條據書信的格式和組織結構應當符合相關的規范和要求，以便于歸檔和查閱。以下是小編為大家整理的一些條據書信范例，供大家參考。無論是邀請函、感謝信、辭職信還是投訴信，通過這些范例可以幫助大家更好地理解和應用條據書信的寫作技巧。

高考書信類語文（專業20篇）篇一

××××人民法院：

本院于××××年××月××日以(××××)××字第××號××函要求你院于××××年××月××日前將……(寫明當事人姓名或名稱和案由)一案的辦理結果書面報告我院。但至今未見你院報來材料。請你院抓緊落實，務必于××××年××月××日前將該案辦理的情況材料報送我院。

由于函的類別較多，從制作格式到內容表述均有一定靈活機動性。主要介紹規范性公函的結構、內容和寫法。

公函由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內容和寫法要求如下：

(一)首部。主要包括標題、主送機關兩個項目內容。

1、標題。公函的標題一般有兩種形式。一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。另一種是由事由和文種構成。

2、主送機關。即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規范化簡稱，其后用冒號。

(二)正文。其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。

1、開頭。主要說明發函的緣由。一般要求概括交代發函的目的、根據、原因等內容，然后用“現將有關問題說明如下：”或“現將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發文字號，然后再交代根據，以說明發文的緣由。

2、主體。這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。

(三)結尾。一般用禮貌性語言向對方提出希望。或請對方協助解決某一問題，或請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。

(四)結語。通常應根據函詢、函告、函商或函復的事項，選擇運用不同的結束語。如“特此函詢(商)”、“請即復函”、“特此函告”、“特此函復”等。有的函也可以不用結束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。

(五)結尾落款。一般包括署名和成文時間兩項內容。

署名機關單位名稱，寫明成文時間年、月、日;并加蓋公章。

函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸。無論是平行機關或者是不相隸屬的行文，都要注意語氣平和有禮，不要倚勢壓人或強人所難，也不必逢迎恭維、曲意客套。至于復函，則要注意行文的針對性，答復的明確性。

其次，函也有時效性的問題，特別是復函更應該迅速、及時。像對待其他公文一樣，及時處理函件，以保證公務等活動的正常進行。

高考書信類語文（專業20篇）篇二

濃濃的朋友：

你好!

“為什么我的心里暖流常駐，為什么我的人生昂揚奮進?為什么我失敗后依然能夠振作起來?”答曰：“因為你——我的好朋友——自信。”

如果不是你，中國恐怕就會少了一位文學巨星——司馬遷，也就不會有一部“史家之絕唱。無韻之離騷”的輝煌巨著《史記》了吧!

如果不是你，明代醫學家李時珍久不會去跋山涉水，風餐露宿，就不可能完成那部響徹中外的《本草綱目》了吧!

如果不是你，飛人劉翔恐怕也不能摘取110米欄的桂冠，奧運會的史冊上也會失去輝煌的一筆!

如果不是你，哥白尼或許無法堅持實驗，克服重重的險阻，最后成功地證明了“是地球繞太陽旋轉而非太陽繞地球旋轉”的理論。

是你讓他們充滿了自信，是你造就了他們的成功啊!難道你忘記了嗎?

誠曰：高中的生活確實辛苦，初中不也大近相同嗎?只是功課多了點，難度高了點。那又怎樣呢?退縮?放棄?我堅信：只要持之以恒，什么都可以做到。恰如對參天大樹的一次砍擊，頭幾到可能了無痕跡，每一擊看似乎微不足道，然而，積累起來，巨樹終會倒下。初中3年我們都一起奮斗過來了，你把已把我拉進了理想中的中學。高中3年正悄然迫近，期待3年后，你能再次把我拉進夢想中的學校，只不過，這次變成了大學。讓我們牽著手，一起奮斗吧!

祝：

我們的友誼地久天長!

高考書信類語文（專業20篇）篇三

親愛的朱老師：

您好!

老師，我的心里有好多好多的話想跟您說，不知您聽不聽?

記得上個學期，您成了我們的語文老師，在剛開始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個同學叫成那個同學，就是現在，您還常把曾晶和曾靜兩個同學的名字叫混了，同學們私下都笑您好“傻”。

相處久了，我發現您真的好“傻”。

老師您好“傻”，您明明知道改作文特別辛苦的，可您為什么還要布置我們寫周記，寫征文?還不厭其煩地批改每篇周記，特別是征文，為了提高同學們的寫作水平，您建立班級博客，您鼓勵大家多寫征文投稿，您花了很多心思指導同學們修改作文，您花了很多時間修改我們的作文，可您得到的回報是什么呢?無非就是兩鬢的白發增加了!

老師，我知道了，正因為您的“傻”，我班以前最怕寫作的同學現在也敢在博客上發表自己的文章了;因為您的“傻”，因為您的“傻”，那位常做過激行為的同學，笑容重新回到他臉上了，而且課堂上還常能看到他高舉的手，從來嬌氣而又霸道的我也開始懂得對長輩問寒問暖;在您“傻”勁的影響下，我這個不懂事的小女孩也知道為自己“設計”未來……老師，我現在明白了，其實您一點兒都不“傻”。

最后，祝我們的朱菊雪老師“傻”得更美麗，“傻”得更年輕!培養出一批批比您更“傻”的學生。

越來越“傻”，越來越年輕!

您的“傻”學生：許穎。

05月26日。

高考書信類語文（專業20篇）篇四

“兒子，快趁熱吃飯，別讓飯涼啦!”，“兒子，這本作業本別忘帶!”，媽媽的嘮叨聲又在耳邊響起，就像復讀機一樣，說了一遍又一遍，煩透了!

晚上吃飯的時候，“復讀機”又開始復讀了，“兒子，這菜快趁熱…”，“不要煩了，我不想再聽到你的嘮叨聲了，以后別再說了，煩死了!”我氣憤地說道。媽媽的表情僵硬，非常的無奈，吃飯的過程中格外的清靜，因為沒有媽媽的嘮叨了，我感覺好極了，就像一只逃出籠子束縛的小鳥，在空中自由翱翔。晚上洗完澡，媽媽遞給我一杯冒著熱氣的牛奶，似乎要說什么，但又把話咽了回去，但我也沒怎么注意。我理好書包，就關燈睡覺了。第二天，來到學校，在交作業的時候發現有一本作業本沒帶，怎么找也找不到，最后被老師批評了一頓，最后自己還自言自語:“沒了媽媽的幫助，我照樣能行!”

