優(yōu)秀作文在豐富了自身的同時(shí)，也能夠?qū)ψx者帶來(lái)啟示和引導(dǎo)，讓人產(chǎn)生共鳴和思索。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇一

在燈光映襯下，你那布滿皺紋雙手毫無(wú)遺漏展現(xiàn)在我眼前，那深深刺入了我心。

回憶似潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚手掌輕輕把我托起來(lái)放在你脖子上，讓我感受到藍(lán)天擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力手把我擁入你懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我小手放入你大手中比較，并且天真問(wèn)你：“為什么我們手不一樣呢？”你就會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槟闾。掖笱剑　蔽矣謺?huì)問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)我就似個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你大手輕輕地握住我小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，可以帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。

握手，讓我們關(guān)系變更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你手。

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請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇二

在燈光的映襯下，你那布滿皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展現(xiàn)在我的眼前，那深深的刺入了我的心。

回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上，讓我感受到藍(lán)天的擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問(wèn)你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槟闾。掖笱剑　蔽矣謺?huì)問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，可以帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。

握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你的手。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇三

在公共場(chǎng)合，握手表示著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手表示著鼓勵(lì)和支持；在憤怒之后，握手表示著和解與寬容。

初二的時(shí)候，我因一個(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，現(xiàn)在想起來(lái)萬(wàn)分后悔。

一節(jié)下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著他那開(kāi)水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水可是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病啊！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米可是中考必考項(xiàng)目，如果就這樣放棄，那你中考不就放棄了，那就上不了一類校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一起跑完全程。”說(shuō)著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不僅在我體育上幫助我，在我學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。

回頭想想剛才地事情，似乎是我錯(cuò)在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來(lái)不長(zhǎng)但是深厚的友誼，此時(shí)我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。

矛盾有時(shí)會(huì)使友情破裂，只有靜下心來(lái)分析問(wèn)題，站在他人身上思考問(wèn)題，那么握手使友誼更堅(jiān)固、更持久。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇四

二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡;36歲，是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。

那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的.手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì)與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒，這是她的責(zé)任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的責(zé)任，就是不亂走，跟著母親。

風(fēng)不停的吹著，但她不怕。

二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡;56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。

那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責(zé)任與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅(jiān)定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(zhǎng)大了，到了負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對(duì)她負(fù)責(zé)。

風(fēng)不停的吹著，可她們的心熱著。

（精選3篇）大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。這種類型的作文要怎......

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇五

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住您的手，告訴您，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和您唯一的一次鬧別扭。那時(shí)剛剛把單元考卷發(fā)下來(lái)，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無(wú)數(shù)的不甘和失落。窗外開(kāi)始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

您滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒(méi)臉見(jiàn)人了！”“我這里不該錯(cuò)啊，我應(yīng)該是96的！”

我聽(tīng)著您的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達(dá)到一個(gè)極點(diǎn)：“夠了！您考得這么好，還在這里跟我抱怨，您是在炫耀嗎！？”說(shuō)完我拽著我的考卷頭也不回的走開(kāi)，不管您是否會(huì)生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動(dòng)，不禁想伸出手感受雨點(diǎn)的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺(jué)讓我的心平靜了不少，思緒也因?yàn)檎菩牡谋鶝龆貞浧鹆嗽?jīng)的溫暖。

第一次遇見(jiàn)您是在校門口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了您：“不好意思啊。”“沒(méi)關(guān)系的。”“我是xx班的，您呢？”“我也是！做個(gè)朋友吧”您伸出手。“嗯，做個(gè)朋友！”我也滿心歡喜握住了您的手，手心溫?zé)岬挠|感告訴我，您是我初中的第一個(gè)朋友。

還有一次是800米訓(xùn)練時(shí)。跑到最后一圈時(shí)，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺(jué)不到自己的存在。當(dāng)我快要虛脫的時(shí)候，看到了您漸漸慢下來(lái)的身影，您跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過(guò)了終點(diǎn)。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許您還不知道我考得很差，或者您只是想和我分享您的感受，您是無(wú)意的，可我卻因?yàn)樽约旱臒┰甓`解了。不行，我得去跟您道歉，這次換我先跟您伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個(gè)人撞了個(gè)正著。我抬頭一看，原來(lái)您也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對(duì)，對(duì)不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”您好像松了口氣的樣子：“我還怕您生氣呢，我這么大度的人，不會(huì)跟您計(jì)較的！”您輕松地?fù)P起了嘴角，伸出右手。當(dāng)兩只手再次握在一起時(shí)，我似乎聽(tīng)到了雨滴們輕輕的歡笑。

