寫心得體會可以促使我們思考和反思，發現自身的優點和不足，進一步提高個人的能力和素質。這些心得體會的范文都是經過作者精心打磨和錘煉的，可以為我們的寫作提供一些參考和指導。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇一

歷史是人類社會發展的鏡子，是人們思考過去、認識現在、展望未來的重要依據。在接觸歷史的過程中，我不僅了解了各種歷史事件和人物，更得到了一些寶貴的心得和體會。歷史教會我們如何看待人性的復雜性，啟迪我們對待現實的智慧，也提醒我們珍惜和平、追求發展的重要性。在抬頭星空，回望歷史，我更加意識到了每個個體和整個社會的責任和義務。

第一段：歷史給人帶來的啟迪與反思。

歷史有著豐富的人性表現，它教會我們如何看待人的復雜性。歷史的楷模和文明發展的推動力源自智慧和善行，而歷史中的暴行和災難也是人性的弱點的體現。歷史告訴我們，人類是非盲目前進的，道德的滑坡是社會發展的陷阱，只有時刻保持警醒和反思，才能讓歷史的砥礪成長化為寶貴的財富和指導教材。歷史的烏云中隱藏著閃電，我們必須記住歷史警鐘的敲響，以便未雨綢繆，避免重蹈覆轍。

第二段：歷史給人帶來的智慧與決斷。

歷史教會我們面對現實，理智地做出決策。歷史是行動的智慧庫，在各個歷史時期，不同的政治家、軍事家都通過深入研究歷史得出結論，并在實踐中付諸行動。觀察歷史事件，我們可以看到他們的成功或失敗，他們的智慧或糊涂。歷史給了我們不止一次警示：要尊重事實，不做胡亂臆測的決策者；要做到洞悉局勢，不囿于眼前一時的混亂和困境；要不斷呼吁仁愛和和平，不陷入仇恨循環的惡性循環。

第三段：歷史給人帶來的和平與發展的重要性。

歷史是一部反戰宣言，也是社會進步的記憶。回望歷史，我們可以看到一場場戰爭的野蠻和暴力，那些沖突給國家和民族帶來了巨大的傷害。然而，歷史中也有偉大的前輩，他們通過和平合作、共同發展來解決問題，共創美好的未來。歷史的教訓是：和平需要勇氣，它是文明的鋪墊；發展需要智慧，它是民族興旺的根本。只有通過和平和發展，我們才能實現更加繁榮、美好的社會。

第四段：歷史給個人的責任與使命。

歷史也提醒著我們每個個體的責任和義務。站在歷史的縱深中，我們看到了先輩們「胼胝」的腳印，他們為了國家和民族的利益，不辭辛勞地奮斗。我們也要想到，在未來的歷史中，我們也要扮演重要的角色。我們有責任守護歷史的真實，不忘先人的艱辛奮斗和付出；我們有使命傳承歷史的智慧，用現代的手段讓人們更好地認識和學習歷史。每個個體都有責任為社會的進步發展貢獻自己的力量，使得歷史的潮流繼續向前流淌。

第五段：歷史的真實與意義。

歷史就像一面鏡子，它讓我們看到過去的自己，也看到了未來的自己。歷史的真實才能帶給我們深刻的觸動與思索。而理解歷史意味著打開了一個認識真相的大門。歷史告訴我們，我們是誰，我們從哪里來，在哪里去。歷史讓我們思考人類的價值和文明的發展。歷史是過去，但它是我們對未來的一份良好問詢。

總之，歷史不僅見證了人類的輝煌和悲壯，也露出了人類的丑陋和墮落。通過感悟歷史，我們能夠從過去汲取智慧，為未來的發展鋪路。對于每個個體來說，歷史無時無刻不在提醒著我們的責任和使命。只有在深入思考歷史的同時，我們才能真正認識自己的地位和價值，為實現和諧的社會、美好的未來而努力。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇二

歷史是一面鏡子，可以讓我們反思過去，洞察現在，預見未來。歷史中的故事與經驗可以給我們啟示，讓我們更好地把握當下的機遇與挑戰。一百年的歷史，涵蓋了種種大事，觸動了千百萬人的心靈。而在這一百年里，我從歷史中學到了很多，感悟頗多。

第二段：歷史中的挫折與奮斗。

歷史是由一個個挫折與奮斗構成的宏大史詩。當我們回顧一百年的歷史時，我們可以看到無數的人們在面對困難和挑戰的時候，頑強地拼搏、奮力抗爭。他們用自己的智慧和勇氣創造了可歌可泣的篇章，為我們留下了寶貴的歷史遺產。這些歷史人物的努力和奉獻，有力地鼓舞著我們，讓我們懂得只要堅持不懈、勇往直前，就能戰勝一切困難。

第三段：歷史的循環與重復。

歷史是不斷循環和重復的。當我們分析一百年前的歷史，會發現一些現象與今天如出一轍。歷史的循環告訴我們，如果不從歷史中吸取教訓，重蹈覆轍的命運將難以避免。正因如此，我們應該認真學習歷史，分析歷史事件背后的原因，以及其對當下的影響，這樣才能更好地應對未來的挑戰。

第四段：歷史對人的影響與塑造。

歷史能對一個人產生深遠的影響，甚至塑造一個人的性格與思想。歷史中的英雄與偉人們，他們的事跡成為了歷史的一部分，也永遠地影響著后世的人們。他們的行為與堅持，會激勵我們追求卓越，勇往直前。而這種歷史的影響與塑造，并不僅僅局限于英雄人物，每個人都會在歷史進程中留下痕跡，為整個人類社會發展做出貢獻。

第五段：歷史的啟迪與警示。

歷史中存在許多值得我們學習和警醒的故事。我們可以從歷史中發現許多錯誤的決策與行為，可以借鑒歷史的經驗教訓，避免重復犯錯。歷史教會我們要有長遠的眼光和正確的判斷力，要善于總結經驗，把握先機，以更好地面對未來的變革和挑戰。

總結：

一百年的歷史，是一段歷史長河中微不足道的一個瞬間，但這個瞬間卻承載了許多人的夢想、希望與努力。歷史以其莊重與嚴肅的姿態昭示著人們，讓他們想明白，“一百年”的時間對于個人來說或許很長，但對于歷史來說只是一瞬間。歷史的輪回不停止，它汲取著前人的智慧，再次浸潤在我們的生命之中。

歷史讓我們明白，只有保持謙遜和善良，堅守真理與正義，我們才能在歷史長河中留下濃墨重彩的一筆，創造一個更美好的未來。無數令人敬佩的人們在歷史的舞臺上譜寫著自己的篇章，他們的堅持與奉獻，應該成為我們學習的榜樣，引以為戒，勇往直前。

無論我們是繼續前行，還是回顧過去，歷史都是我們最好的老師。它可以教會我們如何避免錯誤，也能鼓勵我們勇往直前。通過對歷史的感悟與體會，我們可以更好地認識自己、認識社會，為未來的發展和進步做出自己的貢獻。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇三

引言：教育是人類社會進步的重要因素之一，教育系統的建立和發展經歷了漫長的歷史過程。回顧教育系統的歷史，我們可以從中感悟到許多重要的經驗和教訓，通過對教育歷史的思考，我對當前教育系統中存在的問題有了一些新的認識和體會。

第一段：教育系統的起源和演進。

教育的歷史可以追溯到人類文明的開始，但真正形成教育系統的要素是在古代文明時期出現的。古埃及、古巴比倫、古希臘和古羅馬等文明古國都有自己的教育體系，并且這些體系多有相似之處。這些古代文明國家注重培養公民的品德和技能，掌握基本的讀寫和計算能力，養成良好的道德觀念和行為習慣。古代中國的儒家思想對教育發展也起到了重要的引導作用，儒家強調人的道德修養和社會責任感，倡導教育培養君子和良民。隨著社會的發展和變革，教育系統在不同時期經歷了許多變革。

第二段：教育系統的現狀和問題。

在當前，教育系統面臨著許多挑戰和問題。一方面，教育資源分配不均衡，城鄉差距、貧富差距等問題仍然存在，導致一些地區和群體的教育水平低下。另一方面，教育內容和方法的單一性，導致教育無法滿足不同學生的需求和個性發展。同時，應試教育的盛行，也讓學生缺乏創造力和思維能力的培養。此外，教育評價體系的單一導向，過度強調分數和升學率，忽視了學生的全面發展和個體差異。

第三段：歷史給予我們的啟示。

回顧教育的歷史，我們可以從中得到一些啟示。首先，教育應該注重培養學生的人文素質和道德品質，使他們成為有社會責任感和公民精神的人。其次，教育內容和方法應注重多樣性和個性化，考慮到每個學生的不同需求和特點。再次，教育應注重培養創造力和思維能力，培養學生的創新精神和問題解決能力。最后，教育評價應注重學生的全面發展和個體差異，不僅僅以考試成績為唯一標準。

第四段：教育改革的方向和措施。

在面對當前教育系統中的問題時，我們需要思考如何進行教育改革。首先，加大教育資源的投入和均衡分配，縮小城鄉和貧富差距，確保每個孩子都能獲得良好的教育機會。其次，推進教育內容和方法的改革，注重多樣性和個性化，充分發揮學生的創造力和思維能力。此外，建立全面評價體系，考慮到學生的特長和個體差異，不僅僅以分數評價為導向。最后，加強師資隊伍建設，提高教師的教育教學能力和素質，為教育改革提供強大的支持和保障。

結論：教育系統的歷史感悟讓我們更好地理解當前教育問題的本質和解決之道。教育是一個復雜而龐大的系統，需要全社會的共同努力和關注來推動改革和發展。只有不斷改革創新，努力解決當前教育問題，我們才能夠實現教育的公平、優質和個性化。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇四

教育是社會進步的重要力量，而教育系統的建立和發展無疑是教育的關鍵環節?；仡櫧逃到y的歷史演變，我們不僅可以了解教育的發展軌跡，更能從中獲得寶貴的感悟和體會。在這篇文章中，我將以五段式的組織結構，分享我對教育系統歷史的一些心得和觸動。

第一段：弘揚古代教育智慧。

古代教育智慧的傳統方向是培養道德人格，弘揚人文精神。古代師生以師父、徒弟的方式傳承知識，注重品行涵養。這種教育模式在歷史上有著深遠的影響，即便在現代，我們仍能找到古代教育智慧中的瑰寶。例如，在我國，師生關系中的尊師重道、傳幫帶的精神依然延續著，這種古代教育智慧對于培養學生的品德和人格塑造有著非常重要的作用。

第二段：現代教育的發展和反思。

隨著社會的變遷和科技的進步，現代教育以提供全面發展機會為目標，重視學生的知識和技能培養。然而，在發展的同時，我們也應該對現代教育存在的問題進行深入思考。例如，單一的評估標準、教育資源的不平等分配等問題，都影響著教育的公平和質量。我們需要反思教育的目的和方式，不斷改進教育體制，使之更加貼近學生的需求和社會的期許。

第三段：國際教育的比較與借鑒。

教育系統的發展不僅僅是一個國家內部的事情，也是一個跨國比較的問題。通過比較不同國家的教育制度，我們可以借鑒其優點，并且警醒于其不足。例如，芬蘭教育體系被廣泛認為是世界上最成功的教育體系之一，其重視個性化教育、注重教師專業發展等方面值得我們學習。而日本教育體制則注重培養學生的自律和創造力等方面也是我們可以借鑒的。