可事情并沒有我想象的這么一帆風順，第二天，作業本全帶齊了，但一本地理書沒帶。看來，沒了媽媽真的不行。回到家，總覺得有點不適應，原來家里媽媽等我到家，就端茶送水的，現在只剩下桌子上的一杯熱茶了，家里冷清多了，我也漸漸覺得自己好像被孤立，沒有受到家人的關心，我錯了。在吃飯的時候，我對媽媽說:“媽媽，對不起，沒有你的嘮叨，我還真不習慣，我需要你的提醒和關心。”媽媽頓時緊皺者的眉頭舒展了，笑了。媽媽和藹地說道:“這幾天，我也想了想，我也不該說太多，影響心情，你也已經是大孩子了，說一遍就好了，不用重復。”說著說著，我們都欣慰的笑了。

媽媽還是“復讀機”，但這次意義卻不同，是一臺能反復傳播母子之間愛的機器。這份愛促使我進步，跨越了我與媽媽之間的代溝，縮短了距離。

20xx年xx月xx日。

高考書信類語文（專業20篇）篇五

親愛的爸爸媽媽：

你們好!造化主把一切都安排的那么神奇而美妙，讓我來到了這個充滿奧妙的美麗世界，讓我能成為了你們的女兒，讓你們成了我的父母!是你們給予了我生命，是你們陪伴我成長，是你們教會我生活的意義。無時無刻，你們都無微不至的關心著我，悉心的愛護著我，讓我健康成長。

“慈母手中線，游子身上衣”媽媽的心永遠系在子女的身上。前不久，您怕我在學校冷，就專程去學習做毛線鞋子，您本來視力就不怎么好，但是為了我，您還是在燈光下苦練。您剛學會了做毛線鞋子，就迫不及待的想要為我和姐姐做一雙，但是姐姐因為擔心您會很累，而選擇不要，但是我看到您那失落的表情，又害怕拒絕您，您就會認為我們都不喜歡您做的毛線鞋子，就答應您了，可是，當我看見您的手指因為打毛線而戳起老繭甚至開裂了的時候，我非常的后悔，后悔您在問我學校冷不冷的時候，沒有讓您安心。每每到了要上學的時候，你總是不斷的往我的書包里塞滿了好吃的東西，總是擔心我在學校里吃不好，穿不暖，哪怕我只是去學校五天，您就像是五年見不到我一樣的舍不得。媽媽，您的內心深處永遠是偏愛著家人，偏愛我和姐姐卻始終忘了您自己!總是自己省吃儉用，舍不得多花一分錢，舍不得多買一件衣裳，就一直把錢攢著攢著，然后給了我和姐姐。

爸爸，每每到了星期五的中午您總會打電話給我，迫切的關心著我有沒有買到回家的火車票，能不能按時回家，火車會不會晚點，雖然那只有一個小時的火車，卻足足讓您擔心一整天。但是我卻每次都掛斷了，因為我還沒有下課，雖然在掛斷的那一瞬間，我很想按下接通鍵，告訴您：不用擔心，爸爸，我會準時回家的。可是等到我下課后，卻又總是忘記，都要等到吃完飯才會想起來你給我打過電話。當我給你回電話時，你雖然都只是幾句簡單的問我什么時候回家，什么時候放學。但其實你不知道，媽媽以前早就說過了，你說這話的'時候就說明你想女兒我了，只是你不好意思說罷了。其實，我都懂的!有時候，家里外面下雨了，你們就會打電話叫我多穿點衣服，叫我多吃點、吃好點!其實我多么想說：“爸爸媽媽，你們也要多吃點、吃好點吖!”但是我卻從來沒有說出口過。你們總是無私的關心我，聽見我說我很好，你們就很開心。爸爸媽媽你們是多么偉大的!多么無私的愛啊!因為有你們的愛和相信讓我如沐陽光，更加的茁壯成長!親愛的爸爸媽媽，等到我長大以后，我要像你們一樣無微不至的照顧你們，等到你們老了。我一定會讓你們為女兒驕傲的。當初，你們在重男輕女思想嚴重的情況下生養了我，并含辛茹苦的將我拉扯長大，是多么的不容易呀!我不會忘記。你們為了我們的家，是經歷了怎樣的風雨，吃盡了多少的苦難，而如今，我連學習知識的苦都不愿吃，真是太不應該了，所以我會刻苦學習，豐富自己的頭腦，不斷充實自己。青春期的我，對未來仍然有著無數美好的憧憬!時不時的總愛想些稀奇古怪的事情。但我最親愛的爸爸媽媽，你們總會在我迷茫的時候敲醒我，只有豐富了自己的知識，開拓自己的眼界，那些所謂的夢想才會有實現的希望，我的世界，我的舞臺才會變大，人生才會更加的精彩。在我最脆弱、最無助的時候，是爸爸，給了我家的安全感;是媽媽，給了我傾訴的溫馨感;爸爸的堅強保護，媽媽的細心呵護，陪伴我走過成長里的一天又一天。

xx。

20xx年xx月xx日。

高考書信類語文（專業20篇）篇六

親愛的章老師：

您好!

時光荏苒，白駒過隙。轉眼之間我們離步入中學的大門還剩著四十多天。您，陪伴著我們度過了四年的光陰，這期間，我們有哭，有笑，有樂，有痛……而您，在我們遇到困難的時候會助我們一臂之力，在我們傷心的時候會送上一句暖心的安慰，在我們調皮的時候會給我們嚴厲的批評……這些，我都印象深刻。個子高高瘦瘦，慈祥的臉上掛著微笑一直都是您在我心中的形象。您不光是一位優秀的老師，還會關心學生，但在課堂上的時候，給我的印象都是十分嚴厲。

“下面報到名字的，都給我上來。”您氣勢洶洶的說道。“……周婧!”我心里緊張著，緩緩地伸出了左手，雙腿在顫抖著。您滿臉通紅，瞪了我一眼，把我的右手一下子抽了出來，“看你下次看不看題目!”“啪!”頓時，我的手上就憑空多出了一道又粗又長的紅印子，我的手掌心也是火辣辣的疼著，眼淚都快要擠出來了。而在此期間，我連大氣也不敢喘一聲，您發起火來簡直比爸爸還厲害。我打開了作業本，原來，在豎式計算的時候，我是把加法當做乘法的格式去計算了，我自己活該，您打我也算讓我長了一個記性。當您訓完人后，已是面紅耳赤，大汗淋漓，您其實也很累吧，為了我們。

在教育我們的時候，您是嚴厲的，但平常也是十分關心我們。

那一次在您家的時候，我因為時間快來不及了，中午并沒有吃飯，就匆匆的讓媽媽把我送到了您家。而在您家聽著別的同學們議論紛紛，中午自己吃了什么可口的飯菜之后，我也有點饞了。可我雙休日在家中午一般都很少吃飯，我幾乎睡得都是九點多鐘才起來，十點多才吃飯，所以，當時我就沒怎么在意，繼續做題目了。可沒想到，您聽到了我們的談話，急忙關心的問道：“你中午沒吃嗎?廚房后面還有點菜，你去吃一點吧。”我當時也是很吃驚，您是真的很關心自己的學生，可我真的不餓。“不用了，我不餓的。”“不吃不餓嗎?”您再一次關切的問道。“不餓。”“去吃一點吧。”“不用了。”您當然還是那我固執的性格沒辦法，最后只好放棄。而一股暖流已經流進了我的心底，上次因為我不懂禮貌忘說了聲謝謝，這次，我想謝謝您，我想，即使我當時肚子不是飽著的，可我的心靈已是十分滿足，有這么一個關心我的老師，足矣。

歲月在流失，剩下的時間也不多了。想想以前，我們大家也是從素未謀面漸漸到莫逆之交，而您和楊老師也已成為了我們很好的朋友。所以希望在這最后的時刻，我們可以和您，包括所有的老師，度過這快樂的時光，相信終有一天，我們都會成為祖國的棟梁。

祝您萬事如意，身體健康,要永遠記得微笑哦!

