，把我“拋棄”在這了。這個陌生的城市，一種迷茫的感覺，一種恐懼的感覺，再加上暗淡的路燈照耀下的傍晚，我不敢在茫茫的人流中亂動著。

我努力地冷靜下來，開始向路人求救。因為我的性格很內(nèi)向，花費了不少功夫，才物飾到較和藹的對象。那是一個看上去很慈祥的老婆婆，于是我面稍帶笑容上前詢問：“老婆婆您好，因為這是我首次獨自來這，對這陌生無比，不小心迷路了，請問您能否帶我到附近的車站呢？”老婆婆先是一愣，然后提起那一副厚實而又鑲金的眼鏡，仔細(xì)地打量了我，面色突然驟變，說：“你這孩子就想這樣把我騙到偏僻的地方然后叫你的同伙來綁架我？”老婆婆說完就罷，于是對著人群大聲的呼喊救命。我不禁面紅耳赤著，忙解釋道：“老婆婆，您誤會了……我……”我見大事不妙，拔腿就跑，穿過人群，跑到了一條不知名的巷子中。

后來，一個大概六歲的小女孩迎上。她問我：“哥哥，跑那個快干什么？”我望了望身后，見沒人追上，于是回答她：“沒什么事，妹妹，你知道這里怎么出去車站？”妹妹回答道：“我不知道，等我回去問媽媽?！蹦莻€妹妹帶著她那親切的笑容消失在巷道。我苦等良久，還不見那小女孩出來。然后在那拐彎處的屋子里，傳出一陣哭聲。我走進(jìn)探了探“都說我是想幫幫那哥哥”“現(xiàn)在外面壞人多，再說我就打你……”原來那哭聲是那女孩傳出的。我的心很難受，也很內(nèi)疚，但又很無奈。我失望地走出了那巷道，過了好長一段時間，終于摸索到了回那車站的路。

這事雖然告一段落，但那戒備心強的老婆婆，忍心的阿姨的話仍回蕩在我的腦海中。難道這社會上的人情如此冷漠？由此，我不禁想起孔子的大同社會。“大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦?！爆F(xiàn)在的社會，人與人的隔膜如此大。難道大同社會是一個僅能共同擁有而無法去實現(xiàn)的夢想呢？現(xiàn)在社會出現(xiàn)的問題，真的需要大家好好地反思！

尷尬——生活的別樣滋味5。

記得有一次，我參加小主持人的比賽，一開始我是滿懷信心的踏上主持的小舞臺，在老師同學(xué)面前立下誓言：“不拿第一絕不罷休！”帶著豪言壯語，我開始了精彩演講。

正當(dāng)我唾沫橫飛之時，忽然之間，我忘詞兒了。說了上句，不知道下句是啥，努力地回想可是腦袋還是一片空白，硬是楞在了臺上。這時臺上臺下都一片寂靜，我呆若木雞，看著評委那失望的表情，我緊張得手心出了汗。怎么辦？怎么辦？心中的“兔子”在活蹦亂跳。糟了，這下一切的努力都白費了，一切都讓我給整咂了！這可是我好幾個月的心血啊，一想到這，我緊張得快要哭了。上臺前我還拍著胸脯說一定會有精彩表現(xiàn)的，同學(xué)們還等著我回去慶祝的，這下還怎么見人啊。那一刻，我覺得尷尬極了，感覺全世界的目光都聚集在我身上，他們的眼神能夠足以打敗我的一切，我真想挖個地縫鉆進(jìn)去。時間都已經(jīng)凝固了，安靜保持了5秒鐘，短短的5秒，可是我卻感覺是一輩子，甚至是一個世紀(jì)。尷尬的場景真是一輩子都忘不了。

正當(dāng)我說放棄的時候，我掃視到了一雙熟悉的眼睛，那是我老師的眼睛，是一雙會微笑的眼睛。只見她眉毛動了，露出溫柔的笑容。這笑容如同溫暖的陽光，如美麗的花兒，讓我頓時找回了些許信心。我再看看爸爸媽媽，他們朝我堅定地點點頭，眉宇之間傳遞的鼓勵如山間的小溪，滋潤著我的心田。我的體內(nèi)仿佛一下子灌入了許多力量，摸摸通紅的臉頰，我豁然貫通，想起了下面的內(nèi)容。謝天謝地，我終于有流暢的演說。優(yōu)美的詞句開始從我的嘴里流出，評委們滿意的笑容又回來了。我高興極了，還不由得加上了活潑的動作，展現(xiàn)了豐富的感情，最終我贏得了老師與同學(xué)們祝福的掌聲。

這次比賽雖然因為后面出色的表現(xiàn)獲得了很好的成績，但是因為卡殼，我卻把尷尬永遠(yuǎn)留在了舞臺。

這次尷尬的經(jīng)歷告訴我以后再也不要有豪言壯語了，但是我也學(xué)會再遇尷尬我應(yīng)該怎樣去應(yīng)對，感謝“尷尬”，讓我在成長的道路上又前進(jìn)了幾步。

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考試中的尷尬事（實用21篇）篇六

那是一次數(shù)學(xué)考試，一開始，我像一個武林高手輕松地除掉了一個又一個對手。正當(dāng)我得意洋洋時，一個問題出現(xiàn)了，任我使出渾身解數(shù)，也不能把它攻克，急得我抓耳撓腮，暗暗叫苦。

這時候，我眼睛一亮看到坐在前面的班長正在做這道題，我像得到救星一樣。于是我一邊用眼睛看著老師一邊用筆輕戳班長的`背。我的心突然怦怦直跳。班長終于轉(zhuǎn)過頭來，我連忙點了點那道題，然后給她使了個眼色。想不到班長真是心有靈犀，很快把紙條扔了過來。不巧紙條掉在了地上?！霸撛趺崔k呢？”我苦思冥想該如何撿起紙條。經(jīng)過一番思忖，我打算把筆掉在地上，在拾起筆的同時順手牽羊把紙條撿起來。就在我彎腰的一剎那，我覺得有無數(shù)雙眼睛在盯著我，我的手顫抖起來，心也提到嗓子眼上了。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在埋頭做試卷，我才松了一口氣。我迫不及待地打開紙條，如同在打開進(jìn)入阿里巴巴寶洞的秘笈。打開紙條，我頓時目瞪口呆，火冒三丈。紙條上寫著幾個大字：我不能告訴你！

