學(xué)習(xí)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，找到自己的人生方向。接下來是一些專家分享的學(xué)習(xí)心得和建議，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇一

開學(xué)之后我就是一名六年級的學(xué)生了，是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。我期望新的學(xué)習(xí)有新的開始，新的面貌，所以我給自我做了一份六年級學(xué)習(xí)計劃書，期望這份計劃書能夠讓我的新學(xué)期過得更加充實(shí)。

1、每一天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀；

2、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每一天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性；

3、每一天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言；

5。做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。

6。每個星期去一次新華書店，僅有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識；

以上就是我六年級的學(xué)習(xí)計劃，計劃已經(jīng)定好了，接下來就要好好實(shí)施了，期望這份學(xué)習(xí)計劃能夠給我?guī)硪粋€完美的學(xué)期。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇二

對于我而言，古箏考級那天是難忘的一天。那天中午，我和媽媽早早地來到了考級的地點(diǎn)。我上了樓，便坐下來，靜靜地復(fù)習(xí)考級曲目——《彝族舞曲》和《雪山春曉》，并耐心地等待著考官的到來。

我屏住呼吸靜靜地等待著……不一會兒，我就被考級老師叫到考級室準(zhǔn)備登臺了。頓時，我心里像被一塊巨石壓住似的緊張極了。我調(diào)整心態(tài)，因?yàn)槲蚁嘈胚@次一定能考出優(yōu)異的成績。霎那間，我心中的火苗燃燒起來了，頓時信心滿滿。

我調(diào)整好心態(tài)，輕松地彈奏，隨著悠揚(yáng)的旋律，我仿佛進(jìn)入了彝族人民聚集地，和他們一起唱歌、一起跳舞、一起聊天，這種感覺非常美妙。不知不覺，第一首曲子順利彈奏完畢。我趁熱打鐵，彈奏第二首曲子時，更加嫻熟連貫，一氣呵成。考級老師自始至終面帶著微笑，對我頻頻點(diǎn)頭，說道：“很好，真棒！”我起身立正站好，轉(zhuǎn)身面向考級老師邊鞠躬邊說：“謝謝老師！”

雖然我當(dāng)時并不知道考級結(jié)果如何，但是，我認(rèn)為這是一種歷練，無論考級成功還是失敗，我都要繼續(xù)努力，精益求精，做得更好。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇三

我來日本已經(jīng)6年多了。現(xiàn)在上小學(xué)6年級。

那是5年級最后一個學(xué)期的事。我們班剛從中國來了一位同學(xué)，當(dāng)時他還不會說日語，老師讓我給他當(dāng)翻譯。他剛來到學(xué)校那天，老師讓他坐在教室前邊，我坐在他旁邊。大家爭先恐后地向他提問：“你叫什么呀？”“喜歡什么？”“從哪兒來的？”等等。我一一給他翻譯了。有的同學(xué)好奇地問：“你們剛才說的是中文吧？真有意思！”老師說：“今天的第一節(jié)課就讓這兩位中國同學(xué)教大家簡單的中文吧。”我們倆一聽很高興。馬上準(zhǔn)備了紙和筆，就開始了我們的“中文講座”。我們先教了大家“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等簡單的話。大家都拼命地模仿我們的發(fā)音。有的同學(xué)怎么也發(fā)不出“r”和“z”等音來，把“日本”說成“路棒”，把足球說成“豬臭”。樂得我們倆捧腹大笑。忽然，有一位同學(xué)說：“王君中文說得真好啊，真了不起！”但老師卻說：“王君是中國人，中文說得好是應(yīng)該的。他日語說得和你們一樣好，才了不起呢。”這幾句老師和同學(xué)的對話，使我的.心微微一震。我想：我上幼兒園時就來日本了。如果這6年我沒有堅持學(xué)中文的話，這時候肯定不會說了，那該多難為情呀。不過在這6年堅持學(xué)習(xí)中文的過程中，吃了多少苦啊。

平時每個星期，我都要抽幾天的課余時間學(xué)習(xí)中文。每次學(xué)習(xí)新課時，先要自己預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)到能把課文讀熟，沒有不認(rèn)識的字、詞為止。預(yù)習(xí)完后媽媽給我講課文。然后讓我給課文分段，總結(jié)段落大意、主要內(nèi)容、中心思想。作業(yè)一般是寫生字、生詞，造句等。但是對于我來說，最討厭的還是寫作文。

