心得體會是在學習和工作中，我們積累經驗和成長的一個非常重要的環節。以下是小編整理的一些精彩的心得體會范文，歡迎大家閱讀借鑒。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇一

作為一名教育工作者，對于孩子們的成長和學習，我們從來都不能掉以輕心。除了課堂教學外，家庭作業也是培養學生的重要途徑之一。本次我有幸觀摩了一份優質的作業，不僅讓自己受益匪淺，更讓我深深感受到了作業在學生成長中的重要性。

二、作業的意義。

作為一種課后延伸的學習方式，作業在學生的認知、思維和表達等方面有著不可替代的作用。它能夠幫助學生回顧、總結課堂知識，鞏固所學內容。同時，與書本知識相比，作業更能真正提高學生的思維能力和語言表達能力，以及解決實際生活問題的能力。我們需要始終意識到作業的意義，讓孩子們養成“留作業不留負心人”的好習慣。

三、優質作業的體現。

經過觀摩，我發現一份優質作業體現在如下幾個方面。首先，作業的設計應體現科學性和啟發性，考慮到學生的認知特點和需求。其次，作業應當有足夠的難度和挑戰，能夠促進學生思維的深入和拓展。再者，優質作業會充分考慮學科間的綜合性和實用性，有意識地培養學生們多方面的能力。最后，作業語言簡明、易懂、有趣，有助于引發學生的學習興趣和積極性。

四、如何評價作業。

為了讓孩子們更好地完成作業，我們需要提供相應的評價方法和標準。評價作業時不能僅憑經驗或直覺，應按照一定的規范和標準進行。評價標準應明確、具體、可操作性強，以便讓學生們明確自己的目標，進而積極投入到作業中。另外，教師們在評價作業時還應具備一定的包容性，讓學生們在錯誤中學習、進步。

五、提高作業質量的措施。

如何提高作業質量成為我們思考的重點。為了讓孩子們在家庭作業中得到更多的收益，我們需要做好以下方面的工作。首先，教師需要認真備課，精心設計每次課后作業的內容和形式。其次，要有針對性地反饋和指導學生的完成情況，不斷調整、完善作業的設計。最后，要鼓勵家長給予必要的支持和關注，創設良好的家庭氛圍，讓孩子們在愉快的氛圍中完成作業，達到事半功倍的效果。

總之，優質的作業不僅能提高學生的成績，更能培養學生的綜合素養，為未來的發展打下堅實的基礎。對教育工作者而言，我們也需要不斷提升作業的質量，同時不斷地改進和完善自己的教學方法和手段，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇二

近年來，隨著教育改革的不斷推進，教育部門對于減負已成為教育改革的重要方向之一。而在教育減負的大背景下，雙減作業作為學生減負的重要措施，得到了廣泛關注。我有幸參加了學校舉辦的雙減作業展示觀摩活動，對于雙減作業有了更深入的了解，并從中收獲了許多心得與體會。

首先，雙減作業關注學生的發展需求。在觀摩活動中，我看到了許多個性化的作業設計。教師們針對不同學生的特點和需求，制定了有針對性的作業任務。這些作業任務既不過分繁重，也不過分簡單，能夠既保證學生的學習質量，又減輕了學生的學習壓力。例如，有的作業任務是給予學生一定的選擇權，讓學生根據自己的能力、興趣和意愿選擇作業的難度和方式，從而使學生在興趣的驅動下更主動地參與學習。這種個性化的作業設計大大提高了學生的學習積極性和主動性，讓學生從“被動學習者”變成了“主動學習者”。

其次，雙減作業強調學生的合作與交流。在觀摩中，我看到了許多作業任務是以小組活動的形式進行的。學生們在小組內互相討論、合作，通過互幫互助的方式完成作業任務。這種合作學習的模式不僅培養了學生的團隊合作精神，還提高了學生的溝通和表達能力。在小組活動中，學生們可以相互交流、討論，學習借鑒彼此的經驗和思路，加深對知識的理解和掌握。同時，小組活動也為學生提供了一個相互合作、共同進步的機會，營造了良好的學習氛圍。這樣的雙減作業展示給予了學生更多的社交和交流機會，有助于培養學生的合作精神和團隊意識。