您的學生:周*。

20**年5月8日。

高考書信類語文（專業20篇）篇七

遠方的小朋友：

你好!

我給你的這封信是因為，我們學樣要開展一次“手拉手”的活動，搭起一座友誼的橋梁。

我叫袁綺晴，我是一個陽光、向上的小女孩，我很開朗。我擅長跑步，在學校里的運動會拿過第四名。我的家中有五個人，分別是爸爸、媽媽、哥哥、弟弟還有我。我在虎門外語學校。我的家鄉就在虎門，虎門有很多公園，比如：虎門公園、執信公園……哦對了，在歷史書本上提及到的“林則徐銷煙”就是發生在虎門的，為了紀念這個活動，虎門有了一個林則徐公園。還有的是虎門是一個繁華的地方，這里應有盡有，這里有一個遠近聞名的時裝城。

你對我應該有一個大概的了解了吧，我們現在談一談“手拉手”活動。這次開展“手拉手”活動，我的想法，希望我們的想法能讓這個活動越來越好，第一，我們可以每一個月通信或寫信二次，增加我們之間的感情。

第二，對方過生日的時候，可以給對方寄一些賀卡或者禮物。

第三，我們可以給對方寄一些自己喜歡的書，或者看過的書，等我們都看完之后，就可以分享讀書心得。

第四，我們可以邀請對方來自己家里做客。在這里我們也誠意的邀請你到我家做宮，我會盛情招待你的。

第五，我們遇到困難或者傷心事時，也可以寫信給對方，我們可以互相幫助。

最后，希望能得到你的回信，也能跟你做好朋友。

祝你。

學業進步，心想事成!

給安吉拉的一封信。

親愛的安吉拉：

您好，您最近生活、工作還順利嗎?您一定變漂亮了吧?您爸爸斯旺森教授的身體還好嗎?請代我向您的家人問好。您還記得去年您來北京玩的情形嗎?我們一起去了天安門、故宮、宋莊藝術館，還去了張伯伯家吃餃子。那時您還不會用筷子，是我手把手教會您的。不知道您回美國練習了嗎?我想這是您來中國的一大收獲吧!

現在我已經上小學四年級了。我特別喜歡朗誦中國詩歌，比如《雨巷》、《天狗》……下次你們來，我可以教您朗誦中國詩歌，不過您也要教我英語!雖然我的英語一點一點地進步，但還是有不如人意的地方，現在我開始天天練習口語。我覺得下次您來時，咱們應該可以流暢地溝通了，不會像上次那樣鬧出好多笑話。最近我很忙，因為我要期末考試了，所以我一直都在努力復習。您知道孔子嗎?他是中國偉大的思想家，他說過一句話：“溫故而知新，可以為師也。

親愛的安吉拉，我經常想起咱們在一起度過的時光，多希望能再見到你們，現在通州變得更美了。馬路變寬了，公園變多了，大廈變高了。大運河的水變得更干凈了。要是你夏天能來，你會看到有人在運河上劃船，河的兩岸是綠樹鮮花。一陣微風吹過，你會聞到樹葉的清香，如果你愿意的話，下次我們再一起去吃中餐。

安吉拉我非常高興能和你成為朋友，希望有一天能和你在美國相會!

再次祝您工作如遺失，身體健康!

想起這件事，我就羞愧。

有些事，對人傾吐是很愉快的;然而有些事，向別人訴說自己都不好意思。我也有這樣的秘密，只要一想起它，我就羞愧萬分。

那是一個下午，陽光暖暖地照耀著大地。我一路哼著小曲兒，書包也發出歡快的聲音。經過小賣部，往里面瞟一眼，我剛要向前走，一拍腦門!呀!差點又忘買作業本了。于是，我停下腳步，在凌亂的書包里找〞毛爺爺〞。錢被揉得皺皺的，我一共有15元，分別是一張十元和一張五元。我好像拿出了一張五元。挑好本子，我就朝柜臺走去付錢。這里的店主是前不久剛搬來的，50歲左右。大概上了年紀了，他做事總是慢吞吞的，完全沒有一點精明能干的樣子。今天店里的顧客只有兩三個，他卻有點匆忙，見我遞上錢，他看了一眼我手中的本子，說：〞兩元。〞就拉開抽屜給我補錢。〞5-2等于3元〞我在心里算著。這時老板撥下一個五元，又撥下一元，兩元…咦?不該補這么多吧?那一剎那間，我的心顫動了一下。大約兩三秒過后，他便把錢遞給了。我好像料到了什么，飛快地接過來數一數，竟然有八元!

我抬頭望了一眼，老板他就低著頭干別的事了。我欲言又止，一下子想到了許許多多的事，它們像放電影一般從我腦海中迅速的閃過：我想到了老師從小教導我們的〞拾金不昧〞，想到了我從來沒有遇到過這樣的事，又想到我這個月的零花錢快見底了…我強忍住激動，不知道怎么選擇，走也不是，站也不是，最后一一我竟然鬼使神差般的走出了店門!

回到家，我打開書包，心里就像打翻了一個五味瓶一樣。但是，我卻看到一張五元紙幣安安靜靜的躺在里面。我再次驚呆了!也就是說，…剛才我給老板的其實就是十元，他給我八元也是對的!

鬧了半天，原來是個大烏龍。我心里的石頭終于放下了，同時我也為自己當時自私的念頭感到羞愧。我要保證一一不能讓人生有這樣的污點!