如果這時候有人唱“男人哭吧、哭吧，不是罪”我一定會稀里哇啦大哭起來?？墒强抟矝]有用呀。我又讀了兩遍題，仔細(xì)思考起來，終于把它做了出來。原來，靠天靠地不如靠自己。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇七

表弟是會計專業(yè)的中專生，上學(xué)期間參加自考，拿下了大專學(xué)歷。參加工作后又續(xù)本，邊工作邊學(xué)習(xí)，22歲就考上了注冊會計師。

有了工作經(jīng)驗之后，表弟辭掉了事業(yè)單位的工作，到會計師事務(wù)所應(yīng)聘。當(dāng)時，他的競爭對手是一名金融專業(yè)的“海歸”，而這家會計師事務(wù)所3個合伙人中，有兩個是“海歸”。

一看這陣勢，表弟的心涼了。他覺得“海歸”看“海歸”，好比老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，大概會另眼相待。況且人家是留過洋、見過大世面的人，他這“土鱉”沒法比。沒想到，錄取結(jié)果公布，卻是表弟勝出。表弟很意外，想不通事務(wù)所為什么這么選擇。后來上了班，和同事們混熟了，主管才道出原委。

原來，會計師事務(wù)所用人相當(dāng)“吝嗇”：既要注冊會計師的資質(zhì)，更要考慮成本和實用價值――用主管的話說：“‘資本家’花自己的錢，每一分都得物有所值?！薄昂w”和表弟一起應(yīng)聘，“海歸”開出的條件是起薪4000元，而表弟當(dāng)時剛滿22歲，對薪酬無所謂，給多少都行；“海歸”談起國外眉飛色舞，話里話外不忘賣弄自己，而表弟謙恭謹(jǐn)慎，像個實誠的打工者；最主要的是，表弟專業(yè)精通，面試時的幾個難題都漂亮地解決了。

也許，同是“海歸”，對“海歸”的良莠不齊反而最了解。近年來，出國歸來的人當(dāng)中，的確有些不那么貨真價實的。有些學(xué)生在國內(nèi)上不了名牌大學(xué)或根本就沒考上大學(xué)，家長怕孩子將來找不著好工作，就花大錢把孩子送到國外鍍上一層金，想轉(zhuǎn)臉回來就能一步登天，捧上“金飯碗”。對這些并非出自名校的“海歸”，老總們很難判斷和評估其使用價值，再加上很怵他們的“撈本”心理，所以有時更樂意招本土人才。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇八

暑假了，我卻并沒有閑著，媽媽早早就給我找好了補習(xí)班。哎，真是沒想到，一個好好的暑假，本以為可以好好補補覺，可是，我每天6點就被媽媽叫醒拖著沉重的步伐，洗臉?biāo)⒀溃缓蠛翢o精神的去補課，每天都昏昏欲睡，就連到今天，補課快結(jié)束了，我都不知道自己到底學(xué)到了什么。

也好，我在家肯定沒那個自覺去學(xué)習(xí)，在補習(xí)班總比在家要好很多，雖然每天起床都很艱難，可是我還是挺過來了，我總算發(fā)現(xiàn)了，我在家真的很懶，比在學(xué)校要懶上一千倍一萬倍，可能在學(xué)校的時候那些懶蟲都叫我鎖起來了，出不來，所以在假期時候都統(tǒng)統(tǒng)跑出來不斷折磨著我，這其中我最討厭的是睡蟲，我媽說我在家就像一個小懶豬，估計睡蟲24小時不離開我，哎。

好了，言歸正傳，在補習(xí)班我還是有很多收獲的，最大的一個收獲是我結(jié)交了一位好朋友，是位男生，我主動問他要了聯(lián)系方式，搞得我很不好意思，不過我還是鼓足勇氣和他開始聊天，在和他聊天過程中，得知他的生日就是在這幾天。

其實，我并不是喜歡他，而是對他有一種好感，覺得是可以做好朋友的，所以我就準(zhǔn)備著給他一件禮物，就在今天，我把禮物帶到了補習(xí)班，準(zhǔn)備給他。可是，那么多人，我真的很不好意思，所以我如坐針氈，我不知什么時候才能送給他，而且我給他寫了一張紙條，上面寫著生日快樂，終于，快下課了，他正好出去了一會兒，我鼓起勇氣，走到他的座位邊，把那張紙條和禮物放到他的位子里，可是，就在我快放好時，他突然走了進(jìn)來，當(dāng)時我別提有尷尬了，我只好低著頭在眾目睽睽之下走到我的位子上，我的臉一定通紅，哎，丟人死了。

可是，這還沒有完，當(dāng)我回到座位上時，我突然震驚的發(fā)現(xiàn)我給錯紙條了，哦，天哪，那時我真的有想死的沖動，我一頭撞死算了。我又不敢做出什么舉動，過了一會兒，他突然把禮物和紙條都給還了回來，我當(dāng)時真的很尷尬，臉通紅，手和腳都不知放在哪，我就直接愣在那里了，腦袋一片空白。

等我回過神來，我又羞又氣，惱羞成怒的把禮物狠狠的摔在地上，也不知他看見沒有，反正我真的很生氣，下節(jié)課我一點都沒聽，腦子真的很亂，我真的只是想以朋友的身份送他一份禮物而已，真沒想到他是這個態(tài)度，哎，也怪我自己，這樣對于我們這個年齡的孩子來說，真的很容易引起誤會，我的心情平靜下來之后，我才意識我的反應(yīng)真的太大了，而且也是我的錯，我不該那么多事。