當(dāng)我和您的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇六

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在共同的性格共同的愛(ài)好共同的志向的牽引下，我與他相識(shí)了。我們?cè)谝黄鹫勅松勛非笳劺硐耄餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一起在知識(shí)的迷宮里遨游，在知識(shí)的海洋中探索，隨著時(shí)間的推移，我們結(jié)下了深厚的友誼。

但生活又是那么的不平靜，不知是誰(shuí)把我們之間的友誼當(dāng)成是“早戀”，并以黑板報(bào)的形式公諸于眾。我羞的滿面通紅，而他氣得暴跳如雷。自此之后，我們之間就像有了一道無(wú)形的屏障，再也看不到我們一起鉆研學(xué)習(xí)，一起促膝談心。再也看不到我們?cè)谝黄鸬纳碛啊Ｂ?tīng)不到我們的笑聲。見(jiàn)了面甚至連招呼也不敢打。盡管這樣還是流言四起。各種不堪入耳的話仍在班上傳播。更有個(gè)把“好心人”勸我痛改前非，回頭是岸。

窗外正刮著狂風(fēng)，下著暴雨，天地間一切都變得朦朦朧朧，路邊的小樹(shù)被折磨得奄奄一息，偶爾才發(fā)出一兩聲痛苦的呻吟。但它們?nèi)匀荒敲粗保敲淳G！

突然，他從不遠(yuǎn)處走來(lái)，我顯得有些慌亂，蒼白的臉色略顯得有些失神，其他人也驚異的看著我。顯然，他們是說(shuō)他來(lái)得太奇怪，太突然了——就象一場(chǎng)沒(méi)有預(yù)兆的暴雨一樣。看著他邁著堅(jiān)定的步伐，迎著他人冷峻的目光。一時(shí)給了我很大的勇氣，我大大的舒了口氣，用無(wú)畏的坦蕩的目光去迎接那些冷眼。我勇敢的走了出去，用我們的行動(dòng)，用我們的眼神挑戰(zhàn)那些冷嘲熱諷。近了，更近了。我屏住呼吸，發(fā)出縈繞在我心頭多日的話語(yǔ)“我們沒(méi)錯(cuò)”！我把傘塞在他的手里，就一頭扎進(jìn)無(wú)邊的雨幕，他趕了上來(lái)，手里還提著那把還未撐開(kāi)的傘。他靜靜的看著我，猛然間，一種說(shuō)不出的感覺(jué)占據(jù)了我的全身，他伸出手說(shuō)道“握手吧，我們是朋友！”我笑了，同時(shí)也伸出了我的手。

同學(xué)之間圣潔的友愛(ài)之情就在無(wú)語(yǔ)的瞬間充溢了我的身心，心中的冰點(diǎn)也蕩然無(wú)存了，友誼的橋梁重新架起，并且更加堅(jiān)固，更加絢麗。嘩嘩的雨聲似乎還在洗滌我們的心靈，為我們的握手高唱?dú)g歌。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇七

電視屏幕上，畫(huà)面定格在一對(duì)緊握雙手的人身上，他們，一個(gè)是，一個(gè)是。經(jīng)過(guò)十八大的層層選舉，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人公布于眾，推陳出新，以為表示的老一代領(lǐng)導(dǎo)人正式退休。畫(huà)面上的兩個(gè)人，笑容滿面，從容淡定。在臉上，沒(méi)有即將離席的沮喪，在的臉上，也沒(méi)有過(guò)分的喜悅和激動(dòng)。他們的心里，都裝著一個(gè)共同的建設(shè)美好新中國(guó)的理想，無(wú)論是去是留，改弦更張只會(huì)給我們帶來(lái)更活躍的生命力。正如哲學(xué)家所認(rèn)為的白天與黑夜的交替。畫(huà)面中最吸引人的地方是那雙緊緊握在一起的手，這雙手的磨合，是一次歷史性的磨合，他們的中間，是由無(wú)數(shù)的千言萬(wàn)語(yǔ)，是有反復(fù)的叮囑和堅(jiān)定的信心，是由無(wú)數(shù)的期望和必勝的.信念，歷史，就這樣續(xù)寫(xiě)，在握手中接過(guò)了未來(lái)的接力棒，接過(guò)了中國(guó)十幾億人的出路和走向。這樣的握手，是那樣的透明而澄澈，是那樣的讓人心生鼓舞而心情愉悅！

曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：兩個(gè)面部被緊緊“隱藏”的人在握手，而作者卻極富諷刺意義地把兩只緊握在一起的手畫(huà)成了兩個(gè)凸凹相同的方塊，空白處寫(xiě)滿了金錢、工作、權(quán)利……為什么現(xiàn)代社會(huì)會(huì)有如此多的假藥、假貨，其實(shí)比假貨更假的是假面。假字當(dāng)頭，是對(duì)中國(guó)社會(huì)的最大傷害。

有時(shí)候我們不得不佩服那些編段子的人---‘領(lǐng)導(dǎo)照例和員工握手，大家照例起身迎接，恭敬不已，唯王工一人不握，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：“你干嘛不握？”老王答：“我明天就退休了，干嘛要握？”

電視里的握手還在繼續(xù)，我望著窗外的萬(wàn)家燈火，陷入了深深的思考……

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇八

一曲琵琶聲從遠(yuǎn)處輕緩飄來(lái)，伴著梨花又徐徐落下，但琴聲卻同香味縈繞闌干，久久無(wú)法退去。他坐在師傅的身旁，聆聽(tīng)著他心中所認(rèn)為天下最美妙的聲音，閉上眼睛，口中輕哼。

他是琵琶傳承人，身上背負(fù)著他所無(wú)法估量的使命，承載著萬(wàn)千熱愛(ài)琵琶者的希望。而他也深愛(ài)著琵琶，想通過(guò)自己的手來(lái)將這份美好傳遞給遙遠(yuǎn)未來(lái)。

“你可曾知道'東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白'？”師傅問(wèn)道，“這的境界便是如此了。”師傅握著他的手，對(duì)他講述道。他點(diǎn)頭，苦心練習(xí)。

三十年過(guò)去了，當(dāng)年的他早已成為京城赫赫有名的琴師，而師傅卻因年邁無(wú)法拿起它視為生命的琵琶。師傅將他叫到床邊，對(duì)他說(shuō)：“這份文化，想通過(guò)你來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)傳承下去，直到幾百年后，乃至幾千年后。”師傅枯瘦的手有力地握住了他纖細(xì)的手。眼中閃爍著從未見(jiàn)過(guò)的光芒。

他點(diǎn)頭。這一握，便是與未來(lái)的握手，與文化傳承的握手。乃至今日，這琵琶的技藝仍閃爍著耀耀光輝。

這是一場(chǎng)相隔千年的握手。

國(guó)際舞臺(tái)上，幾位藝術(shù)家手握樂(lè)器。有時(shí)好似身邊輕輕耳語(yǔ)，又有時(shí)似那凜冽的狂風(fēng)與傾盆急雨。一曲結(jié)束，臺(tái)下傳來(lái)爆鳴的掌聲，還有著他們聽(tīng)不明白的外國(guó)話。但從表情上能看出，這話中帶著的，是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

臺(tái)下，藝術(shù)家們穿著樸素卻著實(shí)令人喜愛(ài)的長(zhǎng)袍，手中抱著他們引以為豪的樂(lè)器。幾個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人走過(guò)來(lái)，開(kāi)口便把他們怔住了！

“您好，我們非常喜歡您的表演。”是一口頗為流利的中國(guó)話，“我們也想向您學(xué)習(xí)這博大精深的中國(guó)樂(lè)器！”

這是他們第一次到外國(guó)演出。原來(lái)中國(guó)的文化早已傳播到世界的天涯海角。霎時(shí)間，激動(dòng)的淚水充斥著整個(gè)眼眸，甚至還有幾滴順著臉頰滑落——是滾燙的！

他們點(diǎn)頭，向金發(fā)碧眼的外國(guó)人伸出手，緊緊地握住了：“歡迎！歡迎你們來(lái)中國(guó)同我們一起學(xué)習(xí)！”

這一握，久久沒(méi)有松開(kāi)。是一場(chǎng)中國(guó)與世界的接軌，也是一場(chǎng)文化的接軌。如今，中國(guó)文化已傳播到世界各個(gè)角落，他們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)飛得更高，傳得更廣！