第四段：教育的發展與社會變遷的互動。

教育系統的發展不僅被動地受到社會變遷的影響，也積極地參與和推動社會的進步。例如，隨著社會信息時代的到來，教育系統開始培養具備信息素養的人才，推動教育與科技的融合。同時，教育系統也在傳承價值觀念、文化傳統等方面與社會保持互動。教育系統與社會變遷的互動，為學生提供了更好的成長環境，也為社會的發展提供了合適的人才。

第五段：教育的未來發展趨勢。

對于教育系統的歷史感悟，我們不僅要回顧過去，更要展望未來。未來的教育發展將面臨更多挑戰和機遇。在信息科技的不斷進步下，教育將趨向個性化、多元化和全球化。強調學生自主學習和創新能力的培養，將成為未來教育的重要方向?？萍嫉膽煤突ヂ摼W的普及將打破地域限制，使優質教育資源更加平等地分配。未來的教育系統也將更加注重培養學生的綜合素質和創新精神。

總結：

回顧教育系統歷史，我們發現了古代教育智慧中的寶藏，反思了現代教育的發展問題，學習了國際教育的優點與不足，洞察了教育與社會變遷的互動，也展望了教育的未來發展。教育系統的演變是一個不斷完善和進步的過程，我們要不斷總結經驗、修正不足，為構建一個更加公平、有效的教育體系而努力。通過對教育系統歷史的感悟和體會，我們能夠更好地理解和適應教育發展的需求，為個人和社會的進步做出積極的貢獻。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇五

歷史是一面鏡子，照見過去的不僅僅是那段時光，更有人們的思維方式、價值觀和生活態度。在歷史的洪流中，人們或許能夠找到一些啟示和體悟，進而應用于當下的生活中。下面，我將以歷史感悟為主題，展開一篇論述，以探討歷史對于我們的啟示及其在現實中的意義。

首先，歷史能夠給我們帶來的第一個感悟就是對于人性的認識。歷史中，我們可以看到人們在權力面前的貪婪、在榮譽面前的虛榮、在困難面前的奮斗等等。這些人性中的種種弱點和缺陷，在歷史上往往以翻天覆地的方式呈現出來，讓人不禁深思。通過了解歷史，我們能夠更加清楚地認識到自身所潛藏的人性弱點，并進而加以克制和改正，使個人得到提升和進步。

其次，歷史還能夠給我們帶來關于人際關系的思考。在歷史的長河中，我們可以看到各種各樣的人際關系，如親情、友情、愛情等等，以及人與人之間的沖突和距離。這些事件和故事給了我們不少關于人際交往的啟示。比如，歷史上有許多因為誤會和不信任而產生的戰爭和紛爭，這告訴我們溝通和互信是建立良好人際關系的基礎。歷史上也有許多因為理解和寬容而化解矛盾的例子，這告訴我們作為一個人應當寬容和善解人意。歷史上的智慧和教訓對我們生活中的人際關系都有著重要的指導作用。

第三，歷史讓我們明白了人類社會發展的幾個普遍規律。歷史不僅可以給我們提供對于人類社會發展的宏觀視角，也可以展示社會中的個別事件和行為。通過對歷史的研究和思考，我們可以看到社會的進步和發展往往是由于科技進步和社會制度的改革。同時，我們也可以看到歷史中的衰落和離散往往源自于內憂外患和社會制度的僵化。通過認識到這些規律，我們就能夠更好地判斷和把握當下社會的發展方向，為個人和社會的發展提供科學的指導。

第四，歷史還能夠給予我們關于面對困境和挫折的勇氣和智慧。在歷史的長河中，我們可以看到許多英雄和偉人，在逆境中堅韌不拔，最終獲得成功的例子。這些人們的歷練和智慧給了我們面對困境和挫折的勇氣和智慧。歷史告訴我們，失敗并不可怕，關鍵是在失敗中尋找經驗教訓，不斷總結和改進。歷史還告訴我們，面對困境，最重要的是要堅守信念，不屈不撓地向前。

最后，歷史還能夠給我們提供關于保護環境和文化傳承的啟示。在歷史的長河中，我們可以看到許多文化的繁榮和滅亡，許多自然環境的破壞和保護。通過對歷史的反思，我們可以認識到人類對于環境資源的過度開發是不可持續的，必然會導致環境崩潰和生態失衡。同時，歷史也告訴我們，文化是一個國家和民族的瑰寶，應該珍愛和傳承。通過學習和借鑒歷史，我們應該更加重視生態環境的保護和文化傳承的重要性，為后代留下一個美麗而豐富的世界。

綜上所述，歷史擁有著深刻的感召力和教育意義。通過對歷史的感悟和體會，我們能夠更好地認識自身和人類社會的發展規律，幫助我們在當下面對人際關系、困境和挫折時更加從容和睿智。同時，歷史也提醒我們去保護和傳承我們的環境和文化，為我們的子孫后代創造一個更加美好的世界。歷史是一張重要的地圖，帶領我們走向更好的未來。相信只有深入歷史，才能真正成為一個有思想、有情懷的人。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇六

在漫長的歷史長河中，人類經歷了種種不同的時代和事件。歷史是一面鏡子，它可以幫助我們認識自己，了解我們的過去，以便更好地面對未來。歷史不僅僅是一堆文字和數據的堆砌，更是一段段人們的經歷和思考，給我們留下了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對歷史的感悟和體會。

第一段：歷史是我們的根基。

歷史是我們根基的一部分，它連接過去、現在、未來。正如一棵參天大樹要有堅實的樹干做支撐，一個國家也需要有豐富的歷史來支撐。歷史可以幫助我們了解自己的文化、價值觀和傳統，讓我們更加自信地面對未來。沒有歷史，就沒有現在和未來。我們不應該忘記歷史，而是要從歷史中吸取教訓，銘記前人的智慧，為我們的未來提供指引。

第二段：歷史是智慧的結晶。

歷史是智慧的結晶，是前人們智慧的結晶。歷史告訴我們許多關于人類行為和決策的經驗教訓。通過學習歷史，我們可以了解前人們的思考方式和智慧，從而更好地面對我們自己的選擇和決策。歷史中的英雄和偉人不僅僅是身份的象征，更重要的是他們的思想、智慧和勇氣。歷史告訴我們，只有通過學習前人的經驗，我們才能更好地解決當今和未來的困惑和挑戰。

第三段：歷史是價值觀的傳承。

歷史是價值觀的傳承，它代表著一種社會、民族或文化的核心價值觀。歷史中的一些重大事件，如法國大革命、美國獨立戰爭等，都是為了捍衛和傳承一些核心價值觀而進行的。歷史中的人們為了保護公義和自由而戰斗，為了追求真理和正義而抗爭。我們從這些歷史中學到，始終堅守我們的核心價值觀是多么重要。歷史讓我們意識到這些價值觀是歷經千年而來的寶貴財富，我們應該好好維護和傳承。

第四段：歷史是前進的動力。

歷史是前進的動力，它告訴我們前人們是如何通過努力和奮斗創造出今天的社會。歷史經驗告訴我們，只有通過不斷學習和進步，我們才能前進。歷史中的科技進步和社會發展都是一代又一代人共同努力的結果。我們要從歷史中學到，只有不斷創新和進取，我們才能追趕和超越。

第五段：歷史是警示和反思。

歷史是警示和反思的鏡子，它告訴我們犯錯的代價和后果。歷史中的戰爭、災難和人類遭受的苦難都在教育我們不要重蹈覆轍。通過學習歷史，我們可以避免重復錯誤，更好地解決當前的問題。歷史中的錯誤和失敗給我們提供了寶貴的教訓，讓我們明白自己的局限性和不完美，從而更加謙遜和謹慎地面對未來。

總結：歷史給了我們許多寶貴的心得體會。它是我們的根基，智慧的結晶，價值觀的傳承，前進的動力以及警示和反思的鏡子。通過學習歷史，我們可以更好地理解自己和世界，獲取更多智慧和啟示。我們應該銘記歷史，珍惜歷史，以更加明智的眼光審視當下，并為未來的發展做出正確的選擇。歷史是我們最好的導師，我們應該不斷從歷史中吸取營養，為我們的未來賦予更多的動力和智慧。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇七

在一百年的歷史長河中，我們能夠感受到時間的深沉和歷史的滄桑。無論是戰爭、災難、還是社會變革，都在這一百年中出現過。然而，正是在這些歷史的洗禮和考驗下，我們看到了一個個堅守的人和事。無論是前輩在戰爭年代的英勇防守，還是普通人民在災難面前的互助與守望，這些都讓我們在感悟歷史的同時，也懂得了堅守與奉獻的重要。

第二段：歷史的反思與啟迪。

歷史給我們帶來的不僅僅是對過去的回憶，更是對未來的啟示和反思。通過對歷史的細致觀察和深入剖析，我們可以看到歷史的發展脈絡，從而洞悉人類社會的發展規律。歷史中的成功和失敗都為我們提供了經驗和教訓，我們可以借鑒成功之處，避免失敗的陷阱。同時，歷史也給予我們反思的機會，讓我們思考人性的弱點和社會的問題，以便更好地應對未來的挑戰。

第三段：歷史的傳承與發展。

作為人類社會發展的重要組成部分，歷史承載著人類文明的傳承和發展。我們身處的這個時代，正是由前輩們為我們付出的心血和努力構建而成。一百年的歷史給予了我們寶貴的機會，讓我們能夠從前人的經驗中汲取智慧，為今后的發展提供指導。同時，我們也要有意識地為未來的人類社會留下寶貴的歷史痕跡和遺產，讓后人能夠繼承并發展下去。

第四段：歷史的價值與意義。

歷史是一面鏡子，它能夠讓我們看到自己的一切，包括優點和不足。通過對歷史的研究和感悟，我們能夠反思我們自身的行為和選擇，從而更好地成長和進步。歷史也是一本教科書，它記錄了人類的智慧和創造，供我們學習和借鑒。正是因為歷史的價值和意義，我們才應該更加重視歷史的學習和研究，以便能夠更好地理解和面對當下的問題。

第五段：歷史的未來與個人。

歷史是由無數個個體的付出和努力乃至犧牲構成的，而我們每個人也都是歷史的一部分。無論是走進歷史的大博物館，還是閱讀歷史的經典著作，我們都能從中汲取智慧和力量，為自己的前行提供動力和支撐。每個人都應該意識到自己的歷史責任，并主動承擔起來。我們要為自己的人生留下濃墨重彩的一筆，讓歷史因為我們而變得更加輝煌。

總結：

在一百年的歷史中，我們能夠感受到時間的深沉和歷史的滄桑，但也看到了人類的堅守與奉獻。歷史給予我們反思和啟示的機會，讓我們能夠更好地應對未來的挑戰。同時，歷史也是人類文明傳承和發展的重要組成部分，我們應該珍惜歷史并為未來做出貢獻。歷史的學習和研究對每個人都有價值和意義，我們要主動承擔歷史責任，并為自己的人生留下濃墨重彩的一筆。讓我們用心去感悟歷史，從中獲取智慧與力量，為自己的未來努力奮斗。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇八

