優秀作文往往能夠引人入勝，給讀者留下深刻的印象，不僅內容充實、觀點獨到，而且結構嚴謹、語言流暢。范文中的觀點和思考具有啟發性，可以幫助我們開拓思維和提升寫作水平。

我討厭這堂課（精選17篇）篇一

今天，我們在教室里玩了一個令人緊張又快樂的游戲——充氣球。

孫老師拿著充氣筒，率先打了十下，“噗，噗，噗……”那響聲就像導火索在燃燒，聽上去十分恐怖。氣球像一位氣功大師，慢慢地鼓了起來，越來越大，稀薄的表皮上反射著屋頂的燈光。令人不寒而栗。同學們個個緊張極了，都縮著腦袋，捂住耳朵。

孫老師打完后，交給了我。我接過氣球，默默地祈禱著：氣球大哥，我和你無冤無仇，你千萬不要在我手里爆炸啊!要是把我這張帥氣的臉毀了，你就是千古罪人啊!我深吸了一口氣，按了按狂跳的小心臟，眼睛半睜半閉，把充氣桿拉到充氣筒底部，又緩緩地往前推。就像在小心翼翼地移動著一塊易碎的玻璃制品。這一瞬間，我覺得非常漫長，就像一個世紀。還好，氣球完好無損。懸著的一顆心終于放了下來。我長長地舒了一口氣，把充氣筒遞給了下一位。

充氣筒到了范李恒手里。他顫抖地接過去，目光里流露出緊張的神色，用牙齒咬著衣領，仿佛咬著衣領就可以減少害怕，他一點一點，極慢地往前推，仿佛有一只無形的大手，往后拉著他的手臂，拼命地阻止著。過了近兩分鐘，才把規定的兩下打完了。氣球安然無恙，他臉上現出了淡淡的笑意，松開了那無辜的、被咬得濕漉漉的衣領。

田鈺洳接過了充氣筒，面色蒼白，眉頭緊皺。她身體盡量往后仰，讓氣球盡量離自己遠一點，好似這氣球患有可怕的傳染病，每推一下，就閉一次眼睛。再瞧她四周的同學，一個個都害怕“城門失火，殃及魚池”，紛紛躲避。有的鉆到了桌子底下，有的轉過身去，豎起衣領，捂住耳朵，有的離開了座位，逃離危險區域。尤其是小夏，腳底像抹了油似的，沖出教室。

充氣筒傳到了小朱手里，悲催的一幕終于發生了。只聽“砰”的一聲，氣球像積蓄已久的火山一樣爆發了，碎片像彩帶一樣飄落下來。小朱一臉煞白，不知所措。

教室里充滿了歡聲笑語，真是快樂的一堂課啊!

作者：江蘇靖江市城北小學四(3)班盧煜杰。

簡評：習作完整具體地記敘了游戲的過程。通過對他人動作和神態，以及自己心理的細致刻畫，寫出了充氣過程中的“驚險”、“刺激”“興奮”等諸多情緒體驗。對于“氣球”“充氣者”“觀眾”三個角色，小作者沒有顧此失彼，而是巧妙地穿插在一起來寫，讓場景更具層次感、立體感。

指導老師：孫建波。

公眾號：北京文鑫作文。

我討厭這堂課（精選17篇）篇二

蜘蛛是我最怕的小動物了。而前天上午，我們上了一堂趕走蜘蛛的、驚險的課。

“叮鈴鈴……”上課了，英語老師走進教室。開始了我們的英語課程。上著上著，一聲“啊，蜘蛛！”的叫聲，打破了教室的寧靜。我們順著馮宇揚的叫聲看過去，看到一只懸在半空的蜘蛛！那蜘蛛長得像“蜘蛛忍者”，黑黑的外衣，毛毛的身體，有我的大拇指那么大，啊！太可怕了！蜘蛛像蜘蛛俠一樣，從嘴里吐出一絲長長的絲，一直吐到天花板上，它就順著那絲線往上爬爬，再往下掉掉，再吐第二次，大家目不轉睛的盯著那蜘蛛織完了一張網，不時傳來“啊！啊！”的尖叫聲，它落到朱雨悅同學的桌子上，嚇得朱雨悅直叫“啊！走開！”然后迅速地躲開了，而那蜘蛛也開始了它的巡邏，它到處爬，爬呀，爬呀，差不多爬遍了整個教室，才滿意地回到了它的“基地”。這時，英語老師被激怒了，拿起掃帚，開始追打蜘蛛，終于蜘蛛被趕跑了，蜘蛛網也破了，教室里又恢復了寂靜。

