學好英語不僅可以提高我們的語言表達能力，還可以開拓我們的思維方式和世界觀。在這里推薦一些提高英語口語的方法和技巧，希望對大家有所幫助。

精品學英語錦集大全（18篇）篇一

1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們為什么要設計成這個樣子?

(5)你還知道哪些尖銳的物品?

小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。

(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

(2)它有沒有對你造成傷害?

(3)為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?

(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進行小結。

課后反思：

幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗較豐富，還說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

精品學英語錦集大全（18篇）篇二

1．欣賞閩南歌曲《愛拼才會贏》。

2．啟發學生討論歌曲的含義，請學生歸納主題――相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。

板書課題：我自信！我能行！

3．談感受：自信是開啟成功大門的一把金鑰匙。（激起探究自信的興趣）。

4．質疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長呢？

精品學英語錦集大全（18篇）篇三

1．找出原因：

請兩位同學上來表演情境劇：

情境一：學生小李看了一會兒機械制圖題目，然后說：“我頭腦笨，這些圖我不會畫。”于是，他等著抄別人的作業。

情境二：上課時，老師向學生小胡提問，小胡認為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認真考慮老師所提出的問題就回答說：“不知道。”

看完這兩幕劇后，請學生做心理醫生，分別找出畫面中兩位學生所存在的問題，思考應該怎樣去幫助他們。

2．建立自信。

學生為畫中人物獻計獻策，有的用話語鼓勵，有的用榜樣激發，還有的傳授高招，幫助小李、小胡克服自卑，建立自信。

精品學英語錦集大全（18篇）篇四

公元前208年，秦始皇統一六國，戰無不勝，名聲大振。

“大王，現已統一六國。但仍有地方叛亂，您看……”

“傳我命令，統一度量衡，統一貨幣。還有，孤不喜歡大王這個名號，丞相不如給我換一個。”

“您的功績勝過三皇五帝，造福四海八方。您就叫始皇帝好了，后代叫二皇帝，三皇帝……”

“甚好，我的自稱改為朕，如何啊?”

“恭喜皇帝喜得稱號。”

“好了你下去吧，朕要一個人休息一下。”

“是。”

噗……嬴政從嘴里吐了一口鮮血。“沒想到殺了那么多人果然還是要付出代價的，竟然震怒了死神，想要讓我提前二十年死，而且死后不得超生。哼!雖然有豐功偉績，但是我還沒活夠。幸好黑白無常被我收買了，暗地里幫我做兵馬俑鎮死神。”

“李斯。”

“皇上有什么吩咐?”

“傳我命令，即日起修建阿房宮。還有，在北部修建長城。”

“遵旨。”

這可就苦了人民，怨聲載道一片，怨氣重新激怒了死神。終于在一次尋訪過程中死神悄悄的殺了他。

他死了，眼神中帶著少許不安。

二世也承載不住怨氣，終于也被死神帶走了。

秦，崩潰。

公元1985年 、公元20xx年、公元20xx年……全國各地紛紛涌現人形雕像。經專家調查年代應該在秦朝。一小孩誤入，好似掉進了無盡深淵。看到一銅片，上面記錄著秦王的冤魂歷史。小孩竟能看懂，震驚之余，急忙想要上去告訴他人。卻發現手腳僵住。

“哈哈，又一送葬的人類。”話音剛落，小孩化為虛無，也成為歷史上一大案子。

“此為秦世秘密，知者，必誅之!”

精品學英語錦集大全（18篇）篇五

我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

選擇題：

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）。

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

七年級、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

10班、據情節給予報復。

21、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）。

a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

七年級、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

10班、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

21、養成良好的個人衛生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）。

a、在道路中間攔車。

七年級、上車時爭先恐后。

10班、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

21、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時（）。

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

七年級、不管他。

c、去勸阻。

d、告訴老師。

（5）遇到火災時，撥打（）。

a、110。

b、119。

c、120。

d、121。

（6）在道路上行走時（）。

a、和同學邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

21、為趕時間與機動車輛搶行。

判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）。

（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。

（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）。

（5）用沙子或泥土打仗。（）。

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。

（7）站在凳子上往陽臺下看。()。

精品學英語錦集大全（18篇）篇六

我特別喜歡花草樹木，它們的一草一木都值得我們細細觀賞，都需要我們認真呵護。

有一次，我正在欣賞韭菜花。突然，來了一群小孩子，其中有一個小孩子，一腳踩上了一棵韭菜花，這棵韭菜花立即被踩扁了，真可憐啊，我很心疼。

由此，我想設立一個“花草節”，并把這個節日定在每年的3月16日，一六，一片綠。

每年的這一天，各個學校都開展愛護花草樹木的教育活動。例如，舉行一次愛護花草樹木的主題隊會，舉辦一次愛護花草樹木的主題展覽，……讓我們這些孩子知道愛護花草樹木的重要性，知道如何去愛護花草樹木。

