優秀作文需要有新穎的觀點和獨特的見解，能夠給人帶來思考和啟發。以下是一些經過精心挑選的優秀作文范文，相信能夠對大家的寫作提升有所裨益。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇一

院子里的玫瑰花燦爛地綻放了，整個屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。初識你的時候，你一身淺藍色的運動服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，皮膚白皙，秀發飄逸，鼻梁上架著銀白色的眼鏡，斯文中帶著清純。你是那么有親和力，剛入學的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語迷住了。

在我心中，你就是我的知心姐姐。

我們都樂于親近你，爭著喊你王老師，你滿臉笑容地答應著。課堂上，我們都喜歡聽你聲情并茂地講課，都爭先恐后地舉起小手，都學著你的腔調朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過我們的心田。課下，你認真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經你修改潤色后，就像坯料燒制成．了瓷器。然后，你在班上一個勁兒地讀啊讀，夸獎我們個個都是小作家，我們每個人的心里都樂滋滋的，就像嘴里含了棉花糖一樣甜。

你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開始，以潔凈結束。久而久之，我們養成了樂觀開朗的性格和愛干凈的習慣，這其中包含著你多少良苦用心啊！我們漸漸長大，你帶著我們去體驗生活。我們去幫農民剝棉花，還獲得了小小的報酬，當我們興高采烈地去商店買冰棍時，你笑了，我們也笑了。我們體會到了勞動的快樂，也懂得了只有付出才會有收獲的道理。

你有百般好，卻只有一個歹，那一次你批評了我，因為我沒有勇氣上臺講述一個成語故事。我曾是善于表現、能說會道的孩子，但那一次，我辜負了你對我寄予的期望！對于一個早已習慣生活在他人褒獎中的孩子而言，你嚴厲的話語深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評我也是為了我好。

我更不會因為你的一次責備而忘卻你對我們的深情厚誼：班上有位女同學家庭貧困，一年四季都穿著洗得褪色的'衣服，你就為她買了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結果六一兒童節那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中啊；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學》，為我打開了一扇文學之窗；你把潔白的梔子花別在我們烏黑的馬尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們采來野花青草，或扎成花環，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說要我和花兒一起長大，來年花開時到我家賞花，我把它種在院子里，從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。

你一直都是外表堅強、內心柔軟的人。時間是流轉的浮云，瞬間就飄散得好遠好遠。不知不覺中，我們小學畢業了。那天，在你轉身出教室時，我輕輕喊了你一聲“姐”，最后全班同學都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們早已覺得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終于抑制不住內心的激動，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤，我們看見幸福的微笑從你的嘴角溢了出來。現在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護我們的歲月。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇二

彭老師是男的，斯斯文文的.，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的，一看就知道是個有學問的人。彭老師普通話既標準又流利，出口成章，不愧是學校的名師。

上課了，彭老師和藹可親。不聽課的同學，彭老師不會直接點名，而是，輕輕告訴我們說：“誰，誰是大笨蛋。”全班一笑，不聽課的同學注意力就回來了。有時，他會根據題目為什么那么多人錯來講解。有一次，同學們沒有看題目就做了，彭老師就舉了一個例子：長官叫你打一個萬字，只聽一聲，把長官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。

下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的課間活動，有時批改卷子，有時向同學們了解情況。

我相信，彭老師一定能把我們班創造得更好！

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇三

四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。

肖老師教學十分有方。不管什么句子和單詞，她統統讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課采用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。

老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調并不好，她在我背課文時認真地聽著，并教我每一句的抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。

老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。

肖老師，您真是我的好老師！

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇四

自從升入初中以后，我認識了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數我的語文老師——李老師！（開門見山開頭，直接引出下文。）。

她個子不高，（詞語重復，刪去。）身材中等，戴著一副鑲白邊的眼睛（眼鏡），一看就知道是一個博學的語文老師。她經常散著頭發。尤其是她走路很輕，經常神不知鬼不覺地來到你身邊。（語言不美，刪去，難道老師是“女鬼嗎”？注意肖像描寫的章法，注意用詞將人物寫的傳神，給讀者印象深刻！）。

