在教學(xué)過程中，大班教案是教師的得力助手，能夠幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和活動。接下來是幾篇精選的大班教案，希望對大家的教案編寫有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇一

知識目標(biāo)：認(rèn)識16個生字，其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，了解小動物的特點(diǎn)。

情感態(tài)度目標(biāo)：明白做事要考慮對象的道理。

教學(xué)重點(diǎn)。

掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。明白做事要考慮對象的道理。

教具準(zhǔn)備。

cai課件、生字卡片、小動物頭飾。

一、談話導(dǎo)入。

1、（課件出示各種動物圖片）。

你認(rèn)識他們嗎？它們今天要到森林中新開的旅店住一晚。

2、板書課題：森林旅店。生書空。

3、齊讀課題，提問。

讀了課題，你想知道什么？（旅店是誰開的？旅店是什么樣子的？小動物們住進(jìn)去舒服嗎？）。

會提問的孩子都是會思考，聰明的孩子！就讓我們一起從課文中找答案吧！

二、初讀課文，了解課文大意，認(rèn)識生字。

1、出示學(xué)習(xí)提示：

a、自己喜歡的方式自由讀課文，劃也生字詞，借住宅區(qū)拼音讀準(zhǔn)它。

b、再讀課文，想課文講了一件什么事？

2、學(xué)生自由讀文，完成任務(wù)自學(xué)提示。

3、檢查學(xué)習(xí)情況。

a、檢查生字掌握情況。

真是一群會讀書的孩子，老師可高興了，為你們準(zhǔn)備了七顆星，星星背面藏著一個生字寶寶，誰最棒就有機(jī)會上來摘星星，摘到哪一顆就領(lǐng)讀兩遍后面的生字，并組詞。

b、課文講了一件什么事？

三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。

過渡：小白兔好心為大家服務(wù)，沒想到朋友們還有這么多不滿意的地方呢！

讓我們再讀課文。

（一）出示自學(xué)提示：

a、從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？

b、朋友們有哪些不滿意的地方呢？

（二）學(xué)生分小組自由讀課文，在課文中找到答案，表情朗讀。

（三）匯報學(xué)習(xí)情況。

問題1：從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的？

1、指名說。（課文中的1、2自然段）。

2、出示1、2自然段，你能讀好它嗎？（指名讀、學(xué)生齊讀。）。

3、小兔為了給大家提供方便，開了一家森林旅店。你覺得這個店怎么樣？（設(shè)備齊全而漂亮）。

課件出示賓館的圖片。

重點(diǎn)引導(dǎo)：“每個房間里放著床，擺著白被子、花枕頭”體會漂亮極了。

4、女生齊讀第二自然段。（讀了這一段你有什么感受？如果是你，住進(jìn)這樣的賓館，你滿意嗎？）。

過渡：小白兔為大家做了一件好事，開了一家旅店，許多動物在開業(yè)那天就來住宿了，小白兔忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，意見簿都是夸小白兔的話吧！（不是的）。

問題2：朋友們有哪些不滿意的地方呢？

1、指名回答。（喜歡哪種動物，就說哪種。）。

2、指導(dǎo)朗讀。讀出對小白兔的不滿意。（你能帶上自己的感受讀出來嗎？）。

3、自由讀，你是哪種小動物，你對小白兔有什么不滿意的地方，趕快告訴它吧！

4、指名分角色朗讀。

5、師生合作朗讀。（學(xué)生自由加動作）。

師：長頸鹿，有旅店你應(yīng)該住得很開心吧！

生：我們長頸鹿是高個子，房間太矮，連脖子都無法伸直。

師：狒狒，你的脖子不長，應(yīng)該睡得很香吧！

生：我們狒狒喜歡背靠樹，坐在那里睡覺。我們不需要床，也不要被子。

師：蝙蝠你個子小小的，應(yīng)該沒感到什么不舒服吧！

生：我個蝙蝠，一躺倒掛著睡覺。可是，在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺。

師：大象，你總不要倒掛睡覺吧！

生：拖鞋太小，連我的一個腳趾都放不進(jìn)去。請為我們大象著想吧！

（四）學(xué)習(xí)課文最后一段。

小白兔想為大家提供方便，為了個森林旅店，原以為大家會夸它，沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看，現(xiàn)在的小白兔咋樣了。