這是一場(chǎng)意義非凡的握手，也是一場(chǎng)能讓文化插上翅膀，飛向未來(lái)，與全世界的握手。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇九

每次過(guò)馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過(guò)馬路，每次看見(jiàn)他向我伸來(lái)手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開(kāi)，因?yàn)樗偸悄敲磁停菸业氖郑舶菸矣字啥錆M幻想的心。

每次媽媽帶我出去逛街，她總會(huì)用那只布滿歲月痕跡的手握著我的手，她的手總是牢牢地握著我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會(huì)竭力的握住我的手，一定。

每次扶著外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見(jiàn)骨頭的'手總是緊緊地拽著我，生怕我把手放開(kāi)了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時(shí)不時(shí)望我一眼，那眼神里寫(xiě)滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹(shù)皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。

每次與朋友逛街，她總是牽著我的手，與我談天說(shuō)地，有時(shí)免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫(huà)著，但那另一只手卻從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)我的手，松松的。她似乎從來(lái)不擔(dān)心我會(huì)脫開(kāi)她的手。確實(shí)我也從未脫開(kāi)過(guò)。

謝謝那一雙雙陪我寫(xiě)下青春年華的手，可以永遠(yuǎn)不放開(kāi)嗎?

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十

春天來(lái)了，小草擺脫了冰冷的雪，在春風(fēng)、春雨的滋潤(rùn)下，變得更加青翠欲滴，那綠色的樹(shù)，綠色的山，綠色的大花壇，添進(jìn)幾多明媚的花朵，那是何等美麗的景色啊。

在二月下旬的某一天，我一出門，就跟一年不見(jiàn)的春風(fēng)，來(lái)了個(gè)擁抱。我走在路上，春風(fēng)滿面，梨花和桃花交織的香味撲鼻而來(lái)，桃樹(shù)上綠色的葉和粉色花在一起，雖然顯得有點(diǎn)格格不入，但是很和諧、舒心，給人一種恬靜的美。

到了三月中旬，春天的天氣跟孫猴子的臉一樣，說(shuō)變就變，一場(chǎng)春雨就下起來(lái)了，天氣也開(kāi)始大起大落，時(shí)而冷的人打哆嗦，時(shí)而讓人感到夏天的滋味。這就是春寒料峭的感覺(jué)。

但是，春雨卻如期而至。春雨和其它的季節(jié)的雨不一樣，它不像夏天的雨，使空氣變得那么悶，它不像秋天的雨讓人感覺(jué)涼颼颼的，空氣滲到骨子里的冷，它也不像冬天的雨很小，很冰，空氣很干燥。它就像春姑娘用手撫摸著你臉的感覺(jué)，空氣無(wú)比清新，春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，讓萬(wàn)物又恢復(fù)以前那個(gè)生機(jī)勃勃的模樣。

我走在小公園里，看到一旁的竹子挺拔而立，春筍露出了芽。柳樹(shù)迎風(fēng)飄動(dòng)，形成優(yōu)美的曲線，幾只黃鸝鳥(niǎo)從一棵樟樹(shù)上飛到令一棵柳樹(shù)上，“嘰嘰喳喳”的嬉戲著，說(shuō)笑著。我當(dāng)時(shí)也很想?yún)⒓拥剿麄兤渲校蔀樗麄儺?dāng)中的一員啊！

走到小溪邊，看到清澈的溪水，“叮咚叮咚”，仿佛在跟我打招呼，為了以示友好，我捧出一把溪水，輕撫著我的臉頰，清清爽爽的，讓人一下子就清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)自己也跟著四季在旋轉(zhuǎn)，心隨春季動(dòng)，春天也成了我的動(dòng)感地帶。

春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)；春天，一個(gè)播種的季節(jié)；春天，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)；春天，一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的季節(jié)！

我在這個(gè)季節(jié)里一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這次升學(xué)考試中，考上理想的中學(xué)，加油！

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十一

握手，可以傳遞關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)心田;握手，可以消除彼此之間的隔閡，化解生分;握手，還可以增進(jìn)友誼，溫暖彼此的心靈。

我們常與他人握手，與學(xué)習(xí)握手，與歷史握手……在眾多握手之中，我們都應(yīng)與書(shū)籍握手。如果一個(gè)人在一生中不與書(shū)籍握手的話，恐怕，這個(gè)人將會(huì)墮落不堪。如果，人類都不與書(shū)籍握手，那我們?nèi)祟惖臍v史將會(huì)停滯不前。