這件事，讓我明白，男女生之間想要維持一份單純純粹的友誼也是需要方法的，不能再這么笨。還有，更不能那么沖動，他有沒有做什么，我干嘛那么生氣啊，以后有什么事之前一定要提醒自己先冷靜下來，整理好自己的思緒，做一個冷靜的人，別總是讓別人看笑話，做最純粹的自己，不去管別人，但是也不要純粹的以為每一個人都會和我一樣，每一個人都有自己獨特的性格，不應(yīng)該再這么傻了。

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考試中的尷尬事（實用21篇）篇九

一向恐懼黑暗的我，居然給人們帶來了歡樂。

昨天，在澡堂發(fā)生了一件讓大家歡樂，卻讓我感到尷尬的事。當(dāng)時正在沖澡的我哼著小曲，無憂無慮的感受著水的溫柔。

忽然，只聽砰的一聲，整個澡堂忽然陷入了黑暗。我呆呆的站在那兒，雙腿發(fā)軟，直打哆嗦，慌亂之下，我終于忍不住了，大叫起來：“鬼來了，鬼來了！”大家的注意力漸漸向我移來，卻什么也看不見，搓背的人也嚇了一跳，趕緊拿著手電筒摸索著跑過來看了看，隱約中只見他不慌不忙的搬起板凳走到墻角，輕輕一放，他的雙腳便站在板登上。

這時，反聽見砰的一聲，澡堂亮了起來，原來迷茫的大家瞬間可以看到了那個大喊“鬼來了”的小子啦！

我的臉越來越紅，在旁邊看的大人們卻哈哈大笑，我不好意思的低下了頭，感覺那一刻沒有人會可憐我一下，除了它――尷尬。

“我的尷尬讓大家快樂起了，卻讓我自己無地自容，可誰讓我那么害怕黑呢？”我無奈的自言自語道。

也許只有尷尬過才能體會那種感覺，也許尷尬中還蘊含著讓人開心的快樂。我喜歡聽到大家為我的尷尬而笑，因為我知道笑可以使你我他的心情好起來。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十

在落實新課標(biāo)的過程中，音樂新課程也和其它學(xué)科一起走進(jìn)了學(xué)校，步入課堂。很多音樂老師在音樂課堂上舉行“小小音樂會”，這是一種非常好的審美體驗渠道，但是“小小音樂會”是重結(jié)果還是重過程，教師如何參與、參與的程度如何，音樂知識、識譜還要不要了。教師對新理念要有深刻的認(rèn)識，和準(zhǔn)確的把握。否則就會遭遇“豬八戒照鏡子——里外不是人”的尷尬。

尷尬一：做秀。

音樂教育要喚起人人生來具有的音樂本能。在音樂教育中，音樂只是手段，教育人才是目的，通過提供學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動之中。有些教師在上課、尤其是在上公開課時，為了追求課堂完美展現(xiàn)，事先為學(xué)生策劃演出程序、節(jié)目編排、場地布置、選擇節(jié)目服裝等等，忙得焦頭爛額。整節(jié)課，學(xué)生在教師預(yù)先安排的條條框框中表演所謂的“完美”，咋看好像氣氛活躍，條理清晰，有條不紊。而從另外一個角度來看，學(xué)生像是教師手中的木偶。

對個別小組，個別學(xué)生編演排練中遇到的困難及時給予幫助。例如：提供排練場地、修改樂譜、聲樂訓(xùn)練、演奏技術(shù)指導(dǎo)、策劃中提出的合理建議、必要的伴奏、及時的評價等。

尷尬二：忘本。

音樂的本質(zhì)是審美，其教育方式是以情感人，以美育人，并在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。課堂“音樂會”是一種綜合藝術(shù)實踐課，是新理念指導(dǎo)下的教育行為。如果教師對課堂“音樂會”的認(rèn)識有所偏差。課堂“音樂會”就會盲目的、隨意的、膚淺的局限于表面的活動，例如在教學(xué)《可愛的家》第一課時時，授課教師先簡單的讓學(xué)生欣賞跟唱了四遍，接著教師進(jìn)行費勁心機設(shè)計的以家為主題的“音樂會”，整個環(huán)節(jié)以小品《家》為主線，從中穿插了配樂詩朗誦、歌伴舞、情景模擬等表面形式。卻忽視了引導(dǎo)學(xué)生從本課歌曲《可愛的家》音樂要素入手，（節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現(xiàn)作用）體會樂曲的魅力。

從以上的課例中我們能夠理解，授課教師的本意是想把新的理念帶進(jìn)課堂，但卻步入了另一個誤區(qū)。新課程強調(diào)音樂審美體驗，淡化雙基教學(xué)，但不是不要雙基，而是應(yīng)該正確看待兩者的關(guān)系。首先要確立以審美體驗為主，音樂知識技能為審美體驗服務(wù)的觀點，音樂知識和技能的學(xué)習(xí)應(yīng)滲透在音樂審美體驗中。

尷尬三：“爛”媒。

多媒體作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，能直觀形象地展示教學(xué)過程，使教學(xué)過程立體化。它的合理使用，可以將悅耳的聲音、優(yōu)美的畫面完美地融為一體，使學(xué)生從音樂中欣賞到美、感受到美；啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生的感受和理解，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操和健全的人格。

合理的使用多媒體是無可厚非的。但在上公開課時，一種情況是將所有的教學(xué)內(nèi)容都做成動畫，牽強附會地使用課件，變成了機械操作，這樣不僅浪費時間和精力，還適得其反，既分散了學(xué)生的注意力，又影響了學(xué)生的思維，忽略了人的個性化。還有一種就是花了大量的時間制作了多媒體動畫，在上課時沒有充分的利用，把它的作用發(fā)揮的淋漓盡致，像是風(fēng)吹山頭，收效甚微。

啟示。

所謂授之以“魚”，不如授之以“漁”，去掉課堂教學(xué)中的浮華，還課堂教學(xué)以真實面目。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十一