教育是一個國家的根本大事，教育系統更是教育事業的重要支柱。歷史上，教育系統經歷了許多變革和發展，給我們帶來了寶貴的經驗和啟示。通過對教育系統歷史的回顧和思考，我深刻認識到教育對于個人和社會的重要性，并體會到了教育的變革和進步所帶來的深遠影響。本文將分為五個段落，分別探討教育制度的起源、發展、變革和未來發展方向。

第一段：教育制度的起源。

教育是人類社會發展的必然產物，早在古代，人們就開始通過各種方式向后代傳授知識和技能。古埃及、巴比倫、古印度等文明古國都有自己的教育制度，其中以古希臘的教育制度最為有名。古希臘人認為教育是個人的培養和塑造，注重個人的德、智、體魄的全面發展。在古希臘的教育制度中，體現了教育的基本原則和目標，為后來世界各國的教育制度奠定了基礎。

第二段：教育制度的發展。

隨著社會的變革和進步，教育制度也在不斷發展。在中世紀，教會教育逐漸壟斷了教育事業，學校開始興起，教師作為專業的教育者開始扮演重要角色。在現代化的國家中，國家教育制度開始建立，同時普及教育成為一項重要的國家政策。教育的內容也由簡單的傳授知識和技能，逐漸發展為培養學生的創新能力、思辨能力和社會適應能力。

第三段：教育制度的變革。

隨著社會的不斷發展和變革，教育制度也在不斷變革和調整。在19世紀的工業革命時期，普遍義務教育開始興起，為社會的發展提供了智力和技能的人才。20世紀以來，教育領域的變革更加迅速，信息技術的快速發展使得教育的方式和手段發生了巨大的變化，教育也逐漸從傳統的講授知識和圖書教學轉向培養學生的綜合素質和創新能力。

第四段：教育制度的問題與挑戰。

雖然教育制度在不斷發展和進步，但仍然存在一些問題和挑戰。一方面，教育的質量和公平性仍然存在差距，不同地區和不同社會群體之間的教育資源不均衡，給一些人群帶來了不公平。另一方面，教育內容和方法的單一化和標準化也限制了學生的個性發展和創新能力的培養。未來的教育制度需要更加關注個體差異，為學生提供具有包容性和靈活性的學習環境。

第五段：未來教育制度的發展方向。

未來教育制度的發展方向應該是多元化和個性化。教育制度應該尊重學生的個體差異，充分發展學生的個性和特長。同時，教育制度也應該積極適應社會的發展需求，培養學生的創新和適應能力，為他們未來的發展做好準備。此外，教育制度還應該與時俱進，積極應用新技術和方法，提供更加豐富多樣的學習方式和資源。

總結起來，教育制度的歷史發展是人類文明進步的重要標志。從古代到現代，教育制度經歷了起源、發展、變革和未來發展方向的不斷探索與改進。我們應該充分認識教育的重要性，不斷完善和改進教育制度，為每個人都提供公平、優質、多樣化的教育機會，助力他們實現個人的價值和社會的進步。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇九

一百年，對于一個家族、一個社會、一個國家來說，或許是一個漫長的歷程；但對于人類歷史的長河來說，只不過是滄海一粟。然而，在這相對短暫的一百年中，我們所經歷的、所記錄下的、所傳承的，卻是無數個瞬間，它們匯聚成了一個個珍貴而深刻的歷史，也給我們留下了許多寶貴的心得體會。

首先，一百年歷史給我們敲響了警鐘，提醒我們警惕權力的膨脹與濫用。歷史上發生過許多權力濫用的事件，這些事件給社會帶來了巨大的災難和痛苦。比如二十世紀初的帝國主義擴張，導致了兩次世界大戰的爆發；再比如世界各地的獨裁政權，給無數人民帶來不可名狀的苦難。我們應該明白，任何一種權力都需要有一個有效的監督機制，以防止其濫用，保障公平公正的社會秩序。

其次，一百年歷史給我們展示了人類社會不斷進步的力量?；厥走^去，我們可以看到科技的飛速發展，社會的進步與改革。從十九世紀的工業革命到二十一世紀的信息技術革命，這一百年間的技術創新給我們帶來了前所未有的便利和機會。我們不僅能夠實現大規模的生產，提高生活水平，還能夠通過互聯網等手段，實現全球間的即時通訊和交流。這些都彰顯了人類的智慧和創造力，同時也提醒我們珍惜和善用當下的機遇，不斷追求進步和創新。

再次，一百年歷史讓我們明白了團結的重要性。在這個時代，我們面臨著各種各樣的挑戰和困難，包括氣候變化、貧富差距、戰爭沖突等等。唯有團結一心，共同努力，我們才能夠應對這些挑戰并取得勝利。歷史上的一百年告訴我們，團結和合作是實現共同目標的關鍵。無論是家族、社會還是國家，團結都能夠讓我們更加強大，更加有信心面對未來。

最后，一百年歷史給我們留下了痛苦的回憶和寶貴的教訓。無論是戰爭、災難還是人類自身的錯誤，這些都是我們應該銘記的。通過回顧歷史，我們可以學到許多寶貴的教訓，避免重蹈覆轍。比如，戰爭給我們教會了和平的可貴，我們應該珍惜和平，積極促進世界各國之間的友好合作；災難教會了我們關愛他人和環境的重要性，我們應該保護我們的地球，共同建設一個更加美好的世界。歷史是我們的鏡子，通過反思過去，我們可以更好地面對未來。

在一百年歷史的長河中，我們走過了艱難的道路，也經歷了無數的風雨。這些歷史給我們帶來了困惑和痛苦，但同時也培養了我們堅強的意志和智慧。無論是我們個人的成長，還是社會的進步，都離不開歷史的烙印和啟示。讓我們永遠銘記歷史，珍視當下，并為未來共同努力。

（注：文章字數為314字，建議再完善補充內容，達到1200字）。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十

自20**年2月26日起，在學校黨委的組織下黨的群眾路線教育實踐活動集體學習正式開始，通過學習我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨的發展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。以下是通過對《黨的歷史》的學習的幾點心得體會。

中國共產黨的歷史是一段黨領導中國各族人民建立新中國、開展社會主義建設、實行改革開放、開創中國特色社會主義道路的光輝歷程和作出巨大貢獻的歷史。

一、學習黨史是黨一貫性的要求，學習黨史不是現在提出來的，從黨成立到現在，我們有好多次學習黨史的高潮。尤其是從十*屆*中全會以后提出要建設學習型黨組織，這個任務提出來以后，學習黨史變成了全黨的一件大事。

對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經驗和失敗教訓中得到啟迪和警醒，才能以堅定的共產主義理想信念去克服前進路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護肩負的神圣使命，圓滿完成職責任務。

三、學習黨史，關鍵是要真學真懂真信真用，通過學習進一步堅定共產主義理想信念。真學才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十一

通過黨課的學習，我們知道，正確的入黨動機是在不斷的學習、實踐和改造主觀世界的過程中形成的。具體來說：

第一，我們應該堅持勤奮學習。

入黨積極分子要端正入黨動機，首先要加強學習。一是要認真學習馬克思主義理論，特別是要認真學習改革開放以來我們黨所形成的中國特色社會主義理論。共產黨同志指出：“拒絕用先進理論武裝頭腦的人，就不會有真正的黨性，就沒有資格存身于工人階級先鋒隊的行列。”

這一學習的過程，就是我們常說的，把感性的認識上升到自覺的、理性的高度的過程，也是樹立正確入黨動機的思想基礎。二是要努力學習科學文化知識，提高思想水平。只有全心全意為人民服務的思想，沒有全心全意為人民服務的本領，即便承諾再多，再好，那也是空談。

我們必須求真務實，積極學習一切反映當代世界發展的新知識，發現現實的社會問題并加以反思，培養獨立思考、明辨是非的能力。三是學習好黨章和黨的基本知識，黨的章程是為了保證全黨在政治上思想上的一致、組織上行動上的統一而制定的黨內“根本__”，黨章對黨的性質、宗旨、最終目標、指導思想、基本路線和黨員的條件、權利、義務及黨的紀律、作風、領導、組織制度等都作了明確的規定和說明。通過對黨章和黨的基本知識的學習，懂得黨的性質、綱領和全心全意為人民服務的宗旨，了解黨員的權利、義務，有助于我們為今后的學習樹立一個正確的標桿。

第二，要加強實踐。

我們要求入黨僅僅有主觀愿望還是不夠的，還必須付諸行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正入黨動機。通過學習先進模范人物的事跡，通過與身邊優秀的學生黨員同學進行交流學習，從而強化正確的入黨動機。

第三，加強個人主觀世界的改造，克服不正確的入黨動機。

在我們爭取入黨的過程常常會受到一些錯誤的思想觀念的沖擊，這就要求我們要主動地向黨組織靠攏并且認真對待黨組織對自己的幫助和教育，不斷地提高個人思想覺悟，從而把思想上入黨、入黨為公作為孜孜不倦的終身追求。

第四，端正入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的問題。

毛澤東同志就指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有入黨，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產黨_，什么是黨?！边@就要求我們不論在組織上是否入黨，都應做到首先在思想真正入黨，而且要長期檢查自己的入黨動機，提高批評與自我批評的自覺性，不斷凈化自己的入黨動機。

作為入黨積極分子，我們要端正我們的入黨動機，要深刻地認識到入黨，不是一種榮譽，而是責任，因此，我們就要有為共產黨_和中國特色社會主義事業奮斗終身的堅定信念，忠實地執行科學發展觀，自覺實踐社會主義榮辱觀，積極促進社會和諧，努力地為黨的事業而奮斗。我們要有全心全意為人民服務的思想，我們必須牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力做到“吃苦在前，享受在后”，在一切苦難和危險時刻挺身而出。最后，我們還要有在學習和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟，帶頭貫徹黨的基本路線和各項方針政策，積極響應黨的號召，帶頭參加改革開放和現代化建設。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十二

歷史是最好的教科書。在這里，我們看到鴉片戰爭以來的舊中國孱弱不堪，看到魯迅先生筆下那些被黑暗腐朽的舊社會所統治的底層人民，“哀其不幸，怒其不爭”是我們同魯迅先生的共鳴；在這里，我們看到從新民主主義革命開始，多少先輩為了理想信念拋頭顱灑熱血，“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”是老一輩革命者的豪情；在這里，我們見證社會主義新中國的成立，見證改革開放浪潮下中國特色社會主義的活力，見證中華民族偉大復興的中國夢目標越來越近。這一切的變化，都離不開中國共產黨的帶領。

學習黨史，是我們堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。學好黨史，才能在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來。

學習黨史，讓我明白中國必須堅持走自己的路。無論搞革命、搞建設、搞改革，道路問題都是最根本的問題?！鞍疡R克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”，這是一代又一代中國共產黨人歷經艱難曲折，付出巨大犧牲所得出的基本結論。只有堅定不移走自己的路，才能推動中國特色社會主義道路越走越寬廣。

學習黨史，讓我明白發展必須順應世界大勢。“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”。中國歷史上曾經是世界上的經濟強國，后來在世界工業革命大發展中夜郎自大，喪失了與世界同進步的歷史機遇，變成受人欺辱的落伍者。與之相反，中國共產黨的誕生、社會主義中國的成立、改革開放的實行，都是順應世界發展大勢的結果。十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義，誕生了中國共產黨；社會主義蘇聯發展壯大，亞非拉被壓迫民族解放運動風起云涌，社會主義新中國應運而生；和平與發展的時代主題讓我們從階級斗爭轉向經濟建設，開啟了改革開放新時期。在當今世界深刻復雜變化、中國同世界“人類命運共同體”發展下，我們更要把握世界大勢，統籌好國內國際兩個大局，在時代前進潮流中把握主動、贏得發展。