1、自由讀課文最后一段。

2、此時你想對小白兔說些什么呢？

四、角色表演。

1、你覺得哪種動物的特點(diǎn)最有意思，你就讀哪一種小動物的。

2、自由選讀。

3、分角色表演。（戴上小動物的頭飾）。

五、學(xué)完這一課，你有什么收獲？

（讓學(xué)生暢所欲言，如學(xué)生說通過學(xué)習(xí)，了解了一些小動物的特點(diǎn)可以；說懂得了做什么事都要考慮對象，不能盲目模仿，否則就可能好心辦壞事亦可。）。

六、板書設(shè)計：

森森旅店。

想提供方便旅客不滿意。

出乎意料。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇二

活動目標(biāo)：

1.在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺。

2.活動中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1.白板課件《森林party》。

2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3.自制儲物柜及圣誕禮物。

活動過程：

(一)參加森林party，激發(fā)興趣。

師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個快樂party吧。

(二)通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1.用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。

師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎么辦呀?

2.探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。

(三)利用兩根直線分房間，認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

師：“有四個小動物來參加我們的party了，它們想每人住一個房間，怎么辦?”

2.幼兒第一次操作。

3.認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

4.根據(jù)動物要求進(jìn)行第二次操作。

(四)舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。

游戲：跳舞毯。

(1)結(jié)合課件先進(jìn)行方位的練習(xí)。

(2)跟著音樂跳舞。

活動延伸：

日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

活動反思：

經(jīng)過這次的上課，幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高，對后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。

從備課到上完課，對走自己的啟發(fā)還是很大的，認(rèn)識到了幼兒教學(xué)的游戲性很重要，把游戲帶到課堂中，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇三

活動目標(biāo)：

1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺。

2．活動中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

3．感受圣誕聚會的快樂，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白板課件《森林party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制儲物柜及圣誕禮物。

活動過程：

（一）參加森林party，激發(fā)興趣。

師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個快樂party吧。

（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。

師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎么辦呀？

2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。

（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

2．幼兒第一次操作。

3．認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

4．根據(jù)動物要求進(jìn)行第二次操作。

（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。

2．party游戲：跳舞毯。

活動延伸：

日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進(jìn)行二次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征，并進(jìn)行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼兒自由討論）。

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）。

（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的，師生學(xué)習(xí)說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助）。

（4）教師：誰還有不同的分法？

2、老師小結(jié)幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里，怎么整理呢？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）。

4、老師小結(jié)教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。

5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作。

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看！（出示幼兒操作材料）待會做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。（根據(jù)標(biāo)記分）。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗，請個別幼兒說說自己的作業(yè)。

（4）幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結(jié)果。

6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。

2、通過操作活動，聯(lián)系實際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

3、增強(qiáng)幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

活動準(zhǔn)備：

白板、課件、操作材料、記錄卡。

活動過程：

（一）開始部分。

1、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。

2、師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

（二）基礎(chǔ)部分。

1、師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢？

幼兒報數(shù)，教師配合指導(dǎo)。

2、師：大一班的`小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾？

我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎？

??????3、出示圖片，幼兒觀察。

教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，如果點(diǎn)數(shù)不足充值后，就可以在電腦上下載了。或者從左往右，這樣就不會數(shù)錯了。

4、教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動興趣。

5、出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細(xì)，還要按一定的順序數(shù)。

（三）結(jié)束部分：

音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系，共用一條邊。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

活動準(zhǔn)備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，ppt。

活動過程：

一、兒歌律動《湊十兒歌》。

二、新授課。

1、出示生活中常見的平面圖形。

師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊？

幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包。

師：你們回答的非常好，現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？（出示ppt）。

幼：圓形、長方形、正方形、三角形。

2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。

幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。

幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。

小結(jié)，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這兩個三角形有幾條邊，是不是由一條我們數(shù)了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”

3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。

師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?