這堂課驚險不？呵……。

我討厭這堂課（精選17篇）篇三

上課這一節課是自然課，也就是讓我認識及觀察大自然的課。

每當自然課的時，我的頭腦e總是會有很多個問題，為了讓我頭腦e的所有問題都能夠順利解決，我都會非常專心的上每一節的自然課。雖然每星期上自然課的時間不多，可是對我來說卻相當重要，重要的讓我覺得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因為上自然課可以觀察到神奇又美麗的大自然。

這就是自然課神奇的地方也是我愛上自然課的塬因。因為有了自然課才讓我有實驗的經驗和觀察大自然的機會我真的非常喜歡自然課。

我覺得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科e的一大半的知識，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學習到樹木、昆蟲等相關知識，這些都是我最喜歡的東西。

我討厭這堂課（精選17篇）篇四

打開小窗，窗外萬籟俱寂，藍天無的幽深，金黃的月光把整個大地裝扮得高貴典雅。圓圓的月亮令人思緒萬千，點點星光如同馬老師慈祥的眼睛，好像她就在我身邊，陪伴著我學習。

升入六年級了，我要努力適應新的老師，掌握馬老師的學習方法，讓我和馬老師快快樂樂的學習。當然，肯定也有發生矛盾的事情了，這些事情中，我最討厭的事就是發生在一節課堂中。

那次，是開學后的.第二個星期的星期三，等到馬上要上第二節數學課時，我以經在教室里準備完畢了。上課了，馬老師走進教室，然后就開始上課了。馬老師講課我一直都認真聽著，我看著她，她從我身邊走下去，我還是看著她，她可能以為我轉回去和別的同學講小話，所以把我頭一扭。誒喲，好疼呀，我望著她，欲言又止，臉憋得通紅，嘴張了一下，終于沒有說出來。當時我非常非常恨馬老師，真的是恨到了極點。

回家后，我把這件事說給了媽媽，媽媽很生氣，然后就在教育我，批評我。晚上，媽媽給我講了許多，聽完媽媽講的這些話，積聚了許久的淚水終于奪眶而出，緩緩的流過我的面頰。

我想在這里對馬老師說一聲：“對不起”，我以后一定會好好學習，天天向上。我不會辜負您的期望!

我討厭這堂課（精選17篇）篇五

今天作文課上，語文張老師說：“今天我先和同學們做一個游戲，然后大家再根據這個游戲寫作文。”

同學們一聽老師說要做游戲，都非常高興。游戲開始了，張老師說：“請你們每人在紙上寫出五個好朋友的名字。”我立即寫出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個名字。“如果你們去郊游，遇到了危險就你沒事，但是你只能救四個朋友，你會拋棄哪一個朋友？”老師接著說，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續說：“如果你打了求救電話，醫生來了，可是醫生帶來的藥品只夠三個人吃，你會怎么辦？”聽完后我頓時猶豫了起來，該救誰好呢？經過一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺得這一次更加難受了。我想失去了我最愛的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說：“只要你在失去的朋友上畫上勾，他們就會重新復活！”我們聽完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結果他們真的又在我眼前重新復活了，我們都興奮不已！

