學習心得的寫作過程可以激發我們對學習的思考和反思，幫助我們更好地理解知識。接下來是幾篇優秀學子的學習心得，他們的經歷和感悟將對我們的學習有所裨益。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇一

是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。習近平強調，當前和今后一個時期，做好新疆工作，要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標，依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆，以推進治理體系和治理能力現代化為保障，多謀長遠之策，多行固本之舉，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業、生態良好的新時代中國特色社會主義新疆。習近平總書記的重要講話全面總結了第二次中央新疆工作座談會以來新疆工作取得的重大成效，深入分析了當前新疆工作面臨的形勢，闡釋了新時代黨的治疆方略，明確了當前和今后一個時期新疆工作的指導思想、目標任務、方針政策、戰略舉措，全面部署了推動新疆社會穩定和長治久安的重點工作，具有很強的政治性、思想性、理論性，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻。我們要認真學習領會，結合工作實際深入思考，研究貫徹落實措施。要切實把思想和行動統一到黨中央關于新疆工作的決策部署上來，以下是小編整理的教師學習新時代中國特色社會主義思想心得(通用4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。

時代是思想之母，實踐是理論之源。習近平新時代中國特色社會主義思想就是馬克思主義進入21世紀的產物，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是馬克思主義時代化的最新智慧結晶。

黨的十八大以來的五年，以習近平同志為核心的黨中央，用正確的新思想、新戰略團結帶領全國各族人民不懈奮斗，用五年的時間讓中華民族的面貌發生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態屹立于世界的東方。這五年來的成就是全方位的、開創性的，五年來的變革是深層次的、根本性的。這些歷史性變革，推動中國特色社會主義進入了新時代。黨的十九大報告提出中國特色社會主義進入新時代，這是對黨和國家發展歷史方位的精辟概括。

適應中國特色社會主義進入新時代的要求，以習近平同志為核心的黨中央緊緊圍繞新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，進行艱辛理論探索，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導思想，對在新的歷史起點上進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想具有重大現實意義和深遠歷史意義。

“全新的視野”體現在新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，還體現在根據新的實踐提出的對經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、黨的建設等各方面的理論創新和政策舉措上。

習近平新時代中國特色社會主義思想產生的實踐條件為十八大以來的中國特色社會主義偉大實踐：以習近平同志為核心的黨中央，立足于中華民族即將復興的歷史方位，圍繞全面加強黨的領導、堅持和鞏固社會主義制度，進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，協調推進“四個全面”戰略布局，踐行以人民為中心的發展思想和創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，推進國家治理體系和治理能力現代化,提高運用社會主義制度治理國家的能力,使各方面制度更加成熟更加定型，為奪取中國特色社會主義新勝利提供了更加有效的制度保障，開創了中國特色社會主義發展新境界。

習近平新時代中國特色社會主義思想產生的理論條件為十八大以來的中國特色社會主義理論創新。以習近平同志為核心的黨中央，圍繞堅持和發展中國特色社會主義主題，提出了一系列新理念新思想新戰略:在指導思想方面，強調馬克思主義是共產黨人的看家本領，馬克思主義是中國特色社會主義體系的理論基礎;在制度屬性方面,提出中國特色社會主義是科學社會主義而不是其他的主義,必須堅持改革的社會主義方向;在奮斗目標方面,提出實現中華民族偉大復興的中國夢;在戰略布局方面，提出協調推進“四個全面”戰略布局,是中國共產黨在新形勢下治國理政的總方略,是事關黨和國家長遠發展的總戰略;在發展途徑方面，提出堅持以人民為中心的發展思想,樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念;在依靠力量方面,強調必須堅持人民主體地位;在制度保障方面，強調不斷完善中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化;在領導力量方面，強調黨的領導是中國特色社會主義的最本質特征,是中國特色社會主義制度的最重要優勢;在精神力量方面,提出要堅持“四個自信”,培育和踐行社會主義核心價值觀,用社會主義核心價值觀凝心聚力;在外部環境上,提出構建以合作共贏為核心的新型國際關系,積極實施“一帶一路”倡議,推進全球治理體系變革,打造人類命運共同體;在發展方向上,強調中國特色社會主義的最終發展方向是實現共產主義,我們所走的每一步都是朝向共產主義邁進,是黨的最高綱領和基本綱領的統一。這些論述構成了一個科學嚴整的理論體系，創造性地回答了新時代堅持和發展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題,是中國特色社會主義理論體系的最新發展，是當代中國馬克思主義和21世紀馬克思主義的最新成果,是指導中國人民踐行“四個偉大”的最新馬克思主義。