(1)妝容。

化妝并不是一種隨心所欲的涂抹，而是一種審美的藝術(shù)過程。其基本原則如下：

化妝是為了突出自己美的部分，掩飾自己不足或有缺陷的部分;色彩的選用取決于膚色和服裝的色彩;因人、因時、因地制宜，切記強求一律;化妝創(chuàng)造新意時不失自己的基本形象尋找統(tǒng)一和諧美。凈面后，均勻打好粉底定妝，粉薄而均勻;眉頭自然、眉峰清晰;眼影涂于眼部凹陷處;眼線緊貼睫毛;腮紅自顴骨向上;口紅先畫唇線，再涂口紅。

(2)著裝。

“云想衣裳花想容”，相對于偏于穩(wěn)重單調(diào)的男士著裝，女士們的著裝則亮麗豐富得多。得體的穿著，不僅可以顯得更加美麗，還可以體現(xiàn)出一個現(xiàn)代文明人良好的修養(yǎng)和獨到的品位。職業(yè)女性著裝要求四講究。

整潔平整。服裝并非一定要高檔華貴，但須保持清潔，并熨燙平整，穿起來就能大方得體，顯得精神煥發(fā)。整潔并不完全為了自己，更是尊重他人的需要，這是良好儀態(tài)的第一要務(wù)。

色彩和諧。不同色彩會給人不同的感受，如深色或冷色調(diào)的服裝讓人產(chǎn)生視覺上的收縮感，顯得莊重嚴(yán)肅;而淺色或暖色調(diào)的服裝會有擴張感，使人顯得輕松活潑。因此，可以根據(jù)不同需要進(jìn)行選擇和搭配。

配套齊全。除了主體衣服之外，鞋襪手套等的搭配也要多加考究。如襪子以透明近似膚色或與服裝顏色協(xié)調(diào)為好，帶有大花紋的襪子不能登大雅之堂。正式、莊重的場合不宜穿涼鞋或靴子，黑色皮鞋是適用最廣的，可以和任何服裝相配。

飾物點綴。巧妙地佩戴飾品能夠起到畫龍點睛的作用，給女士們增添色彩。但是佩戴的飾品不宜過多，否則會分散對方的注意力。佩戴飾品時，應(yīng)盡量選擇同一色系。佩戴首飾最關(guān)鍵的就是要與接待員的整體服飾搭配統(tǒng)一起來。

2.男性的妝容和著裝。

男士相對于女士簡單一些，但是并不是代表不用注意這些。

在妝容上男士應(yīng)該對自己的眉毛稍微修飾一下已及理干凈胡子，不留長發(fā)，不留指甲，可使用清淡的香水。在著裝上男士有一套質(zhì)地上乘的深色西裝或中山裝足以包打天下。

儀態(tài)。

1.站姿。

站姿是靜態(tài)的造型動作，是其他動態(tài)美的起點和基礎(chǔ)。良好的站立姿勢應(yīng)給人一種挺、直、高的感覺。男士則主要體現(xiàn)出陽剛之美，抬頭挺胸，雙腳大約與肩膀同寬站立，重心自然落于腳中間，肩膀放松。女士則體現(xiàn)出柔和和輕盈，丁字步站立。

(1)基本站姿。

兩腳跟相靠，腳尖展開45度到60度，身體重心主要支撐于腳掌、腳弓之上;兩腿并攏直立，腿部肌肉收緊，大腿內(nèi)側(cè)夾緊，髖部上提;腹肌、臀大肌微收縮上提，臀、腹部前后相夾，髖部兩側(cè)略向中間用力;脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起;兩肩放松，下沉，氣沉于胸腹之間，自然呼吸;兩手臂放松，自然下垂于體側(cè);脖頸挺直，頭向上頂;下頜微收，雙目平視前方。

(2)站姿主要分為以下幾類。

根據(jù)不同的場合，在基本站姿的基礎(chǔ)上可以有前搭手站姿、后搭手站姿和持物站姿等不同站姿。前搭手站姿。兩腳尖展開，左腳腳跟靠近右腳中部，重心平均置于兩腳上，也可以置于一只腳上，通過重心的轉(zhuǎn)移可減輕疲勞，雙手置于腹前。后搭手站姿。兩腳平行開立，腳尖展開，挺胸立腰，下頜微收，雙目平視，兩手在身后相搭，貼在臀部。這種站姿一般是男士站姿。持物站姿。女士應(yīng)身體立直，挺胸抬頭，下頜微收，提髖立腰，吸腹收臀，手持文件夾。男士應(yīng)身體立直，挺胸抬頭，下頜微收，雙目平視，兩腳分開，一手提公文包，一手置于體側(cè)。談話時，要面對對方，保持一定的距離。盡量保持身體的挺直，不可歪斜。依靠著墻壁、桌椅而站;雙腿分開的距離過大、交叉，都是不雅觀和失禮的行為。手中也不要玩弄物品，那樣顯的心不在焉，是不禮貌的行為。

2.坐姿。

坐是一種靜態(tài)造型，是秘書每日的主要內(nèi)容之一，無論是伏案書寫、參加會議、會客交談、娛樂休息都離不開坐。不正確的坐姿會顯得懶散無禮，正確的坐姿能給人一種安詳端莊的印象。

(1)基本坐姿。

入座要輕而穩(wěn)，女士著裙裝要先輕攏裙擺，而后入座;面帶笑容，雙目平視，嘴唇微閉，微收下頜;雙肩平正放松，兩臂自然彎曲放在膝上，也可放在椅子或沙發(fā)扶手上;立腰挺胸、上體自然挺直;雙膝自然并攏，雙腿正放或側(cè)放;至少坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背;起立時，右腳向后收半步而后起立;談話時，可以側(cè)坐，此時上體與腿同時轉(zhuǎn)向一側(cè)。