小八與教授書。

小八，流離秋田犬也。教授憐其孤苦，收養于家，耐心教導，嬉戲玩樂，皆在一處。愛甚。然世事無常，教授因病離世。小八不忘舊主，日復一日相候于車站。由夏至秋，十載風雨，至死如一。予感其誠，體其拳拳眷眷之意，遂提筆以代，為小八言，與教授書。嗟夫!如小八者，世間能幾人歟?一哭。

——觀《忠犬八公的故事》。

教授如晤：

時值春月，清風徐來，櫻華正盛，一別經年，彌添懷思。未知君安否?思及當日，君囑余留待此處，候君歸來，同游林園。猶記當日，海邊逐浪，笑看斜陽。言猶在耳，君在何方?余自當日日守候，以待歸期。

教授，余嘗獨至林園。栗樹早成濃蔭，結果滿枝。待君歸日，且共一處，尋果問蹤，何其樂哉?余嘗撲蝶而戲，君之笑顔，時現于前。而今余亦可辨識蛺蝶若干，不負君之教誨也。

余素喜往尹吹處。茶香四溢，芬芳撲鼻，與君無二。其子年幼，待余甚善。欲延余至其家，為新主也。余拒之。君與余相約未踐，不敢有負。君固守信之人，誠不我欺也。

一日，犬檢所職員誤將余歸入無主之類，欲擒而拘之。幸得眾友朋仗義，皆認作余主，方得脫逃。教授，愿早日歸來，余非無主，乃君家犬也。

教授尚記得首藤女士否?售賣甜品糕點于此謀求生計者。其二子已同赴沙場，而今日日盼子平安歸家，心情與余無二。

余日前忽得一夢，夢及君業已歸來，林園同游，花間撲蝶，余不勝歡喜跳躍，醒轉方知，一夢也!惟默然。余生不知幾長，孤燈只影，只候君來。

謹祝康安。

致伙伴的一封信。

親愛的伙伴：

謝謝你對我的不離不棄，在這個學期，我學到了許多新的知識，你也一樣吧!

記得和你相識是在雨夜，你急急忙忙地騎著賽車飛馳在濕滑的道路上，我出現在你面前，你急忙剎車，可濕滑的道路還是讓你摔了個“狗啃泥”。當時我驚恐不安，認為你會恨不得把我丟出十萬八千里，誰曾想你剎車只是為了保護我。

那件事之后，你把我帶到你學習的教室。智慧的光芒沐浴著你我，你指揮著我，慢慢地我掌握了數學二次平方根，語文的楷書字體，英語的語法，歷史的過往……可惜我無法自如動彈，無法與你交談，只能在你的指揮下努力書寫。

我可以感受到你當時的心情，我終于被你撿了回來，謝謝你!你在我身處危險時迎難而上。謝謝你，我親愛的伙伴!風雨人生，我將繼續與你攜手向前。

你親愛的筆。

給遠方姐姐的一封信。

親愛的姐姐：

你好!

當我展開這張紙時，腦子里只有兩個字：想你。最近，你過得好嗎?聽大媽媽說，你轉專業成功了，真為你感到驕傲!想想你在寒假里每天晚上復習到深夜，那一絲不茍、孜孜不倦的學習精神值得我學習。

對了，姐姐，你最近還在學吉他嗎?吉他有沒有給你帶來輕松和快樂呢?如果你在學習吉他的過程中遇到了困難，我非常樂意當你的專職“小老師”。咦，好香啊!讓我猜猜今天是什么日子?哦，今天是周六，也是爸爸大掌勺日，美味的紅燒牛肉就要出鍋了。姐姐，當你看到這兒時，是否開始懷念那美味無比的牛肉呢!饞死你這個“大饞貓”，每次都和我搶得不可開交。不過想想你也挺可憐的，遠在他鄉，吃不到你想吃的東西，但是如果你嘴饞了真想吃牛肉，記得寫信告訴我哦，我爸爸非常樂意為你這個學霸效勞的!

姐姐，告訴你一個壞消息，昨天媽媽帶我去測了一下視力，發現右眼1.2，左眼0.8。爸爸和媽媽禁止我上網玩手機了，口頭上說是因為視力退步，其實是“醉翁之意不在酒”，只是想讓我專心學習，不要在手機上浪費時間，所以，你和哥哥不要在我們的“三人幫”群里聊天了，也不要發紅包給我，我從此在微信群里消失了。如果你想我，記得給我寫信哦!

最后，祝你身體健康、學習進步、天天開心!

給不知處的媽媽的一封信。

親愛的媽媽：

你還好嗎?講真的，這么多年，我還蠻想你的。就算是你曾經棄過我，傷過我，可是，也改變不了我是你懷胎十月所生。

之后，我上了初中，經歷的事多了，我也就想明白，當年的事情，你也肯定有你的苦衷，試問這個世界上有哪個人不想過更好的生活，更何況，愛情里面本就沒有誰對誰錯，這一切，可能就是我的命運。

媽媽，我們都很好，哥哥，已經可以自己賺錢養自己了，爸爸呢，他沒有再娶，我知道，他是怕別人會對我們不好，欺負我和哥哥。爺爺奶奶都還健在，至于我嘛，也蠻好的，所以啊，你仍在擔心我們的話，那大可不必。重要的你要照顧好自己。

媽媽吖，有人說曾在深圳見過你，我想，你也已有了自己的家庭了吧，那你一定要快樂。不管遇到什么,都請以微笑迎接。

媽媽，我很想你，也很想見見你，可，我也不想打擾你，請對自己好點。

愿

幸福快樂一輩子。

高考書信類語文（專業20篇）篇八

親愛的媽媽：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶······”因為在這世上母愛是最偉大的，所以有了國際三八婦女節，今天就是您的節日。

如果我是一艘小船，您就會是我避風港灣;如果我是一朵白云，您就會是遼闊藍天;如果我是一條小魚，您就會是溫暖池塘······不管在從前，還是在以后，我相信您都會愛我，寵我，疼我，把我捧在手心里供著。媽媽，不管以前我對您發脾氣，惹您生氣，我都向你道歉，還請您原諒我，不要生我的氣呀!以前您每天啰嗦的囑咐，讓我覺得很煩，可現在想想，才知道您都是為我好。

我一天一天的茁壯成長，而媽媽卻一天一天的衰老。媽媽，您就去放心的工作吧，我會好好學習，天天向上，我已經長大了，不再要您在為我操心，不再要您在為我多一絲白發了。我一定會用好的成績來回報您的!

祝您：身體健康!工作順利!萬事如意!越來越美!

愛你的女兒:朱一鳴6月1日。

【評語】這篇寫母愛的文章采用了書信的形式，通過飽含深情的敘述寫出了母親對自己的關心，又借助書信面對面地交流，真切地表達了作者對母親的感激之情。文章語言親切自然，感情真摯。

高考書信類語文（專業20篇）篇九

1.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。

3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

4.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

5.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。

8.音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!

9.文章的“讀”與“感”聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

12.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13.文章按事情發展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

14.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

15.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

18.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

19.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

高考書信類語文（專業20篇）篇十

親愛的朋友：

展信佳!