習近平新時代中國特色社會主義思想這個完整的體系包括：明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國;明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，必須堅持以人民為中心的發展思想，不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕;明確中國特色社會主義事業總體布局是“五位一體”、戰略布局是“四個全面”，強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;明確全面深化改革總目標是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化;明確全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家;明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊;明確中國特色大國外交要推動構建新型國際關系，推動構建人類命運共同體;明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。

新時代催生新理論，新理論引領新實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的實踐指南，是中國共產黨人新時代的精神支柱和力量源泉，是我們必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，實現了黨的指導思想又一次與時俱進，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義。

貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，必須堅持中國特色社會主義基本方略。堅持黨對一切工作的領導放在14個基本方略的首位，這個首位強調了堅持黨的領導對新時代堅持和發展中國特色社會主義的極端重要意義。黨的領導是中國特色社會主義的本質特征。沒有黨的領導，就沒有中國特色社會主義。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。在中國特色社會主義新時代，開辟中國特色社會主義新境界，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，必須毫不動搖地堅持和完善黨的領導，必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，完善堅持黨的領導的體制機制，堅持穩中求進工作總基調，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協調各方。

初冬，新疆喀什。

天剛蒙蒙亮，喀什大學學生古麗妮莎·熱合曼就悄然起身。穿過學校著名地標“兩棵樹”，來到科學會堂前，已經有不少學生在排隊等候。再過一個小時，在這座能容納千余人的學校最大的報告廳里，師生們將聽到他們眼下最渴求的聲音——由教育系統“百人宣講團”成員、北京大學馬克思主義學院執行院長孫熙國主講的黨的十九大精神宣講報告。

“北京專家能來到祖國西部城市、南疆重鎮喀什，與喀什大學師生進行宣講對談，機會實在太難得了。”盡管要跺著腳驅寒，古麗妮莎·熱合曼還是難掩激動之情。

沒有空座，學生們便擠在報告廳過道里聽；聽說來了專家，要求進現場聽報告的師生人數劇增，學校不得不將地點換到最大的報告廳……連日來，由教育部黨組書記、部長陳寶生任團長，教育部黨組成員、中管高校黨委書記、部分教育系統十九大黨代表、地方黨委教育工作部門負責同志及數十名高校哲學社會科學專家等組成的“百人宣講團”奔赴全國各地宣講，在師生中掀起了學習十九大精神的熱潮，也由此展開了一幅寫好教育奮進之筆行動，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為優先發展教育事業的生動畫卷。

“百人宣講”，將十九大精神傳遞到“神經末梢”

教育部高校思想政治理論課教學指導委員會主任委員、南開大學原副校長、博士生導師逄錦聚教授今年已經70歲了。這段時間以來，卻頻頻出差成了“空中飛人”：“作為‘百人宣講團’成員，我們要把黨的十九大精神傳遞到最基層，打通理論武裝‘最后一公里’。”

開展“百人宣講”，將十九大精神傳遞到教育系統的“神經末梢”。連日來，教育系統黨的十九大精神“百人宣講團”成員將宣講十九大精神視為首要政治任務，紛紛進校園開展面對面宣講、互動化對談，在全國教育系統掀起了學習宣傳貫徹十九大精神的熱潮。

傳達會議精神、主持黨組學習、講專題黨課、寫體會文章……黨的十九大剛閉幕，陳寶生就率先開展宣講對談。在學習貫徹黨的十九大精神干部集中輪訓開班式上，陳寶生以“認真學習貫徹黨的十九大精神努力辦好人民滿意的教育”為題，通過網絡視頻直播向教育部機關、直屬單位、直屬高校近萬名干部教師作了“百人宣講團”第一講，提出教育系統學習宣傳貫徹黨的十九大精神要“學起來、教起來、傳起來、研起來、干起來、實起來”。

與此同時，地方黨委教育工作部門把統籌組織“百人宣講團”宣講對談活動作為重要工作任務，高校哲社專家們也成為忙碌的“宣講達人”。

“不僅要做好統籌組織，工委書記還要帶頭宣講，日程安排空前緊湊。”江西省委教育工委書記黃小華告訴記者，她已在省內10個市縣開展了近20場宣講對談活動。重慶市委教育工委書記趙為糧、四川省委教育工委書記朱世宏均已開展了10多場宣講對談活動，西藏自治區黨委教育工委副書記普布次仁、青海省委教育工委書記王志明等也分別進行了近10場宣講。

全國人大教科文衛委員會委員、高校思政課教指委主任委員顧海良教授不僅在中國農大作了示范宣講，而且還到大慶、貴陽、合肥、長沙等地宣講了近10場。清華大學馬克思主義學院院長艾四林、北京師范大學馬克思主義學院院長王樹蔭、南開大學馬克思主義學院院長王新生等，則在教育部的帶領下，為新疆大學、新疆石河子大學、新疆醫科大學師生帶去了精彩的宣講。