(2)坐姿的種類。

女士坐姿要挺拔優(yōu)雅，表現(xiàn)出女士的魅力，可以有如下幾種姿勢。開關(guān)式坐姿。坐正，雙膝并緊，兩小腿前后分開，兩腳前后在一條線上，兩手合握置于兩腿間或腿上;右側(cè)點式坐姿。坐正，雙膝并緊，上身挺直，兩小腿向左斜伸出，左腳靠近右腳內(nèi)側(cè)，左腳腳掌內(nèi)側(cè)著地，右腳腳跟提起，雙手放置于右腿上，頭向右側(cè)轉(zhuǎn);右側(cè)掛式坐姿。在左側(cè)點或右側(cè)點式基礎(chǔ)上，將左腳提起掛在右腳踝關(guān)節(jié)處，兩腳并攏，上身左轉(zhuǎn)45度，立腰挺胸。

側(cè)身重疊式坐姿。髖部左轉(zhuǎn)45度，頭胸向右轉(zhuǎn)，左小腿垂直于地面，右腿重疊于左腿上，右腿向里收，右腳尖向下。男士坐姿應(yīng)注意這幾個方面，男士前伸式坐姿。坐正，兩腿前伸，雙腳在踝關(guān)節(jié)處交叉。男士后點式坐姿。坐正，上體微向前傾，雙小腿向后屈回，雙腳掌著地。男士開關(guān)式坐姿。坐正，兩小腿前后分開，兩腳前后在一條線上，兩手合握置于兩腿間。男士正身重疊式坐姿。右小腿垂直于地面，左腿在其上重疊，左小腿向里收，腳尖向下，雙手扶于扶手上或交叉于腿間。不論男女，坐姿的關(guān)鍵在上體的挺直，腰部要立住，而后再變化的不同姿態(tài)，重點在頭、頸部、軀干和四肢的協(xié)調(diào)配合，和諧的姿態(tài)會讓人感到端莊、大方、自然、舒適。

(3)坐姿中容易出現(xiàn)的問題。

女士不宜將雙膝分開，或大腿并攏而小腿分開;坐在松軟的沙發(fā)中，不可將整個人推入沙發(fā)里;不要為了表現(xiàn)謙虛，故意坐在椅子邊上，身體前傾給人阿諛之感。

3.行走。

(1)行走的基本步態(tài)。

雙目向前平視，微收下頜;雙肩平穩(wěn)，雙臂自然擺動，擺幅在30度到35度不宜過大;上身挺直，頭正挺胸，收腹、立腰，重心稍前傾;注意步位，兩腳內(nèi)側(cè)落于一條直線上;步幅適當(dāng)，一般應(yīng)該是前腳腳跟與后腳腳尖相距一腳之長，但因性別、身高不同以及服飾的限制會有一些差異;步行速度適中，停步、拐彎、上下樓梯要從容不迫控制自如。

(2)行走的類別。

后退步。向別人告辭時，轉(zhuǎn)身就走是不禮貌的，正確的做法是先向后退兩三步，在轉(zhuǎn)身離開。側(cè)行步。當(dāng)走在前面引導(dǎo)來賓時，要盡量走在客人的左前方，側(cè)身向著來賓，髖部朝著前行的方向，上身稍向右轉(zhuǎn)，左肩稍前右肩稍后，身體與來賓保持兩三步距離。當(dāng)在路面較窄的走廊和樓道中與人相遇，也要采用側(cè)身步。在實際工作中靈活運用不同的步伐，形成自信、優(yōu)雅、協(xié)調(diào)的步態(tài)。與此同時要靠道路的右側(cè)行走，遇到同事、主管要主動問好。在行走的過程中，應(yīng)避免吸煙、吃東西、吹口哨、整理衣服等行為。上下樓梯時，應(yīng)尊者、女士先行。多人行走時，注意不要因并排行走而占據(jù)路面。

(3)行走的禁忌。

走路忌內(nèi)八字和外八字步伐;走路時不可腳蹭地面，發(fā)出聲響;女士不可扭腰擺臀，左顧右盼;男士不可彎腰駝背、歪肩晃膀。

4.體態(tài)語。

(1)目光。

與人交往是，少不了目光接觸。正確的運用目光，傳達(dá)信息，塑造專業(yè)形象，要遵守以下規(guī)律。pac規(guī)律：p—parent，指用家長式的、教訓(xùn)人的目光與人交流，視線是從上到下，打量對方，試圖找出差錯。a—adult，指用成人的眼光與人交流，互相之間的關(guān)系是平等的，視線從上到下。c—childen，一般是小孩的眼光，目光向上，表示請求或撒嬌。作為職場人士，當(dāng)然都是運用成人的視線與人交流，所以要準(zhǔn)確定位，不要在錯誤的地點、對象面前選擇錯誤的目光，那會讓人心感詫異的。

三角定律：根據(jù)交流對象與接待員的關(guān)系的親疏、距離的遠(yuǎn)近來選擇目光停留或注視的區(qū)域。關(guān)系一般或第一次見面、距離較遠(yuǎn)的，則看對方的以額頭到肩膀的這個大三角區(qū)域;關(guān)系比較熟、距離較近的，看對方的額頭到下巴這個三角區(qū)域;關(guān)系親昵的，距離很近的，則注視對方的額頭到鼻子這個三角區(qū)域。分清對象，對號入座，切勿弄錯。

時間規(guī)律：每次目光接觸的時間不要超過三秒鐘。交流過程中用60%-70%的時間與對方進(jìn)行目光交流是最適宜的。少于60%，則說明接待員對對方的話題、談話內(nèi)容不感興趣;多與70%，則表示接待員對對方本人的興趣要多于他所說的話。

(2)常見的手勢。

一般常見的手勢有橫擺式、直臂式、曲臂式、斜擺式。

橫擺式。表示的是“請進(jìn)”。五指伸直并攏，然后以肘關(guān)節(jié)為軸，手從腹前抬起向右擺動至身體右前方，不要將手臂擺至體側(cè)或身后。同時，腳站成右丁字步，左手下垂，目視來賓，面帶微笑。

直臂式。表示“請往前走”。五指伸直并攏，屈肘由腹前抬起，手臂的高度與肩同高，肘關(guān)節(jié)伸直，再向要進(jìn)行的方向伸出前臂。

曲臂式。表示“里邊請”。當(dāng)左手拿著物品，或推扶房門、電梯門，而又需引領(lǐng)來賓時，即右手五指伸直并攏，從身體的側(cè)前方，由下向上抬起，上臂抬至離開身體45度高度，然后以肘關(guān)節(jié)為軸，手臂由體側(cè)向體前左側(cè)擺動成屈臂狀，請來賓進(jìn)去。