對于即將邁入高校校門的你，我深表祝福。同時，有句箴言我想就此送給你：成事在人，謀事在天。希望在這霞光里的邂逅不只是告別。

以“重點”為目標，不達目的誓不罷休一直是你的學習動力和做事風格。優異的成績、耀眼的獎狀一直是你驕傲的資本，目空一切，視低水平同學為差等生似乎你也已習以為常。

但是，作為優等生的你不覺得自己忽略了什么嗎?我想說的是，過程與結果往往是不等同的。對于許多人而言，并非全力以赴就會有好結果。可能，你是個例外，一路順風成為你步入青云的過程，你經歷的挫折太少，失去的也太多。

學習生涯與運動員的歷程是一樣的。你知道嗎，對奧林匹克運動員而言，“更高，更快，更遠”使他們訓練的標準。對他們而言，只有在奧運賽場上，才能賽出自我，賽出水平，賽出分采。然而，競爭是激烈而殘酷的。那凌空的一躍，那奮力的一炮，那揮勁的一擲都顯出運動員們的努力。但是并非人人都能在競技場上奪得桂冠。

全世界不同種族，不同膚色的運動員在同一旗幟下平等參賽，不僅是為奪得金牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進相互間的理解與信任。其實，在學習中，交友是一件并不困難的事，只要比你坦誠相待，把自己放低點，再低點，同學們對你就會產生信賴感、平衡感。這樣的話，你就不再會孑然一生了。這不是你所希望的嗎?試試看，你會成功的!

對于“荷蘭飛人”布蘭克爾斯?科恩而言，參加奧運會，給了她極大發展舞臺。1936年柏林奧運會，年僅18歲的她比賽成績并不理想。但是，沒有誰會忍心挫敗一個有志者的決心。1948年倫敦奧運會，作為兩個孩子的母親，布蘭克爾斯?科恩再次踏上跑道，一舉再取了四枚金牌，成為奧運史上一顆耀眼的明星。

正是在參與中，運動員們才能不斷克服自生不足，提高競技水平，才能樹立堅強不屈，從逆境中奮起的意志品質。正是需要你參與其中，融入集體，集體才會更完美。聰明的你，希望你能加入集體中。相信集體，集體就會給予你力量。

霞光依依，希望成績優秀的你一樣能在各方面上優異輝煌!

祝：

開心快樂，幸福健康!

高考書信類語文（專業20篇）篇十一

親愛的女兒：

腦海中依然保留著你兒時的天真活潑、純真無邪，不知不覺間，你已經是一名高三的學生了。每天，看著你像一只辛勤的蜜蜂，匆匆忙忙地進進出出，整日埋首于書堆，待在家中的時候，也不再嘰嘰喳喳地向我敘說著學校里的趣聞逸事了，偶爾的為了一件小事與我鬧著小小的不愉快。

這一切都不斷地向我提醒著，你長大了，而且已經是一名高三的學生了，來自學習的壓力、來自高考的壓力已經無法讓你保持一顆平靜的心態。我想這大概是多數高三學生的一種常態，是一種正常的釋放壓力的方式，對此我只是感到莫明的心疼和無助，一種無法為你排解困難的無助。

是的，高三了，學習是艱苦的，學習又是快樂的，相信在老師的教導下和同學們的感染下，你已經做好了充分的思想準備。但是我還是想多囑咐你幾句，在即將迎來的高考前，希望你：

一要充滿自信。首先要正確認識自己，對自己的學習情況要有一個準確的定位，了解自己強強在什么地方，弱又弱在哪里，優勢的科目應該怎么鞏固，弱勢的科目怎么進行強化。其次要正確對待考試，考得較理想的'時候要想一想，還有哪些沒做好;考得差的時候要學會分析成績不理想的原因。

是自己沒有認真復習，還是考試不夠專心?是題目太難，還是一時輕敵?……找到了原因，就一定要“對癥下藥”，努力克服，這樣才能在下次的考試中“東山再起”。再次，要增強自身勇氣。古人說：“咬得菜根，百事可做。”“狹路相逢勇者勝”，不管自己面對的是怎樣的競爭，不管自己處于何種劣勢都不要輕言放棄。要有勇氣面對任何挑戰，并且有勇氣戰勝前進道路上的任何困難，要有不達目的勢不罷休的氣勢。

二要全力以赴。離高考只有200多天了，隨著高考日期的日益臨近，想必你的壓力也會越來越大，但即使是這樣，我還是想告訴你，高考對你來說，是“十年磨一劍”的時候，也是“成敗論英雄”的時候，因此，希望你一定要竭盡所能打好這一硬仗。一方面要增強學習的計劃性，有條理地安排好每門課的學習計劃，并且嚴格按照計劃做到位，不給自己任何借口。

另一方面要專下心來，心無旁騖，一心撲在學習上，不想其他任何可以分散你精力的事情，心里只有一個念頭：“我只要學習，我一定要考上大學”。再者要提高學習效率，學習效率實際上也是個學習方法的問題，方法對路，效率就會上去。要善于不斷總結學習方法，善于抓大放小，善于抓住關鍵，善于融會貫通，善于觸類旁通，這些都是你必須要努力做到的。

三要坦然面對。高考是你人生旅程中必須經歷的一個過程，要記住，有無數的孜孜以求的學子同你一樣在跨這道檻，很多孩子經歷了這個過程而變得成熟和強大，因此對你來說，高考，是壓力，是挑戰，也是一次機遇。希望你能夠以平常之心來對待高考，時常面帶微笑，克服消極暗示，增強積極暗示，以自然愉悅的心情面對高考。

蛹因蛻皮而羽化為蝶，這是個自然的過程，也是個自我強大的過程，也是個痛并快樂著的過程。祝愿你和你的同學們都能因經歷高考而破蛹成蝶!

愛你的家人：xx。

20xx年xx月xx日。

高考書信類語文（專業20篇）篇十二

老鵬：

你好!

近來的生活還算好嗎?工作一定很忙吧。沒辦法，為了更好的生活還要繼續努力奮斗。

說來自己現在的日子也苦呀!每天家--學校構成了兩點一線的生活方式。也許學習是我們的代名詞，無論老師還是父母張口閉口就是努力學習什么的，煩死了!作業多的像山似的，看著就不想寫。自從上了高二就是不一樣了，大考小考百家爭鳴。我知道臨時抱佛腳實在不是什么高明的方法，天天的黑眼圈就是拜它所賜。最近的日子更苦了，放學后還不能“喘口氣”，老師說什么要把握好放學后到吃飯前的這段時間，不要讓它就這樣“悄悄的從我們的手上溜走”。天啊!這日子還是人過的嗎?天天除了學習是正經事兒，其它的都給我靠邊站。不過這也不能全怪老師，最主要還是“高考”惹的禍。

現在，一邊聽著王菲的專輯《寓言》一邊給你寫信。這張專輯無論是從作曲。作詞還是制作上都可謂是上乘之作。她的音樂可不是現在所說的流行音樂那么乏味與無聊。她是在用音樂詮釋自己對生活的看法。是的，也許我們每個人都是一個寓言，都在撰寫著自己的寓言故事。無論你的寓言故事是短篇還是長篇，是平淡還是多彩，是悲劇還是喜劇，都記錄著我們的一生，都是無法想象的寓言故事，都可以從中或多或少的得到人生的啟迪。我很喜歡王菲是因為她可以真正的按照自己的性格。意愿去生活。無疑她是幸運的。她的生活是她自己想要的有意義。美好的生活。不知到老鵬，你現在的生活是不是也同樣是自己希望的呢?但愿吧!