再次，雙減作業注重培養學生的實踐能力。作為一種綜合性的作業設計，雙減作業不僅要求學生掌握基本的理論知識，還要求學生能夠將所學知識應用到實際生活中。在觀摩中，我看到了許多與生活實際相結合的作業設計。例如，有一個作業任務是要求學生去市場上進行商品比價，計算出最優惠的購物方案。這個任務既鍛煉了學生的數學運算能力，又提高了學生在現實生活中的實際應用能力。通過這樣的實踐作業任務，學生們可以將所學知識與實際生活相結合，培養自己的實踐能力和解決問題的能力。

最后，雙減作業關注學生的興趣愛好。在觀摩中，我看到了許多與學生興趣愛好相關的作業設計。教師們鼓勵學生利用自己的興趣愛好開展作業研究，如繪畫、音樂、體育等。這樣的作業設計不僅使學生對于作業更感興趣，還培養了學生對于自己興趣愛好的認識和理解。在這樣的學習環境中，學生們可以更好地發揮自己的特長，充分展示自己的才藝和能力。通過這樣的作業設計，學生們不僅能夠在學習中找到樂趣，還能夠更好地發展自己的個性和潛力。

通過這次雙減作業展示觀摩活動，我深刻地認識到了雙減作業的重要性和優勢。雙減作業關注學生的發展需求，注重培養學生的實踐能力和合作精神，更注重學生的興趣愛好。這樣的作業設計不僅減輕了學生的學習負擔，還提高了學生的學習積極性和主動性。我將從中學到的經驗與體會應用到自己的學習中，努力成為一名全面發展的優秀學生。同時，我也期待學校在今后的教學中能夠進一步推廣和應用雙減作業，為更多的學生提供更好的學習環境和平臺。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇三

觀摩作業展示是學習中的一種重要形式，通過觀看他人的作業，我們可以了解到不同的學習方法和技巧，從而提高自己的學習水平和能力。近期，我有幸參加了一次觀摩作業展示，并從中受益匪淺。

觀摩作業展示可以拓寬我們的視野，了解到不同同學的學習風格和方法。有些同學在解題時善于運用邏輯思維，有些同學注重細節的處理，有些同學擅長組織材料，有些同學善于表達自己的觀點。通過觀摩作業展示，我們可以看到各種學習方法和技巧的差異，從中尋找到適合自己的學習方法。此外，觀摩作業展示還可以激發我們的競爭意識，看到他人出色的作業，我們會更加努力地學習，追求更好的成績。

通過觀摩作業展示，我學到了很多知識和技巧。首先，我發現了自己在某些方面的不足之處，比如思維的局限性、表達的欠缺等。而通過欣賞他人的作業，我能夠從他們的作業中找到啟發，學習他們的長處，進一步提高自己的學習能力。其次，觀摩作業展示也加強了我與同學之間的交流和互動。在觀摩展示中，我們可以互相學習，相互鼓勵。同學們之間的合作與競爭，激發了我們進一步努力的動力。

觀摩作業展示讓我認識到學習是一個互相影響與互相促進的過程。在觀摩作業展示中，我們可以看到不同同學的作品，學習到不同的觀點和思維方式，進而拓寬自己的視野。這也告訴我們，在學習中，應該注重與他人的交流與分享，不斷與他人互動，吸取他人的優點，提高自己的學習能力。通過觀摩作業展示，我還意識到每個人都有自己的優點和特長，我們應該珍惜彼此的差異，互相取長補短，共同進步。

通過觀摩作業展示，我深刻體會到了學習的樂趣和成就感。每一次觀摩作業展示都會讓我們不斷成長和進步。通過欣賞他人的作品，我們可以不斷學習，不斷改進自己的學習方法和策略。在展示自己的作業時，我們也可以得到他人的肯定和建議，從而提高自己的自信心和表達能力。觀摩作業展示給予了我們主動學習的機會，讓我們在學習中不斷感受到進步的喜悅。

總之，觀摩作業展示是一種有益的學習形式，通過觀看他人的作品和與他人的互動，我們可以不斷提高自己的學習能力和水平。通過這次觀摩作業展示，我不僅學到了很多知識和技巧，還深刻體會到了學習的樂趣和成就感。我相信，通過不斷觀摩作業展示，我會在學習中取得更好的成績，更好地發展自己的潛力。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇四

觀摩接觸網作業是一項重要的學習和交流活動，旨在提高學生對接觸網作業的認識和理解。通過觀摩他人的作業，我們可以學習到不同的思維和技巧，進一步提升自己的應對能力。本次觀摩接觸網作業的主題為“可持續發展”，這是一個全球熱門的話題，也是我們在日常生活中需要關注的重要問題。在這篇文章中，我將分享我在觀摩接觸網作業中的心得體會。