斜擺式。表示“請坐”。當(dāng)請來賓入座時，即要用雙手扶椅背將椅子拉出，然后一只手曲臂由前抬起，再以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂由下向上擺動，使手臂向下成一斜線，表示請來賓入座，當(dāng)來賓在座位前站好，要用雙手將椅子前移到合適的位置，請來賓坐下。

但在介紹人或為他人指路時不可用手指指點點，而應(yīng)使用手掌，四指并攏，掌心向上;手勢不宜過多，幅度不宜過大，更不要手舞足蹈，手勢要控制在一定范圍內(nèi);在公共場合切忌撓頭皮、抓耳撓腮、咬指甲、用手指在桌上亂寫亂畫。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十二

唉，一大早，我竟遇上了這樣倒霉的鬼天氣。

此時，風(fēng)更猛了，烏云布滿了整個天空，仿佛要吞并整個世界似的，又是一道閃電，劃破了黑沉沉的天空，接著又是一陣“轟轟”的打雷聲。我站在那兒雙腳顫抖著，心里像掛了十五只吊桶――七上八下的，擔(dān)心著什么。

正當(dāng)我內(nèi)心恐慌時，忽然隱隱約約看見不遠(yuǎn)處有個人影，她舉著一把雨傘向我這邊走來。我心里一動：粉底色小花的傘面，好像是我家的傘，難道是我媽媽來接我了嗎？我激動地迎上前去，定睛一看，啊，是我媽媽！我欣喜若狂。只見她一面四處張望，一面焦急地喊著我的名字。媽媽發(fā)現(xiàn)了后，忙遞過來一把傘，我高興地接過這把傘。媽媽拿出外套，親切地說：“來，快穿上，別凍著了！”

這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我身后的兩位同學(xué)沒有傘，渾身濕淋淋地。于是，媽媽便對我說：“文文，咱兩擠一把，快把這把傘借給同學(xué)，好嗎？”“我們跟他們又不相識，給他們干什么？”我不情愿地說著。媽媽斜了我一眼，說：“做人就應(yīng)該助人為樂嘛！”說著，把傘遞給了那兩位同學(xué)，那兩個同學(xué)忙向媽媽道謝。于是，我們便冒雨回家了。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十三

考試啊，學(xué)生逃也逃不了，試卷上的“漂亮”大差星羅棋布的在試卷上，學(xué)生越發(fā)地苦惱了，心里不斷的抱怨：“為什么學(xué)校從不開展一些興趣小組的活動呢？為什么都是考試呢？”可他的抱怨是徒勞的，這就是應(yīng)試教育的可怕，我們必須面對。考試讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生露出笑臉，讓差的學(xué)生越發(fā)地墮落，但這并不觸使應(yīng)試教育停止，相反現(xiàn)在國家靠的就是分?jǐn)?shù)出人才，誰的分?jǐn)?shù)高就說這人很有出息！我十分反對這種說法，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)不能取代一切，因為畢竟知識在生活中遇到的.地方并不多，而人品是至觀重要的，一個人缺少最根本的道德規(guī)范，即使他學(xué)業(yè)多么成功，在社會上也會有很大的顛簸，受到他人排擠。我曾聽老師們講過一個故事，說的是他的一位同學(xué)是研究生，從美國畢業(yè)之后來到中國，在找工作期間遇到很多的麻煩，很多的公司都不要他，他到處找啊找啊還是找不到工作，像這樣的高才子找不到工作是非常令人感到意外的事。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)這位研究生在做火車時逃過三次票。就是這個原因造成他一生旳事業(yè)都?xì)Я?，可見一個簡單的道德規(guī)范影響著一個人的一生，這時我們不難明白成績不能取代一切的道理了。這讓我明白面對考試這種事時，應(yīng)以另一種眼光看待。

考試啊考試，你讓我在你的世界經(jīng)受了另一個大考試。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十四

期中考試成績終于出來了,可是我的成績很不理想，這次考試我的語文只考了49分,數(shù)學(xué)只考了48分.英語考了81,物理考了60.

這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點是我主要分析的原因:。

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是草草看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

3、考試前很盲目，復(fù)習(xí)沒有目標(biāo)、沒有重點。

4、平常老師講的東西沒有記牢．。

5、對自己的要求不高，一心想玩．。

在今后我要做到：學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有腳步走穩(wěn),才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個深深腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，往往基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)多，提高題的分?jǐn)?shù)卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。

這學(xué)期期中考試的成績肯定離心中的目標(biāo)很遠(yuǎn)，但我會努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的.發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

今后，我的語文、數(shù)學(xué)和英語我還要改進(jìn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗上改進(jìn)。

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考試中的尷尬事（實用21篇）篇十五

手機，應(yīng)將其放在不易察覺之處，一般是放在隨身攜帶的提包內(nèi)，這樣既安全，又方便，體積較小的手機可以放在衣袋內(nèi)。將手機整日拿在手里招搖過市是很不文明的表現(xiàn)。在生意場上和公共場所，將手機擺在桌上，借以炫耀賣弄，也是非?？尚Φ?。

在正式場合，不宜當(dāng)眾使用手機，以免影響大家，若確實需要使用手機時，應(yīng)暫時告退，找一個僻靜地方通話。在公共場合使用手機，應(yīng)側(cè)背過身去輕聲講話，旁若無人地大聲講話，會讓人覺得是有意張揚。

在一些寂靜、嚴(yán)肅的場合，應(yīng)關(guān)掉手機，以免手機的鳴叫影響別人，干擾秩序，

備考資料。

使用手機前，應(yīng)注意觀察周圍是否有禁止無線電發(fā)射的標(biāo)志，在飛機上，應(yīng)當(dāng)關(guān)掉手機，以免干擾通信，影響飛行安全。