記得是春假時的事了。日本的學(xué)校春假一般沒有作業(yè)，所以同學(xué)們每天都能在外面盡情地玩耍。可是我到了假期，語文作業(yè)會更多的。媽媽總讓我利用假期補(bǔ)習(xí)作文作業(yè)。有一天，我正在家里寫作文，半個小時過去了，開頭怎么也寫不好。這時我的好朋友來找我玩，我只好對他說；“對不起，我今天有事不能玩。”過了一會兒，我隔著窗戶聽見外面?zhèn)鱽砼笥褌兊臍g笑聲。我真想把筆一扔，跑出去玩算了。可是我還是忍住了，因?yàn)閶寢尳?jīng)常說：“外國人還都拼命學(xué)習(xí)漢語呢。你不好好學(xué)習(xí)母語，將來會后悔的。”我用手捂著耳朵，不去聽外面的笑聲。過了一會兒心也就踏實(shí)下來了。

正是那次的作文，媽媽說寫得不錯，鼓勵我給報刊投稿。我給河北省保定日報的《中小學(xué)生作文競賽》投了稿。沒想到居然刊登在報紙上，還得了三等獎。接到報社寄來的獲獎證書時，我的那個高興勁兒就別提了。

說實(shí)話，學(xué)習(xí)中文很苦，但是有苦也有樂。再說我是一個中國人，所以我一定要學(xué)好中文。

（三）世界上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成功的人士么？偉大的電燈發(fā)明者愛迪生，每天只睡三四個小時，專心從事科學(xué)事業(yè)，通過他多年的實(shí)驗(yàn)失敗積累的經(jīng)驗(yàn)，終于有了今天的成績，相信自己的執(zhí)著，就一定會成功。

他的事跡就說明了最古老的一句話“失敗是成功之母”只要堅信自己，就會得到回報。

（四）世界上有不經(jīng)過光射日曬而成功的事件么？每一次的小考大考都要有付出才會有回報，我的小學(xué)同學(xué)宋思遠(yuǎn)一直是我們學(xué)校年級組的前三名，每一次數(shù)學(xué)無論小考還是大考大部分都是100分，最低也沒有下過98分。當(dāng)然，這個成績是他付出得到的回報，每次我們下課在玩耍而她在學(xué)習(xí)，通過她的努力，才有她現(xiàn)在的成績。（五）。

古人曾說：“滴水穿石，非力便然，恒也。”滴水之所以能穿石，是因?yàn)樗麄儽憬K有著一股堅忍不拔的精神。這使我們想到人，一個人做事只要持之以恒就會成功。我國著名清代畫家鄭板橋畫樹一絕，詩也寫得清新文雅，可字卻寫得軟弱無力。于是他下決心天天練月月連，幾年之后終于練久了一手好字。他的“詩”“畫”“字”被世人譽(yù)為“三絕”。由此可見，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹；沒有付出哪里來回報；做事就要有滴水穿石的精神，否則難以去得成功。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇四

人生的旅途中，盡管人人希望快樂，無人喜歡痛苦，但是它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在人們身邊。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為了那令人頭痛的作文而嘔心瀝血，這表面看來很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，則是一串快樂的音符。

五年級的'時候就開要升六年級了并且我也要轉(zhuǎn)學(xué)校了，大家多努力的學(xué)習(xí)，我也不例外，每天6節(jié)課，已經(jīng)很累了，而且我們晚上還要學(xué)奧賽，一學(xué)就學(xué)到六點(diǎn)多鐘，到家后匆匆忙忙的吃上兩口飯就一頭扎進(jìn)書堆里開始題海戰(zhàn)爭，家庭作業(yè)已經(jīng)非常多了，但是參考書，復(fù)習(xí)資料，可以堆成一座小山了每天奮戰(zhàn)到10點(diǎn)才能睡覺，偶爾窗外屋外傳來一兩聲嬉笑聲，電視電腦的聲音就引得我浮想翩翩，可是一天老師的一個通知更是雪上加霜，學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，老師要我去寫毛筆字，我當(dāng)時的心情無法表達(dá)，如何不耽誤學(xué)習(xí)又寫好毛筆字，于是我制定了一個學(xué)習(xí)計劃安排表，每天按時作息，即做好作業(yè)又寫好毛筆字。每天我手痛得發(fā)麻想睡覺時我就想到我的學(xué)習(xí)任務(wù)還很重一定要堅持。