這些年，我曾多次與書(shū)籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿了成千上萬(wàn)的知識(shí)，肚子里裝足了墨水，沒(méi)有什么是它不知道的。就在這許許多多的一瞬間之后，我便開(kāi)始依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒(méi)機(jī)會(huì)，我也去尋找機(jī)會(huì)。從那以后，我便經(jīng)常與他握手。

與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博大的精神，就像陽(yáng)光溫暖著我的心田一般。與孔子握手，我感受到他既平易近人，有莊重嚴(yán)謹(jǐn);既循循善誘，又高瞻遠(yuǎn)矚。這種精神，很值得我深思。與諸葛亮握手，我學(xué)習(xí)到了他集忠、孝、義、謀于一身。與比爾?蓋茨握手，我被他那種堅(jiān)持不懈以及勇于創(chuàng)新的精神所打動(dòng)……。與名人傳記握手，總能讓我學(xué)到很多，很多。

與名著握手，我感受到中國(guó)古典文化的博大精深。讀了《水滸傳》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀了《三國(guó)演義》，我仿佛看到了火燒赤壁的氣勢(shì)磅礴。讀了《西游記》我仿佛看到了師徒四人團(tuán)結(jié)一致經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。讀了《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看到了四大家族的興衰，感受到中國(guó)古典小說(shuō)的高峰時(shí)期。

與他人握手，可以傳遞關(guān)愛(ài)，消除隔閡。而我與書(shū)籍握手，卻使我受益匪淺，終生難忘。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十二

我喜歡艷麗動(dòng)人的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡浪漫的紅玫瑰，喜歡火紅熱情的杜鵑……但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草。

小草是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著這些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)小草，有誰(shuí)懂得贊美小草呢？沒(méi)有。但是，小草并不在意這些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。

小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(zhǎng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長(zhǎng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的努力下從石塊下長(zhǎng)出來(lái)了！

就是這樣平凡，默默無(wú)聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求這些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個(gè)最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處！

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十三

我是一株小草，自由自在，當(dāng)春風(fēng)姑娘撫摸我時(shí)，便會(huì)把頭歪了過(guò)去，希望我們永遠(yuǎn)這么堅(jiān)強(qiáng)，有一句古詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”當(dāng)我們草家族被火燒了頭，可根還在泥土里，這樣我們就可以起死回生了！

咦！花姐姐和我的`同伴再聊些什么呢？原來(lái)是在聊人們的汽車排放的二氧化碳太多了，令花兒們失去血色，從五彩的花，變成干巴巴的，多么不好看。有一次，幾位小朋友在草地上嘻嘻哈哈地，多么的快活，在我們的身上打滾，給我們?cè)谏钪刑砑恿藷o(wú)限樂(lè)趣。“滴答”，突然，一滴小雨滴掉在了我的腰上，身體一彎，他又從我的身體上溜了下去，好像在玩滑滑梯似的。

忽然一陣劇痛讓我醒來(lái)，原來(lái)是小朋友在拔草呢！我的兄弟們都被拔了好多！我忍著劇痛，把根緊緊的抓住泥土，我在說(shuō)：“人類們，請(qǐng)你們要愛(ài)護(hù)花草！沒(méi)有我們，著還是個(gè)美麗的世界嗎？沒(méi)有我們，清新的空氣，少量的噪音，還會(huì)有嗎？人類啊！請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草吧！讓這世界永遠(yuǎn)都是美好的！”

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十四

歷史是我們當(dāng)代人可望而不可及歷史佳話，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)傳奇人俗風(fēng)情。

是你，讓我體會(huì)到了歷代人物豪邁：是你，讓我感受到什么叫做忠臣：是你，讓我感悟了人生真諦。

是你，讓我穿越時(shí)空隧道，體會(huì)人間真情。

因?yàn)椋阒粮邿o(wú)上精神。

你不只是愛(ài)國(guó)，更愛(ài)每個(gè)人民。你為了提倡自己理想，提出了革新政治主張，你一心向著人民，建議不分貴賤，選用賢能來(lái)治理國(guó)家，修明法度，嚴(yán)格按法度辦事。