幼：自己拼，巡場指導(dǎo)。

師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數(shù)一數(shù)。

小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。

4、出示復(fù)雜圖形，尋找公用邊，加深印象。

師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？

小結(jié)，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。

三、鞏固練習(xí)。

請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇七

活動目標(biāo)：

1.加深幼兒對加減法含義的'理解，能看圖列出6的第二、三組加減算式。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，完整地講述算式的含意，嘗試編6的加減法應(yīng)用題。

3.鼓勵幼兒在解決問題時積極思考，發(fā)展幼兒觀察和思考能力。

活動準(zhǔn)備：

1.6的三組加減算式題卡。背景圖：森林里。圖片：小鳥（3只大、3只小，2只在樹外、4只在樹上，5只紅鳥、1只黃鳥）2。幼兒數(shù)學(xué)活動p7—11，筆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)6的組成。

教師：“森林里有6只小鳥，現(xiàn)在它們要分兩組進(jìn)行游戲活動，請大家?guī)退鼈兎忠环郑趺捶郑俊保ò带B的特征分）小結(jié)：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。

二、學(xué)習(xí)6的第二組加減法。

1.學(xué)習(xí)6的第二組加法。

（1）出示圖片（4只在樹上，2只在樹外），提問：誰會用簡單的話把這兩張圖片的意思說清楚。

（2）請你們用一道算式記錄這件事？并請個別幼兒演示4+2=6。說說這道算式所表示的含義，并說說為什么要用加法來表示？將小鳥數(shù)量交換，再來說說這件事？列算式。

2.學(xué)習(xí)6的第二組減法。

出示圖片（樹上6只鳥，飛走2只小鳥，提問：“誰來說說這幅畫的意思？”（樹上有6只小鳥，飛走了2只小鳥，還剩幾小鳥）“可以用什么樣的算式來表示？”（6—2=4）“你知道這道算式表示什么意思嗎？”。將小鳥交換一下，又會怎樣呢？教師幫助幼兒理解數(shù)字互換的規(guī)律。

3.學(xué)習(xí)6的第三組加減法，出示圖片（3只大鳥、3只小鳥），提問：“誰來說說這幅畫的意思？”“可以用什么樣的算式來表示？”將圖片的位置交換一下，讓幼兒列出第三組減法算式。

4.教師出示6的一、二組加減算式題。說說關(guān)于6的加減一共有幾組？和我們學(xué)的6的五種分法有什么聯(lián)系。

幼兒認(rèn)讀6的加減算式。

5+1=6、1+5=6；2+4=6、4+2=6；3+3=66—1=5、6—5=1；6—2=4、6—4=2；6—3=3教師列出算式：4+2=62+4=6，讓幼兒比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

教師列出算式：6—2=46—4=2，讓幼兒比較6—2=46—4=2有什么異同。

教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。

5.幼兒練習(xí)幼兒數(shù)學(xué)活動p7—11頁。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀。

3、理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教具準(zhǔn)備：自制的powerpoint電子幻燈片。

課時安排：3課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。

教具準(zhǔn)備：自制的powerpoint電子幻燈片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、（cai出示各種動物圖片）你認(rèn)識它們嗎？他們今天要到森林中新開的旅館去住上一晚。

2、板書課題，學(xué)生書空。

3、看到課題，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面？森林旅館是誰開的？是什么樣子？讓我們一起從課文中找尋答案。

二、識記生字。

1、生自由讀課文，想想，森林旅館什么樣子？

2、再讀課文，劃出不認(rèn)識的生字，借助拼音讀準(zhǔn)它。

3、師出示特制的powerpoint動物生字圖。師：和小伙伴說說你有什么方法記住它。

4、開火車讀生字，師正音。重點(diǎn)指導(dǎo)：“忙”字是后鼻音；“賓”是前鼻音；“類”的聲母是邊音“l(fā)”。

5、齊讀。

6、能不能把你記字的好辦法介紹給大家。

7、你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu)：“忙”應(yīng)寫得左窄右寬，“務(wù)”字的折文兒要寫得寬大，要蓋住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。

8、生描紅，練寫，師巡視指導(dǎo)。

三、再讀課文小動物們還真著急，剛剛還和我們在一起，一下子就住進(jìn)了森林旅館里，你能肯定能從那找到它們。

1、自由讀課文。

2、指名分段讀課文。

3、比賽讀文。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。

難點(diǎn)：懂得考慮事情要周全。

教具準(zhǔn)備：自制的powerpoint電子幻燈片。教學(xué)過程：

一、朗讀感悟森林旅館是怎么開起來的呢？

1、（電子燈片出示第一、二段）你能讀好它嗎？自由讀第一、二段。

2、指名讀、齊讀。

3、小白兔為了給大家提供方便，開了一家森林旅店。你覺得這個旅館怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“放著床，擺著白被子、花枕頭”體會小白兔開的旅館漂亮極了。