你知道我向往的地方是怎樣的嗎?是有海。有沙灘。有愛人陪伴的地方。那該是多么溫馨與美好的景象啊!所有的煩惱與不快都裝入大海，所有的幸福都靠在愛人的肩上，所有希望的種子都撒向夕陽，讓它孕育著明天新的希望。

最近，正在看泰戈爾的《飛鳥集》。寫的很不錯。我希望自己的明天也能像飛鳥那樣自在的飛翔。

我是對生活抱有理想的人。我總是堅信自己的明天更美好。

這些，是小鵬現在的生活與夢想。不知二十年后的老鵬你看到了這封信會不會笑我。笑話我的單純與浪漫;笑話我根本不了解社會的現時與復雜。是不是在你看來，生活是沒有那么美好，社會是沒有那么簡單的。你每天都在為了生存而不停的麻木奔波。是不是世俗已磨平你的棱角，你變的圓滑事故了。你是不是已經放棄了我的理想，你是不是......

老鵬當你讀過我的信后，是對我現在的生活感到羨慕。留戀還是嘲笑呢?

寫信人：

日期：

高考書信類語文（專業20篇）篇十三

尊敬的老師：

您好！

我是您的學生——王箏。今天，我要給您寫一封信，和您說說悄悄話。

記得在我一年級的時候，我非常淘氣，經常和男生們在一起嬉戲打鬧，在樓道里跑來跑去，連您都管不住我。下課時第一個飛奔出教室的肯定是我，上課時最后一個回教室的人也是我。同學們就給我取了一個外號——淘氣包，我當初不以為然，以為這是個榮譽的稱號，變得更加調皮了。

不幸的一天到了，我由于跑的太快，沒有看清路，一不小心被某個東西絆住了，就摔到在地上，情景十分狼狽。我的褲子磨破了，膝蓋上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼淚。在旁邊玩的同學們聽到我的哭聲，急忙去叫您。

沒過兩分鐘，您就急匆匆的趕過來了，我還能隱約聽到您“呼哧呼哧”的聲音。您關心地問我：“孩子，你怎么了？沒有事吧？”我斷斷續續地告訴您：“老師……老師我……我膝蓋摔破了，很疼……很疼……”

您二話不說，背起我，直奔醫務室。您心急如焚的對校醫說：“校醫，您給看一看這孩子，他膝蓋摔破了，看看有沒有事，求您了。”校醫給我仔仔細細檢查了一番，說：“他沒事。”您聽到這句話后，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬緊的嘴唇才漸漸舒開。您終于舒了一口氣——放心了。

老師，我會好好學習，以此來回報您對我的恩情。謝謝您！

祝

身體健康。

您的學生：王箏。

20xx年6月12日。

高考書信類語文（專業20篇）篇十四

親愛的兒子：

你好!

不覺間你已步入高三，短暫的高中生涯已進入倒計時，在百日誓師大會來臨之際，媽媽和你一樣的心情，在此，衷心的祝福你!

高三是一場考驗，對每個人都是如此。交織著痛苦與歡樂，融匯了激情與悵惘。

高考帶給我們每個人的都是機遇與挑戰并存的機會，給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力，給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑，給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜。

有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過，也許正是因為它的晦澀，才使你更加感受到世界的七彩斑斕!

每一個成功者的背后都有一段艱辛的歷程。當你在天朦朦亮就起床時，當你闊步在空曠的操場時，當你在題海戰中拼搏廝殺時，其中的每一個細節都將成為奠定你高考勝利的基石。曾因某次考試失利而糾結難過，也曾因一次意外的摔傷而莫名想家。兒子，人生會經歷很多，而每一次的閃亮都將豐富你的高中生活。每一個考上理想大學的孩子都必然經歷過高三的辛苦，而只有真正地經歷了這些苦難的孩子，才能更真切地體味理想實現的幸福。親愛的兒子，我相信你一定能做的更好!

穩定的、積極良好的情緒反映，是一個高三學生提高成績的最重要因素。所以，從現在起，你一定要擺脫“恐高癥”的羈絆，輕松應對。不要為知識不牢、方法不對、能力不夠而焦慮，要在大壓力、快節奏的環境中反復的自我認知反省、從容應對;要在無邊的練習、無休止的考試中不斷的自我分析、科學加壓，讓高三這個另人發狂的魔鬼遁出我們的視野，讓高三這個文化地獄變成理想的天堂。兒子，我們在為你鼓勁!

強壯的、身心健康的生命體征，是你沖刺高考的最有力的保證。所以，從現在起，你一定要消除“亞健康”的困擾，奮力前行。把沉重的心理壓力、緊張的焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變成拼搏向上的動力;把沉重繁雜的課業帶來的壓抑消極，變成對學業的主動把握;把考試“考活”，把學習“學活”，找到學習的感覺，增強必勝的信心。不經歷風雨，怎么見彩虹?兒子，我們會為你加油!

很多事情，特別在關鍵時刻，它的成功與否，其實取決于心態的選擇。高三，緊張的學習和頻繁的考試會讓人身心俱疲。希望你用勇敢地、積極地，樂觀地心態去面對它，接受它，經歷它。高三的老師都是學校最有經驗的老師，對于高考他們積累了豐富的實戰經驗。要充分相信你的老師，尊敬并虛心向他們請教。

有句話說“行百里者半九十”，就是說如果把走100里路看成一件事，那么前面走過的90里路，僅僅完成了事情的一半。這句話的深層含義是說：當一件事情，越來越接近終點和成功的時候，往往越重要、越艱難，所以誰如果能夠在高三這最后的時刻，抓得好、抓得牢，誰就能笑到最后，笑得最甜。但是誰要是在最后的時刻，心態變差、效率下降或者有些事沒有做到位，那么很可能在最后的一段時間敗下陣來。

總之，媽媽想告訴你,高三的最后學期并沒我們想象的那么可怕，世上沒有天才，只有勤奮。要充滿自信，放平心態，扎實學習，不要去想還有多少日子，只要努力，一切皆有可能!

兒子，你做好迎接高考的準備了嗎?我似乎已經聽到了你堅定地回答，我們一起努力吧!

愛你的家人：xx。

20xx年xx月xx日。

高考書信類語文（專業20篇）篇十五

親愛的伙伴：

你們好!