每年的這一天，我們對花草樹木的愛護，要進行廣泛地宣傳，讓大人、小孩在外出時，做到不踩、不摘、不攀、不刻。大家都來愛護花草樹木，保護我們的美好環境。

每年的這一天，我們要大栽花草樹木，尤其是各家各戶的門前屋后，都能栽上花草樹木，并且把它們伺弄得漂漂亮亮的，讓這些花草樹木開開心心的。這樣，我們的家園就會被花草樹木裝扮得花花綠綠、五彩繽紛、萬紫千紅。

夜晚，當華燈閃亮，光亮投射在這些花草樹木上，綠葉公子搖曳著細長的身影，紅花公主扭動著美好的舞姿，……那景象美妙絕倫，是多么令人心曠神怡啊！

花草樹木們一定會說“花草節好，花草節好，花草節好啊！”

精品學英語錦集大全（18篇）篇七

一、應邀做客，激發幼兒活動興趣。

二、觀看課件，初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

1.觀看課件畫面一，認識垃圾食品。

小結：這些食品看起來很好吃，顏色很誘人，但是這些食品垃圾食品，我們是不能吃的，小朋友更不能吃，吃了影響營養吸收，不利于我們的身體發育。

2.觀看課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識“三無產品”。

觀看圖片，提醒幼兒認真觀察食品的外包裝，并引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊。

小結：在這種環境下生產出來的食品就是“三無食品”。他沒有達到衛生標準，而且沒有正規廠家與食品安檢合格證明。這樣的食品師不能吃的。

3.觀看課件畫面三，認識腐爛變質食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。

師：這些食品有什么不同？我們能吃嗎？為什么？

小結：像這種開始腐爛、顏色不新鮮的食品就是腐爛變質食品，上面有大量的有害細菌，不能食用，食用后出現惡心、嘔吐、腹瀉等等。

三、組織幼兒交流討論，通過多種感官活動，初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。

師：我們今天認識這么多不能食用的食品，那你知道怎樣辨別嗎？有什么方法？

小結：小朋友們可以通過看一看外包裝有沒有合格證明、摸一摸、聞一聞有沒有異味，看看有沒有食品專家喜羊羊說的情況，如果有就是不能吃的食品，我們要拒絕食用。

四、分類游戲，增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

小結：小朋友分的很正確，只有我們正確區分合格與不合格產品才能保護自己吃到安全的食品。我們小朋友身體健康才能得到保障。

五、活動延伸：

今天我們在小熊家做客時又學到了一些新本領，知道了什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品，請小朋友回家后和爸爸媽媽一起看一看找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品。

精品學英語錦集大全（18篇）篇八

優秀作文推薦:上次我寫了英語第一課，這一次就讓我來給你們講一下我們正式上課的內容吧。

今天到了那里以后，老師就和我們說：“今天課間要排坐位，大家先隨便坐，等下了第一節課我就給你們調座位。”于是，我和王悉璇又坐在了一起。第一節課老師給我們看了作業，我和王悉璇都得了最高分。然后老師又讓我們復習了26個字母正確書寫。包括他的正確讀法。過了一會到課間休息的時候了，老師讓我們出去站隊，然后我們到外面站好隊的時候。老師一會讓三個男生兩個女生進去，一會讓兩個男生兩個女生進去。終于輪到我了，老師把我排在了王悉璇的后面所以我和王悉璇挨得還是比叫進的。

第二節課開始了我們的呂老師說：“這一節課我們要來學習單元音里的前六個，同學們，這一節課一定要認真聽講，因為下了課以后我們要人人都過關，我可不想讓那一個同學留下。”于是我們好像都打起了精神準備開始學英語。呂老師每讓我們學完一個單元音就組出好多帶那個單元音的英語單詞。然后我們把六個單元音學完以后，呂老師就讓我們一個一個站起來過人人關。我讀完之后就是王悉璇，但我認為王悉璇讀的比我要好得多。然后等我們全班都闖完關的時候，老師就給我們布置了作業，然后我們就放學了。