“聽了艾四林教授的宣講，我們對未來的發展更有信心了。生逢這樣一個偉大的時代，一方面感到幸福與自豪，另一方面也深感自己的責任和使命。在今后的教學工作中，要努力提高馬克思主義理論水平和業務水平，堅持立德樹人的辦學方針，用自己的言傳身教影響學生。”新疆大學馬克思主義學院副教授許玲表示。

學習新時代中國特色社會主義思想的重要精髓，是當前和今后一個時期最大的政治任務。只有將新時代新思想學習貫徹好，才能在攻堅期走的更穩，才能保證百姓的幸福生活。在決勝全面小康的關鍵時期，要堅持把新時代中國特色社會主義思想作為精神力量和行動指南，內化于心、外化于行深化學習把握思想精髓，使新思想落地生根、落實見效。

提高站位抓貫徹。把學習新時代中國特色社會主義思想作為最大的政治任務，通過舉辦培訓班、學習班、讀書會、報告會等多種形式，持續加強廣大黨員干部學習教育。堅持學思踐悟，不斷提高政治站位，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。把抓貫徹落實作為一切工作的“生命線”，堅持學用結合、指導實踐，以工作實績推動重要講話精神落實，真正將重要講話精神轉化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法、推動發展的實際成效。

突出主責抓黨建。把加強黨的建設作為最大政績來抓，層層壓實全面從嚴治黨主體責任，著力推進管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬。加強基層組織建設，不斷提高行業系統基層黨建工作水平。持續加大正風反腐力度，注重家庭家教家風，更加嚴實地筑牢拒腐防變的思想防線和行為底線，營造良好政治生態。嚴格落實意識形態工作責任制，確保意識形態安全和政治安全。

致力攻堅抓脫貧。把深入學習學習新時代中國特色社會主義思想作為深度貧困地區脫貧攻堅工作的基本遵循，以決戰決勝的勇氣和擔當，全力以赴打好脫貧攻堅戰。

問題導向抓發展。優化產業升級，牢抓項目建設，讓改革發展成果惠及全體人民。不僅要通過經濟發展改善民生建設，還要完善生態環境保護長效機制，建設天藍、地綠、水清的美麗城市。

習近平總書記在黨的十九大報告中，全面闡述了新時代中國特色社會主義思想。著眼中國特色社會主義事業的長遠發展，順應全黨和全國各族人民的共同心愿，十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想，將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀一道確定為黨的行動指南，并寫入黨章，這是十九大的偉大思想理論成果，是十九大具有劃時代意義的歷史貢獻。

習近平新時代中國特色社會主義思想，植根于新時代中國特色社會主義新的偉大實踐，立足于新時代中國發展的新的歷史方位，指引著新時代的前進方向，具有重大而深遠的時代意義。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以非凡的政治智慧和強烈的歷史擔當，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，黨和國家各項事業全面開創新局面，改革開放和社會主義現代化建設取得歷史性成就。在人民群眾豐富而偉大的實踐中，習近平總書記帶領全黨進行艱辛理論探索，提出了一系列新理念新思想新戰略，推出了一系列新變革新政策新舉措，拓展了一系列新視野新領域新布局，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。

習近平新時代中國特色社會主義思想，適應時代要求，順應黨心民心，從理論和實踐的緊密結合上系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義等一系列重大的根本性的問題，取得了重大的創造性的理論創新成果，極大地豐富和發展了中國特色社會主義理論，開辟了中國特色社會主義理論的最新境界。

習近平總書記在中共十九大報告中指出：經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代。他指出了這個新時代的五個內涵和標志：“這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。”站在這個新的歷史方位，實現這個新時代的奮斗目標和戰略任務，必須高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，用習近平新時代中國特色社會主義思想統一全黨和全國各族人民的思想和行動，匯聚起氣壯山河、戰無不勝的磅礴力量。

習近平新時代中國特色社會主義思想根據十八大以來新的實踐，提出了14個“堅持”的基本方略，內涵豐富、思想深邃、博大精深，是一個完整的科學理論體系。在全面建設社會主義現代化強國新征程上，我們肩負的任務十分艱巨繁重，還會遇到各種各樣的困難，還會面臨各種可以預見和難以預見的風險與挑戰。只要我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，中國特色社會主義道路就會越走越寬廣。

19世紀40年代末，馬克思和恩格斯共同創立了科學社會主義理論。100多年來，世界共產主義運動取得了巨大的成績和勝利，也經歷了嚴重的挫折和失敗。不管國際風云如何變幻，中國共產黨人始終以大無畏的英雄氣概，獨立自主，走自己的道路，推動馬克思主義中國化時代化大眾化，科學社會主義的旗幟在世界的東方大國始終高高飄揚。