5月12日是國殤，是讓你們失去家園，失去家人的日子。昨日美麗的汶川就在這短短的3分鐘間，移為平地。看著一堆又一堆的廢墟，不禁令人潸然淚下。但是這天災打不垮我們，因為此時此刻，13億人民心手合一，鑄造了一股無比堅定的意志力。

孩子們，請不要哭泣!你們失去了家人，我們就是相親相愛的一家人;你們失去了家園，我們一起重建;你們遇到了困難，我們一起克服……天黑過后便是黎明;烏云散去便是晴天;大雨過后便見彩虹……我們有理由相信：明天會更好!一切都會過去的!振作起來，我們13億中國人民永遠支持者你們，我們是你的堅強后墩。你們痛，我們有同樣的痛。你們的憂傷讓我們來扛!

請你們一定要頂住!因為我們全國上下都沒有忘記你們，反而日夜記掛著你們。我們學校也舉行了捐款活動。當看到一份份愛心落入捐款箱，我便覺得又多了一線希望。我心里期盼著，期盼著我們的善款可以快點抵達災區，可以救援更多的災民。

請你們一定要好好學習!因為我們都不希望這次地震摧毀了你們的前程，在你心靈蒙上陰影。雖然我們不可以改變事實，倒流時間，但是我們可以告訴蒼天：“你并沒有打垮我們，我們不認輸”!

請你們一定要記住世界上最可愛的人——趕赴在最前線的同胞。是他們讓你們重見天日，是他們讓你們重獲生的希望，是他們讓你們有活下去的信心……讓我們在這里為他們深深地鞠上一躬，以表微不足道的謝意。

中國，我們祝福你!涓涓細流終匯成大海，拳拳愛心終融化堅冰。堅強一點，我們不可以改變命運，但我們可以不向命運地頭;我們不可以阻止天災降臨，但我們可以不向天災屈服……我們13億人民在不同的地方用不同的語言喊出同一個心聲：“中國加油”!

祝：

早日住入新居!

身體健康!

高考書信類語文（專業20篇）篇十六

孩子：

看著你每天晨曦微露、睡眼惺忪地步出家門，看著你每天深更半夜、一身疲憊地步入家門，我這當父親的著實很心疼，但別啥忙幫不上，只能從心底里說：兒子辛苦了。

孩子，正如你說的，我們給你起名梁子傲，就是以你為我們的驕傲。也的確，你讓我和你媽驕傲過許多回。小學五年，你沒讓我們接送過一回，省了我們不少心;上小學，你發明的盲人水杯，獲得許昌市小學生發明二等獎，足以證明你有不俗的天賦;小學四年級，你的作文《讓座》，榮獲河南省小學生作文比賽一等獎，可見你有很好的語言表達能力;小學五年級，你參加許昌市小學生英語競賽，你雖然沒有取得名次，但不是你不會，而是按搶答器的速度太慢。

升入初中后，你一如既往地讓我們省心。上初一就住校，省了我們照護你的心;你嫉惡如仇，省了我們怕你學壞的心;學習名列前茅，省了我們擔憂你考不上重點高中的心。記得你從許昌一中分校轉回本校時，你以十足的把握對我說，你給本校老師說吧，梁子傲想回來上，他們絕對愿意接受。我當時半信半疑，以忐忑之心去見校領導，我把你想轉學的事一說，人家立馬就同意了。孩子，你比你爸自信。

孩子，你的優秀，讓我們一時忘了你還是個缺乏自控力的孩子。孩子，如同瘋長的小樹，時不時要拿斧子砍一砍才行，不然就會樹杈橫生，成不了好的棟梁。當你以優異的成績，順利考上許昌高中后，在我們放任的態度下，你也放松了對自己的要求，對班主任說晚上回家住，對我們說你住校，結果徹夜上網吧。學習雖說沒有一落千丈，但總徘徊在年級二百名左右，直到你爺爺意外發現你偷偷泡網吧的真相。

事情出來后，我們沒有吵你，更沒有打你，只是希望你對網絡游戲不再沉迷。萬幸的是，你及時地醒悟了。就下來，你又給我們出了兩道難題，一是要么留級，一是要么去俄羅斯留學。留級，我和你媽不贊成，你爺你奶不贊成，你大姑姑父不贊成，甚至你的老師也不贊成。以你當時的成績，稍微努把力，走二本輕輕松松，再加把勁，走一本也不是沒有希望。你呢，說了萬千理由，非要留級，僵持的結果，我們妥協了。到了高二，不知你在哪兒得的信兒，說俄羅斯留學費用不但很低，而且他們的工科教育在世界上都是響當當的。為這，你多次把我和你媽喊到電腦前，打開俄羅斯各個大學的網頁，給我們灌輸俄羅斯多好多好。

孩子，我們不是不想讓你去，主要是經濟條件不允許。我和你媽都是工薪階層，哪兒有那么多錢供你留學。再者，你自控力差，去那兒了，沒人說你，沒人管你，不玩瘋才怪。如果你真想出國，等你大學畢業了，可以去國外上研究生，到那時，我和你媽即使砸鍋賣鐵也支持你。現在，你唯一要做的就是潛下心來，準備明年的高考。

前一陣子的一模，你的成績比預計的一本分數線高出三十多分，看來走一本非常有希望。關鍵是，不能驕傲自滿，學習來不得半點馬虎，必須穩扎穩打才行。轉眼，離明年的高考只剩半年時間，我和你媽絕對不給你壓力，咱考上一本上一本，考上二本上二本，自己努力就是了。

最后，祝兒子學習愉快，夢想成真!

爸爸。

20xx年xx月xx日。

高考書信類語文（專業20篇）篇十七

書信格式主要包括：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等;同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

(4)給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好!”“近好!”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好!”“春節愉快!”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好?”“久未通信，甚念!”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。

正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。

結尾的習慣寫法有兩種：

(1)在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

(2)不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。

高考書信類語文（專業20篇）篇十八

親愛的孩子：

高考是一輛弛騁韁場的戰車，隆隆的車聲宣示著前進的步伐。孩子，你是否挺起你堅強的身軀，騎上奔馳的駿馬，奮力搏殺沖過去，迎接你的將是如愿以償的幸福!

高考帶給每個人的是一樣的機遇和挑戰。給自己一分微笑，它會回報你十分信心;給自己一份信心，它會回報你十倍收獲;給自己一分壓力，它會回報你十分動力;給自己一點追求，它會回報你無限欣喜。

沒有經歷高三的生命是不完美的，沒有經歷高考的人生，是有缺憾的人生。高三意味著搏擊，高三意味著累積，高三意味著鋪墊，高三意味著重生。雖然高三生活讓我們承載太多太多的壓力和困惑，但高三也會讓我們擁有意外的喜悅和豐厚的收獲。

每一個成功者的背后都曾經歷一段艱辛的奮斗歷程。當你天朦朦亮就起床朗讀詩文時，當你邁步在空闊的操場思索人生時，當你在題海戰場拼搏廝殺時，其中的每一個細節都是奠定你高考勝利的基石。

媽媽知道你曾經為某次考試的失利而哭泣，也知道你曾因病痛折磨而想家，想爸媽。但只有真正經歷過這些苦難的孩子，才能真正體味到理想實現的喜悅。親愛的女兒，我相信，你一定行!