學習黨史，讓我牢記紅色政權是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，讓我更加珍惜現在得來不易的幸福生活；同時，我也更加堅定自己的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘黨的初心使命，不忘革命理想和革命宗旨，繼續高舉革命的旗幟，朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。

生在紅旗下是我的榮幸，長在春風里是黨的恩澤。如今，作為一名黨員，我以衛生監督執法人員的身份，接過先輩的旗幟，用自己的軀體與靈魂，筑牢守衛人民健康的鋼鐵長城；傳承英烈的信念，恪守公平公正公開的原則，維護廣大人民的健康權益不受侵犯；弘揚時代的精神，不忘初心砥礪前行，為衛生監督事業奉獻忠誠履行責任。這，就是一名普通黨員應盡的使命。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十三

本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

透過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十四

回到x這個家鄉，我又游覽了高山、浮雕、小橋、流水，讓我大飽眼福。這一天，我來到烈士林園，參觀了紅軍紀念館。

來紀念館之前，我看到了毛主席的雕像。他表情莊重，目視遠方，似乎在思考國家大事。

石像雕刻了三個紅軍叔叔，他們表情嚴峻，準備進行生死戰爭，準備迎接敵人流血的斬首刀，肅然起敬。

繼續往里走，看到真正的紅軍奮斗畫面。第一張幾個紅軍指戰士在寒冷的冬天，借著微弱的燈光，研究地形，準備明天的戰斗。紅軍大叔的肩膀上只披著薄外套。我突然意識到紅軍的艱苦，突然想起了彭德懷和他的大黑騾子這篇課文的意境。

第二張是兩位紅軍大叔戰斗的畫面。他們臉上的疤痕累累，衣服都破爛不堪。他們憤怒地看著前方，拿著機槍，看著死去的樣子。他們張開嘴，拼命奮斗，我好像聽到了他們的震耳欲聾。吼聲，看到了靈魂飛散的敵人。這樣的畫面，我只在電視和電影上看過，這個館子里數不勝數。這些戰士只是用土做的，但很生動。

來到展館的盡頭，這里展示了很多紅軍使用的武器。有刀，有槍，有鷹爪般的武器。這些武器一定沾染過敵人的惡血。如果他們有生命，一定會聽到敵人撕心裂肺的叫聲。

這次紀念館之旅，讓我想起了屈辱的中國！敵人很兇，但紅軍大叔不怕顏色。犧牲的紅軍英雄們真的是把我們的血肉建成我們的新長城！讓孩子永遠不會忘記中國的恥辱，敵人的兇惡，犧牲的英雄！

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十五

各位領導，各位同事：

我今天發言的題目是“學習黨史，做好本職”。

清末啟蒙思想家龔自珍在《古史鉤沉論》講到，“欲知大道，必先為史”，2016年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上講到“一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。面向未來面對挑戰，全黨同志一定要繼續前進”。歷史是最好的教科書。目前，在全黨集中開展學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。作為身著檢察制服，肩扛公平正義的檢察一員，作為9000多萬名共產黨員中的一分子，我認為：

一是要充分認清學習黨史的重大意義，切實把思想和行動統一到黨中央和省委、市委的決策部署上來。特別是結合2021年，既是我們黨百年“華誕”，又處在兩個一百年奮斗目標歷史交匯的關鍵節點。我們更要通過學習黨史，不斷用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，進一步厚植初心，強化使命，以不變的共產黨人本色，投身偉大的奮斗歷程，真正做到“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”，適應新的形勢，完成新的任務，實現新的發展，做一名合格的共產黨員。

二是要做到學史明理，學史增信，切實堅定理想信念，自覺做到“黨在心中”。不做“兩面人”，這是對一名共產黨員最起碼的要求。我國目前正處于全面建設社會主義現代化國家新征程，檢察機關也正處在司法責任制改革的重要轉型期，我們要進一步增強政治定力，牢牢把握正確政治方向，做到在各種重大斗爭考驗面前，始終保持憂患意識，持續保持爬坡過坎、滾石上山的精神狀態，時刻繃緊防范化解風險這根弦，打好主動仗，及時消除各種隱患。作為一名普通的檢察機關共產黨員，雖做不出什么巨大的貢獻，但不將黨的事業、檢察事業裝在心中，不能認清形勢，為黨分憂，也不是一名合格的共產黨員?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?，作為一個檢察人員，我們更要充分認清檢察機關的政治屬性，在司法實踐中，自覺將黨的意志貫穿于日常辦案，體現于每一個環節，用職業的忠誠來實踐對黨的諾言。

三是要學史崇德、學史力行，立足本職，嚴格依法辦案，讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平和正義。法是公平正義的“保護神”，作為執法者，“以事實為根據，以法律為準繩”是我們的基本準則。特別是作為從部隊轉業到檢察機關的我，可以說，“法”伴隨我度過了每一個日夜，從基本一無所知到逐步學習，有了粗淺的了解，直至通過司法考試，走上今天的工作崗位，其中的酸甜苦辣、坎坎坎坷只有自己清楚。但我深知，當自已手捧法律職業資格證的那一刻，我知道自己已與“法”結緣。從事檢察工作近十五年來，我用自己的實際行動維護法律的權威。但我通過學習黨史，感到了自己距離黨的要求還有很多的不足，我要通過這次學習，對標檢視自我，把學習的成果轉化為做好工作的內生力、精氣神、創新力，傳揚法的精神，做法的忠實踐行者，守正創新，砥礪奮進，守護好檢察的藍天。

“明鏡所以照形，古事所以知今”，我一定要通過這次黨史教育，結合我院2020年度工作報告，不斷提升自己黨性修養和思想境界道德水平，認真落實五個“緊扣”（緊扣轉型發展出雛形，以更高站位服務保障中心工作；緊扣社會穩定和長治久安，以更實舉措推進平安xx建設；緊扣人民群眾法治新期待，以更新理念提供優質檢察產品；緊扣維護公平正義主題，以更廣視角推動四大檢察全面協調發展；緊扣法律監督能力提升，以更嚴要求打造過硬檢察隊伍），在所負責的認罪認罰從寬適用、兩項監督、服務民企等工作，不斷追求卓越，為xx檢察機關蹚入全省檢察機關第一方陣，做出自己的不懈努力。

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十六

上古的伏羲拂袖離開，炎黃狂勝蚩尤的長嘯黯然遠去，夏商周的燦爛早已失了色彩。天下早已迸裂，只有飛揚跋扈的四方諸侯；三家分晉，五國伐齊，這個時代已該結束。終于，秦出現了……。

奇襲長平，胡服騎射的趙不再昌盛；妙圍大梁，曾今雄霸一方的魏沒有了色彩；巧攻郢都，昔日問鼎中原的楚不在狂妄；遠征遼東，遙遠的邊疆充盈了秦的威望；輕取齊魯，分裂的九州終歸統一……。

亂世永不會結束，和平隨時準備著降臨。秦皇武略，漢武文韜，兩漢盛世之后，依然是刀兵相見，刀刃無情……（中國作文網）。

挾天子以令諸侯，驕橫跋扈的曹孟德斬董卓、敗呂布、滅袁紹、誅馬騰，雄踞北方。

火燒曹操百萬軍，孫仲謀成江東霸業，皇叔劉玄德得荊州、平蜀川立足一方。

天下三分百余年，大智若愚的司馬懿篡曹睿之位，滅蜀漢，取江東，克成帝業。大地上不再狼煙四起，戰旗飄揚，仲夏晚風中依稀可見一個個遠去的`身影無聲的嘆息……。

亂世就要過了，江山如畫，一時多少豪杰！

千年前的長安，高祖望著文武百官，憶著當年戎馬生涯，不禁高唱大風歌，一個盛世將要來臨……。

文景之治，錢糧滿倉，天下無凍餓之人，等待著盛世的降臨……。

終于，武帝降臨了。攻匈奴、削藩王、抑巨賈，大漢雄立于世界東方。

有人說，中國歷史像一座山峰，而屹立山巔的便是李唐。結束了南北朝的戰亂，隋末的征伐，盛唐終于大放雄風，太宗的虛言納諫，文韜武略，終成貞觀盛世，和回鶻，盟突厥，立南邵，北逾陰山，南越海表，東亞古國攀上了高峰。“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！毙陂_元之治，終于站在了中國歷史的最高峰！

團的歷史感悟體會（精選17篇）篇十七

“讀史使人明智?！被厮葜袊伯a黨走過百年，從“南湖紅船”到“復興號巨輪”，從“春天的故事”到“新時代華章”，生動記錄了中國共產黨一百年來波瀾壯闊的創業史、奮斗史、發展史，是中國共產黨帶領全國各族人民書寫的一曲壯歌。而今，我們站在新的歷史起點，肩負新的歷史使命，回望黨來時的道路，在日常工作生活中必須常修黨史必修課見三“xin”，從中汲取豐富營養和無窮力量，為奮進“十四五”、邁好第一步，答好無愧于時代的新答卷。

上好黨史“必修課”校初心?！白叩迷龠h，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去?！边@是“初心之問”，始終在提醒著廣大黨員干部要時時給自己一點壓力，敲一敲警鐘，弄清楚“我是誰”“我從哪里來，要到哪里去”，始終保持著共產黨人的精神狀態和不懈追求。“槍桿子里出政權”“沒有調查沒有發言權”“農村包圍城市”，從建黨到領導人民成立新中國、再到推進改革開放和中國特色社會主義偉大事業，“5·12”中眾志成城抗震救災、新冠肺炎疫情之下人民一呼百應、防汛救災黨旗插在一線……詮釋著共產黨人為人民謀幸福的初心和使命。銘記歷史才能走向未來，要走進黨史、學習黨史、觸摸黨史，從中去解讀黨的初心、校準初心，不斷汲取精神力量、汲取堅守人民立場的定力，把穩思想之舵的制勝法寶，寫就一幕幕人民至上的震撼場景，才能贏得光明的未來。

上好黨史“必修課”傳星火。“什么也不能動搖我，我將我的生命給我們的黨與人民大眾。”重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，是中華民族5000多年文明史的重要體現，黨員干部學好黨史“必修課”，就是抱緊優良傳統和作風這個“傳家寶”。以理想信念、不怕犧牲、實事求是、紀律團結和依靠群眾為內容的長征精神，以李大釗、陳獨秀、毛澤東等人在五四運動前后多方尋求救國真理的紅船精神，以親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，以特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神……對歷史的重溫和回顧，對標對表查擺自身問題，照鏡子、出出汗，提振精氣神，既是感慨時代與人民力量，又是堅定信念，更是看清家與國的當前路，激發廣大黨員干部愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，弘揚黨的精神，凝聚中國力量，讓偉大的精神推動偉大的事業，開創屬于我們的時代！