李老師上課語言詼諧幽默，課堂上經常起到拋磚引玉的效果。（中心句，使文章段落格式清晰。）在講解語文課時，有一些需要我們記下的文學常識，李老師會經常講一些小笑話和典故來加深印象，在聽了這些小故事笑話后，這些知識已成為我們永恒（改為：永久）的記憶。有關閱讀方面的知識，她善于總結技巧，找到知識的切入點，高效的引領我們學習，而且如果聽不太懂的時候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語文課后我愛上了閱讀，愛上了唐詩宋詞，我深信是李老師在我的身體（用詞不準，建議改為：心靈）里埋下了文學的種子。（缺少必要的描寫，不要只是一味地平鋪直敘，明白？）。

我的語文老師是一個“變色龍”（注意引號的用法，不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。）。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級管理上對我們的要求是非常嚴厲的。李老師同時兼任？班和我們班的班主任，兩個班的學生加在一起有一百五十人。老師平時經常教導我們要做一個正直、有責任心、懂得感恩的人。對待一些上課開小差，課下小打小鬧、亂說瞎話的同學，一經發現李老師對他們毫不客氣，所以我們班的幾個搗蛋鬼在李老師面前真是循規蹈矩從不敢造次。自習課時，班里安靜得連根針掉在地上都能聽到。（就是缺少描寫技巧的運用，望你今后多在描寫上苦下功夫，文章才會生動感人！）。

這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會更加進步！（卒章顯志結尾，緊扣主題。）。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇五

我的englishteacher姓沈，雖然教了我4年英語課，可是到現在我連他的名字還不知道。他也是學校為數不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時間給我們講講與上課內容有關的笑話。

如一次，我們正好學了“害蟲”這個英語單詞，課后，他就給我們講了一個笑話：“從前有一只害蟲，一天，它上英語課回來，正想向同伴炫耀炫耀，一個人走過來看見他，大叫了一聲：‘害蟲’！那個害蟲也回了他一句：hi！那個人轉身回家，拿了一瓶殺蟲劑來，對著害蟲噴。害蟲掙扎著，這時，他的同伴走過來，看到了掙扎中的害蟲，便問：‘怎么了？’這只害蟲答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲！……（害蟲）’說完，便暈死過去。”我們聽后大笑了好一陣子！

還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時，一不小心用錯了詞，同學們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個大白眼，說道：“我的地盤，我作主。”老師說的這句話把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。

還有一次，有一個同學正在寫老師在課堂留下的英語作業，本來書上是這么寫“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學運用老師教他的知識，前面有“some”的詞語后面都要加上一個“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個“s”。老師看到后，就指著這本子上的這個單詞，說：“羊的后面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象，又跟我們說了一個神話傳說——“傳說，羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的，so，羊是不會，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。

關于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來都能令現在的我們哈哈大笑。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇六

陳老師有一雙溫暖的眼睛，一頭烏黑發亮的披肩長發，瓜子臉，高鼻梁，薄薄的嘴唇，滿面笑容。

陳老師是開朗嚴肅的老師。

陳老師可以把優美的課文講得妙趣橫生，就拿《松鼠》這一課來說吧。陳老師利用休息時間來查資料，找了許多美麗的圖片。到了課堂上，先陳老師讓我們看著彩色的圖片，在不知不覺中我們了解了松鼠的外貌特征。不久以后，趁著春游的機會，陳老師又帶我們去黔靈公園看真正的松鼠，看著可愛的小松鼠，它的一舉一動就深深的印在了我們的腦海中。哈，好有趣的一堂課啊！

陳老師對我的關愛，就象媽媽一樣親切。有一回我在家中感冒了，陳老師關心的打來電話，了解我的身體好一些沒有，并關照我好好休息治療，不要擔心學習，落下的功課她以后幫我補。

在這特殊的日子里，我要祝愿陳老師青春快樂，永遠健康，全家快樂，節日快樂！

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇七

我今天要說的是我敬愛的劉老師。

我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發，個子高高的，她的性格開朗，而且很關心學生，是一個特別好的老師。