在世界處于大發展大變革大調整的時期，習近平新時代中國特色社會主義思想不僅為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，也密切關注世界的和平與發展，關注人類的命運和前途。他強調，“中國人民愿同各國人民一道，推動人類命運共同體建設，共同創造人類的美好未來。”在當今世界上，有哪一個國家、哪一個政黨、哪一位領導人、哪一種理論，能如此關注人類的共同命運，心系人類的美好未來。正因為如此，現在世界上越來越多的國家、政黨、組織和人士，高度評價習近平帶領中國共產黨和中國人民取得的巨大成就，密切關注習近平治國理政的做法和經驗，《習近平談治國理政》一書已翻譯成23個語種、在全球160多個國家發行650多萬冊，充分反映出國際社會對習近平新時代中國特色社會主義思想的肯定和贊譽。習近平新時代中國特色社會主義思想在中國取得的巨大成功和在世界的影響，意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出了強大生機活力，這也使國際社會更多的政黨、組織和人士在重新審視和學習研究馬克思主義、科學社會主義，科學社會主義在當今時代放射出新的理論光芒。

時代是思想之母，實踐是理論之源。習近平新時代中國特色社會主義思想源于實踐又指導實踐，始終以黨和人民正在做的事情為中心，始終著眼于國家的富強、人民的幸福、民族的振興。進入新時代，習近平總書記強調，“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”，要求黨和國家工作在繼續推動發展的基礎上，著力解決好發展不平衡不充分問題，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益增長的需要。習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的重大理論和實踐成果，在國際上產生著廣泛的影響。

毫無疑問，當今世界，無論是發達國家還是發展中國家以及最不發達國家，都面臨著發展經濟、提高人民生活水平的任務。特別是廣大發展中國家，既希望加快發展，又希望保持自身獨立性;既希望出臺改革舉措，又希望社會穩定國家安定，中國的做法和經驗實實在在地為這些國家和民族提供了全新選擇和路徑啟示。習近平新時代中國特色社會主義思想集中體現了中國為解決人類問題貢獻的智慧和方案，已經并必將繼續受到國際社會的廣泛贊譽，已經也必將為世界人民帶來更多的實實在在的利益。

偉大的時代、偉大的實踐，孕育和形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。在新時代的新實踐中，習近平新時代中國特色社會主義思想，必定是引領這個新時代勝利前進的偉大旗幟。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇二

為進一步規范幼兒教師的職業行為，明確幼兒教師的師德底線，2018年11月8日，教育部頒布了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關心愛護幼兒、遵循幼教規律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范保教行為。通過對這十項準則的學習，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。在這十項準則中，我對于第六條感觸頗深。

第六條指出要關心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、、傷害幼兒。但是在生活中，我們經常看到很多新聞報道，卻與這條準則是背道而馳的。

這一篇篇報道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風掛在嘴邊，把愛護幼兒、關心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可她們的`作為卻如此讓家長及廣大網友心寒。雖然事件不絕于耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業有了新的認識。

記得剛到幼兒園上班時，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時，我發現蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點手足無措，不知道怎么辦。可是沒想到這時胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒。看到那一幕，站在旁邊的我心里五味雜陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網上說的那樣無作為。

隨著我在幼兒園工作時間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學時，主動承擔起接送該幼兒上下學的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個冬天免受寒風的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個溫暖的團隊中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著想的老師。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以后工作中我也將時刻以這十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，為幼兒創造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環境而努力。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇三

為進一步提高教師師德,明確教師行為準則,提高廣大教師的政治覺悟,教育部于2018年11月8日頒布了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》,通過閱讀準則,我有如下感悟:。

在學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》后，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。長期以來，教師默默奉獻，落實立德樹人的根本任務，對教師提出了更新、更高的要求，規范職業行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。有了這十項準則的引領，我更有了前進的目標和動力。作為一名幼兒教師，我們更要以準則嚴格要求自己，幼兒是一群特殊的教育群體，因為他們年齡小，更需要教師以媽媽般的情懷去關愛他們，照顧他們。記得我現在教的孩子小班的時侯剛入園，孩子年齡小，哭鬧現象比較嚴重，我們幾位老師一起齊心協力，共同用各種形式，玩游戲、玩玩具、講故事等，帶著孩子們很快適應了幼兒園的生活，現在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細致，只有以高要求、嚴要求來規范自己，方能做好這份工作！每天和孩子們在一起，我也同時享受孩子們帶來的快樂，也感受到來自孩子對老師最純真的愛！這種愉快而感動的體驗，只有幼兒園老師能體會到！

態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

作為一名教師，要更加熱愛和珍惜教師職業。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對幼兒都有著重要的影響，我們應該珍惜教育事業，熱愛教育事業，熱愛學生，嚴格要求自己，引導幼兒健康快樂的成才！