其實(shí)學(xué)習(xí)不僅有苦也有樂。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)，成功快樂也隨之而來。期末領(lǐng)通知書時，老師笑瞇瞇的告訴我我的成績是全年級第一，并且我的毛筆字也得了一等獎，我還被學(xué)校授予“十佳學(xué)生“的榮譽(yù)，我的努力沒有白費(fèi)我獲得了成功!看看自己的榮譽(yù)再苦再累的過去也忘得1干2凈。

沒有春天的耕耘那里有秋天的果實(shí)累累。只要你肯付出就會有回報!我愛學(xué)習(xí)中的苦與樂!

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇五

昨天下午，我外婆趁我們不注意，開著摩托車回隆都老家收拾房子。今天中午還沒有回來吃飯。天氣本來就很冷，外面還下起了毛毛細(xì)雨，我們非常擔(dān)心外婆被凍著，所以我們決定開汽車去接外婆。

一進(jìn)村，眼前就看見一片片綠油油的番石榴。二姨問;“現(xiàn)在有番石榴嗎?”“有呀!”媽媽說。我問：“二姨，你要吃嗎?”二姨說：“對，而且我們還要親自摘，好嗎?”我們都說：“好啊!”到了外婆家問有沒有事情要幫忙。外婆說：“沒有，我已經(jīng)全部都做好了。”“那我們趕快去買番石榴吧。”我們齊聲說。外婆說：“那我跟種番石榴的阿姨說一說。”外婆跟阿姨剛說完，我們就飛快地跑過去跟阿姨說：“我們想親自下田摘。”阿姨說：“好，我拿只桶去裝。”然后，我們和阿姨一起去番石榴園，阿姨把門打開，說：“里面有許多青苔，要小心點(diǎn)。”

一口。我們分頭去摘，一會兒去這邊摘，一會兒去那邊摘。不一會兒，摘了非常多。就在這時候，因?yàn)榈鼗也恍⌒乃ち艘货樱嫱础：髞砦覀冇秩サ桨⒁碳曳Q果實(shí)的重量并讓媽媽付了錢。然后，我們就回家了。

回到家里，媽媽就拿幾個番石榴清洗干凈并切成小塊，然后給我們吃，我們吃得津津有味。雖然我摔得滿身都是泥土，手凍得像冰塊一樣，但我非常開心。下次要是有機(jī)會我還會親自去摘果子。

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學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇六

時間過的真快，不知不覺2個月的假期就要過去了。又要迎來一個新的學(xué)期了。在新的學(xué)期里我一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)。絕不辜負(fù)爸媽對我的期望。所以在新的學(xué)期我給自己制訂了“新學(xué)期計劃”。

我的新學(xué)期計劃如下：

1、上課好好聽講，作業(yè)及時完成。

2、多讀有益的`課外書。

3、課前要預(yù)習(xí)，課后要去復(fù)習(xí)老師講的知識。

4、多做一些課外練習(xí)，做到全方位思考。

5、每天晚上及時完成老師布置的作業(yè)并復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。語文要復(fù)習(xí)老師今天講的課文，會聽寫當(dāng)天所學(xué)的字詞。預(yù)習(xí)明天要講的知識。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)天講的知識，堅持每天做10道練習(xí)題。預(yù)習(xí)明天老師要講的知識。英語每天堅持讀20分鐘的英語書。

6、每周寫三篇日記。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇七

上小學(xué)了?我身上的擔(dān)子更重了，【舉一反三】【華羅庚奧林匹克】……這些書籍在我房間對了一柜子，為了這些擴(kuò)展知識的書，我‘犧牲’了多少寶貴的時間？早晨睡懶覺的時間；晚上娛樂時間。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’這些時間可是無價之寶！

至少在二年級之前我是這么想的，但一上二年級，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，與魚兒得水。老師又像一個伯樂識中我這匹馬，讓我參加學(xué)校的奧數(shù)比賽，這也算給我多年努力的一個肯定。再后來，在老師布置的難題前，我總能自豪得喊上一聲：“好簡單！”讓許多人投來艷羨的目光。

苦與樂是一對密不可分的好兄弟。先苦后樂，先樂后苦，這是一個不可解釋的現(xiàn)象不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹？成功背后需要努力的支持！