1、讀讀后面的課文，找到那本有些奇怪的意見簿。

2、學(xué)生自由讀文。

3、你看到了什么？生匯報。

4、（出示小動物意見的電子燈片）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。a、師：長頸鹿，有森林旅館了，你應(yīng)該住得很開心吧？生入境朗讀長頸鹿的意見，引導(dǎo)學(xué)生通過“連脖子也無法伸直。”體會長頸鹿的脖子很長以及住得很不滿意。b、狒狒，你的脖子不長，應(yīng)該睡得很好吧？生入境朗讀狒狒的意見，引導(dǎo)學(xué)生通過“不需要床，也不要被子。”體會狒狒睡覺的特殊習(xí)慣。c、蝙蝠個子小小的，應(yīng)該沒感到什么不舒服吧？生入境朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過“在房間的.天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺”體會蝙蝠有倒掛睡覺的習(xí)慣。d、大象，你總不要倒掛著睡覺吧？生入境朗讀，引導(dǎo)他們通過“拖鞋太小，連我的一個腳趾都放不進(jìn)去。”體會大象的腿很粗，腳很大。

5、你是哪種動物，你對小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方，趕快告訴他吧。分角色朗讀，體會各個動物的特征，并感悟動物們的不滿。

6、指名分角色朗讀。

三、小白兔的疑惑。

1、小白兔想為大家提供方便，辦了個森林旅館，原以為大家會夸獎它，沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了。

2、自由讀課文最后一段。

3、此時此刻，你最想對小白兔說些什么呢？（指名說）。

四、角色表演讀。

1、你覺得哪種動物的特點(diǎn)最有意思，就讀哪種動物的一件的意見。

2、生自由選讀。

3、指名分角色表演讀。

第三課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)分角色朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。

教學(xué)過程：

一、我會認(rèn)生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統(tǒng)計全對的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。

二、我會說。

1、動物們對小白兔開的旅館有什么意見，你能說一說嗎？

2、小白兔怎樣做才能讓朋友們滿意呢？

三、我會讀學(xué)習(xí)小組分角色課文，互相評議。

四、我很棒自己評一評，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。

板書：森林旅館想提供方便旅客不滿意出乎意料。

反思：學(xué)生特別喜歡這種類似于童話的課文，內(nèi)容淺顯易懂，對孩子們來講基本上沒有什么難度。學(xué)生把自己當(dāng)作故事中的長頸鹿、狒狒、蝙蝠、大象很中肯地向小兔提出了意見，并加上自己的改進(jìn)方案。下了課以后，還有一些孩子擠在一團(tuán)饒有興趣地制定一個森林旅館改進(jìn)計劃，看得出孩子們是用心在體會這篇課文。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇九

2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。

二、認(rèn)識號和號。

1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

（1）提問：6和7中間可以放哪種符號？

（放在6和7中間）。

（2）小結(jié)：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。

2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8。

（1）哪個大？哪個小？中間放的什么符號？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？

（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.

3.出示6和5。

（1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個大哪個小？

（2）教師把““符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.

4.比較符號、觀察不同。

請小朋友看一看這兩個符號有什么不同？

四、游戲鞏固。

1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。

3.請小朋友看一看，他們站得對不對。

五、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字。

1.講解作業(yè)要求。

2.教師指導(dǎo)。

3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。

2、通過細(xì)心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。

2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片若干；動物串珠若干。

活動過程：

教師教學(xué)策略。

媒體呈現(xiàn)。

兒童學(xué)習(xí)策略。

過程反思：

（一）以森林聯(lián)歡會的情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

（1）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖案中間隔排序。

師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢？

（2）通過觀察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

教師：這些圖案是在怎么排列的呢？

教師根據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

集體觀察學(xué)習(xí)：觀察圖案的排列規(guī)律。

個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察，主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的.方法。