為進一步規范幼兒教師的職業行為，明確幼兒教師的師德底線，2020年11月8日，教育部頒布了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關心愛護幼兒、遵循幼教規律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范保教行為。通過對這十項準則的學習，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。在這十項準則中，我對于第六條感觸頗深。

第六條指出要關心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經常看到很多新聞報道，卻與這條準則是背道而馳的。

這一篇篇報道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風掛在嘴邊，把愛護幼兒、關心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長及廣大網友心寒。雖然虐童事件不絕于耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業有了新的認識。

記得剛到幼兒園上班時，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時，我發現蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點手足無措，不知道怎么辦。可是沒想到這時胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒。看到那一幕，站在旁邊的我心里五味雜陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網上說的那樣無作為。

隨著我在幼兒園工作時間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學時，主動承擔起接送該幼兒上下學的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個冬天免受寒風的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個溫暖的團隊中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著想的老師。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以后工作中我也將時刻以這十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，為幼兒創造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環境而努力。

--說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建。

立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

為進一步提高教師師德,明確教師行為準則,提高廣大教師的政治覺悟,教育部于2018年11月8日頒布了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》,通過閱讀準則,我有如下感悟:作為教育工作者,我必須始終牢記習總書記提出的新時代中國特色社會主義思想,并以此思想作為開展開展教育活動的準則。

時刻鞭策自己,不斷提高自身的政治覺悟,確保自己在教育活動及其他場合堅決貫徹執行黨的路線方針,不作出任何損害教師以及黨組織形象的行為。作為教育工作者,我在任何時間,任何地方都不得作出損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗的行為。一定要嚴于律己,明確負面禁止,恪守底線要求,努力把教書育人和自我修養結合起來,時刻進行自我反省與自勵,自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的符合準則要求的教育工作者,并努力維護教師職業形象,提振師道尊嚴。

該準則指出,幼兒園教師不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。不得采用學校教育方式提前教授小學內容,不得組織有礙幼兒身心健康的活動。不得在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。不得索要、收受幼兒家長財物或參加由家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,不得推銷幼兒讀物、社會保險或利用家長資源謀取私利。不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動,或泄露幼兒與家長的信息等。

作為一名幼兒教師,我們是孩子人生的起點的引導者,特別幼兒教師,要與時俱進,努力做一個人民滿意的教師,讓幼兒教師在教師隊伍中閃光。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇四

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。初中的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，海人不倦、精益求精。

第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

教師應與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注重團隊合作。

教學工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越，實現我的人生價值！

新時代教師學習心得大全（15篇）篇五

透過這段時刻的培訓，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感職責的重大。我們不僅僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下方我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫忙學生能夠有效地進行個別化自主學習，務必轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生帶給多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心帶給多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意帶給服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇六

教師是學生行動的標準，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我清楚地意識到:正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

一、關愛學生。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任學生，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

二、熱愛事業。

教育要發展，教師是關鍵。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做大，模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

三、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛的學生。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇七

在十九大報告中進一步提出，要優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。以下是小編整理的關于教師學習新時代中國特色社會主義思想。

心得體會。

歡迎大家參閱。

通過學習新時代中國特色社會主義思想，讓我家國情懷更濃了，作為一名教育工作者，自然會關注教育，更關注教育改革。在十九大報告中進一步提出，要優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發展前景和發展方向。作為一名教師黨員，深知教育事業的重要性，以及作為青年教師更清楚自己身上責任重大，只有通過正確的理論指導和思想學習才能在日常的教育教學中更好的發揮出帶頭作用。

黑板報。

文化長廊等形式讓每一位學生都熟悉十九大會議精神和新時代中國特色社會主義思想，使學生感受到黨和國家的關心和殷切期望，也讓學生明白未來的責任，從而樹立正確的目標，更加努力學習奮發圖強。

二、堅定理想信念，忠誠黨的事業。理想信念是我們刻苦學習、努力奮斗的原動力，有了理想信念，人就有自信、有心胸、有眼界，有了理想信念處理事情就會更加的從容，在新時代里只有堅定理想信念，才能夠通覽全局、扎實工作，才能組織引導廣大學生團員為黨的事業而奮斗。

三、密切聯系學生，竭誠服務學生。脫離了學生的教師，就不是教師，教師只有與學生保持良好的關系，增進與學生的交流，將學生當成自己的朋友，用真心去換真心，把學生的一舉一動，要經常到學生中去，傾聽學生呼聲，了解學生需求，交流思想，了解學生的思想動態。

四、堅持真抓實干，務求工作實效。反對形式主義，狠抓工作落實。作為教師更要讓自己的課堂豐富多彩，多用一些學生較容易接受的方法去開展工作，不要形式主義只要實用主義，做到重實際、辦實事、求實效。