穩定的，積極的良好情緒是一個學生提高學業成績的不二法寶。對于高三的學生，尤其如此。所以，孩子，從現在開始，你一定要擺脫“恐高郁低”癥的糾纏，輕松應對前進路上的成功和失意。

不要為知識不牢，方法不對，能力不夠而焦慮，要在大壓力，快節奏的環境下，反復自我認知，自我反省，認真總結，從容應對。要在無盡頭的練習，無休止的考試中不斷自我剖析，科學減壓。讓高三這個令人發狂的“魔鬼”遁逃出我們的天地，讓高三這個文化監獄銳變成為奔向理想的殿堂。女兒，我們在為你鼓掌!

健康的身心，強健的體魄，是你沖刺高考這座碉堡的強有力的保證。所以，從現在開始，你一定要消除“亞健康”狀態的困擾，把沉重的心理壓力，緊張焦慮不安帶來的極度疲勞困倦，變為積極向上的動力;把沉重課業帶來的消極壓抑，變成對學業的主動掌握;把學習學活了，把考試考活了，找到學習的感覺，增強必勝的信心。女兒，我們在為你加油!

媽媽。

20xx年xx月xx日。

高考書信類語文（專業20篇）篇十九

時間是一把雙刃劍，它能蠶食風浪里的小舟，也能讓小舟變得異常堅固，我們應將無限的努力融入有限的時間里，搞好自己的學習，為自己定好日常作息表，保障我們向理想邁進。

此時此刻，我們慶幸還有理想，它像一只海燕，引領我們懂得刻苦用功，打下堅實基礎，強化訓練，永不言棄，讓我們堅定信心，鼓氣勇氣大聲地說：“我們要成功，我們能成功。”

低頭，腳下的路依然曲折；抬頭，勇敢的海燕正展翅翱翔，劈風斬浪！我們相信，它終將引領我們踏上成功的彼岸！

我們握著勇氣與希望，將展開一場我們人生的盛宴。金色的流年像漏沙，輕易地，便能從我們指縫中滑過。我們都記得，自己曾經在怎樣的炎熱中揮灑汗水，曾怎樣在燈光下埋頭苦讀，我們終于一步步走到現在，橫亙在我們眼前的，是20xx年的6月。曾經的一切努力只有到高考的考場上才能得到肯定。我們不僅承載著師長、父母的殷殷期望，我們也肩負著自己的未來。高考，是一扇窗，它指示著龍門的方向。那美麗的大學校園，如浩瀚的宇宙，包羅著無盡的奧秘，等待著被探索的揭示，它是無數學子們夢想的天堂。因此，我們對待高考是鄭重的。

泰戈爾曾說：“只有經過地獄的磨煉，才能擁有創造天堂的力量。”我們不會輕言放棄。是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔！我們始終都充滿自信。將有一天，我們都將在天空中振翅翱翔。

握著沉甸甸的高考接力棒，我們深知前進路上的坎坷，卻義無反顧。在這一段艱苦的路上，我們要勇往直前，努力拼搏，面對挑戰，永不言棄。在這最后一年，我們會用自信的步伐，在路途中留下我們奮斗的印跡。書寫自己的歷史。無論它有多么曲折，我們都會笑著走過，在明年的六月，我們的笑容會更燦爛，因為我們將用自己的行動實現今天的誓言。

高考的成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。我們都堅信我們能做到：誠實守紀，立志高遠；腳踏實地，刻苦鉆研；爭分奪秒，提高效率；臥薪嘗膽，敢于攻堅；創造奇跡，實現夢想。

為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰！

我用青春的名義宣誓：我沒有失敗的理由，我走過的每一步，都是成功的保障！我將帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌，百日拼搏，一朝圓夢，捷報飛傳，名題金榜，拼搏200天，讓青春的翅膀在六月騰飛；拼搏200天，讓心靈的智慧在六月閃光！

高考的時光漸漸逼近，我想我應該恪守著"不拋棄不放棄”的信念；珍惜屬于自己的每一分鐘：保持著高昂的勇氣與信心，器磨礪自己的意志，提高自己的能力！為了給父母、給老師一個答復，我要用青春書寫人生的高中時代！讓自己的青春無憾！

高考書信類語文（專業20篇）篇二十

1、參考平時成績。

高中的學習是沒有必然性的，百分之九十九的考生高考成績都是和平時差不多的，當然不乏發揮好的和發揮差的考生，所以估分的分數大部分都是和平時成績差不多，估分可以參考平時成績。

2、對照答案估分。

高考結束后幾天教育部門就會公布高考試卷的答案，估分肯定是要參考答案才可以估分的，估分的過程中盡量要保守一點估分，對自己做的模糊的試題盡量不要太樂觀，這樣等成績下來不會讓自己太失落。

3、語文估分。

在眾多的學科中語文是最難估分的，語文中不僅有寫作這一項，而且有很多的閱讀理解等，但考生也不要太過擔心，語文成績是最穩定的一門課程，所以對照好選擇題基本就可以參考你平時的成績了。

4、到學校估分。

很多學校都會組織考生到學校估分，這是因為老師可以給予學生一定的估分參考意見，所以考生有時間還是盡量去學校進行估分。

5、估分盡量估低。

在小編那個年代高考填報志愿的時候還是先填報志愿后成績再下來，小編見過不少被撞分的考生，所以在估分的時候盡量不要太高，保守一點是最好的，起碼成績下來不會有失落感。

高考志愿填報技巧。

很多考生為了增加被錄取的機會，就會在志愿填報的時候選擇服從調劑。因此在填報志愿的時候，考生不能忽視服從調劑，特別是一些成績較低或是競爭力較差的考生，更是需要重視。

但是考生如果選擇服從調劑，就可能會失去被下一批次高校錄取的機會。所以考生在填報高考志愿的時候，一定要慎重。另外，選擇服從調劑的考生并不是一定就會被錄取的。

高考填報志愿的注意事項。

1、要重視抓早度，不要輕視趕晚。

考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數線(簡稱校線)，并測算出當年大致的校線，等等。

高考志愿要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報，早作準備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。

2、要分清主次，不要包辦代替。

許多家長認為孩子涉世未深，而自己經驗豐富，對于高考志愿填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學校及專業，有一定的認識。

其次，高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認可、不感興趣，是不利于他學有所成的。所以在志愿填報這個事關孩子理想與前途的事情上，應該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。