（二）參加森林聯(lián)歡會，進(jìn)行制作裝飾活動。

（1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒討論皇冠的制作方法。

師：參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

（2）幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

應(yīng)用視頻展臺，介紹制作方法。

幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。

幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。

通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。

通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。

（三）幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會。

（1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了？

（2）舉行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

播放音樂。

同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。

和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

2．體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價值。

3．培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，讓我們一起出發(fā)。

二、玩中學(xué)。

1．森林食品店。

（1）同桌之間進(jìn)行游戲，一人扮顧客，承擔(dān)提出購物問題的任務(wù)，另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問題的任務(wù)。

（2）明確游戲規(guī)則。

（3）根據(jù)游戲規(guī)則，同桌之間開始游戲。

學(xué)生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能買哪些商品？”這兩個問題加以解決。教師在游戲中起到裁判員的作用。

2．紀(jì)念品商店。

同桌互換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。游戲過程中，要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑。

三、學(xué)中做。

1．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。

2．學(xué)生走進(jìn)生活尋找小數(shù)，可以用數(shù)學(xué)日記的`形式記錄下自己對“生活中的小數(shù)”的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。

四、做中得。

1．調(diào)查自己家兩個月水費(fèi)、電費(fèi)的開支情況，并記錄下來。

2．記錄后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數(shù)學(xué)日記記下自己的感受及節(jié)省開支的建議。

五、總結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇十二

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

活動準(zhǔn)備。

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程。

1、創(chuàng)設(shè)情境來認(rèn)識一周日及排列的順序--創(chuàng)設(shè)星期媽媽和星期寶寶角色：

（1）星期媽媽教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？

（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”

2、通過情境來學(xué)習(xí)正確排列一周日：

師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？

幼兒之間進(jìn)行討論老師講故事一周日的由來，講完故事老師問幼兒：你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來怎么安排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）。

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，......

3、其余幼兒為星期寶寶來正確排隊進(jìn)行游戲，游戲“開火車”幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

4、認(rèn)識今天、昨天和明天。

師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）按順序排好的星期寶寶們“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”（多媒體演示--相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來）。

小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

5、游戲“找朋友”玩法：幼兒帶上“星期”頭飾，先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友--昨天和明天。

活動反思。

在活動中，教師以游戲的形式讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，知道星期媽媽有七個寶寶，幼兒通過活動，基本上都能正確的應(yīng)用昨天、今天和明天。

不足：

有少數(shù)幼兒對今天、昨天、明天還不是很了解，需要老師和同伴的幫助才能進(jìn)行時間的表達(dá)。

光緒三十一年（1905），清廷宣布停止鄉(xiāng)試、會試，廢除延續(xù)了一千多年的科舉制度，成立“學(xué)部”，袁嘉谷即奉命調(diào)入學(xué)部籌建編譯圖書局，后任該局首任局長。編譯圖書局下設(shè)編書課、譯書課，任務(wù)是研究編寫“統(tǒng)一國之用”的官定各種教材。各種教科書的編寫中自然會遇到一個“新名詞”該怎么處理的問題。19，編譯圖書局設(shè)立了一個新機(jī)構(gòu)統(tǒng)一規(guī)范教科書中的名詞術(shù)語。袁嘉谷親自參加了這個館的工作，主持制定了很多統(tǒng)一的名稱。把七日一周制定為中國自己的“星期”，就是在袁嘉谷主持下制定的。

我國古代歷法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次序排列，七日一周，周而復(fù)始，稱為“七曜”；西洋歷法中的“七日為一周”，跟我國的“七曜”暗合；日本的“七曜日”更是與其如出一轍。但袁嘉谷感到不順口，使用起來不方便，與同事們商量后，將一周稱一星期，以“星期日、星期一……星期六”依次指稱周內(nèi)各日。

這就是既與國際“七日一周”制“接軌”，又具中國特色的“星期”的由來。

評析：

3、在操作過程中老師好像只是讓幼兒來操作圖形的等分，活動準(zhǔn)備中提供的像豆子，紅棗，橡皮泥這些材料好像并沒有用到，這些材料我覺得可以用來像幼兒展示說明有些東西是不容易等分的。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、貼絨原片（紅色6個，藍(lán)色7個），1—10數(shù)卡一套。