通過學習新時代中國特色社會主義思想，使我深刻地覺悟到：中國的興旺發達關鍵在黨，民族的全面振興關鍵在黨，青年興則國興，青年強則國強。我們要在日常的教學工作工作中認真貫徹落實十九大精神和新時代中國特色社會主義思想，尤其作為一名教師黨員，要進一步增強了自身的政治意識和責任意識，要把思想和行動統一起來。

通過系統的學習新時代中國特色社會主義思想，讓我了解了后五年和未來一個時期黨和國家事業發展作出了新的戰略部署，自己也明白了今后工作的方向在哪里。

我在為祖國過去五年取得的偉大成就感到自豪的同時，也為未來發展藍圖感到歡欣鼓舞，同時也感到自己身上肩負著重重的責任。

提出要促進教育公平，“培養德智體美全面發展的建設者和接班人”。這既是對學校廣大學生提出的殷切希望，也是對包括基層團委在內的青少年工作者提出的重要要求。

一是要認真領會大會精神。團干部應當通過關注十九大會議議程、學習歷次關于青少年工作講話精神、開展座談會等方式，吃透會議精神，認真貫徹落實。

二是要加強宣傳教育。應當結合學校，通過班會、團課、宣傳欄、黑板報等形式簡明扼要地將十九大會議精神傳達到每一個學生，使學生們充分感受到黨和國家的關系和期望，努力學習，奮發圖強，早日成才。

三是要落實發展素質教育的要求。十九大報告進一步強調了發展素質教育的重要性，我覺得這是非常及時且緊迫的要求。素質教育提了很多年，我們的智育有了很大提高，但遠不能說是德智體美全面發展。很多大學生畢業以后面對社會的迷茫與無助就說明了這些教育的短板。因此要加強法制教育，讓孩子在社會上不再因為愚蠢而犯罪;要加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，成長健壯的體魄，才能承擔家庭、工作、國家的各種責任;要加強社會主義核心價值觀教育，讓學生養成高尚的品德;要加強美學教育，提高學生的審美能力，培養藝術水平，為未來建設美麗家園、美麗河陽、美麗中國貢獻力量;要加強理想教育，青少年只有志存高遠，才能努力為理想奮斗，創造不平凡的業績。

中國夢是每一個中國人的中國夢，也是每一個青少年的中國夢。青年強則國家強，青年興則民族興。做好青少年工作關系國家、民族的未來，決不能掉以輕心，每一個青年工作者都應該緊密地團結在以為核心的黨中央周圍，牢記宗旨，全心全意服務青年，為青年的健康成長貢獻自己的全部力量。

10月18日，舉世矚目的中國共產黨第十九次全國代表大會隆重召開。通過觀看十九大開幕盛況，聆聽報告，充分認識到這是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發展關鍵時期召開的一次十分重要的大會，是中國發展史上的又一個新起點。大定辦事處團工委將以十九大為契機，開創該處團工委工作新局面。

一是進一步加強政治理論學習。堅持“一學一做”，加強基層團組織、團員干部對系列重要講話精神的學習，記好學習筆記，撰寫學習心得。要做好十九大精神的宣傳與踐行者，對轄區團員提出更高要求，更嚴標準，更好的完成各項工作任務。

二是進一步加強團員隊伍管理。嚴把團員發展關，發展團員要嚴格標準、嚴格培養、嚴格程序，始終把政治標準放在首位，嚴格按照上級團組織確定的名額控制發展團員數量，防止突擊發展、超額發展、隨意發展。團干部、團員在組織和參加團的活動時必須佩戴團徽，亮出團員身份，展現良好形象。通過加強管理，提升團員整體素質。

三是進一步嚴明團的紀律。樹立強烈的管團、治團意識，堅持原則、敢于擔當，嚴明組織紀律，強化監督問責，確保工作落實到位，制度執行到位。團干部、團員和團組織必須嚴格執行團章要求和各項團內制度規定，做到有章必循、有規必依，對違反團章團規的個人和組織，必須嚴肅處理。

在十九大報告中說，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這是對青年一代的鼓舞與期望，我們一定要從自身做起，干好本職工作，為中華民族偉大復興的中國夢奉獻自己的青春力量!

新時代教師學習心得大全（15篇）篇八

一、通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。

忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

三、忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。

每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生。

以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇九

黨的十九大報告提出，人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。青年學生是實現中國夢的關鍵力量，是國家的希望、民族的未來，肩負著實現中華民族偉大復興的重任。高校作為廣大青年樹立堅定理想信念和提升自身品德素質的科學殿堂和人才培養重地，為國家建設社會主義現代化強國培養出了一代又一代的高素質專業技術人才。