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇八

苦難是伴隨你一生的，有的人以苦為樂，成為強(qiáng)者；有的人卻以苦為魔鬼，被折磨而死。苦難是快樂，是對我的激勵。

就拿現(xiàn)在說吧，星期五一回家就要把學(xué)校的“工程”全部殲滅。周六開始做上周課外班的作業(yè)，周日全天上課！為了我的夢想101中學(xué)，我一定會堅持下來。

為了這個目標(biāo)，我一直努力拼搏著，體驗(yàn)著無限的快樂。記得上四年級的時候，我參加了倫敦三一口語4級的考輔班，這可是初二的口語水平！一大堆讓你聽得大腦發(fā)的單詞，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。可是，我很愛學(xué)口語，你想想，一個中國人，能夠用英語與外國人交流，多給中國人爭光!真是讓中國人揚(yáng)眉吐氣!因此，為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在課上，我認(rèn)真聽老師講的每一個語法細(xì)節(jié)，堅持每天做好筆記。課后花費(fèi)4-5個小時來吸收這些“食物”，當(dāng)問題相互碰撞時，學(xué)會了請字典幫忙。當(dāng)別人在操場上休閑娛樂時，我卻要與英文消磨時光。功夫不負(fù)有心人，我以令自己滿意的成績通過了4級考試。有耕耘必有收獲，有收獲必有快樂！

在三一口語4級的學(xué)習(xí)過程中，我真的很辛苦。我以前在對付英語方面就是一個“白癡”，每次聽寫都是c或d，可在學(xué)英語的過程中，我卻很快樂。因?yàn)椋挥薪?jīng)得住困難的考驗(yàn)，才會擁有金燦燦的果實(shí)。貝克漢姆原本是一個無名小卒，但他為了成功，付出了比別人雙倍甚至更多的努力。在全場比賽僵持不下的情況下，是他進(jìn)了決定性的一球。這可不是偶然、僥幸、運(yùn)氣好，這正是他平時刻苦努力的結(jié)果。在這個世界上沒有什么不可能，只要你擁有勇氣及戰(zhàn)勝困難的決心，只要你能堅持下來，勝利的女神就會向你微笑。為了祖國的明天，為了祖國的強(qiáng)盛，我們一定要努力奮斗，讓全世界看到一個繁榮強(qiáng)大的中國。

“苦”這個詞伴隨我通過了三一口語4級的考試，同時它也將伴隨我的一生，它會時時刻刻激勵著我，為了成功，而奮勇拼搏。戰(zhàn)勝苦難你就是生活的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇九

總以為時間還有很久，沒想到，在不知不覺間，小學(xué)的生活就即將結(jié)束了。回憶著過去，我們的教室隨著新老同學(xué)的更替，不斷的往上升高。不知什么時候，曾經(jīng)遙不可及的高年級教室，已經(jīng)成為了我們習(xí)以為常的地方。

看著自己教室的提升，就像是看到了自己的成長。但是很快，我們也即將離開這個教室，甚至是這個熟悉的校園，去往那未曾見識過的初中。對初中的不安讓我感到非常的迷惑，但是我非常的清楚，現(xiàn)在不是我思考這個問題的時候，我應(yīng)該做的，是努力的去完成自己現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，將小學(xué)的生活添上最后的一筆。對此，我對最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)做計劃如下：

反觀自己的學(xué)習(xí)，盡管不是特別的出彩，但是也有算的上擅長的地方。但是于此相對的，自己不擅長的科目也有。在這最后的這個學(xué)期里，我要在學(xué)習(xí)和生活中抽出時間，對自己擅長的科目好好的鞏固，不擅長的科目也要好好的復(fù)習(xí)。

我對自己的安排如下：

早上我要花時間去背誦，英語的單詞是我最不擅長的地方，語文的古詩也有很多需要復(fù)習(xí)。在課堂上，我要更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真的聽老師的課，對自己不懂的地方，要及時的提問，最好準(zhǔn)備一份錯題集，對自己錯的，不懂的地方都記下來，在下課后或有時間就去解決。

面對這最后的一學(xué)期，我也要選擇性的放棄自己的部分休息時間，下課的時間，多和同學(xué)們討論題目，對自己不明白的地方，要及時的去向同學(xué)請教，如果還是不會，就要和老師請教。