段二：觀摩過程中的收獲與感悟。

觀摩接觸網作業使我受益匪淺。首先，我學到了如何尋找有關“可持續發展”的材料。在觀摩中，我發現有些同學能夠找到來自不同領域的信息來支撐他們的論述，這樣可以使文章看起來更有權威性和可信度。其次，我得到了一些新的思路和觀點。有的同學提出了一些我之前沒有考慮過的問題，例如“城市化對可持續發展的影響”、“科技創新對環境的影響”等等。這些新的思路讓我重新審視了我對可持續發展的認知，激發了我進一步思考和研究的興趣。

段三：觀摩作業中的優點與不足。

觀摩接觸網作業中，我看到了許多優秀的作品。這些作品在論述結構、邏輯推理、觀點論證等方面都表現出色。優秀作品的作者能夠清晰地表達自己的觀點，并通過實際例子和數據來支持自己的觀點。然而，也有一些作品存在一些不足之處。有的同學的論述結構不夠清晰，導致觀點表達不夠明確；還有的同學的論證材料不夠詳實，給人的感覺比較膚淺。因此，在今后的作業中，我們應該對這些問題進行反思，并爭取做到更加嚴謹和完善。

段四：觀摩作業的啟示與反思。

通過觀摩接觸網作業，我認識到自己在寫作方面的不足之處，并學到了一些寫作技巧。首先，我應該加強自己對材料的搜索和收集能力；其次，我應該加強自己的論述結構和邏輯推理能力，使文章更具條理性和邏輯性；最后，我應該加強自己的語言表達能力，使文筆更加優美和流暢。觀摩接觸網作業給我以很大的啟發，讓我對自己的寫作能力有了更深刻的認識，也激發了我進一步提升自己的動力。

通過觀摩接觸網作業，我不僅拓寬了自己對可持續發展的認識，還學習到了一些寫作技巧。觀摩作業的優秀之處給我以很大的啟發，同時也發現了自己的不足之處。在今后的學習中，我會更加注重對材料的搜索和收集，提高自己的論述和推理能力。相信通過不斷的努力和學習，我一定能夠在寫作方面取得更大的進步，并提升自己的學術能力。

以上是我在觀摩接觸網作業中的心得體會。通過觀摩他人的作品，我收獲了很多，對可持續發展的認識也更加深入了解。接下來，我將繼續努力學習和提升自己的寫作能力，為更好地表達自己的觀點而努力。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇五

近年來，教育部門對學生過多繁重的課外作業進行了限制，提出了“雙減”政策，即減負和減少作業的要求。為了更好地貫徹這一政策，學校也積極組織師生們對雙減作業進行觀摩展示。參觀了學校組織的雙減作業展示，我對這一政策有了更為深入的理解，并對雙減作業的展示方式和效果留下了深刻的印象。

在參觀過程中，首先吸引了我注意的是學生們展示的作業材料。與以往繁雜的書面作業相比，學生們展示的作業以圖文并茂的方式呈現，包括繪畫、實踐類作業等各種形式，更加生動有趣。這種作業方式不僅鍛煉了學生們的動手能力和創造力，同時也激發了他們對學習的濃厚興趣，增強了他們的學習積極性。

其次，雙減作業展示活動組織規范，在時間和空間上做了精心的安排。學校將展示活動安排在放學后的時間進行，既不會搶占學生們的正課時間，又能讓他們按時歸隊參加展示。展示活動的地點也選擇在學校的多功能廳，為每個展示環節設置了時間，保證了展示的順序和效果。這種規范的組織方式不僅讓參觀者們能有一個良好的觀摩體驗，還為學生們提供了一個展示自己的舞臺。

雙減作業展示活動還設置了相應的評選環節，對學生們的作業進行了認真投票，選出了優秀作品。評選活動的結果及時公示在學校的官網上，展示了學生們的付出和成果，也為他們提供了一個展示自己才華的機會。這不僅增強了學生們學習的自信心，還激發了其他學生的學習動力，讓更多的學生能夠積極參與到雙減作業中來。