使用手機通話，應(yīng)力求簡明扼要，切不可通話時間過長。

手機是貴重物品，不要隨便借用別人的手機。手機的號碼一般不宜隨便告訴別人，所以當(dāng)對方不告訴手機號碼時，一定不要再去索要，以免讓對方為難。

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考試中的尷尬事（實用21篇）篇十六

剩下的時間，我無心再用于檢查，只好不停地反復(fù)糾結(jié)于這一道題上不知為什么，心情異常的慌張。好不容易熬到了交卷的時間，我搶先交上了卷子，飛快地跑出了考場，找到一個僻靜的角落，像泄了氣的皮球一樣癱軟在地，大口大口地喘著粗氣，直到呼吸漸漸恢復(fù)到平常，心跳不再加速了。成績出來了，我考的極為糟糕：該對的.題全因為馬虎錯了，而那道閱讀分析，也在我慌張的情況下沒有答對。我的心中不禁泛起了一絲一縷的后悔：如果我當(dāng)時沒有慌張，是不是就不會答錯呢？縱是有不會的題也不應(yīng)該慌張啊！那么生活中，遇到困難時，我們是不是也應(yīng)該保持沉著冷靜呢？我期待著下一次考試中我的進(jìn)步。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十七

對很多人來說，上大學(xué)的主要目的是為了找到好工作，從而獲得更好的未來發(fā)展。而大學(xué)專業(yè)在某種程度上將會決定考生未來的就業(yè)選擇和就業(yè)方向，對考生的未來發(fā)展有重要的影響作用。但在選專業(yè)的時候，很多父母都會干涉孩子的選擇，企圖幫孩子選擇“鐵飯碗”專業(yè)。但現(xiàn)在時代變化非常快，很多父母眼中的“鐵飯碗”專業(yè)已經(jīng)過時了，就業(yè)困難。這里給大家列舉一些就業(yè)苦難的“鐵飯碗”專業(yè)，考上就很尷尬。

1、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)聽起來非常高端，又有國際又有貿(mào)易的，很多父母也都覺得這是一個很好的專業(yè)。實際上，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)“爛大街”了，很多高校都開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，整個專業(yè)的整體素質(zhì)良莠不齊。在父母眼中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的前途非常好，他們覺得國際貿(mào)易是涉及到國家層面，會是很好的就業(yè)。但實際上，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)非常多，就業(yè)市場已經(jīng)趨于飽和，很多畢業(yè)生最后只能轉(zhuǎn)行，考上就很尷尬。

2、工商管理專業(yè)。

在父母眼中，工商管理專業(yè)的就業(yè)前途非常光明，而且工作穩(wěn)定薪資高，是很理想的“鐵飯碗”專業(yè)。但實際上，工商管理專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)非常多，市場人才需求已經(jīng)趨向飽和，就業(yè)非常困難。不僅如此，工商管理專業(yè)注重的是工作經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)到的只有理論知識，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)時沒有太大的優(yōu)勢。因此，如果考上這個所謂的“鐵飯碗”專業(yè)，那就非常尷尬，畢業(yè)后需要面對巨大的就業(yè)壓力。

3、土木工程專業(yè)。

土木工程專業(yè)曾經(jīng)是非常熱門的專業(yè)，報考人數(shù)非常多，這很大程度上地增大了就業(yè)壓力。在父母眼中，土木工程專業(yè)的就業(yè)前景非常光明，找工作并不難。但實際上，土木工程專業(yè)的市場人才需求并不大，就業(yè)非常困難。很多畢業(yè)生都是從基層做起，這與父母的預(yù)想有很大不同，考上就很尷尬。

4、市場營銷專業(yè)。

很多父母覺得市場營銷專業(yè)的前景非常好，符合當(dāng)今市場環(huán)境的變化，考上就是“鐵飯碗”。確實，市場營銷專業(yè)剛開始興起的時候就受到很多家長和考生的歡迎，曾經(jīng)也是報考熱門。但現(xiàn)在這個專業(yè)已經(jīng)“爛大街”了，而且又非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)上沒有太大的優(yōu)勢。如果考上市場營銷專業(yè)，那就需要面對巨大的就業(yè)競爭壓力，更不是所謂的“鐵飯碗”，考上就很尷尬。

本文編輯：阿零。

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考試中的尷尬事（實用21篇）篇十八

尷尬人人難免有尷尬的時候，我也不例外。一次上課的時候，我在津津有味地看一本漫畫書——《漫客·星期天》。突然，正講得口若懸河的老師立刻停了下來，我下意識地抬頭一看，正好與老師嚴(yán)厲的目光相撞，嚇得我趕緊低下了頭，把漫畫書放進(jìn)抽屜里，坐好。老師神情嚴(yán)肅地踢了一個問題，讓我來回答，我上課看課外書，根本不可能知道答案。

我像老師是在故意為難我，讓我吃吃上課不聽講的苦頭。頓時，我的臉紅撲撲的，心里好像有一只小鹿在亂撞，一手摸著衣角，一手抓著書包帶子，嘴里發(fā)出小小的含糊不清的聲音，想蒙混過關(guān)。說真的，當(dāng)時，我連自己說的什么也不知道。我當(dāng)時心里想：早知道就不看漫畫書了，眾目睽睽下說不出答案，真是太尷尬了！同時，我也很擔(dān)心，不知老師會怎樣嚴(yán)厲地批評我呢！這件事讓我情不自禁地想到：又一次，一個同學(xué)上課玩晶碼機，老師發(fā)現(xiàn)后，毫不客氣地把他的晶碼機給沒收了。老師會不會把我的'漫畫書給收了呢？我的心里忐忑不安。后來，老師寬容地對我微笑了一下，對我說“上課要認(rèn)真聽講?。　比缓?，讓我坐了下來。幸好老師沒有把我的漫畫書給收了，我心里的大石頭終于落了下來。羞愧難當(dāng)?shù)奈覜Q定以后上課再也不開小差了。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇十九