在一次課外活動中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當時我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫療站。我說：“不用了，我沒事。”劉老師說：“還沒事，都流血了，萬一發炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬一感染了那就麻煩了。”到了醫療站，醫生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒有發炎，劉老師問了一遍又一遍。最后醫生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學校。下午放學的時候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個好老師而高興。

我要送給天下有愛心而偉大的老師幾句我的真心話：

老師的愛就像一杯清茶，余味悠長，不細細品味是品不出味道的。

老師的愛就像甘甜的雨水，滋潤我們幼小的心田。

老師就像辛勤的園丁，無微不至地培育我們這些花朵。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇八

光陰似箭，日月如梭，我現在已經是一個五年級的大孩子了。作為一名五年級的學生，我見過許許多多的老師，有的老師嚴厲，有的老師溫柔，有的老師~~~~可是給我印象最深的是我一年級的語文老師——嚴老師。 嚴老師有一頭長而烏黑的秀發，一張圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴說起話來總是娓娓動聽。她還非常喜歡穿一條粉紅色的裙子，是個名副其實的美女老師。

嚴老師上課非常嚴厲。有一次，爸爸在我過生日的時候送給我一輛小汽車，我愛不釋手。上課的時候我也不時地把手伸進桌洞里偷偷地玩。老師已經瞟了我幾眼，但我卻裝成沒看見仍然在玩。老師非常生氣，不但拿走了我的小汽車，還讓我罰站了一節課，你說嚴老師嚴不嚴。

嚴老師上課時雖然非常嚴厲，但是下課時卻非常溫柔，她經常和我們玩一些小游戲。有一次，她和我們玩老鷹抓小雞的游戲，我們在那里轉來轉去，老師只好跟著我們一起轉。上課了，老師也沒抓到一只小雞，還讓我們轉得暈頭轉向，連東南西北都分不清了。

嚴老師上課時是嚴師，下課時是玩伴，平時卻是慈母。有一次老師帶我們去秋游，由于第一次自己出遠門沒經驗，一開始我就花光了所有的錢，當別的同學都去玩蹦蹦床時，我因為囊中羞澀，只好用羨慕的目光看著他們玩。老師好像看穿了我的心思，走到我身邊，說：“楊仁杰，你想不想玩，我給你錢？”我點了點頭，老師馬上就幫我付了錢讓我去玩，我當時可高興了。

最讓我欣賞的是嚴老師從來都不偏心，對我們班的同學一視同仁。她不會以為你學習好就偏向你，也不會因為你學習差就冷落你，是同學們心中的公正老師。

轉眼間五年就過去了，我已經轉到別的學校讀書了。可是嚴老師那燦爛的笑容卻時常浮現在我眼前，因為她是我有生以來見過的最好的老師。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇九

教過我的老師有很多，不過，我最喜歡的老師是我現在初一的班主任：何老師。

何老師，c2108班班主任，英語老師。中等身材，平常喜歡穿一件白色的毛衣，顯得既神氣，還優雅。

何老師平時非常地溫柔，她有一條戒尺，但是不常用，有抄寫的規則，但也不常用，普通總不過點個名。

記得有一次，上課快要遲到了。我連忙從前門跑進教室。我關門的時候，可能是我力氣大了。只聽“咔!”的一聲。我回頭一看，門把手孤獨的握在我的手上，仿佛在問我：“兄弟，我跟你無怨無仇，你為什么把我拔下去了?”再回頭，班上的同學正幸災樂禍地看著我。

這一節課我一直心不在焉：何老師知道了會不會把我罵個半死?我會不會建議轉移學習環境?我會不會給予勒令退學?下課了，我忐忑不安的來到何老師辦公室。

“呃?項嘉諾，有什么事?”何老師問。“呃，呃，何，何老師。”我心里像吊了一桶水，七上八下的。“我把門把手搞壞了。”我低下頭，隨時準備接受暴風雨的洗禮。“啊，那你沒有受傷吧?來讓我看看。”何老師擔心地問道。“哦，沒有沒有......”“那沒有事，我打電話給張師傅修就好了，下次注意!”