通過這次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個人！

我討厭這堂課（精選17篇）篇六

我討厭的人是我的媽媽，每當放學后，她都會讓我趕緊學習，不讓我看電視，不讓我出去找朋友玩，不讓我有休息的時間。

記得有一次我剛寫完作業，鄰居的好朋友找我玩，我開開心心的出去了，結果還沒有玩一會，媽媽就來了，她氣呼呼的把我領回了家，我不知道為什么她不讓我玩耍，整天要求我做這做那，雖然有的時候我會反抗，但是結果都是那么的不理想。

我曾經打算離開這個家，離開媽媽的約束，耳邊不想聽到她的嘮叨的聲音，只想做一些我愿意，我想做的事情，但是最后的那一刻我放棄了，因為我突然發現，離開了她，我竟然無法獨立的生活下去。

終于，我考上了一個外省的學校，在送我的時候，媽媽哭的一塌糊涂，而我卻沒有落一滴眼淚，因為我想我終于逃離了這個家，終于有了自己的生活，但是我錯了。

大學四年的時間，我明白了太多太多，曾經一味讓我討厭的媽媽，慢慢的老了，我不知道有多少孩子像我一樣，在花一樣的年紀，犯了與我同樣的錯誤，那就是:討厭媽媽。

我討厭這堂課（精選17篇）篇七

那是五年級時的一堂英語課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會教我們新的單詞，新的句式，新的知識。但誰知道，老師穿著整齊的工裝，手里拿了一撻作業本走了進來，連英語書都沒有拿，坐下來對我們說了一句：“今天這節課罰抄單詞，一個抄十遍！

最后一個！我終于抄完了！本以為老師會表揚我，誰知老師讓我再抄一個單元。

我猶如掉凈了冰窖：怎么能這樣呢？老師一點也不負責任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那里改作業玩手機！腦子真是進水了！

終于，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。

我討厭這堂課（精選17篇）篇八

我最喜歡體育課，有一堂特殊的體育課真讓我真開心。

那是星期五上午的體育課，李老師說：“今天體育老師有事，這節課由我和王老師來上。”我們全班同學都非常驚訝，這可是第一次李老師和王老師要帶我們上體育課。我們滿懷好奇地排著整齊的隊伍來到操場，圍成一個大圓圈，我們首先開始跳繩。女生先跳，李老師跳得非常快，像一只靈巧的小燕子。王老師跳得也非常快，她和李老師跳得不一樣，她是兩腳交替著跳，像踩上風火輪一樣。男生跳完后開始踢毽子。全班沒有一個人會踢。李老師和王老師教我們四步：一踢、一拐、漂洋、過海，猛得一跳，毽子飛上了天，我們一齊往上看，毽子哪里去了？已經被李老師接住了耶！太神奇了，更讓我們驚訝的是，李老師穿的是皮靴哦！

接著，我們又開始打羽毛球，王老師好厲害！簡直是打遍天下無敵手，沒有一人能打過她。當我們玩得正帶勁的時候，下課鈴聲響了，我們都依依不舍地回到了教室，真希望每天都有這樣的一節課。

王老師和李老師帶我們玩得真開心，既讓我們解除學習上的壓力，又讓我們快樂的成長。

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我討厭這堂課（精選17篇）篇九

?“下午第一節是信技課！”我興奮地向同學們宣布。聽到我的話，同學們都興奮了起來，因為我們都喜歡的信技課馬上就要到上課時間了。

?“叮玲玲――”上課鈴打響了。同學們迫不及待地在教室等著信技老師。老師走了進來，對我們說：“出去排隊！”同學們拿好鞋套，以最快的.速度沖出門外，到了機房，穿好鞋套，打開電腦，聽老師講課，老師讓我們把書翻到22頁：發貼和回貼。翻開之后，老師開始課這課的要領，發貼和回貼的格式，以及如何打開收看其他同學的文件，同學們學得可快啦，一點就通，一會兒便對學到的知識了如指掌，經過老師的允許，我們打開江蘇省中小學信息技術學習網，開始欣賞和評論其他同學的作品，作品真多呀，讓人目不暇接，有照片，有文章，有圖畫。。。。。。。一看到精彩處，我們就爭先恐后地評論著。時間過得真快，轉眼間就下課了，我戀戀不舍地離開了機房。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十

朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機會來我們作文班，準讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。

老師先說游戲規則：“逗笑大王”使出混身解數，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來就會被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。

游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學做“木頭人”，對方組吳同學做“逗笑大王”。吳同學扮了個鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了。可是，莫同學一點笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學笑起來。時間一分一秒過去了，老師宣布時間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學向楊同學挑戰。莫同學依然是做“木頭人”。只見楊同學邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學要向楊同學挑戰做“木頭人”，結果我們組金同學贏了。

游戲還在進行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個個都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個道理：做事情一定要有堅韌力，才會獲得成功。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十一

就在上五年級上學期，突如其來的一天，梁老師嚴肅地走進教室，批評我們昨天的作業做得很糟糕，全班只有五個全做對了的。大家聽了，把頭壓得很低。過了一會兒，梁老師的語氣緩和了一些，對我們說：“大家知道這幾個全做對了的同學是誰嗎？”同學們你看我，我看你，唧唧喳喳地猜開了。

“要我猜呀，肯定是班長和其中幾個組長吧。”“梁老師，是誰啊？您快說吧。”頓時，教室里熱鬧起來，大家像等不及似的，急于知道謎底。梁老師微笑著對我說：“啊敏同學，會不會識是你呢？”還沒等我回答，教室里就議論紛紛。“梁老師，這不可能。”“對啊，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟！”教室響起了一陣笑聲。我難過極了。同學們為什么要這么看輕我？”“靜一靜！”梁老師大聲說，“告訴大家，昨天作業全部做對了的，就是剛才被你們嘲笑的阿敏同學、嘉敏同學、阿君同學、阿鋒同學、阿康同學。”梁老師的話音剛落，全班同學的目光“刷”地移到我們身上。這時，梁老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。“阿敏同學，你怎么哭鼻子呢？你應該高興才對啊！

以后你你會繼續努力的，老師相信你！”“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了熱烈的掌聲。

我覺得自己突然之間變了，變得對英語有興趣，喜歡上英語課了。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十二

童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不厭。其中最有趣的，也是最難忘的，就是那堂課，現在想起來我都會忍不住哈哈大笑。

那是我在上二年級的時候，一次語文課上，老師讓我們玩拼句子的游戲。語文老師發給每個同學三張小紙條。老師說：“大家在紙條上寫上名字，在哪兒，干什么。寫好后放在講臺上。”老師把紙條分成三組，然后讓每個人抽三張，拼成句子念出來。

這堂課真得很有趣！哈哈，看來，說話不能隨便亂搭哦。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十三

“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”“船家，麻煩您捎我去對面的陶家庭院。”數學課剛下，同學們就沖出教室在教學樓的走廊上對起了臺詞。導演們在那里焦急地指揮著這個該如何表演，那個該以什么語調朗誦，想在最后幾分鐘里做到盡善盡美，為全班帶來最精彩的表演。教室里，早已是沸反盈天，好幾個小組的同學也都在為表演《歸去來兮》做著準備……“叮……”上課鈴聲響起，剛才喧嘩吵鬧的教室立刻靜了下來。

同學們一個個斂聲屏氣，靜候著“陶淵明”的到來。首先上場的同學踏著輕松的腳步，唱著愉快的歌曲，聊著家常，陶潛的歸家片段在她們細膩的表演下呈現出一種清新、怡然的感覺。她們把陶淵明想家、熱愛大自然表現得恰到好處。表演完畢，在座的同學們報以熱烈的掌聲。掌聲過后，第二組以詩朗誦的形式詮釋了文章的意境，配著清幽的音樂，女生柔美中夾帶著堅定的聲線在教室里劃過，仿佛我們身處陶家庭院，空氣中彌漫著秋菊的香，望見遠處的花紅草綠，品著他們家自釀的菊花酒，作客于此。