精品學英語錦集大全（18篇）篇九

推薦:我拿著羚羊木雕，在走回家的路上，好像所有的景物都在譴責我，這條平常只需一眨眼功夫就到的路好像變得十分漫長。

我剛進家門口，爸爸媽媽一把奪過我手上那在他們眼中比什么都重要的羚羊木雕，特別是媽媽，像是看著稀世珍寶似的。我再也忍不住了，跑進房間里哭泣。爸爸媽媽的眼里只有那只羚羊木雕，哪里還注意到我。這時，奶奶敲敲門進來了。“傻孩子，別哭了，你也有不對的啊！”“我？”我抬起頭望著奶奶。“對啊，如果你事先和爸爸媽媽商量，就不會弄成今天這樣的局面了。”“那怎么辦？”“你想想，你的好朋友雖然把禮物還給你了，但你已經傷了她的心，如果你的處理方式不恰當，就會破壞你們之間的`友誼。你應該向她解釋清楚，這樣你們也許就能和好如初了。”“爸。”我這才發現爸爸，或許他已經在門口站了許久，聽到了我和奶奶的談話。爸爸走進來坐在椅子上，他靜靜的點燃一支煙，我低下頭不敢看他。“也許我和媽媽剛才的語氣重了些，但是那木雕價格不菲，你怎么能這么隨便就拿去送人了呢？也許我當初送你的時候，就應該和你說說它的珍貴。”我一直拿這萬芳送我的那把小藏刀，我不停地轉動它，毅然發現，刀柄的末端歪歪扭扭的刻著幾個字：我們是永遠的朋友。我的淚止不住又流下來了。

精品學英語錦集大全（18篇）篇十

2、幼兒猜測食物會進入身體哪些地方。

3、邊聽老師講花生的.旅程邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。

4、看圖片回憶花生經過人體哪些器官，遇到了哪個朋友，結果變成了什么樣、并在自己身上找出相應的位置。

5、學習器官兒歌加深印象。

6、情景導入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工！

（1）你覺得這個小主人好不好？

（2）要是你是小主人，你會怎么辦？

7、看圖通過提示，找到相應的器官，并粘貼到原來位置。

精品學英語錦集大全（18篇）篇十一

全班同學向全校師生發出倡議：

1、我們要樹立安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

5、要注意實驗課的安全，在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴格按照要求來做。

精品學英語錦集大全（18篇）篇十二

我們學校附近是一條主干路，來往車輛較多，交通事故時有發生。六七歲的一年級學生缺乏自我保護的意識和能力，出了校門就跑，即使家長來接，往往也是書包一遞，撒腿便跑，這很容易發生危險。盡管學校、班級經常就此問題進行教育，家長也每天反復叮囑，但收效甚微。

作為一年級的班主任教師，每天放學前我都要叮囑學生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門，交到各自的家長手中。可以說，我與家長的擔憂是一致的??學生的安全，總想找個適當的機會搞個獨特的活動，把學生心中這根安全的弦上得緊一點。

（二）物質資料準備。

1、學生用各種方法收集常見的交通標志，并弄清交通標志的意思。

2、學生觀察自己上學路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來（可以畫，也可以拍照）。

3、學生收集、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創編兒歌。

精品學英語錦集大全（18篇）篇十三

我的心愿是跟爸爸和媽媽去華山。正好我媽媽的心愿是陪我姥姥去華山。我想去華山是因為我以前的語文書上《詠華山》這一課說得華山很美，所以我想去華山。我媽媽想去華山是因為她小時候去過華山，但是沒有上到山頂，所以想去。

我想有機會去華山，使我和媽媽的心愿一起實現！看一看真正美麗的華山。

精品學英語錦集大全（18篇）篇十四

人生總有難忘的事情。我也不例外，尤其是那場鋼筆風波！

下午，只聽見辦公室里有爭吵聲，那是我和同桌在評理。“老師，他拿了我的筆，還不承認。”“那本來就是我的筆。”老師說：“你有什么證據？”“在筆蓋上有劃痕。”“不是那個買來就是這樣。”老師說：“沒事，知錯就改還是好孩子。”突然，他把筆摔在桌子上，哭著就跑了。我高興的拿著筆往回家走。

到了家，我拿出鋼筆想要灌點墨水。忽然，我呆了，發現有兩根一樣的鋼筆，其中一根是他的。我慚愧極了，我不知所措。

第二天，我拿著鋼筆，低著頭，找他去認錯，“對不起，我錯怪了你，你能原諒我嗎？”“可以呀！”他大聲說道。我倆擁抱在了一起。這場鋼筆風波終于結束了。

這件事雖然過去了許多年，但還是埋葬在我心中！

精品學英語錦集大全（18篇）篇十五

1.初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.通過多種感官活動，初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品的具體方法。

3.增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

精品學英語錦集大全（18篇）篇十六

（演示課件畫面）。

情境：就快電工考證了，老師輔導同學們做實操。符文同學（zhutibanhui）認為自己復習比老師輔導更好，于是不聽老師的講解和示范，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學們放在眼里。就這樣，符文的好朋友也不把他當作好朋友了。結果，符文考試不及格，證也沒拿到。

老師啟發學生觀察與思考：符文是否也有自信心？

2．討論。

師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長處，不要處處都表現自己。處處表現自己只會費時耗神，解決不了問題，還會失去朋友、毀了自己！