大約在秦王二十五年左右，齊楚聯(lián)合抗秦，楚懷王上當(dāng)，讓你去促使兩國(guó)友好，但你寧愿被放逐江南，也要保衛(wèi)自己忠貞。

因?yàn)椋悴┥钗膶W(xué)。

作品和神話有密切關(guān)系。許多虛幻內(nèi)容就是承襲神話發(fā)展而來(lái)，你又是關(guān)注現(xiàn)實(shí)詩(shī)人，作品里反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種矛盾，尤以揭露楚國(guó)黑暗政治最為深刻。為就是幫人民解難。

你“離騷”沁人心脾，僅僅用了2400多字，構(gòu)造了一副理想藍(lán)圖。被歷代人物贊賞到：“不有屈原，怎有離騷。”

我想握著你手，劃著歷史竹伐，盡纜側(cè)岸風(fēng)騷。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十五

在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，在鳥(niǎo)兒的歌唱下，我要握住一只只手。時(shí)間就在這里定格，感動(dòng)的潮水就在這里奔流不息，而思緒卻在無(wú)止境地騰飛。

湖邊，梧桐樹(shù)下，小雨淅淅，一如易安當(dāng)年的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節(jié)的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。

我問(wèn)自己，難道你的成績(jī)就是這樣嗎？我想說(shuō)不，可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，我的心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫(xiě)出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關(guān)心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進(jìn)嘴里，不知道到底什么是淚水。突然，一個(gè)女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發(fā)，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語(yǔ)伴著咯咯的笑聲，“交個(gè)朋友吧！”一只手?jǐn)[在我面前，我驚呆了，望著她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎么了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時(shí)，一股暖流沖擊著全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見(jiàn)的感動(dòng)潮水包圍了我。感動(dòng)到處蔓延，雨停了，彩虹出現(xiàn)了，真美！“不經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹。”她望著我，聲音依舊輕柔。

是那次握手，喚起了我心中的感動(dòng)，讓我又擁有了快樂(lè)。用感動(dòng)的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份快樂(lè)，少一份悲傷；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。

朋友們，請(qǐng)伸出你的手！

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十六

那輕輕的握手，是一次簡(jiǎn)短而又不失禮貌的問(wèn)候，更似是心與心的一次交流。

記得，那已是多年以前的事了。那還是剛進(jìn)小學(xué)的第一天，小孩懷揣著內(nèi)心的新奇和無(wú)比的激動(dòng)，邁著歡快的步伐，一蹦一跳地進(jìn)了學(xué)校。校園的一切是多么新鮮，小孩帶著對(duì)未知世界的”探索“，慢悠悠地行走在諾大的操場(chǎng)上，卻全然不知自己迷路了。小孩來(lái)到了一座院子里，又被院子里的花花草草吸引住了，思緒早已不知飛向哪兒去了……許久，小孩才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，正在這時(shí)，卻迷迷糊糊的裝進(jìn)了一個(gè)人的'懷里。”對(duì)不起！“小孩耷拉下腦袋，雙手絞著衣角。

這是，回應(yīng)小孩的是沉默。小孩抬起頭來(lái)，對(duì)上了她溫柔的目光，她微笑著，便伸出了一只大手，就此停駐在空中。”你好，小朋友。我們交個(gè)朋友吧！“于是，那只小手也緩緩的伸出，兩只手在空中慢慢地交疊，然后緊緊握住了。”你是迷路了吧？“小孩微微的點(diǎn)頭”。說(shuō)罷，她便起身，牽著那只小手，走到了課室里。清早的陽(yáng)光，透過(guò)繁密的枝葉，零零散散地灑落在倆人的背影下。

眨眼過(guò)去六年，在我的印象里，她不僅是我的良師，更似是我的益友。如今，大家都忙碌于彼此的生活，已鮮少聯(lián)系了，我也只能偶爾回學(xué)校看望她。再與她談起這件事，她以逐漸淡忘了，不記得當(dāng)日的情景了，只記得那是我們成為朋友的第一天……那個(gè)傾盡自己心血來(lái)教育學(xué)生的她，但愿她一切都好吧！

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十七

佛說(shuō)彼岸，無(wú)生無(wú)死，無(wú)憂無(wú)苦，無(wú)怨無(wú)恨，處于三界之外，不在五行之中，是個(gè)忘卻一切的極樂(lè)世界。佛說(shuō)只有生前有愛(ài)，普渡眾生的人才能在逝世后到達(dá)彼岸，我想，俄羅斯文豪屠格涅夫一定在逝后到達(dá)了彼岸，因?yàn)樗糜梦帐职褱嘏瘋鬟f給一個(gè)乞丐，讓他有了生的希望。