沒有問題，那就繼續(xù)背誦單詞。自己的單詞是最大的問題，也是我必須在這個學(xué)期解決的問題！但我也要時刻注意自己其他的學(xué)習(xí)，不能讓英語的學(xué)習(xí)占據(jù)了自己所有的時間。

過去的學(xué)習(xí)中，我其實(shí)堆積了很多的問題，因?yàn)闆]能及時的去解決，導(dǎo)致后來越來越嚴(yán)重。這些都需要我去面對，去解決。在這個學(xué)期中，我要整理好自己在學(xué)習(xí)上的難題，多花時間去向老師請教，去完善自己。

任務(wù)眾多，但是自己的時間只剩最后的一個學(xué)期，我知道這非常的緊急，但是我會在最后的一個學(xué)期里抓緊每分每秒去做好自己的任務(wù)！努力的在畢業(yè)前做到最好！

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十

學(xué)習(xí)有時能把我們壓得喘不過氣來，當(dāng)我聽到老師說寫日記時，我就頭痛；當(dāng)我聽到父母讓我學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)時，我心里就煩。

當(dāng)我遇到難題時，冥思苦想?yún)s依然找不到方法時，便會眉頭緊鎖，感到學(xué)習(xí)很苦；當(dāng)考試沒有考好時，被老師批評，被父母斥責(zé)時，學(xué)習(xí)的苦處便會涌上心頭。

學(xué)習(xí)就是這樣，有苦也有樂，而往往是先吃苦后享樂。但吃苦享樂并不是重要的，重要的是經(jīng)過苦與樂后面的那份心情，它促使我們更加勤奮，使自己的一生邁上更高的一層臺階。

學(xué)習(xí)中有失敗的時候，那就是一個“好寶寶樂”，一個“壞寶寶苦”。

是最好的可以得到一包糖和一張獎狀！”我覺得我一定打不了最高分怕自己出丑。作文。

還有一次“好寶寶樂”讓我高興！

那時我二年級上學(xué)期，寫作文打了一百分滿分我的心里美滋滋的。“好寶寶樂”你真好！不像“壞寶寶苦”一樣欺負(fù)我！我又流露出了高興的眼淚。

在學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦讓我們煩惱，樂讓我們快樂。酸、甜、苦、辣讓我們來品嘗吧！

在社會競爭日益激烈的今天，人才招聘市場上可謂是人才“擠擠”，可還有許多大學(xué)畢業(yè)生難以找到工作，于是學(xué)生們都在為自己的未來而艱苦奮斗著。可是面對這種情況，有人高呼“快樂學(xué)習(xí)”。對此，我的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)，苦并快樂著。

從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股；從范進(jìn)的喜極而瘋到孔乙己的悲劇；從孫山屢屢落榜到孔子四處游學(xué)……種種事例無一不表明了苦學(xué)的形象，或成功，或失敗。誠然，“吃得苦中苦，方為人上人”。“寶劍鋒從磨勱出，梅花香自苦寒來”。“冰凍三尺，非一日之寒”。等等這些告誡人們要學(xué)會吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽兒只有在拼盡全身力氣突破種皮，歷經(jīng)風(fēng)雨打后，才后綻放絢麗奪目的鮮花；蠶蛹只有在帶著濕漉漉的身體破殼而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經(jīng)歷一次又一次的折翼之痛后，才擁有那翱翔于天空的矯健身姿……同樣，年幼無知的我們，只有在刻苦學(xué)習(xí)之后才能讓自己的人生光鮮亮麗。

刻苦學(xué)習(xí)是必要的，但是，在大力推廣素質(zhì)教育的`今天，只懂得埋頭學(xué)習(xí)已不再是我們的要求。在快樂中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)中享受快樂是我們所提倡的。興趣是最好的老師，只有我們對學(xué)習(xí)感興趣，能從學(xué)習(xí)中感受到快樂，才能喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。反之，如果我們對學(xué)習(xí)毫無興趣，感覺學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，那么我們就會對學(xué)習(xí)反感，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那就更不用說攀登上成功的巔峰，到達(dá)理想的彼岸了。

學(xué)習(xí)，苦并快樂著，這才是學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵及最佳方法。

朔州市平魯二小6年級藍(lán)藍(lán)本文系（.）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止！作文。

學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會，他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。

當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界秘密的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。