同時，雙減作業展示活動中還設置了家長參與環節，讓家長們能夠更加了解學生的學習情況，與學校共同關注孩子的成長。此次展示活動中，學校邀請了家長們參觀，并組織了家長座談，讓家長們與教師進行交流，并就雙減作業這一政策發表自己的看法。這種家校合作的模式不僅拉近了學校和家庭的距離，也強化了家長對孩子的教育和監管，形成了良好的教育氛圍。

綜上所述，雙減作業展示活動的組織形式和效果給我留下了深刻的印象。這種以圖文并茂的方式展示作業，讓學生們能夠更好地發揮自己的想象力和創造力；規范的組織方式讓學生們在有序的環境中展示自己的作品；評選和家長參與環節更加激發了學生們的學習興趣和動力。通過這次觀摩體驗，我更加深入地理解了雙減作業的意義和效果，相信在雙減作業政策的推動下，學生們的學習負擔將會減輕，他們也會更加熱愛學習、積極進取。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇六

觀摩作業分層大賽是一個基于學生作品評選的比賽活動，旨在通過學生之間的作品交流，培養學生們的團隊合作能力，提高學生們的學習興趣和學習動力。此次比賽對于每個參與的學生都是一個挑戰，也是一次難得的機會。在活動結束后，我對此次比賽有著深刻的體會和收獲。

第二段：分享自己的感受。

比賽時，我深刻地感受到了分層評選的公平性和科學性。我們的作品將會由學長學姐所評選，而他們的評分標準非常清晰明確。因此，在參賽過程中，我們需要對自己的作品進行嚴格的審視和改進。在交流互動中，我們也能夠了解到其他組別同學們的精彩創意和優秀作品，這也讓我們感到收獲頗豐。

第三段：探究比賽的意義。

觀摩作業分層大賽的意義不僅僅在于比賽結果的評選，更在于參與的過程中的學習、提高、思考和思維方式的培養。比賽中我們需要思考作品的創意、策略、設計和可行性，這也培養了我們的獨立思考和團隊合作能力。此外，我們還不斷探索和理解自己的學習方法，進而形成自己獨特的方法論和思維方式。

第四段：總結比賽的收獲。

比賽結束后，我感到非常充實和滿足。作為一個參與者，我通過活動學到了許多知識和技能，同時也結交了許多朋友。這份收獲不僅幫助我成長，更將在未來的學習和生活中起到巨大的作用。此次比賽不僅開闊了我的視野，更讓我明白了自己未來學習道路的方向和目標。

第五段：對未來的展望和期待。

結合這次比賽，我更加認識到了學習的意義和價值，也更加明確了自己未來的學習目標。希望在未來的學習和生活中，我能夠積極投入，并形成自己獨特的學習方式和方法。在此期間，我也將不斷思考自己的成長和變化。相信在未來的日子里，我能夠變得更加充實和滿足，體現出我自己的價值和魅力。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇七

作為一名學生，觀摩作業是不可避免的一項任務。這個任務往往是讓學生去參觀一些較為成功的企業，或者觀察優秀的人士在工作、學習或生活中的經驗和做法，從中汲取經驗和靈感。在這樣的活動中，我們不僅能夠開拓自己的視野，還能夠吸收其它優秀品質，從而更好地指導我們的人生、學習、創作等方面的發展。在本文中，我將從五個方面談談我對參觀觀察作業的體會和感受。

首先，觀摩作業是一種較好的學習方式。通過觀察和接觸，我們能夠更好地理解知識，并在實踐中不斷提升自己的能力。在觀摩作業中，我們可以親眼見識到成功人士具有的特質和習慣，例如他們的溝通能力、執行能力、團隊協作能力等，這能夠幫助我們更好地掌握知識和技能。此外，觀摩作業也能夠幫助我們感受到成功人士的自信和毅力，因此我們能夠更好地自我管理，堅定目標，不斷提升自己的能力。

其次，觀摩作業是一種激勵和啟示。在參觀成功企業或人物時，我們能夠感受到那些成功人士對于“自我要求”和“追求卓越”的執著追求。看到別人成功并非易事，同樣，我們也要堅定自己的信念和目標，不斷追求進步和成功。同時，我們也能夠受到那些成功人士的啟示，激勵自己去實現個人的價值和成就。在參觀中，我們要學會欣賞并體驗別人的成功，同時也要吸取教訓和啟示，用自己的經驗去實現自己的夢想。