青澀的。

徜徉在午后的操場，剛從宿舍出來又有些犯困的我有些迷迷糊糊，低著頭，瞇著眼，受著大地的炙烤和烈日的曝曬，向教室走去。走到教學(xué)樓前的花磚地，才感覺有一絲陰涼，教學(xué)樓為我遮擋了陽光。

直到上了臺階，我才懵懵懂懂的抬起頭。迎面走來一位任課老師，平常就不怎么大方的我更加不知所措，老師不屑擦肩而過，自己卻傻了眼。只能又是紅著臉低下頭，心里撲通撲通的回想著尷尬的一幕。

在教室，也是偶爾會犯糊涂的。數(shù)學(xué)課上，一個個幾何圖形在黑板浮現(xiàn)，對某些同學(xué)來說就是天書，常常老師拋出一個問題沒有人舉手。一次，就在課堂停止的這一刻，我在腦海中快速搜尋著思路，終于通了，恍然大悟般舉起手。老師又氣又驚地把我叫上去。

一直到分析題目之前一切順利，可分析后，腦海一片空白。也無法快速轉(zhuǎn)動，就這樣呆滯了。幸運的是，我也化解了危機，老師接著講了下去。我內(nèi)心糾結(jié)著，或喜或悲。

下課后去食堂的路上，也很容易出丑，尷尬。一次下課后陪閨蜜去辦公室辦事，回去后發(fā)現(xiàn)我們班早已下了樓，奮力去追，還來得及。我倆看著對方，拉起手開始沖。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇二十

年級平均分為91.38分，剛剛及格，班級平均分最高分為101.7，最低分為88.26分，相差為3分左右，各班級之間的分?jǐn)?shù)相差不大?？傮w而言，成績不太理想。不理想的原因如下：

1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實。如名言名句的背誦默寫，考的都是必修三的要求背誦的兩個單元的內(nèi)容，本應(yīng)是滿分6分或5分，但學(xué)生中竟有得0分，還有只得1、2分的，這就說明學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該掌握的簡單的基礎(chǔ)的只是還不扎實?；A(chǔ)知識不扎實還表現(xiàn)在文言句子的翻譯方面，很多平時經(jīng)常接觸的重點實詞的義項掌握得不好，遇到了不會翻譯，導(dǎo)致這次兩個句子共10分的題，不少同學(xué)得的是0分。

2、詩歌鑒賞一直是老大難問題。這其實就是平時的積累不夠，所以很多學(xué)生連詩歌本身的意思都不清楚，就更別提了解表現(xiàn)手法、表達(dá)感情等更難的問題了。

3、語言表達(dá)能力欠缺，練筆不夠，所以無論是大現(xiàn)代文閱讀還是作文，得高分的很少，大部分都是一般。如果出的題稍微難一些，得分就會說下降，進(jìn)而影響整個成績。

4、審題不認(rèn)真，答題不仔細(xì)。很多學(xué)生不認(rèn)真看題，不研究出題者從哪個角度出題，想到什么就答什么，結(jié)果往往驢唇不對馬嘴，答題時也是如此，往往大概是這樣，但具體到底是什么，基本不思考，只在頭腦中轉(zhuǎn)一圈就答題，所以往往忽略了重要的內(nèi)容。即便得分，也得不到高分。

針對以上問題，下一階段語文組的工作重心就放在加強基礎(chǔ)、強化語言表達(dá)、鍛煉審題答題技巧等方面，爭取下一階段逐步提高學(xué)生的語文成績。

這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，高一語文備課組的12名教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。

教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學(xué)期中，高一語文組的'全體老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。

1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師認(rèn)真寫教案或積累電子教案，并制作多節(jié)課件。

2.在上課方面，每位教師都認(rèn)真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。

3.在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。到目前為止，每位年輕教師的聽課節(jié)數(shù)都已超過20節(jié)以上。

4.在試題方面，每位教師都參與其中，每人負(fù)責(zé)一部分試題的編寫，最后集結(jié)在一起。

5.在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時參考。

6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從。

中找出教學(xué)中所存在的問題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。

7.在編寫學(xué)案方面，每位教師都有一定的任務(wù)，在規(guī)定的時間里完成。

1.積極參加各項培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。

2.在這個學(xué)期，我們組的幾位年輕教師還參加了省里的教研項目，同時，以前參加的科研項目也順利結(jié)題。這樣在我們組就形成了一種積極參加教研、努力探索教改新方法的氛圍，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、集思廣益，探索各種提高學(xué)生語文素養(yǎng)的方法、技巧。如，每兩天一次的晨讀，每天的課前兩分鐘背誦，每節(jié)課的兩個成語的積累，每周兩首詩的鑒賞等方式，讓學(xué)生重視積累，在長時間的潛移默化中逐漸提高語文素養(yǎng)。

以上便是高一語文組在各方面取得的成就，在接下來的工作中我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

考試中的尷尬事（實用21篇）篇二十一

一般情況下，無論是進(jìn)出辦公大樓或辦公室的房門，都應(yīng)用手輕推、輕拉、輕關(guān)，態(tài)度謙和講究順序，進(jìn)出房門時，開關(guān)門的聲音一定要輕，乒乒乓乓地關(guān)開門是十分失禮的。進(jìn)他人的房間一定要先敲門，敲門時一般用食指有節(jié)奏地敲兩三下即可。如果與同級、同輩者進(jìn)入，要互相謙讓一下。走在前邊的人打開門后要為后面的人拉著門。假如是不用拉的門，最后進(jìn)來者應(yīng)主動關(guān)門。如果與尊長、客人進(jìn)入，應(yīng)當(dāng)視門的具體情況隨機應(yīng)變，這里介紹通常的幾種方法：

備考資料。

（2）朝外開的門。如果門是朝外開的，秘書應(yīng)打開門，請尊長、客人先進(jìn)。如下圖。

無論進(jìn)出哪一類的門，秘書在接待引領(lǐng)時，一定要“口”、“手”并用且到位。即運用手勢要規(guī)范，同時要說諸如“您請”，“請走這邊”，“請各位小心”等揭示語。

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