在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十一

前年，那個10歲的我，第一次見到古箏，那擁有21根弦和琴碼的“怪物”，竟會讓我如此癡迷地愛上它。那一次次撥動琴弦，彈出優(yōu)美的'聲音。在這音樂聲中，我陶醉了。我日復(fù)一日地練習(xí)，希望自己的古箏水平能登上一個新臺階，所以，我為今年的七級考試做好了充分準(zhǔn)備。

今天早晨，我在爸爸媽媽的陪同下，前往新安江，進(jìn)行古箏考級。和我同一琴行考級的共有38人，考級總?cè)藬?shù)有200多人。看到這浩浩蕩蕩的考級隊(duì)伍，我的心里有些緊張。這時，媽媽走過來說：“藝藝，別緊張。這么多人考級，拿到優(yōu)秀是很困難的。即使你拿不到，也沒關(guān)系的。”管老師也鼓勵我說：“只要你努力了，拿不到優(yōu)秀，爸爸媽媽和老師也不會因?yàn)槟銢]有優(yōu)秀而不開心的。”聽了媽媽和老師的話，我信心倍增。

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學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十二

一、學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生，經(jīng)過八個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

二、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點(diǎn)，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、掌握科學(xué)的知識，梳理科學(xué)的概念。

2、回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過程與方法。

3、熟悉科學(xué)試卷的題型。

六、復(fù)習(xí)措施。

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

2、注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)，。

3、課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

七、復(fù)習(xí)安排。

1、知識回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)（已做好各單元復(fù)習(xí)）。

2、專題訓(xùn)練：（1）基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，試驗(yàn)及其結(jié)論。（2）解決問題訓(xùn)練。

3、驗(yàn)講評：出一些綜合類試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十三

彈古箏只需要三個手指頭，分別是：大拇指、食指和中指。彈古箏的話要是不用左手辦忙4和7是彈不出來的我從9:00一直彈到了10:32才結(jié)束，因?yàn)閯傞_始有點(diǎn)不習(xí)慣手灘了有點(diǎn)痛，不過以后就不會了，因?yàn)槲視綇椩胶玫?

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十四

研究性學(xué)習(xí)課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，要求學(xué)生進(jìn)取參與各項(xiàng)活動中去，在做、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)作等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐本事和創(chuàng)新本事的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計，有的放矢的選擇，安排自我的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識，又能充分發(fā)展自我的特長，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新！。

1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn)，構(gòu)成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的進(jìn)取態(tài)度和情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究本事。

3、使學(xué)生學(xué)會交流，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。

5、使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會提高，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強(qiáng)對社會的職責(zé)心和使命感。

1、指導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說真話、展示自我的個性尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫忙、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師主角，和學(xué)生一齊成長。

2、進(jìn)取探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，注意組織活動的周密性，減少預(yù)設(shè)性，增強(qiáng)對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動設(shè)計的容量與難度，貼合本年級學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動的內(nèi)涵。

3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動、班主任搞的活動、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。

1---2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺背景、目的、意義，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟。

3-9：網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響研究

10--15：小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報告

1518：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生的影響

1920：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)站在了六年級的階梯上。緊張的六年級，應(yīng)當(dāng)有充實(shí)的學(xué)習(xí)計劃，以下就是我的計劃：

一.語文。

1.使用工具書自主預(yù)習(xí)課文，并試著解答課后題。

2.學(xué)習(xí)課文后，完成課后練習(xí)，起到鞏固的作用。

3.學(xué)完一個單元后聽寫詞語盤點(diǎn)、日積月累，背誦課文段落。

4.溫故而知新，每隔一月，朗讀所學(xué)精讀課文，并由家長提問回答課后題。

5.每周保證完成作文一篇。(作文需提高速度，減少涂改、錯別字。)。

6.讀書劃出好詞好句，尤其要多讀科普一類書籍。

二.數(shù)學(xué)。

1.學(xué)會課前利用《小學(xué)教材全解》預(yù)習(xí)新知識。

2.學(xué)后做適當(dāng)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

3.對自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

4.多做一些奧數(shù)題，開闊思維能力。

三.英語。

1.記單詞時要邊讀邊記。

2.每學(xué)完一個單元，根據(jù)單元知識寫短文，加強(qiáng)句型練習(xí)。

3.每周復(fù)習(xí)一次筆記上的語法知識。

4.課文會背會默。

5.多聽磁帶，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

四.其他。

1.課外進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。每天盡量抽出時間練習(xí)跳繩、踢毽子，備戰(zhàn)秋季運(yùn)動會。