這時我心里流進一股暖流，就像在冷冷的冬天喝了一杯熱熱的牛奶，暖到了我的心里。何老師真溫暖!

但是何老師也有不好的時候。在一天下午，何老師說今天聽寫不過關的要抄默gf。“哎!!”班上唉聲一片。我望著我80分聽寫陷入了沉思，沒錯，我也是其中的一員。

那天晚上，作業都堆成山的我終于寫完了。但，還有抄默作業，好想哭啊。

一肚子吵架的話對著抄默本子說，手上卻像捧著出土國家級文物那樣精心。不過想來想去，我想，最終何老師還是希望我們能夠掌握知識，記住句子。就是因為何老師對我們的嚴格要求，我們的英語成績才會拔尖。

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇十

我有許多許多的老師。有美術老師，帶我們進入一副副畫的世界；有英語老師，帶我們進入奇妙的英語海洋；有數學老師，帶我們進入數字的王國；有語文老師，讓我們沐浴在文字的春風里。其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任——況老師。

況老師，一個擁有一個能說會道嘴巴的老師；一雙炯炯有神的眼睛，時刻提醒著調皮的同學；一雙神奇的手，總能寫出美麗的字跡；一對“順風耳”總能探聽到同學們的消息。

況老師，這個和藹可親的老師，在三年級時和我們發生了一件事情。

那天，吃完午飯，我們聽說綠化帶里有田鼠。于是我和楊雨浩、沈鑫藝等跑進綠化帶，腳步輕輕的生怕把田鼠驚動了。“吱吱”田鼠的聲音傳進了我的耳朵，我的目光瞬間往田鼠發出聲音的地方收尋。“在那里！”沈鑫藝驚呼，“有兩只！”我和楊家瑞一同把洞口堵住，然后和其他同學追趕著田鼠。哈！在那兒！我一最快的速度奔了過去，抓住了！我用樹枝叉住了田鼠，楊雨浩跑過來用手去抓，結果被田鼠咬了一口，我驚訝的松開手，田鼠乘機跑了。后來況老師趕過來了把楊雨浩送去醫院醫治后把我們幾個同學叫到辦公室批評教育，還打了我們的手心，并請家長一起來教育我們。通過這件事我牢牢的記住的老師的話和這個深刻的教育。

還有一次，我上課時在下面玩小紙條，被老師發現了，她用嚴厲的目光盯著我，好像在說：“錢思勖，你在干什么？”我立刻專注聽課起來，老師又開始講課，不一會兒，我的手又不聽使喚了，又玩起小紙條。老師的目光又掃向我說：“錢思勖，這個問題你來回答。”我不知所措，漲紅了臉，心“砰砰”直跳而一句話也說不出來，老師讓我罰站，我只好離開座位低著頭到門口罰站。下課后，老師把我叫到辦公室，教育完我后又把課堂上的內容重新給我講了一次。我聽到老師的聲音有些沙啞，我感到非常內疚。從那以后，我再也不敢上課走神了。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇十一

當冬女神哼著歡樂的小調離去，當春姑娘踏著輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學了。

報名時，見到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個寒風凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！

那是上學期期中過后，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發地組織去看望她。

到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。

盡管她身在家中，但她的心還在學校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問我們的學習情況，以及教學進度，安排我們怎樣復習，仿佛是母親對兒女的諄諄教誨。

古往今來，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤學生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇十二

她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發，白凈的臉龐上架著一副時尚的黑色有框眼睛，愛穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說起話來，柔聲細語，甜甜的笑容中常常閃過一絲不易覺察的威嚴。別看她長得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。

就說前不久的運動會吧，因為今年忙著慶祝祖國母親華誕還沒來得及訓練。當汪老師宣布一周后要舉行運動會的時，班里頓時烏云密布，仿佛天都要塌下來了，同學們個個愁眉苦臉，生怕蟬聯四屆的冠軍化為一縷青煙。

“定海神針”卻一點也不著急，臉上依然掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說:“同學們都沒信心了嗎?別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊哦。”

“怕啥，咱們班有那么多運動健將，兵來將擋嘛!越是沒有準備的戰，越要贏得漂亮!”溫暖的眼神中目光堅定，同學們聽了士氣大增。

看著“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當今之世，舍我其誰”的豪情涌上心頭，牙關一咬：“報!”