精品學英語錦集大全（18篇）篇十七

“嘩……嘩……”小時候最喜歡它的樂曲，最喜歡站在它的橋上，最喜歡賞它的明月，它，就是家鄉的墨水河。

小時候，我最喜歡的事就是去墨水河上方的橋上散步，那是在忙碌學習中的唯一的愜意時光。看，清澈的河水在腳下蕩起漣漪；聽，喧鬧的水花在奏響它的樂章；聞，被河水滋潤的花草的芬芳。河上，波光粼粼；河下，魚蝦嬉戲。夏天，河邊的蘆葦叢隨著風飛舞，發出“沙沙”的聲音，愜意的聲，撫平了人們煩亂的心，樸素的色，保護了低頭族的眼睛。

有時，還可以看到有人牽著幾只羊在河邊放牧。

冬天，湖面結了一層冰，年幼的我拉著爸爸的手指著墨水河說：“爸爸，我可以去滑冰嗎？”爸爸搖了搖頭：“孩子，不可以，看似水面結實，其實只是薄薄的一層，就像膜一樣。”我看這雪下安睡的蘆葦，“好吧，我們也不能打擾蘆葦們休息呢。”那時我六歲。

十二歲時，那天下著雨，我又一次走過墨水橋，細雨點點滴滴、迷迷蒙蒙、淅淅瀝瀝。剛剛發布了集中考試成績，心情無比沉重，可當我走在墨水橋上，聽到河與雨的交響樂時，心中的沉重頓時消失了，像是有什么在安慰我。走完了，心中頓時開朗起來。謝謝你，墨水河。

夢中的河啊，汝，何時歸？

精品學英語錦集大全（18篇）篇十八

中華民族自古以來都是一個講究品德教育修養的民族,種執著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個動人心弦的音符。

中華傳統美德是中華民族經過五千年的文明發展，歷代流傳下來的，寶貴的道德文化遺產，它包含了優秀的民族品質，優良的民族精神，崇高的名族氣節，高尚的民族情感，良好的名族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的"形"與"魂"。中華民族具有源遠流長，博大精深的文化遺產。至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現實作用，其精華能夠綿延千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在。加強中華傳統美德教育的總之就是為了在新的形式下繼承，弘揚，提高和發展中華民族的傳統美德，把我過的優秀文化和傳統美德結合起來，賦予新時代內容，容納新時代精神達到承前啟后，與時俱進，古為今用的具有中國特色的價值觀，道德觀和行為準則。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有"文明古國"之稱。一個素質高有素養的現代文明人，必須繼承和弘揚中華民族的傳統美德，為之注入新的生命活力，使之歷經歲月而不衰。

其實文明禮儀是從日常生活中的小事表現出來的。很多時候，一個微笑，一聲問候，一個動作都會體現出我們的修養。記得有一次我站在公交車上，人很多，座位上都坐滿了人，到了知青路這一站時上來一位滿頭銀發的老奶奶和一個年幼的小孫子。她們顫顫巍巍的站在車上，在座的人都熟視無睹心安理得的坐著，連正眼瞧她們都不愿意。車內飄蕩的"俗話說尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您……"這是多大的諷刺啊!縱想這樣的話播一百遍，一千遍也不會有人讓座的，現在人們把自身的.利益看得很重，誰也不愿意吃個虧--正如讓座這個簡單的動作。此刻讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了"愚蠢"的行為，誰也不愿去做了。

沒錯，時代是在進步，但我們丟棄的遺忘的不僅僅是那些陳規舊矩，陳年往事。不知不覺間，許多美好的品質，優良的傳統正悄無聲息的淡出我們的視線，退出我們的腦海。那些激勵了數萬萬中華兒女的文明美德不幸地遭受了同樣的下場。我不禁要問：中國人到底怎么了?是什么蒙住了大家的雙眼，遮住了大家的心靈?或許大家被忙碌的生活沖昏了頭腦才做出這些有傷風雅的事情!或許大家認為這些都是小事，根本不值得一提，但大家有沒有想過，文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹只要你注意它，從點點滴滴的事去表現它，它就在你的心里扎根、成長。雖微不足道，但卻是我們每個人不能缺少的，正所謂"滴水匯成河"

公共文明是社會意識的集中體現，但是公共文明是建立在我們每個人的道德修養之上。所以個人文明才是根本。魯迅說過："中國欲存于天下，其首在立人，大立而后凡舉。"所以首先要完善個人修養，人的文明修養天賦不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平，認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力，有個是非善惡的能力就要端正自身的心態不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自身的修養便得到完善。這就是古人說的：格物，致知，誠意，正心，修身，完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

文明美德就如一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。文明美德就如一陣和風可以拂去灰塵，給予我們心靈的純潔。文明美德就如一縷陽光可以照耀心靈，給予我們心靈的光明。事在人為，我們首先要具備中學生的美德，具備中華民族的美德，沒有美德的人不算高尚。別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結伴而行!