第三，觀摩作業是一種更好地溝通和交流的機會。在參觀企業和成功人士時，我們需要思考他們的思維方式和工作習慣以及他們面臨的挑戰和解決方案。而且在和他們交流的過程中，我們也能夠和他們共同分享學習和知識，相互交流，增加彼此的理解度，這也能夠更好地促進我們的個人發展。

第四，觀摩作業是一種對自己工作質量的提醒。在觀摩作業中，我們能夠實時的清晰地看到自己的工作存在的不足之處和不同之處。因此我們應該盡快找到不足之處，并尋找提高自己的機會，以便更好地利用自己的潛力，提高自己的工作質量和能力。同時，我們也應該時刻警惕自己取得的成功可能是片面或者過時的成果，應該加強學習和探索，以便自己不斷地保持積極的進取心和改進意識。

最后，觀摩作業是一次自我提升的機會。通過參觀企業，我們能夠學習到其他企業的優秀經驗和做法，向成功人士學習，從而更好地指導自己的發展。這也能夠幫助我們不斷地提升自己，拓展horizons，開展自己的舞臺，創造各種可能性，并提高自己的競爭力。

總之，在觀摩作業中，我們能夠從知識的傳授、啟發和交流，以及對自身工作質量的反思和自我提高等方面，獲取自己的收獲。因此，我們要認真對待觀摩作業，并不斷練習，以便自己能夠在更多的領域中獲得更大的成功。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇八

自從教育局發布減輕學生負擔的政策以來，各省市的教育界也紛紛跟進，推行減負作業等一系列措施。本人隨班參加了學校開展的減負作業觀摩活動，深刻感受到實行減負作業對于學生和教師都有著積極作用。接下來，本人將從學生的角度出發，分享一下減負作業對于學習、生活的體驗和感受，以及減負作業的一些問題。

首先，減負作業對我們學生來說，確實有著很大的優點。我們可以把更多的時間放在自主學習上，如閱讀、思考，以及參加興趣小組等活動，從而拓寬我們的知識面、提高我們的能力。其次，減負作業能緩解我們學生的壓力，減少熬夜、減輕眼疲勞等不良過度濫用電子設備的現象，使我們的生活更加健康和有序。最后，減負作業能保護這些脆弱的學生免受過多的疲勞和抑郁的憂慮，讓他們更輕松、更快樂地成長。

第三段：減負作業存在的問題。

幾乎所有的改革或者政策都存在不足，減負作業也不例外。一些同學覺得減負作業在某些方面限制了他們的學習效果，例如某些作業對于課程的理解與運用具有重要的作用，而去掉之后就會影響下一步的學習。此外，減負作業同時也會讓老師的身份和作用更進一步轉化成學生的問答記錄員，而不是聚焦于培養學生解決方案或者是獨立思考的能力。

第四段：減負作業的應對方法。

針對減負作業的問題，我們可以在實踐中開展相關的工作，促進學生的學習效果和老師的作用發揮。首先，我們可以加大其他專業、課程的自學空間，讓學生通過自主思考掌握更加豐富的知識。其次，可以減少或調整不太重要作業的頻率和數量，讓老師把精力投到課堂效果和課堂互動上，讓學生在思考中發現不同的答案。最后，可以對個別優秀的學生展開特別培訓，讓他們能夠挑戰更高難度的問題、嘗試更多的探索或成為其他方面的小專家。

第五段：結論。

綜上所述，在減負作業這個問題上，我們應該看到其中的優點和不足。減負作業可以帶來多方面的好處，減少學生的壓力和緊張感，同時也能讓我們更好地把握自己的時間安排。但是我們必須同時看到減負作業存在的問題，如老師的教育方式、學生的學習成效等。我們應該積極應對這些問題，不斷推陳出新，以補充減負作業的不足之處，讓這個環境更加人性化和智能化。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇九

觀摩作業是每一個學生在成長的道路上必不可少的經歷，通過觀摩他人的學習作業，能夠激發自己的學習興趣，了解不同的學習方法和思維方式，同時也能夠發現自己的不足之處，以便進行針對性地提高。在觀摩作業的過程中，我收獲了很多，也感悟頗深。

第二段：觀摩作業提高了我的學習能力。

觀摩作業是一種非常好的學習方法，它能夠幫助我發現自己的不足之處，并從別人的作業中汲取靈感，提高自己的學習能力。在觀摩他人的作業中，我發現一些同學用了很多新穎的思路和方法，也有些同學對某些知識點理解的非常透徹，這些都讓我受益匪淺。通過不斷地觀摩他人的作業，我充分了解了不同的思考方式，提高了自己的創新能力，作業質量也得到了明顯的提高。