人才的培養關鍵在于教師，作為一名培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的高校黨員教師，首先應該具有遠大的理想和高尚的道德情操，在教育教學實踐中把教書育人和提高自我修養結合起來。學高為師，身正示范。在學生的心目中，老師應該“吐辭為經、舉足為法”，老師的一言一行都會給學生以極大影響。我們要時刻嚴格要求自己，敬重學問、關愛學生、為人師表。從思想上引導好學生進步、從學業上指導好學習、從生活中關心學生成長，不斷提高自身的思想覺悟和道德修養，真正做到以德立身、以德立學、以德施教。

給學生一碗水，自己要有一桶水，作為一名高校黨員教師，要有淵博的知識儲備。豐富的知識儲備不僅是教師教育教學的基礎，同時也為學生學習成長樹立了直接的現實的樣板和標桿。可以想象，巧婦難為無米之炊，教師自己沒水，再高超的教育教學理論和方法也無濟于事，因此做合格教師必須具有淵博的知識基礎。同時科學技術發展日新月異，作為一名高校黨員教師，要勤于學習、善于學習、不斷更新自己的專業知識儲備，與時俱進地將最新科技發展成果引入到教學內容當中。科學技術來源于生活，最新最先進的科技發展成果也要落地，只有不斷更新教學內容，才能緊跟時代發展的潮流、培養造就科學技術和行業社會發展的引領者和時代所需要的建設者接班人。

師者，傳道授業解惑也。作為黨員教師，我們的職責是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。熟悉教育教學理論、教學方法以及青年學生的身心發育特點，有針對性的進行教育教學活動是獲得理想教育教學效果的前提。知己知彼，百戰不殆。青年學生朝氣蓬勃、具有豐富的想象力和創造力，但是也往往手高眼底、好高騖遠，一屋不掃卻憧憬著將來如何掃天下，怎樣將其培養成“仰望星空又腳踏實地”的國家所需、民族所需、時代所需的社會主義建設者和接班人?作為黨員教師，要洞悉青年學生的身心發育特點，深入研究教育教學理論，在實踐中不斷完善教育教學方法，提升教學藝術、激發學生學習興趣，將璞雕成玉、將玉雕成器。

作為一名高校黨員教師，要時刻警醒自己是社會主義建設者和接班人的培養者，明確自身所應肩負的歷史和社會責任，培養造就能夠實現中華民族偉大復興的棟梁之才，不辜負黨和國家寄于高校教師的殷切期望，做新時代的好教師。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇十

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。

但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。

新時代市場營銷論文。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇十一

“教師是人類上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一”。

長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。____在講話中充分肯定了教育的崇高地位和教師的重要作用。

老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。老師要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。教師要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇十二

回顧自己的教學，我覺得有以下四點深刻體會，值得與大家分享。

首先，牢固的教師職業自豪感和使命感是我做教師源源不斷的強勁內在動力。師者，傳道授業解惑也，這既是對教師職業的最基本要求，也是我執業從教的信條。每當我走進教室就會以此鞭策自己，使自己始終能以飽滿的精神面貌面對學生，而不是把上課當做差事來應付，教師的肩上肩負的不僅僅是授課的職責，更有啟智、導航、樹人、育英的重大使命。

其次，我始終對知識不斷追求，構筑專業素養是我成為一名好教師的根本。在這個知識高速更新迭代的時期，沒有一勞永逸的知識，只有時刻關注時代的變化和發展，才能在專業上擁有精深造詣和充分的了解，才能精準地把握專業和課程乃至行業領域全貌，也才能在講課中給學生高屋建瓴般的引導，游刃有余的教授知識，從而激發學生的學習熱情和持久動力。

第三，恪守正確的價值觀、人生觀、世界觀是一名好教師的關鍵信條。古語云：“人無德而不立，國無德而不興。”本著講知識講科學不忘講政治的教學宗旨，我努力在專業知識課堂講授中，結合社會需要、環境工程專業實踐的特點、人才素質和能力的要求，因勢利導，形成積極向上的教學氛圍，與年輕學生“同頻共振”，贏得學生的好感，達到“親其師，效其行，聽其言，信其道”的目的，從而引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

第四，我踐行關愛學生和嚴格管理并舉的為師之道。教師要真正以學生為本，關愛學生，是教師完成使命的基礎，也是教書育人的精魄。然而一名好老師僅有愛心是不夠的，真正的關愛還要體現在不放縱學生嚴管上，不能單純為追求好的教學氛圍，而一味迎合學生，對課堂上出現的問題視而不見，不管不問，對學生不合理的要求也不敢說不。嚴管重教，言傳身教，以自己的一言一行影響學生，在不知不覺中潛移默化感染學生。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇十三

隨著社會的不斷發展，高校教育扮演著越來越重要的角色。而作為高校教師，我們肩負著培養人才的重任，也面臨諸多挑戰。新時代高校教師需要有不同凡響的教育理念、科學的教學方法和與時俱進的教學內容。下面，我將從思想覺悟、教育方法、專業素養、個人修養和學生關系五個方面總結自己的心得體會。