上好黨史“必修課”繪新篇。我將無我，不負人民。中國共產黨自誕生之日起，就將人民銘刻在自己的旗幟上，將共產主義的信念融入“靈魂血脈”，作為畢生追求，一往無前奮進，不斷跨越前進道路上新的“婁山關”“臘子口”，去開辟歷史新紀元。這一切偉大成就都是接續奮斗的結果，從封閉落后邁向開放進步，從上海石庫門到延安清涼山、北平香山，從溫飽不足邁向全面小康，從“一窮二白”邁向繁榮富強，中國共產黨帶領全國人民浴血斗爭寫就了一部氣吞山河的斗爭史詩?！氨倍啡枴比蛐l星導航系統正式開通，“嫦娥五號”成功登月并采樣返回，新業態新模式逆勢增長，gdp首度邁上百萬億元大關……無數為國家、民族躬身奮斗的共產黨員，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，保持歷史耐心，發揚釘釘子精神，一張藍圖繪到底，在實現中華民族偉大復興的歷史進程中走好了新時代的長征路，沒有辜負時光里的等待。

恩格斯說過：“歷史就是我們的一切?！睆V大黨員干部修好黨史這堂“必修課”，從黨史中找尋勝利的源頭、汲取前行的力量，在知史愛黨、知史愛國中守初心踐使命，讓奮進在中國夢征程上的步伐才能更有力，才無愧今天的使命擔當，更不負明天的偉大夢想，從而匯聚起實現民族復興的浩蕩能量，以優異成績迎接建黨100周年。

中國共產黨的歷史是一段黨領導中國各族人民建立新中國、開展社會主義建設、實行改革開放、開創中國特色社會主義道路的光輝歷程和作出巨大貢獻的歷史。

一、學習黨史是黨一貫性的要求，學習黨史不是現在提出來的，從黨成立到現在，我們有好多次學習黨史的高潮。尤其是從十七屆四中全會以后提出要建設學習型黨組織，這個任務提出來以后，學習黨史變成了全黨的一件大事。

二、學習黨史尤為重要。古人云：以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，是正確認識世界的一個基本方法。對于黨員而言，學習黨史的意義遠不止于此——學習黨的基本知識，是每名黨員必須履行的基本義務;加強黨的歷史知識教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對于我們擔負特殊職責使命的而言意義更不止于此，只有勤學常溫黨史，對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經驗和失敗教訓中得到啟迪和警醒，才能以堅定的共產主義理想信念去克服前進路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護肩負的神圣使命，圓滿完成職責任務。

三、學習黨史，關鍵是要真學真懂真信真用，通過學習進一步堅定共產主義理想信念。真學才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動地學，而不是“用時翻書”;要全面系統地學，而不是尋章摘句;要帶著問題學，而不是死記硬背。俗話說“書讀百遍，其義自見”，對黨的歷史了解得多了，自然會增強對黨的歸屬感。要善于透過歷史進程把握歷史規律，通過學習進一步把握黨的執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，進一步堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，更加理性地看待我國社會主義事業前進中遇到的困難，不因現實不完美而對未來失去信心，更加緊密地團結在黨的旗幟下，腳踏實地地為實現黨在現階段的基本綱領而努力奮斗，做到在任何時候、任何情況下，都堅定地相信黨、擁護黨、依靠黨、捍衛黨。

四、學習黨史，重點是學習和把握黨的執政規律。我們黨自成立以來，在長期領導革命和建設的過程中，取得了許多成功的經驗，也走過不少彎路，有過慘痛的教訓?？v觀黨的歷史，黨執政形成的規律性認識主要有：中國共產黨必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南;必須堅持以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀;必須堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業;必須堅持領導人民發展社會主義市場經濟、發展社會主義民主政治、發展社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會;必須堅持對人民解放軍和其他人民武裝力量的領導;必須堅持維護和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系;必須堅持發展和壯大愛國統一戰線;必須堅持獨立自主的和平外交政策;必須堅持以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程;必須加強和改善黨的領導。歸結起來就是，我們黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是我們黨艱辛探索和偉大實踐的必然結論。要對這些命題提出的背景、結論形成的過程及中途曾出現的曲折等進行認真學習和把握，反復研讀，細心領會，深入思考，融會貫通，不斷提高對黨執政規律的認識水平，不斷提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，不斷增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性，不斷增強貫徹黨和國家大政方針的自覺性和堅定性，使自己成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

作為一名共產黨員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調節，這些都是自己有待改進的地方。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

學原文，讀原著，悟原理。我認真閱讀了《中國共產黨簡史》這本書，書中內容涉及到從中國共產黨成立到進入中國特色社會主義新時代的歷程，中國共產黨在艱苦奮斗中前行、在挫折中拼搏，不斷發展奮進，帶領中國人民經歷了抗日戰爭、新民主主義革命、新中國成立、社會主義建設和發展，中國共產黨人的初心和使命是為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。

該書共10章，70節，忠實記錄了100年來中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革的光輝歷程，充分反映了我們黨為實現國家富強、民族振興、人民幸福和人類文明進步事業作出的歷史功績，系統總結了黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的寶貴經驗，集中彰顯了黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神。

黨史中涌現了一批批“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的奮斗者、開拓者、拼搏者，如毛澤東、朱德、陳毅等革命領袖、革命先驅、革命先輩，他們開天辟地、敢為人先的愛國精神、革命精神、首創精神值得每一位中國人學習。

學史明理，在學習黨史中明白了，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國。建黨初期，先輩們經過了一系列的探索，從一次次失敗中汲取經驗教訓，從一次次革命運動中發展壯大，革命先烈們“砍頭不要緊，只要主義真”這樣的錚錚誓言深深感動著我，這些偉大的英雄犧牲了小我，推動中國解放事業的發展，才有了今天人們幸福安穩的生活。

作為一名新時代普通的交通運輸工作人員，我要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在今后的工作中勇于擔當作為、積極奉獻，強化為民服務的宗旨意識，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，在平凡的崗位上貢獻自己的力量，交出一份讓人民滿意的新時代答卷。

《論中國共產黨歷史》一書收錄習近平總書記2012年11月29日至2020年11月24日期間關于中國共產黨歷史的重要文稿40篇，對廣大黨員干部群眾學好黨的歷史，在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行中全面開啟偉大事業發展新局面，具有十分重要的指導意義。《論中國共產黨歷史》中關于中國共產黨歷史的重要講話，清晰透徹、意蘊深刻，通篇洋溢著馬克思主義的思想光輝，對于我們夯實馬克思主義理論功底，樹立科學的歷史觀，掌握科學的方法論，并以此為指導進行黨的歷史研究和黨的歷史經驗總結，具有特別重要的意義。

比如，習近平總書記講：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索?！薄皩Ω母镩_放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放后的社會主義實踐探索積累了條件，改革開放后的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、改革、發展。”這些重要論述，要求我們必須堅持實事求是的思想路線，堅持用歷史的觀點，來正確評價重要黨史人物、正確看待我們黨的走過的道路。又比如，習近平總書記講：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向?！薄巴瑫r，面對新的時代特點和實踐要求，馬克思主義也面臨著進一步中國化、時代化、大眾化的問題。馬克思主義并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。”“時代是思想之母，實踐是理論之源。實踐發展永無止境，我們認識真理、進行理論創新就永無止境?！边@些重要論述，要求我們必須具備與時俱進的理論品格，堅持用實踐的觀點，來全面認識和把握我們黨的不懈奮斗史、自身建設史和理論發展史。這些重要論述，要求我們必須掌握唯物辯證法的基本觀點和方法，堅持用聯系的觀點、發展的觀點、全面的觀點，科學總結我們黨的歷程進程和經驗，正確對待黨經歷的失誤和挫折，通過研究歷史來更好地把握歷史。

以史為鑒，可以知興替。高度重視黨的歷史，注重從歷史經驗中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨在革命、建設、改革長期實踐中形成的優良傳統和政治優勢?！墩撝袊伯a黨歷史》一書以中國共產黨百年來艱辛奮斗和曲折探索為敘述脈絡，深入總結了黨在各個歷史時期創造的理論成果、積累的寶貴經驗、鑄就的偉大精神，深刻展現了中國共產黨百年來發展壯大的輝煌歷程，為我們更好地面向和開創未來，為新時期新征程寫下“精彩注腳”。

學史則居安思危，回顧走過的路，黨史正如明燈，照亮腳下前行道路。以史為鑒，就是要學會在“前人”的失敗中總結經驗、汲取教訓，避免重蹈歷史覆轍。無論是偉大事業發展還是個人成長，都需要常懷“生于憂患死于安樂”的憂患意識，“思則有備，備則無患”。前行道路上面臨著無數難以預見的風險挑戰需要我們去應對，百年非凡歷程中，中國共產黨人始終保持著一種重要的品質，就是不斷總結經驗、提高本領，不斷提高應對風險、迎接挑戰、化險為夷的能力水平，為我們應對內外部復雜情況變化、解決現實困難問題提供了基本遵循。歷史經驗中蘊含著居安思危的大智慧，這就要求我們要在學習歷史、銘記歷史中總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，舉一反三，用歷史經驗看未來，提早作出戰略布局，真正做到防患于未然。

知史則求真務實，不忘來時的路，黨史正如清泉，滋潤一方思想沃土。以史為鑒，就是要學會在歷史中探求經世致用、治國興邦的務實舉措用以指導和解決現實問題。黨的百年歷史是最好的營養劑，蘊含著實事求是的思想精髓，是我們黨和人民事業不斷走向勝利與輝煌的根本原因。實事求是不僅是中國共產黨思想路線的核心，也是馬克思主義中國化各項理論成果的基礎，為中國共產黨人奠定了世界觀與方法論的基石。百年來，中國共產黨在實事求是思想路線的正確指引公號“老秘帶你寫材料”整理編輯下，把實事求是貫穿于治國理政各個方面、各個環節，堅持一切從實際出發，在艱難探索中克服困難、改正錯誤，與時俱進大踏步趕上時代，實現了中華民族從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。學識知史，就是要更加自覺地堅持和貫徹黨的實事求是思想路線，在求真務實中堅定理想信念、堅強黨性原則。

用史則行至穩遠，走好前行的路，黨史正如號角，激發拼搏奮進力量。以史為鑒，就是要鑒往知來，領悟歷史演變規律，正確分析把握發展趨勢，認識歷史必然、掌握歷史主動，從歷史中汲取力量、指引未來。學史用史是我們牢記黨的初心、踐行黨的使命的重要途徑，只有把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好，把初心和使命變成銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的原動力，才能在新的長征路上乘風破浪、行至穩遠。百年黨史資政育人，要在學史用史中解讀黨永葆青春活力的“基因密碼”，以“趕考”的清醒繼承和發揚革命斗爭精神，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人，凝聚起一往無前的拼搏奮進力量，推動黨和人民偉大事業不斷向前。

總之，習近平總書記關于中國共產黨歷史的重要講話，思想豐富深刻，內容博大精深，是我們廣大黨員必須堅持長期讀而且必須讀好的經典著作。我們要以此次集中學習討論為契機，進一步端正學風、潛心領悟，聯系實際、學以致用，真正用講話精神來武裝我們的頭腦，指導我們的實踐，推動我們的工作再上一個新的臺階。

回顧黨的百年歷史奮斗征程，中華民族真正實現了從站起來、富起來到強起來的蛻變。這個過程中，有革命先驅的拋頭顱、灑熱血，有改革先鋒的開拓進取、銳意前行，有當代楷模的不忘初心、繼往開來……作為一名共產黨員，我感到無比自豪，也深知國家的發展離不開每一名黨員的拼搏奮進！祝愿中國共產黨百年生日快樂，祝福祖國繁榮富強、國泰民安！中華子女，奮斗吧！