第三段：觀摩作業提高了我的團隊協作能力。

在學習的過程中，觀摩他人的作業也給我帶來了團隊協作的體驗。在觀摩他人的作業時，我們時常會有一些不同的見解，或者不同的理解方式，而這些是我們可以共享的寶貴資源。因此在團隊中，我們共同討論、共同解決，這不僅能夠增強我們對某些知識點的理解，還能夠提高我們的團隊協作能力。

在觀摩他人的作業時，我發現有些同學的作業質量非常高，而自己的作業與之相比似乎有些欠缺。但是，通過不斷地觀摩他人的作業，我慢慢地發現了自己的一些優勢，也發現了自己在某些方面與其他同學的差距之處，這讓我想要更加努力提高自己的實力。觀摩他人的作業也讓我更加自信和有動力，不斷地挑戰自己，提高自己的能力。

第五段：結尾。

總之，觀摩他人的作業是一種非常好的學習方法，它能夠開拓我們的眼界、提高我們的學習能力、團隊協作能力以及自信心。在今后的學習過程中，我將繼續注重觀摩他人的作業，不斷地充實自己，提高自己的素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十

作為一名高中生，我經常感到課業壓力很大，但作為一個學生，我們必須承擔起學習的責任。然而，作業的多寡、質量的好壞、批改的嚴謹程度直接影響我們的學習效果和學習興趣。近期，我們學校開展了減負作業觀摩活動，我參加了，并從中受益匪淺。以下是我的一些體驗和感悟。

第二段：了解了其他學校的做法。

在觀摩活動中，我了解到其他學校都針對作業負擔做出了不同的減負措施，有的學校取消了周末作業，有的學校精簡了課本內容，有的學校鼓勵學生自主選擇作業內容。這些做法讓我深刻地認識到，作業減負不應該單一起作用，而應該有多種措施銜接起來，共同體現靈活性、多樣性和科學性。

第三段：明確了作業的意義和價值。

在觀摩中，我也認識到了作業的重要性。簡單地把作業減少一點并不能完全解決問題。作業是鞏固知識、提高技能的最佳方式，同時它也是老師們了解我們學習情況，及時糾正疑點和短板的渠道。因此，作業減負也需要在保持提高學習效果和老師監管作用上加強認識，只有明確作業的意義和價值，才能更好地調整作業量和作業難度，從而實現科學的教學和學習。

第四段：認識到個人能力和興趣的發掘和提高。

作業減負可以讓我們更有時間和精力去發掘自己的興趣愛好，或者接受各種培訓、課外活動。在觀摩中，看到了有些學校采用自由選題的方式創作漢字繁簡、數碼匹配，這些規則靈性、有趣的作業挑戰讓我學到了新的知識、技能，提高了個人獨立思考和表達能力。因此，作業的減負也可以從培養學生趣味、能力多元化開展，在科學性的基礎上，注重在做作業的些許樂趣。

第五段：減負之余，更要努力學習。

減負是為了讓我們學得更有品質、更有激情，但這并不意味著學習的質量和數量都降低了。作為學生，我們還是應該具有一定的自律、擔當，承擔起學習的責任，雖然減了負了，但我們還是要珍惜學習的時間，努力提升自己的學習成果。

總之，減負作業觀摩活動是一次非常有價值和啟發性的體驗，它讓我認識到作業減負不是簡單地關注作業量和難度，而是要因材施教，根據不同的學校、不同學生的需要出臺相應的減負政策，營造健康、快樂、均衡的學生生活。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十一

(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學習的必要性。

觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經歷分享。

在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。

通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優秀同學的比較，更好地發現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養。

四、觀摩學習的推廣蔓延。

觀摩學習是能夠推動學生全面發展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養學生的自主學習意識，增強自信心，激發其學習熱情，開發創新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結語。

在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養出學習品質優秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十二

觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。

第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。

作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。

第二段，描述了我在觀摩活動中發現的一些值得借鑒的邊角料。

在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節技巧，比如講話時制造一些恰當的停頓和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。

第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。

通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。

在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發現從別人身上學到了些好東西，也需要繼續一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。

第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。

我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現自我提升。

總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十三

xx月xx日我參加了xx鎮高效課堂教學觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節小學數學高效課。先進的教學理念，不同的設計思路和豐富的教學手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的基本功。再加上各位老師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學觀摩讓我受益匪淺?，F將我的心得體會總結如下：