接下來幾天訓練中，我們在“定海神針”的眼中全成了“國家級”專業運動員。我是“長腿跳遠王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長跑女神”……不知不覺，恐懼與不安早就拋到九霄云外。

很快，跳高比賽開始了。“定海神針”拋下其他運動員快步來到我身邊，說:“語桐，放松點，你肯定行的，起步時可以慢一點，準備起跳時要用盡沖一下，然后直接跨過去就行了，不要太在意輸贏，勇于接受挑戰已經很了不起。”

“語桐真棒!”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副:瞧，我沒選錯人的樣子。

“語桐，你剛才起跳時，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點再起跳，可以發揮的空間還很大!”，定海神針”細心的分析讓我勇氣大增。

“完美!”“定海神針”向我豎起了兩個大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表揚與鼓勵下一路過關斬將，最后取得了第二名的好成績。

“定海神針”總能在我們壓力山大時幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團體總分再次榮獲全校總冠軍，已經霸氣地蟬聯五冠!

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇十三

時間已經過去快兩年了，閉上眼，我還能清晰地看到她那親切的面容和身影——我小學的'班主任趙鴻蘭老師。

在我的記憶中，趙老師是個十分和藹，十分負責的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開著笑容，兩只溫暖明亮的大眼睛里盛滿笑意。

我小時候真不懂事，趙老師待我們卻那么的好。

有一次上語文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認真地背，而是貓著腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學》。趙老師走下講臺巡視，我正被《兒童文學》中那精彩的故事所吸引，根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。

“衛薇．你怎么不背書呀?”

我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看著我的位子。我急忙將那本《兒童文學》收了起來。

然而趙老師并沒有沒收我的書，只是輕輕地對我說：“現在是上課，你看，同學們都那么認真地背書，而你卻因為看《兒童文學》浪費了寶貴的課上時間。現在快背書吧，《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”

后來，我趕緊背書，終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來。

“下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今，我還記得那些優美的詩一樣的句子。

下課的時候，趙老師還經常參與我們的游戲活動。有一次她……那天上操前，我們幾個女生在操場上玩猜人的游戲。忽然，兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當我想了半天也不知是誰時，手松開了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧著嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!

在寒暑假中，她領著我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的點點足跡。

畢業考試的那段日子里，我們又緊張又著急，趙老師一直為我們打氣加油，帶著病幫我們認真復習準備。考試結束了，我們班的語文成績考得十分理想，排在全區的第一名，我也考了96．5分的好成績。

升人中學了，我是多么懷念我小學的趙老師啊!她是不是已經退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒有見到她了，可她那甜甜的微笑，諄諄的教誨，使我永遠不能忘懷。

啊，趙老師，我的良師諍友!

我的鮑老師寫人范文（14篇）篇十四

六年的時光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了小學的生活。迎接我們的是新的生活，新的學習，新的老師，新的同學，一切的一切，新的事物對我來說不只是好奇，還有緊張。

懷揣著忐忑。陌生的教學樓，陌生的樓梯，陌生的課桌，陌生的同學。一切才剛剛開始。在陌生的環境中，我已經適應了兩周。和同學們的相處過程當中，我很開心，同學們都是樂觀開朗積極的。

在新的學校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了小學的語文、數學、英語，現在又增加了歷史、地理、生物。科目的增加，我想我更要認真的學習了，不要落下每一門功課。

隨著科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她溫柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責任心的老師。

有一次我放學回家。到家后，媽媽準備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨后又看了一會兒電視，才突然想起來。老師要我們到家之后在群里接龍已到家。因為我已經忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來的時候，已經是一個小時以后的事兒了。當我打開手機看到群里老師@我的時候。一股激動的淚水涌上心頭，楊老師見我沒有回復，不放心了，在群里@我。我覺得楊老師太有責任心了。

老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會我不畏艱險，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆后繼的精神勇往直前。堅韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。