中國是一個繁榮富強的國家，中國共產黨從1921年成立以來，今年已成立100周年，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，每一代共產黨人都為之奮斗，這也使得中國共產黨在一百年的歷史里內容豐富多彩，浩如煙海。

圖片。

在《中國共產黨簡史》第一大章節里，我對"五四運動和馬克思主義的傳播"這一篇章印象尤為深刻。讀到的字里行間，彷佛也將我帶回了那個年代。辛亥革命后的中國呈現出人們完全沒有想到的一番景象:與袁世凱稱帝、張勛復辟的倒行逆施相呼應，思想界掀起一股尊孔讀經的逆流；從西方學來的多黨制、議會制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭權奪利的工具；1915年日本提出的滅亡中國的“二十一條”，再次記錄下中國的奇恥大辱；1916年袁世凱死后，北洋軍閥分成直系、皖系、奉系三大派系，各自割據一方，并以帝國主義列強在中國的爭奪為背景，相互之間展開愈演愈烈的軍閥混戰，使國家陷于長期的分裂和動亂之中。面對殘酷的現實，資產階級革命派并不甘于失敗。孫中山高舉民主革命的大旗，繼續為實現真正的民主共和而斗爭，但屢遭失敗，陷入困境。國民黨代理理事長宋教仁滿懷著對實行議會制的真誠和期望而奔走呼號，慘遭北洋軍閥的卑鄙暗殺。革命黨人發動的反對袁世凱的“二次革命”和護法運動等，換來的是反動軍閥的瘋狂鎮壓。這樣那樣的救國方案都試過了，但沉重的失望代替了原先的希望，國家的情況一天比一天糟。

要救國必須尋找新的出路。中國的先進分子從消沉、苦悶和彷徨中走出來，再次在心中燃起熱切的期待，一場巨大的革命風暴在孕育之中。1915年9月，陳獨秀在上海創辦的《青年》(后改為《新青年》)雜志，猶如黑夜中的一道閃電，掀起一場空前的新文化運動的狂飆。這場運動，正是新的革命風暴到來的前奏。

1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風雷"。五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展，中國共產黨黨史將其定義為"反帝反封建的愛國運動"，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。更重要的是五四運動前后以李大釗為代表的中國先進分子，為馬克思主義在中國的傳播所做的卓有成效的工作，為馬克思主義中國化的開啟準備了最重要的條件之一。新時代，我們要把對馬克思主義理論的學習與研究、宣傳與踐行扎扎實實地接續傳承下去，使社會主義中國的明天更加燦爛輝煌！

作為一名青年民警，正確的價值觀念能指導我們做正確的事情，用正確的方式方法開展工作，維護社會和諧平安。當然在思想上一定要時刻牢記使命，永葆忠誠，才能讓青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。青年興則國家興，青年強則國家強。當年無數青年為了國家和民族挺身而出，如今時代將我們新一代的青年推向了社會的最前沿，從革命先輩手中接過中華民族偉大復興的火炬，今年更是建黨100周年，我們更應該準確把握“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總目標和“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”總要求，將書中的精神譜寫在新時代，揮灑青春為鐵路公安事業的發展貢獻自己的力量。

我們都知道，萬物生長離不開陽光，黨就是陽光，而我們，就是沐浴在黨的陽光下的一株花苗。

小時候，總聽我們的父母給我們講他們小時候的故事：那時候，沒有現在用的電燈，都用的是煤油燈；那時候，沒有現在的白面饃饃，只能吃黑面的；那時候，衣服也不是現在這樣的好面料，都是粗布料做的衣服，想想那是父母的生活，和我們現在的生活，我們多么幸福呀！如果沒有黨，就沒有我們今天的幸福生活；如果沒有黨，就沒有我們舒適安全的學習環境。

“還是共產黨好??！”那時候，女孩子都不可以上學，只能呆在家里。而新中國成立之后，這種男女不平的現象漸漸消失了，不論是男孩子還是女孩子都可以步入知識的殿堂，學習那永遠也學不完的知識了。

漸漸的，我到了上學的年紀，那時候，已經開始實行九年制義務教育了。無論貧富，都能接受良好的教育。

到后來，我上學了。記得剛入學那一天，我雖然很害怕，因為這是我第一次來到學校，但是等我第一次看到我們的學校，我不禁發出一聲贊嘆。一排排整齊的教學樓，寬闊的操場，敞亮的教室……我想：有這樣好的學習，環境我們一定要好好學習，將來回報祖國。黨對下一代真是關懷備至呀！

漸漸的我懂事了。黨在我心中，已不僅僅是一個個英雄和一串串故事，而是由這些英雄和故事貫穿其中的一部中國人民爭取獨立、自由、解放的抗爭史、奮斗史、革命史。

如果黨是一輪無私奉獻的太陽，那我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，在陽光的呵護下茁壯成長，競相開放。

“歷史是的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！庇朴瓢倌陫^斗歷程，這是我們經歷千辛萬苦換來的，也是我們寶貴的成長財富，要走向更美好的未來，書寫更壯麗的詩篇，尤其需要我們不忘來路，在百年黨史的學習中，認真地汲取智慧和力量。我們要善于去聆聽每一個“黨史故事”，用心去感悟，才能在聆聽中觸動我們的靈魂，賡續精神血脈，弘揚紅色精神。

聆聽“黨史故事”，我們在知識的海洋中徜徉，在文字中聽到前進的聲音。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在浩瀚的知識海洋中，我們從1921年建黨之初，一路泛舟，在一段段文字鋪就的歷史之中，我們慢慢前行，經歷百年滄桑，走到了2021年。這一百年，在文字中我們不僅聽到了勝利的聲音，更聽到了中國共產黨前進的聲音，雖然艱難，但是我們百年的努力，積小勝為大勝，跨越了輝煌的一大步。

聆聽“黨史故事”，我們在音樂的世界中沉醉，在樂曲中走向奮進的旋律?！捌饋恚〔辉缸雠`的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城……”，聽到《義勇軍進行曲》的旋律之時，我們不自覺地融入其中，這是音樂洞穿人心的力量，這是黨史滌蕩心靈的力量。聶耳在戰爭烽火中譜寫的經典曲調，從小提琴里流淌的不僅是奮進的旋律，更是我們國家奮進的吶喊，是我們黨史的百年濃縮，在一代又一代人的心中，始終飄揚著五星紅旗，始終保持對黨的忠誠，對國家的熱愛。

聆聽“黨史故事”，我們在文化的空間中感受，在印記中讀懂自信的力量。近日，x省非物質文化遺產保護中心聯合全省各地文化館、非物質文化遺產保護中心等單位啟動啟動“百工獻藝慶百年——x非遺講述的中國共產黨百年黨史”線上展覽活動，備受大家的關注，當“黨史”遇上“非遺”，碰撞的不僅是智慧的火花，還讓黨史的內涵更加豐富多彩，讓我們在文化的空間里，細細地感受傳統文化，更加堅定文化自信。穿越百年時光，文化創造生生不息，這是強大的精神動力，更是寶貴的非遺遺產，也是我們黨史中不竭的力量，這是時代的印記，更是自信的力量。

聆聽百年黨史，或許在一首歌曲里，或許在一段故事里，或許在一件樂器中……我們要用心去領悟每一個黨史故事，要用一條紅色的線，把這些“串珠”連起來，讓我們的黨史內涵更加豐富，進一步弘揚紅色精神，讓紅色力量更大，在新征程的號角中，行穩致遠！

2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，全黨要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育各項任務。立足實際、守正創新，這是高質量開展黨史學習教育的關鍵所在，重點要把學習黨史教育融入實地實境中，融入本領鍛造中，融入為民服務中，“融”出實效，激發黨員干部投身全面建設社會主義現代化國家的磅礴力量。

融入實地實境中，解決“怎么學”的問題。百年黨史是一部踐行黨的初心使命的教科書，蘊藏著黨領導革命、執政興國的政治智慧。開展黨史學習教育，關鍵在“怎么學”上下功夫，才能讓黨員干部更好汲取力量、獲取智慧。要注重學習方式方法創新，將黨史學習融入實地實境中，讓黨員干部在實地實境中回顧黨史、觸摸“初心”，使寶貴的黨史資源從“靜態”轉化為“動態”、由“抽象模糊”變為“生動具體”，不斷增強黨史學習教育吸引力感染力。抓住不同教育群體的特點，開發適應不同層次、不同領域學習教育需要的現場課、情景課，創作出更多黨史題材的文藝作品特別是影視作品，增強實地實境的直觀性、互動性，提高黨員干部的感性認識和理性認識。

融入本領鍛造中，解決“學什么”的問題。不斷總結經驗、提高本領是我們黨一步步走過來的法寶之一。今年是“十四五”開局之年，面對新發展階段、新發展理念、新發展格局，唯有鍛造過硬的本領，才能“乘風破浪”，“犇”跑起來。要借黨史學習教育的東風，深入學習長征精神、西柏坡精神、改革精神、載人航天精神……從百年黨史中找出應對風險、迎接挑戰、化險為夷的“解題招式”，不斷增強敢于直面問題的斗爭意識，提升勇于解決難題的斗爭本領。政治能力是新時代黨員干部的第一能力，就要從百年黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，警惕和抵制歷史虛無主義的影響，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，更加堅定地肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重大責任。

融入為民服務中，解決“兩張皮”問題。解決學習與工作“兩張皮”是檢驗黨史學習教育成效的一個重要指標，也是讀懂百年黨史從“為人民服務”到“以人民為中心”的深刻內涵演變。切實為群眾辦實事解難題，是開展黨史學習教育的落腳點，黨員干部只有深入學習、認真研讀黨的奮斗史，才能深刻理解“什么是共產黨?共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！币褜W習黨史和解決群眾實際問題結合起來，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，把群眾的“心上事”當成“上心事”，回答好“我是誰，為了誰，依靠誰”的問題。要敢于正視群眾關注的熱點難點，勇于解決群眾的的操心事、煩心事、揪心事，以實際行動始終不渝地堅持為人民服務的宗旨，真正把學習成效轉化為工作動力和成效。

今年是中國共產黨成立一百周年。回望過去的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。

近日，習近平總書記《論中國共產黨歷史》一書在全國出版發行。這部專題文集，收入總書記2012年11月29日至2020年11月24日期間關于中國共產黨歷史的重要文稿40篇。該書的出版發行對于廣大干部群眾學好黨的歷史，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的指導意義。

結合在全黨開展的黨史學習教育，我們推出“筆記君學黨史”系列文章，與大家一起分享學習習近平總書記《論中國共產黨歷史》的體會。

今天，筆記君與您一起學習該書第三篇文章《知史愛黨，知史愛國》。

(一)。

“歷史是最好的教科書”。

“歷史是最好的老師?！?/p>

“歷史是一面鏡子，從歷史中得到啟迪、得到定力?！?/p>

《知史愛黨，知史愛國》這篇重要文章是習近平總書記2013年3月至2020年8月期間講話中有關“知史愛黨，知史愛國”內容的節錄。全文約2100字，分14小節，有對干部群眾、對青少年學習歷史、學習黨史的殷殷囑托，還有在吉林、寧夏、北京大學、重慶、安徽等地考察調研時的重要指示。