一辭吟罷，仍意猶未盡……全場的爆點是由第三組同學的小品表演引爆的——《無厘頭之爆笑陶淵明歸鄉》。在演員夸張的表演下，全場不禁傳來陣陣笑聲。“老爺……”在夫人含情脈脈的呼喚下，同學們有的掩嘴有的哈腰，嘰嘰地笑個不停。當訪客口誤“嫂子的.夫人”時，觀眾們壓抑不住滿腔的笑意，猛得噴瀉開來，“哈哈——”這次可沒上次那樣含蓄，個個笑得四腳朝天、前俯后仰才算過癮。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十四

“叮鈴鈴。‘‘上課鈴響了，老師臉上帶著微笑走了進來。緊跟在后的有30多位來聽課的老師。在我進小學以來，這還是第一次。可是同學們好像沒事一般，個個“鎮定自若‘‘。

開始上課了，老師有聲有色地講著。可是我們呢？都無精打采。這怪誰呢？

原來，為了迎接這堂公開課，我們整整排練了三遍。提問，答問，朗讀，練習等由班上的尖子“承包‘‘，我也成了“專業戶‘‘了。

課上講得井然有序，隨著一個個問題的提出，總有一只只手配合默契地舉起，而且總是回答得頭頭是道，天衣無縫，接著是從聽課老師里傳出的一陣陣贊嘆聲。

哦，我的頭開始隱隱作痛，眼前一片模糊。我的心飛出去了，老師正在給我們上[皇帝的新裝]，而眼前的現實不正是“一件新裝‘‘嗎？我的心在加速地跳。“喂，輪到你了。‘‘旁邊的同學提醒我。于是，我木然地舉起手，站了起來，講了一些自己也不甚了解的話——那些話我早已背得滾瓜爛熟了。結果，當然是贏得一片贊嘆聲。“我的上帝！‘‘我暗暗驚呼。我們五十個學生像木偶一樣被擺弄著，而一手包辦者竟是我們平日里可敬可親的語文老師！我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件并不存在的“新裝‘‘。

課依舊在“順利‘‘地進行，可是我什么也沒聽進去，因為聽與不聽一個樣，反正我的“任務‘‘完成了。

“叮鈴鈴。‘‘下課鈴響了。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十五

“叮鈴鈴……”上課了，老師帶著滿臉笑容走進了教室，開始上語文課。

當老師轉過頭去黑板寫字，然后我就在那里跟同學講話。我眉開眼笑著，因為我的同桌講了一個笑話給我聽，一時沒有忍住，就咧開了大嘴哈哈大笑。這時老師猛地嚴肅一轉頭，我馬上裝出一副比誰都要認真的樣子，目光一直在死死地盯著黑板，于是老師又轉過頭去了。

見老師一轉過去，我又在和同桌講話，議論老師太蠢了，這樣都沒有發現我們，我仍在那里笑嘻嘻的，眼睛都瞇成一條細小的縫。而我后面的同學一直在那里擠眉弄眼提醒我老師就要來了，就連嘴巴也一直往上翹暗指老師來了。可當我一看到他這樣子，便止不住捧腹大笑，然而老師就聞聲而來了，并笑著對我說：“這位同學，請站起來一下。”我只好站了起來，老師說：“你是不是想吃我一記‘憤怒的小鳥’？”說完，便向我扔出了粉筆。我躲了開來。老師一瞬間就變了臉，只見他滿臉通紅，眼睛也像一股電流盯著我。這時的我下意識地低下頭，臉也紅到了耳根，就像一個巨大的紅蘿卜一樣。老師氣咻咻地站在講臺上，頭上仿佛冒著熱氣，鼻翼也是一張一開的，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，整個人就像一座火山，對我說：“把第10課課文抄20遍。”最后我只能無奈地低下頭，接受這要命的懲罰，而我的同桌沒有被抓到，于是就在那里眉開眼笑，幸災樂禍。

我真討厭這堂課，討厭老師的毫不留情，討厭同桌的落井下石，當然最最討厭的還是自己上課不遵守紀律。從這一堂課之后，我就不怎么敢在老師課上搗亂，也因為如此，我的學習習慣也變好了！