2.積極參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動，鍛煉自己的綜合能力。

開學(xué)了，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十六

在這個美麗的季節(jié)里，我們又迎了新的一學(xué)期。對六年級的我說，這一學(xué)期將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一段時間。因?yàn)槎冗^了這一年，我將告別我的小學(xué)生活，開始我中學(xué)階段的生活。所以我們更應(yīng)當(dāng)好好珍惜這段寶貴的時光充實(shí)自我。大家明白，沒有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，就沒有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。我也不例外，下頭我簡單說說我的想法！

先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧！

在語文的學(xué)習(xí)上，不僅僅要學(xué)好課本知識，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自我的寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)習(xí)！英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自我的聽力，還要花必須的時間聽一聽課外讀物。

要想自我能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴(kuò)大知識面，提高自我的綜合素質(zhì)。再談?wù)剠⒓訄F(tuán)體活動的方面吧。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)當(dāng)注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要進(jìn)取參加學(xué)校及班級組織的各項(xiàng)團(tuán)體活動。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動，以彼之長，補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫忙，共同提高。作為一個班干部，我會組織一些有意義的活動，學(xué)禮貌、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識競賽。讓我們從小塑造一個良好的品德，讓班級體充滿活力，創(chuàng)造良好的班風(fēng)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自我的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

新學(xué)期的腳步已然來臨。回首來時路，才發(fā)現(xiàn)上學(xué)期的帷幕早已落下，來時那風(fēng)雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層濃厚的面紗。再多的悔恨亦不能回到過去，那就放下悔恨吧！重新站在起跑線上，迎接挑戰(zhàn)，永不言棄。因?yàn)槭≈荒苡贸晒硐此u辱。

新的學(xué)期，新的開始，我正努力編織著夢的藍(lán)圖，朝期望的彼岸乘風(fēng)破浪。但來時的旅途，我走得那樣艱辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但這并不足以讓我退縮。只會讓我看清自我的弱點(diǎn)，貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱辛的遭遇里百折不撓。”我并不是一個卓越的人，但我會努力使自我成為一個卓越的人。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十七

暑假對每個學(xué)生來說都是很有誘惑力的，但是面對這樣的誘惑，有多少孩子能堅持住呢？邊肖編制并發(fā)布了六年級的暑假學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。

一、計劃應(yīng)該盡可能全面。

學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。如果你想真正完成你的學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃時，你必須對你的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。應(yīng)該包括社會工作時間、團(tuán)體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間和娛樂時間等。這樣，就有可能在學(xué)習(xí)期間精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排規(guī)律的學(xué)習(xí)時間和自由的學(xué)習(xí)時間。

學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分:第一，規(guī)律學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。第二，自由學(xué)習(xí)時間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后剩余的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或者提高深造。隨著學(xué)習(xí)水平的提高，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生要經(jīng)歷規(guī)律學(xué)習(xí)時間減少，自由時間增加的過程。意識到把握自由學(xué)習(xí)時間會給學(xué)習(xí)大局帶來好處的學(xué)生，會在規(guī)律的學(xué)習(xí)時間里，盡力提高學(xué)習(xí)效率，從而增加自由學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)習(xí)的主動性越來越大。

三、長計劃，短安排長計劃，短安排，就是要有一個比較長時間的大致計劃。

因?yàn)閷?shí)際的學(xué)習(xí)生活往往是不可預(yù)測的，長遠(yuǎn)的計劃不能太具體，不可能把每天做的事情都羅列出來。但是，你應(yīng)該知道你計劃在學(xué)習(xí)中解決什么問題。不能在短時間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該分為周任務(wù)和日任務(wù)。這樣，當(dāng)你每天學(xué)習(xí)的時候，你就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)大局中的地位。有了具體的短期安排計劃，長期計劃中的任務(wù)才能逐步實(shí)現(xiàn)；有了長計劃，在完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時，就能有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)制定計劃。

制定計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾個方面:

1、自己的知識和能力；

2、每個階段的學(xué)習(xí)時間；

3、學(xué)習(xí)上的不足和漏洞；

4、教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展；有一點(diǎn)要注意，不要用力均勻，而是要抓住重點(diǎn)。