握手是一種禮儀，但它所蘊(yùn)涵的意義并不簡(jiǎn)單，茫茫滄海，蕓蕓眾生，又有多少人懂得握手的內(nèi)蘊(yùn)?看似簡(jiǎn)單的握手中，深藏的是人性中最為光輝的一面。

20xx年雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)上，射擊選取埃蒙斯把6。9環(huán)的成績(jī)射到了別人的目標(biāo)處，將本已到手的金牌讓給了一位中國(guó)人，而在20xx年北京奧運(yùn)會(huì)上，他又一次在最后一次射擊中失誤，但與上次不同的是，他并沒(méi)有大聲吵鬧，沮喪失落，而是從容鎮(zhèn)定的走到那位意外獲得金牌的選手面前，與他握手，并對(duì)他道賀，他雖然丟失了一枚金牌，但他獲得了千萬(wàn)人的尊敬!這個(gè)兩次踏入同一條命運(yùn)河流的人，用他的行為向大家證明了美國(guó)人的風(fēng)度，也為他自己贏得了無(wú)數(shù)觀眾的掌聲。

握手是一種風(fēng)度，一種面臨命運(yùn)的不幸與玩弄卻微笑面對(duì)它的風(fēng)度。

其實(shí)不只埃蒙斯，還有很多人都因握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會(huì)與其握手，不論對(duì)方是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會(huì)尊敬的與之握手，奉上自己的微笑，在松下幸之助來(lái)下屬公司查看時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)卑微的小職員，注意到他與每個(gè)人的握手，從此開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員，兩年后，他成了這家下屬公司的總經(jīng)理，他與身邊的人的每一次握手都是他進(jìn)步的階梯，他就憑借著這把階梯到達(dá)了成功的頂峰。也許有人認(rèn)為他的成功僅是偶然，認(rèn)為這只是一件小事，但是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢?也許他與松下的偶遇僅是偶然，但他的成功卻是必然的，因?yàn)樗c每一個(gè)人握手的細(xì)節(jié)就透露出了他的精神。

握手是一種態(tài)度，一種追求平等，帶人走向成功的態(tài)度。

春雨纖寒，東風(fēng)猶醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖還寒時(shí)秀色最難將息，人生是如此的美好，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛(ài)飄落人間，在每一個(gè)角落彌漫開(kāi)來(lái)。那時(shí)，人間亦是彼岸!

小時(shí)候，你是我的“老師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。

都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō);女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我以到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。

但是我想牽老師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。

時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，位了懷念。

小學(xué)生活。

的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>

牽老師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十八

世間有很多情，如：親情、友情、愛(ài)情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此心。

春節(jié)腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年高發(fā)期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。

就在這個(gè)黃金時(shí)期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門就是不一樣，臨近著春節(jié)樣子簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)是一片討價(jià)還價(jià)議論聲，好似一群鳥(niǎo)在爭(zhēng)吵打破了原本清靜樹(shù)林一樣。看到如此緊張氣氛，人擠人樣子，心想：看來(lái)我這么小個(gè)兒，似似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來(lái)比我還緊張誒，那也難怪，因?yàn)樗腥硕级略陔娞菖裕茈y上去。不過(guò)我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運(yùn)行電梯上我和媽媽似乎貼得最近。

到了樓上女性服裝區(qū)，整體看來(lái)這里才是大廈流動(dòng)主干。在燈光照射下琳瑯滿目衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱賣場(chǎng)和暖流人群，媽媽手似乎很自然地緊握住我手。在我這方面想：感覺(jué)很牢，心里很踏實(shí)。可媽媽舉止看起來(lái)很在意我，就似小鳥(niǎo)媽媽不停為了保護(hù)自己孩子去拼命地抵抗外患對(duì)小鳥(niǎo)傷害。

逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意，看這樣場(chǎng)景再看她那緊張神色，我只好平靜對(duì)她說(shuō)：“你看這么多人，還是先顧你吧，我呆會(huì)再看。”

過(guò)了許久，人們疲倦身軀再加上饑餓痛苦使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽手仍沒(méi)有松開(kāi)，似似丟失了再怕找不回來(lái)?yè)?dān)心模樣。

專注著媽媽手，想明白了原本愛(ài)有多深，心就有多近。

請(qǐng)以握手為話題寫(xiě)（實(shí)用19篇）篇十九