為什么強調“知史”？

在這篇重要文章中，習近平總書記指出，知史“對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要”，“因為歷史是最好的教科書”，“歷史是最好的老師”。也因為“創業難，守業更難”，“無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路”。

“不忘歷史、不忘初心”?？倳浾Z重心長地說，“任何時候我們都要不忘初心、牢記使命，都不能忘了人民這個根，永遠做忠誠的人民服務員”。

(二)。

“知史”，要“知”什么？

在這篇重要文章中，習近平總書記指出，“歷史視野”包括五千多年中華文明史，五百多年世界社會主義史，中國人民近代以來一百七十多年斗爭史，中國共產黨近一百年的奮斗史，中華人民共和國七十年的發展史，改革開放四十多年的實踐史，新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發生的歷史性變革。

關于學習歷史，總書記強調，“特別是對中國古代史、中國近現代史、中國共產黨黨史的學習”。

關于學習黨史，總書記指出，“要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物”。

“從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創和不斷推進的偉大事業中、從黨全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中”，深化對黨的信賴，堅定對黨的領導的信念。

關于黨史教育的內容，總書記用“三個深入開展和一個重要內容”來概括：深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容。

習近平總書記外出考察調研，總是關注了解當地的紅色歷史。

2015年在吉林，總書記講道，“吉林有著光榮的革命歷史”，強調革命歷史是弘揚社會主義核心價值觀、開展革命傳統教育和愛國主義教育的生動教材，也是黨的建設的寶貴資源。

2016年在寧夏，總書記說：“寧夏是一片有著光榮革命傳統的紅色土地?！币般懹浉锩鼩v史、傳承革命傳統”，并用以教育廣大干部群眾，教育一代又一代青少年。

2018年在北京大學，總書記講：“北京大學是中國最早傳播和研究馬克思主義的地方，為馬克思主義在中國的傳播和中國共產黨的成立作出了重要貢獻?！币私庵袊鸵私庵袊臍v史、文化、人文思想和發展階段，特別是要了解當代中國的馬克思主義。

2020年在安徽，總書記回憶歷史：“淮海戰役的勝利是靠老百姓用小車推出來的，渡江戰役的勝利是靠老百姓用小船劃出來的?！笨倳洀娬{要不忘初心、牢記使命，廣泛開展愛國主義教育。

關于抓好廣大青少年的知史愛黨、知史愛國教育，習近平總書記一直以來都特別重視，要求“在學生中加強中國歷史特別是中國近現代史、中國革命史、中國共產黨史、中華人民共和國史、中國改革開放史等的教育”。

關于教育引導廣大干部群眾，總書記強調要實現“三個更加深刻地認識”：更加深刻地認識到中國共產黨、中國人民和中國特色社會主義的偉大力量，更加深刻地認識到我們黨的理論是正確的、黨中央確定的改革開放路線方針是正確的、改革開放的一系列戰略部署是正確的，更加深刻地認識到改革開放和社會主義現代化建設的光明前景。

(三)。

如何推動知史愛黨，知史愛國？

在這篇重要文章中，習近平總書記強調要把歷史發掘好、研究好、宣傳好，組織好相關紀念活動，為加強黨的建設和推進改革發展穩定凝聚正能量。

在2018年的北京大學考察中，總書記指出，對馬克思和《共產黨宣言》的最好紀念，就是把黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義研究好、宣傳好、貫徹好。

在參觀“偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽”時，總書記要求，通過展覽，教育引導廣大干部群眾實現“三個更加深刻地認識”，統一思想、凝聚共識、鼓舞斗志、團結奮斗，堅定跟黨走中國特色社會主義道路、改革開放道路的信心和決心。

對學校教育，總書記要求，要在學生中加強中國歷史教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀。只有社會主義才能救中國，只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興。“要給學生講清楚這一被實踐證明了的歷史邏輯和現實邏輯，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時代重任?！?/p>

對思政課老師，總書記要求，要有“歷史視野”，要“通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚”。

對面向廣大干部群眾和全體人民的黨史教育，總書記要求，圍繞中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，廣泛開展宣傳教育，加強思想輿論引導，堅定廣大干部群眾對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進一步激發全體人民愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情。

要廣泛開展愛國主義教育，讓人們深入理解“為什么歷史和人民選擇了中國共產黨，為什么必須堅持走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興”。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。從1921年到2021年，中國共產黨秉持以人民為中心，永葆初心、牢記使命，乘風破浪、揚帆遠航，團結帶領全黨全國各族人民開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動地，完成救國大業、興國大業，推進富國大業、強國大業。

以“黨史學習教育”為推進創業守業的“必修課”?！捌D難困苦，玉汝于成?！敝袊伯a黨百年征程，一路披荊斬棘、艱苦創業、砥礪前行，譜寫出中國近現代以來最為可歌可泣的歷史篇章。習近平總書記指出，學習黨史和新中國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。一名黨員，自黨旗下莊嚴宣誓入黨，就要做到終身愛黨、學黨史，時刻把黨和人民的事業擺在心中、付諸行中，把個人榮辱融入黨的建設中。隨著黨齡增長，我們的黨性和愛黨之心更要彌堅，通過重溫我們黨領導人民建設社會主義的歷史進程，提高對堅持和發展中國特色社會主義的認識、增強事業發展的政治自覺性。修好這門“必修課”，有利于對黨的歷史經驗和規律把握得更科學更透徹，有利于以堅強的政治定力推動中國特色社會主義道路越走越寬廣，有利于守好黨領導人民創立的中國特色社會主義偉大事業并再創新業。

以“黨史學習教育”為汲取奮斗力量的“智慧源泉”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝袊伯a黨百年歷史積累了寶貴經驗、匯聚了無窮智慧。習近平總書記強調，對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。自2021年1月1日，共產黨員網推出了紀念建黨百年專欄《黨史百年·天天讀》，追溯到1921年，以豐富翔實的歷史文獻和圖片再現黨帶領人民不懈奮斗的光輝歷程，展示黨和國家主要領導人的重要論述和理論觀點，系統反映黨的思想理論創立、發展和完善的歷史進程。該專欄為廣大黨員的黨史學習教育課“加餐”，從“智慧源泉”中汲取奮斗力量，補足“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的革命精神、紅船精神、長征精神、鐵人精神、航天精神等一系列“精神之鈣”，有利于繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，有利于傳承黨領導人民創立的社會主義偉大事業，有利于進一步推進富國大業、強國大業。

以“黨史學習教育”為踐行服務宗旨的“歷史指引”?！扒笆虏煌?，后事之師。”中國共產黨歷史是一部始終為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。習近平總書記強調，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。知史愛史、知史愛國，歷史是最好的“教科書”，觀古今、看成敗、薦得失、知興替。通過黨史學習教育，可以看到黨在不同歷史時期是如何攻堅克難贏得一個又一個勝利的，領悟其中蘊含的思想資源、實踐智慧，厚植黨員干部靈魂深處的愛黨愛國情懷，有利于指引堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，有利于指引堅定不移走好中國特色社會主義道路，有利于指引堅定踐行為人民服務的宗旨。

站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，全體黨員要上好“黨史學習教育”這門“必修課”、汲取奮斗精神、踐行對人民的赤子之心，擔起中華民族復興偉業重任，在新的趕考中交出更加優異的答卷。

習近平總書記《論中國共產黨歷史》一書，立意高遠、思想深邃、內容豐富，系統回答了為什么要學習黨史、如何學好黨史等一系列重要問題，為正在開展的黨史學習教育活動提供了根本遵循，因而具有重大的理論意義、現實意義。

習近平總書記關于歷史是最好的老師、最好的教科書，是一面鏡子，是清醒劑、營養劑，黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義的必修課等形象而凝練的論斷；關于“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發”等重要結論，深刻地說明了黨史學習的必要性和重要性。進一步言之，首先，歷史中蘊含著豐富的智慧、經驗、啟示，呈現著社會發展的規律和大勢，以史鑒今，是中華民族和中國共產黨的優良傳統。中國共產黨在近百年的奮斗歷程中，不斷在挫折中奮起、在浴火中重生，不斷在探索中辟新路開新局、在前進中鑄輝煌再出發，積累了豐富的革命、建設、改革經驗，治黨治國治軍經驗，統籌國際國內兩個大局的經驗，留下了豐富的思想與理論財富?；赝^往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。其次，繼承優良傳統，永葆中國共產黨人的奮斗精神、對人民的赤子之心，是黨史學習另一重要目的。歷史最深沉最持久最基本的延續在于跨越時空、歷久彌新的傳統、價值觀、精神力量。中國共產黨的歷史，是一部理想遠大、信仰信念堅不可摧的生動教材，是一部艱苦奮斗、百折不撓、甘于奉獻和犧牲的史詩，是一幅勵精圖治、實事求是、敢為人先、敢闖新路的壯麗畫卷。他們鐫刻在從紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神到兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革精神、扶貧攻堅精神等構成的精神譜系中。通過黨史學習，要讓廣大干部黨員群眾深刻認識光榮傳統不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。尤其對于黨員干部而言，這些精神財富是不忘初心、牢記使命，堅定理想信念、補足精神之鈣的不竭源泉。

2021年2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話，在已有思想的基礎上又提出了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求。所謂學史明理，核心在于認識馬克思主義如何深刻地改變了中國、改變了世界，而中國共產黨又如何極大地豐富了馬克思主義，堅定馬克思主義與中國實際、時代要求相結合的方向，發展創新當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義；所謂學史增信，核心在于堅定共產主義的遠大理想、社會主義必勝的信念信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；所謂學史崇德，核心在于繼承黨的優良傳統，弘揚革命精神，增強黨性修養，賡續共產黨人的精神血脈；所謂學史力行，核心在于善于總結經驗，開拓創新，辦實事、開新局，為民造福。實際上，學史明理、增信、崇德，最后都要落實在力行上。上述新要求，是習近平總書記對黨史學習必要性與重要性的最新概括，也是對以往相關思想的再重申、再明確、再豐富。

習近平總書記強調，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開辟未來的一百年。這就告訴我們，黨史學習一定要在掌握基本史實的基礎上，善于把握歷史主題、主流與本質，通過歷史學習增強自豪感、自信心、感悟力。

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是百年黨史的核心與實質所在。換言之，國家富強、人民幸福是中國共產黨歷史的鮮明主題。中國共產黨歷經革命、建設、改革，首先完成民族獨立、人民解放的歷史重任，接著通過選擇社會主義制度，開辟中國特色社會主義道路，為國家富強、人民幸福找到了根本保障和實現路徑；苦難輝煌、艱辛探索、凱歌行進的百年奮斗，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，構成百年黨史長河的主流。當然，歷史發展總是曲折的，失誤、回旋在所難免。在黨的歷史上，也有過“左”右傾錯誤，給中國革命、黨和國家事業帶來重大損失。中國共產黨人是唯物主義者，對于歷史上的失誤從不回避，而是實事求是地承認并認真吸取教訓加以校正。但是，這些失誤與成就相比，畢竟是支流，是現象而非本質。從一定意義上講，正是這些失誤加速了中國共產黨的成長和成熟，使中國共產黨具備了豐富的經驗，具備了強大的糾錯能力，從而能夠應對各種風險和挑戰，化危為安、化危為機。