五、規(guī)劃應(yīng)該留有余地。

規(guī)劃終究不是現(xiàn)實(shí)，只是一種可能。如果你想實(shí)現(xiàn)這個計劃，你必須經(jīng)歷一個漫長的努力過程。在這個過程中，你自己的思想也會發(fā)生變化，各種學(xué)習(xí)條件也會發(fā)生變化。如果計劃做得更實(shí)際，難免會出現(xiàn)意想不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現(xiàn)，計劃不能太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動的時間。

六、提高早晚時間的利用率，或者一天學(xué)習(xí)開始和結(jié)束的時間，可以安排重點(diǎn)記憶的科目，比如外語；心情愉快、注意力集中、時間長的時候，可以安排無聊或者不太喜歡的科目；零星時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做練習(xí)或者學(xué)習(xí)自己最感興趣的科目。除此之外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動的交替，文理交替，相似內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣，在同樣的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到更好的效果。

七、注意效果，不斷調(diào)整計劃實(shí)施到一個階段后，就應(yīng)該檢查效果，如果效果不好，就應(yīng)該找到原因，及時調(diào)整。

此外，為了制定好學(xué)習(xí)計劃，我們一般應(yīng)該考慮以下幾個方面:

1、早上合理安排30分鐘讀英語，英語，絕不掉隊(duì)

2、用三節(jié)課完成三個暑假作業(yè)。記住，獨(dú)立做，千萬不要疏忽。

3、中午適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌隆Ｖ挥芯Τ渑妫拍苡酉挛绲膶W(xué)習(xí)！

4、就像早上一樣，分三節(jié)課做三個寒假作業(yè)，但不要一下子貪心。要均衡，科學(xué)安排。

5、你可以踢足球和玩電腦。但不會超過一個小時。

6、晚上是你的空閑時間，但是你應(yīng)該看新聞。

7、讀一篇好的短文，寫一篇不少于300字的日記。

8、如果可能的話，每天讀兩遍《三國演義》，讀完后寫出自己的想法。字?jǐn)?shù)可以多也可以少，但不能不寫。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十八

六年級新學(xué)期到來之際，我將制定自我的學(xué)期如下：

認(rèn)真聽課是獲取知識的關(guān)鍵所在。上課時用心聽講，勤做筆記，記錄要有重點(diǎn)和目的。思維要緊跟教師的講解，有不理解的地方及時提問。對其他同學(xué)的提問、發(fā)言要仔細(xì)傾聽并加以思考確定。這樣可大大提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

對即將上課的資料先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)、重點(diǎn)記下，上課時注意聽教師的講解，這樣還不容易思想開小差。課后要及時復(fù)習(xí)，把當(dāng)天所學(xué)的知識重溫一遍，起到加強(qiáng)印象、鞏固成果的作用，還能舉一反三悟出一些新的道理。

用最短的時間做完作業(yè)，以便騰出一些時間做些針對性的練習(xí)，或看看課外書充實(shí)自我。

小學(xué)階段也是身心成長的階段。要堅持充沛的精力來學(xué)習(xí)，就必須有一個健康的體魄。下課時要到教室外活動一下筋骨，呼吸一下新鮮空氣，使大腦堅持清醒。長時間看書必須要記得看看遠(yuǎn)處，放松眼部肌肉，預(yù)防近視。

雖然要到達(dá)這個目標(biāo)并非易事，但我會盡一切努力朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。

我對未來充滿信心，相信自我將在這個新學(xué)期里的表現(xiàn)不會辜負(fù)家長、教師和同學(xué)們的期望。我會考上夢想的中學(xué)，為我的小學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號。

學(xué)習(xí)古箏的苦與樂六年級（實(shí)用19篇）篇十九

一、扎實(shí)掌握課本中的概念，解題方法，公式定理，總結(jié)每單元的知識，重點(diǎn)，重要的概念需要將其熟記或背過。每天晚上抽查。

二、課后多做試題練習(xí)，購買有用教材輔助學(xué)習(xí)。晚上做完當(dāng)天作業(yè)后需90分鐘，再寫幾張一課三練，單元雙測練習(xí)鞏固。每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力每天抽出十五分鐘的時間，回歸課本整理復(fù)習(xí)（1-6）年級的數(shù)學(xué)語文.

三、每天做十道數(shù)學(xué)題，每天背兩首古詩．。

四、針對自己馬虎的問題，罰做三遍，逐項(xiàng)克服，杜絕馬虎的問題。

即日起努力達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整心理狀態(tài)，面對畢業(yè)考試，請家長幫助督促監(jiān)督。