首先，在新時代高校教師要具備的基本品質中，思想覺悟是關鍵。一位高校教師首先應具備政治思想上的堅定，始終保持正確的政治方向。而且，教師們還應有較高的文化修養和廣博的知識背景，從而不斷提升自己的教學水平。此外，教師們應抱著與時俱進的態度，積極學習國內外的教育理論和教學經驗，努力為學生提供優質的教育資源。

其次，新時代高校教師需要靈活運用各種教育方法。在傳授知識的過程中，純粹的灌輸式教學已經不再適用，教師們應運用啟發式教學法、問題解決教學法等新的教育方法，激發學生的興趣和思考能力。此外，在教學過程中，教師們也要注重實踐教學，幫助學生將所學的知識應用到實際工作和生活中，并培養學生創新能力和實踐能力。

第三，高校教師還應具備專業素養和理性的教育態度。教師們應對自己的專業領域有充分的了解和深入的研究，不斷提高自己的專業素質和學術水平。同時，在教學中，教師們要保持理性的教育態度，堅持以學生為中心的原則，尊重學生的個性差異和興趣特長，培養學生的創新精神和實踐能力。

第四，個人修養是新時代高校教師必不可少的品質。一位優秀的教師不僅在專業上有過硬的素養，在個人修養方面也需不斷提升。要注重修煉自己的道德品質，樹立正確的價值觀和人生觀，以身作則，成為學生模仿的榜樣。此外，教師們還應自己熱愛讀書、旅行等，豐富自己的閱歷和趣味，從而不斷提高自己的修養和教學師資。

最后，高校教師應與學生建立良好的關系。教師們應了解學生的需求和問題，并積極與學生進行交流，關心學生的學習和生活情況。此外，在教學過程中，教師們還應注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，幫助學生建立健康的人際關系。

總之，作為新時代高校教師，我們面臨著許多挑戰和責任。只有具備正確的思想覺悟、靈活運用教學方法、擁有專業素養和個人修養，并與學生建立良好的關系，才能夠在教學工作中取得良好的成效，培養出更多優秀的人才。讓我們共同進步，為新時代的高等教育事業添磚加瓦。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇十四

理論是思想中的現實。任何重大理論問題都源于重大現實問題，任何重大現實問題都蘊含著重大理論問題。理論創新的根基是偉大實踐，理論創新的使命是推動偉大實踐，理論創新的內容是提煉出有學理性的新理論、概括出有規律性的新實踐。理論的生命力在于既用現實活化理論又用理論照亮現實，既用實踐推進理論又用理論引導實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想堅持問題導向，聚焦我國發展面臨的突出矛盾和問題，把改革發展穩定統一起來，以新發展理念引領高質量發展，飽含源于實踐又指導實踐的創新思維。

習近平同志指出：“當代中國的偉大社會變革，不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版。”改革開放以來，我們黨全部理論和實踐的主題是堅持和發展中國特色社會主義。習近平新時代中國特色社會主義思想深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，對黨和國家各方面工作提出一系列新理念新思想新戰略，推動黨和國家事業發生歷史性變革、取得歷史性成就，推動中國特色社會主義進入了新時代。

中國特色社會主義道路是我們黨領導人民開拓的實現中華民族偉大復興中國夢的康莊大道，是當代中國大踏步趕上時代、引領時代發展的康莊大道。從世界和時代的視野看，中國特色社會主義道路既是當代中國的發展道路，也是創建人類文明新形態的發展道路;建設中國特色社會主義的經驗，不僅是中國自己的建設經驗，而且對于人類走向未來具有重要價值，可以為構建人類命運共同體和解決人類共同面對的問題貢獻中國智慧和中國方案。

關于理論與實踐的辯證關系，馬克思曾指出：“光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向思想。”習近平新時代中國特色社會主義思想以其把握時代性問題的理論洞察力、回答時代性問題的理論創造力、解決時代性問題的理論思想力，開辟了當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義新境界，必將引領中國人民在新時代創造中華民族新的更大奇跡，創造人類文明發展新的更大奇跡。

新時代教師學習心得大全（15篇）篇十五

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的.知識，更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學習過《德州三中教師日常行為規范》后，我把自己的學習心得簡單談談。

一、為人師表。教師的工作是面向全體學生——言傳身教，教師的自身素質行為，直接影響這學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己，在校內恪盡職守；在社會，遵守社會公德，塑造良好的教師形象。

二、和藹可親，和氣文雅。目光關注每一位學生，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。在課堂上，認真耐心的對待學生，多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

不能言行過激，儀態舉止優雅，態度誠懇，與學生“亦師亦友”。為學生創設一個更好的學習環境。

三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要嚴格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學生，高尚的人格魅力影響學生，崇高的師德塑造學生。才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。