2、每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。

活動過程：

一、初步了解單雙數(shù)。

1、將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。

提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？

2、將7個藍(lán)色圓片兩個兩個的分，引導(dǎo)幼兒觀察，感知單數(shù)。

提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？

3、小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個的是單數(shù)。

二、幼兒操作。

1、操作游戲：分片片。

請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。

2、幼兒講述操作結(jié)果，教師在黑板上記錄。

三、做《幼兒畫冊》。

活動反思。

大班數(shù)學(xué)《分一分》活動是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字，單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對于大班幼兒來說，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，在活動中適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況，而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作，如個別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時候，不能忽略這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書》的實際生活經(jīng)驗看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活經(jīng)驗的活動，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化。

《分一分》活動提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗到操作游戲的快樂，這也是《分一分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經(jīng)驗，并運(yùn)用各種感官參與，使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？這是我下一步應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題。總之整個活動在動靜交替中進(jìn)行，且結(jié)合日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念，活動的教學(xué)效果較好。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇十四

1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發(fā)展空間方位知覺。

2．活動中能有序，細(xì)致地進(jìn)行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

3．感受圣誕聚會的快樂，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1．白板課件《森林party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制儲物柜及圣誕禮物。

（一）參加森林party，激發(fā)興趣。

師：小朋友，圣誕節(jié)快要到了，我們一起到森林里參加一個快樂party吧。

（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1．用一根直線給旅館分房間、擺家具，復(fù)習(xí)上下。

師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎么辦呀？

2．探索另外一種分房間方式，復(fù)習(xí)左右。

（三）利用兩根直線分房間，認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

1．引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

師："有四個小動物來參加我們的party了，它們想每人住一個房間，怎么辦？"。

2．幼兒第一次操作。

3．認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

4．根據(jù)動物要求進(jìn)行第二次操作。

（四）舉行森林party，鞏固左上、左下、右上、右下。

2．party游戲：跳舞毯。

（1）結(jié)合課件先進(jìn)行方位的練習(xí)。

（2）跟著音樂跳舞。

日常生活：繼續(xù)了解生活中的其他方位，如東南西北等。

經(jīng)過這次的上課，幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高，對后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。

從備課到上完課，對走自己的啟發(fā)還是很大的，認(rèn)識到了幼兒教學(xué)的.游戲性很重要，把游戲帶到課堂中，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。

大班數(shù)學(xué)教案森林旅館大全（15篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)7、8兩數(shù)的組成，觀察并發(fā)一數(shù)組成中的互補(bǔ)規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用互換規(guī)律對物體進(jìn)行快速分合，提高思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1.每人8枚花片、一個分合盤子、7和8的分合式記錄卡。

2.7、8分合式及貼絨數(shù)字卡片一套。

3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·頑皮的小狗》、親子手冊《科學(xué)·撲克游戲》。

活動過程：

1.用撒豆子的方法對7進(jìn)行人分合，記錄分合結(jié)果，提醒幼兒把結(jié)果相同的去掉。

2.引導(dǎo)幼兒相互交流各自的記錄結(jié)果，教師用卡片依次表示出來。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間的等差關(guān)系。

4.啟發(fā)幼兒思考怎樣記錄分合結(jié)果更便于記憶，教師在貼絨板上與幼兒一起有序地排列分合的結(jié)果，如下：

123456654321。

77。

654321123456。

5.引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道一部分?jǐn)?shù)逐“1”增多，另一部分?jǐn)?shù)逐“1”減多，但是總數(shù)仍然不變。

6.幼兒嘗試根據(jù)教師出示的分合式，用擺花片的'方法在分合盤上再現(xiàn)分合結(jié)果，并依次用分合式記錄下來。

7.用擺花片的方法和互補(bǔ)規(guī)律學(xué)習(xí)8的分合，并記錄分合結(jié)果。

8.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《頑皮的小狗》。

活動延伸：

1.繼續(xù)把花片、分類盒和記錄卡投放在活動區(qū)域，讓幼兒自由分合，進(jìn)一步積累分合的經(jīng)驗。

2.在活動區(qū)域提供描紅簿，練習(xí)書寫“7”、“8”。

3.請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《撲克游戲》。

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