學習黨的歷史，需要重點認識和評價具有里程碑意義的事件和人物。習近平總書記關于五四運動的歷史內涵與地位的論述，關于紅船精神和黨的創建的論述，關于井岡山革命根據地創建和井岡山精神的論述，關于長征歷程、遵義會議和長征精神的闡釋，關于中國共產黨在延安和延安精神的闡述，關于抗日戰爭的歷史地位與民族精神的闡述，關于西柏坡精神的闡述，關于抗美援朝戰爭的歷史意義和精神的闡釋，關于以毛澤東為代表的中國共產黨人領導人民進行的新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設為當代中國的一切發展奠定了根本政治前提的結論，關于改革開放40年歷程、歷史地位與寶貴經驗的闡述，關于深圳特區40年、浦東開發30年歷程、意義與現實啟示的闡述，還有在毛澤東、鄧小平、周恩來、劉少奇、朱德、陳云、胡耀邦、萬里等黨的領袖和主要領導人誕辰紀念日上的重要講話等，為我們正確認識和評價黨史重大事件與重要人物提供了指南。

中國共產黨的歷史，不僅是革命建設改革的奮斗史，同時也是不斷推進馬克思主義中國化、推進理論創新的歷史。100年來，中國共產黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，不斷開辟馬克思主義新境界，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，產生了習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨和人民事業發展提供了科學理論指導。通過黨史學習，要使廣大黨員從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦。

中國共產黨的歷史，也是不斷保持黨的先進性和純潔性、不斷加強自身建設的歷史。從延安整風到新中國成立前后的整黨，從“三反”運動到以正確處理人民內部矛盾為主題的整風運動，從20世紀80年代中期的整黨到90年代的“三講”教育，從革命建設改革的大局和中心任務出發，加強自身建設，在黨的歷史上一以貫之。進入21世紀后，從保持黨員先進性教育到群眾路線教育，從“三嚴三實”教育到“不忘初心、牢記使命”教育，黨通過集中教育與經常性教育的相互結合，有力地促進了黨的領導水平和執政水平的提高、拒腐防變和抵御風險能力的增強。通過黨史學習，全黨認真思考和總結黨的建設的歷史經驗，有力助推了黨的建設這一新的偉大工程。

總之，習近平總書記《論中國共產黨歷史》為我們深刻把握黨的歷史主題、主流和本質，全面認識黨的歷史的豐富內涵，科學看待黨史上的重大事件與人物，提供了根本遵循。

學習黨史，方法論很重要。簡言之，必須堅持歷史唯物主義基本原理，全面地辯證地看黨史。馬克思指出：“人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，并不是在他們自己所選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創造。”換言之，對歷史事件、歷史人物、特定歷史進程或階段的理解和評價，一定要放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平去衡量和要求前人。要盡可能地進入“歷史現場”，盡可能地與歷史“共情”。

唯物地辯證地看歷史特別體現于怎樣看待歷史上的成功與失誤、怎樣評價歷史人物的功過是非上。在這方面，習近平總書記為我們提供了遵循和榜樣。例如，關于改革開放前后兩個歷史時期的關系問題，他指出：我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放后的社會主義實踐探索積累了條件，改革開放后的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、改革、發展。又如，在紀念毛澤東誕辰120周年的講話中，習近平總書記旗幟鮮明地指出：革命領袖是人不是神，他們的認識和行動不可能不受時代條件限制。不能因為他們偉大就把他們像神那樣頂禮膜拜，也不能因為他們有失誤和錯誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績，陷入虛無主義的泥潭。總之，“歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎。不論發生過什么波折和曲折，不論出現過什么苦難和困難。歷史總是向前發展的，我們總結和吸取歷史教訓，目的是以史為鑒、更好前進”。

依循歷史唯物主義基本原則，善于從大歷史觀出發，在歷史長河中看歷史事件和歷史人物是科學把握歷史主流與本質、認識歷史規律、把握歷史大勢的重要方法。習近平總書記看待中共黨史的一個鮮明特點便是大歷史觀。例如，他用“站起來、富起來、強起來”的歷史性飛躍概括黨的百年奮斗成就，用“改革開放四十年黨的全部理論與實踐的主題是中國特色社會主義”來統攬改革開放波瀾壯闊的歷程，特別是在中國特色社會主義歷史淵源和形成、發展問題上不止一次地講，中國特色社會主義這條道路是在改革開放40多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立70多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。類似的例子還有很多，都體現在他關于黨史重要問題的一系列論述中。從大歷史觀出發，我們才能真正看清歷史演進軌跡和意義，看清歷史事件與人物的真正地位，參透歷史真諦。大歷史觀還體現在人類文明史或世界發展史的寬視野上，把中國共產黨歷史、中華人民共和國歷史、改革開放歷史放在社會主義五百多年發展史中，放在世界文明發展史、文明與制度的多樣性演進中，看中國共產黨在世界上高高舉起中國特色社會主義旗幟，讓科學社會主義在21世紀煥發出新的蓬勃生機，看中國發展為廣大發展中國家走向現代化提供了全新選擇，以歷史事實說明中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，構成習近平總書記的黨史觀的另一重要內容和特點。

總之，《論中國共產黨歷史》一書對于干部黨員群眾樹立正確的黨史觀，真正學懂弄通黨史，發揮以史鑒今的作用，具有重大指導意義。

“我們黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神?！?/p>

精神所在，就是血脈所在、力量所在。在這篇重要文章中，習近平總書記提到了許多不同時期的革命精神，強調要不斷結合新的時代條件發揚光大。

山東臨沂是革命老區，為中國革命勝利作出了重要貢獻。

2013年11月25日，習近平總書記來到華東革命烈士陵園，向革命烈士紀念塔敬獻花籃，參觀沂蒙精神展，聽取沂蒙地區革命戰爭歷史介紹，并會見了當地先進模范和當年支前模范后代代表。

“我一來到這里就想起了革命戰爭年代可歌可泣的崢嶸歲月?！笨倳浬钋榈卣f，在沂蒙這片紅色土地上，誕生了無數可歌可泣的英雄兒女，沂蒙六姐妹、沂蒙母親、沂蒙紅嫂的事跡十分感人。

“水乳交融、生死與共”。總書記強調：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大?！?/p>

焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣。長期以來，習近平總書記一直強調學習和弘揚焦裕祿精神。

1990年，他在福州工作時，寫下追思焦裕祿同志的一首詞《念奴嬌》，發表在《福州晚報》上。

2014年3月18日在河南省蘭考縣委常委擴大會議上?？倳浿赋觯骸坝H民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，永遠不會過時?！?/p>

總書記深情地說：“生命有限，很多英雄模范人物崇高精神的形成過程也是有限的，但形成了一種寶貴精神財富，是一個永恒的定格?！睆娬{：“焦裕祿精神，同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等都是共存的。任何一個民族都需要有這樣的精神構成其強大精神力量，這樣的精神無論時代發展到哪一步都不會過時?！?/p>

繼承和弘揚革命精神是加強干部作風建設的重要途徑。

2016年5月25日在黑龍江考察時，習近平總書記指出，“加強干部作風建設，黑龍江有不少有利條件，東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神激勵了幾代人。”強調：“今天，我們仍然要用這些精神來教育廣大黨員、干部，引導他們發揚優良傳統，在全社會帶頭弘揚新風正氣?！?/p>

長征是一次理想信念的偉大遠征。長征的勝利，是中國共產黨人理想的勝利，是中國共產黨人信念的勝利。

在中央蘇區和長征途中，黨和紅軍就是依靠堅定的理想信念和堅強的革命意志，一次次絕境重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利，創造了難以置信的奇跡。

理想信念之火一經點燃，就永遠不會熄滅?？倳浿赋觯骸凹t軍長征勝利，充分展現了革命理想的偉大精神力量?！?/p>

今天，在新長征路上，我們要戰勝來自國內外的各種重大風險挑戰，奪取中國特色社會主義新勝利，依然要靠全黨全國人民堅定的理想信念和堅強的革命意志。

總書記要求：“我們不能忘記黨的初心和使命，不能忘記革命理想和革命宗旨，要繼續高舉革命的旗幟，弘揚偉大的長征精神，朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。”

王杰是習近平總書記心目中的英雄。

2017年12月13日，總書記來到第71集團軍某旅，首先看望了王杰同志生前所在連官兵。連隊榮譽室，陳列著王杰生平事跡展覽?？倳涍呑哌吙?，不時駐足凝視。

在介紹王杰正確對待榮譽和進步的展板前，總書記深有感觸地說，王杰“在榮譽上不伸手，在待遇上不伸手，在物質上不伸手”，這“三不伸手”是一面鏡子，共產黨員都要好好照照這面鏡子。

在詳細了解王杰一不怕苦、二不怕死的事跡后，總書記動情地講，一不怕苦、二不怕死是血性膽魄的生動寫照，要成為革命軍人的座右銘。

總書記強調指出：“王杰精神過去是、現在是、將來永遠是我們的寶貴精神財富，要學習踐行王杰精神，讓王杰精神綻放新的時代光芒。”

撫順是雷鋒的第二故鄉，也是雷鋒精神的發祥地。

2018年9月28日，正在遼寧省考察的習近平總書記乘車前往撫順。在這里，總書記向雷鋒墓敬獻花籃并參觀雷鋒紀念館。

總書記說：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。”強調指出：“實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模。我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去?！?/p>

黨中央在延安十三年，形成了偉大的延安精神。

2020年4月23日在陜西考察時，總書記指出：“延安精神培育了一代代中國共產黨人，是我們黨的寶貴精神財富。”強調：“要堅持不懈用延安精神教育廣大黨員、干部，用以滋養初心、淬煉靈魂，從中汲取信仰的力量、查找黨性的差距、校準前進的方向?！?/p>

總書記特別談到了政治生態問題，指出：毛主席當年概括了延安的“十個沒有”?！把影沧黠L”和“西安作風”的巨大反差讓許多民主人士感嘆：“中國的希望在延安”。他強調，“要用延安精神凈化政治生態”。

山西是具有光榮革命傳統的地方，是八路軍總部所在地，是抗日戰爭主戰場之一。

2020年5月12日在山西考察時，總書記指出，太行精神、呂梁精神是我們黨寶貴的精神財富。這些都要充分挖掘和利用，以豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源為山西發展提供精神力量。

同困難作斗爭，是物質的角力，也是精神的對壘。

2020年9月8日在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，總書記對偉大抗疫精神作出了科學闡釋，指出：“偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內涵。我們要在全社會大力弘揚偉大抗疫精神，使之轉化為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的強大力量。”

當前，我國發展面臨的風險挑戰前所未有，要克服疫情的不利影響，做好改革發展穩定各項工作，必須實事求是、真抓實干。

2020年6月10日在寧夏考察時，總書記指出，要發揚毛主席在《清平樂·六盤山》中所抒發的“不到長城非好漢”的革命精神，勇于擔當、主動作為，勇于斗爭、善于斗爭。強調“要緊密結合實際，以行之有效的舉措落實好黨中央決策部署，創造性開展工作。要把造福人民作為最重要的政績，腳踏實地，埋頭苦干，堅決反對形式主義、官僚主義?！?/p>

“不惰者，眾善之師也。”

在長期實踐中，我們培育形成了愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

2020年11月24日在。