我討厭這堂課（精選17篇）篇十六

傾聽是我們人生中很重要的一堂課，能不能拿滿分就要看你是否用了心。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。

在生活中，我是一個笑口常開招人疼愛的孩子，因為我會傾聽，因為我懂得傾聽是多么令人開心的一件事。

上課時，我不會有說不完的“發言”忙不完的“公務”，我總是跟著老師的思路認真聽老師分析的每一步，結合自己的程度寫上筆記，從而使自己能夠明白審題的要點，解題的方法做到“今日事，今日畢”當堂課的知識當堂課就消化，高效率的學習。下課后，稍微放松一下心情和同學們閑聊幾句，聽聽同學們對這節課重難點的看法，還存有什么疑惑，該如何解決，自然而然的自己也就知道了今后應該如何去學習，去復習。

傾聽讓我收獲了豐富的知識。

在家里，我總是喜歡和奶奶聊聊天，聽奶奶說那些代代流傳的神話故事、民間傳說；更愿意聽聽老人家嘮叨最近又遇到了的趣事；陪著奶奶一起稱贊好人，討伐壞事，每當看到奶奶笑彎的眼眉，心里總有說不出的欣慰。老人家辛苦一輩子圖的'不就是兒孫繞膝，共享天倫嗎？可是很多時候他們被忽略了，能成為一家人是多么大的緣分，你要做的事情很簡單去傾聽，去了解他們的喜怒哀樂，不要讓幸福來不及。

傾聽讓我明白了家人的可貴。

社會上，我會去關注身邊的小事，無論是那個誠懇老實的擦鞋皮鞋叔叔的吆喝，那為了城市建設十年如一日的頂烈日抗狂風的清潔工阿姨掃地的聲音，還是那個我和一樣在公交車上給老人讓座的同齡人的笑聲；以及菜市場上笑容可掬的大姐姐溫柔的叮嚀，是他們讓這個熱情城市不停地上演著平凡的感動。雖然情節不曲折但是卻深深的留在了我的心里。

傾聽讓熟悉的城市也有靚麗的風景。

傾聽，可以凈化我們心靈，可以提高我們的素養，可以融化最高的冰山。希望我們每個人都學會傾聽，去感知世界的美好。

傾聽的路上讓我們不在孤單，心與心緊緊相連。

我討厭這堂課（精選17篇）篇十七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課鈴響了，我們做好準備，安靜地等待老師來上課。幾分鐘過去了，老師還沒有進班，突然間班長氣喘吁吁地跑進教室說：“今天老師開會去了，讓我們上自習課。”聽到這一消息，同學們歡呼雀躍，教室里頓時亂成一鍋粥。

男生和他們那些好兄弟聚到了一塊，有的在下五子棋，有的在一起興致勃勃的談論時髦的游戲，有的在默默地畫著自己喜愛的畫，還有好動的同學在教室里打鬧玩耍。而女生則和她的好朋友們聚到了一起，有的在談論好看的電視劇，有的在寫作業，有的再比看誰穿的裙子漂亮，還有的`在討論著自己的生日該如何過，教室里呈現出一片熱鬧的景象！

一瞬間，教室突然安靜下來了，有人喊了一句“辣雞”，教室又熱鬧起來了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋，過了一會兒，我又和閔宇欣在談論游戲。我們正聊得忘乎所以，我們班的“搗蛋大王”林昭突然大喊：“老師來了。”我立馬跑到自己的座位上，裝作在寫作業的樣子。好幾分鐘過去了，老師還沒來，我就到教室外面偷偷看了一眼，連個人影都沒有。我就向全班同學宣布：“老師沒來！他又在忽悠大家。”我又去玩了，這時，班長站起來說：“快點安靜下來吧，抓緊寫作業。”同學們都沒有聽他的，還是各干其事，班長氣極了，把老師的戒尺都拿出來了，說道：“誰再不聽話，繼續玩的話，就拿戒尺打誰的手。”教室這才恢復了安靜。

哈哈，看看我們這節課熱鬧吧！