這兩位年輕老師他們尊重學生、信任學生，把信任的目光投向每一位學生，把尊重的語言送給每一位學生，把和藹的微笑撒向全體學生，創造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學氛圍，如葉坪小學的唐雪梅老師，讓孩子們在笑聲中體會到數學課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學過程，唐老師更是幽默風趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，也發展了學生的數學思維能力，教學效果十分顯著，給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學生回答數學問題，而是和學生展開活動，如橋亭小學的劉照軍在教學中看似平常的語言，讓學生感到無比的親切。雖然數學課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數學老師，我覺得數學語言要講究藝術性，怎樣提高自己的語言藝術呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關注學生的表現，并能充分地展示學生學習的全過程。比如在《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一課中，xx小學的唐雪梅老師圍繞教學重難點，設計了一系列的練習，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學生真正地掌握了本節課中的教學目標和基本技能，學生有了這樣的知識基礎，才能更好地學習下節課的教學內容。整個課堂教學充實、扎實、有效，也體現了高效課堂的特點。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數學”的形式，十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學習活動。如橋亭小學劉照軍老師，運用自制的教具讓學生動操作，培養了學生的實踐能力，教學《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學生自己通過擺三角形學具，并且通過比較的方法，讓學生加深對三角形的認識。學生在老師的指導下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學習知識，讓學生的創新潛能得到了不同程度的開發。

兩位教師在練習設計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學生鞏固知識，發展學生能力。橋亭小學劉照軍老師執教《三角形的特性》一課時，練習有趣味性、實踐性、發展性。如：比一比.猜一猜以及開放性的練習，既鞏固了三角形的知識，又發展了學生能力，訓練思維，培養學生創新的意識。學生學得輕松，教師教得扎實。

4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節英語課，首先我認為這節綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。

雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發現了許多值得我們老教師學習的'東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮靜自若更使我暗自叫好。這是一個優秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩、越走越好、越走越出彩。

當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了?？傊畬τ谶@節教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十四

在鄉黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉大學生創業園，城頭鄉養雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉草雞養殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環節，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：

1、積極挖掘現有資源，依托原有的基礎優勢，發展處自身特色。

鄉的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉的草雞養殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當地農民致富，增加經濟收入，也實現了自己的創業目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創業積累了經驗。

參觀過程中得知：鄉的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節收獲的果品種類，以使每個季節都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。

參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創業計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區位優勢，發展特色高效農業，為石集的經濟發展貢獻自己微薄的力量。

克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數據分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。

《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數據的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節約了時間，讓學生自己根據數據畫出條形圖，增強了學生分析數據的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業術語，幫助學生規范，快速找到脈搏。

《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍潭，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。

五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優點有很多，但也有一些讓我思考的地方：

思考一：學生數據意識。

在這五節課中都涉及到數據的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數據，給人一種合作探究的假象，一匯報數據就可以看出，學生沒有數據意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數據的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。

學生從實驗現象、實驗數據到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養學生分析實驗數據的習慣，培養小學生分析實驗數據的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。

思考二：實驗材料的控制。

教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。

“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十五

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十六

觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。

第一段：預備篇。

觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。

第二段：觀摩篇。

在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。

第三段：心得篇一。

觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。

第四段：心得篇二。

在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創造能力。

第五段：總結篇。

總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十七

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：

無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態大方沉穩，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創造了一種寬松和諧的學習環境。學生在這樣的環境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們為榜樣，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十八

5月4日，我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環境創設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環節我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規肯定離不開老師平時點點滴滴的培養，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的.陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環節孩子們參與的熱情高漲。此環節可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環節，在早操之前先向幼兒講明早操規則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班科學活動《認識小動物》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環節，是教師專業技術水平的體現，是幼兒發揮想象、探索創造的空間?；顒又?，老師教態自然，教學設計非常有創意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節科學課是經過精心的研究，每一個環節都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。這節課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來科學課是可以這樣上的。最后的兩個環節是午餐和午睡環節，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。

半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇十九

觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。

第二段：積極準備。

在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段：全面關注。

當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。

第四段：及時反思。

在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。

第五段：持續學習。

觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態，不停地反思總結自己的行業和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。

結語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。

觀摩作業心得體會大全（20篇）篇二十

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大?！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏?。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。